初中生毕业感言
不做让自己后悔的事就足够了，我只欣赏有目标有梦想并为之奋斗的人。
永远不要嘲笑一个有梦想的人
蔡元培砥砺德行德感想
我宣誓：我愿做一名诚实守信的学生；坚持诚信立身，诚信立学，诚信立言，诚信立行；保证遵守校纪班规，自觉加强道德修养，刻苦学习各门功课，模范践行《行为准则》；从自己做起，从现在做起，从身边做起，从小事做起；砥砺诚信品格，塑造诚信人生，以优异的成绩回报亲人，服务社会
学校校规给我的感想500字数
上理的吧
我也在烦着呢
演讲稿怎么写，以不负韶华砥砺奋进为主题，求解
信守承诺是对人格的升华； 信守承诺是对品质的砥砺； 信守承诺是对祖国的忠诚；信守你的承诺，无论这个承诺或大或小,或轻或重,或易或难.生命将在你的一个个承诺后闪烁灿烂夺目的光芒
晴朗的天空，来自心与心的交流 平坦的河道，也存在触礁搁浅的危险；晴朗的天空，也有乌云密布、大雨倾盆的时候。
我们的生活又何尝不是这样呢
成绩的起伏，人际关系的变化，工作的烦恼和困惑，身体的疾痛，让生活变得不再简单。
那么我们该怎么办呢
除了以一种顽强的精神去应付困难，我们还需要被理解和关怀。
这需要真诚的交流，它就像机器的润滑剂，不可或缺。
《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒深受大家的喜爱与敬佩。
我们都知道，幼小的海伦在失去听觉、视觉的寂静与黑暗之中独自忍受着孤独，变得孤僻、固执。
但她的老师却如一缕温暖的阳光，用心开导她，用爱滋养她，使她敞开了心扉，接受了这美丽的世界，用心去看世界，最终成为了掌握五种语言的伟大女作家。
这一切，都离不开海伦的老师与她心与心的交流。
有句歌词唱到：“生，是为了证明爱存在的痕迹。
”这爱，便是来自心与心的交流。
也就是说，交流，让我们感觉到爱，让我们体会生命的意义，缓解生活的压力。
交流，也是与他人互换思想。
英国大文豪萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，仍然各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流，那么我们每个人就有两种思想了。
” 我们总希望别人靠近自己，关怀、理解、帮助自己。
其实，别人也同样需要。
那么，就把交流从那被遗忘的角落拾起来吧
朋友间可以有心与心的交流，它与财富无关。
古人有训：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。
君子之交是心与心的交流，是一种与天共存的默契，如丝缕般交织在一起。
当俞伯牙依水将瑟瑟琴声幽绕山谷时，于江之上的钟子期听地如痴如醉。
那么深奥而又玄要的琴声，竟被钟子期巧妙的领悟，难道这不是心与心的交流吗
陌生人可以有心与心的交流，它与国界无关。
当“同一首歌”走向国外演出时，“千手观音”这一绝妙的舞蹈让全场观众禁不住站起来拍手叫好。
艺术来自心与心的交流。
当奥运会上，无论什么肤色，无论什么国家的运动员，比赛前都能与对手友好击掌，比赛中表现出来的友谊、团结、和谐的境界，来自心与心的交流。
亲人之间需要心与心的交流，它与年龄无关。
父母们渴望交流。
父母与孩子之间出现代沟，付出的爱却不被理解。
父母们低喃：“怎样才能让你接受我们的关心，如何才能让你了解我们的心愿„„”我们也渴望父母和我们共享校园生活的乐趣，体验我们成功的感受，同时也需要为我们缓解压力。
老人们希求交流。
这是一个货源奇缺的阶层。
他们想赶赶时髦，却往往被讽为“老来疯”；他们也想充充电，却常常被讥为“赶鸭子上架”。
甚至，他们想向膝下儿女多讨些关心的时候，也常常难以如愿。
殊不知，人越老越小，老人也可以爱穿花衣服，爱看书，爱吃糖„„ 师生之间需要心与心的交流，它与身份无关。
我们愿意向年轻的老师述说自己成长的困惑，愿意向中年老师讲述生活的烦恼，我们更愿意同他们探讨人生的价值，学习的目标和方法。
交流，是美丽的。
两条平行线，无尽延伸，一旦交流，便有了无数的交集。
几汪潭水，平静无波，一旦交流，便奏起了欢快的流水交响曲。
而人与人之间心与心的交流，更是一种结晶，一种升华。
它能劈开乌云，让满天阴霾化作晴空万里
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 同学们： 我今天演讲的题目是《书山有路勤为径，学海无涯苦作舟》。
著名的数学家华罗庚爷爷曾经说过一句很富有哲理的话：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
”这句话给我们以很好的启示：聪明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的关键是勤奋。
当然，人与人之间，智力是有差别的，有的人敏锐，有的人迟钝。
敏锐的人，如果不学习，也会变得迟钝的。
迟钝的人，如果勤学苦思，也会变得敏锐起来。
试看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤学苦练才有成就的呢
在他们走过的道路上闪烁着勤奋的光芒。
伟大的发明家爱迪生，上小学时，老师说他脑子笨，难有成就。
可是爱迪生毫不气馁，刻苦钻研，勤奋求学，经过不懈的努力，终于成为一个伟大的发明家。
成名以后，有人认为他是一个天才，可是他却笑着说：“天才等于九十九分血汗加一分灵感。
”从这句话里我们看出：勤奋，刻苦才是成功的要素。
天才在于勤奋，知识在于积累，天性固然重要，但后天的努力才是最关键的。
笨鸟先飞的故事就说明，通过勤奋可以弥补天资的不足，懒惰，荒废，即使是天才也会自我扼杀。
相反的，有些天资较好的人不努力勤奋学习，反而一事无成。
宋人王安石的文章《伤仲永》里讲了一个叫方仲永的小孩。
他天资很好，五岁便能作出很好的诗来。
其父为了赚钱，便带他挨家挨户去作诗，却荒废了他的学业，结果到了十二岁时，已经什么也写不出来了。
诸如此类的例子还有很多。
一块玉石经过磨练才能发光。
如果有的少年朋友自以为自己聪明而不认真学习，免不了有“江郎才尽”的一天。
学海无涯苦作舟，只有不间断地耕耘才会有收获，想一口吃个大胖子是不可能的。
《荀子·劝学篇》云：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，则亦及之，功在不舍。
锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。
” 天资差的人，不必自暴自弃，记住：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
中学生应该具备怎样的忧患意识
事实警示我们，对中学生进行忧患意识与承受方面的教育势在必行，刻不容缓。
?1.忧患意识挫折教育对中学生成长的作用在新世纪新阶段，要培养出适应未来社会需要的一代新人，必须重视对学生进行忧患意识和承受挫折的教育，引导他们自觉懂得“生于忧患，死于安乐”的道理，深刻理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”基本内涵。
?1.1忧患意识使人担忧愤闷，能正确正视自己，激励寻找不足。
忧患小则忧虑自身、自家，大则忧虑国家、民族。
正确对待能鼓起奋进的勇气，振动奋飞的翅膀；挫折能使人清醒，从中汲取经验教训，“吃一堑，长一智”，学会分析和处理问题的能力，砥砺人的意志和性格，变得聪明睿智。
?1.2忧患与挫折是一剂良药，可以医治身心的“营养不良”，精神上的虚妄症。
遭受挫折，可使人不断走向成熟，变得更加坚强。
生活中往往有一些学生不能或者不敢正视现实，只喜欢听奉承话语，甚至讳疾忌医。
对这类学生，我们采用奉为至尊的道理说服、情感教化等全法往往显得苍白无力。
若遇到现实挫折的打击，他(她)便会幡然醒悟，渐趋成熟。
?1.3中学生正处在成长发育时期，可塑性强，经受些忧患挫折磨励，可以塑造坚定的人格和乐观向上的精神。
人生在世，时时事事处处如意的景况是极少有的，“大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四”。
但长辈造就的温馨环境使有些人长期不能自拔，一接触现实便怨天尤人，动辄悲观失望。
他们老是回味生活中那曾“闪光”的历史，或羡慕别人更美好的环境，或嫉妒他人更优越的条件，其实谁都知道放弃个人的努力是不可取的。
处于成长发育期的中学生，若能具有忧患意识，经受些挫折磨练，就可以逐渐形成坚定的人格和乐观向上的精神，作到心中有目标，行动有指南。
在顺境中能永往直前，即使在逆境中也能镇定自若、砥励意志、积极进取。
?1.4忧患与挫折是知识经济社会里人人面临的一种挑战。
如果说当今社会是以人才竞争和以人的素质为基础工业科技竞争的社会，那么未来社会将更是以知识经济为主体的高科技、优秀人才竞争能力社会，竞争将表现出愈来愈激烈的趋势。
在激烈的竞争中如果缺乏忧患意识，缺少挫折的磨励，就会缺少坚强的毅力和战胜困难的勇气，就会因缺少运筹帷幄之策，而坐失良机，一蹶不振。
我们要培养有创新精神、独立个性，适应未来社会激烈竞争，有情感控制能力的全面发展的人才。
因此，这一教育措施，必须及早从中学抓起，从入学开始抓起。
?2.增强忧患意识和挫折能力的对策?2.1学校应着力加强辩证唯物主义和历史唯物主义及艰苦奋斗的优良传统教育。
历史长河中卓越人才饱经忧患、磨难成长的事屡见不鲜；前辈英烈为共和国的建立，艰苦奋斗，甚至献出生命的事迹举不胜举。
这些都可成为中学生活的教材，使他们认识和掌握事物曲折前进的发展规律。
?2.2有意识有目的地培养学生的独立自主能力、判断识别事物能力及情感控制、实践创新能力。
我认为：①学校可定期组织一定的军训野营、爬山等活动或在节假日让学生参加义务服务队，以此磨练他们的意志，增强他们的体质，培养他们豁达的气质。
②学校应经常和学生家庭沟通，建立家校互联互教机制，使有些溺爱子女的家长认识此举的错误，认识怎样才算对子女是真正的爱。
?2.3加强对学生的理想前途教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。
学校家庭应联袂对学生进行理想信念教育，加强正确的舆论导向。
如定期聘请知名人士开展理想信念专题辅导，邀请本校或外校已成才的学生讲自己为理想而奋斗的历程等。
?2.4鼓励学生深入社会进行实地调查，研究了解民意国情和社情，树立远大的志向和目标，感知忧患意识，承受挫折教育在现实生活中的重要性。
? 总之，中学生承担着继往开来的重任，在新世纪新阶段，进行忧患和挫折教育，提高中学生综合素质，对全面落实科学发展观，坚持人才兴国战略，实现小康社会宏伟目标具有更加深远的意义。
在加强学生知识教育的同时，还要大力加强对他们思想政治方面的教育，使他们成为未来社会需要的复合型人才，为中华民族伟大复兴而努力奋斗!?
社会主义核心价值观心得体会600字
一个人的发展是由一个人的价值观决定的，如果把这个观点扩大，扩大到全中国，那么就是每个走向复兴的民族，都离不开价值追求的指引，每段砥砺奋进的征程，都必定有精神力量的支撑。
一个人可以被毁灭，但是他的精神可以永垂不朽。
而社会主义核心价值观就是我们的信仰、希望、力量源泉，它将引导着我们向更光辉的未来行进。
十八大以来，党中央大力推进、持续深化社会主义核心价值观培育和弘扬，“在人的心灵里搞建设”，久久为功，驰而不息。
党的十八大报告关于社会主义核心价值观的论述，是党的一大理论创新和理论贡献。
倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观的内容，中华民族在新时代的精神旗帜昂然树起。
“三个倡导”的提出，引发了社会各界的积极思考，在理解上出现了不同视角，在诠释上出现了不同表述。
我阅读了施芝鸿先生的理解了解到：“三个倡导是分别从国家、社会、个人三个层面而进行的。
从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。
一再强调正确处理国家、集体、个人三者利益关系，这三个层面的社会主义价值观的表述，也体现了同样的思想方法。
在这个基础上，有利于积极培育社会主义核心价值观。
”这一表述让我对社会主义核心价值观有了更加深刻地了解，也为我们更好地践行社会主义核心价值观打下坚实的基础。
作为中华人民共和国一位普通的公民，要努力践行和自觉要求这一核心价值观，特别是个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”。
这是公民的基本道德规范，是公民必须恪守的基本道德准则。
爱国，是调节个人与祖国关系的行为准则和基本要求。
敬业，是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会。
诚信，是中华民族的传统美德，也是社会主义道德建设的核心内容，孔子云：人无信不立。
要求公民诚实劳动，信守承诺，诚信待人。
友善，要求公民间应互相尊重，互相关心，互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。
爱国，是一位公民的基本素养和基本要求。
国家是一个人存在的基础，作为这个国家的公民就要忠于自己的国家，热爱自己的国家。
古有屈原为国投江，今有为国土抵制日货。
作为一个普通人，我们做到不污蔑国家，做好自己的本职工作，为社会主义事业添砖添瓦就是极好的。
敬业，才能在人生的道路上，做出贡献，彰显能力，有所作为，体现个人的存在和社会价值。
我们作为国家机器的一个个零件，要充分发挥我们每个人的价值，在自己的岗位上发光发热，学生好好学习，工人好好工作，农民好好耕种……一个不敬业或无业的游民，是十分可怕的，无所事事，没有灵魂，就失去存在价值和意义。
诚信，诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德规范的重要内容。
诚实守信，是为人、做人的本分。
像是油条哥刘洪安的诚信事迹就被广为传颂，就是因为他的诚信，让我们再次意识到了食品原来也可以是安全的。
汪口村世世代代为信守保卫向山山林的组训，也曾付出过血的代价，最终成为了诚信村。
而作为一个大学生，在待人接物上一定要体现诚信，诚信谦和，本色待人。
友善，说的是人与人之间，应该持有的一种本质态度和心理素养。
“三字经”自古至今，开篇就是：“人之初，性本善”之说，教导人们，与人相处共事，必须互相尊重，互相关心，互相帮助，和睦友好也即人们常讲的“害人之心不可有
”践行社会主义核心价值观，是全面深化改革开放，适应当今我国发展趋势的又一次精神力量提升。
对于中国的发展道路来说，社会主义核心价值观起着十分重要的作用，是国家未来发展的康庄大道，也是对每个公民的基本要求，使中国变得更加美好，使中国人民生活的更加幸福，成为当今的大同社会。
