初中生家长教育心得
1、注重发挥家庭的教育功能。
教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任；同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”；只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
2、多给孩子一些表扬和鼓励。
多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。
多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。
3、加强与班主任及老师的沟通和联系。
主动向班主任介绍孩子的情况。
比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆小、老实，请老师给予关照。
之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。
衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。
孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。
这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。
孩子通过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。
在这方面，作为家长感到十分欣慰。
4、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。
我们非常注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。
比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。
我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，故意请她当“老师”批改。
反复训练几次，在这方面的错误明显减少了。
针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想办法培养她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。
5、不要轻易对孩子发火。
我们觉得，经常对孩子发火。
会出现两种结果。
一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。
如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。
教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。
6、充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和调整。
好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。
因为一年级的孩子都比较小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。
同时，孩子每天要上六节课，非常辛苦，每天回家都很累。
在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤服务工作，加强补充营养，帮她解乏；二是教她自己学会休息和调整。
比如听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等（当然，最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习，借此机会适当调整一下）。
等疲惫过后马上是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求她完成作业和阅读课外书籍。
-------------------??家长如何教育和培养好自己的子女是当今社会的焦点问题。
孩子们从幼儿园到小学，从小学到初中、高中，最后上大学，都是人们谈论的中心话题。
父母们、祖辈们往往围绕着某一个孩子来安排全家人的生活，这已是不足为奇的事了。
??时代变了，生活环境优越了，加上计划生育，一家只有一个孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢
这也无形地让孩子们产生了自我优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩子，但社会这种现象也会影响到他们，孩子们也非常清楚自己在家中的“地位”。
根据这些现象分析，当今孩子们普遍存在的问题如下：娱乐的项目多了，对学习不敢兴趣；生活的条件好了，不愿多吃苦；疼爱的人多了，听不进相反意见等等。
因此，教育与培养子女是一件相当头疼的事。
在此，我简单的谈谈我在这方面的成功与失败所带来的经验与教训，也给其它家长们一个参考资料。
? 一、相互沟通 ??教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。
但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。
??我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。
首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心。
不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得
孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。
这一点非常重要。
我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。
接下来偶尔讲点道理他听不是不可以的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。
道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。
另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。
凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。
??所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一起，陪他玩。
无论是玩什么游戏，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。
过去我很少打球，为了达到目的，我经常和孩子一起打足球、篮球、乒乓球等等。
小孩与大人打球毕竟有一定差距，因此，当他快要失去信心时我常故意放他一马；但当他开始得意时我又毫不手软地击败他。
他至少可以从中体会到胜利和失败的滋味。
这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。
如果你单纯去满足他的高兴他会认为胜利得来很容易；反过来老是让他失败他会失去竞争意识。
从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的,简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”。
当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易。
我自己烦躁时也常顾不上了。
??二、善于发现 ??教育与培养是彼此不能分割的两个部分。
因此在教育子女的过程中要注重培养孩子的特长和兴趣。
我是一个很爱音乐的母亲，很希望孩子将来能够和我一样这么喜欢音乐，因此从他五岁时我就让他开始弹钢琴。
在弹琴的过程中我发现了他的长处，他具有与众不同的音乐天赋。
看来要着重；培养，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。
所以当他不想弹琴的时候我并不批评他，只是找机会对他讲述一些有关音乐的趣闻与故事，这时，“引导”应该是主要手段，一旦他对某个问题产生了兴趣就马上抓住不放，对他进行鼓励与赞扬。
虽说他弹钢琴的进度非常慢，主要原因是停止的时间过长，最长达到半年以上，但他从来没有产生过厌烦情绪。
这也是一种成功。
以后，他对音乐的兴趣越来越浓厚了，我敢肯定，目前音乐已成为他生活中不可缺少的组成部分了。
??关于对孩子的兴趣培养我没少费心机，学钢琴、打击乐、羽毛球，包括语文、数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。
??除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足。
我的孩子有很多不足之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，特别是接触老师，这是一个很致命的缺点。
人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常。
再说一个人再有本领，如果不与人接触就施展不了你的本领，你也就成了废品。
因此我必须设法培养和锻炼他。
所有能锻炼他的大小场合，我都尽最大的努力跟他做工作，让他去经受锻炼。
谈到这个问题上我要感谢学校的领导和老师们，他们为我的孩子提供了不少机会，如“六一”儿童节的表演、班集体联欢会表演，都没少让他参加。
作为家长更是尽心尽力，为他借乐器、租车、搬东西、辅导等等，让孩子得到了充分的锻炼。
虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去来大有进步。
??其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足，因此我在辅导的过程中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法一定要正确，思考问题首先要合乎逻辑。
在小学的中，几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导。
同样，比他人不足，比自己却大有提高。
??当然，培养孩子不一定都是如此模式，要根据他的自身条件、个性、爱好，正却作出各重不同的教育方式，这就是它饿复杂性。
? 三、正确对待 ??所有的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误。
如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要考虑的关键问题。
??取得了成绩应该表扬，犯了错误也应该批评，但表扬与批评的尺度很难把握。
不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待几句话很难讲清楚，我这里只说说具体事例仅供参考。
??有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是A+，为了鼓励他，我们不仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。
结果期中考试令人很不满意。
通过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。
??有一回我们无意发现他的作业本上有很多B，当时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。
于是我很平静地问他：“你的作业哪来那么多的B呀，是不是又马马虎虎地做作业
”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识。
我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩。
??可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉。
有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了。
这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。
打球并不是坏事，主要针对他的撒谎方式。
他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类似的错误了。
??总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴；犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论。
??四、寻找出路 ??提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有一定帮助，让孩子有一个奋斗目标，知道自己该怎么做。
这方面我为孩子作了很大的努力。
??前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，因此必须把道理跟他说清楚，干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的。
比方说你爱好体育，这我不反对，但当你打算从事体育职业时，会有什么结果你自己非常清楚。
孩子也有自知之明，一提到此事他从不反驳，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会改变的，只是怎样落实到行动上而已。
??与普通的孩子相比起来，我的孩子每天要多做很多事情。
利用每天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等。
虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。
其实我看在眼里，同情在心里，严厉依然挂在嘴边。
最后只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。
??近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了一定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。
换句话说，他是用现在的痛苦去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。
他曾经对别的孩子说：你现在少玩就是为了将来能够多玩。
他这种意识的形成，家长肯定是起到一定的作用的。
因此大人的行为确实会给子女造成极大影响。
由此可见：教育与培养是我们家长不可推卸的责任和义务。
关于幸福的作文怎么写
我很幸福，我有一个温暖而美家。
家里有许多亲人，都很我，也心我的学习。
我也有许多朋友，每个朋友对我也都很友好，我们相处的和睦而快乐。
所以我一直感到很幸福。
有一件事让我难以忘记，那是我刚刚记事的时候，我们一家住在奶奶家旁边。
那天，爸爸妈妈带我看望奶奶，爸爸和妈妈帮助奶奶干活，我一个人在房间里玩。
房子里有一个炉子，我就在炉子旁边玩耍，一不小心摔倒，被炉子烫伤了脸部，右边的脸上的烫伤像鱼鳞一样，血乎乎的，看着很吓人。
我当时疼的就叫起了妈妈。
妈妈，奶奶和爸爸都听见了，急忙冲进屋子里，爸爸和妈妈一看到我的脸，当时就哭了起来。
妈妈边哭边说：“都怪我，如果我在就好了。
”奶奶连忙拿来药膏给我涂抹伤口，并且把我抱在怀里不停的安慰我，虽然伤口很疼，但那时我感到真幸福，幸福让我忘记了疼痛。
如今我已经上三年级了，现在想起这件事，我心中就有两个疑问，爸爸妈妈当时为什么没有说我活该，而是大哭呢
还有就是爸爸妈妈以往总是把我看得很紧，为什么现在不这样了呢
现在我知道了全部答案，因为爸爸妈妈是爱我的，眼泪是爸爸妈妈对我最深的爱，我是幸福的。
而现在之所以对我很放松，是因为我在爸爸妈妈的眼里已经长大了，他们给我空间，让我自己自由自在的快乐成长，我真正感受到了幸福甜蜜的味道
我的幸福观 小时候学过一篇文章《幸福是什么》，故事很简单，结论也很简单：充实便是幸福。
当时我十分赞同这个观点。
后来我曾经一度认为拥有金钱就是一种幸福，别人都掏出一张两个人头的时候，你能掏出一张四个人头的，那是一种很了不起的、很充实也很虚荣的自豪感，不管你的钱来路是否正当。
再然后因为看过一篇文章，从而觉得有家是福。
并多次拿来作为考场作文，分数嘛，自然不低。
也没考虑过为什么有那么多次的话题都是幸福。
故事的女一号是一位父母离异、体弱多病的豪门千金，女二号的生活平淡并充实快乐着，一次很巧的生病，女二号在医院结识了女一号，结下了深厚的感情，后来女二号病情好转出院了，再后来大年三十，女二号一家都来到医院陪女一号过年。
女一号最后终因病情转深而离开人世，女二号得出结论：有家是福。
故事已经基本上忘了，不过女一号的信我却还记得。
“真的很感谢你们陪我度过的这段日子，有了你们，我才真正地体会到亲情的温暖，我 知道，虽然我有钱，可是我等不到今年的花开了，不过，不管我在那里，我都会永远为你们 祈福…… 我也还记得，小时候因为老也考不好，每每发成绩的时候，便会有自杀的念头，往往都是留一封“感人至深”的遗书，等待父亲的发落。
前些天整理书籍的时候，我就看到了一封。
我一点也不觉得我当时幼稚，反而认为，如果我当时真的圆满了，现在也不会为更多的事懊恼，为更多的事感伤。
当时真是幸福的。
如果我现在再留下什么遗书，多年后若是有幸看到，是否会觉得现在也是一种幸福
我想会的，无忧便是种幸福。
我总结，幸福不是单一的，你没有必要认定一条道。
三岁的幸福是缠着舅舅买棒棒糖吃的欢心；五岁的幸福是被妈妈表扬后的喜悦；九岁的幸福是参加优秀作业展的激动；十二岁的幸福是考上了梦寐以求的初中；十五岁的幸福是可以做十五岁以前不能做的事；二十岁的幸福是“月上柳梢头，人约黄昏后”的幸福；三十岁的幸福是有一个黄毛小孩的幸福；四十岁的幸福是下一代出类拔萃的幸福；五十岁的幸福是知命半百；六十岁的幸福是期待着下下一代；七十岁的幸福是走出办公室去研究一下到底是超市的鱼贵，还是市场的鱼贵；八十岁的幸福是照全家福的幸福，自己坐在中间，双手交叉放在腹前，神态自若…… 我知道三五岁的幸福，是因为我经历过；我知道七八十岁的幸福，是因为长辈们告诉过我，他们经历过。
幸福总是在经历过后，在回忆中才能发现，才能明白。
就像我三岁不知三岁的幸福，十二岁不知十二岁的幸福。
幸福总在慢慢逝去，就在逝去中，才能发现、品味它。
放学的时候，经过城门，不经意地一回头，看见夕阳的余辉沿着城墙慢慢落下，金色罩住了一切，一时间，早上被妈妈训的不快一扫而光，竟然有一种温暖的幸福感。
我感叹这里我走了三年，却没有去注意过这种幸福。
这种幸福是世间最物美价廉的幸福，他只需你伫立着观望他。
孔子曾指着一条小溪说“逝者如斯夫”，也没有人让你去珍惜昨天逝去的幸福。
只需把握今天，不要让明天的字典中出现“后悔”。
我拥有，别人不能掌握的，属于自己的幸福未来，这就是我最幸福的幸福。
……谢谢你们,也祝你们，永远幸福……” 这就是幸福 幸福是什么
有人说，幸福是在饥肠辘辘的情况下，能够美美地饱餐一顿；有人说，幸福是在完成没完没了的作业后，躺在家里的沙发上静静地看一部电影；还有人说，幸福是索取、幸福是富有、幸福是荣耀……其实，幸福不在惊天动地中体现，它就在“小狗的尾巴上”，只要抬起头向前走，幸福就会跟在后头。
（一） “啊——”我一边打着哈欠，一边抬头望了望钟，已经是夜里10点了。
坐在写字台前，看着高高的一摞作业，我丝毫不敢懈怠，笔尖继续飞舞起来。
可笔只舞了一会儿，开始涩起来，再也不那么流畅了，似乎它也想休息了；我的眼皮尽管打架了，但只好强打精神，因为今日事只能今日毕呗
“咚——”不知什么时候，我那可爱的小花杯出现在课桌上。
咦，那不是香浓的咖啡吗
“儿子，对不起啦
家里的糖没有了，老爸只能让你喝这杯苦咖啡来提提神了。
”顿时，我的眼睛里蒙上一层泪水，我细细地品尝，慢慢地品味，虽说它的口感是苦涩的，但它却凝聚了老爸甜蜜的爱。
原来，幸福就是一杯温暖的咖啡。
（二） 这天，天气晴朗，碧空万里，我独自一人来到附近的公园中散步。
转了一圈下来，觉得有点累，就坐在路边的椅子上，边喝点果汁，边欣赏周围的风景。
无意中，我看到了高大的梧桐树上有一个小巧玲珑的鸟窝。
我取出随身携带的望远镜，换上黄底镜片仔细地观察起来。
鸟窝中躺着两只雏鸟，只见鸟妈妈咬着虫子，一点一点地喂给小鸟；一有风吹草动，鸟妈妈就张开温暖的翅膀，把整个鸟巢遮住；吃完美餐，鸟妈妈就不时地用她的羽毛轻轻地抚摸着小鸟的身体，多像一个温馨的小家庭呀
原来，幸福就是躺在父 母的怀里，尽情享受家人的呵护。
（三） 每天放学回家，我都要经过一条距离很长的马路，每次我都会看到一个熟悉的身影——一位9岁的残疾小男孩，因为不幸的车祸，只能在轮椅上度过。
每到这个时候，我都会推着他的轮椅帮他顺利地穿过马路。
听着他那甜甜而开朗的声音，“谢谢哥哥
”我感到无比的幸福。
原来，幸福就是帮助别人后得到的快乐。
幸福就是这样，只要你用心体会，就能收获无限。
这就是幸福
初三毕业生家长寄语
1、人生的道路不可能总帆风顺，有成功也会有失败，失败了就振作精神重来，失败多次都不要紧，因为，只要成功一次就够了，一次，就足以抹掉所有失败的过去。
成功一定会到来!为此，须锲而不舍，须百折不回，须志存高远，须永不言弃!2、从你出生到现在，你一直是父母的骄傲，虽然你的学习成绩不是最突出的，但你的综合素质、你的善良品行是很多人认可并赞赏的，所以，我很信任并放心你，我知道你会积极把握自己并愿意对自己的人生负责，只是这种把握和负责是需要经过很多历练才可以真正做到的，所以在你还没有太多人生经验的时候，老爸有责任把自己的经验告诉你，希望对你有所启发。
3、 初三的下学期，是你好似百米赛跑最后冲刺的时光。
我们希望你能抓紧时间，努力学习，改掉懒散的不良习惯，振奋精神，分秒必争。
人生能有几回搏?不要因为我们荒度了青春时光，在直升的这场竞争中败下阵来而后悔，而羞愧。
而是要充满必胜的信心，以坚韧的意志，度过初三的下学期，为自己宏伟的理想而奋斗。
“梅花香自苦寒来”，只有现在付出辛苦和努力，才能实现人生远大的目标，换取今后美好的生活。
4、作为家长,希望孩子们能充分利用起倒计时间,用轻松平和的心态对待考试,稳健扎实的复习.在总复习阶段能够查漏补缺,提高准确率,对自己要有信心,每时每刻提醒自己学习的重要性.你肩负着全家人对你的期望.这是一次对你人生的转折点,只有付出了,才会有回报.相信你会有一个好的结果的,加油吧!
班会主题：身边榜样 感动校园（12岁左右，小学的，不要幻灯片）
身边的感动、 身边的感动、眼中的榜样 ——感悟生活，感谢父母，主题班会 ——感悟生活，感谢父母， 感悟生活\\r一． 班会目的 作为刚进入初中一年的新生，月考刚刚考完、单元测试也考完了，现在是几 家欢喜几家愁，很多同学陷入了困惑，他们多是来自对于学习的困惑，以及对于 人际交往的困惑，为了能增进班级团结与凝聚力，为了能让同学们感受到父母师 长，同学对他们的关爱与帮助，从身边的小事中的感动，能上升到激发内在的主 动性，让性格孤僻的学生融入班集体生活，与同学和睦相处，故举办此次班会。
让学生主动发言，锻炼学生的交际、为人处事能力 二． 班会准备 1.以“身边的感动、眼中的榜样”为题目，分享身边的感动，感动自己的同时也 感动别人。
2.主持稿 3.同学谈谈让自己感动过的事情，涉及各方各面的均可。
三． 班会过程 古人云： 落红不是无情物，化作春泥更护花。
人并非为获取而给予， 古人云： 落红不是无情物，化作春泥更护花。
人并非为获取而给予，给予本 “ ” 身即是无比的快乐，用自己的切身行动感染他人更是一种幸福，好事， 身即是无比的快乐，用自己的切身行动感染他人更是一种幸福，好事，没有大 小之分。
古语云： 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
做好事、行善举， 小之分。
古语云： 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
做好事、行善举，不 “ ” 一定要做出多么惊天动地的大事。
几元钱的路边捐赠、一次让座、 一定要做出多么惊天动地的大事。
几元钱的路边捐赠、一次让座、一趟顺风 “ 一句劝慰的话语……”涓涓细流，汇成大海。
只要有心，我们都可以做到。
……”涓涓细流 车、一句劝慰的话语……”涓涓细流，汇成大海。
只要有心，我们都可以做到。
在成长路上，我们更应心存感恩心，感谢身边启发过 边启发过、 在成长路上，我们更应心存感恩心，感谢身边启发过、扶持过我们的人 ，自 呱呱坠地， 到现在成为一个青年， 护呢
呱呱坠地， 到现在成为一个青年， 我们何尝不是受过许多人的关爱与呵 护呢
心怀感恩，付诸行动，让校园每一角充满阳光。
心怀感恩，付诸行动，让校园每一角充满阳光。
1. 开场 主持：用第一抹光线的纯净为社会画一双眼睛 男主持 主持：用第一朵花开的声音为社会唱一首歌曲 女主持 主持：用所有记下的事迹感动你我 男主持 主持：初次看见你时，我的眼睛，流下感动的泪滴 。
女主持 初一六班“身边的感动、眼中的榜样”主题班会现在开始
合： 主持： 男主持 在人的一生中,可以收到很多礼物,你能记得哪件礼物能让你刻骨铭心吗? 有一种礼物,你可以永远不会忘记,那就是感动。
主持：这种感动，冲刷了贪婪，过滤了自私，汇聚成生命中一条叫作真善美的 女主持 河流。
它承载着人性中最本质的善良和纯真，潺潺地流向生命的远方，也强有力 地激荡、叩问着我们的心灵。
男主持：有一种平凡叫做感动，它的精神 ，震撼我们的心灵； 主持 有一种平凡叫做感动， 它的力量，让我们信心倍增； 有一种平凡叫做感动，它的魅力， 朦胧了我们最温柔的眼睛 2.同学朗诵 2.同学朗诵 《身边的感动》 身边的感动》身处这个繁乱的尘世中，有许多事都不能尽如人意，但感动这两个看起来不 起眼的字，却时时刻刻包围着我。
从小我就是家中的宝贝，爸爸的掌上明珠。
记得小时候，父亲还会来幼儿园 接我放学，每次都会带包糖。
其实，那时家里并不富裕，但是他为了使我高兴， 会买许多好吃的给嘴馋的我。
但那时不懂事，总是吵着闹着要吃这个吃那个，他 从不凶我，只是依然买着。
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随着年龄的增长，我渐渐的开始变得不爱与家里人说话，也从不与他说我近 期在学校里过的怎样。
就这样， 我们之间变得越来越陌生， 没有聊天， 没有说笑， 最多谈论我的成绩。
他出门时，我也不敢问他要上哪，他回家，我也只是默不作 声。
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我不喜欢这样的感受。
有时我非常羡慕那些能与自己的父亲随便聊天说笑 。
的孩子。
但我们的隔阂那么深，父亲也是个比较严肃的人，想与他成为朋友，是 比较困难的。
我明白他对我的爱，像是支撑着高楼的地基，那样的坚固，那样的 默默无闻，那样的深。
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所以我也只能用我的方式，去表达我的爱，和我内心最真实的感受。
他的生日到了，我会送他生日礼物，他心情不好了，我会发消息安慰他。
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这一切，我都是想让我们的隔阂变得浅一些，我想让他明白， “爱”是可以说出 来的。
记得那年最后的六一儿童节，我突然收到他的一条短信——“女儿，六一儿 童节快乐
”刚看完那几个字，我还有点愣住，他。
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怎么会给我发这个呢
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接着几秒，眼镜就模糊得看不清了。
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即使只有这短短的几个字，我就已经感动 。
的五体投地了。
这是最好的礼物，我收到了，我顿时觉得好幸福。
随后，我回复 了“谢谢爸
” 虽然这件事小的不能再小，但我会永远记得，这是父亲第一次发消息给我时 的内容。
您强烈的爱，我一直感受的到，我想我的爱您也同样能够感受到
感动不仅 仅是表面的流泪，笑容。
而是心中那一道墙，开了一扇能够透进阳光的窗。
3.学生谈谈感动、 3.学生谈谈感动、榜样 学生谈谈感动 画面第2\\\/4页一： 画面一： “爸爸，我们要去接奶奶
”一个稚嫩的声音传来。
“因为奶奶是爸爸的妈 妈。
“我知道了，老师说过要尊老爱幼。
“对，爸爸的儿子真懂事
” ” ”爸爸兴奋 地抱起儿子，转了两圈。
有一种感动，叫感恩。
画面二： 画面二： 走在街上，人群熙熙攘攘，我坐在路边，看着来来往往的行人。
一位年轻的 妈妈牵着儿子蹦蹦跳跳的走过。
突然，儿子挣开了妈妈的手，捡起了一张在地上 的餐巾纸，扔进了垃圾箱，回头朝着妈妈高兴的笑，妈妈兴奋的接住了儿子，带 着灿烂的微笑。
有一种感动，源于对生活的热爱。
画面三： 画面三： 我走进了一家商店，柜台的服务员微笑的迎接你的到来，热情的介绍商品， 又微笑的目送你远去。
有一种感动，在于乐观面对自己的一切。
在我们身边存在着无数感动，坐在桌前细细品味，其实，感动无处不在。
只 要善于发现，在一颦一笑中都会有感动的闪光，这些感动所带来的不是刹那的， 而是永恒的记忆。
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4.学生意识什么是正确的、辨别是非（教师学生都参加） 4.学生意识什么是正确的、辨别是非（教师学生都参加） 学生意识什么是正确的 引导学生辨别是非、认识事物 5.教师感言 班集体是一个大家庭，我们既然坐在了一起，我相信， 班集体是一个大家庭，我们既然坐在了一起，我相信，我来到宁陕为什么 没有将我分到别的班级去实习，反而到了我们初一六班，这就是缘分
没有将我分到别的班级去实习，反而到了我们初一六班，这就是缘分
我不敢 说这是上天注定的，但我敢肯定的说： 个人，我都很喜欢， 说这是上天注定的，但我敢肯定的说：我们班上的 42 个人，我都很喜欢，在这 儿我也向朱老师学到了许多，不仅是知识、为人处事，还有情感， 儿我也向朱老师学到了许多，不仅是知识、为人处事，还有情感，你们是 42 个 宝贝， 个星星，是如此的闪耀，这么活泼可爱，我很喜欢你们。
宝贝，42 个星星，是如此的闪耀，这么活泼可爱，我很喜欢你们。
6.结尾 男主持：感动，如沁人心脾的甘泉。
畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
男主持 女主持：感动，如熏人欲醉的海风。
感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
女主持 男主持：感动，如令人心折的白雪。
领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
男主持 女主持：这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。
女主持 冷酷，亦无情。
合：初一六班班“身边的感动、眼中的榜样”主题班会到此结束
四．班会反思 四十分钟的班会显得短了些,但感动让我们意味深长。
班会第3\\\/4页过后的几天里, 学生们大都沉浸在自我的反省中。
班里也悄悄地发生了变化,班级纪律有了好转, 以前乱轰轰的自习变安静了,早操也整齐了,孩子们良好的学习和卫生习惯逐渐 形成,也知道关心体贴别人了,学习成绩也慢慢有了起色。
同学之间的感情更深 了。
麻生遥斗的分集介绍
那天阳光格外灿烂，也是一个人心的周末，说要带我去郊游，这是我盼望的了。
可是刚走了两步，我却停了下来，妈妈奇怪地问：”宝贝女儿，你怎么不走了?“我眨巴了一下眼说：”我们班王紫璇生病了，落了一节课，开学就要考试，我想去帮助她!“妈妈见我这么有爱心便赞许地说：”真是一个乐于助人的好孩子!“于是，郊游就改变了方向，去了同学家。
等我敲开王紫璇的家门时，她惊呆了。
她听说我是来为她补课时感动的热泪盈眶。
我们利索地拿出课本，我像小老师一样绘声绘色地讲了起来，不一会儿就口干舌燥，从中我也深深体会到了老师们的辛苦。
过了很长时间，王紫璇就像被名师指导过一样的熟练了。
补完课，她诚肯地说：”谢谢你，落下一节课我心里很着急，现在多亏了你利用休息时间帮我补课，这次考试我一定能考一百分!“看她这么快乐，我也快乐起来。
我们还写了日记和作业。
真是快活极了。
看，这就是我为同学补课的经历，让我记忆犹新。
虽然我失去了一次郊游的机会，但我用实际行动帮助了同学，我为自己感到骄傲!同学之间友爱的作文二应玥是我的好朋友，她总是在我需要帮助的时候挺身而出。
在我遇到困难的时候和我一起勇敢面对……有一天早晨，我因为太马虎，忘记带铅笔盒了。
怎么办呢，马上就要上课了，我急得像热锅上的蚂蚁在教室里团团转。
应玥见我这样，关心地问我：“苗楠，你怎么了?”我不好意思的回答道：“我铅笔盒忘带了，怎么办啊!”应玥听了，立刻从铅笔盒里拿出两支笔递给我，说：“借给你。
”我接过了笔，连声说：“谢谢，谢谢。
”放学后，我把两支笔还给了应玥，说“你永远是我的好朋友，今天要不是你，我还不知道怎么办呢。
”还有一次，我在操场上玩。
一不小心，重重地摔了个狗啃泥。
当时我感觉全身都痛，站也站不起来。
就在这时候，应玥跑了过来，向我伸出了援助之手。
她小心翼翼地把我扶了起来，说：“小心一点儿。
”此刻，我感到好温暖，忘掉了身上的疼痛，说了一句我不知道对应玥说过多少次的话：“谢谢你，谢谢。
”应玥又叮嘱道：“要小心一点儿。
”我感激地看着应玥，如释重负地点了点头。
最后，请让我们向应玥学习，学习她乐于助人、关爱同学的优良品质。
让友爱、善良、互助与我们相伴!
