初一军训的周记，600字的，快啊，明天下午晚自习就要交呢
写你的心情，比如喜欢不喜欢，这两天是怎么训的，重要的是心情把心情写上去就行。
初一《开学第一周》的周记 500字以上 速求
欠扁的说法：吃得苦中苦，方得甜上甜隔靴搔痒的说法：国家要求减负，九年义务教育之中的，不应该写到这么晚幸灾乐祸的说法：早睡早起身体好最膈应人的说法：才11点，以后还有12点，1点的时候，不要抱怨哦官方的说法：初一刚开学，学习内容增多，这个时期需要更多的时间来学习来适应，所以要坚持，要努力最实在的说法：第一，你一直在专心致志的写作业吗，没有诸如上网、聊QQ、玩手机、冥思苦想之类的浪费时间的时候
第二，你同学都是几点写完的，他们也写到这个时候吗
你是一直写到这个时候还是偶尔
如果你同学都比你写的快，那么是不是你有不会的地方，或者学的不扎实
第三，以后年级高了，学的深了，需要学习的地方更多，你要注意啦第四，写作业对于升学来说，只是最简单的一部分了，还要有更多的时间来学习作业之外的内容第五，其实你不该发这个帖子的，你该睡觉了
总结，亲，你的鸭梨好大啊
新学期即将开始,请把你想对老师或同学说的心里话（或见闻、感想）写出来,要求300字
老师,你还记得吗?那次一早卜我不会背书,你当着全班同学的而,把书摔在我脸上,窘得我脸热辣辣的。
同学们的目光一下全聚在我身上,如果地上有裂缝,我马上就钻进去二我倔强地扬起头,我没有哭,只是对你的做法不满。
尽管俗语中有“打是亲,骂是爱”。
你对我严格要求我应理解。
可还有一句话我们也应该记住—“说人不说短,打人不打脸”:‘尤其我是个大姑娘家,在众同学面前,你的“严格要求”我就有点受不住了。
要说,我从小在乡下长大,养成调皮捣蛋的恶习。
在邻居眼中我是好说好笑的女孩,在父母眼中我是个长不大的“野丫头”。
可我在校和同学关系是友好的,对老师尤其是你,我是尊重的,热爱的。
尽管我学习不大好,可我是努力的,我也竭尽全力为班上做事,求得师生的好评。
可十指仲出有长短,树木林廊有高低,我不属于高智商队伍中的人。
那次我不会背书,自己是有责任的。
’前一天晚上回宿舍时书向床上一扔,就和朋友们去吃饭。
吃过饭已经8点了,我忙回宿舍先应付明天要上交的作业,我也清楚知道书还没有背会,可想着还有明天早自习。
当作业做完已9点了,我拿书时,两眼皮都睁不开了......(这个开头不错，可以接下去自由发挥）1老师，我想对你说老师，有一件事，我一直隐藏在心里，一直没机会向您解释。
现在，终于有机会向您说一说了。
记得在二年级的一次体育课中， 江老师说我们排队排得不整齐，一条蛇一样，要求我们重新回教室，再出来重排一次。
这时，有几个同学趁机上厕所躲过江老师，不上教室排队。
她们也叫我去，我想来想去，觉得不好，就没有去。
当江老师发现少了几个同学时，就让一个女同学去找，后来在厕所里找到了她们。
当她们回到教室时，我一惊，心想：幸好我没去，要不我就死定了。
正好，您进来了，您问江老师发生了什么事，江老师一一说明了事情。
一讲完，您就盘问那几个同学来了，当您问是谁带头的，那个带头的同学马上趁老师不注意溜回了座位。
您就认为是我，把我抓了出来，我还没说话，您就在班上批评我说：“一个班长竟然不带好头，还‘逃课’……”，我听了，直想哭
我低着头，一直想向您说，可您一直在骂我，我一直没机会说。
真是哑巴吃黄连，有苦说不出啊
老师，为什么您不给我机会说一说呢
难道因为我是班长，就连一个解释的机会都没有吗
现在，很多家长都是没了解真相，随意骂人，说小孩不听话。
您说这次班干竞选那么少人，是因为同学们没有勇气。
可我觉得没有勇气只是一部分的原因，如果您多了解一下同学们的感受，不更好吗
我知道老师您对我们很关爱，可也要想一下我们的感受
老师，您觉得我说得对吗
2每个人都有自己的老师，我们要尊敬老师，老师传授给我们知识，教我们怎样做人……这些让我们受益终生。
我想，你的心里，一定有想对老师说的话吧
我也想对我敬爱的王老师说说心里话。
“王老师，您辛苦了
”您是一位和蔼可亲的好老师，对待工作一丝不苟，批改作业时认认真真，同学们的作业本上如果出现了错别字，绝对逃不过您的眼睛，这是我最佩服您的地方哟
学习上，每当我有不懂的地方，您都会耐心地给我讲解。
老师，谢谢您
王老师，您教学经验非常丰富，每回都把同学们的课程安排的井井有条。
为了工作，您经常加班，很晚了还没有回家。
即使回家了，有时还惦记着学校里的事情。
王老师，您的付出我们都明白
我长大了，已经上四年级了，在心里，您既给了我长辈的温暖，又像我亲密的伙伴。
王老师，您是我最敬佩的老师，我一定会跟着您好好学习，不让您的心血白白浪费。
老师，我爱您，祝您天天快乐
3我的老师每天就像妈妈一样照顾着我们，精心地培育我们。
老师是我们最亲近的朋友与师长，是我们在学校里的妈妈，我们有许多许多的心里话要对老师说。
我的老师姓谢，是我从一年级一直到现在的班主任。
我很喜欢这位老师，她和蔼可亲、话语亲切。
脸上总是挂着笑容。
她的话总像和风细雨一样滋润着我们的心田。
使我们感到无比的温暖幸福。
老师，您是辛勤的园丁，培育我们这些娇艳的花朵；您是甘甜的雨露，浇灌我们这些稚嫩的小树；您是无言的蜡烛，照亮我们成长的道路；您是我们生命中的指南针，指引我们朝着理想的彼岸前行。
老师，您对我们的照顾无处不在，您好对我们的关心无微不至。
老师，感谢您甜美亲切的微笑，把阳光洒满我们的心间；老师，感谢您清脆悦耳的声音，帮我们叩响知识的大门。
老师，感谢您细致的关爱，教会我们热爱生活；老师，感谢您无私的奉献，哺育我们茁壮成长。
老师，我想对您说：“我们感谢您
我们爱您
”感谢您陪伴我们成长的这段美好的日子，这将是我们人生中最美好温馨的记忆.
谁能给我一份检讨书 1000字的 关于晚上寝室讲话的
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对违反学校纪律行为的深刻认识以及再也晚就寝决心. 我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该就寝那么晚，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。
我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。
中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。
抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。
我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。
作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。
同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。
同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它
对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思: 1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责. 2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误. 3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合. 作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果. 望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步. 今后我一定会好好学习，晚上早睡觉，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩
请老师相信我
学习委员、自我评价300字
一、高尔基好词摘录：忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉鲜花绽放颤动激昂呈现好句摘录：伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。
我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。
那曲子中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。
经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。
我的感想：作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描写上很有功夫。
使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解。
二、中的好词摘录：搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记好句摘录：我简直吓坏了，呆呆地占在那里，就象挨了一个晴天霹雳。
看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外。
我在心里发誓：下次再看到这种暴行，一定不放过他们
这里地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串串的葡萄，有数有大，还有黄灿灿的柠檬。
开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。
读有感全篇着重描写了鲁滨逊在荒岛上通过自己的劳动克服重重困难，最终战胜了恶劣的环境，与土著人星期五共同回到了家乡，过上了幸福生活的故事我最欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢，而是他那惊人的。
可想而知，一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年，没有人陪伴他，甚至于最基本的，与一个人简简单单地说会儿话都做不到。
整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地三、昆虫记之七——装死专家步甲作者法布尔优美词语引以为傲、不屑一顾、恭敬、火冒三丈、攻势、、逃之夭夭、得意洋洋、苦涩、侥幸、惟恐、履行、自言自语、伎俩、威慑、荒谬、唯唯诺诺、喧闹、精彩句段我们不知道什么叫死亡，所以我们不会做出装死的行为
不管遭受什么样的虐待，我们始终是正直的昆虫，绝对不会做出欺骗他人的行为。
别说是因为我们不会飞，才想出装死的伎俩
别说是因为我们跑不快，才想出装死的伎俩
我们根本不知道什么是死亡，所以不会做出装死的行为
尤其是自杀，连想都没有想过
那种愚蠢的事情，只有卑鄙的人才会做出来
读后有感强者也会偶尔的躲避着比自己厉害的对手，以免的丢掉自己的性命。
作者对步甲昆虫的了解很透彻，步甲虫装死是它抵御不了对方时的一种自卫的方式，孩子，在这个世界上无论是人类还是其他动物就像本书中叙述的昆虫为了自身的安全，必须得有自我保护能力，要有自我防卫能力，只有这样，你才能在这个错综复杂的世界安全自在地生活着，正所谓“害人之心不可有，防人之心不可无。
”四、: 好词：迫害、遭遇、妥协、悼念、容光焕发、筹集川资、坚执、淡薄从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。
感悟：文章一开头，作者就用平凡又朴素的语言，记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事，先抒发自己对他的憎恶，为后文写对他的亲切友善作铺垫。
欲扬先抑的写作手法十分到位，朴素却又不失精练的语言，为我们展现了鲁迅先生对死国难者的同学们的一种同情，一种责任。
五、好词：媚态玩弄嗥叫嫉妒动辄获咎博大装潢希图冒充猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了才吃下去。
它与狮虎同族，却天生一副媚态。
它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所为，但我对猫是不会有好感的。
人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。
然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。
感悟：从中可以看出鲁迅愤激的性格以及睚眦必报的狭小胸肠，斗争或反抗意识却谈不上，或者也可看出儿时的鲁迅有爱心，但长大了因为世故的精神而变得冷漠和无动于衷，但正因为如此，鲁迅却是懂得自省的人，这正是他的伟大之处，深刻的自我剖析，看到自己的渺小。
六、熠熠生辉奇幻莫测震耳欲聋美不胜收惊天动地无穷无尽屹立不动毛骨悚然寸步难行英姿精确荒寂沸沸扬扬，残酷，破损零散，沸腾的水流，光彩夺目、瑰丽无比尼摩船长说了一句话:人类进步的实在是太慢了. 毫无疑问，如果我们追赶的那个怪物，真的跟尼德•兰的鱼叉相碰，我决不敢打赌，保证这个怪物无事。
读后感这部小说，给了我极大的震撼。
它告诉了我许多我不了解的美丽岛屿；它让我了康塞尔是何等的忠诚；还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。
作者在海底遨游，能看见许多珍贵的鱼儿，又能经历许多希奇古怪的事。
七、读书笔记好词好句好段；好词倒背如流清清楚楚一清二楚胡说八道不由分说瓮声瓮气无精打采来来回回干干净净仔仔细细火舌飞舞筋疲力尽声色俱厉好句：忧伤，以及常人的各种热烈的或者温柔的普通感情，几乎人人都可以自由抒发，唯独保尔没有这个权利，它们被永不松懈的意志禁锢着。
海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。
港湾的海岸呈不规则的弓形，一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪。
蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。
城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很远的地方。
三。
读后感。
这部名着，告诉了我很许多关于的事与思想品德。
解剖自己的精神。
他身上实在有许多我要学习的地方，要像他一样有钢铁般的意志和毅力，比如：他的永不言败，顽强生活。
我以前意志有点薄弱，动不动就放弃，毅力也不算强，所以一定要自我反省并要跟他一样有钢铁般的意志和毅力；我还要学习他，如饥似渴的学习。
八、书名：《红岩》好词：自欺欺人、花言巧语、斩钉截铁、枯瘦如柴、君子一言，驷马难追、异想天开、出尔反尔、稍安毋躁、千方百计、万众一心、心旷神怡、目不转睛、自讨好句：1.这一年，我见了多少血腥的罪行，任何花言巧语，都掩盖不了血写的事实。
2.可是，那春雷一般的，万众一心的声浪，一旦升起，怎会被这嗡嗡的苍蝇的阻扰而停歇
3.今天，你们又想玩弄什么和谈阴谋，妄想放我一个人来欺骗群众。
告诉你，这是梦想，你们欺骗不了人民雪亮的眼睛。
”主要内容：《红岩》记述的是1948至1949年解放战争时期重庆地下共产党组织与国民党反动派展开的激烈斗争。
九、读后感：书名窗边的小豆豆好词摘抄：兴致勃勃迷迷糊糊莫名其妙身临其境恋恋不舍画龙点睛名副其实翩翩起舞亦乐乎自由自在心地善良目不暇接滔滔不绝情不自禁天南海北好句摘抄：1、总之，由于上面那些缘故，小豆豆和妈妈现在正朝着一所新学校走去。
当新学校的大门清晰地呈现在母女俩面前的时候，小豆豆站住了。
2、走进去一看，学生们正吵吵嚷嚷地把桌椅在礼堂中间摆成一个圆圈。
3、这饭盒里装的太棒了
黄色的炒鸡蛋、青色的豌豆、茶色的鱼肉松、粉红色的炒得松蓬蓬的咸雪鱼子，各种各样的颜色，就象花园那么漂亮。
4、这个人头发稀疏，门牙已经脱落，脸色很好，身材虽不太高，肩膀和胳膊却很结实，整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色西装。
感受《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀
”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
小林先生是个富有童心的好校长。
十、《魔盒》好词、游手好闲一掷千金吃喝玩乐荒淫无度生不如死硕大无比粉身碎骨摇身一变皎洁好句：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。
山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。
于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。
主要内容、有一个山民，妻子病了，在给妻子采药时从山上摔了下去。
由于半山腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子，于是带回家中。
山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的时候，盒子奇迹般打开了，出来一人小人。
此傲人给了山民一沓钱，他享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。
不久，山民得了一种可怕的病，小人让他去采一株小草治他的病。
山民爬上山，伸手采小草时，发现了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出现了，它的名字就叫——诱惑。
书名窗边的小豆豆一本正经不亦乐乎自由自在心地善良目不暇接滔滔不绝情不自禁天南海北惬意尴尬昏暗缘故13、象小豆豆他们这些一年级学生，虽然还没有上自习的课程，但在从自己喜欢的科目学起这一点上，却是同上自习课完全相同的。
14、无论哪辆电车都很安静，好像刚刚开始上第一节课。
在那并不很大的校园的周围，种上了各种各样的树当作围墙，花坛里也开满了红、黄等各种颜色的花朵。
15、妈妈眼前仿佛浮现出小豆豆淘气的情景：她坐在从未见过的课桌前，正好奇地把桌盖一会儿打开，一会儿关上。
16 外面仍然春光明媚，正像第一天在电车教室里遇到泰明时一样，阳光是那么灿烂，洒落在小豆豆的周围。
但是，此时的小豆豆脸颊上却沾满了泪水，这和两个人第一次相遇的时候，是那么的不一样。
感受：《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀
”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
小林先生是个富有童心的好校长。
关于初中感想的作文
中考倒计时感想随着时间一分一秒地过去，中考也离我们越来越近。
引用孔子的名言：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
” 记得我们刚进初一时，还是一名稚气未脱的小孩，总是对这个学校充满了好奇，对知识充满了渴望，以为中考离我们还很遥远。
但是等到了上初二时，我们明显地感受到了身上的负担越来越重。
初二这一年是初中阶段最关键的一年，也是既苦又累的一年。
学生们必须头悬梁，锥刺股，再加上挑灯夜读。
中考是人生的一大转折点，我们要为了中考而奋斗。
一年，弹指一挥间，古人云：“十年寒窗苦读。
”目的是为了考取功名。
自从五岁开始，我们就被父母送进了幼儿园，六年的小学生涯，再加上三年的初中生活，就是为了中考的那一刻。
时间会越来越短，越来越紧张，学校的作业也会越来越多。
鲁迅先生曾说过一句话：“时间是从海绵里挤出来的。
”我们要充分利用时间，好好学习，天天向上。
中考离我们越来越近，迫使我们有种责任感和使命感。
它鞭策我们要尽力完成自己的学业。
中考，让我们大家一起为你而奋斗
(摘自开心作文吧）希望这篇能符合你的要求
关于初一新生的班风建议
这是篇老师写的，你可以参考一下：在日常生活中，我们可以发现有些孩子穿戴整齐，举止文明，待人接物既透着稚气又善解人意，纯真聪慧。
这些孩子大都生长在和睦的家庭环境中，父母往往富有修养和责任心。
一个家庭良好的家风，可以直接影响孩子的行为、习惯、个性、品质。
同理，对一个班级而言，班风就很关键。
学生白天的大部分时间是在班集体中度过的，良好的班风更是学生德、智、体全面发展的必要条件。
我担任现初二（7）班主任工作已有一年半时间，我的工作重点就是在班风建设上狠下功夫，主要从以下几个方面来开展工作。
一、 为创设班级和谐的人际环境起好导向作用当学生带着激动、新鲜感由小学生成为初一新生的时候，我充分利用第一次班会课这一有利的教育契机，围绕班风建设畅谈感想、提出要求，使学生对形成和谐的班集体有所企盼。
在其后的班主任管理工作中，我多次组织相关的活动（“看谁进步快”、“看谁对班级的贡献大”等），又指导学生自评行为分，对热爱集体、文明守纪、帮助同学等行为加分，促进良好班风的形成。
班风建设应以学生为主体，班风形成的过程是学生自我教育的过程。
班主任应该平等、民主地对待每个学生，实事求是地分析学生的优缺点，使他们能身心健康发展。
对于学习成绩和行为习惯较差的同学，我给予了更多的关心，使他们愿意与班级一起前进。
比如我班有位学生患有心理障碍，非常厌学，一段时期每逢单元练习和考试就缺席，曾三天两头旷课和彻夜不回家。
对其，我进行了心理疏导，暂时降低对他的学习要求，并让另一位同学做他的朋友经常帮助他。
渐渐地，他缩小了与其他同学的距离，能按时到校并做一些作业，正常参加各种考试。
只有尽最大努力缓解学生的心理压力，创造宽松平等的人际环境，才能为班风建设打下良好基础。
二、 从日常管理工作的点滴做起，培养集体主义精神班风的好坏，往往可从班级环境、集体活动等方面反映出来。
通过师生共同努力，我班形成了一套行之有效的措施，保障班级机器正常运转。
每天，值日生自觉负责室内外卫生工作。
下午放学后需清理黑板槽中的粉笔灰并用水清洗黑板，保证教室窗明几净，课桌椅摆放整齐；学生不在教室打闹，不乱扔纸屑，养成不吃或少吃零食的好习惯；早自习不迟到，按时交作业，上课认真听讲。
在校运会和冬季三项活动比赛中，我班学生拧成一股绳，无论运动员还是后勤服务的同学，都积极参与，齐心协力为班级争光，取得了优异的成绩。
让每个学生都能自觉地为班级履行职责和义务，努力为班级增添荣誉并享受到其中的快乐，使班级具有较强的凝聚力，是我班级管理工作的主要目标。
三、 为学生提供充分展示才能的舞台，实现自我价值班主任不能高高在上，一意孤行，而应该多倾听学生的呼声，使学生有主人翁感。
对于班干部的任免，演讲比赛评奖，参加团训班学习的人选，我都用全班投票的方式确定，避免夹杂班主任主观片面的观点。
在学校开展的运动会、主题班会、演讲比赛、文娱演出、板报评比等活动中，让有特长的学生积极参与，在活动中获得他人尊重，找到自信并实现自我价值。
例如，在最近一次“迎接新世纪”主题班会中，我只为学生提出了主题思想，具体策划和组织均由学生自己完成。
这次班会的节目有器乐演奏、独唱合唱、舞蹈表演、小品猜谜、做水果色拉比赛等等，整个活动有张有弛，高潮迭出，充风展示了学生在多方面的才能；再如，我班有位学生学习基础较差，成绩很不理想，有自卑感。
校运会上，我动员他参加了长跑比赛，他很顽强，取得了好成绩。
我当众表扬和感谢他。
在此之后，我还多次提及他的运动天赋，使他看到自身的价值，反过来促进他的文化学习。
心理学的“皮格马利翁”效应，揭示出心理暗示激励的巨大作用。
班主任为学生提供展示自身才能的舞台，相信他们能取得成功并及时表扬鼓励，会在学生的发展中产生正向激励作用，利于形成奋发上进的班风。
四、 班主任应树立自身的人格魅力英国教育家洛克说：“做导师的人自己便当具有良好的教养，随人，随时，随地，都有适当的举止和礼貌。
”我国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”班风的好坏，常常受制于班主任的素质、师生的亲和程度等。
身教重于言教。
班主任应该用自己的敬业精神去影响学生，用真诚的、民主的态度处理班级事务，严格自律，成为学生的良师益友。
平时每一节课我都要认真备课，使内容充实，教学紧凑有序，最大限度地调动学生学习的积极性。
初一下学期末正值我母亲病危临终之时，我未耽误一节课，圆满完成了复习迎考任务；我每天基本上七点半以前到校。
在学生迎新千年义卖活动中，我到他们的“摊位”上买了义卖品，支持这一活动。
我把自己作为班级的一员。
这样，当我要求学生不迟到、积极参加学校各种活动时，我的底气是足的；当学生遇到困难或情绪不好时，我常给予真心的帮助和关怀。
一杯热开水、和蔼的目光、彼此谈心等都能起到化解作用。
遇到学生淘气滋事、不礼貌时，既严肃批评，又给以改正的机会。
为班级做了贡献的学生，我适时表扬，心中有数，使他们感到班主任理解和重视他们。
由于师生间经常真诚沟通，彼此信任，我班形成了良性的师生互动关系。
班干部工作主动负责，同学配合管理，一些小的矛盾常能得到及时化解。
学生在学习或生活中遇到的困难愿意向班主任倾述，有了好的想法和建议也能得到班主任的支持。
我觉得我班的学生有这样的特点：他们善良、明理，尊敬师长。
他们团结、协作，热爱集体。
他们勤奋、认真，探求新知。
这就是我班的班风。
以上是我在班主任工作方面的粗浅体会。
只有形成良好的班风，才能落实学校的以学生为主体的各项工作要求，使学生身心健康地成长。
我将在今后的班主任工作中继续学习新的教育理论和新的教改经验，进一步提高教书育人的水平，为21世纪培养高素质的人才而努力。
