初中德育标兵主要优秀事迹怎么写
一般 都是先感谢教你的人 然后感谢德育之星的组织提供的平台 在这过程中学到什么 最好举个例子 提供一个思路啊
道德模范乐于助人获奖感言
各位领导、同志们： 大家好! 我叫xxx，是劝业场街静园社区的一名普通居民。
今天能够来到这里和大家共聚一堂我感到非常高兴，也非常激动。
今年能够获得天津市道德模范的提名，是党和政府给我的荣誉，是大家对我的信任。
也是对我最大的支持和最高的奖励。
我为能生活在和平区感到自豪，我为我是和平人感到骄傲。
我1980年随返城知青的丈夫来到天津落户，1997年当上了一名“的姐”，十四年来，我遇到过很多遭遇困难的朋友，我了解到有的农村大学生生活贫困，求学之路非常艰辛，于是就省吃俭用每月资助他们。
现在他们回到家乡还不忘逢年过节给我打电话，亲切的喊我“天津妈妈”;今年我和丈夫签署了角膜和遗体捐献志愿书，希望身故后还能为国家的医学事业做出贡献。
不久前我遇到一位江西母亲，为了给身患白血病的儿子治病，花光身上所有积蓄。
同为母亲，我怎能体会不到一位母亲的苦心，这样的事我必须得管。
虽然我没有读过很多的书，但是人家说勿以善小而不为啊，我知道只要能帮到别人，这事儿呀就不分大小。
尽管我也是工薪阶层，但是我还有一个温暖的家，很多人因为种种原因正在经历坎坷和挫折，用我微薄的力量拉他们一把，帮他们走出困境，还有什么能比这更让人感到快乐的呢?一想到他们脸上重新燃起的笑容，我的心里就很欣慰。
作为一个普通人，能够为他人、为社会贡献自己绵薄的力量是我人生最大的幸福。
道德模范的提名奖对我来说是荣誉，更是责任。
领导和同志们对我的肯定和支持让我深深感到用自己的行动影响他人是多么光荣的事。
今后我会继续通过自己的努力来践行“用爱心传递温暖，用奉献书写人生”这句话，为和平区的精神文明建设尽一份心、出一份力。
谢谢大家。
什么是德育标兵
就是指在道德文明范畴内突出的人。
德育标兵是评选的一个荣誉称号，德育指道德，智育指学习，体育指锻炼。
从小就要德智体全面发展。
发奖状是学习标兵好还是德育标兵好
2018年初中德育工作计划一、指导思想坚持“以人为本”的办学思想，继续以《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》为指针，以争创德育工作示范学校为契机，以提高德育队伍战斗力为基础，以抓好学生行为规范教育为前提，以打造平安校园为保证，全面深化素质教育，全面提高学生整体素质，全面关心每一个学生健康成长，深入学习德育课程标准，积极引导学生开展校园文化及社会实践活动，培养学生团结、文明、求实、创新精神，塑造我校学生勤学奋进的新形象。
二、具体工作一加强德育工作的领导，建立德育工作领导小组。
组长：董瑞江副组长：王利江组员：马建良、夏帼闻、夏沈明、姜建芳、李小东二以师表形象为重点，开展职业道德建设，提升德育队伍的战斗力。
1、结合结合教师形象工程、名师工程，培养爱岗敬业、热爱学生、为人师表、锐于创新的师德标兵。
2、完善学习制度，深入开展系列教育活动。
今年的主要学习内容为党的十七大精神、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等。
3、建立奖惩机制，规范师德行为。
学校的每月考核奖励办法、学期考核奖励办法必须将教师的师德行为列为考核重要内容。
4、通过叙事文章征集、论坛演说等形式，弘扬高尚师德。
5、做好骨干班主任市级培训和全体班主任的二级培训工作；举办好德育（或班主任）论坛，交流工作，探讨问题，以提升整个德育队伍的战斗力。
谁知道我们小学和初中的奖状名称，除了三好学生和优秀学生，积极分子，还有其他吗
优秀学生干部、德育标兵、进步之星等很多啦，你可以根据需要取舍的。
比如积极分子就有很多种：学习、公益、卫生、体育、文明、爱护公物等。
奖状德育标兵和学习标兵哪个好?
学习标兵注重的是学习，说明学习好，好学。
德育标兵指的是品德和体育比较优秀的人，侧重点不一样的。
谁有微笑着面对生活的名人事例
张海迪 5 岁时因患脊髓瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。
张海迪 15 岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。
在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。
1983 年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版的作品有：长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》。
散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》。
翻译作品《海边诊所》、《丽贝卡在新学校》、《小米勒旅行记》、《莫多克——一头大象的真实故事》等。
她的作品在社会上在青少年中引起了很强的反响，长篇小说《轮椅上的梦》已经在日本、韩国出版。
斯蒂芬.霍金(1942-)是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，现年63岁，出生于伽利略逝世周年纪念日，剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家。
70年代他与彭罗斯一道证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。
他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家”。
他还证明了黑洞的面积定理。
霍金的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一。
他担任的职务是剑桥大学有史以来最为崇高的教授职务，那是牛顿和狄拉克担任过的卢卡逊数学教授。
他拥有几个荣誉学位，是皇家学会会员。
他因患卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症），禁锢在一张轮椅上达20年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。
他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。
尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到光袤的时空，解开了宇宙之谜。
霍金教授是现代科普小说家，他的代表作是1988年撰写的《时间简史》，这是一篇优秀的天文科普小说。
作者想象丰富，构思奇妙，语言优美，字字珠玑，更让人咋惊，世界之外，未来之变，是这样的神奇和美妙。
这本书至今累计发行量已达2500万册，被译成近 40种语言。
1992年耗资350万英镑的同名电影问世。
霍金坚信关于宇宙的起源和生命的基本理念可以不用数学来表达，世人应当可以通过电影——这一视听媒介来了解他那深奥莫测的学说。
本书是关于探索时间本质和宇宙最前沿的通俗读物，是一本当代有关宇宙科学思想最重要的经典著作，它改变了人类对宇宙的观念。
本书一出版 即在全世界引起巨大反响。
《时间简史》对我们这些喜用言语表达甚于方程表达的读者而言是一本里程碑式的佳书。
她长于一个对人类思想有接触贡献者之手，这是一本对知识无限追求之作，是对时空本质之谜不懈探讨之作。
《时间简史续编》 作为宇宙学无可争议的权威，霍金的研究成就和生平一直吸引着广大的读者，《时间简史续篇》是为想更多了解霍金教授生命及其学说的读者而编的。
该书以坦白真挚的私人访谈形式，叙述了霍金教授的生平历程和研究工作，展现了在巨大的理论架构后面真实的“人”。
该书不是一部寻常的口述历史，而是对二十世纪人类最伟大的头脑之一的极为感人又迷人的画像和描述。
对于非专业读者，本书无疑是他们享受人类文明成果的机会和滋生宝贵灵感的源泉。
《霍金讲演录——黑洞、婴儿宇宙及其他》，是由霍金1976-1992年间所写文章和演讲稿共13篇结集而成。
讨论了虚时间、有黑洞引起的婴儿宇宙的诞生以及科学家寻求完全统一理论的努力，并对自由意志、生活价值和死亡作出了独到的见解。
《时空本性》80年前广义相对论就以完整的数学形式表达出来，量子理论的基本原理在70年前也已出现，然而这两种整个物理学中最精确、最成功的理论能被统一在单独的量子引力中吗
世界上最著名的两位物理学家就此问题展开一场辩论。
本书是基于霍金和彭罗斯在剑桥大学的6次演讲和最后辩论而成。
《未来的魅力》本书以斯蒂芬·霍金预测宇宙今后十亿年前景开头，以唐·库比特最后的审判的领悟为结尾，介绍了预言的发展历程，及我们今天预测未来的方法。
该书文字通俗易懂，作者在阐述自己观点的同时，还穿插解答了一些有趣的问题，读来饶有趣味。
