毕业感言，200字
写你的各种收获，分几个方面比如生活方面学习方面态度方面政治素质方面等，结合你的专业和学习情况去写，一般都写收获很多，然后感谢老师什么的
小学毕业离别感言(得有个性)200字
最近闲来无事，在手机上看了几级江苏卫视的《一站到底》。
以前也看过几次，但是没有留心，现在看来，这样的节目其实很不错的。
上小学的时候，老师经常带我们做这样的答题游戏，姐姐也把课堂上学到的谜语什么的告诉自己，有时候自己还和姐姐比比谁的记性好，时常比比看谁能说出的历史人物名字多，条件是要说出“字”。
比如，曹操，曹孟德;刘备，刘玄德。
感觉儿时的记忆比较好，现在记忆什么，都是过几天就忘记了。
个人还有一种感觉就是：10年前、20年前、30年前的东西到了电视节目上。
比如中国汉字听写大会。
其实就是老师时常做的听写啊，再普通不过的事情了，30年前、20年的是绝对上不了电视的，现在用上了比较先进的可视化设备而已。
在电子化如此先进的今天，这样的节目其实是很好的，很多非常熟悉的字我们都忘记怎么写了，想好久想不起来，用手机搜狗输入法一查，顿时又觉得再熟悉不过了。
也许社会就是在这样的前进。
正如我们高中历史老师经常和我们说得，波浪式前进，螺旋式上升。
废话不多说了，还是谈谈江苏卫视的《一站到底吧》，喜欢看这档节目的人，大多都是学生或老师，或者说得更加确切一点，现在读书和教书或曾经爱读书的人乃至现在仍爱读书的人，喜欢看这样的节目。
这些人都有着比较高的学历和很好的记忆力。
感觉他们的知识真的很丰富。
语文、数学、生物、地理、历史、化学、物理等等这样知识回答的棒，并不足为奇。
我这个年龄奔四的人，毕业好多年了，有很多题还能回答出的，如果是现在教学的老师，再刻苦练习一年半载的话，回答这些题目，战10个回合、8个回合的是不成问题的。
难点就在于，什么题型都有啊，尤其是体育、娱乐、影视等等。
这样的题目，我感觉很吃力，平时看得比较少啊。
选手们能有如此好的表现，实在是佩服他们。
昨天晚上和今天下午各看了一集《一站到底吧》，这期的联盟英雄是清华才子刘也行，名字很普通，长相嘛，我感觉也不是很好(对比起，心里怎么想的就怎写啦)，但是绝对是博学高手中的剑客，以一敌三，打败了三个人，接着又打败了同样是高手中的高手杨峰。
这些人如果做文科的高考试卷，因应该都是满分或接近于满分吧。
祝愿各位高手表演的更精彩，其实无论谁，都不是永远的英雄。
总有被打败的时候。
以后自己也要多看书啦，不一定参加这类节目，知识多还是有好处吧，先把著名的文言文和诗歌都背过来。
小学毕业感言约50字
在这个充满欢声笑语的学校里，我留下了许多美好的回忆。
现在，我就要步入初中的大门，学习更多更丰富的知识了。
母校，我一定会努力学习，为你争光 ；老师，我永远不会忘记您那和蔼的笑容、亲切的话语 ；同学们，属于我们的那些珍贵回忆，我会把它藏在心里最深处，永不忘却。
再见了，母校
再见了，老师 ! 再见了，同学 ! 我会一直想念你们的!
中职生毕业感言2000字
推荐在国内外职业教育注重“生计教育”的今天，对学生进行职业生涯教育的价值也被各国重视并挖掘。
近年来，我们嘉兴地区包括我校在内非常重视对中职生的职业生涯教育，这是经济和社会发展的使然，是职业教育以就业为导向的办学方向的凸现，是 “以学生发展为本”的教育理念的贯彻，因此，在教育出版社《职业道德与职业指导》的基础上，嘉兴市中职学校职业生涯教育课题组又编写了《职业生涯教育》课程上下册，目前，我校试行这套教材正好一年，为此我结合自己的教学谈几点感想。
一、职业生涯教育的肯定之处：1、对职业生涯教育意义的肯定：进行职业生涯教育，对中职生朝着“有理想、有道德、有文化、有纪律”的正确方向健康成长，成为高素质的劳动者，具有重要意义，有助于职业生涯认知能力，有助以树立正确的价值观、人生观，有助欲形成职业生涯规划能力，有助于掌握成为职业人的基本技能，使自己在将来就业时能适应严峻的就业形势，使自己在未来的职场中取胜。
2、职业生涯时机选择的适时性的肯定：职业生涯设计从何时开始是相当重要的问题。
其实，从中职生一踏入中职学校大门，选择专业开始，就已开始了职业生涯的预备期。
不把握现在，谁敢奢望未来， 把职业生涯教育从以往的到大学里进行提前到中职高一阶段，可以使学生及早给自己定位，也体现了中职教育直接面向社会的特殊性。
中职生只有从选择专业开始就进行职业生涯规划，才能不断提醒自己，鼓励自己，避免自己迷失方向，努力拼搏，最终使职业取得成功。
3、职业生涯教育的教学形式的肯定：职业生涯教育课程包括职业体验、职业思考、职业探索、职业规划、职业实习、职业求索、创业引导等八个单元的内容，具有比较系统的内容体系，并从学生的实际出发，设置了“案例聚焦”、“友情交流”“认知明理”、“实践感知”、“拓展学习”等块题进行教学，使学生在丰富、生动的教学情景中获取知识，得到教育，提升素质。
二、职业生涯教育中存在的问题：1、职业生涯教育中很难操作的地方：为使职业生涯教育富有实效，必须要组织开展许多活动，但往往很难进行，比如，经常要上网查相关的资料，但学校教学条件所限，不能经常满足；到职业场地体验职业乐趣一、二天，那么多的学生不能一一解决，也没有那么集中的时间进行，也不是靠政治教师一人能组织得了的；邀请成功人士来进行做报告，偶而一次在学校领导的支持下能进行，但经常要作各种类型的报告就很难组织了。
有些活动的开展要花费人力不说，还要花费财力、物力等。
2、职业生涯设计的撰写与指导方面的问题：很多学生对写职业生涯设计很不以为然，写不写抱无所态度；或者权当一次作业，不注重其可行性，不符合自己的实际；有的同学写的积极性很高，但口气很大，认为只有当经理、做老板，才叫有理想，不屑于做一般的技术员。
有的同学不从职业教育的特点出发，认为要实现职业理想，必须考大学，这些观点都是不正确的。
在指导中教师不能一一进行指导，由于学生多，如我任教的学生有二百多，很难做到一一指导，除了集体指导外，个别指导的面很小，写完后也没有建立跟踪档案。
三、建议：1、在我们这么一所规模较大的学校进行职业生涯教育，最好用专题形式进行，所有政治老师都要参与，并分工负责，因为，每个专题每个教师都做的话只能导致都做的不够完善。
2、对有些内容需要穿插到高二、高三进行，如实习、创业教育等内容。
3、对所有进行了职业生涯设计的学生建立跟踪档案，定时评估验证。
并对重点生的跟踪要持续到毕业以后，甚至到职业成功。
4、取得学校领导、其他学科教师的支持、帮助等。
尤其是时间、财力上的支持。
总之，要使学生的职业生涯教育富有成效，需要教师的指导、学校的支持、社会的帮助。
职业生涯教育是把学生打造成“百年树人”伟大工程的一个重要项目，在操作过程中，不能流于形式。
一句经典的大学毕业感言
本人入学以来，在老师和党团组织的帮助下，各个方面都取得了一定的成绩，并被推荐为“”。
这要感谢老师和各位领导的支持和鼓励。
回顾在校期间的思想、学习、生活、工作等方方面面，自己认为，还是做到了积极要求进步，努力学习，严于律己，按时完成领导交办的任务。
思想上我能向先进同学看齐，积极参加政治学习，努力靠近党团组织，及时递交思想汇报，因此多次受到老师和领导的表扬好肯定，并多次获奖。
在学习上，我做到了认真听讲，按时完成作业，有不明白的地方，及时向老师请教，和同学共同探讨，因此各科成绩保持在良好以上。
在生活上，我能不断反省自己，做到对生活热情，对同学团结，对自己严谨，不违校规，，尊敬师长，关照有困难的同学。
在班级和学校的工作上，积极努力，各项活动都积极参与，并发挥积极带头作用。
在等各项社会活动中，努力发挥主观能动性，提出良好的活动方案，因此多次受奖。
今后我会不断努力，用更优秀的成绩回报学校、回报社会，争取做出自己应有的贡献。
”
