小学毕业感言英语作文50词数
2009年聊城中考语文作文可能是什么
一、中考作文命题趋势及对策1、为什么要关注中考作文的命题呢
关注近年来命题趋势，可以使我们在平时组织作文复习时，有侧重点，有针对性。
在极为紧张的复习时间内获得最大的复习效率，使复习更具策略性、针对性。
2、中考作文命题呈现怎样的趋势有四句话这样概括近年来全国各地中考作文命题的情况：“话题退位助开放，选题称霸为宽松，材料改良给自由，亦限亦放两相宜。
”前三句容易理解：话题作文的数量自2004年后退居“二线”，选题作文成为中考新亮点，材料作文改变传统模式，变得自由开放。
最后一句是“亦限亦放两相宜，”指半命题作文依靠指定题目中的词语保证它具有一定的限制性，命题作文则放开文体束缚，给考生一定的写作自由空间。
这里，选题作文的加入，使得中考作文呈现更加多元、更加自由开放的格局，给命题者更大的自由，给考生更多的自由发挥天地。
同时我注意到，不管何种类型的作文，以何种形式出现，现在的中考作文题目向综合性开放性和适度的限制性方向发展。
单纯的只命个题的情况很少出现，大多数题目往往前有材料，后有提示与要求。
3、如何应对材料作文呢
应对的策略是首先弄清材料作文的特点，然后找到解题的规律与方法。
材料作文归纳起来大致有三种类型：（1）叙述重点放在人物语言上的材料作文 2005年我省实验区的材料作文就是一个典型。
由评画谈起，师生对画的不同评价是所给材料的主要内容。
要求考生联系生活写见闻和感受。
这种叙述重点放在人物语言上的材料作文如何审题立意呢
仔细审题就会发现，老师说的那句话“生活中，我们每做一件事，别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样”，已经由单纯的评画引申到现实生活中，是考生理解材料的关键点。
扣住这句话，我们就可以提炼出“善于发现”、“大胆发表自己见解”、“走自己的路，让别人去说吧”等合适的观点。
可见解答对话类题目，关键是扣住主要人物的关键性语句，把它作为审题立意的基础。
2)故事启示类材料作文 2006年我省实验区的作文就属此类。
材料由晶晶摔跤弄清了左右方向的故事和启示两部分组成，审题时只要扣住启示性议论性语句“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。
”“不经风雨，怎见彩虹
”“不吃一堑，不长一智”，这些语句已点明材料的中心。
只要能根据其中一句去构思行文都是符合立意要求的。
可见对故事+启示类材料作文，只要扣住启示审题立意即可。
3)还有一种纯材料作文 材料仅是一个故事，故事中未出现直接表达观点的语句。
写好材料作文，读懂材料是基础，把握特征是重点，注重方法是关键。
二、中考作文命题关注的内容及复习对策中考作文讲求全面对接中学生生活，强调表达真情实感，在内容选择上，大致有“自我与成长、素质与情感、社会与生活、想象与创新能力”四大方面的内容。
语文老师在考前复习时能有意识地让学生结合每一方面内容的题型加以训练，熟悉不同内容的文题写作的方法，学生自然会在考场上对作文应付自如、驾驭有余。
1、先看“自我与成长”类作文 其命题内容可细化为成长中的快乐，成长中的烦恼、迷惑等，在这一过程中，它是认识自我、展示个性的过程，更是一次真情流露、心灵检阅的过程。
根据中考作文发展趋势，我估计围绕“自我个性”和“人文关怀”侧重独特的发现、独特的感悟的命题可能会成为中考主流。
内容上包括适应社会，关注自我，逆境顺境，理想人生，青春体验等。
命题上常以“我”为中心拟定，但会引导考生把目光更广泛地投向社会现实生活。
教师在指导复习时，可让学生通过捕捉精彩，来凸现自我；通过巧妙包装，来扮靓自我。
贴近生活，捕捉精彩的典型素材，从平日生活中筛选那些最有情致、最难忘的典型材料，就能凸现自我；巧妙包装，注重形式，才能扮靓自我。
2、素质与情感类作文 在选材时要有细节描写并伴随具体的心理刻画，不宜空发议论。
如以“感动”为话题的作文，在叙事时要有具体可感的细节，心理刻画上也要真切细致，让真情自然流露于字里行间。
3、社会生活类材料作文 文体大多关注社会热点，如北京奥运，和谐社会等。
要想让作文充满时代气息，可“化大为小，以小见大”。
在关注社会的同时，把自我融入到社会之中，把时事定格在典型的生活小事之中，展现时事在人们心中产生的影响，这叫“化大为小”。
对于捕捉到的精彩生活细节，要着重描绘，力求典型化，让小的细节折射出耀眼的时代光辉来，这叫“以小见大”。
如中考佳作《留下》，以童话的形式，写一粒小沙子的旅行，它来到沙漠，沙漠给它留下的是恐怖；来到伊拉克，战争给它留下的是荒凉；来到中国，人民爱好和平，保护环境，让它产生“留下”的决心。
文中典型的细节和重大的主题巧妙融合，给人深刻的印象。
4、想象创新类作文 在展开联想和想像的翅膀时，一定要使内容依托在生活这个坚实的根基上。
越虚拟越要写实，越假想越要真切。
切忌胡编乱造。
毕业叙事的作文500字，小学六年级毕业
大概所有人都经历过这样的场面吧：当照相机“嚓”地一声拍下一张小学毕业照时 这就意味着你和共度六年时光的同学们都要毕业了 大家都会离开这片童年足迹依存的校园 这片曾经荡漾着纯真的笑声的天地 此时 或许你的心正在流泪 突然惜别使你的心头涌上一股疼痛。
毕业 一个沉重的动词 便扎根在我们不舍的情怀中。
现在临近毕业 我们班的表现都好差 就连以往最好的英语也被六3比过了 我们班什么时候才能恢复原样呐。
不过 我对我班还是有信心的 不像那个死臭班长 还说什么想快点远离我们班 说起他就来气
记得 这个蛋糕还是我们全班筹钱班老师买的 那时别提有多快乐了 真的好怀念。
看看这些稚嫩的脸 心中都非常不舍 都是我的好姐妹 可在过不久我们就要永远分开了 一点一滴的回忆构成了一幅美好的画：我还是怀念我们坐在绿草如茵的草地上 享受着阳光的温暖 互相说着自己的感受 谈着我们的约定。
好姐妹 人的一生本来就有许多的无可奈何 一转身就是一辈子 一生中 可以遇到许许多多 形形色色的人 但大多数都是过客而已。
只留下那么几个真心为你好的人。
我不敢说自己可以陪你一辈因为没有人可以陪谁一辈子 但我敢说对你 我是真心的 你难过的时候 我逗不笑你 但我可以陪着你一起哭。
虽然班上有那么调皮的人 但老师一次次的都在容忍着他们 老师，您为我们付出了太多太多。
我要对您真诚地说声：“对不起
”可是 一句对不起 能换回老师的黑发吗
一句对不起 能换回老师的青春吗
不 不能 如今 我们快毕业了 让您操劳了3年的学生快要离开您了。
但是 我相信缘分 来生我还要做您的学生
想说 平时让老师操心的那几个人能改 让我们快在临近毕业前给老师个好印象 不要让那个数学老妖婆看低了我们明明天的明天明天我们要告别这个看着我们成长的母校 告别老师同学 虽然心中充满了不舍但很清楚 谁也把握不住明天。
但我们相信胜利的终点一直在等着我们相聚。
六一永远是最好的最棒
六年级毕业作文
亲爱的同学 我们一起走过了6个春秋 其中 我们伤心的哭过。
我们开心的笑过。
我们之间有发生矛盾的时候。
我们又不开心的时候。
但现在。
它们即将成为我记忆中最珍贵的一页。
多么想再次享受童年，多么想永远不要与我们的老师分开，所以，每当想起毕业，我的眼角都会悄悄的湿润了。
我有时候还傻傻的想着：我们为什么要毕业
我们在一起相处了六年的同学 为什么要分开
就像现在，我们开开心心 永远都这么团结 难道不行吗
--------可是 我们总要走向另一个陌生的世界，不管有多么的舍不得，我们必须分开
同学们，我们不应该哭泣，我们更不应该难过。
我们虽然不想分开，但我们必须分开，那我们就好好的珍惜小学里最后一点时光，在最后。
能够微笑着为小学六年来画上一个完整的句号
（这位同志，我也是六年级的学生 看到你这个问题，我就有很多说的，这一字一句都是我自己想的，都融入了我的真情实感，望采纳~）
六年级毕业成为中学生以后的学习打算英语作文五句话
d answer, don't say that I borrow stones to masturbate, said stone is creator who set here to comfort those who exiled here sages; do not say himself demoted to the solitude of the lonely, only to natural stone associate with wineis travelogue by author's adventures as a clue, narrate the experience the journey of knowledge and natural landscape, almost half of the space to express him demoted by Yongzhou after natural travel when Chujingshengqing feeling, wh, said the creator aura alone bell on the stone, in Hunan, Hubei area less great men and stones. Come, give you, alone alone reward Similarly afflicted people pity each other. pain is deeper feelings of anger. Finally, no letter of can be regarde
小学六年级给老师的英语留言,加翻译
In the campus, how lovely the trees and flowers are ! Each face of the students is lovely. How kind each teacher is!All these make me to be attached deeply. I hope I don't need to say goodbye to. 校园里，花草树木，是多么可爱；同学们的每一张脸蛋，是多么可人；每一位老师，是多么亲切。
这一切令我深深地眷恋着，多么希望我不用就此告别。
Thank you my dear teacher。
谢谢你我亲爱的老师。
