课本剧观后感
如何提高学生的语文学习兴趣，如何解决语文教育中长期存在的效率低下的问题，如何让语文学习真正融入学生的童年生活，成为其生命成长过程中的一部分，这是我校近几年来深入探索的课题。
针对当前语文教育中存在的种种问题，我们更新观念，突破传统语文教育僵化封闭的模式，大胆拓宽语文教育的渠道，从形式到内容进行全面的革新，引入生活活水，精心设计丰富多彩、别开生面的语文实践活动，让孩子们在积极主动的参与中，在充满情趣的活动中，感受语文学习的魅力，培养听说读写的能力，积淀丰厚的语文素养，为学生一生的发展打下坚实的基础。
我校的语文实践活动是按照低年级、中年级、高年级三个阶段来设计的。
一、小学低年级“识字剧场”“识字剧场”是针对低年级的识字教学而设计的一项趣味游戏活动。
它利用丰富多彩的形式，提高低年级学生识字的兴趣，引导学生感悟识字的方法，从而有效地扩大了识字量，改变了过去那种死记硬背的学习方式。
“识字剧场”，一般采取表演的方式来学习。
通常是由学生来扮演某个字或不同的偏旁部首。
例如一名学生戴上“氵”的卡片就成了部首“氵”，其他的学生可以戴上如“主”、“永”、“吉”等的偏旁，两组同学蹦蹦跳跳结合在一起，让其他同学认识这是一个什么字。
再如，由一名同学扮演偏旁如“圭”，其他同学扮演部首如“女”、“虫”、“氵”等，根据不同的组合，让其他同学来识字。
教师在课前可以和学生共同虚构一个故事，通过故事把这些字串起来，在故事中强调构字规律及字的读音。
这个过程既是游戏的过程，又是识字的过程。
在游戏中识字，学生感到轻松愉快，而且记忆深刻。
随着年级的升高和学生识字量的增加，“识字剧场”的活动方式也应当不断变化。
例如可以由某个同学扮演不同的字，然后组成不同的词使识字和组词结合起来，组合的形式应当多种多样，以便在扩大学生识字量的同时，丰富学生的词语积累，为中高年级的习作打下良好的基础。
“画说写” “画说写”是一项综合的语文实践活动，是低年级培养听、说、读、写能力的一条有效途径，它比一般的看图说话对学生更有吸引力。
其主要步骤是：第一，孩子通过自己的想像来构图；第二，自己动手把心中的构想画出来；第三，通过自己的口把图画的内容有条理地讲给小朋友听。
在这个过程中，没有内容和体裁的限制，没有老师的硬性要求，学生办的报纸完成根据自己的喜好，自由构思，自由绘画，自由表达。
毫无疑问，“画说写”不但培养了孩子的想像及绘画能力，培养了孩子的语言表达能力，更重要的是培养了孩子们勇于创新的精神。
从这个意义上来说，“画说写”既不是单纯学习绘画，又不是单纯学习语文，它训练的是学生的综合素养。
当然，让孩子自由地“画说写”并非撒手不管，老师仍然要给予精心的指导。
例如绘画，自由绘画不是漫无边际地涂鸦，老师应当告诉学生：图画一定要和你心中构思的故事紧密连为一体，也就是说要用图来表现故事。
同时，要鼓励学生在构图中充分发挥想像和创造。
另外，在“画说写”的同时，还要放手让学生大量阅读名家名作，如童话、寓言、古诗等，这个过程其实是积累材料、丰富语言的过程，有了丰富的积累，学生的表达才能丰富多彩。
这里需要注意的一点是，展示作品主要应在课堂上进行，要让全体学生都有展示自己成果的机会，都能感受到成功的快乐。
“课本剧场” 小学语文教材中有许多故事性很强的课文，这样的文章适合于学生的表演；课外的一些读物中也有适合学生表演的作品，对于这类文章，我们改编成课本剧，让学生担当课文中的角色进行绘声绘色的表演。
这就是我校的“课本剧场”。
在表演课本剧之前，我们让中高年级学生自己动手把课文改变成课本剧。
改编的过程也就是学生深入理解课文内容的过程。
当然改编不要过于拘泥于剧本的形式，学生只要能对课文进行一定的文字上的处理，就应当给予充分的表扬。
可以让学生分组改编，最后交换阅读，看谁的改编更精彩，更适宜于表演。
排演节目，所有同学都可以报名，同一个角色假如有若干同学报名的话，那就要开展竞争，由报名的同学面向全体同学讲述自己对于角色的理解，谁的理解透彻，就由谁来演。
课本剧表演时，小演员们在台上表演，其他同学在下面观看。
看完后，先由演员向老师、同学介绍自己的角色，自已在剧中的“地位”，表演时自己的心情，表演后的自我评价；然后观众同学再谈自己的观后感受，并对小演员的表演作的自己的评价。
“课本剧场”也是一项综合性极强的活动，它不但加深了学生对课文内容的理解，更重要的是锻炼了学生的合作能力、组织能力，培养了小学生勇于表现自我的意识。
“做说写” “做说写”是一项既动手又动口、动脑的活动。
学生首先“做”。
可以做一件东西，如泥塑、制陶、剪纸、插花，也可以做玩具，创作各类模型等。
简单制作可在课堂上进行，复杂的制作可在课下完成。
制作完了以后，集中到课堂上把自己的设计思想、制作过程、自我评价等详细地说给大家听，同学们在听的过程中可以评价做得怎么样，也可以评价说得怎么样。
在这里，教师对做的要求是要有创造性，对说的要求是要有生动性和逻辑性。
等大家说完以后，可以当堂写一个精彩的片断，然后到作文课上再去写一篇完整的作文。
“做说写”，既培养了学生的动手能力，又锻炼了学生的语言表达能力，可谓一举多得。
二、小学中年级 “看说写” 所谓“看说写”，就是先让学生看具体可感的图画、实物、录像等，然后让学生把自己看到的说一说，写一写，目的是培养学生的观察能力、表达能力，减缓三年级学生作文难度，顺利完成从二年级看图说话到三年级作文的过渡。
“看说写”首先是看什么的问题。
我们的经验是千万不要给学生限定看的范围。
这有两个原因：第一，限定看的范围，会抑制小学生参与“看说写”活动的兴趣；第二，到了中年级，小学生已经有了一定的自我意识，教师应当有意发展学生这种自我做主的意识，让学生学会根据自己的兴趣爱好进行独立的选择，让学生想看什么就看什么，看到什么就说什么。
在这个活动中，教师的工作是帮助学生明确“看说写”的要求，如“看”要有顺序，要细致，要有重点；“说”要有条理，要用词准确，句子通顺；“写”要字迹工整，不写错别字等等。
另外，教师可以在观察的方法上、在口头表达的艺术上、在写作的技巧上给学生以具体的指导。
在活动中，要注重学生之间的互评，因为既然要评价别人，就必须认真听别人说，这无疑是对学习习惯的一种培养。
同时，要对别人的说作出评价，就必须有自己的见解，这又是对思维能力的一种培养。
当然评价的过程也是吸取借鉴他人长处的过程。
这样的活动，最大限度地调动了全体学生的积极性，使每个学生都有物可看，有话想说，有内容可写，语文学习也就成了一件快乐的事情。
“听说写” 所谓“听”，即听有关故事的录音，通过听，了解故事内容，记忆重点词语，把握语调的抑扬顿挫；“说”，即在听的基础上，发挥个人想像，用自己的语言讲述听到的内容；“写”是“听”和“说”的继续，听得全面，才能说得流利，写得通畅。
首先应明确活动的要求：“听”要聚精会神，要能抓住重点；“说”要有序、流利；“写”要用词准确，语句通畅。
整个过程中要突出学生的主体地位。
为了更好地锻炼口语表达能力，在“说”之后，又插入学生讲评这一环节。
“评”是“说”的升华，学生在评的过程中，互相交流自己的心得体会，思维活跃了，参与的积极性也提高了。
“画说写”、“看说写”、“做说写”、“听说写”系列语文实践活动的中心是“三动”：动手、动嘴、动笔；其核心是“三自”：自主去做，自主去说，自主去写。
能够主动实践，主动说写，这应当是学生学习的最高境界。
三、小学高年级 “焦点访谈” “焦点访谈”是中央电视台一个著名的新闻栏目。
通过观察，我们发现社会上的焦点为人们所关注，而校园做为社会的一部分，也存在焦点、热点问题，而这些正是学生了解社会、认识社会的一个基本途径。
因此，我们就借鉴“焦点访谈”的形式，让学生充当小记者，用心观察、体验社会、校园的方方面面，在相互的访谈中增长知识才干，锻炼自信、自强的心理素质。
这个活动第一步要求学生自觉感受生活中的热点问题，借此培养他们敏锐的观察力、社会责任感和主人翁精神。
学生对此积极性非常高，找到很多焦点，如当前的“彩票热”、“减负”问题、“零花钱怎样花’等等。
热点话题选出以后，大家集体讨论进行筛选整理，找出最为热点的问题准备进行访谈。
第二步由小记者确定采访对象和采访提纲。
采访对象可以是同学，也可以是老师、家长，甚至可以采访校长。
学生在采访的过程中，不但锻炼了口才和交往能力，而且加深了对社会生活的认识，更重要的是培养了他们的公民意识和社会责任感。
活动时可以把需要采访的人物都请到教室进行，这样访谈气氛会更浓厚一些。
第三步，小记者根据自己的访谈，与主持人合作研究，对话题进行总结，同时面向全班同学，模仿“焦点访谈”的主持人来陈述采访和研究的成果。
这样的好处不但是锻炼了小主持人的语言表达能力，同时又把各个采访小组的采访成果变成了集体的成果，所有同学在听陈述的过程中都能获益。
“焦点访谈”对学生的要求比较高，要有采、编、谈、写等各种综合素质，这对学生是一个巨大的挑战，学生正是在迎接挑战的过程中培养了自信心、锻炼了能力。
“实话实说” “实话实说”也是中央电视台的一个名牌栏目。
学生也是社会中的人，生活中也会经常遇到一些自已感到困惑的问题，而这些问题是教材中所没有的，也是．仅靠课堂教学所无法解决的；“焦点访谈”又由于受采访人物、地点的限制，话题往往展得不开，不够深入。
为此，我们借鉴“实话实说”的形式，让学生在深人的讨论中分清是非、辨别美丑。
“实话实说”的最大特点就是“面向全体”的精神得以真正体现。
开展这个活动时，全班同学分成几个小组，每个小组一次围绕一个现实生活中的热点问题，人人发言，展开讨论，仁者见仁，智者见智，以展示自己真实的思想为特征。
例如，有一次讨论减负问题，学生在讨论中对问题的认识不断深化，最后对减负形成了三个层次的认识：先从从学生角度讨论怎样减负；接着又深入探讨减负以后学生该干什么；第三个层次，减负与成绩的关系。
这种认识深度是学生自己讨论得出的结论，因此几乎被所有同学所接受和理解。
“谈天说地”与“辩论会” “谈天说地”属于一个聊天和新闻发布性质的活动。
每天早晨我校都拿出十多分钟的时间，让学生谈论自己的所思所见。
这类活动没有一个固定的话题，而是学生想谈什么就谈什么，但必须有一个中心，把自己的意思表达清楚就可以。
这个活动的目的是锻炼学生的口头语言表达能力，拓展学生的信息视野。
“辩论会”的目的是砥砺学生的思维，锤炼学生的快速表达能力。
中国人讲究谨言慎行，这一点在孩子的身上也有所表现。
国外的孩子个性张扬，自我表现的意识极为强烈，而中国孩子大多“讷于言”。
为了让孩子敢于开口说话，开口辩论，敢于发表自己的见解，我们经常开展各种话题的“辩论会”。
“辩论会”之前先让同学们自己确定话题，然后定出正方反方，两方各自搜集材料。
辩论会上，正方和反方唇枪舌剑，互不相让，常常争得面红耳赤。
总而言之，高年级的这几个活动，“焦点访谈”重在“访”，让学生走出班级和校园，在交流与访问中加深对社会的认识；“实话实说”是学生针对当前的热点问题充分发表自己的观点，谈出自己的认识，“说真话，吐真情”是其最突出的特色；“谈天说地”主要是让学生在知识积累的过程中有一个展现自我的机会，在轻松愉悦中学到知识；“辩论会”则是以“辩”见长，让学生在针锋相对的思维交锋中完善自己，提高自己。
应当说，开展这些活动的初衷是提高学生听说读写的能力，但经过几年的实践，我们发现它们的效益是综合的，学生的各方面素质都得到了锻炼和提高。
由此看来，21世纪的教育应当注重教育教学内容和方式的整合，应当让学生在各种综合性的活动中全面吸取营养。
校园安全感想
我大一写的，略去自己的实际部分，希望对你有帮助
弹指一挥间，我度过了进入大学的第一个学期。
这个学期我经历了很多很多新的事情，也有了一些变化，变得更加成熟了。
总体上是充实而有意义的一学期。
这一学期，远离家乡的我来到福州，我尽力克服了自己在生活上的不便与不习惯，不论是温热而多变的气候，还是学校不怎么和口味的菜肴，还有对于一个城市的陌生。
下面我将从生活、学习、工作、活动等几个方面来进行总结。
生活上，我努力与室友同学保持良好的关系，日常互相帮助，同时也认识了许多的同乡、学长学姐，丰富了自己的社交圈和消息渠道，提高了自己的社会交往能力，并且在与别人的交流中增长了见识，交换了学习生活方面的心得，同时也学到了许多课本上没有的东西。
在宿舍生活中，我也锻炼了独立自主的能力，父母虽然不在身边，但我还是能够合理安排自己的饮食起居。
学习上，我做到了不旷课缺席，不迟到早退，专心听课，认真完成作业。
初到大学的我尽量适应大学的节奏和学习方法，初步学会了自学和自我监督。
虽然上半学期各方面工作和活动较多，但都处理好了学习和工作的关系，努力找到两方面的平衡点。
这学期，我将学习的重心放在不太擅长的数学上，取得了一定程度上的进步。
但是在英语方面放松了很多，考得就不是很理想，希望在下学期得到重视。
工作上，我在班级担任了团支书，全心全意为班级同学服务，努力和班长建立一个新的体系。
组织了.......,基本上建立了一个团结一心的集体。
在年段，我担任了.......。
这些工作让我的日常生活变得丰富且充实，而在这一学期的工作中，我对工作有了较多的了解，从执行任务，到策划、总结，我的工作能力也得到了明显的提升。
在此谢谢大家的支持和配合，而我也将在下一学期继续为大家服务，继续磨练自己。
活动上，我积极参加校、院各种活动。
荣获.....我想，大一是每个人最活力的时候，较轻松的学业也让我们有更多的时间参加学校的活动。
这些活动不但丰富了我的课余生活，也使自己发现了自身的某些潜质。
总而言之，我会继续保持在参加活动方面的积极性，并将其和学习紧密地结合起来。
总的来说，这一学期，是不断充实自己，不断探索的一学期，我在各个方面都受益匪浅，能力有所提升，眼界也有所拓展。
我想我将会在下学期会继续保持好的作风同时不断完善自己，让自己变得更加优，更加成熟
来到新学校感想怎么写300字
光阴似箭，一转眼五年的小学生活结束了，我们也已不是还在玩躲猫猫的小朋友了；也不是大声朗读“床前明月光”的小学生了；今天的我们已经告别童年，走向青春。
带着对未来美好的憧憬，我们走进了初中生活。
开学已经一周了，我早已认识了不少新同学，对新校园也有了一定的了解。
来到新校园，给我的第一个感觉就是新鲜。
校园是那样的干净整洁，有绿油油的大操场宽敞明亮的教室；有和蔼可亲的老师和团结友爱的同学。
来到新学校，我通过一道练习题认识了第一位新同学——XXX。
在开学前一天，我们俩因为竞争一个文言文的比赛资格而结识了。
最后，还是XXX比我懂得多，拿走了文言文的比赛资格。
不过，我们并没有因此“结仇”，相反，而是成为了形影不离的好朋友、志同道合的笔友。
现在，我已经认识了许多新同学，大家都相处很和睦。
有人上体育课时受伤了，就立刻有不少同学关切地询问伤势，并小心翼翼地把他扶到医务室；有人带错课本了，就立刻有许多同学热心地替他向其他班级的同学借课本；新教室需要打扫卫生、布置板报，就立刻有同学踊跃地举手，希望能为班级出一份力，让我们学习的地方变得干净整洁。
来到新学校，就应该有一个新面貌。
在将来的四年里，好好学习，争取做一个受同学们欢迎让老师放心的好学生。
我要时 时都处在学习状态，要适应这种紧张的学习气氛才能在将来的四年学习生活中取得好成绩。
望采纳
关于数学的感想100字
关于数学的感想作文：最近,我看了一本有关数学的书刊，刚拿到这本书,可爱的封面便深深的吸引了我,我怀着愉快的心情读完了这本书.数学书里,印象最深刻的要数“别扭国奇遇记”,里面主要讲述了：小明是个粗心大王,在做数学题目的时候,由于他的粗心闹了很多笑话,以至于老师在发下来的卷子上打了很多红叉叉.原来,小明在卷子答案上填着：一个苹果重200（千克）,一张邮票面积1（平方米）,床长2（分米）,一列火车每小时150（米）,教室长8（米）……看来小明的确够粗心的,这天,小明忽然看见自己的课桌上由一个火柴棒大小的人,还没等他开口,小人便拉着小明的手,坐火车去游乐园玩.好不容易坐上火车,这火车咋开的这么慢呀!小明觉得很奇怪,就去问司机,司机说：不是你写的吗,我可是按照你写的速度开的.“是呀,是呀,都是你犯粗心,要不然我的身高也不会这么矮……”小人也在一旁委屈的说道.终于,火车到站了,小明迫不及待的走出车厢,“哎呦!”一个200千克重的苹果重重的砸在了小明的脑袋上.小明正想发火,可是一转念：这不是自己犯的错误吗?哎……接下来,他又陆续遇见了其小无比的教室,超大的邮票……小明在心里暗暗发誓,以后一定要改掉粗心的坏毛病。
原来我想粗心没什么大不了,反正自己也会,下次注意就行了.但是我看小明的故事后,感到粗心的害处还真多。
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学而思网校高一数学学习反思，16年教研沉淀，高互动趣味课堂，让孩子爱上学习!广告2019-11-08数学的感悟100字作文大全我国著名数学家华罗庚曾这样说过：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日月之繁,无处不用到数学。
”是啊，特别是二十一世纪的今天,数学的应用更是无处不在。
例如世博会的场馆多么宏伟壮观，才华横溢的建筑设计师们需要精确计算建筑的高度，宽度，长度，还要计算它的角度，需要运用到几何等。
这如果没有了数学，能建造出来吗
数学是神奇的，数学知识是无穷无尽的，数学公式是非常奇妙的，而数学思考题则可以挖掘出我们的智慧。
“数学是科学的皇后”，她的美丽与神秘吸引着很多人在不断去探索数学的奥妙41赞·446浏览2018-10-10有关数学兴趣小组的心得体会作文100字时光若白驹过隙，忽然而逝。
一个学期的数学兴趣小组活动结束了，现将工作总结如下： 一、保证学生参加活动的时间。
我校将每大周的周三定为兴趣小组活动时间。
为了保证活动的质量，作为兴趣组的组织者，我严格要求学生准时来到活动的地点，没有特殊情况不能请假。
这样确保了活动的延续性，学生学到的知识是连贯的，从而能够顺利地完成教学任务，让每个同学最大限度的收益。
二、培养学生参加活动的兴趣。
兴趣是最好的老师，如果没有兴趣，何来成果而言。
为了确保学生的活动兴趣，我采取了一系列行之有效的措施。
比如，走趣味数学的路线，指导学生多观察周围发生的事物进行数学训练。
还有快乐数学是我一向坚持的一条训练路线。
几年下来，我感觉开展快乐数学最大的好处就是，使学生在不知不觉中，边玩边提高了数学的能力，学得轻松自在，是提高学生数学兴趣的一大法宝。
5赞·558浏览2016-03-24求100字的如何在初中学好数学的感想自科学教育类芝麻团 2015-02-11 数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的。
记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。
3赞·536浏览2018-10-10数学试卷的感想，50至100字
在我把问题简单化，有这样一个简单的数学试卷，也都是学前班的学生都能做的，5道题目及答案如下： 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=7 看完这5道题目及答案你第一眼看到的是什么
不用说，肯定会问：“1+5为什么会等于7啊”，不错，第五题确实答错了。
话说回来，把这看作一份100分的试卷，这样的结果我会得80分，可以说是非常优异的成绩，可是为什么就因为那20%的错误而忽视了我80%的成就
故事的哲理：很多人都在细心地寻找着别人的缺点，却很少有人用心去发现别人的优点。
要用心来发现别人的优点，别老看着别人的缺点，这样久了，你也会具备别人的优点，反之，你会拥有越来越多的缺点
1赞·39浏览数学小故事加100字感想生活中的数学 我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次
”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就在想套用数学公式来计算。
评论说，由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。
奥运会期间，我的姨妈去了一次香港。
她一回来我就缠着姨妈问去香港的情况。
我问：“你们的团一共有多少人
” “人嘛，还可以，是一个大团。
” “到底有多少人啊
别卖关子了。
” 姨妈慢条斯理地说：“你算一下我门团的人数不就行了吗
” “你说吧。
” “如果我把我的团平均分成4组多出1人，再把每小组平均分成4份，结果又多出1人，再把分底的4小组分成4份，结果又多出1人，当然也包括我们的导游，请问我们至少有多少人
” 我马上开始了思考，我很快算出了答案：“至少85人。
” 姨妈高兴的说：“一点不错，就是85人，请问你是怎么算出来的
” “人数最少的情况下是最后1次4等分时，每人1份，由此推理得到：第3次之前有1×4+1=5（人），第2次分之前有5×4+1=21（人），第1次分之前有21×4+1=85（人）。
” “好。
” “那你们有男女各多少人
” “男55，女30。
我们那时只有11人，7人，5人的房间了，你想我们怎么住
而且必须男女分开，也不能有空床位。
” 经过苦思冥想，我终于得出最佳方案：男的2间11人房，4间7人房，1间5人房；女的1间11人房，2间7人房，1间5人房。
题目做成了，虽然复杂了点，但心里还是十分高兴。
所以我们要善于发现生活中的数学问题。
学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中。
比如说，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸。
类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。
数学聊斋：算 24 之不可能问题与难题 算24, 是很多人都知道的一种用扑克牌玩的游戏。
每张牌代表一个的正整数。
(为了简单起见，可以将J,Q,K及``大小王’’ 去掉，并约定A代表1。
) 参加游戏的4个人每人出一张牌，4张牌就代表了4个正整数。
四个人就开始竞争，看谁最先将这4个正整数通过加减乘除算出24来，而且每个整数恰好用一次。
所用的数学知识虽然只是简单的算术，但要算得又快又正确也不容易。
并且还有很多难题出现。
例如，如果4个数是1,1,1,1，你能算出24吗? 这个题目很难，所有的数学家都算不出来。
你会不会因此而拼命地算这道题，希望有朝一日将这道题算出来，将所有的数学权威都打倒
只要你具有一点算术常识，就能看出用四个1按上述规则算出24是不可能的。
因此你也不会白费力气去算这道“难题”。
这不是难题，而是不可能问题。
其实，现在有很多“民间数学家”拼命想解决的问题，比如用尺规作图三等分任意角、找出5次以上的一般代数方程的求根公式、等等，也和这个问题一样是不可能问题。
只不过这些问题的不可能性不容易看出，而是前辈数学家用较高深的数学知识才证明出来的。
不过，既然已经证明了，就不再是难题，而是已经解决了的问题。
又例如，4个数是5,5,5,1，让你算24，你能算出来吗
还有，如果4个数是3,3,7,7，或者4,4,7,7，或者3,3,8,8，你能算出来吗
也许，经过努力之后你仍然算不出来，于是你相信它们都是不可能算出的。
不过，如果你看见这样的答案：5 x (5 –1\\\/5) =24，就知道用5,5,5,1算24不是“不可能问题”，至多只能算是一个“难题”。
其实，这个难题也不太难。
只要你解除思想束缚，不要求中间每一步的计算结果都是整数，而允许出现分数，就能自己凑出答案来。
不过，这样“凑出来”的答案让人感到是偶然的巧合。
能不能有一个更自然的思考方法呢? 先用 5,5,1算出24：5 x 5 – 1 =24。
还剩下一个5没有用上。
我们对 5 x 5 –1 进行恒等变形，利用乘法对于加法的分配律将两项的公因子5提到括号外： 24 = 5 x 5 – 1 = 5 x (5 – 1\\\/5) 这样60赞·3,258浏览2017-11-24幼儿园中班数学教学_3-10岁儿童数学启蒙在线学习_在家随时学幼儿园中班数学教学数学课程，老师在线小班直播教学，数学思维在家就能学，妈妈更放心!幼儿园中班数学教学数学在线直播课程，全面提升孩子的数学思维能力和专注力!北京心更远科技发展..广告 怎么样学奥数_儿童数学思维在线课程_限时免费试听火花思维，教育行业一线团队，自主研发高效教育课程，高品质小班在线教学，让孩子爱学习，会思考，100%原创课件，全程专属班主任跟进服务，让家长更放心!北京心更远科技发展..广告 01:29考研数学很复杂，这些你知道吗
麦大叔·0播放“穷死不耕丈人田”后面还有一句，究竟说了什么，可谓是至理名言
下一句是“饿死不进萝卜园”。
因为萝卜吃多了对身体不好，而且去偷萝卜有伤骨气，所以人们才由此俗语。
古人6条回答·2,714人在看西藏大学怎么样
西藏大学也就是有个211的头衔所以才被众人所熟知，若是你打算长期在这里发展，那么西藏大学是你不错的选378条回答·188,995人在看一个数学冷笑话引发了科学家怎样的探究
数学研究其实一点都不神秘。
专业数学家做的研究工作固然难度很高，不是一般人能够做到的，但这不等于我们不能做一点数学研究——前提是，不要期望它给你“带来一朝成名天下知”的现实好处。
不仅是数学，在任何学1,651人在看·22赞谢霆锋不知道妹妹生子，放任父亲谢贤跟前妻复合，这一家子都怎么了
谢霆锋的妹妹谢婷婷前段时间在社交官方平台上宣布了自己生子的喜报，晒出了一张和孩子十指紧扣的照片，以及5条回答·2,680人在看评论87百度文库精选让每个人平等地提升自我关注成为第2629位粉丝原发布者：aa382745096
学校感言怎么写
有些人认为独自上学挺简单的，但我却把它当成了一个愿望。
上小学的时候，我在妈妈教书的学校上学，我家离学校很远，每天都和妈妈一起打的上学，下雨天还进场叫不到车，那肯定不能让小小的我独自一人上学，所以每天我看着同学们三三两两一起回家，不用家长接，我都觉得羡慕。
心里暗暗地想：以后上了中学，一定要独自回家
上了中学，妈妈觉得上学时间早了，学习任务一点点地加重了，便把家搬到学校旁边，我长大了，妈妈就让我独自上学了，我的愿望终于实现了
暑假时期，学校军训，我开始一个人上学了，走在路上，我觉得特别自豪，心情也非常的好，总是一边哼着歌儿一边走，有时还蹦跳一下，别提有多高兴了。
放学时也和上学一样快乐，又一次还差点办了一跤呢。
而且，每天回家都会接着放学时的那愉快的心情，向爸爸妈妈讲学校里的事。
上初三了，我也喜欢独自上下学，在路上我计划着回家的时间安排，有升么好事也会在路上喜滋滋的策划好回家增么跟爸爸妈妈说…… 独自上学，看起来挺简单的，但我觉得它是我成长故事里的一个很值得回味的故事，它让我有了一点勇气；让我渐渐关注周边的事情，不再局限于课本上的指示；让我知道人就是这么一点点的长大甚至独立。
我喜欢独自上学
在学校后里有什么感受
转入新学校的这一个月里，我感受到了浓浓的同学情，师生情。
在这个班级体了，我不断地成长。
虽然有时会受到委屈，有时会伤心难过，但是，更多的是快乐，欢笑。
我在这个集体里，拼搏着，奋斗着，我想要成功，想要快乐，想要收获。
初三了，就是准备吃苦来着，就意味着拼
在这一个月里，我付出了很多，但同时也学习到了很多，这一所中学散发的魅力，正是成功的魅力。
在这里，人人都渴望成功，人人都不懈追求、拼搏
我们是团体，同时又是个体。
遇到强大的对手，我们都友好学习。
在学习上，同学就是对手；在生活中，我们又是朋友。
我们同进取，共奋斗。
学习苦，但苦中也有乐。
在这个学校里，师生结伴成长。
我们同心，同行，同乐。
未来是未知的，但我坚信，在这个学校，在这个集体，没有什么是不可能的。
我心目中的**中学，也会是我们迈向成功大门的阶梯。
求一篇“以学校为家，与学校共成长”的演讲稿
各位领导位老师： 大家好! 看着新老师在国旗下庄严宣誓，我心潮澎心中无限感慨：真是青春无价春万岁!听着郑捷老师的报告，再一次为之震撼和感动：钢铁就是这样炼成的!今天，平凡的我站在这个不平凡的讲台上，讲述最平凡不过的故事，心中更是百感交集。
该从哪里说起呢
从小就觉得老师是一个诗意的职业，或许是妈妈不知不觉的胎教，于是三保小学(台江实小)的老师们就常常见到一位瘦弱的小丫，咿咿呀呀，挥舞着教鞭，有模有样地学当老师；或许是命运使然，在流转不息的生命之轮中，福州教坛便多了一位为语文而生、而来的平凡的教师，为了梦想快乐地前行。
虽然有过疲惫，即便偶觉烦恼，但在孩子们花朵般的笑脸中，我甘愿“花落为泥碾作尘”，用勤奋体验人生澎湃的激情，以用心聆听教学动听的旋律，用快乐捕捉成长美丽的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。
无论灿烂，还是阴霾，在教育教学之路上，我快乐并幸福着。
总而言之，我快乐并幸福的源泉是八个字：勤奋、快乐、用心、爱心! 一、勤奋是成长的基石 作家峻青说过一句意味深长的话：“人的一生是漫长的，但在关键处常常只有几步，特别是在你年轻的时候。
”在同事眼里，我是省优秀教师、福州市劳模、市双“十佳教师”，特别是最近还被评为省特级教师，并主持以我名字命名的名师工作室；在学员眼中，我是一个得过全国、省市教学比赛一等奖的教坛“明星”、年轻导师；在学生们看来，我是在课堂里，与他们同悲同喜的可爱的老师。
可在我自己的眼中，我不过是一只刚刚学会飞翔的“笨笨鸟”，成功的背后最大的秘密武器、最大的法宝和秘诀还是那最普通的两个字：勤奋。
20年前，我走出师范学校分配在群众路小学，像在座各位新教师一样，风华正茂、青春年少，满怀理想，充满希望，特别羡慕那些名师驾驭课堂的能力，恨不得一下子能像他们一样，自信潇洒，挥洒自如，从容自得。
可第一节课就遇到了拦路虎，最简单的“a\\\/o\\\/e” 怎样教得有趣
怎样让学生牢固掌握
我把在学校里学的十八般武艺都搬了出来，可孩子们就是不领情，朝我哒哒哒开枪的有，哭着跳出窗外找妈妈的有，给我这个师范学校的“高材生”当头一棒、让我束手无策，很是窘迫。
挫败感相当严重，但成为好老师的愿望更为强烈。
不久后，学校领导就让我在学校开一节公开课，我清楚地记得，这节公开课是《皮球浮起来了》，相比以后我所开的50多节公开课，它太微不足道了，听课人数：全校语文老师加校长只有六个人(群小两年，6个班15位老师)，但即使如此，我也丝毫不敢怠慢，因为它是我在教学中成长的第一步。
我的妈妈是台江区的一名教师，我让妈妈带着我找到台江区教学水平最高的老师请教，认真记录下老师讲的每一个字，我带上面包在省图一坐就是一整天，仔细查找有关的资料。
为了能更好地掌握课堂教学艺术，我甚至联系我的同学，请她们带我到市里各名校，悄悄地站在优秀教师的班外“偷艺”。
对我的做法在座的各位肯定不能理解，“就6个人听课
不至于吧!”是啊，连我的妈妈都不理解：“上这么一节课怎么这么难
”我知道，我并不是一个很聪明的人，但我自小就坚信勤能补拙，笨鸟先飞的道理。
我在小学一年级的时候参加了学校的乒乓球队，第一堂训练课是托球，我怎么都托不好，夜深人静，家家户户熄灯、睡觉，只有我一个人在院子里练球，不时还传出“笃、笃”托球的声音。
3下不行，5下不行，妈妈睡了一觉起来叫我快睡，我说一定要托到10下，妈妈劝不下我，只我去睡了。
第二天测验的时候，一个个伙伴，前赴后继，托个三下五下便纷纷败下阵来，我却意想不到地托了106下，得了绝对的第一。
当时既高兴又害羞，高兴嘛谁得第一不高兴，害羞呢同学的掌声实在太热烈，老师的表扬太夸张。
正是自小培养的勤奋精神，使我6人公开课获得成功。
1997年我作为学校十个选手之一要参加省市小学、幼儿教师教学基本功比赛，其实这次参赛非常为难，毕业十多年了，好久没有练习，“功力”已经严重退化，更重要的是小孩刚刚出生没几个月，我找杨玲副校长软磨硬缠，想说服她不要我参赛，甚至说，我这肉包子身材参赛肯定没戏，雷厉风行的杨校长说一不二：肉包子身材怎么了，还能引人食欲呢，别说了，非参赛不可!我看实在推托不掉，没辙了，那就练吧!我这人的脾气就是要么不做，做了就全力以赴，全心以对!每天集体训练一小时后，我又独自一人留在教室练简笔画，很快宽宽的黑板上满是密密麻麻的简笔画，无法落笔时擦掉重新再来。
我给自己定下目标，每晚必须练十张毛笔字、钢笔字，看两本语音及演讲材料，完不成任务决不睡觉，经常看着看着就睡着了，书掉在地上惊醒了我，捡起来又接着看。
功夫不负有心人，当我在市直属校比赛中拿了全能第一，在全市五区八县又得第一、在全省比赛中还是第一时，许多人连连惊叹，简直太不可思议了，在这强手如林的比赛中，只要有一点微小失误都不可能取得这样出色的成绩啊。
好好佩服你哟，怎么得第一，我也故意回答，我也好好佩服自己哟，一不小心就得了第一。
其实在这次过程中，我从未考虑过得第一，心里想的只是不愿给学校丢脸、给集体抹黑。
我知道这第一不是平白无故从天上掉下来的，可我经常却能得到这些“馅饼”，为什么
不是因为我长得高，手足够长，不是姚明嘛。
我想说付出不一定能得到回报，但不付出肯定得不到回报。
我用自己的勤奋证明了自己的价值，为自己的成长搭了桥、铺了路，也让我在福州年青教师群体中脱颖而出，得到认可。
其实在这一年里，我的公开课《海底世界》参加校、市比赛均获奖，并作为惟一一节课选送到省里比赛，得了第一后参加全国比赛，在40多节课中脱颖而出，获得了一等然，而这一等奖只有两名。
每个人在成长的历程中往往都有关键的几步，我也并不例外。
在我成长的每个阶段都有特色，都有出彩的地方，当回首过去，或许会觉得有些稚嫩，但这种稚嫩正是成长的基础，是每一个阶段必须经历的过程，而勤奋则是由稚嫩走向成熟的关键。
勤奋不仅是某个阶段，某件事情上的努力，而是要紧紧抓住每一次机会，我相信，只要你用朴实的勤奋和无言的沉默宣战功利和浮躁，用无怨无悔，始终如一的坚持涂绘教育的真实和真实的教育，你就能够及时登上新的台阶，在更高的层次上得到提升。
二、用心是成长的阶梯 狄更斯说：“在这个世界上，我们无法选择工作，但对工作的态度，我们却有权利有责任去认真选择。
”我天生喜欢当老师，但不是说每个人走上教师的岗位都能如此，即使热爱又怎样呢
同样也会面对艰难与挫折，枯燥与倦怠。
我是幸运的，指点我的师傅都是在省内外赫赫有名的特级教师、教育专家，林学舜、余文森、宁志芳、赵矜明、王光中等，而在他们身上我感受最强烈的是他们的执着和用心。
志芳、赵矜明老师虽已年过古稀，可依然热情高涨地参加听课等各种研讨活动。
林学舜师傅最爱从生活中汲取教学灵感。
跳完舞回来，他会突然问我，发现了吗，语文教学就像跳舞，有旋律、有节奏、有亮相、有高潮、有合作……宁在这些名师的潜移默化中，我形成了自己的教学信念，教学来源于生活，教学与生活息息相关。
2003年，我随翁桂香副局长带队的福州市教育教学代表团赴新疆讲学，去之前本没有公开课任务，可到了米泉市，当地领导强烈要求我为全市语文教师上一节公开课，盛情难却之下，却是巨大的压力，因为这不是代表个人，而是要向我们对口支援城市的老师们展现福州教师的风采。
没有时间准备，我就在听课现场快速构思，临时制作教具，即兴展示一节认识人体器官的识字课。
课前，为活跃课堂气氛，消除孩子们的拘谨，我设计了与课文内容有关的游戏“坚决不执行命令”，比如我说耳朵，学生必需用手指其它器官，这是我带学生在川石岛军训时看到的游戏在课堂中的巧妙运用。
为了检查孩子们生字自学情况，我设计了从福州-新疆-福州的铁路线，让孩子们在两个友好城市之间神游，在游览中、快乐中检查生字。
大家都知道李咏主持的《幸运52》吧，我就借用他节目中的“黄金搭档”，将“你说我猜”搬进课堂，让孩子们在开心的快乐互动中巩固词语。
接着，我还制作了“超级变变变”魔术生字卡，帮助学生找到识字规律，而这是借鉴了中央台《广而告之》节目中介绍的扫盲英雄的创意。
最后，我让孩子将所有所学之词，都编入歌曲《假如幸福你就拍拍手》中，当在师生的欢唱欢跳中结束这节课时，所有听课的500多名教师全体起立，给予长时间热烈的掌声。
这些灵感是平时用心积累巧妙、运用的结果，很多人问我怎么会有那么多的灵感
在我的眼里，生活中与语文教学有关的事物比比皆是，都是语文教学需要关注的。
我不断地在生活中学习，不断地吸收生活素材，产生无穷无尽的灵感和创意，为此专门开设了教学讲座《运用生活资源，进行教学创作》。
是啊!用心是美丽的，当你沉迷于教学的艺术境界，醉心于领悟教学的真谛，品味亲历过的每一个教学细节，你会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间。
用心是长远的，我永远牢记这样一句话“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永远都坚信：态度决定一切。
这些年来，不论是公开课还是每一节的日常教学，不论是国讲话还是在省内外开讲座，还是批改一本最简单的生字书写本写作业，我都秉持自己用心的倔劲，才会有一次次国家级省市比赛一等奖的佳绩，才会有五年多时间应邀前往新疆、西藏、广东、山东、浙江以及省市各地开设的上百场讲座和公开课，才会指导教师50多节公开课在国家省市教学比赛中获奖。
在我看来，即使是做一天和尚撞一天钟，也要用心去撞，撞出精彩，撞出大音希声的效果来。
快乐是成长的催化剂 我和青年教师座谈的时候，她们最关心、最感兴趣的问题就是，林老师，你工作这么紧张、这么繁忙、压力这么大，为什么还这么年轻
我青春的秘密最是宽广的胸怀，快乐的心态。
一般而言，成功就意味着快乐，就像一个登山者，登临绝顶时那种“一览众山小”豪情和满足。
但过程却是痛苦的，需要春蚕破茧，凤凰涅磐般的艰辛。
我是一个幸运的人，因为我热爱教学，热爱教师这个天底下最光辉的职业，可这并不是说我成长的道路就是一帆风顺，洒满欢声笑语。
1992年是我参加工作的第六个年头，我就成为“市首届十佳青年教师”的候选人，事迹被登在《福州晚报》上。
这个荣誉在当时份量是很重的，可就在这关键时刻，市教委却接到了一封颠倒黑白的告状信，为学习困难的学生义务补习，却被说成有偿补课，甚至还有不堪入耳的诽谤，一时间，委屈甚至愤懑充满心头，为什么自己的敬业会成为“罪状”，为什么与人为善却成了攻击的把柄。
在教学中同样也受过不少挫折，最难忘的是参加工作后经常开课，每次开课前，也不知熬了多少夜，可精心准备的一次次试教，经常还是被批得体无完肤、一无是处。
我心里真的委屈啊，看不到成功的希望，我想过放弃，再也不开公开课了。
2000年我已经是群众路小学的校长助理，工作得心应手，如鱼得水，可就在这时，一纸调令却要让我离开工作十六年的学校，到一个陌生的学校任职。
这些只是我成长经历中几段插曲，形形色色的困难又何止这些。
老师们，人生不可能不遇到困难，或许你们一踏上岗位，就会遇到这样或那样的困难。
其实困难也有两面性，多想想你克服困难后得到的收获和提升，多想想困难过后灿烂的心情，“阳光总在风雨后”，一路走来，挥挥手不带走一片云彩。
困难、挫折是一份磨炼，珍惜经历、丰富人生色彩、促进人生成长。
告状算什么，我更加努力，接连获得省优秀教师、市劳模、市首届“十佳教师”等荣誉，以至于群小的老师们在我离开学校时感慨地说，林莘没有背景，没有后台，她是依靠自己的实力获得她应有的荣誉和成就；试教上砸了也没什么，我从头再来，更加精益求精，我也这样在一次次摔打中不断成长。
老师们，我们不可能随心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜欢的事那么难，那就退而求其次，喜欢自己所做的事，快乐工作。
在工作中寻找乐趣，每天多一点快乐，笑对人生路应该是我们共同的追求。
二十年了，面对繁重的教学和管理任务，我用微笑面对，从毕业到现在，我始终都是忙碌的，没有真正意义上的休闲。
为了不影响学校正常教学和管理工作，现在我在校外开办讲座、指导教师基本上都是利用节假日、周末、晚上等业余时间，经常是拎着行李开讲座，为了不耽误接下来的工作，讲座一结束，来不及寒喧，来不及吃饭，为的就是赶上末班车连夜返回。
甚至参加省中小学校长骨干班到北京考察，也顾不得游览，连夜乘最晚的航班回来，正好碰上飞机晚点，在机场等待的三个多钟头中，我还趴在行李箱上准备第二天的讲座，凌晨2点多才到家，8点多就充满活力地出现在福清进修校开始一天的讲座。
比如有一年5月14到5月18日五天时间内，之前我带队前往闽东开展教学交流，回来后，还没来得及休整立即投入紧张繁忙的各项工作，作为校长助理、分管领导要迎接市“班班有歌声、有美展”的检查，当时临近六一儿童节，审查节目、布置会场、准备奖品等大量的工作需要筹备、安排，让大家紧张得不得了的市督导评估就要来到；作为校工会主席、办公室副主任我组织学校教师与市教委干部的篮球友谊赛，组织教师子女亲子活动，计算全校教师超工作量补贴；作为市骨干班、高级教师培训班导师要前往仓山听课、评课、指导，到市骨干班和市级小高在职培训班上三个半天的公共课；作为一个班级的语文老师，我还要开家长会，还有十二节语文课，参加校高级教师观摩课比赛；为了充实自己，晚上还要参加函授学习。
像这样的工作日程是经常性的，很多人看了都觉得累、听了都觉得可怕，自己想想都觉得喘不过气来。
所以有些外校的同行常说真想“跟踪”我一天，看那么多的工作是如何安排的。
按理说这是一种超负荷的工作，累人累心，但奇怪的是我却不觉得累，这或许是一种成就感，或许是一种充实感，更是面对繁忙事务井井有条，诸多困难迎刃而解的喜悦。
现在我们学校的老师都戏称我是“充电器”，因为几天看不到我就好像提不起劲似的，有的人甚至说不只是“充电器”简直是一座发电站，只要有林莘在，我们就有了欢声笑语，浑身就充满了干劲。
我并不是一个不食人间烟火的“苦行僧”，我只不过是个凡夫俗女。
了解我的人都知道，我的生活充满了绚丽的色彩。
紧张的工作之余，我向省电台主任播音员王玮老师学习播音，还抽出时间参加了市朗诵协会，参加省芳草艺术团学习话剧表演，向省艺校的老师学习声乐，到舞韵艺校练习芭蕾；不仅自己喜欢主持、演讲，还让八位学生受我影响，在不知不觉中成了省少儿电视台的节目主持人；我没有体育细胞，但却特别关注体育，对体育比赛规则和体育明星也能说上几句。
我和你们一样，世界杯、奥运会我会熬夜观战；也沉迷时尚杂志、爱逛街买漂亮服饰，喜欢在咖啡吧和闺中密友聊到深夜，卡拉ok、手工十字绣等都是我的拿手绝活。
紧张的工作一点都不影响我快乐的人生，我多方汲取生活的营养，接受艺术的熏陶，性情的陶冶，品行的修炼，其结果便是课堂上信手拈来生活中的点点滴滴，化为涓涓细水，滋润孩子们的心田；教学中，随心扮演课文里的人物，亦歌亦舞，亦幻亦真。
事业与生活交织成和谐的交响，相辅相成，相得益彰，给我的工作增添靓丽的色彩。
老师们，你们可能都知道爱因斯坦解释相对论的故事，只有热爱自己从事的事业，才能使我无论身体多么劳累都觉得快乐。
当你以快乐的心态去从事你热爱的事业时，离成功也就只有一步之遥了。
四、爱心是成长源动力 教育就是一棵树摇动着另一棵树，一朵云推动着另一朵云，一颗心感动着另一颗心的事业。
爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子是神，作为一个教师就是要作这样一个不平凡的神。
我心地善良，爱学生，不忍心伤害任何学生，特别是爱一些长相、智力、人格有缺陷的孩子，我更多了份同情之心、怜悯之心、包容之心。
我爱唱宋祖英的那首歌《长大后我就成了你》，而我更喜欢我自己的一句教育感言。
“小时候我就是你”，面对班上形形色色、个性迥异的孩子，我不由得想起我的童年。
我常想：我曾经就是爱睡懒觉，经常迟到的你；我曾经就是粗心大意、做错习题的你；我曾经就是胆小如鼠，不敢发言的你；我曾经就是莫名其妙，犯乱七八糟错误的你……想着想着，此心同彼心，我心同你心，我和孩子的心就连在了一起。
也许爱的教育就是这么简单，将心比心。
太多的感人而又难忘的故事我已写在《亲历与随想》教育教学随笔录里。
我爱学生，用真挚的爱心温暖每一个孩子的心田，我会为一个即将出国的孩子没有第一批入队而伤心流泪，久久难以忘怀，写下《越过大洋的红领巾》发表在《福建教育》上。
我会用爱去呵护每一位学生，会为曾经在心理和生理上存在一些问题学生，长大成人后说的最想见到的就是林莘老师而百感交集。
爱学生应该是所有老师的天性，而善良则是爱的基石。
各位领导，老师们，我是一个极其平凡的人，平凡得很多初中同学早已把我忘记，第一次聚会时大家叫不出我的名字，想不起我是谁，甚至连那位同桌的你都对我毫无印象，坚决不承认曾和我立场坚定地划过“三八线”。
同样，我所做的事再也普通不过，任何一个敬业的老师都在默默地坚持。
站在这个讲台上，我惶恐、不安，但更多地想到的是感谢，这时我才理解几乎所有明星在颁奖典礼上无休止的感谢了，但我还是要真诚地、郑重地重复这份感谢，感谢命运，让我成为一名老师，感谢领导、师傅、同事以及所有关心我的人，让我平庸的生命，因为教学而精彩。
我特别要感谢我热爱的孩子们，是他们焕发出我生命的活力，永葆青春的魅力。
最后，我用《感恩的心》歌词结束我的汇报：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。
感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。
” 在这个欢乐的节日里，我祝大家节日快乐
进入团委组织部的感受
通过三轮严格的考核，共青团云南大学委员会组织部·青年团校录取了10名2009级同学，以下是他们的一些考核感言:通过校团委的三轮考核，满心欢喜的同时又略有些担忧。
高兴自己能够迅速地融入这个全新的环境，能够为自己搭建一个平台认识更多在各个方面都有所作为的学姐，学长们。
担忧因自己能力欠缺，难以胜任这项工作。
在考核过程中，深刻地认识到自己的理论水平和团务知识及其匮乏。
要搞好团学工作，空有一腔热情是不够的。
现在很荣幸能获得这样一个准入的机会，我明白这是机遇，也是挑战。
在接下来的学习工作中，我将加强对团学工作的认识，熟悉运作程序，虚心向周围的人学习，并保持高涨的热情，做好每一件细微的事。
（施丽春） 三轮测试总会多多少少带给人一些心理压力，这也让人对团委的工作产生一种严肃感。
要想连续通关三次，从众多的人中脱颖而出可不是一件容易的事，要特别用心的去准备去努力，所以提升自我的过程从一参加面试就开始了。
还有我发现自己的一些细节化的举动都成为别人推断了解自己的重要依据，所以以后要特别注意细节注意自己的一举一动。
经过三轮闯关才获得的机会来之不易，要特别珍惜，好好表现自己，对的起自己，对得起自己肩上的责任。
（赵媛） 我参加了校团委组织部的三轮面试，在每一轮面试中，我的感受各不相同:第一轮较轻松，第二轮有些紧张，第三轮心中没底。
通过三轮考试，尤其是第二轮，我发现了自己政治理论知识的匮乏，发现问题才能解决问题;通过着三轮如此正式的考试，我体会到均衡个人表现欲与团队意识的重要性；在三轮考试过程中，我发现许多有才干的同学，我开始有了忧患意识；我要努力用知识武装自己的头脑，我要用满腔激情投入学习和工作，我甚至要注意自己的言行举止，我虽然不能做到最好，但我要做的更好。
面试虽然已经通过。
却不能代表我是优秀的。
我知道自己不算聪明，你给我一个平台，所以我要用积极的态度，还你们一个精彩。
（王学庆） 一年一度的校共青团学生干部选拔活动又落下了帷幕，作为一名大一的新生能够通过两轮面试和一轮笔试的层层选拔最终得到这来之不易的三个月的试用期，我的心情无比激动。
这次选拔给我印象最深的就是其选拔的专业性和考察的全面性。
三轮的考核带给我的收获很多很多，它既锻炼了我的语言表达能力和团队合作精神，也夯实了我的政治理论基础，让我受到了一次马克思主义先进思想的洗礼。
这次选拔，也让我交到了许多和我志同道合、拥有崇高思想的青年朋友。
真的要感谢校团委可以给我这次机会让我充实自己，展现自我，我会在将来的工作中，以实际行动，回报母校，回报社会，成为一名合格的社会主义接班人。
（宫成） 回首一周前参加的校团委组织部的考试真的历历在目，从面试，笔试到团队合作考核，完全可以检验一个人的实践和组织能力，当然自己很荣幸最终成为组织部的一员。
通过这次考核让我在校园里真正体验了一次“求职”的过程，竞争与压力并存，但我在其中也明白了很多道理。
例如在第三次考核中，充分的可以验证一个人的团队意识，我们抽到的题目是《拟定年终评选校级优秀干部实施方案》，成员需要经过讨论来敲定最终方案。
我们团队的每一位成员都先提出各自观点，在由集体统一整合方案，我们在规定时间内很快将其敲定，所以在团队合作中没有真正意义上的领导，每个人都不仅要做一名演讲者说明自己的观点，更要充当一名虔诚的听众去体会和理解别人的观点，在一个团队中只有这样才会发展的更好。
在笔试中当然发现自己存在很多问题，例如“三个代表”重要思想不能完整的记住，很多理论知识都不能认真理解其精髓，所以在日后的学习生活中需要补充的精神食粮要很多，只有这样才会成为一名合格的学生干部。
在第一轮面试中让我得到的经验是给考官的第一印象非常重要，而其关键在于每一个行为举止。
我们不光需要自己的表达能力水平如何高，我们日常生活习惯的养成也非常重要，其中包括坐姿，言语缜密度等等。
在组织部第一次例会中让我看到组织部成员工作的严谨程度很值得学习，我认为这已经是在校各级组织中要求最高的了，我相信经过在组织部的锻炼，可以完善我的个人素质，我也有信心通过自己的勤奋和努力在我们优秀的组织部历史上添上浓墨重彩的一笔。
（刘汉博）进入校团委组织部工作，我经过了三轮面试，这三轮面试严肃，正规而又充满挑战。
在这几次面试中，我最大的收获就是认识了许多优秀的朋友，“三人行必有我师”从她们身上我看到了自己的优点和不足，我想在以后的学习和工作中，我们一定会相互帮助、相互促进的。
其次，三轮面试的过程都充满困难和挑战，从第一轮中考官问道的对中国共青团的基本认识，到第二轮笔试对团章的进一步考察，让我认识到了我参加的这个组织的严肃性，我也因此认识到了自己因肩负的责任。
三轮面试，收获颇多，这个在校团委工作的机会来之不易，所以我会倍加珍惜，尽自己所能，做好自己分内的事，踏实、勤恳、认真的走下去。
（赵孟清） 所有社团的招新工作中，可以说校团委给我的印象是最深刻的了。
第一轮面试就给我一种很正式的感觉。
一张大大的桌子后作了六个评委，两个人同时面试，这样的安排节省时间的同时也加大了挑战。
两个人发言必定有先有后，如何争取到发言的主动权，如何做到想法新颖而不重复就是我们必须要考虑的问题了。
既考查了准确分析题意，快速组织答案，合理搭配语言的能力又考查了心理素质和创新精神。
第二轮的笔试则充分暴露了我们的不足，对国家政策方针的陌生，对生活常识的忽视，甚至是对自己所报的部门的不甚了解。
这次笔试让我深深感觉到了自身知识的欠缺，原来除了课本我们还有很多值得学习的东西。
第三轮的面试是以小组讨论的形式展开的，刚开始让我们有些不知所措。
有的同学很积极一直在说，有的则很沉默，有的几次想插话却总是插不上去。
其实想一想，小组会是我们以后工作的基本模式，大家在一起更多的不是个人的走秀，而是合作，既要发表观点又要顾及他人，这样才是和谐的，团队的效率才会提高。
这次考核让我对自己的能力有了更新的了解，好的继续发扬，不足的坚决改正。
（徐晓帆） 进入校团委要经过面试，体现出工作的重要及岗位竞争激烈。
走进大学到走出大学后，此种考核形式将会是我们最常遇到的，提前经历一下，适应一下，应该对我们有所帮助，这也是我参加面试的一个重要原因。
经过考核，很荣幸进入了团委组织，其中有一些体会，现将点滴记录如下：第一轮面试是学长们感觉我们表现的最好的一轮，但却是我感觉自己表现的最不好的一轮。
因为从考场出来后我觉得自己在面试时表现得太随意了，这会给评委留下不好的印象。
所以我在反思时有了这样的体会：面试要怀着放松的心态，但言行不能过于随意应有适当的庄重。
这是以后应注意的。
第二轮笔试主要考察校规校纪，团章内容及个人对该工作的理解考核中当然暴露出我们理论知识的匮乏。
现在对这项工作，我们加强理论学习是重中之重，也是我需要着重加强的。
第三轮面试中我吸取了第一轮的教训，谨慎了一些。
这其中我认为自己在一些细节上处理的不是很好，比如对时间的掌控，思路不够清晰。
总体来说我感觉部门几轮考试的内容还是有一定水平的。
其实我的表现给别人，特别是评委，什么感觉，怎样的评价，对我才是最重要的，也是应该是心得的关键所在。
但对此我现在还不得而知，在以后的工作中再与学长交流获得吧，也在交流中不断提升自己。
(姜威)作为一名考核者，我欣喜的看到了新成员在考核过程中能够有所收获。
希望此次考核不仅仅是一次选拔更是一次锻炼机会。
新学期，新气象，我们组织部·青年团校将再接再厉，齐心协力，共同奋斗，力争做好每一份工作，完成每一项任务，全心全意服务广大同学
自己稍作修改就行
