写关于“读书”“学习”的4个成语和两个名言警句。
急
成语：废寝忘食、闻鸡起舞、手不释卷、不耻下问 名言警句：1.学无止境。
—— 荀子2.学者先要会疑。
——程颐3.学然后知不足。
—— 礼记4.活到老学到老。
—— 谚语5.学习永远不晚。
—— 高尔基6.重复是学习之母。
—— 狄慈根7.学而不厌,诲人不倦。
—— 孔子8.生也有涯而知也无涯。
—— 庄子
演讲观后感怎么写
我给你设计一个观后感大纲如下： 一、由于什么原因 在什么情况下看（可以选择写或者不写看了什么（书、电影等）。
二、对作者的文采、文细节做点简单描述。
三、找出你感觉最好的情节重点进行介绍或者解释。
四、了你选择的重点情节以后，引发你的什么感触或者感慨。
五、在感慨以后联想到社会上的某些类似的系列事情。
六后用一句精辟（可以引用名人名言）进行画龙点睛。
最好有一定的寓意。
如何做好即兴评述
①审题立论 抽到一个题目，要认真审题，知道题目要你议论的是什么，这是第一步。
主考一般在考生抽取题目后，都让考生把题目出声朗读一遍，目的就是让考生明确并且记住、记准题目。
下去准备时，首先要有一个明确而正确的观点，这是“立论”的含义。
观点既要明确还要正确，只明确不正确也不行。
比如“对高中生‘早恋’现象谈谈你的看法”一题，如果你说“高中生‘早恋’也没有什么，处理好了还可以促进学习，事业爱情两不误”这个观点虽然很明确，但不能说是正确的。
有了明确而又正确的观点，才有话可说，有话好说。
②确立提纲结构 确立了观点，就要迅速围绕观点思考一个提纲，理清议论的思路。
因为准备的时间很短，又不能写提纲，所以，提纲也只能是一个大致的提纲，而不是详细的提纲，关健是把议论的结构“搭”起来。
这时思维要积极活跃，思路要尽量开阔些，如“对高中生‘早恋’现象谈谈你的看法”一题，提纲和结构可以这样设计： 观点：高中生谈恋爱是不对的。
其一，危害性：影响学习；有碍身心健康；影响风气；辜负父母老师的期望等等。
其二，如何解决这一问题：中学生自身；家庭；学校；社会。
其三，结论：树立远大人生理想和目标；发奋学习，立志成才。
准备完提纲如果还有时间，可以再把开头的话和结尾收场的话想一想，争取设计得精彩一些。
诗人说得好：“语不惊人死不休”，所以要重视开好头，收好口。
③强行记忆，边想边说 即兴评述对考生强行记忆能力也是一个检验。
快速想好了提纲，要反复加强记忆，首先是把大的分观点和大的结构记住，然后再强行记忆分观点的小观点和小结构。
说的时候，一边想一边说，不要试图去背准备时的原话，而要去说准备时观点的意思。
背诵，如果记忆不深或紧张，容易“卡壳”，但说意思却容易使大脑处于活跃状态，还容易产生新的思想火花，使即兴评述增色。
另外，也不要用一种流利和生动的“演讲调”，这样容易给主考一种事先押中了题临场背诵的感觉。
不用担心说得不精彩和不流畅，精彩和流畅都是相对而言的。
偶有哆嗦、重复、不顺畅，包括词语的不太准确，在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之有序，像说话就可以了。
④联系实际，巧用例证 即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得太复杂、太抽象、太“理论化”。
有的考生不明此道，一开始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇而又空洞的话，反而显得华而不实。
无论什么题目，评述就是谈自己的看法，你是怎么认为的就怎么谈，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。
联系实际，是最好的方法，是联系自己的实际，联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入情入理。
可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的实例。
特别是当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，都可以信手拈来一个生动的例子，一方面可增加论证的力度，一方面可边说边理清思路。
当然，也不可把评述搞成例子的堆砌，关键是要用得好，用得不留痕迹。
⑤自信连贯，一气呵成 即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接关系。
准备得再好，怯场不自信也难以出色发挥。
加上即兴评述的考试一般都是在电视演播室的环境下进行，有的考生第一次进入这样的环境，在聚光灯下，面对，的确容易紧张。
因此，自信心就显得更为重要。
可以用“把收听对象设想成不同意你的观点的人”的方法来调动自己的评述欲望，“我有理”、“我一定要说服你”，可以增强评述的主动性、说服性。
另外，尽量使评述连贯、流利，即使一时“无话可说”，也要“往下说”，尽量不要让语流出现“断线”、“卡壳”，因为这种“断线”、“卡壳”会加剧思维的空白和心理的紧张，咬紧牙关，坚定信念，就一定能够渡过暂时的难关，一气呵成，完成评述。
⑥自拟题目早练习 即兴评述这种短时间内口脑并用口头作文的能力对人的综合素质要求较高，没有平时的实践积累，难以一跳而就。
因此，有志于播音与艺术专业的青年朋友，可以通过平时自选题目，自我评述的方式，加以联系，积累经验。
临参加考试之前一两个月，课余或学习之余，拿出一点时间，自拟一个题目，先准备几分钟，再评述几分钟。
开始可以准备时间稍长一些，如巧至20分钟，然后说上3至5分钟。
随着练习的增加和经验的积累，准备时间可以逐渐缩短。
关键是要熟悉这套程序和方法。
可以请自己的家人或同学帮助自己练习，请他们做你的听众，事后，帮你分析不足，挑毛病。
当你练了十多二十个题目以后，你就会发现自己即兴评述的能力就已经大大提高和增强了。
名师提醒： 需要提醒广大考生的是，即兴评述准备时切不可试图把要说的每一句话都想好，因为无论是主观上和客观上都做不到这一点。
有些考生在评述时往往说了一半，甚至只说几句话就说不下去了，其中有的就是因为他没有把提纲和结构准备好，话说了一半就不知道往下再说什么了，这是广大考生特别要吸取的教训。
另外，先要踏踏实实地熟悉本题所介绍的这套程序和方法，然后可以进行练习。
功到自然成，训练到一定程度，即兴评述的能力就会大大提高，得心应手，游刃有余。
爱迪生发明电灯的故事100字到一百五十字
爱迪生是一位伟大的发明家。
他生于美国俄州的迈兰，自幼就在父亲的木工厂做工，由于家庭贫困，一生只在学校读过三个月书。
但他从小热爱科学，自苦钻研，醉心于发明，正式登记的发明达1328种，被称为世界发明大王。
他的发明创造不仅靠聪明才智，而且靠艰辛的科学实践。
例如他发明电灯时，光收料，就用了200本笔记本；为了找到合适的灯丝，先后用过铜丝、白金丝等一千六百多种材料，还用过头发和各种不同的竹丝，最后选中了日本的一种竹丝，经过燃烧炭化后，成初的灯丝。
正如他自己所说：“发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
”
失败是成功之母的名人具体事例
18个人的性质，每个有4个级别，这样共有72个性 18型人格，又名人格学。
是中国尧谷子（原名张鹏）的最新人格理论，他以人性为根本出发点，先分析出人性的十大层次，且在研究九型人格理论、奥尔波特的特质理论 、卡特尔的人格特质理论、人格大五理论等理论的基础上，总结出了十八种人格类型。
其内容囊括人格的方方面面，在纵向上能把握人格的静态结构，在横向能解释它的发展及动态过程，同时具有主动、灵活、开放的属性，这样一个框架就基本能使整个人格研究系统化。
基本概念 一、人性结构 从空间的结构上讲，人性的要素包含行为、形体、情感、精神、认知、目的、历史、未来、多面和多变十个基本层面。
在时间的作用下，行为决定关系，形体造就特征，情感影响态度，精神成就气质，认知左右能力，目的决定计划，历史带来经验，未来设定理想，从而人性的内容可以概括为行为关系、形体特征、情感态度、精神气质、认知能力、目的计划、历史经验、未来理想、多面多维和多变多态十大类，各类之间有过渡，因而产生新的性质，总共十八大类。
二、人的性质 相对均衡主义认为,事物的变化发展有失衡型、离衡型（发散型）、趋衡型（集中型）、均衡型四种相对均衡类型。
这是从事物的变化关系讲，从事物发展的程度讲，这四种类型表现为低，较低，较高，高。
任何事物包含四种状态，人性的十个层面，每一个层面包含四个质的不同的特点，行为可分为积极、较积极、较消极和消极性；形体可分为美、较美和较丑丑以及健康、较健康和较差差；情感可分为热情、平易、冷漠、冷淡；认知可分为优、良、中差；精神可分为坚韧、坚强、脆弱和懦弱；目的可分为明确、较明确、较不明确和不明确，历史有至善，未来存至美。
每层依据标准不同划分不同的质，因此，描述人的质的词语非常之多，比如聪明伶俐，善解人意，风趣幽默，思想开放，积极进取等等。
三、人的性格 东方古语云：“积行成习，积习成性，积性成命 ，西方也有名言：“播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”可见对性格形成的看法都一样，那么什么是性格
尧谷子认为人的性格就是人性决定的人格。
性格是人格的表现。
四、人格含义 引 性而需，需而求，求而哲，哲而格，格而行，行而习，习而性。
性质决定需求，需求决定追求，追求决定哲学，哲学决定性格，性格决定行为，行为决定习惯，习惯决定性质，如此循环往复，终成定格，此乃人格。
环境的因素之外，这就是人格的形成的规律性特点。
观点描述 人性结构中十八个人性要素是是十八型人格的理论依据。
人性要素决定人性需求，人性需求决定人生追求，人生追求决定人生哲学，人生哲学决定人的性格，循环至人格类型的图表。
具体见下表： 人性结构 人性需求 人生追求 人生哲学 性格特点 人格类型 开发 发展需求 发展 个人主义 开放 （开放型） 目的计划 自我实现 完美 唯美主义 原则性、不易妥协 （完美型） 研究 成就需求 真理 理性主义 较真 （研究型） 认知能力 成就需求 知识 科学主义 温文儒雅 、有学问 （知识型） 成就 成就需求 成就 实用主义 自信、活力充沛 （成就型） 精神气质 权力需求 权力 意志主义 具攻击性、自我中心 （领导型） 艺术 尊重需求 浪漫 浪漫主义 追求独特易忧郁 （艺术型） 情感态度 亲和需求 爱 人道主义 温和友善、随和 （给予型） 物质 安全需求 物质 物质主义 快乐热心 、不停活动（享乐型） 身体特征 安全需求 安全 存在主义 现实，传统 （现实型） 疑惑 安全需求 真实 批判主义 忠诚 、警觉 、谨慎 （疑惑型） 行为关系 行为需求 和平 和平主义 温和友善 、忍耐 （和平型） 历史经验 时间需求 经验 经验主义 传统、保守 （ 经验型） 未来理想 时间需求 理想 理想主义 有大志 （理想型） 先验 时间需求 至善 先验主义 先天就有 （先验型） 超理想 时间需求 至美 共产主义 以后存在 （超理想型） 多面多维 多面需求 多元 结构主义 多元特点 （多面人格） 多变多态 多面需求 多变 解构主义 多变特点 （ 多变人格） 人格类型 一、开放型 〖主要特质〗：开放 、外向 、热情 、协调人际关系能力高，重视个性发展、见闻广阔、积极参与、有高度的独立性和自立性。
二、完美型 〖主要特质〗：忍耐 、有毅力 、守承诺 、贯彻始终 、爱家顾家、守法 、有影响力的领袖 、喜欢控制 、光明磊落。
三、研究型 〖主要特质〗：喜欢研究 、好刨根问底 、寡言 、深刻 。
四、知识型 〖主要特质〗：博学 、博闻强识 、知性 、优雅、有气质 。
五、成就型 〖主要特质〗：自信、活力充沛 、风趣幽默 、满有把握 、处世圆滑 、积极进取 、美丽形象。
六、力量型 〖主要特质〗：具攻击性、自我中心 、轻视懦弱、尊重强人 、为受压迫者挺身而出 、冲动 、有什麼不满意即场发作 、主观 、直觉。
豪爽、不拘小节、自视甚高、遇强越强、关心正义、公平。
七、艺术型 〖主要特质〗：易受情绪影响、倾向追求不寻常、艺术性而富有意义的事物 、多幻想，认为死亡、苦难、悲剧才是极具价值和真实的生命 、对美感的敏锐可见于独特的衣着，及对布置环境的品味显出他的独特性、极具创造力、过分情绪化、容易沮丧或消沉 、常觉生命是一个悲剧 、对人若即若离，怕亲密的关系令人发现自己不完美就会离他而去。
八、给予型 〖主要特质〗：温和友善、随和 、绝不直接表达需要，婉转含蓄 、好好先生\\\/小姐 、慷慨大方 、乐善好施 。
九、享乐型 〖主要特质〗：快乐热心 、不停活动 、不停获取 、怕严肃认真的事情 、多才多艺 、对玩乐的事非常熟悉亦会花精力钻研 、不惜任何代价只要快乐 、嬉笑怒骂的方式对人对事。
十、现实型（实在型） 〖主要特质〗：这是一类重实际操作、动手能力较强的人。
他们喜欢那些实际性的、具体性的工作，在这些人看来，任何工作的完成都必须由自己动手实际参与，并满足于参与过程中的工作乐趣。
十一、疑惑型 〖主要特质〗：忠诚 、警觉 、谨慎 、机智 、务实 、守规 、纪律维持者。
十二、和平型 〖主要特质〗：温和友善 、忍耐、随和 、怕竞争 、无法集中注意力，有时像梦游 、不到最后一分钟不会完工 、非常倚赖别人的提醒 、注意力集中在细节、次要的事 、对大多数事物没有多大的兴趣 、不喜欢被人支配 、绝不直接表达不满，只是阳奉阴违。
十三、传统型 〖主要特质〗：办事比较规范，不愿冒险。
十四、理想型 〖主要特质〗：有理想并以之为根本，为之不懈奋斗。
十五、先验型（智慧型） 〖主要特质〗：智慧，创造性解决问题的能力高。
十六、超理想型 〖主要特质〗：生活在梦里，理想就是生命、无限憧憬未来。
十七、多元人格 〖主要特质〗：在个体内存在两个或两个以上独特的人格，每一个人格在一特定时间占统治地位。
这些人格彼此之间是独立的、自主的，并作为一个完整的自我而存在”。
不同环境下，此人性格展现的不一样。
十八、多变人格 〖主要特质〗：善变，同一环境下，此人性格展现的不一样，难以捉摸。
与当今其它性格分类法不同，十八型性格揭示了人性、哲学与人格的关系，可以让人真正地了解人性，从而完全接纳自己的短处、发扬自己的长处；可以让人明白其它不同人的个性类型，从而懂得如何与不同的人交往沟通，与别人建立更和谐的关系。
性格决定命运，人格彰显价值。
我们明白了人性决定人格的规律性特点，认真分析十八型人格，就能更好做到知己知彼，从而更好把握自己的命运，实现自己的人生价值
类型测验 1．开放性：描述是否愿意与人交往，注重和谐发展； 2．完美性：描述追求完美，重视目标计划的程度； 3．较真性：描述对事物的钻研和完善程度； 4．认知性：描述是否重视积累知识，包括聪明程度； 5．成就性：描述是否注重成就的程度； 6．力量性：描述是否愿意支配和影响他人； 7．浪漫性：描述在浪漫程度； 8．给予性：描述是否愿意给予他人，包含仁爱，慈孝，正义等； 9．活跃性：描述情绪的兴奋和活跃程度； 10．形体性：描述形体特征的状况以及重视享受的程度； 11．疑惑性：描述是否倾向于探究他人的动机； 12．随和性：描述和平、随和与安静的程度； 13．传统性：描述对传统的坚守程度； 14．自由性：描述重视自由的程度； 15．智慧性：描述创造能力，智慧程度； 16．想象性：描述重视想象，追求至善的程度。
17．多面性：描述性格复杂程度； 18．多变性：描述机敏的程度； 相对均衡主义认为,事物的变化发展有失衡型、离衡型（发散型）、趋衡型（集中型）、均衡型四种相对均衡类型。
这是从事物的变化关系讲，从事物发展的程度讲，这四种类型表现为低，较低，较高，高。
为了更容易更准确测验自己所属的人格类型和性格特征，这四个程度简单量化为，0，1，2，3。
以开放性为例，0代表开放性低，1代表开放性较低，2代表开放性较高，3代表开放性高，具体看下表： 失衡型 离衡型 趋衡型 均衡型 低 较低 较高 高 0 1 2 3 如开放性得分：（） 判断一个人所属人格类型，可以看他这18项哪项得分是3，如果得了两个或两个以上的3，那么他的人格类型就是得分为3对应的人格类型组合，也就是多元人格。
而更关键是判断一个人的性格，18个人的性质，每个有4个级别，这样共有72个性格；15号智慧型和16号超理想型比较少见，也就是它们对应的性质智慧性和幻想性常常达不到3的级别，而做为其他类型的辅助性质。
所以常见为16型人格，每个有4各级别，这样常见有64个性格。
尽管描述性格词语很多，但基本都是关于72性格的。
人的性质测试中>3或者<0的，也就是出现了人格障碍。
人格障碍：“严格意义的人格障碍，是变态心理学范围中一种介乎精神疾病及正常人格之间的行为特征。
”从人性结构角度分析它们的关系如下： 人性要素 人生追求 人格障碍 开发 发展 反社会型碍 目的计划 完美 强迫型障碍 研究 真理 分裂型障碍 认知能力 知识 ------ 成就 成就 回避型障碍 精神气质 权力 自恋型障碍 艺术 浪漫 表演型障碍 情感态度 爱 依赖型障碍 物质 生理 ------ 身体特征 安全 边缘型障碍 实在 真实 偏执型障碍 行为关系 和平 精神分裂型障碍 历史经验 经验 ------ 未来理想 理想 ------ 先验 至善 ------ 超理想 至美 ------ 颜色与性格 尧谷子从空间类别（心理类别、生理类别、行为类别)和时间类别的角度，对人性要素所体现的颜色做以下分析： 一、空间类别： 1.心理类别： 人性要素 人生追求 代表颜色 颜色意义 开发 和谐 互补色 代表协调、和谐。
目的计划 完美 蓝色 象征科技，宁静，博大。
研究 真理 黄绿色 黄绿色主要用于表现温暖亲切的感觉或高科技神秘虚幻的感觉。
认知能力 知识 黄色 象征信心、聪明、希望； 成就 成就 橙黄色 橙黄色代表了善感、健康、阳光自信、繁华等正面的气质。
精神气质 权力 橙色 是一种富足、快乐而幸福的颜色。
艺术 浪漫 红橙色 象征浪漫、有艺术气质。
情感态度 爱 红色 红色象征热情、性感、权威、自信。
2.生理类别： 物质 生理 青色 代表自然清新、青涩、清秀。
身体特征 安全 青绿色代表生机勃勃，生命，清新。
实在 真实 黑色 代表求真求实，厚重。
3.行为类别： 行为关系 和平 绿色 象征和平，安全，生命 二、时间类别： 历史智慧 智慧 紫色 优雅、浪漫，并且具有哲学家气质的颜色。
经验 至善 粉紫色 代表形象优雅、温柔、善良。
未来 自由 白色 象征纯洁、信任与开放；但白色面积太大，会给人疏离、梦幻的感觉。
理想 至美 粉红色 代表可爱浪漫、富有幻想色彩。
多面多维 多面 对立色 代表不平衡、矛盾、复杂。
多变多态 机变 动态色 代表机敏、灵动、善变。
通过自己喜欢的颜色来判断自己的最基本的性格。
代表人物 一号开放型：也叫协调型。
追求和谐发展。
代表人物：周恩来。
二号完美型：事事力求完美，不断改善自己。
代表人物：刘德华。
三号研究型：大多数教授。
四号知识型：有文化有内涵的气质。
代表人物：刘若英，徐静蕾。
五号成就型：代表人物：武则天。
六号领导型：也叫力量型。
代表人物：李小龙，张飞，吕布。
七号艺术型：代表人物：林黛玉。
八号给予型：代表人物：华佗，雷锋。
九号活跃型。
代表人物：周星驰，老顽童。
十号现实型：芸芸众生。
十一号疑惑型：也叫忠诚型。
代表人物：赵云。
十二号和平型：代表人物：孔融，沙和尚。
十三号经验型：也叫传统型。
芸芸众生。
十四号理想型：代表人物：刘备，宋江。
十五号先验型：也叫智慧型。
代表人物：诸葛亮。
十六号超理想型：代表人物：庄子。
十七号多面人格：代表人物：曹操。
