蓝天救援队救援过程观后感
汶川地震救援2008年5月12日汶川抗震救援中，蓝天救援的志愿者出色的发挥了组织和协调能力，协助灾区转运五千多万元的救灾物资、解决了三十多万人的临时住宿问题、搜救孤村十余个、开辟空中紧急救援通道；协助政府在震后为灾民打开农产品汶川樱桃的销售渠道；在过冬前为灾区组织捐赠一万一千六百条棉被。
获得四川抗震救灾模范先进个人荣誉表彰。
贵州抗旱救援2010年初贵州大旱，蓝天救援队先后出动4批次专业探洞队员，历时半个多月，深入贵州省4个州9个县旱区，勘察了45处洞穴，探明洞况26处，找到可饮用水源11处；为当地援建应急供水站3处；解决了五万人的饮水问题。
玉树地震救援2010年4月14日玉树地震，蓝天救援队是第一支到达灾区的民间救援队伍，以其出色的专业搜救、医疗、机动、通讯保障能力，为挽救生命搭建通道，成功搜救生还者12人、救治受灾群众1165人、转运骨折等伤员25人；配合国家救援队巡诊9天90车次；转运救灾物资5000万元、协助政府发放药品、搭建救灾帐篷；为灾区架设了第一个通讯中继站，为救灾做好通讯保障工作；为灾区学校募集物资等。
参加2012年2月对在可可西里失踪的陕西地矿局3名队员的救援任务。
雅安地震救援岷县地震救援鲁甸地震救援海南威马逊台风救援菲律宾国际救援2013年11月20日，代表中国红十字国际救援队参加菲律宾的救援工作，本次救援的第一批国际救援队员由于17人组成，其中包括：蓝天救援队8名队员（搜救和保障），999救援队7人（医疗），中国红十字总会2人。
本次救援行动是中国民间组织90年来第一次代表中国参与国际救援行动。
本次蓝天参与队员名单（张勇、李硕、李扬、李云峰、李文阳、向东、夏飞、王骈宙）缅甸国际救援2014年9月12日，缅甸两名大学生登山队员攀登缅甸第一高峰卡喀博雅兹峰时失踪，缅甸向中方求助，在搜救进行过程中，缅甸方面的EC130直升机意外在原始森林失联，第二次求助中国蓝天救援队，两次救援蓝天救援队共派出队员32名，保障队员50余人参加，在缅甸取得良好的社会影响，体现了人道救援的人性光辉，为国争光
东方之星客轮在长江倾覆 救援4.25尼泊尔地震
关于珍爱生命的心得体会
生命教育心得体会生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。
广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。
生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。
因此，生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人本教育。
“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命，更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命；生命教育不仅只是惠泽人类的教育，还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；生命教育不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命之发展。
”那么为什么要进行生命教育呢
随着部分青少年物质追求的迷失、社会道德的衰落、身心发展的龃龉、有限岁月的虚度，加之自杀行为得不偿失频繁发生，我国推行生命教育变得刻不容缓： 1、开展生命教育是整体提升国民素质的基本要求。
大学生是社会主义事业未来的建设者和接班人，大学生的生命质量决定着国家和民族的前途与命运。
在大学大力开展生命教育，有利于提高广大大学生的生存技能和生命质量，激发他们树立为祖国的繁荣富强而努力学习、奋发成才的志向;培养他们勇
《学习安全知识的感想》500字
安全第一这句话人们经常会说，但真正做到却有点困难，学了安全教育这个专题之后，使我感受 颇深，如果做任何工作不把安全放在第一位，就不可能有一个好的结果，做好安全工作真是太重要了， 作为一名班主任以后我要对学生加强安全方面的教育，把问题消除在萌芽状态，在交通方面我要教育我 的学生过马路要小心要遵守交通规则，在饮食方面教育学生不要吃变质的食物，多给学生灌输防震防溺 水等方面的知识，增强学生的自我保护意识。
安全教育利在当今，功泽后世，尤其是在现在，绝大部分家庭都是独生子女，稍一疏忽孩子出了 安全问题，将会给家长造成永久性的创伤，希望社会家庭学校要从细节做起，让每个家庭和谐美满，让 整个社会和谐发展。
