如何建立班级集体荣誉感
学生的集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体、珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。
有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感，就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力，也为学生全面发展、健康成长、走向并适应社会奠定基础。
因此，培养学生的集体荣誉感是班级建设和学生成长过程中的重要内容。
但小学生年龄尚小，对集体荣誉感这个概念的理解并不是很深，加上现在的孩子大多数都是独生子女，在家有家人护着、宠着，有的逐渐养成了“自我为中心”的不良习惯，缺乏“集体”的概念，更谈不上集体荣誉感，在班集体中，甚至出现为个人小事闹意见、打架、骂人、不遵守学校规章制度等危害集体利益的行为，这些都是缺乏集体荣誉感的表现。
那么如何培养学生的集体荣誉感呢
一、引导学生认识自我，认知集体荣誉感 每个学生都来自不同家庭，具有不同的个性特点。
如何使他们融入集体，让他们感受到自身存在的价值、认识到自己是集体中不可缺少的一部分是十分重要的。
作为教师，我们应给予正确的引导，在让学生认识自我的同时，增强其对集体的认同感，感受自己是集体一员的重要。
要让学生正确认识自己与集体的关系，认识到班集体的荣誉要靠班集体所有成员的自觉维护和共同创造。
要使每个学生懂得：集体的活动，没有自己的参加，这个集体并不完整；集体的荣誉，要靠大家共同创造，个人再有能耐，离开集体也就无所作为。
就象舞台上主角的表演，没有配角、乐队和舞台工作人员的配合，就达不到预期的效果，排球场上的主攻手，没有一传、二传、副攻手的配合，就打不出漂亮的球……从而促使学生自觉地把自已融于集体中。
我在工作中，一是引导学生写周记，这是学生进行自我教育的极好形式，它可以解剖自己，分析自己，也只有分析、认识、评价自己，才能有效地改造自已，达到学生自我教育的目的；二是让学生进行自我鉴定，自己总结，这是培养学生正确认识自己，从而正确地评价自己并进行自我教育的重要手段。
在学生的总结中，既有优点又有不足，还有今后的努力方向，在评价自己的同时，还评价他人，通过别人对自己的评价，提高自我认识，理解个人与集体的关系。
二、开展有益活动，树立班集体荣誉感 要积极组织学生多参加各种集体活动，集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中能够受到教育、得到启发、得到激励，不断增强集体荣誉感。
通过各种班会以及班级内部、班级之间的评比活动，让学生能够为班集体的成绩、进步而高兴，为班集体的困难、挫折而着急，感觉到集体的一切与自己息息相关。
1、利用班会课对学生进行班集体教育。
主题班会的开展是班级管理工作的一个重点，它能有效地增强学生的集体荣誉感。
班会应该是有目的、有意义、有特色的。
可是很多班主任在进行这项活动时并没有认真备课，而是想到哪里讲到哪里，班会课成了名副其实的空架子，讲不到学生的心里，学生产生不了共鸣。
我在一次关于“增强班集体荣誉感”的班会课上是这样做的：首先在举行主题班会之前我让学生们讨论“我们班一连两个周获得流动红旗”的主要原因是什么，想一想班上同学做的哪些事破坏了班集体的荣誉。
其次，在黑板上写上主题并适当点缀，引发学生对本次班会的讨论，及时地对学生的观点进行点评、点拨。
于是，大家纷纷发言，谈自己怎样爱自己的班集体，谈怎样为班集体争荣誉、争光，谈怎样搞好学习，学校每周每级一面“流动红旗”的争夺也成为学生们讨论的热点。
当事先准备好的歌曲《众人划桨开大船》在教室响起的时候，班内气氛十分空前高涨，同学们的决心和信心十足。
通过这次班会，全班同学都受到了感染和教育，既充分理解感受了集体荣誉感，又明白了如何去做才不能给班集体丢脸、赢得荣誉。
2、适时地展示自己，教育学生。
人人都有“爱听好话”的心理需要，这对小学生尤为重要。
开学伊始，我的目光就被这样一个小男孩吸引住了，他上课总喜欢左顾右盼精力不集中，放学走路队喜欢说话，课间做眼保健操和体操时松松散散，时不时地就被检查的同学扣了分。
但他在我提倡的“用家中的一朵花净化我们的教室”活动中积极踊跃，很快就赢得妈妈的同意从自己的家中抱来一盆吊兰，班级里的矿泉水总是他及时更换。
面对这样一个学生，我和他谈了几次，但效果并不明显。
就在我感到无从下手的时候，学校组织了一个“家长委员会”的活动，我和他的妈妈进行了一次详谈，了解了很多信息：在学校有很多不良表现的他居然可以三个小时一动不动的绘画，为了学轮滑，大雪天摔七八跤也不放弃。
于是，我又找机会和他探讨绘画的技巧，让他充分把自己的所学展示出来，我及时、得体的夸奖他，同时也说了好多画水彩画要注意的问题，当我让他把自己的画带来要贴在班级中的“丰收园”上时候，他已经是眉飞色舞了。
我及时地的对他进行班集体荣誉感的教育，和他探讨什么是班集体；告诉他这幅画不仅仅能赢得本班同学的好评，更会得到其它班级老师、同学的称赞，他为我们班增了光；还告诉他在哪些方面只要认真、努力的去做也同样可以为班级增光。
从这以后，他以一个崭新的面貌出现在同学们面前，因为他知道了应该做什么，怎样做。
3、充分利用评价机制，激励学生。
寓教于乐，才能为孩子所接受。
这个道理大家都知道，但是在进行班级工作时，很多班主任认为学生越来越难管了，实际上只是学生对你的管理方式存在一种不接受的心理。
首先我利用学校整个大的评价机制的氛围 ，在班里设立了“手可摘星辰”评比栏，每个学生的照片贴在评比栏中，作业字迹端正、桌面洁净、上课认真听讲、积极回答问题、积极参加集体活动、尊敬师长、文明礼貌、自觉清扫和维护清洁卫生、自觉认真地做“两操”等等，每次都可以获得“小果子”，积攒到十颗，就可以获得一颗星星，直接贴在自己的照片周围，在学期末评选出“星级少年”。
这样学生每天都可以清楚地看到自己在班级中的位置，与别人的差距，从而提高积极性，争取上进。
在我的建议下，我们评比了班级之最，几乎每个人都从文学艺术的角度，健康娱乐地找到每个同学的闪光点，形象、生动、乐趣。
有激励的，有警世的，还把内容出在黑板报上，记在大事本上。
通过这些活动，使同学间的友谊加深了，班级凝聚力增强了。
学生的班集体荣誉感的养成不是一蹴而就的，而是需要逐步培养的。
良好的集体荣誉感是一种无形且有效的约束力量，它会使每一位学生感到，做了损害集体荣誉的事是一种耻辱，促使他们为维护集体利益，服从集体需要，去努力弥补自己的弱点或缺点。
同时，良好的集体荣誉感又是一种巨大的激励力量。
谁能为集体争光，谁就会得到同学们的尊敬和爱戴，促使每一个班级成员自觉地为维护和争取集体荣誉，不怕困难，不计个人得失而奋发努力，并以能为集体出力，争光而感到由衷的喜悦和自豪。
它培养了学生积极向上、热情、自信的优良品格，促使学生的思想向健康的方向发展。
所以，人只有在儿童时期就树立强烈的集体荣誉感、懂得为集体争光，长大后才能为国家、为社会争荣誉。
对没有班级荣誉感班级的感想
班级是一个很大的集体，如果班里的人没有班级荣誉感的话，那么人心就是不齐的，就很难办到一些事情，那样班里的学习成绩也有可能会两极分化比较严重，长久下来，对什么也是没有好处的
班级荣誉感作文
我很感谢班长提我这么一次可以和同学流的机会。
大家同学就应该多多流，才能相互的了解。
我们都来自不同的地方，可能生长生活的环境也不尽相同，但是我们大家既然都来到了这里组成了一个大家庭，有道是相逢就是缘。
我们更加的要好好的珍惜这个机会，团结一致，好好的维护我们大家的班集体。
珍惜我们的这段缘分。
谢谢
献丑了，你别见怪啊。
先进班级获奖感言怎么写
这是一个团结友爱的集体 这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体 这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体 六（4）中队是一个拥有39名成员的班集体。
在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。
虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。
短短的几个月来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、树立良好的班风、学风 良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。
一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的。
当然，，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。
我们共同制定了、、、等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础，一学期来，流动红旗常常光顾我们班级。
一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。
有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班的平均分都居年级前列，深受老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪
优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。
二、培养优秀的班干部 俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。
我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不可没。
正副班长既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作。
他们的工作贯穿于所有的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地进行。
同时，他们还及时总结工作经验，加强与班级同学沟通，及时了解并反映同学们的意见，推动了工作更好地进行。
我们班的原班长小璐就是这样工作主动、认真负责且一身正气，是班主任的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊，现在她已凭着自己的实力和能力任大队部委员了。
日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁就是由劳动委员扛起的。
她不仅每天安排、监督好值日生完成劳动，还以身作则，在大扫除中带头挑起最重的活儿，在她的带领下，全班同学共同协作，班级卫生评比总是没得挑。
还有以身作则的学习委员，带领健儿们勇于拼搏的体育委员，多才多艺的文艺委员，细心负责的……班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。
三、鼓励争做当家人 一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。
只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。
因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。
我们班现在就实行了“小当家制”，变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制。
“小当家”是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况、发表当家感言。
这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。
三、注重班级文化的建设 刚开学时，我们就请全班同学动手动脑为中队起名称（飞鹰中队）、设计班徽、确定班歌（我的舞台）等，努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。
日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；而班级日志为我们的班级文化增添光彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。
教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。
四、开展多彩的班队活动 1、班级在活动中增强凝聚力 上个学期刚开学学校组织了歌咏比赛。
学生还没有完全适应初中的学习，就又要投入紧张的歌咏排练中，任务重时间紧，我们只能利用中午休息和下午放学的时间练习，班长自告奋勇当指挥，全班没有一个叫苦叫累，大家齐心协力。
当比赛结束宣布优胜班级时，学生们无不欢呼雀跃，大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。
运动会上，不仅个个运动健儿勇于拼搏，奋力夺冠的精神让人感动，啦啦队的呐喊助威、热情周到服务也给人信心与力量，果然除了运动员获得了多个个人奖项之外，我们还获得了入场方阵比赛第一、文明观众奖、广播操比赛第一等多个团体奖项，这些都是我们全班齐心协力、共同努力的结果，这就是班级团结的力量，这力量是铁，这力量是钢
2、主题活动中学生受到了教育 上海市已经将“学会感恩”写进了《中学生守则》，当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我们也请同学们写过周记谈“感恩”，并召开了十分钟队会和“我爱我家”系列活动，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予。
学生的感受深刻，收到了良好的效果。
在其他的各项活动中，学生们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。
3、活动中学生展示才华 学校的英语节中，通过设计制作海报、英语会话、英语小组唱、英语短剧等各项活动，学生们的英语表达能力提高了，表演能力得到了充分的展示，一张张的奖状证明了我们的实力；艺术节中，学生积极参加合唱、舞蹈、课本剧……等节目，阵阵的喝彩与掌声是我们最大的鼓励。
一个学期来我们取得的成绩（团体奖）： 教院附中第三届运动会精神文明奖； 教院附中第三届运动会广播操评比第一名； 教院附中第三届运动会方阵评比第一名； 教院附中第三届英语节班级英语歌曲团体赛一等奖； 2005学年第一学期纪念抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利60周年歌咏比赛一等奖； 教院附中第六届艺术节电脑板报设计主题大赛优秀组织奖； 教院附中第六届艺术节闭幕式暨文艺汇演文明观众奖 六（4）中队，这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。
“学无止境”，同学们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。
一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天。
大班班级获奖感言
良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。
一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。
我们共同制定了《六(4)中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《争创先进小队制度》、《小当家制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础，一学期来，流动红旗常常光顾我们班级。
一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。
有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班的平均分都居年级前列，深受老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪!优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。
一个优秀的班集体为什么特别需要歌曲表达的这种精神?
因为歌曲具有凝聚力，只有同心协力才能把歌唱好，才能成为优秀的班集体。
班级文化氛围给我的感受
俗话说：“环境造就人。
”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。
一、美化教室环境，陶冶学生情操。
苏霍姆林斯基曾经说：＂无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话＂。
教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。
整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育，另外优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。
因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。
在新学期开学不久，为创建美好的“家园”贡献力量。
在教室的左右两面墙上各贴有“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的名言条幅和中国地图，营造良好的学习氛围。
教室后墙壁还有一个光荣榜，当看到学生的照片或班级的奖状的光荣榜上时，就可以增进学生的集体荣誉感，另外在教室的前方的角落有一个图书角，让我们随时都可以有课外书看。
当然教室的布置并不是固定不变的，随着时间的变化事件的变化可以及时变化环境布置。
二、优化人际关系，凝聚班级力量。
人际环境是一种高级形式的班级文化，良好的人际环境能使人心旷神怡。
人际关系是以人的情感与心理的沟通为基础的，所以班集体管理说到底是人心的管理。
如果一个班级在师生、生生之间能相互理解、团结、帮助甚至能平等地友好相处，那么就能使班级形成了一股齐心协力、积极进取、奋发向上的良好班风，产生强大的凝聚力。
学校耐心细致地抓好班级文化建设，细水长流，润物无声，使我们在良好班级文化氛围的熏陶下健康成长。
获得幼儿园优秀班集体感言怎么写
大家好：我们是89期影像专业12班。
很高兴有机会向大家展示我们这个团结集体的风采。
一个班集体的凝聚力来源于每一位成员那份坚定而一致的信念。
为了同一个理想,我们相聚在一起,每一个人都满怀抱负,每一个人都有着棱角分明的个性。
然而我们知道一个团结向上,拼搏协作的集体才是我们个人健康成长的依附。
在大一，围绕着“团结”这个核心，我们提出了“我们的12班，我们的家”班级建设宗旨。
班级通过组织各种活动，增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，更重要的是向每一位同学传递着一份家的温馨,这一切的一切激励着我们,感动着我们,形成了一股强大的班级凝聚力。
大二伊始，在优秀班级的评选活动中，我们以微弱的劣势落选，在些许的失望之后,我们更加地明晰了自身的不足“不断进步，不断完善,争做优秀班级”，成为了大家共同的心声。
终于,一年的努力,一年的奋斗和一年的汗水,换来了今天站在这里的机会。
下面就让我们一起共同来聆听这一首浸润着汗水与艰辛,承载着欢笑与希望的12班华彩乐章。
学习，一直是我们演奏的主旋律。
大一学年，在整个专业中，我们只有在整体成绩上的微弱优势，大家成绩较平均。
进入大二，我们在学习方面提出了“努力学习，全面发展”的口号，每个人，在各学科都要力争出色。
“不经一番寒彻苦，哪得梅花扑鼻香”，平时，同学们抓住一切机会去学习；实验课上，大家的动手操作能力得到了很多任课老师的好评；专业课中，同学们更是认真对待，每项作业都完成得相当出色，我们的作业“影像设备综述”和用vf设计的医院信息系统，被计算机教研室王世伟教授带到上海的教学会议上进行展示。
会上，全国HIS系统的权威人士大为感慨。
他们惊讶于如此高水平的作品出自我们的同学之手，并经与会专家组一致讨论，考虑将部分同学的作业选用于下版教材的编写中。
此外，全班同学还在洪洋教授的指导下，深入校园各个角落，进行放射物质辐射剂量探测，并完成《放射物质探测报告》。
正因我们努力了，付出了，我们也得到了相应的回报，大二学年中，我班有九人获得奖学金，占到了全系的三分之二，并且一等，二等奖学金的同学占到了半数以上。
大家在学习方面竞争激烈，排名靠前的同学有了很多的新面孔。
在学习上的努力也体现了所有成员对我们这个家的热爱,弹奏着勤学刻苦的交响。
这是一个个跳动着友爱与理想的音符。
听,是谁在歌唱?是我们,是我们坚定而快乐的唱着。
我们的歌声曾飞扬在89期医路欢歌卡拉OK大赛的天空中。
我们的歌声和着其他优美的歌喉共同谱写出了合唱团悠扬的天籁之音。
我们的歌声,在强烈的鼓点与狂热的吉他和弦中释放着激情。
追逐着自己的音乐梦想,Z．O．O．乐队闻名全校。
主持人大赛中那滔滔不绝,妙语连珠的机智,短剧小品大赛中那令人捧腹,浑洒自如的幽默。
无不令人印象深刻。
这是我们用青春写下的激扬旋律。
数不清的奖杯、奖状，众多优异的成绩，全班同学对体育运动的热情和比赛中投入的激情，共同构织成班级体育工作的美丽风景。
在田径赛场上，太级拳方队人里，同学们各尽所长，共同为89期取得了优异成绩，争得了荣誉
在医大杯篮球赛、排球赛赛场上，以及拔河比赛中也都留有我班同学积极拼搏，挥汗如雨的感人场面
在“一二。
九“长跑的跑道上、志愿者的队伍中、以及啦啦队的摇旗呐喊声中都能让人感受到12班同学的激情和热情。
我们还在紧张的学习生活之余组织了班级趣味篮球赛。
增进彼此间的友谊，加强了彼此间的信任和了解，将班级的团结推向一个新的高度。
愐怀古人，传承爱国之志，端午节那天我们亲自动手，品味粽子。
在那里，留下了我们的欢歌笑语；在那里，你能感受到我们12班有着家中温馨的气息。
发扬雷锋精神，我全班定期义务打扫校团委活动中心。
怀着对革命先烈的崇高敬意。
我们寻访了英雄的足迹----满洲政府旧址。
带着对美丽大自然的好奇和向往，我们领略了千山的巍峨，崎岖的山道上留下了我们携手相扶、共攀高峰的足迹。
带着对美丽大自然的好奇和向往，我们领略了千山的巍峨，风景的迷人。
在那里，崎岖的山道上留下了我们携手相扶、共攀高峰的足迹。
带着对大自然的喜爱，全班参加了绿化植树活动。
团结同学，增进友谊，我们共同举办了影像、法医、护理联谊会，永远珍惜，与豪爽的兄弟、可爱的姐妹间那份真挚的情谊。
一个优秀的集体来自于每一位优秀个人的努力。
12班同学在校内外各项活动均有不俗表现，现任期女篮队长的李丽一同学曾获阿迪杯沈阳市女子三人篮球赛季军。
刘柳恒同学被评为沈阳市“金碧辉煌”杯歌手比赛优秀歌手。
金鑫同学在“大风杯”全国古筝比赛中获优秀奖。
赵阳和娄喆同学的摄影作品获校摄影比赛三等奖。
王冠同学的书法作品曾获全国书画大赛银奖。
我们有校Z。
O。
O乐队的吉他手。
我们有期网站的创作者。
我们有学生会生活部和宣传部两位部长。
在这个年龄我们释放着自己。
在这个年龄,我们唱过,跳过,笑过,疯狂过,甚至哭过,这就够了。
这是我们奏响的一曲拼搏与奋斗的激情之乐。
在学校紧张的学习与丰富多彩的文体生活之后,寝室便成了我们停泊休息的港湾。
透明的玻璃，整齐有序的书架，玻璃缸中可爱的小乌龟，还有那一盆盆层次有致的盆景，看着这样的宿舍，自己都陶醉了。
这就是我们班的校级优秀寝室128。
走进他们宿舍，你不仅能看到干净整洁、富有文化气息的外部环境，而且能感受到一种浓浓的学习气氛。
我们的其他寝室也同样优秀和融洽，他们也在默默地用自己的方式表达着对这个大家庭的深厚感情。
下面请随我一起走进我们的欢乐家庭。
这便是我们班的音乐,我们激扬的音符,我们华彩的篇章。
在这短短的几分钟内奏不完这些动人的音符,但请大家相信,我们12班是一个团结奋进,蓬勃向上的优秀集体,请大家支持我们,我们的精彩渴望你的喝彩，我们的努力需要你的支持
