今天看到一篇挫折教育的文章，有点感悟，其实孩子在长大的过程中会遇到很多的挫折，而父母不必要再给孩子
小孩面对挫折与失败，哭闹是非常正常的心理活动。
无论什么事情，小孩总希望自己比别人强，能够得到别人的认可，但因为年龄小，什么都不懂，不熟悉自己的强项和弱，当他们做得不如意，或在比赛中输了以后会哭闹，我们家长这个时候千万不要去责怪他们，而应该在他们哭闹过后，帮他们正确面对挫折和失败。
一是不要用大人的标准来要求我们的小孩不要给小孩太多的压力，标准放低一点。
父母可以用一些严厉的话来要求小孩，但不能用过度，不能经常用。
而应该以鼓励为主，鼓励小孩坚持完成任务，循序渐进。
一旦有了第一成功之后，小孩自然就会体会到成功的美好体验，时间长了次数多了，不轻言放弃的性格就渐渐形成了。
二是不要培养“常胜将军”的心态来培养小孩俗话说“人生不如意十之八九”，人生如此，个人也是如此，所以小孩偶尔做错事，完不成任务也是非常正常的。
我们不应该盯住结果，更应该盯住小孩做事的过程，在过程中去培养小孩谋事、做事的能力三是试错也是一种锻炼当孩子做错面对挫折与失败时，我们家长应该鼓励孩子以及试错的心态再次去完成未完成的任务，在试错中锻炼自己面对挫折和失败时坚毅的性格。
这个时候，父母的鼓励往往会成为小孩继续做下去的动力，不要骂，不要生气，小孩成长的过程，其实也是大人成长的一个过程。
四是父母也应该给小孩自尊当小孩遇到挫折与失败的时候，往往会糟糕同伴或同学，甚至有些家长的嘲笑，有的小孩会因此失去信心，不再愿意参加类似活动。
我们父母遇到类似情况怎么办
维护小孩自尊
在平时我们应该观察孩子的进步，在日常中肯定小孩的闪光点，消除他们面对挫折和失败的恐惧。
所以建议父母一定不要在亲戚朋友面前揭小孩的短处，更不要当众责备小孩，这样会让小孩的自尊心很快消失得无影无踪。
五是让小孩树立失败并不是没有用的观念让小孩明白“做我能做、尽力而为”即可，即使失败了，也不代表自己没有用。
当孩子遇到挫折和失败的时候，给予一定的安慰和鼓励，并告诉小孩：‘我知道失败对你而言，有些不开心，不过这次并不代表每一次都如此，只要我们继续努力，只要尽力用心参与其中，总会有办法成功的”。
六是培养小孩面对失败的勇气和坚毅的性格很多父母认为小孩还小，等大一点再说，所以从小就呵护有加，心疼不已，但往往大了就没有办法纠正了，犹如树的生长一样。
所以我们从小就要培养孩子面对失败的勇气，让小孩跌倒（指挫折与失败）了自己爬起来，只有这样，小孩才能越来越坚强，越来越勇敢，今后做事才更加
所谓挫折教育读后感
在儿童成长期，最好的教育方法是为他提供“样板”来潜移默化的让他模仿。
这些“样板”可以是动画片、可以是励志小故事，也可以是家长的实际做法。
当然再进行这些潜移默化的教育时，家长要时时给予他们鼓励——不要因为一时挫折就退避三舍。
总而言之，面对挫折时要激励加引导，再加长时间的潜移默化式教育。
如何对学生进行挫折教育作文
一、定期召开专题班会，在班级中创设挫折教育专栏。
人生的道路不是平坦、一帆风顺的，随时都可能遭遇挫折和不幸。
但是挫折对个体影响有两重性，要全面认识，我们既要看到其消极作用又要看到积极作用，要告诉学生“吃一堑，长一智”的道理。
学生对挫折的认识不可能一步到位的，常态化的教育是必然。
一个行之有效的做法是定期召开专题班会，在班级中创设挫折教育专栏。
除了老师讲，也要让学生参与进来。
我通过在班级中创设挫折教育专栏，让学生搜集一些名言警句、实例，让他们正确认识挫折的两面性。
例如学生在专栏中写出看待挫折的名言“人生并非一帆风顺，挫折十之八九”；“自古英雄多磨难，从来纨绔无伟男”；“困难像弹簧，你弱它就强。
”；“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”等。
学生所搜集的事例也有客家名人曾宪梓、田家炳先生如何在艰苦的环境下创业的故事。
老师的讲与学生的动手参与相结合，会让学生对挫折的认识由感性升华为理性。
二、做学生的良师益友，帮学生直面挫折。
对学生进行挫折教育，其目的就是要培养学生一种内在的自信心和乐观感，让学生受到挫折以后，有耐受能力和恢复能力，使其树立起从挫折、困难、逆境中走出来的信心和勇气。
例如我在2006年的时候教过一个姓戴的女生，开学初我从课堂教学中发现她上课时经常心不在焉，发现这种情况以后，我特别留意她，经过一段时间的接触之后，她向班主任敞开心扉――原来她的学习成绩一直很好，但在高二的时候交了“损友”，成绩一落千丈，原来的老师和同学都瞧不起她，让她很失落。
我鼓励她：“一年的迷失，不应成为你成长的包袱，塞翁失马，焉知非福。
你的这段挫折经历，恰恰可以成为你前进的动力，关键在于你怎么看啊
”班主任的一番推心置腹的话，让她深受感动。
此后的时间，她一扫萎靡不振的精神状态，对学习全身心投入。
经过努力拼搏，她最终考入广东工业大学二A本科线。
三、把挫折教育贯穿到学校的各学科教学中去。
对学生进行挫折教育，需要全体老师的齐心协力，把它渗透到各学科的教学中去。
例如我在教粤教版的《中国现代散文选读》时，其中第四单元的《汉家寨》、《面对苦难》等课文，都是进行挫折教育的好文章，我都有意识的引导学生思考、讨论，让他们直面挑战，超越自我。
其次让学生进行类似的专题作文训练，可加深他们对挫折正反两方面作用的认识。
再如在学校组织、开展的学校运动会中，各种体育运动竞争激烈，对抗性强，它要求学生要具备良好的心理素质和坚韧的意志。
在体育竞赛中参与对抗，使参与的学生品尝到战胜对手的喜悦或失败的滋味，从而使其身心得到锻炼。
我们在各学科的教学活动中对学生进行挫折教育，要遵循晓知以理、循序渐进、逐步提高、难度适当的原则，采用指导、教育、咨询、疏导、教会学生自我调节等方法，使受了挫折的学生能够从逆境中摆脱出来。
四、充分利用现有的社会育人环境和资源，让学生接受锻炼，感悟挫折。
心理学家告诉我们，那些耐挫力强的人，一是经受过多次挫折，即饱经风霜，备受忧患；二是从小受过耐挫训练。
由于受到客观条件的限制，人的某些目标与期望往往无法实现。
如果学生对此准备不足，就可能产生挫伤情绪，导致心理失衡。
所以我们除了要充分利用好校内资源外，也要充分利用现有的社会育人环境，让学生身临其境地体验挫折，必须让他们知道生活中有“困难”这个字眼，这个字眼是跟劳动、流汗、手上磨出老茧分不开的。
这样，他们长大后就会大大缩短社会适应期，提高挫折耐力。
例如让学生参加过军训，我除了向学生讲明白军训的基本目的，更让学生知道适当的挫折锻炼是我们学习和以后走向社会的宝贵精神财富。
学生明白其中的道理之后，军训再苦，也顶下来了。
回到学校后，学习和遵守纪律的自觉性也提高了。
再如学校还可以布置学生参加丰富多彩的社会实践活动，有针对性的将同学们放到社会中进行实践锻炼，让其亲自尝试社会生活中的甜酸苦辣。
如果教师引导得好，往往会在他们的心灵中引起不小的波澜，促使其向成熟发展。
怎样理解成长中经历的挫折带给他的感悟，远比他生命中的成功更加深刻
我会让孩子去学钢钢琴很难，就是一项大过长时间的学习，孩子确压能力强了很多。
遇到更高一层的知识，手法。
她会跟我说一样的话了：学钢琴就像爬山一样，努力爬啊爬，很辛苦，但到了一个山顶就可以轻松很多了。
接着继续爬，又是一个辛苦的过程，但坚持就又可以到一座山的山顶，只有不断的爬才会看到更多更美好的事情。
学钢琴到最后也会更多钢琴知识。
还有舞蹈，每天练基本功，练基本功是相当辛苦的，娃儿每天睡前基本功。
我说的舞蹈主要是基本功哈，不是那种花拳绣腿舞两下那种。
每天都坚持练基本功本身就是一项挑战。
在失败的世界中感悟600字作文
人生似奔腾的河流，不遇到临流的礁石，难以激出绚丽的浪花；人生似柔弱小树苗，不经过风吹雨打的考验，难以长成苍天大树；人生似一块未曾雕琢的玉，不忍受千雕万刻，难以成为为旷世美玉。
水本无华，相荡乃成涟漪；目本无火，相激乃发灵光；人本无能，遇挫折乃使它更加伟大。
感悟挫折，感悟挫折给我们带来的失败，经验。
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感悟挫折让我们知道追逐梦想的道路如此漫长与艰辛，小时候，每当别人问起自己的梦想什么时，那些大大的如泡泡般的梦想会从自己口中蹦出来。
直到长大后，在遇到无数次失望后，才发现原来追梦之路本不是那么容易，但我本没有放弃。
停住脚步，蓦然回首，以往的脚印已模糊不清。
这时发现追梦之路一定要一步一个脚印地向前，让身后留下一串串闪着光辉的足迹。
把青春当燃料，用拼命奋斗做发动机，跺着竞争的油门，冲向成功的终点。
让我们用今天的汗水书写明天的辉煌，让我们的梦不再只是梦。
感悟挫折然我们认识了永不放弃，永不认输。
挫折，对弱者是成功的屏障，对强者是通向成功的桥梁。
若没有爱因斯坦遭受999次挫折后的坚持，有怎么会有电灯这项伟大的发明
若没有越王勾践的卧薪藏胆，有怎会创造出历史上以少胜多的奇迹
若曾国藩只是一味抱怨老天对他的不公平，又怎么会有一代传奇的军事家、教育家
遭遇挫折后，不要去埋怨老天对你不公，其实老天根本不知道你是谁。
孟子云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，挫折是上天对你的偏爱。
感悟挫折让我们懂得了只有经历过挫折的人生才会焕发出更耀眼的光芒。
不见风雨，怎有彩虹!没有失败的苦痛又怎会有成功的愉悦，小草因为有了风雨的洗刷而生长得更加坚强，人生因为有了挫折的磨练而变得更加精彩。
试问：在登山的过程中，若没有沿途的荆棘又怎会让我们感受到登上山顶的不易与欢欣
在成长的旅途中，若没有挫折的阻挠，又怎会感受到成功的喜悦
因为有了挫折，人生路上有我们洒下的汗水，成功终点上就留下了我们的笑脸。
因为有了挫折，我们得到的很多，懂得与收获的更多。
成功路上有了挫折的陪伴，人生将以不同姿态现身于华丽的舞台。
感悟挫折，感谢挫折
哪怕只剩一支桨，也要遨游沧海
养成教育的心得体会300
根据不同年龄段孩子引导和鼓励孩子自己完成力所能及的事情，可以锻炼孩子独立思考、独立解决问题的能力，当孩子在一次次模仿、失败和学习中面对困难、解决困难，孩子就获得了人生最基本克服困难的勇气，这种勇气在父母的肯定与鼓励下，不断地积累就成了孩子发自内心的自信
而自信心恰恰是孩子抗挫折能力不可或缺的内在力量
学习围棋的收获与感悟
随便谈几点感悟吧：1、有失才有得：你要得到实地，就要放弃外势；你要消劫，就在别处丢掉3手；你要步子大，就会空虚，你要结实，效率就低……不可能好事全是你自己的2、矛盾是转换的：看起来断开的，随着进行就可能连上了。
看起来连上的，可能就断开了……只要条件具备，矛盾就会转化。
3、要有后续手段：你下一手棋，一定要有后续手段，所以事先一定要考虑周全。
通常解决了一个问题，可能会带来许多意想不到的问题。
4、进取的时候，要时刻注意自己有没有问题，小心被人抄了后路。
5、先做最该做的事，而不是最想干的事。
在围棋上来说，就是哪块棋最大，不要争一时一地的得失。
6、学会用普遍联系的观点看事情。
看起来两块孤立的棋，可能就会发生联系。
7、实地对大多数情况来说，要比天马行空来的实际得多。
8、要有壮士断臂的决心。
一块孤棋拖儿带女的跑出来，越走越重，还使得对方越走越强，最得不偿失了。
不如及早弃子。
9、每件小事都做好了，或者都沾了便宜，但积累下来，可能这个人的败局就形成了。
一定知道哪些是大的，哪些是小的，不要因小失大。
10、落子无悔。
做了就是做了，说了就是说了，自己要为自己的言行负责任。
暂时也就想到了这些，让我们共勉吧。
