求 议论文的论证过程答题格式。
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论证方法及作用：1、举例论证：举具体的事例加以论证，从论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体理会有说服力。
2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者往下读）3、对比论证。
作用就是突出强调。
答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
4、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。
使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。
答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易
语文议论文里的比喻是什么论证方法
论法：①举例论证 列举确凿、充分，有代的事明论点。
②道理论证 古今中外名名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
③对比论证 拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
④比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。
在多数议论文中往往是综合运用的。
⑤归纳论证 也就叫“事实论证”。
它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。
⑥演绎论证 也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法，即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。
⑦类比论证 是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从一般到特殊的论证方法。
⑧因果论证 它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。
因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。
其中常见的论证方法有五种: 一、事实论证 （归纳论证） 这是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。
使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。
这种结构的方法，比较符合人们的思维认识规律。
运用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和枚举个别事实。
概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。
采用枚举个别事例的论证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例即可。
枚举事例要求有一定的典型性，同时也要考虑到经济原则，尽可能不要同类重复。
二、理论论证 （演绎论证） 理论论证的目的是要证明论点具有普遍性和规律性。
由于论点一般是从具体的材料中抽象概括出来的，其实质是归纳法，而归纳法在很多条件下是很难完全的，因此，有理论加以衡量，就能够保证其可靠性。
理论论证的逻辑形式是演绎推理，就是将归纳所得的论点，用人类已知的科学原理去衡量。
除了引用普遍性原理和原则外，各门学科的理论也可以作为论据。
如物理学理论、文学理论等。
理论论证的论据还可以是某些经过时间检验的、广为流传的谚语、格言和成语等。
三、比较论证 （对比论证） 比较论证是一种由个别到个别的论证方法。
通常将它分为两类：一类是类比法，另一类是对比法。
1、类比论证。
类比论证是根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也有相同或相似，其逻辑形式为：A具有a、b、c、d的属性，B具有a、b、c的属性，所以，B可能具有d的属性，属于形式逻辑中的归纳推理。
类比论证属于或然性推理，是一种从特殊到特殊、从个别到个别的推理方式，其结论不一定为真，只有一定程度上的可靠性。
在某些情况下，有时无法获得更确切的论据。
运用类比论证，有时是有效的。
类比法富于启发性，它深入浅出，使读者易于领悟抽象的道理，可使文章简练生动。
使用这一方法要注意，类比对象应有共同的或相似的属性，要防止出现机械类比的毛病。
由于用来类比的前提是特殊的事物，所以类比推理的结论具有或然性，论述复杂问题时只用类比说理就会显得不够充实。
类比论证有一定的哲学依据，因为世界是多样的，又是统一的。
从思维方式来看，类比论证不拘于事物表面上的差异，把不同的事物联系起来考查，试图在异中求同，是包含了辩证法的因素的，在认识客观世界的过程中有其意义，许多类比的结论虽然不一定是真实的，但是可以作为进一步研究的假说。
但是，作为一种论证方式，由于它是一种或然性推理，其结论不是完全可靠，所以在表述上多用“可能”；另外，即使一个基本正确的类比结论中，也包含着某些谬误。
一般来说，类比推理的可靠程度取决于共有属性和推出属性之间的联系。
如果共有属性和推出属性之间的联系密切，结论的可靠程度就越大；如果联系程度低，结论的可靠程度就低；如果是无关的，就不能进行类比。
运用类比论证需注意以下几点：(1)要使用同类对象进行类比。
世界上具有某些相同属性或相似属性的事物是无穷多的，有的根本是风马牛不相及的，对它们进行类比，就缺乏说服力。
(2)避免单独运用类比论证一种论证方式。
最好是与其他的论证方式结合使用，使之起一种补充和丰富的作用。
(3)要注意结论的可靠程度。
除非个别很有把握的情况，否则结论一般只是一种可能性。
在表述上要把握住分寸，不可绝对化。
2.对比论证。
对比论证则是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。
对比论证方式的运用范围很广，因为可以进行比较的事物很多，中与外、古与今、大与小、强与弱等，都适合于进行比较，在比较中分析和阐明了两者的差异可对立之后，是非昭然，自然就能够确立论点了。
对比可以是两个对象之间的比较，也可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较，前者称为横向比较，后者称为纵向比较。
运用纵向对比的论证方式，不能停留在形式逻辑的静态判断的层面上，否则，有时会显得说服力不够。
运用对比论证要注意几个问题：第一，比较的双方要具备可比性。
第二，要建立合理的参照系。
要进行比较，就必须具有合理的共同参照系，没有共同的参照系，两者就无法进行比较。
所谓参照系指的是用来衡量和确定双方优劣长短的标准，这样的标准必须具有客观性，否则比较的结论不一定可靠。
四、比喻论证 比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者(论题)之理。
在比喻论证中，比喻者是一组形象事例，其中包含着一定的关系和道理，被比喻者则是一种抽象的道理。
比喻者和被比喻者虽然是两类不同的事物，但在它们之间存在着一个共同的一般性原理，因此它们之间具有推理关系。
比喻论证是以比喻者作论据去论证被比喻者(论题)的论证方式。
运用比喻论证要注意几个问题：一是用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。
二是比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。
可以把老师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可它们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”。
三是因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。
要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。
有的议论文以寓言或者神话作比喻进行论证。
因为寓言和神话虽然都属虚构，但它们实质上是人们对社会现象的概括，在一定程度上是反映了生活的真理的。
引用这些比喻能增强论证的效果。
例如可引愚公移山比喻依靠群众、坚持不懈定能取得成功。
五、因果论证 在自然界和社会中，各种现象之间是普遍联系的，因果联系是现象之间普遍联系的表现形式之一。
因果联系是普遍的和必然的联系，没有一个现象不是由一定的原因引发的；而当原因和一切必要条件都存在时，结果就必然产生。
所谓原因，指的是产生某一现象并先于某一现象的现象；所谓结果，指的是原因发生作用的后果。
原因与结果具有时间上的先后关系，但具有时间先后关系的现象并非都是因果关系；除了时间的先后关系之外，因果关系还必须具备一个条件，即结果是由于原因的作用所引起的。
在议论文体中，根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过提示原因来论证结果，就是因果论证。
运用因果论证，不能停在一因一果的层次上，而要善于多角度地分析原因和结果，比如要分析一果多因、一因多果，还要分析同因异果、异因同果以及互为因果。
一般来说，在因果论证中要重视以下的因果分析： 1.分析主要原因和次要原因。
有时某种结果是由多种原因引起的，这时就必须分析和抓住其中的主要原因，提示引起结果的最本质的最核心的因素来论证论点。
主要原因，有时指的是与论点关系最密切的原因，它可能会因不同的议论目的而发生转变。
应当根据各种原因与论点之间的关系，着重分析主要原因来论证结果，对其他次要原因，应根据它们所起的作用以及与论点的关系，有所区别地对待，比较重要的次要原因作简要分析，不重要的原因，提示一下即可。
这样，论证过程就能有主有次，有面有点，有详有略，既准确又精炼。
2.分析产生的原因。
原因有时是多层的，有些现象看起来似乎是发生作用的原因，但在它们的背后，却还有产生它们的原因。
对于多重原因的事物，如果只停留在其中的某个层面上，把它当成最终因素，论点就可能不深刻，也难以把问题说透，这样的因果论证，其说服力是有限的。
遇到这种情况，应当一层一层地追究下去，不可轻易罢休，要一直到提示出最终极的原因为止。
一般来说，越是表层的原因，越是为大家所熟知的，其论证力也就越有限；越深层的原因，就越能说明问题的实质，就越有说服力。
3.分析异因同果、同因异果和互为因果。
这类分析也就是力图异中求同或同中求异，是辩证逻辑的要求。
关键是考查和分析不同原因和结果之间有什么联系。
异因同果表面上是互不相干的原因，但如果用联系的眼光看问题，深入分析下去，却可以发现在它们的背后存在着某种共同之处，这时就排除了表面现象的迷惑，更加接近了本质。
同因异果也是事物之间的常见的相互联系。
同样的原因，在不同的条件下，可能产生不同的结果。
这种现象在现实中也是很常见的，同样一项改革措施，对不同条件和状况的人们所造成的结果就大不一样。
在运用因果论证时，有时就必须分析同因异果的关系，才能使论点深化和得以确立。
互为因果更具有辩证逻辑的特点。
事物在一定条件下的互相转化，是极为普遍的现象。
例如，在生态平衡的领域里，就广泛存在着互为因果的关系。
分析互为因果的关系，不仅要提示两个事物之间存在的这种联系，而且必须说明在什么条件下，因果才会发生互相转化。
事物的发生、发展都有它内在的因果关系。
提示出这种因果的必然关系也就阐述了道理，明辨了是非。
作用 举例论证 运用具体事例，真实可信，增强文章说服力。
道理论证 引用名言，具有权威性，论证有力。
对比论证 正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
比喻论证 道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
引用论证 可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力、写作手法：（一）八种常见的修辞格：比喻，比拟，借代，夸张，对偶，排比，设问，反问。
（二）对比：是把两种不同事物或者同一事物的两个不同方面并举出来，相互比较。
对比的基本特点是相互“对立”。
对偶的基本特点是相互“对称”。
对偶要求结构相同，字数相等；而对比要求是意义上的相反或相对。
（三）常用的表达技巧：托物言志，借景抒情，象征，讽喻等。
（四）表达方式：记叙，议论，描写，抒情，说明。
演讲稿与一般文章有什么不同
演讲稿，是在演讲前写成的用作口头演讲的文稿，它与一般文稿不同之处在于：不是书面发表后给读者阅读，而是口头表达后让听众接受，因此，演讲稿的内容、语言必须体现演讲的特点和要求。
具体看来，有以下几点要求； 1、针对性强。
演讲稿的种类很多，例如介绍事迹型，阐发事理型，抒发感情型及各类致词等，由于它们的目的、要求、对象各不相同，撰稿的内容和形式也就不同。
因此，演讲稿首先要针对你演讲的目的要求，其次还要针对不同年龄、不同文化程度、不同职业、不同场合的对象，做到有的放矢，这样才能适合不同类听众的口味，达到荡人心魄、鼓舞人心的效果。
2、主题明确突出。
演讲是面对面的交流，听众缺少进一步思考的时间，所以演讲稿一般不追求含蓄深奥，而是要求直抒胸意，你赞成什么，反对什么，要让听众一目了然。
比如《未有天才之前》这篇演讲稿在开头就明确提出自己的观点：要产生天才，就要有使天才生长的民众，要发展新文化，就必须创造培植新文化的社会条件。
旗帜鲜明地表明了自己的态度，让听众一开头就很清楚作者的看法。
演讲中的主题不仅要做到明确，更要做到突出。
有一位演讲家曾经说过这样的话：在演讲中你要告诉大家你将要告诉他们什么；你正在告诉他们什么；你已经告诉他们什么。
这句话其实是说在演讲过程中主题需要反复强调，这样才能给读者留下深刻的印象。
3、材料真实可信。
演讲稿的材料包括事实、故事、名言警句、数字统计等，无论哪一则材料，都离不开“真实”。
政治家常常对他们的演讲撰稿人说：“我需要真正的感动。
”如今的读者已经不相信官话、大话、套话，要让他们真正感动，就离不开说真话、讲真事。
比如一篇题为《为了共和国大厦永远屹立》的演讲稿写了“我”作为共和国税官的高尚行为，但同时也袒露了自己的内心世界：……那位老板娘拽着我的袖子说：“大兄弟，何必那么认真呢
抬抬手让我过去算了。
”说着从兜里掏出了300元钱……我心想：这钱来得太容易了，都赶上我一个月工资了。
此时，我只要稍稍那么一点点……我想到了爸爸常常告诫我的一句话：“喝凉酒，花赃钱，早晚是病。
”……在这没有硝烟的战场上，让这点炮弹把我摞倒了，多丢人哪
演讲者并没口号式的宣扬自己的高尚之举，而是坦陈内心动机和复杂的心理，表现那种常人也能达到的并非高不可攀的向崇高攀援的过程。
这种有血有肉的真实才能令人信服。
4、语言要生动形象。
针对演讲面对面与听众交谈的特点，演讲稿的语言要多用短句，要口语化、通俗化，让听众听明白，听清楚，受感动；也要积极运用比喻、排比、设问、反问、反复等修辞手法；还要讲究抑扬顿挫的节奏感和琅琅上口的韵律美。
有人概述演讲的特点为“三美”，即通俗美、修辞美，其实也就概括了演讲语言特色。
在演讲过程中，短句激烈，富有战斗性；排比句排山倒海，势不可挡；感叹句激情洋溢，令人振奋；问句咄咄逼人，雄辩有力。
举个例子，董文华在《我不做这样的飞鸽》中这样说：“我们怎能嫌弃脚的土地，难道它不是祖国九百六十万平方公里的组成部分
我们怎能嫌弃大别山贫穷，难道它本来就该是这个模样
难道祖国的儿女只有躲开的理由，而没建设的义务
难道一个新时代的人，一个有血气的表年能做这样的'飞鸽'
”以上的反问气势逼人，铿锵有力，即感染了读者，同时也演讲的主题得到了强调。
因此，语言在演讲中起着举足轻重的作用。
5、思路清晰明了。
演讲稿的结构，一般有开头、中间、结尾三个部分。
开头，是给听众的第一印象，要先声夺人，造成一种气氛，开开始就控制住听众的情绪。
开头一般有这样几种方法：从题目谈起；揭示中心或概述内容；从寓言故事、典故、名言警句、个人经历等说起。
不管哪种方法，演讲者都要找好演讲的切入点，这样才能使演讲内容新颖，构成独特的视角。
例如，在一次以“党在我心中”为主题的演讲中，一个选手以《镰刀和锤子下畅想》为题目，从党旗上的镰刀和锤子的象征意义入手，通过“镰刀和锤子结合在一起并镶在鲜艳的红旗上”暗示我们党始终与人民群众心连心，然后列举事例烘托主题，既达到了歌颂党的目的，又避免了中口号式的空洞。
中间部分紧承开头，运用真切感人的材料，或抒情或叙事或议论，切忌装腔作势，不着边际，虚多实少。
同时，主体部分一定要体现出生动活泼新鲜有力的文风，否则易使听众觉得演讲内容枯燥管味，从而产生厌烦情绪。
结尾，要给听众留下鲜明难忘的印象，切勿伧促收场。
常见的结尾方式有：总结全文，强调演讲主题；用哲理性的语言，画龙点睛，耐人寻味；用幽默的语言再次制造气氛，让听众于轻松中受到感染；用充满激情的语句，给人以鼓舞。
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议论文的四种论证方法及其作用是什么
分析论证方法及其作用常用论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证1、举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
更容易让读者接受和理解。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
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《美丽的薰衣草》阅读题答案
文学作品类： ，把握作品主题 一，整体感知，理清线索(情节，情感脉络) 把握作品主题. 整体感知，理清线索(情节，情感脉络) 把握作品主题. ， 1，线索有以下几种：①以中心事件为线索；②以情感为线索；③以具体事物为线索；④以 人物为线索. 2，理清情节：可依据时间，地点，人物情感，事情发展阶段的变化，并根据一些标志的 语言进行确定. 3，领悟作品主旨需抓关键语句.如开头部分总领全文的总起句；承上启下的过渡句；段落 中的中心句；结尾部分揭示全文的主旨句. 二，理解题目的多层含义和作用. 理解题目的多层含义和作用. 1，含义：①表面含义——实指什么，②深层含义——结合文章内容，主题挖掘，看一看关 含义： 含义 键词语有没有引申义，比喻义. 例：本文以夏日里最后一朵玫瑰为题有哪几层含义
(3 分) 答：①指小偷送的最后一朵玫瑰.②指《夏日一朵玫瑰》那一首歌.③指那个女歌唱家.④ 象征着小偷身上复活显现的美好人性. 2，作用：可从以下角度分析：①从内容上分析，是概括情节，还是揭示主旨
②从吸引读 作用： 作用 者的角度分析，是吸引读者注意，还是激发读者阅读兴趣，还是引发读者思考
③从修辞， 技法角度分析. 例：根据文章内容，说说标题抽打心中的樱桃花的作用. 答：概括了全文的主要情节……；由物及人，形象地揭示了全文的主旨. 例： 《蔷薇几度开》 《田野上的白发》 《背影》…… 三，分析人或物的形象特点. 分析人或物的形象特点. 1，分析人物描写，归纳人物的性格. .而正面描写包括外貌，语 从描写人物的角度来看，有正面描写与侧面描写(起衬托作用) 言，神态，心理，动作，细节等. (作用是揭示人物的身份，境遇和所处的社会环境，而且 还可以表现人物的内心世界和性格特点，并表现作者的爱憎倾向. ) 如：运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍， 吃苦耐劳， 坚忍顽强的品质，使人物形象更生动， 生动， 丰满，感人. 丰满，感人 ★归纳人物性格题一定要全面，完整.问问自己，从**语句可以看出**的性格品质. 2，分析抒情形象的特点及意义. ①特点：尽量选用文中现成的词语概括景物呈现出来的特点. ②意义：往往寄寓了作者对人生对社会的思考，抒情形象也许会有一定的象征意义. (略 四，筛选信息，概括要点. 略) 筛选信息，概括要点. ( 五，分析常见写作技法及作用. 分析常见写作技法及作用. 1，表达方式 (记叙，描写，议论，抒情) 表达方式. 表达方式 2，修辞手法 修辞手法.比喻——生动形象\\\\化抽象为具体\\\\化无形为有形；拟人——赋予物以人的性 修辞手法 格，生动形象，亲切自然，有情趣；夸张——深刻揭示事物本质，突出形象特征，增强感染 力；排比——增强语势，富有节奏感，加强了某种情感；反复——强调作用；设问——自问 自答，激发读者的阅读兴趣，引起读者的思考，使文章波澜起伏，富于变化.反问——加强 语气，表达强烈的情感. 3，表现手法(写作手法，写作特点) 表现手法(写作手法，写作特点) 表现手法 象征——形象表现思想感情；具有深沉，含蓄之美； 启发读者联想， 思考； 增强艺术感染力. 对比——鲜明地突出了主要事物或事物主要方面的特征. 借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景 托物言志 以小见大 衬托，动静结合(以动衬静，以静衬动)虚实结合等 六，体味和推敲重要词语的含义和作用. 体味和推敲重要词语的含义和作用. 1，含义：①联系主题，语境；②解读修辞，转换语言；③补充潜省语句，领会深层含义. 含义： 含义 例：说说四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬. 的含义. 答：四月，美丽的春天，既使人陶醉；又使人对未来充满希望和憧憬. ※如把题干中的含义改为作用 ，该如何作答呢
例：如何理解果实是它们生命的灯芯这句话
(4 分) 答：运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬. 分) (2 作物是为果实而生的，它们的萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折， 作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天. 分) (2 2，作用：①从内容上分析；②从结构上分析；③从表达效果上分析. 作用： 作用 .. .. .... 例 1：简析蔷薇在文中的作用. 分) (3 答：①作为贯穿全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻(象征)老人的品格；④烘托老 人的形象. (答出三点即可) 例 2：本文着力描写母亲的白发，请简要分析白发在文中有哪些作用. 答：①白发是全文的叙事线索； 白发是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征， 突出母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念. 七，赏析作品语言. 语言特点的思考角度：①字词：富有表现力的动词，精妙的形容词，起限制作用的副词等； ①字词 ②修辞(见上)③手法上 修辞 ③手法上(见表现手法，色彩的映衬)④语言风格上 ④语言风格上(运用叠词，音韵和谐， 委婉含蓄) 答题要点：语言特点+结合语境的具体作用+情感(思念，赞美，敬佩，忧愁，惆怅，寂寞， 伤感，烦闷，恬淡，闲适，仰慕，愤激等) 例 1：起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑. ——运用拟人的修辞手法(运用叠词) ，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬，素雅. …… 补充：记叙的三种顺序为顺序，倒叙，插叙.倒叙是设置悬念，为下文作铺垫，吸引读者； 插叙是对情节的有力支撑，刻画人物，揭示主题. 环境描写的作用——渲染气氛，烘托人物心情，衬托人物形象，推动故事情节发展 说明文 一， 整体感知，明确说明对象. 整体感知，明确说明对象. 【考查方式】1，直接写出文章的说明对象.2，用说明对象为文章拟标题. 【如何找】1，看标题.2，看首段或末端中的关键词. (结构：总—分—总，分—总，总— 分) 二， 筛选信息，概括说明对象的特征. 筛选信息，概括说明对象的特征. 【考查方式】1，直接概括说明对象的特征.如《古诗词中的华夏春天》2，用说明对象的特 征填写图表.如《古诗词中的色彩美》 《漫话阶梯》 以下定义的方式概括说明对象的特征. 3， 如《小品建筑》4，选择题型. 【解题方法】找中心句. (先看首尾，如没有，则需仔细研读，概括分析. ) 三， 分析文章结构及顺序. 分析文章结构及顺序. 1，结构见上 2，顺序：时间顺序，空间顺序(外→内，上→下，前→后，总体→部分等)逻辑顺序(现 象→本质，因→果，果→因，主→次，一般→特殊等) 以简答的形式问是否能调整段落的顺序. 【考查方式】有直接填空，有划分层次，有以简答的形式问是否能调整段落的顺序. 如：第④⑤两小节都介绍了运用色彩的对比表现画意美，能否调换它们的顺序
为什么
(3 分)《古诗词中的色彩美》 ( ) 答：不能，因为前者色彩的鲜明明显，直观，而后者色彩的明暗容易忽视，需稍加 玩味.这样的顺序符合人们的认知规律. 【答题思路】 首先判断两小节分别说明的是什么内容， 然后揣摩两个内容之间是否存在必然 的顺序，比如时间，空间或逻辑先后. 如： 第四段中两处引用了古诗来说明我国春天的气候特点. 作者为什么先引用吴涛的 《绝句》 ， 后引用萧立的《春寒叹》
答：引用吴涛的《绝句》是位了说明倒春寒的现象，而引用后者则是为了说明倒春寒 造成的灾害.先讲现象，再讲灾害，符合人们的认知规律. ※提醒： 有的说明文往往综合运用多种说明顺序， 文章的整体说明顺序和段落的说明顺序不 一样，有时候甚至会考某段当中介绍某个内容时的说明顺序，需格外注意审题. 四， 辨析说明方法及作用. 辨析说明方法及作用. 【考查方式】1，直接问用了哪种说明方法，有什么作用.2，在告知了说明方法的基础上， 请考生分析其作用.3，不提说明方法这个词，而是问文章某处写了什么，有何作用. 例 1：画线句罗马人盛赞其抗菌力，用薰衣草来泡澡和清洁伤口. 运用了什么说明方法
有何作用
( 《美丽的薰衣草》 ) 答：举例子，具体真切地说明了薰衣草的杀虫抗菌效果好的特点. 例 2：文中为何举恐龙和蓝鲸这两个例子呢
(二模《限制生物长大的魔咒》 ) 答：恐龙和蓝鲸分别是陆地和海洋生物金字塔中最大的动物；用它们做例子有代表性； 为了说明许多生物的演化历史能说明魔咒的魔力. 例 3：文章引用普罗旺斯薰衣草的传说，有何作用
答：增添薰衣草的美感，增添文章的趣味性和吸引力. 例 3：第二段中为什么要写作者在北京紫竹院公园看到的情况
答：举例子，具体真切地说明了我国的春天来得急速的特点. 【答题格式】举例子：以……为例，具体真切地说明了事物的……特点.列数字：数据的使 举例子： 列数字： 举例子 列数字 ..... 用具体详实地说明了事物的……特点.作比较：把××和××作比较，突出强调了说明对象 作比较： 作比较 ..... .... 的……特点.打比方：把××比作××，生动形象地说明该事物的……特点.引资料：引用 打比方： 引资料： 打比方 引资料 ..... 名言，格言，谚语，说明了……的特点，使说明更有说服力.\\\\引用传说，趣闻，说明了…… ..... 的特点，增添文章的趣味性. ........ (下定义，作诠释，分类别，摹状貌) 五， 体味和推敲重要词句在文中的意义和作用. 体味和推敲重要词句在文中的意义和作用. 1， 词语的含义.如说说着色的情感的含义.《古诗词中的色彩美》 ( ) 2， 标题作用. ........ (得分点同文学作品)※因为说明文的标题通常就是说明对象，所以从内容 ... 上来讲标题的作用是引出说明对象或者说明对象的特征. 如： 《脸儿为什么会变红》 《奥运飞人的追风战靴》 六， 语言品析. 语言品析. 【考查方式】1，品味语言的准确性. ，品味语言的准确性. (到目前为止，大约，可能，几乎……) ①直接问加点字词有何作用.②问文中某个词语能否替换为另一个词，并说理由.③问加点 字能否删去. 例 1：国家馆屋顶上还使用大量的太阳能板，有望使中国馆实现照明用电全部自给. ... .. 答： 大量的表示数量多，准确说明了国家馆屋顶上使用的太阳能板之多； 有望表示有 希望，说明中国馆实现照明自给是一种理想状态，并未成为现实；体现了说明文语言的准确 性. 例 2：第六段中加点的据化石推断有什么表达作用
答： 据化石说明下面恐龙长度数据的来源，增加了可信度； 推断表猜测，说明此数据 还不能完全确定.体现了说明文语言的准确性. 【答题格式】首先，解释加点词的含义； (如问能否替换，还需对替换词语进行解释. 然后， ) 结合语境体会有加点字时句子的含义；最后，表现了说明文语言的准确性. 2， 品味富有表现力的词语的作用.通常会涉及两类词语： 品味富有表现力的词语的作用. ①表达情感的词语，特别是副词. (方法： 删除法即把加点词去掉和原句进行比较，找出 区别. ) 如：品味这出悲剧的制造者又是人
和这一切也都是人为的
中加点词所表达的思想 . .. 感情.《罗布泊——消逝的仙湖》 ( ) 答： 又 也都表明人类的破坏生态环境的行为频率高，范围广；表达了作者对人类破坏 生态环境行为的痛心. ②使用了修辞方法的词语. (※ 除比喻要说成是打比方外，其他修辞同文学作品中一样用) 如：端午节从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那多浪花犹如一滴墨汁，把中华大地染 .... . 成粽叶式的青绿.任选一处作简要品析. (07 南京《在节日里徜徉》 ) 答： 悄然走来运用拟人手法，形象而含蓄地写出端午习俗在不知不觉中形成. 染准确 传神地表现出端午习俗的影响力和感染力. 七，拓展性试题. 提醒：需结合文中所介绍的知识进行回答. 如： 《古诗词中的色彩美》最后两题； 《古诗词中的华夏春天》最后一题； 《漫话阶梯》最后 一题； 《东方之冠，中华舞台》最后一题. 补充： ★ 文章开头引用《智取威虎山》的对白，有何作用
答：引出本文的说明对象人脸为什么会变红 ，并增强了文章的趣味性. 议论文： 一， 寻找归纳论点. 寻找归纳论点. 【考查方式】①直接问②不直接说论点这个词，而是问文章的写作意图等③要求给文章 拟标题. 2，答题策略：①论点的提出常有以下几种方式. 题目即论点，b 开门见山提出论点，c (a 通过材料或故事引出论点，d 结尾总结归纳论点. ) ②可根据语言标志找论点.如我认为 由此可见 总而言之 因此 所以 不难看 出 足以证明等. ★ 提醒：论点必须是明确的，毫不含糊的，告诉读者针对某个问题应该如何看待 如 提醒：论点必须是明确的 ..... 告诉读者针对某个问题应该如何看待 如 ... 何去做 疑问句和词语均不能作为论点. . 和词语均不能作为论点 何去做 疑问句和词语均不能作为论点. 二，理解和运用论据. 1，论据分为：事实论据(事例，现象等)和道理论据(原理定律，名人名言等) . 2， 考查方式： ①分析论据的作用. ——为了证明作者……的观点. (先答出直接证明的观点， 再答从而证明了……中心论点. ) ②根据论点补写论据. ③选择题型：选择和论点相符的论据. 三，分析论证方法及作用. 1， 考查方式：①直接问：运用了什么论证方法
有什么作用
②笼统问：文中运用了多种 论证方法，举一例分析其作用.③问：某个句子有什么意图
(有什么表达效果
) 2， 常见论证方法及作用. ① 运用举例论证，通过……的事例，论证了……论点，使论证更具体，更有说服力. 论证了……论点， 论证了……论点 .... ② 运用道理论证，引用……名言(警句) 论证了……论点，增强说服力和权威性. ，论证了……论点 论证了……论点， .... ③ 运用对比论证，将……和……进行正反对比，更加鲜明地论证了……论点 论证了……论点. 论证了……论点 .... 论证了……论点，易被人接受. ④ 运用比喻论证，把……比作……，生动形象地论证了……论点 论证了……论点 .... 四，梳理和剖析论证思路. 1， 考查方式：①用填空的形式梳理文章的论证思路. (或某一段的论证思路. )②用问答的 形式，要求回答文章是从哪几个方面来证明中心论点的.③以调整顺序的方式问：文章 ×段和×段能否调换，为什么
2， 答题策略. (1) 议论文的行文思路一般为：提出问题(引出观点)→分析问题(运用论据证明论点) →解决问题(在分析的基础上得出结论) (2) 了解议论文开头和结尾的作用. 开头：直接\\\\通过名人名言(故事等)提出中心论点或引出论题. 结尾：深化中心论点，得出结论；发出号召或劝勉. (3) 利用表顺序的词来组织答题语言.首先 ( 然后 接着 最后等) 例：5+3 第 162 页《学习语文不能速成》第 2 题. 例： 《论友谊》 答题表述一般如下：首先，直接(通过……)提出(引出)……的论点；然后，运用……论 证方法(举了……的例子或引用……的名言)加以论证，最后得出了……的结论. 五，揣摩和品味议论文语言. 1， 修辞. (比喻说成是比喻论证，其他修辞和文学作品一样用) 2， 遣词造句的严密. 六，阐发个人观点. 1， 考查方式：一般为最后一题. 2， 提醒：观点要明确，要言之有物，言之有序，可采用总分，分总式的结构来组织语言， 使得思路清晰.
议论文四种论证方法是
举例论证，举实例说明就是举例论证道理论证，引用名人名言或谚语等属于道理论证对比论证，运用对比就是对比论证比喻论证，运用比喻就是比喻论证
关于语文的一些术语
论证方法有事实论证、事理论证、对比论证、类比论证、归纳论证、演绎论证、因果论证、比喻论证等。
主要用到的有四种 (一)举例论证法 举例论证法：简称例证法，是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。
事实要求充分、确凿、有代表根据性。
(二)引用论证法 引用论证法：简称引证法，是引用正确的科学原理，马克思主义经典著作中的精辟见解、古今中外的以及人们认定的定理公式来证明论点。
(三)比喻论证法 比喻论证法：简称喻证法，用人们熟知的事物来作比喻证明观点。
(四)、对比论证法 对比论证法：将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来证明论点的方法。
记叙顺序： 记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。
顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙 二是以地点的转换为序来叙述事件 三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件 倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
倒叙能增强文章的生动性，使文章引人入胜。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
说明方法： （1）举例子。
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
（2）分类别。
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。
（3）列数据。
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4）作比较。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
（5）画图表。
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6）下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。
（7）作诠释。
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
形式相同，如何区分呢
一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
（8）打比方。
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
（9）摹状貌。
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌 表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、、运用典故、直抒胸臆、、寓情于景、情景交融、、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。
（其实也属于艺术表现手法）。
修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。
的表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
文言文阅读：阅读时可以先划出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困难。
在读完一遍后可以先看最后一道有关内容分析的题目，帮助理解文章内容。
文言实词主要靠积累，但如果碰到一些自己实在不知道意思的字就要靠猜了。
猜的时候把握两条原则：一是越是和现代汉语解释相同的字错的可能性就越大，二是把解释代入句中去揣测。
反映古诗总体表现手法的词语： 直接抒情（直抒胸臆、即事抒怀 间接抒情（包括：、 寓情于景、） 欲扬先抑 明贬实褒 反映诗人心情（感情）的词语： 愉悦、欢快、激动、沉痛、 悲愤、哀伤 、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、 闲适恬淡之情 反映古诗语言特色的词语： 凝练、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、 有节奏感、有音乐美、有艺术感染力 反映古诗结构特点的词语： 开门见山、逐层推进、 环环相扣、前后呼应 反映古诗总体风格的词语： 刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸 、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快 反映古诗的词语： 真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷 1 常用的修辞 比喻 借代 拟人 拟物、 对偶 夸张 反复 对比 双关 反语 反问 互文 用典 2 常用的艺术手法 动静结合 欲扬先抑 渲染 衬托 反衬 烘托 象征 联想 情景交融 移情于景 即景抒情 直抒胸臆 寓情于景 情景交融 托物言志 借古讽今 借历史人物自比自慰 间接抒情 动静结合 含蓄蕴藉 详略得当 以古喻今 吟古书怀 明暗对比 白描 调用角度，如由远而近、由上而下等。
3 常见思想感情 迷恋 留恋 思念 忧愁 悲愤 辛酸 寂寞 伤感 孤独 烦闷 恬淡 闲适 欢乐 喜悦 仰慕 激愤 空虚 郁闷 热情洋溢 壮志凌云 忧国忧民 追慕 讽刺 反抗 奋发向上 消极避世 同情 关怀 控诉 颓废 4 常见景物特点 恬静 安谧 和平 壮阔 雄奇优美 生机勃勃 富丽堂皇 幽静 肃杀 荒寒 瑰丽 虚幻 飘渺 凄惨 萧条 繁华热闹 5 风格特点 朴素自然 豪放飘逸 浓郁顿挫 雄健高昂 悲壮苍凉 超脱世俗 缠绵悱侧 激昂澎湃 6 语言特点 言简意赅 通俗自然 简练 洗炼 含蓄隽永 内涵丰富 平中见奇 清新质朴 琅琅上口 音韵和谐 明白晓畅 清新、自然、朴素 豪放俊逸 沉郁顿挫 峻伟奔腾，雄浑豪迈 委婉含蓄蕴藉 耐人寻味 平实 直白 7篇章结构 层层深入 首尾照应 有总有分 先叙后议 先写景后抒情 先咏古后议论抒情 过渡自然 浑然一体 衔接自然 环环相扣 伏笔 铺垫 开篇点题 8评价主旨类 深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
言简意丰：语言简洁，内容丰富。
意在言外 ：言外之意 言在此而意在彼 弦外音 味外之味 言有尽而意无穷： 含蓄蕴藉 委婉 不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。
9分析手法类 卒章显志：在文章末尾点明主旨。
画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。
直抒胸臆：直接抒发感情。
托物言志 象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。
开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。
寄寓 寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。
分析手法类 衬托 烘托： 用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。
渲染：描摹色彩以加强效果。
： 对比：目的是突出一方。
怀古伤今 借古讽今：追念古代，伤感现实。
起兴（xìng）：先言它物，以引起所咏之物。
情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情 融情入景 一 切景语皆情语 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 （二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。
（三）说明文分类： 1、实物说明文、 2、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品） （四）说明顺序： 1、时间顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等） 两大说明方式：平实说明与生动说明 （六）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性） （七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） （八）散文的分类：抒情散文和叙事散文 （九）散文的特点：形散而神不散 （十）小说的三要素：人物、故事情节与环境 （十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声） （十二）描写的方法： 1、概括介绍与具体描写； 2、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写； 3、正面描写与侧面烘托 4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 （十三）议论文分类：立论、驳论 （十四）议论文三要素： 1、论点：解决“需要证明什么” 2、论据：解决“用什么来证明” 3、论证：解决“怎样来证明”（十五）议论文结构 1、引论：提出问题 2、本论：分析问题3、结论：解决问题 （十六）论据类型：事实论据和道理论据（十七）常见论证方法1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语） （十八）常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 （十九）语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 （二十）语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） （二十一）语句特色评价用词： 准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
