多年后看毕业照感言
有，当然有
感觉那时候的我们很年轻，却没有珍惜当时的时光，还有那么多的同学，朋友
当然还有坐在第一排的那些老师们，过去的都已经过去，珍惜现在，等几十年后再看现在的照片，现在的我们，又是种新感受
毕业三十年后同学聚会有什么简单的感言
老去了好多哟
描写“同学聚会”的散文诗歌有哪些
个人资料 于波(Yu Bo) 出生日期 1976年7月22日 国家或地区 中国大陆 血型 B 身高 183 厘米 体重 76 公斤 视力：5.3 5.0 小名：波波 外号：数码杀手 毕业院校：99级北京电影学院本科班 属相:龙 籍贯:辽宁沈阳 宗教:佛教 星座:巨蟹座 性格:内向 家庭成员:爸爸,妈妈,姐姐 家中排行:第二 衣服尺寸:43 专长:照顾别人 缺点:不爱说话 优点:不爱说话 衣着风格:休闲 休闲娱乐:运动,跑步,健身,看电影,听歌,游泳,做菜 喜欢的车:奥迪 喜欢的季节:春,秋 喜欢的天气:晴天 座右铭:岂能尽如人意,但求无愧于心 喜欢的事:演戏 讨厌的事:说话 喜欢城市:沈阳 喜欢的乐器:没有 喜欢花卉:香水百合,玫瑰 喜欢运动:跑步 喜欢食物:甜食 喜欢动物:无尾熊,小白兔 喜欢颜色:白色,黑色,红色,紫色 喜欢歌手:张学友,刘德华,阿杜 喜欢电影:燃情岁月 喜欢导演:吴宇森 喜欢歌曲:酒干倘买无 最满意作品:暂无 喜欢生活方式:每天正常作息,睡眠八小时以上 心情与谁分享:最爱的人 满意身体部位:心灵 最伤心的事:人生刚过一半目前还没有最伤心的事 喜欢男演员:周润发,张国立,张丰毅,布莱特皮特,尼古拉斯凯奇 喜欢女生类型:年龄不是重点,长发,贤惠,温柔 最尊敬的人:领导 最想演的角色:射雕英雄传中的郭靖 2、影视作品 2009《包三姑外传》饰 朱棣（拍摄中） 2007《当幸福来敲门》饰 谭刚 2007《迅雷急先锋》饰 韩诚 2007《让爱化作珍珠雨》饰 元皓勇 2005《八阵图》（又名《神鬼八阵图》）饰 荀日照\\\/诸葛孔明 2005《把酒问青天》（又名《傲剑江湖》，《大护卫秘史》）饰 方旭（即展昭） 2004《李卫辞官》 饰 乾隆 2004《幻影神针》 饰 金城 2003《灵镜传奇》 饰 童博 2003《水月洞天》 饰 童博\\\/龙腾 2002《水晶之恋》 饰 于波 2002《少年王》（又名《少年冒险王》） 饰 白奇伟 2001《女人汤》饰 林菊生 2001《萧十一郎》饰 连城璧 3、广告作品 石头记 NOKIA 5110i 欧洲某服饰 4、音乐作品 《水晶之恋》插曲《水晶之恋》 《让爱化作珍珠雨》插曲《雨中的眼泪》 《迅雷急先锋》插曲《舍不得你》
如何优化课堂学生学习的动力论文
一、“登高”才能“望远”――强化目标意识和坚持精神 学生学习成绩的优秀与否，比智商影响更大的是情商上的差别。
为了确保学生有学习的热情和延续的动力，需要强化目标意识和坚持精神。
在日常教育教学工作中，首先，引领学生去阅读一些名人传记和经典读物，让他们在一些伟人身上得到启发，树立自己人生的远大理想和正确的价值观；其次，让班级主题活动系列化，策划组织开展了系列的“励志成长”主题活动，如我在班级中开展了《为了共同的目标不抛弃、不放弃》、《同样的心情一样的期待》、《家校联手提高效率、树立信心勇往直前》、《收心静心迎接新挑战》、《如何克服畏难情绪》、《在伟人的启迪下，我们明确了奋斗目标》等活动，许多学生毕业多年后，回顾起来，对课堂上知识学习的过程早已淡忘，但对这些主题研讨活动却记忆深刻。
通过读书和主题话题确立高远的目标有着极为重要的意义。
对外来的憧憬或者说是人生规划的意义是一个容易被忽略的方面。
哈佛大学有一个非常著名的跟踪调查。
调查的对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人。
调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有清晰但却是比较短期的目标；3%的人有清晰且长期的目标。
25年的跟踪研究结果显示：“那些3%有清晰且长期目标的人，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。
那些10%有清晰短期目标者，大都在社会的中上层。
而那些占60%的模糊目标者，几乎都在社会的中下层面，他们能安稳地工作，但都没有什么特别的成绩。
剩下的27%是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都在社会的最底层。
” 二、“正本”需要“清源”――用兴趣和成功启动学生学习动力的引擎 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“兴趣和成功带来的愉快是一股强大的情感力量，儿童想当一名好学生的愿望就依靠这股力量。
”他还认为：“教学和教育的艺术和技巧就在于发挥每个儿童的力量和可能性，使他感到在脑力劳动中取得成功的喜悦，这是孩子们永不枯竭的学习动力
”可以这样说，没有达到预期目标的成功体验，便没有兴趣，反过来看，没有兴趣就失去了建造成功大厦的支柱。
为此，笔者做了以下几点尝试： 1.为孩子们搭建更多的平台，让每个学生都有展示自己的舞台。
比如，为了培养学生的自主学习能力，我的课堂讲解很少，我喜欢让学生自己上台讲课或者板演，甚至开展学生优质课评选活动。
实践发现，学生的潜力惊人，只是一个学期的坚持，部分学生的课已经上得有模有样。
板演我一般让成绩暂时落伍的孩子上台，成绩中等的孩子纠正，成绩最好的孩子上台解说原因，解说更加简便、更加有效的解题思路和方法。
还有，通过“每日悬赏一题、单元手抄报评选”等活动，孩子们不同方面的潜能都得到了很好的挖掘和发展。
我们经常遇到一个问题：如何让每个学生都得到发现进而发展
这就需要更多的舞台，让每个学生去展示自己，真正做到“人人参与、个个展示、体验成功、享受快乐
” 2.要减负增效，让学生感受到学习并不是一件痛苦的事。
五年来，我一直在坚持以“引导自学型课堂”推进“学生单元自主式学习”的实验。
在这种课堂上，我经常听到三种声音：第一种声音是掌声，这种掌声来自全班交流或点拨自学得失时同学或老师深刻而精辟的见解，有时是豁然开朗，有时是醍醐灌顶，师生不自觉地鼓起掌来；第二种声音是笑声，孩子自己上台讲课，大多数的课堂生动而精彩，让数学的课堂对孩子来讲有吸引力有魅力，让他们产生兴趣。
第三种声音是辩论的声音，这种课型的结构让孩子有了探究的欲望，让孩子能参与并表达自己的观点，实话实说，和同学甚至老师辩论。
课堂当中什么时候孩子思维最活跃
就是在辩论的时候；什么时候教学效率最高
就是在试图说服别人的时候。
实践证明，这种课型模式提高了课堂效率，减轻了作业负担，让学生感受到学习其实是一件挺快乐的事。
3.学习过程和结果评价多样化，坚信鼓励的力量。
在平时的教育教学过程中，要用不同的尺子衡量不一样的孩子，这就是教师要对学生的评价多样化，不仅从成绩来衡量孩子的成功和失败。
对学生在不同方面取得的进步和成绩，要及时给予肯定和鼓励。
笔者在几年来坚持考试成绩、在校表现、作业优秀、课堂表现、艺术特长、特色活动等方面的家长喜报制度，只要孩子在这些方面中的某一项取得进步和优秀的，都以学校的名义给孩子的家长发一份喜报，让老师、孩子和家长共同分享这份喜悦。
还有定期举行期中、期末考试优秀奖和突出进步奖颁奖典礼、优秀经典题、错题集评选等，让不同的孩子在不同的方面都能得到鼓励，从而提升学生的学习动力。
三、“顺理”方能“成章”――让制度、集体、竞争合成内驱力 合理、可行的规章制度首先使学生产生一种限制感。
学生在规章制度的限制下活动，产生一种被动性内驱力。
对规章制度成功的管理，例如：有监督、有检查、有奖惩，就会使学生产生一种遵守规章制度的自然性需要，产生一种责任感，进一步转化为班级文化，这个时候规章制度所引起的内驱力的主动性也就会得到提高。
如我的班级内长期坚持的小组合作制度、小组晋级评价制度等。
学生作为社会成员有很强烈的归属需要，他们需要交往，需要友谊，需要理解别人和被别人理解，也需要在集体中表现自己。
团结温暖的集体对学生来说乃是一种强大的吸引力。
特别是集体中的优良学风，对学生的学习动力更能产生举足轻重的影响。
实践中往往发现有个别离群的学生，其实他们的内心同样具有强烈的归属需要，甚至比一般学生更强烈。
优秀班主任总是能在建立良好班集体方面下功夫。
依靠集体，通过集体对学生进行教育。
在集体中互相影响，互相学习和帮助，也互相竞赛。
大家也为了维护集体的荣誉而携手并进。
竞争本来是一个社会因素，是一种外推力，它已经更多地表现在学生的心理上，在一个班级可以适当营造一种竞争的氛围，由于竞争，就必然使学生产生一种危机感，而危机感则是一种强大的主动性内驱力。
因此，竞争实际上已经成为一种具有强烈吸引作用的因素了。
教育教学中也要大胆创新地使用竞争的机制，开展各种竞赛，使学生有点危机感，使学生在竞争中自我实现。
当然，提升学生学习动力的方法可能千变万化，但万变不离其宗。
正如教育的道与路，“路”虽各有所异，“道”却大体相同，似乎可以说“万路归道”――所有小路，都归向于大道：教育之道。
无论选择怎样的路径，或者无论选择怎样的方式，最重要的是，不断行走，不断前进。
人事到底是干什么工作的
人力资源
人们常听说这样的话：“你有‘贵人’相助”。
乍一听感觉有点唯心主义，有点像算命先生的口吻。
但是，当我们在社会中经历一定事情之后，回头再看、再想，才发现：在我们的生命中的确有这样使你的生活、事业、学习、工作、婚姻等等发生“质变或者跃变”的人，这些人就是我们所说的“贵人”。
\ 贵人职位不在乎高低，贵人年龄不在乎老少，贵人性别不在乎男女，贵人关系不在乎亲疏。
但是，他或者她却给了我们重大的命运转折，改变了我们生命的轨迹。
这里我先讲两个真实的例子。
一个是我的大学同学，大学毕业分配得很差，到了一个边远山区的医院，情绪一直比较低落，多年失去的联络，但是当我毕业8年之后，我们再次相见，发现他已经调到广州军区某部担任要职，地位比我们原来分配好的同学都不错。
后来在一次相聚时他给我讲出他的故事。
有一次，他出差广州，路上遇到一个和蔼可亲的老两口和他一起坐火车，由于车票紧张，他没有买到卧铺，上车时咬牙补了一张软卧（不能报销），一路上和这两位老年人谈得开心，他给两位老人掺茶倒水，互相聊天，期间讲到他的工作，他把自己“怀才不遇”的经历讲了许多，也把自己的“雄心壮志”抒发了不少。
临下车，老人给他互留了一个电话。
后来同学回到单位，照常过起了原来的生活，过了半年，他突然接到一个电话，一位老人问他想不想来广州工作，他说当然，可是谈何容易。
老人让他来羊城一趟，同学再次到达广州，来到老人家中，这次他发现老人家中戒备森严，原来老人是广州军区一位高官，上次出差是回老家探亲休息，老人要退休了，想起这位火车上认识的小老弟，觉得他踏实，于是把我们同学调到广州，改变了他的一生生活轨迹。
这位老人就是同学生命中重要的“贵人”。
\ 贵人也许是凡人，还有一个例子就是这样，也是一个真实的故事。
在70年代，一位后勤部队的班长，老家是四川绵阳的。
有一次，他班上的两位战士，家里都是农村，条件艰苦，快到退伍的年龄，但是不想回老家种地，找到班长央求：能否和领导讲一下，想参加部队的考试，上个大学。
当时正值推荐上学，没有高考，但是学校选拔还是要基础好一点的，所在部队领导推荐了几个干部子女，考试都很不理想，小学水平都达不到。
这时班长来到领导家中求情，领导一听，那就让这两个人试试吧，结果两个人不负众望，考了全军区的前两名。
后来这位班长复员回到老家，20多年后，这位班长收到才知道，这两位战士，一个成了全军赫赫有名的专家，一个成了全军的科学家，后来的相聚中，这两位都把班长称为“贵人”。
\ 其实上面两个例子在我们自己的生活中也或多或少或类似听说过遇到过。
人生中会遇到很多改变命运的人或者事情，从出生到上学，到毕业工作，到结婚生育子女等等，一生会遇到很多“贵人”。
也有人抱怨自己运气差，没有遇到，那人生怎样才能遇到贵人呢
我认为要有以下几点：首先，要乐于助人。
善于帮助别人的人，才容易得到别人的帮助，所以要想遇到“贵人”自己首先要做别人的“贵人”，乐于助人不求回报，才能遇到自己生命中的“贵人”，贵人之所以帮助我们是因为我们的品格和特点，没有无缘无故的”贵人“。
其次，积极储备。
自己的知识储备、经验储备、心理储备很重要，贵人是帮我们指路，要进步主要靠自己，俗话说：“机会是留给有准备的人的”，就是这个意思。
所以平时我们还是要刻苦努力积极储备才可以。
最后，要善于抓住机会，在贵人出现时要积极主动，迎接机遇的挑战。
\ 人生路漫长，遇到贵人是改变命运的机遇，所以我们都要好好珍惜经过我们生命中的每个人，每次机会，享受快乐、多变、波澜壮阔的人生。
满意请采纳。
励志小故事和感悟
故感悟励志故事及感悟励志故事及感悟（一）：河边的一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。
弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。
只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。
无功而返，弟子们都有些垂头丧气。
唯独一个小和尚与师傅坦然相对。
师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。
之后，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
【感悟】：世上有走不完的路，也有过不了的河。
过不了的河掉头而回，也是一种智慧。
但真正的智慧还要在河边做一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个苹果。
历览古今，抱定这样一种生活信念的人，最终都实现了人生的突围和超越。
[由整理]励志故事及感悟（二）：鱼王的儿子有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为‘渔王’。
然而‘渔王’年老的时候十分苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
于是个经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。
他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛。
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凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比
