班主任工作室培养方案设计怎样写
小学班主任工作室培养方案设计 一、指导思想 班主任工作室以班主任思想建设、业务提高、事务操作指导为主要内容，以名班主任为效应，以形成优秀班主任团队为宗旨，创建学习型班主任队伍，构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台，创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人氛围，整体提升班主任工作水平，促进班主任队伍专业化发展，提升班主任的职业崇高感。
二、培养目标 1.建立名班主任工作室旨在扩大名班主任效应，引领一批优秀班主任在规范管理班级的基础上，向个性化、艺术化、专业化方向发展，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。
2.工作室将立足校、市内中青年优秀班主任，根据成员各自特点，提出发展性的定位建议，建立导、帮、带的开放型模式，进一步提升优秀班主任的专业技能和素养。
3.通过工作室成员两年时间的共同努力，通过以点带面的途径，建设“德育高地”，搭建起班主任交流、学习、研讨、提升的平台，加大本工作室在市内外的影响力及辐射功能。
4.建立并逐步完善一整套管理培育机制，搭建网络交流信息平台，将本工作室工作开发成一个可持续、可延伸的班主任学员工作支持系统，更好、更多地服务于广大班主任队伍。
三、培训制度 为了确保工作室各项工作有效开展，工作室成员需遵守下列制度。
1．工作室例会制度 工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。
2．工作室学习制度： （1）按时学习。
工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。
（2）按需学习。
工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性的进行学习。
3．研讨制度 （1）工作室成员积极参加各级各类德育研讨活动。
（2）工作室建立“每学期一主题”研讨制度。
由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。
4．工作室工作制度 （1）制定培训措施。
工作室主持人负责制订工作室培训计划，组织、安排各次培训活动。
工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。
工作室建立定期主题研讨制度，由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究，将研究成果发在工作室网站上。
（2）工作室网站、成员博客及电子档案资料要及时更新，开通评论、留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。
工作室要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
（3）工作室成员需要以德育课题带动研究，不断反思自己的工作，勤写心得体会与德育论文，积极投稿。
每学期上交2篇以上文章。
5．工作室考核制度 工作室成员的考核由工作室主持人和工作室学员共同参与。
（1）考核形式。
每学期结束后对工作室成员进行考评。
考核的方式主要有：查看原始资料、听取成员的汇报、听取学生的评价、听取学校的评价、深入班级听班会课等现场观摩。
（2）考核内容。
主要从活动参与情况、工作室任务及相关科研课题完成情况、论文发表获奖、个人荣誉五个方面进行考核评价。
（3）考核结果。
每学期考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。
考核达到“优秀”者将给予表彰和奖励；考核不合格者则根据上级部门要求进行流动，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
6．档案管理制度 （1）建立工作室档案制度，并选择一个成员专职兼管。
（2）工作室成员的个人发展规划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
（3）建立电子档案，纳入网络交流、管理平台。
四、培训途径 本工作室将以德育课题研究为主线，以优秀班主任为主体，以名班主任为主导，以学习、交流、研究为主要形式，提高班主任的道德、知识、能力、心理等综合素养，加速优秀班主任带头人的成长。
工作室拟采取“四六”模式：“导师培养、专家引领、自主研修、榜样示范”“四种”培养途径；“学习培训、班会观摩、教育叙事、课题研究、无主论坛、交流展示”“六种”研修方式。
而“四种”途径贯穿于整个研修活动之中，并相互作用。
一个培养周期为2年。
1．“四种”培养途径 ⑴导师培养 工作室主持人应结合工作室成员的自我发展计划，为成员制定、诊断、引领、评价专业发展规划，促使每位成员尽快提高教育教学、班级管理、心理健康和教育科研能力，推动成员的专业成长。
⑵专家引领 通过专家报告等形式，实施名家对话和高端引领，开展理论学习，以开阔学术视野，实现工作经验到教育思想的理性升华，要求做好读书笔记，并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，实现成员的共同成长。
⑶自主研修 工作室订阅有关教育教学方面的书刊，注重自身教育理论水平的提高，及时更新教育理念。
向成员推荐相关书籍，要求成员自学读书，吸取各派理论精华，厚积薄发，通过撰写成长报告、工作反思、工作案例等方式，梳理工作经验，以聚焦工作特色；或运用信息技术将一些优秀教师的公开课、研究课，进行存储借鉴学习，进行交流和研讨，提高成员的教研水平。
⑷榜样示范 认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，多反思，多思考，多实践，努力将成员塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。
2．“六种”研修方式 ⑴培训学习 每个月培养对象集中培训1次，采取专家授课、班主任论坛形式，研究分析班主任工作实践的重点、热点、难点问题，探讨加强和改进班主任工作的对策和措施，并在实践中予以验证；交流班主任工作的创新经验。
不追求传统意义上大而全的庞杂内容和体系化的形式，以专题形式作为教材，抽取在德育理论与实践中人们较为关注的几个问题，构成专题学习的基本内容。
力图体现德育理论来自德育实践相结合的特点 ⑵班会研讨 以教育案例型主题班会为突破口，以优秀案例为契机，以观摩、交流、研讨为主要方式，将教育与自我教育结合起来，提高班主任教育工作水平，把握好班会课的教育功能，熟练驾驭班会课形式，内化成自己的教育理念。
⑶教育叙事 通过对有意义的教育实践经验的描述、分析，发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念，改进教育教学实践，丰富教育科学理论，促使教育策略与实践更加完善和灵活。
⑷课题研究 通过工作室确定的课题研究参与或自我申报立项，逐渐形成独立开展课题研究的科研能力。
⑸交流展示 通过讲述自己的成长轨迹和工作经验，通过点评他人经验并提出发展建议，开展汇报交流活动，可以展示成员的特色和思想，提升成员的水平，也可以提升同伴的认识水平、鉴别能力和指导能力，以实现共生共荣; ⑹考察交流 工作室将在培养周期内组织培养对象到省内班主任工作考察1－2次，观摩学习和借鉴其他优秀班主任工作的新鲜经验。
培养对象考察交流的经费其所在学校应提供必要的支持。
小学教师副高级职称评定的总结该怎么写
从我穿上警服的那一天起，我就知道，我的肩上扛着的是责任，虽然我只是一名，但是谁又能说，我不是一名警察呢
我是，而且是一名头顶边关月，情系天下安的人民警察，所以，自豪和光荣便一直伴随着我，在我的心中，我热爱着这一身警服，我知道我身上的责任，只因为我是一名光荣的警察。
警察是一个神圣而又特殊的职业，当上了警察，就意味着默默奉献，甚至流血牺力干好自己的本职工作，做好一名优秀的。
同时，作为一名，除了要有良好的思想素质和为民奉献的精神之外，还需要有过硬的执法本领，当你面对着那些穷凶极恶的歹徒时，需要你挺身而出，为民解困的时候，你需要有相当过硬的格斗技术和擒敌本领，在最短的时间内协助干警们破获案件，将凶手缉拿归案，要想练就过硬的特战技能，那就必须要付出汗水和努力，才能练就强大的特战能力，在冲锋在前，将那些凶手绳之于法。
要想当好一名辅警，除了过硬的思想素质和过硬的特战技能之外，还需要不断地加强学习，不断地学习先进的文化知识，用先进的文化知识来不断地充实和丰富自己的思想，提升自己的灵魂，升华自己的人生境界，当辅警也要当出辅警的味来，当出辅警的内涵来，做一个既有超强的战斗技能，同时又有思想和内涵的辅警。
当然，作为一名辅警，在不断地提升自我的同时，最重要的检验和证明一个辅警到底是不是合格和优秀的关键那就是要看工作，在平时的工作中，应该服从管理，听从指挥，积极协助干警们做好各项工作，同时要发挥主动性和创造性，要有主人翁的精神姿态，创造性地进行工作；在工作岗位上面不怕苦，不怕累，不要认为是辅警就可以放松要求，应该和战友们始终心往一处想，劲往一处使，一起努力工作，发挥一名辅警的光和热。
同时，作为一名辅警，还要不断地钻研自己岗位上面的专业知识和专业技能，要有一种超越自我，挑战极限的精神，积极努力地学好各项专业技能，争做知识型辅警，现代社会的技能型辅警，全面地提升自我。
保洁员自我评价的几句话
5月30日凌晨，广西玉林消防支队名山消防中队指导员杨科璋抱住一名约两岁女孩在疏散转移时因现场烟雾较大、能见度低而踩空坠楼，被困女孩受伤送医院治疗，年仅27岁的杨科璋英勇牺牲。
在整个支队掀起了向杨科璋的事迹学习的热潮。
通过学习杨科璋的事迹，结合开展的“学习践行，做新一代革命军人”主题教育活动，树立正确的人生观、价值观，正确对待得失和荣誉，正确对待走与留以及婚恋问题。
通过学习典型，通过比、学、赶、帮、超，提高自我的；自觉抵制社会上不良信息和腐朽思想的影响，时刻保持政治立场的坚定性和思想道德的纯洁性，把崇高的理想化作、无私奉献的实际行动，把满腔的爱国之情化作踏踏实实的报国之行。
在杨科璋是事迹里，我们看到一个消防队员的责任，看到了奉献，看到了忠诚党、忠诚人民的信仰。
我应该时刻保持自我先进性。
在平时学习、训练、生活中，处处懂得谦让、奉献，不计较个人得失，勇于担当。
把群众放在第一位，才能得到群众的拥护和爱戴。
跟官兵相处融洽，把工作放在第一位，事事都为团体荣誉着想，多做事，少一些抱怨，多一些包容；少一些苛刻，多一些亲切；少一些个人，多一些奉献。
做好自己的本职工作，真心实意的奉献，群众也会给予真诚的拥抱。
要以“三严三实”为导向，在强化自身的同时还要注重培养自己的亲和力，培养自己的责任敢，培养自己的奉献精神。
要学习杨科璋同志，牢记全心全意为人民服务的宗旨，把人民群众放在第一位。
用廉洁奉公的作风来取得群众的信任，用热情亲切的服务来赢得群众的爱戴，用日积月累的工作实际来赢得群众的认可和好评。
在当前各项工作任务重，时间紧的情况下，继续发扬攻坚克难、来之能战、战之能胜的的消防精神，全力做好当前的各项工作，争做一名新时期“四有”消防军人。
