课外阅读感言 哲理 , 感悟
语文是一门综合性的学科，语文教学不仅是知识的传授，更重要的是学生的语文素养的提高。
阅读，是一种提高语文素养的很好途径。
巴金说：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好、更纯洁、更善良，对别人更有用。
” 历史告诉我们：一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的，充满创造力的；而一个漠视阅读，不爱读书的民族是停滞的，前途可悲的。
多读好书，能使人明智，增长见识，丰富人的精神世界。
因此，经过了时间沉淀和筛选而被后人认可接受的那些名家名著，是影响学生精神发展的最优秀、最重要和最有效的媒体。
一、课外阅读，是一种行之有效的教学补充 1、提升了人生境界，强化了人文精神，真善美广植人心。
读书，得进入心平气和的状态，就像听古典音乐一样，沉浸在宁静和谐的状态之中，让我们暂时远离浮躁和急功近利的庸常，心灵变得纯洁、敞亮。
同时，精神陶冶，智慧增进，以及难以名状的读书愉悦，乃至语言感受能力的提高等等，都在其中随着精神境界的提升渐渐扩大。
“人文精神”的失落是语文失去魅力的根本原因，课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。
在学生评价课外阅读的意义和价值时，学生认为“有书相伴，人生不寂寞”、“在阅读品味人生，提升了人生境界”，这也是课外阅读的一种必然收获和最大收获。
2、顺应了教育改革，让学生做学习的主人，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，有利于青少年研究素质的养成。
以“讲析”为主要特征的课堂阅读教学把学生当作纯粹的“听客”或“看客”，消磨了学生求知的主动性和积极性。
课外阅读的性质决定学生本身是阅读的主人，老师即使“欲讲不休”，也只能是“鞭长莫及”。
尊重学生的选择权，以学生自己“最喜欢”和“最欣赏”为标准，才能充分体现学生的个性。
“如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前敞开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中的巨人变成青年时代的挚友。
”自主性不但使学生有了做学生主人的强烈优越感，也为语文学习带来了极大的空间。
同时，课外阅读是长期的、自觉地阅读行为，特别适合于培养学生的研究素质，有利于学生在未来社会中健康的生存和发展。
3、有利于语文课程形成开放性的学习领域。
课外阅读是开放的，它能够有效的加强学生与人生、社会、自然、艺术和科学之间的联系，有利于语文学习更好的联系生活，使学生的思维向课外延伸，能力和视野向课外发展，拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域。
通过阅读提高学生的文明素养，已成为当今世界全球教育的一个基本共识。
近年来，学校改革成为美国公众最关注的社会话题，所以布什总统上台后，向国会提出的一个重要法案就是教育改革法案，获国会批准的该法案拨款240亿美元，要求所有的中小学校都必须进行阅读和数学考试合格才能毕业。
二、如何增强学生课外阅读兴趣
1，由浅入深，循循善诱。
课外阅读，特别是名著阅读在初期阶段对学生所产生的心理压力很大。
相当多的学生一看见大部头的名著，就乱了方寸，产生畏难情绪。
这种情况下，先不要急着向学生推荐巨著，而是推荐一些易于学生接受的文章。
刚开始，我采取的是联读的方法，即立足于课本，在课外找一些与课文内容相关的文章，比如教海伦•凯勒的《假如给我三天光明》，我找来了玛丽•居里的《我的信念》，让学生去体会两位世界著名女性性格的坚强与对理想的执著。
教巴金的《灯》一文时，我为学生介绍了他的《憩园》、《寒夜》等作品，使学生了解了巴金的文思，更深深地被巴金先生的伟大人格魅力所感动。
这种方式取得了一定的成功，有学生说：“虽然老师只教了一篇课文，可实际上，我们却学习了两至三篇课文。
” 渐渐地，学生不再满足于和课文相关的几篇文章，他们迫不及待的想知道，课本之外丰富的大千世界是怎样的，他们甚至于要求每一节课，我都能够向他们介绍新书、好文章，于是我利用课余时间搜集了一些文字优美的精致散文、道理浅显的哲理散文，使学生不仅感受到了美，还从中获得了为人处事的方法，从而逐渐的培养了学生的课外阅读的兴趣，认识到语文的世界是如此的广阔，学生品尝到了乐趣，对课外书籍产生了亲切感，稍长一段时间后，我在漫漫加入一些内容比较全面、说理比较透彻的文章，这样循序渐进，学生课外阅读的兴趣更加浓厚。
2、创造条件，营造氛围，正确引导 杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神”，意思是说，要广泛涉猎，努力拓宽知识面，仅仅局限于课堂上的一点点东西是绝对不够的。
因此，我首先为学生订阅了专业性强、阅读口味高的《课外阅读》、《语文报》，充满青春气息、瞭望外部世界的《青年文摘》，另外我还发动全班同学将自己家中最好的两本书籍捐给班级，一个学期后归还本人，这样五十多个人的一个班，就有一百多本书，大大丰富了阅读资源；同时，我要求学生将感触最深或最喜欢的文章摘抄下来，并写写自己的感想，每周抽出一节课开展“课外阅读心得交流”会，让学生畅所欲言，这样不仅加深了学生阅读的深度，而且大大地激发了学生的阅读兴趣，更重要的是培养了学生的一种阅读习惯。
一旦学生养成读书习惯，这种习惯必定伴随他的一生，给予他终生受用的精神财富。
3、读写结合，相得益彰。
我国十九世纪末二十世纪初著名的学者和教育家梁启超认为：“阅读是写作的前提和基础。
所以要指导作文，先要教会学生读书，将作文与读文结合起来。
”例如可以选一些同类的或不同类的文章，让学生在课外读，作比较。
使学生课内外结合独立阅读，让学生或从内容上、或从形式上、或从语言上、或从具体的艺术手法上进行揣摩，给学生以熏陶和启迪。
一篇优秀的文学作品既是赏析课的教材，又是读写训练的范本，对于这类文章必须“每日指定时刻读它，读时不放过一字，读完一部再读别部。
想抄录的随读随抄。
”让学生准备自己的摘抄本，摘抄精美文句，写好读书笔记和心得体会，我针对本班的情况，采取记读书笔记的方法，要求学生从阅读过的书籍中记下提要，并表述自己在读书中的点滴体会，不讲求形式上的完整，也不要求内容上的联系，篇幅可长可短、灵活自由、有感而发，旨在达意。
刚开始我要求学生一周写三篇，一段时间后，渐渐增加到五篇，版面上允许学生自由设计，可加插图点缀。
经过一段时间的训练，他们不再将之视为学习负担，学习气氛空前浓厚。
我还定期地将一些同学的读书笔记作为范本，让大家传阅，其余的同学在羡慕、惊叹的同时，也鞭策自己向他们靠拢。
经过两年的训练，学生的作文能力有了很大的提高，他们的文章中不时出现好词佳句，为其作文增添了文学色彩。
学生们在文学名著的海洋中遨游，如蜜蜂在万花丛中辛勤采蜜，古今中外的名著都成了写作的素材。
从而达到“腹有诗书气自华”的境界。
伟大的作品能引起心灵震荡，甚至能影响人的一生，改变人的命运。
少年的自我教育是从读一本好书开始的，并且表现为他能用那些英勇的、忠于崇高思想的人们的生活来衡量自己。
阅读能力是可持续发展的学习能力；学会阅读才能生存，才能发展。
好书是人生的优秀导师，好书是人生进步的阶梯。
愿“阅读”成为课程改革的热点，愿语文课堂掀起认真读书的热潮，不断提高学生的课外阅读水平。
急求一篇小学毕业中队长或班长感言
〈每年花开时，这就是一个小飞向另一个世界的旅展开了青少年的生活。
六年的小学生活，回想起来真是甜蜜，但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句点。
留下一个个永远令人怀念而且独一无二的美好回忆
即将毕业了，回想起这六年的小学生活是这么的多采多姿啊
真希望时光能倒退，让我再回到从前那个什么都不懂的黄毛ㄚ头，重新再开始一次六年的小学生活，但那只是一个不可能实现的梦想罢了。
天下没有不散的宴席，有聚就有散，有离别才会有相逢的一天，这是天经地义无法改变的事情。
毕业后我要更加努力用功读书，为母校争光，才不会辜负了这些年来老师的细心教导与期望。
六年来，同学们的互助，老师的教导都让人感到校园生活的温馨，虽然期间也有不愉快的事情，但是就如湖水起短暂的波浪，很快又风平浪静了。
六年了，陪我走过20XX多个日子的可爱的同学，不辞辛劳谆谆教诲的老师，和校园里的一草一木，跟你们说再见，是多么的不舍
当我们再度重逢时，又是另一段快乐的开始……踏出校门，我不再是小学生。
回头望望，千丝万缕牵扯着我的心。
再见了，给我友谊的好朋友!再见了，给我教诲的老师们
再见了，给我留下永久回忆的中心小学
更多毕业感言阅读推荐：时间过的可真快呀，一眨眼就宽毕业了。
回想起以前跟你在一起的时光，我真的非常留恋。
虽然在这些日子中我们也闹过别扭，可是我们的友谊比天还高，比海还深。
毕业之后，我们可能在也见不到面了，不过没关系，我还是会想你的，会永远在学习上支持着你。
在此我希望你多看课外书，因为书中自有黄金屋哦!而且我相信你一定是最棒的。
时间过得真快，转眼女儿在幼儿园已度过了精彩的三年时间。
三年前，她还是一个什么也不懂，什么也不会的小孩子，经过老师的培养和教育，关心和鼓励，让孩子们在兴趣中学习，在学习中掌握知识。
临别感言
大学生活感悟 《属于自己的舞台》 大学是每个学子心目中的“象牙塔”。
在读高中期间，我也曾对大学有过幻想与憧憬，想象着我将要进入的大学是怎样的，想象着大学中会发生的事。
大学，成为了我心中的一片圣土。
当我有幸迈入大学的门槛，却发现与其说大学是一片圣土，不如说是一个熔炉。
大学校园融入了天南地北与社会方圆，其中有来自五湖四海的同学，有形形色色、丰富多采的活动，形成了独有的校园文化；大学校园融入了中学时代的纯真，更包罗了世间百态、人间万象。
无论是社会上常见的琐事俗事，还是学校独有的趣闻逸事，都会时常呈现在你面前，关键就要看你怎样去感悟与理解。
于是，有些人步入大学后成了“神雕侠侣”，有些人却“笑傲江湖”，而另一些人只能“侠客行”了。
在大学生活了一段时间，我发现这座“象牙塔”是有棱有角的，一不小心就有可能撞上。
在中学时代，我们大多习惯于问老师该怎么做；但在大学，老师不会给你明确的答案，需要你自己去思考，去选择。
举个例子，当你同时面临观摩全国英语演讲比赛和世界着名交响乐团的演奏时，你如何选择呢
对于我来说，我会选择去听演讲，因为我认为观摩演讲比赛带给我的收益更多。
当然不同的人有不同的看问题的角度，不同的问题又有不同的处理方法。
其实，学会如何去思考问题，如何在两难中取舍也应被视作大学课程之一，更是对自我的一种锻炼。
我的大学生涯即将过半，而我也渐渐明白大学其实是一个大舞台，一个属于你自己的舞台。
在这里你既是导演又是主角，只要你敢于尝试，那么所有的聚光灯都会向你打来。
而你要做的就是努力去演好你的角色，无论发生什么，相信自己，没错的
《我的大学生活感悟》 大学，是梦开始的地方；为了不使这个梦在毕业时落空：那我们就要用一种认终为始的心态去规划与度过大学生活。
大学也是我们人生中最集中的可以扬长避短的时期，早可以尽情折腾的时期，所以如果谁的大学默默无闻了，平平淡淡了，那他就没有真正的理解大学的含义与作用。
因为一旦失去青春的激情，便永远也找不到了，所以大学一定要且行且惜
大一是大学的开端，是影响大学其他三年的重要一年，所以这进入大学的第一步要走好，这样才可以为其他的三年打下基础，我时刻坚信只要做到了步步为营，就能步步升高，就能步步为赢。
一切只因“当梦想扬帆起航
不如大学，是我们人生的另一个新起点，是真正意义的大学，是每个幸运的大学生生命中最重要的旅程，这一路由三个宽阔的台阶和无数的细砖碎瓦组成我们年轻的凛冽和青春岁月
然而，该怎么应对大学的第一个台阶。
大一是现在每个刚进入大学的同学所思考的，所怅惘的。
大一，是开始的良端，也是完结的预兆。
大一和我们的许多境遇一样，只有一次，而这个开始是有着制胜的影响甚至决定意义
大学和中学有着本质的区别，在这里，你会发现，你更自由了，更有主宰权了，完全掌控着自己的生活
也因为如此，我们更容易迷茫，更容易失去方向，有时候都不知道自己到底追求的是什么
人生目标是人生道路的航标，是人生前进的动力。
在自我迷失一段时间以后，我通过与高年级同学的交流以及与老师的沟通，初步确立了我的大学奋斗目标：全面发展。
（人生感悟 ）我决定通过大学三年的学习成为思想觉悟高，心理素质好，专业技术精，工作能力强的复合型人才。
这也是新世纪对大学生的要求。
确立了目标，我们学生重新获得了源源不断的动力。
因为对英语很感兴趣，我便以英语为突破口，为提高英语口语能力，我改掉了睡懒觉的坏习惯，每天早上在校园里大声地朗诵英语，用”疯狂“英语问候校园的一草一木。
通过努力，学习成绩开始逐步提高。
大学生活是漫漫人生路的一个阶段，也是人生之歌的一个乐章。
这段路即使短暂的，也是漫长的，这个乐章既可能是优美动听的，也可能是遗憾苦涩的。
虽然，我的大学生活才刚刚开始，但我相信它会是充满快乐的。
最后，我在这里拜祝大家共同努力，共同进步，多多积累经验，让自己能走好以后的路。
《大学生活感悟》 光阴似箭，岁月如梭，不知不觉间，四年新鲜而又忙碌的大学生活就要结束了，我们也从懵懵懂懂的大一新鲜人变成了即将步入社会的大学毕业生、全校学生里资历最长的大四学长、学姐。
此刻，站在人生的又一个十字路口，回望过去四年的生活，昔日的点点滴滴仿佛电影画面般一幕幕从脑海闪过，心里莫名的生出许多思绪，感慨万千，总觉的应该在离开之前留下一些东西，所以就决定给自己的大学生活做个总结，为这段难忘的经历留下一个完整的句号。
刚刚还记得自己带着家人殷切的期望和鼓鼓的行李离开熟悉的家乡，带着既兴奋又紧张的心情来到这陌生的城市、陌生的学校，开始了别人口中所谓的”象牙塔“生活，转眼之间，我们就又要与这里分别，到其他陌生的地方去了，心中充满了对这里的不舍与无奈，同时也有着对未知生活的希冀与迷惘。
看着学校里熟悉的景色、亲切的师长和充满青春活力的学弟、学妹们，不禁想起了四年来自己所走过的路。
2006年我挤过了高考这座”独木桥“，考上了忻州师范学院，开始了我的大学生活。
当我带着无数的憧憬与幻想，兴奋地来到这里时，突然发现这里跟我想象中的大学有所出入，校区不大，而且设施也不是很完善，心中充满了失望的感觉。
但是，不管怎么说，这是我努力学习考到的学校，以后四年我都要在这里度过，所以慢慢的心里也就接受了，我的大学生活也正式拉开了序幕。
通过这次经历，我也明白了生活不是尽如人意的，有时候我们无法改变环境，而只有通过改变自身去适应环境，才能让自己过得更好
大一是在新奇与忙碌中度过的。
由于刚从高中的书山题海中解放出来，突然发现自己对周围的一切都有点无所适从，再加上大学的教育方式也与高中有所不同，所以有一段时间是在慢慢适应中度过的。
等到适应学校的生活后，我才发现这是一个色彩斑斓的世界，学校不是只是学习文化知识的地方，他还可以让我们学到许多其他的东西，这里有学生自己的组织——学生会，还有许多形形色色的学生社团，让人目不暇接，蠢蠢欲动，虽然我也曾经想要参加这些活动，但最终由于种种原因未能实现。
至今想来，我觉得这仍是我大学生活的一大憾事。
不知不觉中，大一生活就在忙碌的学习、生活与新鲜感中度过了。
通过一年的生活，我发现我们的学校并没有我想的那么糟糕，他也有很多的优点。
虽然这里的硬件设备不是很完善，但学校一直在努力改善。
而且这里有认真负责而又亲切随和的老师，有严格的管理制度，这对于我们学习的进步和良好的生活、学习习惯的养成起了很大的作用。
另外，学校也有很强的社会责任感，这点从学校在全国首先推行”扶贫顶岗支教活动“，支持贫困地区农村教育，平时也积极组织捐款、捐物，义务献血等活动就可以看出来。
这一点对于一个高等学府来说也是很重要的，学校的行为为我们树立了榜样，让我们懂得了作为一个社会人就应该勇于承担自己的社会责任，培养了我们的责任感，可以让我们成为更合格的人才。
最后，学校也很注重培养学生的实践能力，例如学校推行的顶岗支教不仅帮助了农村地区的教育，同时也提高的学生的实践动手能力，不至于让学生变成高分低能的无用之才，在走上工作岗位后手忙脚乱，无法适应。
进入大二后，已经没有了大一时的新鲜感，而且课业负担也加重了，再加上学校要迎接教育部的评估，所以这一年总体来说是很忙碌的。
但是在忙碌的过程中，我也体会到了充实的感觉，享受到了成功的喜悦，学会了自己独立处理学习、生活中各种各样的问题。
我感觉自己长大了
在忙碌中，我通过了英语四级和计算机等级考试二级，参加了班里组织的学雷锋等各种课外活动，而且学校也顺利通过了教育部的评估。
所以这一年是我忙的最有成就感的一年。
升上大三后，我突然发现自己又走到一个十字路口了，又开始迷茫了。
大三学年的课业负担不是太多，但新的问题又来了，班里同学已经开始为将来做打算了，许多同学已经开始准备考研了，我又一次迷茫了，而这时我又发现原来许多问题是要自己去面对的，别人是无法替你做决定的，即使这些人是自己的父母，自己的人生是要靠自己走出来的。
我知道自己应该去积极面对问题，主动解决问题了。
在这一年里我发现自己又长大了一些。
转瞬之间，大四也来了，这一年课程更少了，同学们开始忙着实习、找工作、写论文等一系列毕业前的准备了，看着班里的同学越来越少，我蓦然发现离别的日子临近，我的大学生活也即将结束了，突然有种不想毕业的念头。
但是，我知道天下没有不散的筵席，这一天迟早会到来，我们必定要经历这次离别之痛，经历过后，我们会变得更成熟。
所以，就让我们笑着接受这一天的到来吧
总之，在这短暂的四年里，我学到了许多的专业知识和做人、做事的常识，在这里留下了欢乐的笑声、成功的欢呼，伤心的泪水和苦恼的哀叹，同时也结下了珍贵的师生情、同学情和朋友情，这些都将会成为我人生中一笔很重要的财富
不管将来在哪儿，我都会把这些牢记在我的心里，把我的母校——忻州师范学院记在心里。
我相信，经过这四年的积淀，我会带着老师、同学和朋友们的期望和祝福，在以后的道路上走的更有自信，更顺畅
同时也希望老师、同学们在以后的工作、生活中能顺顺利利
希望师院的明天会更美好
关于名人的故事与感想
鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。
少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
是当国王还是读书
著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信说，如果有人要我当最伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、大马车、华丽的衣服和成百的仆人，条件是不允许我读书，那么我决不当国王。
我宁愿做一个穷人，住在藏书很多的阁楼里，也不愿当一个不能读书的国王。
王亚南睡三脚床 王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。
他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。
每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。
天天如此，从未间断。
结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的“三杰”之一。
他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家 ②名人读书法 恩格斯的读书法 恩格斯的读书方法之一是重视读原著，一般不轻易使用第二手、第三手材料。
1884年8月6日，德国社会民主党人格奥尔格·享利希·福尔马尔给恩格斯写了一封，说有一位女士对社会主义感兴趣并打算研究社会科学，但不知进哪一所高等学校才。
恩格斯复信道，这个问题很难回答，因为大学里每一门科学尤其是经济学被糟蹋得很厉害，关键是要自学，并掌握有效的自学方法。
恩格斯在信中说：“从真正古典的书籍学起，而不是从那些最要不得的德国经济学简述读物或这些读物的作者的讲稿学起。
”“最主要的是，认真学习从重农学派到斯密和李嘉图及其他学派的古典经济学，还有空想社会主义圣西门、傅立叶和欧文的著作，以及马克思著作，同时要不断的努力得出自己的见解。
”也就是说，要系统地读原著，因为“研究原著本身，不会让一些简述读物和别的第二手资料引入迷途。
” 从其阅读过的书目来看，他虽然也读过大量的通俗小册子，报刊等，但花功夫最大，读得最多的还是那些经典原著。
他认为，系统读原著是从事研究的一种正确的读书方法。
这样，可以了解一个理论的产生、发展和完善的过程，不仅可以全面系统地掌握基本原理，而且可以掌握其发展过程，了解这一理论的全貌。
杰克·伦敦的“饿狼式”读书法 美国作家杰克·伦敦经过苦难磨练，十分珍视读书机会。
他遇到一本书时，不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁，然后盗取点滴内容，而是像一头饿狼，把牙齿没进书的咽喉，凶暴的吮尽它的血，吞掉它的肉，咬碎它的骨头
直到那本书的所有纤维和筋肉成为他的一部分。
杨振宁的“渗透”读书法 杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。
当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。
在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。
对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。
采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大力提高学习的效率。
毛姆的“乐趣”读书法 英国作家毛姆提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。
就我自己而言，我发觉同时读五、六本书反而更合理。
因为，我们无法每一天都有保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。
” 爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法 所谓总，就是先对全书形成总体印象。
在浏览前言、后记、编后等总述性东西的基础上，认真地阅读目录，概括了解全书的结构、体系、线索内容和要点等。
所谓分，就是在“总”体了解基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。
在掠读中，要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。
所谓合，就是在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。
经过认真思考、综合，弄清全书的内在联系，以达到总结、深化、提高的目的。
余秋雨的“畏友”读书法 散文家余秋雨提出：“应该着力寻找高于自己的‘畏友’，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。
尽量减少与自己已有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。
我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。
”
初中毕业生课外阅读量是多少?
教育部公布的义务教育语文等19个学科的课程标准提出，一名初中毕业的学生，课外阅读量要达到400万字以上。
一部《红楼梦》73万字，400万字相当于5部半《红楼梦》。
在小学学习班中收获了什么家长感言
你好，家长感言的答案有两种：第一种：对自己的教育方式进行反复反省使我深刻地认识到；教导一个孩子除了经常督嘱他学习，在学习上刻苦用功学习之外，还要叫他为人处事，使自己的孩子学会怎样为人，待人，为人处事有一个正确的态度，在这样的情况下再明确学习目的，这样学习的积极性自然会明显地提高。
通过这次家长会我体会到：1、 要时常和孩子沟通，要把孩子当朋友。
不要以命令口气去教育和强迫方式教孩子去做事。
2、多给予孩子以鼓励和表扬，孩子做错什么事情不要一味的去批评和指责。
3、要培养孩子自信心。
父母要给孩子做一个好的榜样，因为父母是孩子第一任老师。
父母的习惯将会影响孩子的性格和命运。
4、培养孩子在学习中需要有一个积极心态。
回想自己的教育方式，确实需要许和改进。
首先没有放下身架和孩子做朋友，没有花更多的时间去与孩子交流，了解孩子的心理变化。
对于孩子的优点和成绩，觉得理所当然，应该是这样的，而对于他的缺点和失误，只是一味的训斥他，没有正确加以引导和分析，鼓励他勇敢走出低谷，培养他的自信心，重新去主动进取。
我觉得今后是我们做家长的更新观念，与孩子共同学习，共同进步，共同成长的时期，改变以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，学会倾听孩子的心声，充分表露自己的情感，抽出更多的时间去了解，去交流。
做好孩子的第一位老师，给他足够的自主权，不能加给自己的观念。
同时给孩子经历失败的机会，让他正确对待成功和失败，笑对人生，给予他足够的力量，尽可能的多鼓励，让他知道健康的心态是最重要的，失败，不过是重头再来。
还有就是和孩子一同去多看积极向上、丰富的课外书，和孩子共同学习，对于困难，共同面对。
健康、向上，乐观、进取，培养良好的学习兴趣和习惯，成为一个对社会有用的人。
第二种：作为xxx的家长，我们感到欣慰，在此，我们还感到庆幸。
当初选择xxx学校是一个正确之举。
通过在xxx学校xx班8个多月的学习，学校在生活上给与了孩子无微不至的照顾。
感谢诸位优秀的老师为孩子付出的辛勤汗水；感谢xxx学校特色的办学理念与寓教于乐、教学相长的教育方式；感谢学校在学习上对孩子的鼓励与栽培；学校为（子女姓名）以及每一位学子提供了一个走向成功的平台，为孩子们留美学习打下了坚实的基础。
孩子在xx学校学习的过程中，给我最深的体会是，学校并不将教学目的局限于高分上，而是将提升孩子的综合素质放在了首位。
学院的老师们兢兢业业认真授课，并关注孩子成长的点点滴滴，关心爱护孩子的思想、生活与进步，让孩子感受到了母亲一般的关爱。
在课余，学院能组织孩子参加多种多样的课外活动，全面提升了孩子的综合能力，杜绝了“高分低能”这一现象的发生。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
xxx学校的教师们以高尚的奉献精神投入对学生的培养中，校方以严谨的治学态度，科学人性化的管理方式，为学生创造了一个良好的学习环和展示自我个性的舞台。
使学生能够充分地发挥自己的优势、特长，保持最佳学习状态。
选择江xxx学校是我们的幸运，感谢xxx学校是我们的心声，祝愿xxx学校为社会进步和祖国的教育事业，培养更多的优秀人才。
就要初三毕业了，想求一篇作文怀念一起度过的三年
时间和晚钟埋葬了白天乌云卷走了太阳向日葵会转向我们吗铁线莲会分批下来俯向我们吗—— 气温一天比一天升高，花坛里的波斯菊也耸拉着脑袋，没有精神。
黑板上中考倒计时的数字已经不知不觉到了“40”，默默看着值日生又撕去一张数字，薄薄的纸转眼间隐没在垃圾篓中。
—— 一如我们荒废掉的昨天。
教室里是诡异的安静，早读的铃声还没有响起，但谁也没有说话，仿佛在某一个瞬间突然觉醒，就连往日最无所谓的学生也乖乖在桌面上摆起书本，也会有人在办公室向老师苦苦保证以求得一个晚自习的名额。
前天，若若、蚊子等七个人一起在校门口吃晚饭以节省往返学校的时间，然后第二天一行人再一起死命的往厕所冲。
当天晚上，我就看到若若的桌面上摆上了崭新的饭盒。
若是从前，这是想都不敢想的事。
曾经每天晚上十点钟爬上床铺睡觉的若若会抱来一大摞一大摞的参考书，在下课的时候窝在座位上安静的啃掉。
曾经，每节物理化学课必睡的蚊子，在质检拿到两个“C”后，默默的红了眼，她开始每天犯困时狠狠地掐自己的胳膊。
我看着那条纤细的胳膊，想起的却是当初她在经历家庭变故后蜷紧双臂，拿着涂改液一遍遍在桌上写下“怎么办”的故作坚强的背影。
一中招生名额只有那么几个，总会有人被梦想抛弃。
我提着笔望着头顶呼呼转动的电扇，忽然就觉得难过。
我们也都曾是在阳光下张牙舞爪的小孩，在操场上冲撞打闹的声音能把平静的空气震出涟漪。
如今操场上奔跑追逐的孩子还有着张扬的笑容，但笑声的主人却悄然换了面容。
想起那次希希冒着写检查的危险，体育课时在花园埋下几粒不知名的种子。
“只要能开出花，我就能上一中
”她信誓旦旦的拍着胸口。
彼时的她，笑容镶在金黄的阳光中，明媚美好的如同早春第一片探头的嫩芽。
这个父母皆为高官的孩子，出人意料的拥有谦逊的笑容和温和的嗓音，她一直想要凭着自己的努力考上一中。
我看到她俏皮的马尾辫在风中，透出一股子坚定。
那几粒种子在几场后真的长出了细细的茎叶，我们还来不及欣喜，一场猝不及防的疾风却吹走了所有奇迹——细细的还来不及长大的叶片颓然倒在泥土中，断口处有浅浅的绿色汁液，仿佛一滴滴悲伤的眼泪。
在我俩分开了很久以后，偶然在希希的空间里看到了一句话：“如果梦想还没有开放便被连根拔起，如果连挣扎一下也不能够……”背景是缠绕的荆棘，呜呜咽咽的背景音乐在绽放。
我想起那天希希红了的眼眶和脸庞上凄惨的绝望。
当时我并不知道，所以自然不能理解那株小苗对于希希的意义。
希希对于音乐有着执着的热爱，每当她坐在钢琴旁或抱起吉他，她的脸上就会闪现出一种灼灼的光芒，一种平日里不曾见到的光芒。
但是她显赫的父母显然不能满意希希这种“没有前途”的兴趣，把希希并不优秀的成绩归结于在音乐上浪费了太多时间。
希希和父母约定，只要自己能考上一中，父母便不再对自己的爱好加以干涉。
但是面对质检的成绩单，希希的父母终于无法容忍下去，他们砸掉了吉他，锁起了钢琴。
对成绩毫无信心的希希，失去了作为精神支柱的小苗的希希，终于不再反抗。
在中考的前一个月，希希约我去那家我们从前经常去的奶茶店。
她紧紧攥着一小块木片——她吉他的碎片，一脸平静的对我说，她父母替她找好了学校，就是外市以管理甚严而闻名的S中。
“对不起，安，高中不能和你们一起努力了。
”她的瞳孔深得像一潭幽幽的水，没有波澜，没有光亮。
我喝一口奶茶，是苦的。
那一年的我那么的倔强有你陪我并不孤单这一刻的我已变得坚强我知道你一直陪着我就像我从未曾走远—— 曹方每年的这个时候总有满面倦容的学生，义无反顾的奔向没有硝烟，但火药味更浓的“战场”。
有人会骄傲的在七月的骄阳下抖着曾经的汗水，意气风发的走向崭新的九月。
也总会有人轻易被落下，远远观望别人的胜利、别人的幸福。
明天是一个未知数，我们要往前冲，一路丢弃了太多曾经怀抱的憧憬。
小艾要在毕业晚会的时候弹一首，她坐在谱架前，抱着吉他的姿势还一如既往，但她皱着眉头努力回想和弦BM7应该怎样按的神情，又分明提醒我，有什么东西已经不同了。
我拿起一旁被我闲置已久的吉他，拨一根弦，响起的却是苦苦的杂音。
我怔怔的看着琴身上龙飞凤舞的黑色墨迹，想起自己从前是怎样抱着吉他弹奏心爱的歌，在琴身上画下快乐的音符，然后慎重写下自己的名字，还兴致勃勃想要自己写一首曲子。
然而当年的雄心壮志还没有来得及实现，就搁浅在时光深处，写了一半的歌词和满身汗尘埃的琴谱，一同躺在最底层的抽屉里。
反反复复的失误让小艾索性放下吉他，一屁股坐在地上，拿起谱子细细端详：“纪念册，纪念册。
”她念道，继而转向我，“今年没什么人写这玩意儿吧，我记得小学的时候多好啊。
”“是啊。
”我也坐下来，语调平静没有波澜。
每个人都心照不宣的假装遗忘那个正步步逼近的时刻，天真的以为，不去理会它，它就永远不会到来。
下课后依旧没心没肺的嘻嘻哈哈，哪怕老师已经恨铁不成钢的说了不下十遍“你们在这个班上只剩下十五天了”。
十五天，再相处十五天，三年的缘分就到头了。
也许这样才是最好，没有一双通红的眼睛，不要一段哽咽的言语，我们在那个秋天笑着相会，也要在这个夏天笑着说再见。
小艾用手臂枕着头，望着苍白的天花板，就好像曾经我们仰望蓝天那样，只是没有了那抹湛蓝，没有了大团松软的白云，没有了笑得无拘无束的心境。
她说安我真羡慕你。
我知道她指的是什么，她刚打电话查了分数，她没有通过W中的提前招生，前些日子的铸躇满志和所有努力一下子化作乌有，而彼时学校的光荣榜上已经贴出我被省中全省招生录取的喜报。
她说，我只好不去想W中漂亮高大的教学楼，不去想那个城市的繁华了。
她说，以后甚至不能在同一座城市了。
她说，你一定要想我啊知不知道。
……——其实不用你说，我也知道，我都知道。
——中考后的一声“再见”横亘的便是一辈子的光阴。
——那个繁华的省会城市，或许比这个小县城多了些斑斓的色彩，但是那里没有我们常常去玩的空旷的旧操场、废弃的秋千架，没有你总是跑调的歌声，也没有落日下手牵手一起舔蛋筒的温馨了。
——我会舍不得。
有没有那样一张书签停止在那一天最单纯的笑脸和最美的那一年书包里装满了汽水和蛋糕双眼里只有无猜和无邪让我们无法无天—— 也许是觉得我们太过辛苦，班主任那天心情大好的挥挥手，买来一箱犒劳我们。
让人昏昏欲睡的第四节课，因为香甜的冰激凌而变得振奋。
几个调皮鬼趁老师不注意，溜到别的班门口大摇大摆的炫耀，再被班主任紧张兮兮的拖回来——别的班还在上课呢，我们不要扰乱军心。
在自己班吃冰激凌显然不够有气氛，越来越多的同学可怜兮兮的哀求老师：“老师啊，这样子没有气氛啊。
”“老师啊，这样低调没意思啊。
”“老师啊，我们排队去炫耀一下吧……”此起彼伏。
也许是老师真的被我们说动了，也许是现在生活太灰暗，谁都迫切想要一点儿别样的斑斓。
于是老师挥挥手说，你们派个代表去吧。
于是前排一个人影“嗖”的一下就冲了出去。
在隔壁班绕了两圈后回来，却见老师眉头一皱：“还有其他几个班呢。
”门口的人影愣了半拍，班上早就笑倒了一片。
好像记忆里这样温暖人心的场面也可以排出好长一串。
比如说历史老师在课上说这次我们班考了第一名，就听见底下传来懒洋洋的应答声：“怎么又是第一名啊，我们都不想拿第一了啊。
”然后就看见历史老师的脸由白转到红，再到青，于是赶来救场的无比诚恳而热切的声音马上冒出一大堆——“为什么我们总是考第一名啊，因为老师教得好啊。
”边说边瞟老师的脸。
“是啊是啊，老师你是我们这么多个历史老师中最年轻的，最漂亮的
”便偷偷往后作揉脸状。
“哎呀老师不能生气，生气会变老。
”一唱一和。
最后以老师一句“好了，好了，废话少说，上课了”结尾，但是，嘴角泄露的一丝笑意让刚刚还紧张无比的气氛一下子放松起来。
同学们交换着眼神，传递“危机解除”的讯息。
还有上学期的合唱比赛，老师很心血来潮、雄心勃勃的要设计一个干净利落、震撼全场的结尾，于是买来六根婚礼上用的花炮，计划在我们说祝福语的同时，一句伴随一朵礼花。
听起来挺像回事，但还是出漏子了。
因为没有使用过，担当重任的同学居然不知道怎样拧开炮筒。
于是滑稽的一面出现了——“祝愿……”我们齐声说完第一句话，等待“砰”的礼炮声和飘落的彩带，但是，十秒过去了，二十秒过去了，三十秒过去了，没有丝毫动静。
因为开始前被告知，“始终要保持微笑”以及“不能乱动”，于是全班维持着僵硬的笑容，尽力用余光往后偷瞄。
我们的指挥也傻了，她的一只手臂还挥舞在半空中，收也不是，不收也不是，评委席上的老师早已忍不住乱笑一通。
指挥大概手酸到不行，于是毅然带领我们念了下一句，在第二句说到一半时，第一个同学终于研究出了打开礼炮的方法——很响的一声，把后排的男生吓的集体失声，第二句话随着礼花七零八散的念完。
之后的几发则统统在我们行完礼之后，毫无节奏的“砰砰砰”。
我们僵硬的走下台，正走着，突然又是一声巨响——又一发礼炮响了，于是我们顶着漫天的彩纸屑，看到全场的观众都笑到趴下。
等待结果的时候我们传看着第一发礼炮的残骸，那个同学居然把碗口粗的炮筒，生生的折成两半。
回想起来还是会觉得温暖，这是我们呆过的班级，这是我们相处过的同学，这是我们相儒以沫的时光，这是我们难以割舍的回忆。
黑板上的日子默默变成了“5”，只剩下寥寥无几的日子了。
挥手告别的那一天，我会不会看到你们眼眶里藏着的晶莹
在我转身离开后，你们的目光里，会不会浮现出一丝不舍呢
会想念的吧，我，你，你们，我们大家。
如今这里荒草丛生没有了鲜花好在曾经拥有你们的春秋和冬夏—— 朴树《那些花儿》中考那天下着淅淅沥沥的小雨，我虽然没有考试的必要，却也相当认真的准备好工具。
路过的那条小道很安静。
长着细细青苔的石板，墙头上闪烁着光芒的碎玻璃片，一个人空空的脚步声和伞面上跳跃着的雨滴声，长长的看不到尽头的巷弄。
空气里酝酿着清新湿润的气息，没有了想象了千百遍的那样肃穆的心境。
三天之后，“初中生”这三个字就要被打着“过去式”的标记了。
依稀想起三年前刚刚迈进中学校的我们。
那时候的蚊子还很爱笑，若若懒懒散散的，喜欢睡觉，讨厌做作业而且从来不买课外参考书和习题，希希快乐的在琴声中游走，小艾和我一起学吉他，但是我们进步很慢很慢，因为我们偷懒的时间比练习的时间要多很多。
我们喜欢去奶茶店里面点巧克力奶茶，然后一起说很有意思的事。
我们在吃牛排的时候，因为不满意服务生的态度，而把所有的面包和莎拉都泡到饮料里面，再加上吃剩下的空心粉，我们在街上追追打打不顾他人异样的眼光。
但是现在，我们都变得不一样了。
都说时间的步子走得最快，那急速地成长呢
一俯首一抬头，我们都走得比时光还要久远。
考完数学出考场，就看见同班的阿杯在操场上哭的稀里哗啦，一旁是拍着她后背的老师和一小撮同学。
若若几次张嘴，但还是什么都没有说。
这时候语言的安慰最为苍白，说得越多，就越是以残忍的姿势戳向心中淌血的伤口。
面对这样难以抑制的悲伤，这样悲伤的眼泪，我们什么也不能做，我们什么也做不了。
只有这样默默地、默默地站在一旁，用无声的语言诉说——呐，我在这里，陪着你。
最后一科是开卷，考试结束后很多人聚在操场上，把所有的书本资料统统抛向天空，一时间，漫天纷纷扬扬的白色纸张，呼呼啦啦飞舞成蹁跹的蝴蝶。
为了这一天，我们压抑得太久，紧张兮兮的心脏终于可以在响铃响起的刹那，舒展开来。
什么分数考试，什么升学排名，都不再去想。
我只记得那天天空很蓝，你们年轻的笑容，在处处散播的金黄线中，很美，很美。
青春是手牵手坐上了永不回头的火车总有一天我们都老了不会遗憾就OK了—— 五月天《笑忘歌》我用我并不优美的文字记录下一些零星的片段，这是我在那段日子里想要留住的东西，来纪念这个曾以为很漫长，但一个转身就匆匆溜走的、充满大大笑脸，又间歇夹杂着几滴泪水的三年。
我不知道这样鲜活的记忆，多久以后会在脑海中苍白下去，我只想尽力去铭记。
记住蚊子当初不染忧伤的笑脸，若若在课堂上睡眼松惺的模样，希希拨动琴弦时专注的神情，小艾永远跑调的歌声。
记住班上嘴巴很坏的同学，喜欢泼冷水但在关键时刻还是会笨嘴拙舌来安慰。
平日里吊儿郎当，但还是会为了班级很认真练歌，在运动会的时候，为其他人把嗓子喊哑。
我们是年纪里最让老师头疼的班级，纪律很差很差，但又老是考第一名。
记住班上浅绿色的窗帘，被拿来比试跳高的吊扇，私藏了很多游戏的多媒体，还有总是养不活的花和金鱼。
这是我们共同的曾经。
我们都要好好的——学会自己擦眼泪，自己往前走，这是我们选择的路，纵使一路丢弃了太多的东西，也要好好的走下去。
知道长的做够强大，可以转身，坦然面对被留在身后的，灼灼放光的曾经的梦。
要对自己不带后悔的说一声：“嗨，我很好。
”我们不说再见。
这是最后不伦不类的道别语，但我想你们能明白。
