关于爱的抱抱的感言
反问你一个问题，有人不吃牛肉，有人不吃狗肉，但是也有人吃。
为什么呢
现在中国已经不是封建制度了，只要不影响到别人，不为违反法律。
有人会阻止你么
小班游戏《爱的抱抱》的游戏目的
园本节日——抱抱节 一、活动背景： 小班开学初，有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。
这时，老师通常会把他们揽在怀里。
但我们发现，有的孩子会乐意让老师抱抱，有的孩子则会拒绝。
为了拉近老师与孩子之间、孩子与孩子之间的距离，帮助孩子尽快融入集体。
我设计了这个活动。
结合小班幼儿的年龄和兴趣特点，我将他们熟悉的“”形象贯穿于整个活动过程，并对其中一段的故事进行了改编，旨在引导幼儿了解人们在伤心、喜悦时通常需要抱抱。
考虑到小班幼儿为主的特点。
二、活动意义 让幼儿在游戏中体验抱抱和被抱抱的感觉，以促使幼儿在轻松愉快的游戏氛围中表达情感、体验感受。
丰富情感，帮助幼儿了解人们对抱抱的需要。
从小班幼儿的实际生活经验来看，他们通常能理解人们在高兴和伤心时需要抱抱，而对在分别、分享喜悦时也需要抱抱的感受极少，此环节旨在丰富幼儿这方面的情感体验。
大胆表达，让幼儿体验到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友。
每个幼儿都是不同的个体，对于那些内向、腼腆、不善表达的幼儿来说，从情感到行为的转化需要一个过程，通常不是一次活动就能达成的。
因此我们鼓励幼儿在日常生活中学习表达情感，逐渐使成为一种自然、自发的行为。
三、活动地点：班级教室 四、活动时间：2013.9 五、活动内容： （一）前期准备： 1.幼儿熟悉动画片及其中的动画形象。
2．改编故事并自制动画短片。
3．音乐，“爱心”贴花若干。
（二）活动开展： 一、进入故事情境 孩子们，我们一起去“梦的花园”，看看那儿发生了什么事。
二、欣赏动画短片 1．边播放动画短片边讲述故事前半部分：从前，在“梦的花园”里住着可爱的码卡巴卡。
码卡巴卡特别喜欢和别人抱抱，他和小树抱抱，和抱抱，又跟蘑菇抱抱„„他发现要抱的实在是太多了，于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱。
可是叮叮车却不高兴了。
2．借助提问帮助幼儿感受和理解故事前半部分。
3．小结。
三、游戏——抱一抱 1．教师和小朋友抱抱。
2．带领幼儿听音乐，找个喜欢的朋友抱抱。
3．引导幼儿讨论。
（1）你喜欢老师抱你吗?为什么? （2） 你喜欢小朋友抱你吗?为什么? （3） 你抱过谁吗?为什么要抱他? 四、继续欣赏动画片，感受什么时候需要抱抱 抱抱是这么开心的事情，那么码卡巴卡后来有没有抱抱叮叮车?叮叮车有没有开心起来呢?我们继续来听故事。
1．结合动画短片讲故事后半部分：码卡巴卡又抱了抱叮叮车，叮叮车高兴地笑了。
“呜呜”，是谁在哭?原来小点点不小心摔了一跤，码卡巴卡连忙把它扶起来，抱了抱它。
小点点很快就不哭了，露出了甜甜的微笑。
“再见!再见!”飞飞鱼要离开他的好朋友哈呼呼到很远的地方去，可他们怎么也舍不得分开，紧紧地抱在一起。
码卡巴卡看到了说：“哦，原来不光我喜欢抱抱，大家都喜欢抱抱呀!”2．借助提问帮助幼儿感受和理解故事后半部分。
3．小结，原来，我们在开心、高兴的时候需要抱一抱，在伤心、难过的时候也需要抱一抱。
抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。
喜欢抱抱的孩子都是! 4．在的歌表演中，教师给幼儿贴“爱心”贴纸。
幼儿园小班爱的抱抱的教案
园本节日——抱抱节活动方案 一、活动背景： 小班开学初，有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。
这时，老师通常会把他们揽在怀里。
但我们发现，有的孩子会乐意让老师抱抱，有的孩子则会拒绝。
为了拉近老师与孩子之间、孩子与孩子之间的距离，帮助孩子尽快融入集体。
我设计了这个活动。
结合小班幼儿的年龄和兴趣特点，我将他们熟悉的“花园宝宝”形象贯穿于整个活动过程，并对其中一段花园宝宝的故事进行了改编，旨在引导幼儿了解人们在伤心、喜悦时通常需要抱抱。
考虑到小班幼儿无意注意为主的特点。
二、活动意义 让幼儿在游戏中体验抱抱和被抱抱的感觉，以促使幼儿在轻松愉快的游戏氛围中表达情感、体验感受。
丰富情感，帮助幼儿了解人们对抱抱的需要。
从小班幼儿的实际生活经验来看，他们通常能理解人们在高兴和伤心时需要抱抱，而对在分别、分享喜悦时也需要抱抱的感受极少，此环节旨在丰富幼儿这方面的情感体验。
大胆表达，让幼儿体验到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友。
每个幼儿都是不同的个体，对于那些内向、腼腆、不善表达的幼儿来说，从情感到行为的转化需要一个过程，通常不是一次活动就能达成的。
因此我们鼓励幼儿在日常生活中学习表达情感，逐渐使情感表达成为一种自然、自发的行为。
三、活动地点：班级教室 四、活动时间：2013.9 五、活动内容： （一）前期准备： 1.幼儿熟悉动画片《梦的花园》及其中的动画形象。
2．改编故事《我喜欢抱抱》并自制动画短片。
3．音乐《抱一抱》，“爱心”贴花若干。
（二）活动开展： 一、进入故事情境 孩子们，我们一起去“梦的花园”，看看那儿发生了什么事。
二、欣赏动画短片《梦的花园》 1．边播放动画短片边讲述故事前半部分：从前，在“梦的花园”里住着可爱的码卡巴卡。
码卡巴卡特别喜欢和别人抱抱，他和小树抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱„„他发现要抱的实在是太多了，于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱。
可是叮叮车却不高兴了。
2．借助提问帮助幼儿感受和理解故事前半部分。
3．小结。
三、游戏——抱一抱 1．教师和小朋友抱抱。
2．带领幼儿听音乐《抱一抱》，找个喜欢的朋友抱抱。
3．引导幼儿讨论。
（1）你喜欢老师抱你吗?为什么? （2） 你喜欢小朋友抱你吗?为什么? （3） 你抱过谁吗?为什么要抱他? 四、继续欣赏动画片，感受什么时候需要抱抱 抱抱是这么开心的事情，那么码卡巴卡后来有没有抱抱叮叮车?叮叮车有没有开心起来呢?我们继续来听故事。
1．结合动画短片讲故事后半部分：码卡巴卡又抱了抱叮叮车，叮叮车高兴地笑了。
“呜呜”，是谁在哭?原来小点点不小心摔了一跤，码卡巴卡连忙把它扶起来，抱了抱它。
小点点很快就不哭了，露出了甜甜的微笑。
“再见!再见!”飞飞鱼要离开他的好朋友哈呼呼到很远的地方去，可他们怎么也舍不得分开，紧紧地抱在一起。
码卡巴卡看到了说：“哦，原来不光我喜欢抱抱，大家都喜欢抱抱呀!”2．借助提问帮助幼儿感受和理解故事后半部分。
3．小结，原来，我们在开心、高兴的时候需要抱一抱，在伤心、难过的时候也需要抱一抱。
抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。
喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使! 4．在《抱一抱》的歌表演中，教师给幼儿贴“爱心”贴纸。
来自百度文库
四年级上册爱的抱抱作文的结尾怎么写
黄昏漫步在榕杉湖的林荫道上,会被桂林的妩媚所震撼,就像桂林米粉一样令人回味无穷.享受桂林应当是从容不迫的,如果匆匆而过,留下的可能不仅仅是遗憾.桂林城徽的象征—象鼻山 象鼻山之所以成为桂林城徽的象征,主要有以下三个原因.一、独特的地理位置,像象鼻子一样的孤零零的一座山静静的站在漓江与桃花江的交汇处.二、面对漓江、山上刻有唐、宋、明、清等各个时期的优秀作品、山洞内是桂林市著名的三宝之一桂林三花酒的酒窖藏地,据说存放最久的三花酒已达百年以上,桂林三花酒酒藏博物馆马上在象鼻山旁开业了.三、象山公园依然是桂林市民和游客向往的地方.
第一次抱母亲，你有什么感受
天下所有的母亲都是这样的，让我体会到母爱的伟大和无私!让我懂得母亲天下的都是用她们瘦小的身形承载的着巨大的母爱，用自己的肩膀撑起了孩子们爱的天堂。
默默的付出是母爱无私的体现。
我们要回报她们
母爱是伟大的
爱的抱抱说几句话
12月14日，每年一度的拥抱情人节又到了，我在此祝你拥住健康，抱住爱情，揽住事业。
祝你拥抱情人节快乐
你为你生活的大家庭做了什么?有什么感想。
对于家庭是一种责任，只要有责任心了就有所担当，同样的有精神和物质两大部分组成。
物质方面的帮扶最为直截了当，但并不是全部，家人的陪伴也是同样重要。
急啊… 一篇《爸爸妈妈我想对你说》作文，不要答案，告诉我应该怎样写就行了，谢谢了
对父母的感恩，结合生活中的一点小细节，写出感悟
如何做好一名合格的幼师
很简单啊，有两个原因啊，第一是：她不喜欢那种感觉，她不喜欢那种的亲热，开始只是为了顾及你的感受才愿意和你亲密的，她只是不想你不开心，所以她在勉强自己，但是勉强终究是有限度的，当她厌烦了，所以她就不想你和她亲密了，朋友:有时间你就自己问问她，是不是不喜欢那种亲密的感觉，有的人或许是那样的，但其实她是爱你的，只是她不喜欢那种亲密而已，我曾经也有过这样的感觉。
你和她谈谈吧，看她是不是和我想的一样
……第二是：她不爱你了，所以不希望你碰她呗
希望我的回答能帮助你哦，有了结果和我说下哦，祝福你们
