幼儿园小班成长感言怎么写
宝宝刚上幼儿园都是有这个过程的，一般都是一个星期左右，这时候家长要做的就应该是坚持。
在送孩子上学之前要安慰他一下，让他知道放学或是爸爸妈妈要上班，家里没有人带他，等下班后就会来把他接走，并不是丢下他不管。
然后送到班里后应该马上离开，不要让他看到你们在班外逗留，这样会让他继续哭闹，以此来达到父母亲把他带回家的目的。
放学后尽量早一点到幼儿园里接宝宝，对他说明现在爸爸妈妈有时间了，就来接你回家了。
幼儿园小班第一次家长会家长发言稿
我是小（四）班的陈皓冉的妈妈，很荣幸能够在此发言，也很高兴有这样的机会。
首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢幼儿园的领导和老师们对我们孩子的关心与照顾，感谢你们给所有的孩子带来的丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。
孩子是家庭的希望，社会的未来。
所以对孩子的教育绝不仅仅是学校的责任，更是家长的责任。
听到两位老师说让我作为咱们班家长代表参加家长会，我很是高兴，但又听到说让我在家长会上谈谈教育孩子的一些心得体会，这让我很是诚惶诚恐。
因为说心里话，作为一个新手妈妈，我对自己孩子的教育是在不断摸索中，也是在不断学习中，并且我自己也不是做的很好。
但是作为家长，我们有着共同的天性，就是爱我们的孩子，希望我们的孩子能够愉快健康地成长! 所以今天的发言，只能算是与在座的各位家长、老师经验上的交流吧。
讲的不妥的地方，请大家包涵。
我们家的孩子刚开始上幼儿园，现在还不到3岁，入园也不算晚，入园之前我也是很焦虑。
不过开学之前来这里看了看，顿时放心不少。
那时看到这里的老师们在布置教室。
在老师在教室里里外外忙个不停身影中，我看到了她们的责任心。
在后来的接触中了解到这里的老师老师自身素质很高，热情、善良。
杜老师和宋老师二位老师也是热情，善良，细心，对孩子也很有耐心。
我真心的要代表我们班的家长们对两位老说一声“老师，你们辛苦了!”
幼儿园新老师小班，开学第一天要讲什么课
，还是孩子是新的。
1你是新的一般老教师会引导你认子，自我介绍。
定要快速记住孩子的名字、特征、性格、家长。
然后正常进行日常活动。
2 如果孩子全部是新的。
譬如马上九月开班的小班，孩子多半会哭闹。
所以在开始的一月几乎都不会正常上课，都是给孩子过度和使用的。
建议在这个月开展我的幼儿园主题活动，带孩子熟悉环境，参观幼儿园，认识新朋友，介绍自己。
学习洗手、排队、吃饭、穿鞋等技能。
这些全部是渗透性教学，所以不用在固定时间进行，灵活教学。
宝宝上托班好吗
综合个体因素决定孩子是否入托每宝都不一样，若非实属无奈托前，还是有必要综合考虑孩子的个体发展情况再做。
总之，过早把孩子送进托班最大的硬伤，就是不利于孩子的情感发展。
0-3岁的幼儿最需要的是父母的关爱，如果宝宝在这么小的年龄段就长时间生活在没有父母陪伴的大集体里，那么这对孩子来说，实际上就是一种情感的剥夺。
宋远辉老师说，这个时期的孩子年龄小、语言滞后，或许你看着他在集体里和小伙伴玩得很好，也很独立，但很有可能是他没有表达出自己的想法和需求。
因为这个年龄段孩子的情感已经十分丰富，他们有强烈的情感需求，这样的情感需求若长期得不到满足，他们的个体发展就会和其他有父母陪伴的孩子产生明显的区别，这对孩子的身心发展都是不利的，毕竟再专业的老师也无法像父母一样。
此外，有些家长因为孩子淘气就把孩子送托，希望交给老师教育，这其实是一种不负责任的做法，或者至少说明了这样的家长并不了解孩子的发展规律。
孩子到了两岁左右会出现第一个反抗期，具体表现为淘气、任性、有主见、难以调教、喜欢和父母对着干。
但这恰恰是他们最需要父母耐心引导和教育的时候，而不是送进集体“一托了之”就可以解决的。
若家长实在无法自己照料孩子，那么至少在刚把孩子送进托班时，要有个循序渐进，让孩子逐步适应的过程，而不是让孩子第一天入托就从早到晚都看不见父母。
宝宝两岁上托班好不好
两岁小孩要不要上幼托班?两岁小孩要不要上幼托班，这是很多家长想要知道的问题，因为有的家长怕孩子太小在幼托办出现摔倒和吃不好等问题，毕竟孩子太小，有这些顾忌都是可以理解的，那么两岁左右的孩子到底要不要上幼托班呢，请看下面家长的回答。
家长疑问：看看周围和我们差不多大的孩子基本都上幼托班了，我儿子两周岁了，语言表达还不是很清晰，但一些好一点的幼儿园都是从幼托班开始招生，不上它的幼托班就不能上它的小班，要不要让孩子上呢，真苦恼!大家帮助拿个主意，还有就是两岁小孩要不要上幼托班呢，很是纠结!部分家长回答：如果必须要上的话，可以考虑下半学期插班进入幼托班，刚好是春节，孩子穿的越来越少，气候也在转暖，孩子身体上的担心可以小一点啦，另外孩子大一点，自理能力好一些，适应幼儿园生活也更快一些。
确实有部分家长是这样考虑的，担心孩子太小在幼托班得不到很好的照顾和成长。
下面看上过早教孩子的家长感言：妈妈说：我孩子一岁半就上了。
不会说话。
也不会吃饭。
每天拿奶粉。
没办法。
父母要上班。
结果送去不到一周就会吃饭了。
一月左右就可以说五个字的话。
送去时只能说两个字。
而且孩子回家来不随地大小便。
只嚷着要去厕所。
还有见了老人会主动叫“爷爷奶奶好”。
在我们同事当中我孩子都成楷模了。
现在我的孩子已经五岁了，结实的像个小牛犊。
有些家长怕孩子小，在幼儿园会生病。
其实不然。
即使孩子你三岁半，甚至四岁送孩子她也会生病。
这是孩子接受家庭以外的新环境的一个过程。
时间长了自然好了。
说明孩子已经可以适应那个环境。
其实孩子如果在家中，由于家里的环境所限制，部分孩子出现多动，注意力不集中，无法和别的孩子进行合作方式的玩耍，害怕陌生人等，其实这都是在不同的家庭环境中造成的，而幼托班是一个大环境，孩子在里里面接触的都是同龄的孩子，利于他们彼此间的“沟通交流”，而且在大环境总容易养成良好的生活自理习惯。
所以整体而言2岁是完全可以上幼托班的，很多人对两岁小孩要不要上幼托班这个话题有不同的意见，很多时候还是出于对孩子的过渡的关心，不敢让他那么小接触外面的世界。
真爱早教的老师希望更多的家长要尽早跳出这种心理思想，提早让孩子养成生活独立的好习惯。
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祝宝宝健康成长
幼儿园小班两周一次小结
参考一：幼儿园小班周工作小结在本周各项工作开展的基础上，我们小班的孩子有了很大的进步，孩子们逐渐适应了幼儿园的新环境，适应了班级的活动，适应了与小朋友们的相处，原本哭闹的孩子也展现了笑颜，这就是老师最大的收获。
就餐方面孩子们都能独立进餐，并进行了吃饭不出声，不洒饭的教育。
户外活动我班学习了模仿操，孩子们动作虽不规范，但都能活动起来，我觉得这也是不错的。
学习方面本周我们进行了第二个主题的主题活动，学会了歌曲理解了故事内容，学习了涂色练习等，孩子们掌握得不错。
特别是孩子们在唱歌的时候不再是以自我为中心了，逐渐领会了齐唱的概念，这就是孩子们的一大进步。
参考二：幼儿园小班今周所学小结尊敬的各位家长：大家好，因结合季节、时令等的变换，我们的建构式课程有所调整，从周二起，我们将进行这一主题，有些家长需要了解和配合的地方，现提示如下：主题说明：冬天来了，孩子会自然而然地体会到气候的变冷，感受到人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。
从冬季生活的感受和体验地切入，我们和孩子一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外的活动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着——在这些活动中，孩子们会充满乐趣的、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，他们的情感态度也随之形成。
冬天来了，孩子的发展机会来临了。
我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导孩子主动发展的机会。
主题目标：1、了解冬天的明显特征，感知各种抵御寒冷的方法，知道运动可使身体变暖和。
2、知道过了年自己又大了一岁，能用语言向别人表达新年祝福。
3、能坚持天天上幼儿园，勇敢地参加户外锻炼及各类活动。
家长工作：1、多带领幼儿在阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。
2、选一个易结冰的日子，和孩子拿一容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外，第二天结冰后和孩子一起观察。
3、鼓励幼儿天冷也早起坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。
4、冬季易诱发传染病，家长切实做好防寒保暖工作。
参考三：小班入学第二周小结本周是孩子真正入园的第一周，我们小一班的宝宝们虽然都是新生，但是表现却还不错哦
除了周一和周二，个别孩子情绪比较不稳定外，后面的三天除了几个孩子早上来的时候哭几声，其他时候孩子们都表现得很好。
在这一周，宝宝们认识了自己的幼儿园和教室，知道了上完厕所要洗手，瓜皮果壳不能乱扔；知道了吃晚饭后要擦擦脸；知道了自己水杯和床的位置，能够自己喝水，自己躺上自己的床睡觉了。
最值得骄傲的就是，宝宝们能够找到自己的位置了，并且开始听老师的指令了，虽然也有一些宝宝比较自由，没有规则意识，但是一天比一天的进步还是很明显的。
在这一周，虽然以稳定宝宝的情绪为主，但我们也学了很多本领，、、，这三首歌曲，很多宝宝都学会了呢，会跟着老师一起唱，个别宝宝还会在集体面前进行表演了呢
我们还玩了、的游戏，宝宝们全都玩得非常开心。
我们还玩了橡皮泥，宝宝们坐了很多很多的面条、汤圆，玩得不亦乐乎。
今天，我们还用报纸撕面条了，多数宝宝撕得又细又长，真是不错，奖励一个大拇指
开学第二周在紧张、忙碌却又充实、完美中渡过，孩子们给我们带来了无穷的欢乐，希望下周会更好
参考四： 小班第四周小结第四周，孩子们开始正式上课了，回顾早先情绪稳定期，孩子倾听的习惯已经养成，大部分幼儿能保持10到15分钟时间的安静，举手回答的孩子也很多。
期待着孩子们能在上课的过程中不断提高学习的热情。
本周的活动分别是社会、美术、语言、体育《学习新操》、社会《拍个好笑的你》、手工《星星挂饰》，因为中秋放假的关系，活动的顺序有所改变，现将活动进行简要回顾。
首先是社会活动《魔术师来了》：在活动中，孩子们被老师的魔术盒深深吸引了，当老师的手从魔术盒里变出一件件小玩具时，孩子们目不转睛地看着老师。
一开始还有哭闹的孩子，渐渐地，都被魔术盒的神奇吸引啦。
玩具是变出来很多，但玩具的数量不够孩子们玩，另外孩子也想自己来摸一摸。
于是，我请来了孩子，到魔术盒里找。
小班的孩子很可爱，请到的孩子胆子大一点，一下就把手伸进魔术盒找有趣的东西，有些孩子把头凑过去，往魔术盒里张望，有的还不敢往里边找。
在一个小朋友变的时候，其他的孩子也跟着或特别兴奋，或特别紧张。
因为不能请到所有的孩子，个别孩子慢慢注意力分散了。
为了再一次把孩子们的兴趣激发起来，也结合孩子们的数学学习，我适时地变出了一些小动物的图片，贴在黑板上，让幼儿数一数认一认，把社会活动和数学活动有机结合起来。
这下，孩子们都参与到活动中来，很多孩子数学认知能力强，数得快，个别孩子则数得比较慢。
第二次，我将变出的动物小图片反面贴在黑板上，让孩子们自己来猜是谁。
你可别小瞧孩子了，第一次认识动物之后，第二次孩子们都能猜出来，有时，我故意说“肯定是小鸭……”，孩子们犹豫了一下，又马上肯定地说出答案，每每猜中，孩子的情绪就特别激动。
我很高兴，我的及时调整，让孩子们的注意力又一次集中起来。
孩子们已经不满足从魔术盒里摸出什么东西，而是关注了动物的多少，动物的形状，也包括了动物的排队，我还采用了优秀方法，创造了小动物上幼儿园的情境，这样孩子们又一次投入活动中。
我知道小班的孩子注意力会受很多外界因素的影响，总会出现很多的不确定性，如果教师能够多关注幼儿，根据活动内容，进行适当地调整和生成，或许孩子将又一次产生学习的兴趣。
其实，在活动中，在这么长时间和孩子的接触中，我能深刻地感受到孩子学习的热情，对各种新的信息的好奇和求知。
但从我个人的角度来说，我还要适当地进行改变，因为看到孩子的学习积极性很高，我就会不断向他们传授新的信息，我知道孩子们也有一个极端，以后的活动中有必要“见好就收“，以让孩子对我保持兴趣。
宝宝三岁第一次上幼儿园是上小班还是托班
三岁是可以上小班了，我宝宝3岁第一次是在小班慢慢适应了，过了一段时间老师直接给他去中班学习，如果不是很了解的话可以先跟老师沟通了解情况，看幼师怎么说你再做决定也是可以的，希望能帮到你
