亲子阅读之后爸爸妈妈的感言和寄语怎么写
我的宝贝，你是上天我们最好的。
在我们这个和谐、温馨的家庭里望宝贝能够快乐的成长。
在人生的旅途中，无论有多大的困难与坎坷，爸爸妈妈都希望你能够从容面对，以乐观的态度去迎接每一天。
忧愁是暂时的，记住，只有你快乐，爸爸妈妈才会快乐
谈谈出现家长陪读想象的看法
在中国的中，陪读已不是什么新鲜事儿。
留意一下我们的周边，陪读现象已然成风，家长陪做、陪着上培训班，从幼儿园、小学，甚至到中学、大学，陪读已是司空见惯的事。
记者通过了解得知，一些家长之所以到了孩子中学、大学还要陪读，是因为孩子从小就是被“陪”出来的，已成习惯。
因此，此次采访侧重于关注小学阶段的陪读，通过探讨陪读的利与弊，帮助家长更加明确到底该不该陪孩子学习。
一项调查显示 近五成小学生 回家做作业需家长陪伴 今年读三年级的聪聪是个慢性子，做什么事儿都不紧不慢的，写作业也从来不知道着急，为此，母亲于女士没少操心，从小学一年级起，聪聪课后的学习时间，都是母亲在陪着。
于女士告诉记者，“不陪不行啊，要是让他自己在那写作业，半小时的内容，他能磨蹭到两三个小时才完成”。
据教育研究所的一项统计显示，我国36.8%的家庭存在父母陪读的现象。
在城市家庭中，陪读的比例要远远高于这个数字。
一项对670位小学生家长的调查显示，近五成小学生回家做作业需家长陪伴，36%的学生需要家长监督，仅一成小学生回家后能独立完成作业。
家长陪读到底为了啥
采访中，对于为什么要陪读，不少家长表达了自己的看法。
于思源于去年升入初一，于爸爸告诉记者，孩子适应得挺快，已经养成的良好，让他能够较好地应对初中学习。
而提起上小学一二年级时，于爸爸说，当时担心孩子没有好的，几乎天天陪着写作业。
“说实话，陪着是为了让他提高效率，再说，我是大学数学老师，孩子在学习过程中有什么问题也可以随时问我。
”于爸爸说，小孩子都有惰性，如果不看着他，他就管不住自己，就磨蹭。
另外，大人在旁边看着，也能发现孩子坐姿、用笔等姿势是否正确，有问题及时纠正。
也有家长表示，现在的孩子，学习负担重，挺辛苦的，家长陪在旁边，孩子会觉得心里平衡些，否则，家长在那看电视、上网，孩子可能会有落差。
采访中，多数陪读家长表示，看着孩子学习，他能有点紧迫感，精神能集中些，至少不至于写一会儿作业，再干点别的。
陪读，利大还是弊大
一些赞同陪读的家长认为，在陪孩子学习的过程中，能及时发现孩子学习上的毛病，掌握第一手资料，否则“哪知道孩子的学习状态是啥样
” 红叶小学校长余菊红曾经与不少陪读家长交流过，她说：“有的家长为了能让孩子安静、专心地学习，在家里连电视都不敢开，夫妻俩说话也不敢出大声，只要孩子学习，必然有一方在旁边陪着孩子，这似乎有些紧张过度了。
” 余菊红说，不少家长认为，自己陪在孩子旁边，他肯定会集中注意力做功课。
其实不然，因为这时孩子会把注意力集中在父母身上，唯恐自己的行为违反父母的规定，受到批评，反而分散了做作业的注意力，容易引起孩子的躁动和不安，影响了学习、思维和正常的生活秩序。
这种过分的关注让孩子感到紧张和压力。
有的孩子对家长的陪读举动很反感，还可能导致情绪。
另外，家长在身边陪着，孩子如果遇到不会的题，可能会想着赶紧问父母，这样就少了一些独立思考的过程，长期如此，孩子在学习上会养成较强的依赖性。
余菊红认为，家长应该培养孩子的习惯，不能总看着孩子学习，即便是陪读，也要有策略地“陪”，不能像监工一样全程监督。
陪读，该不该陪，究竟咋陪
于思源的爸爸表示，是否需要陪读，应该是因人而异，有的孩子就是自律能力差，家长一时不管都不行，那就得陪着，但不能一味地全程监管，应该注重策略。
他告诉记者，曾经在孩子上小学一年级时，几乎每晚全程陪读，一段时间内养成了孩子的依赖性。
“孩子一有问题问我，我立即给予解答，时间长了，孩子有时看一遍题干，不思考，就马上要问”。
于爸爸说，后来他调整了思路，不是一直陪着孩子学习，而是让孩子遇到问题时先独立思考，实在不会再问他，家长做的只是引导和提醒，“这样，能让孩子有自己解决问题的成功体验”。
家长观点 ●大连晚报小记者的妈妈不赞成家长陪读，她说有的家长认为陪读能提高孩子的，但其实那种效率是“被迫的”。
●小记者王馨怡的妈妈也表示，在家长的目光注视下，孩子快速写作业不是发自内心的，“因为我们还要不时地提醒”。
●家长陈女士表示，她有时会在孩子学习时过去看看，发现孩子的亮点，比如更专注了，字写得快、更漂亮了等，适时给予鼓励，孩子的劲头儿更足。
●还有的家长表示，陪读不一定非得呆在孩子身旁盯着他，孩子学习时，家长可以在大厅或另一个屋子同时看书学习，这样能让孩子感觉父母都在学习，自己没有理由不抓紧时间做作业。
如果孩子在学习过程中有需要帮助的地方，家长应立即给予支持和引导。
有关“第一次进入学校”的感想 作文
学校迎来了新学期开学的第一天。
学校门口，一幅“热烈欢迎新生入学”的横幅标语悬挂在上面，周围是彩旗招展。
高音喇叭播放着欢快的乐曲，展现着欢乐祥和的气氛。
一个个新生笑容满面地走进校园，他们的脸上，有喜悦，有好奇，有自豪，有满足。
新生教室旁边的墙上，张贴着分班名单，一批批学生簇拥在那里，有分别走向各自的教师。
各班老师站立在教室门口，慈祥的脸上挂着微笑，在迎接走来的每一名新同学。
我是来自×…的，今天能和大家在这里相识，并开始度过我们新的学习生活，我感到很高兴
我家乡的气候，四季如春，造就了我内向温和的性格。
对待大家，我要带着一份热情、一份真诚。
我们在新的集体中，我会珍惜集体的荣誉，珍视大家的友谊，融合在大家之中，为老师和班集体争光。
我热爱学习，珍惜这难得的大学生活。
我要充分抓紧时间，掌握学习内容，用新的只是充实自己。
也希望我们在学习上，互帮互学，为我们的学习生活交上一份满意的答卷。
我选择了模具设计与制造的专业，因为这是我的爱好，带着我的理想。
我还会就可能多的学习相关知识，补充充实自己，为今后走上工作岗位创造条件。
老师、同学们：当我走进学校，我的心情十分激动，我感到一种责任和使命。
我在这里，聆听老师的教诲，践行着知识的积累，感受着科学技术的发展。
我要通过学习，学到知识，丰富实践理论，追赶着时代的步伐。
亲子共写读书心得孩子的话50到100字
阅读让我成长，让我学到更多知识，让我体会到书本有吸收力，，新闻记者是精神粮食，只有不断的新闻记者才能充实自己，阅读是一件收益很多，快乐的事情，我爱阅读。
爸爸妈妈和我一起阅读时，我们可以讨论可以说说自己看的书的内容，觉得好开心。
阅读让我更聪明，也让我学到更多的知识，每当我拿起书来阅读，感觉很幸福快乐。
当爸爸妈妈和我一起阅读时，我也觉得特别开心，很幸福。
初中生家长教育心得
1、注重发挥家庭的教育功能。
教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任；同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”；只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
2、多给孩子一些表扬和鼓励。
多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。
多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。
3、加强与班主任及老师的沟通和联系。
主动向班主任介绍孩子的情况。
比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆小、老实，请老师给予关照。
之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。
衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。
孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。
这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。
孩子通过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。
在这方面，作为家长感到十分欣慰。
4、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。
我们非常注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。
比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。
我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，故意请她当“老师”批改。
反复训练几次，在这方面的错误明显减少了。
针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想办法培养她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。
5、不要轻易对孩子发火。
我们觉得，经常对孩子发火。
会出现两种结果。
一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。
如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。
教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。
6、充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和调整。
好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。
因为一年级的孩子都比较小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。
同时，孩子每天要上六节课，非常辛苦，每天回家都很累。
在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤服务工作，加强补充营养，帮她解乏；二是教她自己学会休息和调整。
比如听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等（当然，最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习，借此机会适当调整一下）。
等疲惫过后马上是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求她完成作业和阅读课外书籍。
-------------------??家长如何教育和培养好自己的子女是当今社会的焦点问题。
孩子们从幼儿园到小学，从小学到初中、高中，最后上大学，都是人们谈论的中心话题。
父母们、祖辈们往往围绕着某一个孩子来安排全家人的生活，这已是不足为奇的事了。
??时代变了，生活环境优越了，加上计划生育，一家只有一个孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢
这也无形地让孩子们产生了自我优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩子，但社会这种现象也会影响到他们，孩子们也非常清楚自己在家中的“地位”。
根据这些现象分析，当今孩子们普遍存在的问题如下：娱乐的项目多了，对学习不敢兴趣；生活的条件好了，不愿多吃苦；疼爱的人多了，听不进相反意见等等。
因此，教育与培养子女是一件相当头疼的事。
在此，我简单的谈谈我在这方面的成功与失败所带来的经验与教训，也给其它家长们一个参考资料。
? 一、相互沟通 ??教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。
但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。
??我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。
首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心。
不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得
孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。
这一点非常重要。
我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。
接下来偶尔讲点道理他听不是不可以的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。
道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。
另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。
凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。
??所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一起，陪他玩。
无论是玩什么游戏，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。
过去我很少打球，为了达到目的，我经常和孩子一起打足球、篮球、乒乓球等等。
小孩与大人打球毕竟有一定差距，因此，当他快要失去信心时我常故意放他一马；但当他开始得意时我又毫不手软地击败他。
他至少可以从中体会到胜利和失败的滋味。
这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。
如果你单纯去满足他的高兴他会认为胜利得来很容易；反过来老是让他失败他会失去竞争意识。
从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的,简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”。
当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易。
我自己烦躁时也常顾不上了。
??二、善于发现 ??教育与培养是彼此不能分割的两个部分。
因此在教育子女的过程中要注重培养孩子的特长和兴趣。
我是一个很爱音乐的母亲，很希望孩子将来能够和我一样这么喜欢音乐，因此从他五岁时我就让他开始弹钢琴。
在弹琴的过程中我发现了他的长处，他具有与众不同的音乐天赋。
看来要着重；培养，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。
所以当他不想弹琴的时候我并不批评他，只是找机会对他讲述一些有关音乐的趣闻与故事，这时，“引导”应该是主要手段，一旦他对某个问题产生了兴趣就马上抓住不放，对他进行鼓励与赞扬。
虽说他弹钢琴的进度非常慢，主要原因是停止的时间过长，最长达到半年以上，但他从来没有产生过厌烦情绪。
这也是一种成功。
以后，他对音乐的兴趣越来越浓厚了，我敢肯定，目前音乐已成为他生活中不可缺少的组成部分了。
??关于对孩子的兴趣培养我没少费心机，学钢琴、打击乐、羽毛球，包括语文、数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。
??除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足。
我的孩子有很多不足之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，特别是接触老师，这是一个很致命的缺点。
人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常。
再说一个人再有本领，如果不与人接触就施展不了你的本领，你也就成了废品。
因此我必须设法培养和锻炼他。
所有能锻炼他的大小场合，我都尽最大的努力跟他做工作，让他去经受锻炼。
谈到这个问题上我要感谢学校的领导和老师们，他们为我的孩子提供了不少机会，如“六一”儿童节的表演、班集体联欢会表演，都没少让他参加。
作为家长更是尽心尽力，为他借乐器、租车、搬东西、辅导等等，让孩子得到了充分的锻炼。
虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去来大有进步。
??其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足，因此我在辅导的过程中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法一定要正确，思考问题首先要合乎逻辑。
在小学的中，几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导。
同样，比他人不足，比自己却大有提高。
??当然，培养孩子不一定都是如此模式，要根据他的自身条件、个性、爱好，正却作出各重不同的教育方式，这就是它饿复杂性。
? 三、正确对待 ??所有的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误。
如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要考虑的关键问题。
??取得了成绩应该表扬，犯了错误也应该批评，但表扬与批评的尺度很难把握。
不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待几句话很难讲清楚，我这里只说说具体事例仅供参考。
??有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是A+，为了鼓励他，我们不仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。
结果期中考试令人很不满意。
通过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。
??有一回我们无意发现他的作业本上有很多B，当时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。
于是我很平静地问他：“你的作业哪来那么多的B呀，是不是又马马虎虎地做作业
”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识。
我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩。
??可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉。
有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了。
这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。
打球并不是坏事，主要针对他的撒谎方式。
他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类似的错误了。
??总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴；犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论。
??四、寻找出路 ??提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有一定帮助，让孩子有一个奋斗目标，知道自己该怎么做。
这方面我为孩子作了很大的努力。
??前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，因此必须把道理跟他说清楚，干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的。
比方说你爱好体育，这我不反对，但当你打算从事体育职业时，会有什么结果你自己非常清楚。
孩子也有自知之明，一提到此事他从不反驳，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会改变的，只是怎样落实到行动上而已。
??与普通的孩子相比起来，我的孩子每天要多做很多事情。
利用每天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等。
虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。
其实我看在眼里，同情在心里，严厉依然挂在嘴边。
最后只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。
??近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了一定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。
换句话说，他是用现在的痛苦去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。
他曾经对别的孩子说：你现在少玩就是为了将来能够多玩。
他这种意识的形成，家长肯定是起到一定的作用的。
因此大人的行为确实会给子女造成极大影响。
由此可见：教育与培养是我们家长不可推卸的责任和义务。
学校家长感言怎么写呀
30个字以上就行了。
先写表扬下学校，然后写老师的关心帮助，同学的友爱，作为家长你对学校还有老师的期望，当然不能这点不能太直接了，最后写会和孩子学校，老师一起共同进步的，大致想到的就是这些，你可以自由发挥下。
呵呵
初中生家务劳动心得1000字左右
学的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾，饭来张口、衣来身手，今天也想为家里做点事，减轻妈妈的负担。
吃完了早饭，爸爸妈妈都去上班了，我也开始了我的秘密行动——做家务。
我学着妈妈的样子，首先将抹布洗干净，蹲在地上，一点一点擦地板，还没擦上一个房间，我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。
想到妈妈每天都要做这些家务，今天我终于体验到了妈妈的辛苦，我到洗手间洗了把脸，继续擦起来。
坚持就是胜利
大约过了一个多小时，我终于将每个房间的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙发上起不来了。
但是看者亮得照的出人影的地板，我心里乐极了。
休息了一会，看看时间快十点了，我又开始了第二项秘密行动——帮妈妈煮米饭。
我从米斗里舀出一些米放在盆子里，然后学着妈妈洗米的样子，用手反复将米在水里搓洗，等洗出的水变得比较干净了，再将米到进高压锅，添了足够的水（妈妈曾经告诉我，水位要没过手面），盖上锅盖，打开液化器阀门开始煮米饭。
大约过了二十多分钟的时候，高压锅压力阀开始跳动，我闻到了米饭的香味，米饭终于熟了
我甚至有些激动，急忙关掉了液化汽阀门，然后坐到沙发上等妈妈下班。
一会儿妈妈回来了，一进门看到干净的地板，惊喜地说：“哟，今天的地板怎么这么亮啊
”“是我擦的
”我从沙发上跳下来，迫不及待地展示自己的劳动成果，“妈妈快到厨房看看，还有惊喜呢。
”说着我就将妈妈拉进厨房，“看看，我还煮了米饭呢。
”我洋洋得意地拿掉压力阀，掀开锅盖，说：“妈妈，尝尝我的手艺。
”说着，拿筷子夹了一点米饭放到妈妈嘴里，“哟，米饭有点夹生呢。
你好象火候有些轻了。
”我尝了一口，果然有些硬硬的，妈妈又告诉我，压力阀跳动后还要继续煮十分钟才可以停火，哦，原来如此
虽然今天的米饭不如妈妈做的那么可口，但吃饭的时候，我看到爸爸妈妈的脸上一直洋溢着笑容，爸爸告诉我，这是他有生以来吃的最香的一顿米饭，妈妈也直点头表示同意，我从他们赞许的眼神中受到鼓舞，我想，我会继续努力的，下一次一定让他们吃上真正可口香甜的米饭。
家长如何配合学校教育好子女
所以说独生子女能否健康成长，很大程度上也取决于是否有良好的家庭教育，家长能否与学校正确配合，同步担负教育孩子的任务。
\ 一、要负起管教孩子的责任\ 有的家长认为自己的责任就是送孩子上学，一旦孩子进入学校，家长就如释重负似地将教育的责任全部推到教师身上，认为教育孩子只是学校的事，这都是十分错误的。
一个合格的家长应该对子女成长承担教育责任。
要记住：家长是孩子的第一任教师，家长还是孩子的终生教师。
诚然学校是有领导、有计划、有组织、有目的的专门教育人的场所，在培养人才方面起主导作用。
但是学校教育必须有家长的正确配合，只有这样才能提高教育的质量，取得最佳的教育效果。
其次，对于低年级的学生来说，大部分时间在家中度过，加上学校学生人数多，教师的精力和时间无法与孩子父母相比；另一方面学校教育如果得不到家长的支持、配合、强化，是难以起到有效作用的；其三，由于家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系，家长的言行直接影响学校教育的效果。
因此教育好小学低年级独生子女，特别需要家长积极、主动、正确的配合\ 二、家教中的一些误区\ 为了培养孩子成才，大多数家长能按照学校对学生的教育要求进行配合。
但是，由于有些家长教育方法和教育观点不正确，所以并不能取得好的教育效果。
如有的家长认为孩子是我自己的，如何教育是自家的事情；有的认为不打不成才，对孩子采用打骂教育，使其失去天真和上进心；个别家长因孩子进步不大，对配合教育失去信心；还有的家长溺爱孩子，不能正确对待学校教师的教学要求，袒护孩子，在教育过程中与教师产生隔阂和矛盾；小学低年级学生大脑功能的可塑性比较大，不但容易接受新事物，而且容易形成习惯，家长应配合学校抓住这一良好教育时机，对儿童进行文明礼貌、尊敬老师、诚实勇敢、拾金不昧、热爱劳动、认真学习、团结友爱、关心集体等方面的教育，并养成良好习惯。
老师要求刚入学的儿童做个合格的小学生，见了老师要问好，学会使用文明礼貌用语，家长就要以身作则，见了老师主动问好，或教孩子向老师问好。
如果家长见了老师不打招呼，骑着自行车不下车，捎在车座上的孩子向老师问好，或者向家长说：“这是我们的老师。
”家长不予理睬，无形中会给孩子留下不好的影响，以后见了老师不打招呼，如同陌生人一样，对待他人也就谈不上尊敬、有礼貌了，家长的行为影响了教育的效果。
打扫卫生对初入校的小学生来说，也是一个难题，他们在家里是宝贝，“含着怕化了，捧着怕摔了”，来到学校老师要求他们热爱劳动，不怕脏，不怕累，教他们学会扫地，自己的事自己做。
家长应该配合学校，在接孩子时教孩子如何扫地、洒水、摆桌椅。
如果家长看到孩子扫地时弄赃了衣裤，弄湿了鞋袜，又不会扫地，很着急，也很心疼，干脆“越俎代疱”，自己干，又快又好，还能早一点回家。
那样学生到了中年级还不会打扫卫生，依赖家长，且怕劳动，怕脏怕累\ ，找借口逃避值日。
特别是学校安排大扫除，有的家长积极配合学校给孩子穿上旧衣服，准备好卫生工具，鼓励认真打扫；有的家长一再叮咛孩子不要弄脏衣裤，不要擦窗户，那样会摔下来，甚至不放心跟来了，让孩子玩耍，自己完成任务，觉得这是两全其美的事。
这样孩子就不关心集体，不热爱劳动了。
劳动习惯、劳动本领应该从小培养。
\ 低年级儿童感情明显外露，容易冲动，常常与同学发生冲突，有时在班上受了委屈，或犯了错误，出现不良行为时，情绪不好，家长如果产生急燥情绪，不冷静，来到学校“算帐”，讨“公道”，或用简单粗暴的方法对待孩子，往往会因教育孩子的问题和老师在情感上产生隔阂，发生矛盾，这样就失去了配合的基础。
对孩子的成长也是有害无利的。
正确的做法应该是及时来到学校向老师、同学了解情况，弄清事实真相，配合老师正确处理，或理智地分析不良行为和犯错误的原因，讨论和分析从家庭、学校两方面采取正确的教育方法。
在教育孩子改正错误的过程中家长和老师应该互相信赖、理解，互相支持，这是配合教育工作的基础，要绝对避免和老师发生隔阂和冲突，否则孩子以后就不把老师、同学放在眼里。
\ 三、要配合学校，就要先了解学校对学生的要求\ 学校对学生的要求很多，例如：1．学习方面有：专心听课；按时完成作业；预习新课。
2．课间要求有：不追逐打闹，不大声喧哗，不乱丢乱扔；不带零食回学校。
3．校外要求有：不独自到江河湖海去游泳；不到电子游戏机室去玩------\ 只有了解学校对学生的要求，才能更好地配合学校教育孩子，以达到最佳的教育效果。
\ 四、要配合学校，就要真正了解自己的孩子1．要多与孩子谈话交流，了解孩子的思想脉络。
2．要向孩子的同学、老师了解孩子在学校的表现。
\ 五、要配合学校，就要注意维护老师的威信\ 低年级儿童的家长，很关心孩子，甚至一个孩子，就有很多人爱护，对孩子的老师关注的人就更多，议论老师也就成了一些家长聊天的话题，有时在自己孩子面前随便评论老师。
老师是低年级学生最尊敬、最崇拜的人。
老师的形象在他们心中是最完美的，他们听老师的话，模仿老师的言行，这是塑造学生灵魂的关键时期。
这时小学生的情感不稳定，如果破坏了老师的形象，降低了老师的威信，学生不听老师的话，还能再听谁的话，还能崇拜谁呢
正确的做法是：不随便在孩子面前议论老师，特别是老师的不足，家长要引导孩子正确评价老师，要让孩子看到老师的优点，把老师的优点放大再放大，缺点缩小再缩小。
当然金无足赤，人无完人。
老师的缺点还要指出来，要讲究方法，这就是最好的配合，不给老师树立威信，再好的配合也无从谈起。
\ 六、要配合学校，培养孩子的集体荣誉感\ 低年级儿童正是集体荣誉感形成时期，这个时期老师教育学生，时时处处要为班集体着想，为学校着想。
如上学不迟到、不早退，上课遵守纪律，认真听课，按时完成作业，积极打扫卫生，集会时，做到快、齐、静等等。
家长应积极地支持学校的教育活动，密切配合老师共同教育好孩子。
不要认为孩子小，就无关紧要。
如在一次活动中，有个孩子因为自己班级没有获奖，哭得很伤心，爸爸却认为孩子多事，得不上奖与他没有关系，也不是他一个人的事。
这样怎能培养孩子的集体荣誉感呢
正确的做法应该是正面引导，教育孩子不要气馁，寻找原因，使孩子有信心在下次活动中，为班级争取荣誉，否则孩子将会变得麻木不仁，不求上进，丧失集体荣誉感。
\ 七、要配合学校，培养孩子良好的学习习惯\ 低年级儿童注意力容易分散，意志比较薄弱，容易受外界的影响，行动的自觉性、持久性都较差。
针对这个特点，就需要家长加强孩子学习目的性的教育和学习习惯的培养。
如低年级的孩子在家里学习，家长就要督促。
自觉性强的孩子，家长可以“遥控”督促；自觉性较差的孩子，家长就要亲临“现场”，边扶边放；好动，不自觉的孩子，家长要跟紧；有“多动症”的孩子，家长要陪读、陪学，直到“多动症”有好转为止。
总之，对学生学习上的督促，要落在实处，不能只过问一下，认为完成的不好，老师会有办法。
久而久之，学生的学习不但搞不上去，反而养成好多坏习惯，在家中养成的坏习惯又会带到学校。
针对这种情况，家长就要在孩子的学习、劳动中有意识地鼓励孩子从小养成善始善终、坚持到底的优良品格。
家长还要给孩子创造良好的、安静的学习环境，创设浓郁的学习氛围，充分发挥父母榜样的力量。
整天忙于经营，忙于工作，忙于社交的家长，无暇顾及孩子的学习，更谈不上和学校密切联系，积极配合。
为了孩子的成长，家长要在小孩子身上舍得花一些时间。
\ 八、要配合学校，就要架好沟通的桥梁\ 要做到正确配合，家长还要和老师密切联系，和老师讨论孩子的教育问题，虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求，并在家庭中配合落实。
平时，孩子在家里发生的问题，也要及时和老师取得联系，交换意见，以便学校、家庭配合教育。
另外，家长配合教育要有信心和耐心。
家长还要不断提高自身的修养，学习和掌握一些教育孩子的理论和方法。
\ 孩子是祖国的未来，是父母的希望。
古人讲“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”。
