需求大量贺词
生日贺词 只有懂得生活的人,才能领略鲜花的娇艳.只有懂得爱的人,才能领略到心中芬芳。
祝您有一个特别的生日
因为你的降临，这一天，成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。
朋友，祝你生日快乐
在生日到来的今天愿所有的欢乐和喜悦不断涌向您的窗前
梦境会褪色，繁花也会凋零。
但您曾拥有过的，将伴您永存。
生日快乐! 让我的祝福像那悦耳的铃声飘进你的耳畔，留驻您的心间。
祝您生日快乐
希望你身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。
值得纪念的日子，原世界因为有了你而更加美好,生日快乐。
你生命中的愿望都能得到实现。
生日快乐
愿你的每一天都如画一样的美丽。
生日快乐
祝你在每个成长的日子里都开开心心。
生日快乐
在你生日这天，我忍不住要称赞你，祝你长命百岁! 在您的身上,我懂得了人生的意义,看到了真正的生命之光。
祝您生日快乐! 婚祝福 恭喜你找到好的归宿
新婚祝福 海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞 新婚祝福 好事连连，好梦圆圆 新婚祝福 合家欢乐，双燕齐飞。
新婚祝福 花烛笑迎比翼鸟 洞房喜开并头梅 新婚祝福 今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们，祝你俩幸福美满，永寿偕老
新婚祝福 金屋笙歌偕彩凤，洞房花烛喜乘龙 0次 新婚祝福 敬祝百年好合，永结同心
新婚祝福 两情相悦的最高境界是相对两无厌，祝福一对新人真心相爱，相约永久恭贺新婚之禧
新婚祝福 轮到你请吃饭啦 新婚祝福 男尊女女尊男男女平等，夫敬妇妇敬夫夫妇相亲 新婚祝福 你们本就是天生一对，地造一双，而今共偕连理，今后更需彼此宽容、互相照顾，祝福你们
新婚祝福 你们是天生的一对，如今终于共偕连理，祝福你们白头到老，永浴爱河
新婚祝福 仟僖年结千年缘，百年身伴百年眠。
天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。
新婚祝福 让这缠绵的诗句，敲响幸福的钟声。
愿你俩永浴爱河，白头偕老
新婚祝福 让这缠绵的诗句，敲响幸福的钟声。
祝你们永远幸福恩爱。
新婚祝福 人生三大喜，亲爱的朋友，在你新婚的日子，让我诚挚地祝你新婚快乐
新婚祝福 十年修得同船渡，百年修得共枕眠。
于茫茫人海中找到她，分明是千年前的一段缘，祝你俩幸福美满，共谐连理。
新婚祝福 十年修得同船渡，百年修得共枕眠。
于茫茫人海中找到他\\\/她，分明是千年前的一段缘；无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心镌刻的结果呢
用真心呵护这份缘吧，真爱的你们。
新婚祝福 为你祝福，为你欢笑，因为在今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐
祝你们，百年好合!白头到老
新婚祝福 喂
老兄。
这么快就“婚”了。
我有事不能来了。
不过我还是要衷心祝福你新婚快乐
多句嘴，要小心身体哦
新婚祝福 梧桐枝上栖双凤，菡萏花间立并鸳 新婚祝福 相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。
愿你俩情比海深
新婚祝福 辛劳了半辈子，贡献了几十年，在这丰收安稳的日子，恭贺您再婚之喜，正所谓“夕阳无限好，萱草晚来香”。
新婚祝福 新婚快乐，早生贵子! 新婚祝福 用满怀真挚的友谊 给你祝福千万千的贺礼! 新婚祝福 由相知而相爱，由相爱而更加相知。
人们常说的神仙眷侣就是你们了
祝相爱年年岁岁，相知岁岁年年
愿爱洋溢在你甜蜜的生活中，让以后的每一个日子，都象今日这般辉煌喜悦
新婚祝福 愿你俩恩恩爱爱，意笃情深，此生爱情永恒，爱心与日俱增
新婚祝福 愿你俩用爱去缠着对方，彼此互相体谅和关怀，共同分享今后的苦与乐。
敬祝百年好合永结同心。
新婚祝福 愿意你们能永远拥抱着爱情的甜蜜。
问个凉宫春日的暴走的问题- -太囧了
准确的说是15498次,原文如下: 整个人缩成一田的朝比奈学姐，像是融化的雪人似的哭成了泪人儿。
扁着嘴的哭脸抬起来看我，美眸的湿润显而易见。
光是这个魅惑的眼神，就足以让我赴汤蹈火在所不辞， “呜呜呜，阿虚，我—— 朝比奈学姐吸吸鼻子。
又继续独白似的呢喃： “我回不去未来了—— “打开天窗说亮话．就是这么一回事。
我们都踏人了同一段时间不断延续的回圈。
” 古泉的天窗似乎打得不够开，话也说得不够亮。
他真的知道自己在讲什么吗? “当然知道。
而且没有比这再明白不过的说法了。
刚才．我和朝比奈学姐讨论了下——” 你们不会等我来了再讨论喔? “结果我们发现．这个世界近来时间的流动不太对劲。
这可以说是朝比奈学姐一人的功劳．托她的福我才得以确定。
” 确定什么
“我们会在同一段时间内不断重复体验同样的事情。
” 这个你刚才就说过啦。
“正确说来，是从八月十七日到三十一日这段时间内。
” 古泉的字字句句，在我听来都很玄。
“也就是说我们被困在永不终止的暑假当中了。
” “现在的确是暑假没错呀。
” “是绝对不会终止的Endless Summer。
在这个世界里．别说是秋天．甚至连九月都根本不会到来。
也就是说．这世界不会有八月以后的未来。
朝比奈学姐说她回不去未来，正是这个道理，也相当合乎法则。
和未来联系不上．正是因为没有未来这个东西。
这可以说是理所当然的事。
’ 就物理学的观点而言．无未来(No Future)是哪门子的理所当然。
时间那东西就算放任不管，它还是会继续流动吧。
我凝视着朝比奈学姐的头顶这么说： “这种事情谁会相信
” “起码你要相信。
因为这件事可不能跟凉宫同学提到只字片语。
” 古泉也俯看着朝比奈学姐。
后来．朝比奈学姐基本上算是有解释给我听啦。
当然．中间免不了穿插啜泣声。
“呜……我想想……我一直用‘禁止项目’跟未来联系，或是进行‘禁止项目’ ……呃。
大约有一个星期左右，我没收到‘禁止项目’的通知．才觉得有点奇怪。
然后‘禁止项目’……我非常惊慌。
就尝试进行‘禁止项目’看看。
结果完全是‘禁止项目’……呜……呜哇!我该怎么办才好……” 该怎么办才好?我也不知道哇。
那个“禁止项目”是不是什么得消音的禁语? ....等等等等(懒的粘了) 然后是: 古泉不经意的朝长门的方向看了一下，询问外星人的意见。
“请问．同样的两周时间．我们循环了多少次，” 长门以平静的表情回答。
“这一次是第一万五千四百九十八次。
” 一阵晕眩袭来。
光是注音就用上了二十二个字的语词．写作数目字的话是15498，感觉上就少很多。
阿拉伯数字好棒喔。
不晓得是谁想出来的．真想给他磕三个响头以示感谢。
您真是太厉害了。
竟然连这种有了很方便。
没有也无所谓，毫无道理可循的无聊玩意都发明得出来。
“同样的两个星期循环了一万几千回。
假如自己本身感觉到被困在那样的回圈中．记忆也不断囤积的话．一般人的精神根本无法负荷。
至于凉宫同学的记忆．我想应该是清除得比我们还干净才是。
” 这种时候，就得跟史上最强的万事通求救了。
我向长门确认： “那是真的吗?” “对。
” 长门点了点头。
结论就是。
我们明天预定要做的事情，以前早就做过了?前两天的盂兰盆会和捞金鱼都是? “不见得。
” 长门的声音不带一丝感情。
“在过去一万五千四百九十七次循环中，凉宫春日采取的行动并不是完全一致。
” 她淡淡地看了我一眼后，又继续淡淡地说： “在前一万五千四百九十七次中．没去盂兰盆会的有两次。
有去盂兰盆会但没有去捞金鱼的版本共有四百三十七次。
到目前为止，市民游泳池每次都有去。
有去打工的多达九千零二十五次，但工作事项分为六大类。
除了分发气球之外，还有搬货、打收银、发传单、接电话以及模特儿摄影会。
其中送气球发生了六千零十一次．重复两种以上的版本是三百六十次。
照顺序排列组合的重复版本则有——” “够了，不用再说了。
” 让外星人出品的人造人静默下来后，我开始沉思。
我们八月的后两周，循环了一万五千呃……是几百来着?啊——烦死了。
15498次就对了。
在八月三十一日又会周而复始．回到八月十七日。
而且我完全没有记忆，长门却记得清二楚一—为什么? “长门同学．应该说资讯情报统合体，可是超越时间和空间的存在呀。
” 古泉那脸得意的微笑，这时看起来有点僵硬，是因为光线的关系吗?
古往今来女人的名言都有哪些
说出5条以上送上100分
黛玉葬花词 花谢花飞花满天,红消香断有谁怜
游丝软系飘春榭,落絮轻沾扑绣帘. 闺中女儿惜春暮,愁绪满怀无释处, 手把花锄出绣闺,忍踏落花来复去. 柳丝榆荚自芳菲,不管桃飘与李飞. 桃李明年能再发,明年闺中知有谁? 三月香巢已垒成,梁间燕子太无情! 明年花发虽可啄,却不道人去梁空巢也倾. 一年三百六十日,风刀霜剑严相逼, 明媚鲜妍能几时,一朝飘泊难寻觅. 花开易见落难寻,阶前闷杀葬花人, 独倚花锄泪暗洒,洒上空枝见血痕. 杜鹃无语正黄昏,荷锄归去掩重门. 青灯照壁人初睡,冷雨敲窗被未温. 怪奴底事倍伤神,半为怜春半恼春: 怜春忽至恼忽去,至又无言去不闻. 昨宵庭外悲歌发,知是花魂与鸟魂? 花魂鸟魂总难留,鸟自无言花自羞. 愿奴胁下生双翼,随花飞到天尽头. 天尽头,何处有香丘? 未若锦囊收艳骨,一え净土掩风流. 质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟. 尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧? 侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁? 试看春残花渐落,便是红颜老死时. 一朝春尽红颜老,花落人亡两不知! 桃花行 桃花帘外东风软，桃花帘内晨妆懒。
帘外桃花帘内人，人与桃花隔不远。
东风有意揭帘栊，花欲窥人帘不卷。
桃花帘外开仍旧，帘中人比桃花瘦。
花解怜人花也愁，隔帘消息风吹透。
风透湘帘花满庭，庭前春色倍伤情。
闲苔院落门空掩，斜日栏杆人自凭。
凭栏人向东风泣，茜裙偷傍桃花立。
桃花桃叶乱纷纷，花绽新红叶凝碧。
雾裹烟封一万株，烘楼照壁红模糊。
天机烧破鸳鸯锦，春酣欲醒移珊枕。
侍女金盆进水来，香泉影蘸胭脂冷。
胭脂鲜艳何相类，花之颜色人之泪； 若将人泪比桃花，泪自长流花自媚。
泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴。
憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。
一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空泪痕
问菊 欲讯秋情众莫知,喃喃负手叩东篱. 孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟? 圃露庭霜何寂寞,鸿归蛩病可相思? 休言举世无谈者,解语何妨片语时. 咏柳 粉堕百花州,香残燕子楼.一团团逐对成逑.飘泊亦如人命薄,空缱绻,说风流. 草木也知愁,韶华竟白头!叹今生谁舍谁收?嫁与东风春不管,凭尔去,忍淹留. 杏帘在望 杏帘招客饮,在望有山庄. 菱荇鹅儿水,桑榆燕子梁。
一畦春韭绿,十里稻花香. 盛世无饥馁,何须耕织忙. 三五中秋夕 清游拟上元.撒天箕斗灿 匝地管弦繁.几处狂飞盏, 谁家不启轩.轻寒风剪剪, 良夜景暄暄.争饼嘲黄发, 分瓜笑绿嫒.香新荣玉桂, 色健茂金萱.蜡烛辉琼 传花鼓滥喧.晴光摇院宇, 觥筹乱绮园.分曹尊一令, 射覆听三宣.骰彩红成点, 素彩接乾坤.赏罚无宾主, 吟诗序仲昆.构思时倚槛, 拟景或依门.酒尽情犹在, 更残乐已谖.渐闻语笑寂, 空剩雪霜痕.阶露团朝菌, 庭烟敛夕ク.秋湍泻石髓, 风叶聚云根.宝婺情孤洁, 人向广寒奔.犯斗邀牛女, 乘槎待帝孙.虚盈轮莫定, 晦朔魄空存.壶漏声将涸, 窗灯焰已昏.寒塘渡鹤影, 冷月葬花魂.
红楼梦中的优美古典句子
采一片云,做你美味的蛋糕;摘一颗星,做你许愿的烛光。
让你身处的四周都围绕着我对你的祝愿:祝你生日快乐! 生日快乐
虽然我只是你远方的朋友，然而我的祝福却一直伴在你身边
愿你生活愉快
生日快乐 网络是虚幻的，感觉是真实的，我曾经为你心动过。
天空中没了爱的翅膀，留下的是美好的回忆。
开心生日 愿美妙的香味时刻围绕着您，使您的人生充满幸福喜悦，永浴于无止境的欢乐年华
祝您生日快乐
有句话,每年都想跟你说一次的,但昨天说早了点,明天说又迟了点,今天说才是正点,因为今天是属于你的日子:生日快乐! 最好喝的酒也许不是最贵的那瓶.因为买到酒.买不到心情.最好的朋友也许不是联络最多的.而是在特别的日子记得你的人!祝你生日快乐! 唱着祝你生日快乐的歌向你走近，表达我的祈愿，分享你的快乐，再倾听那属于你的青春的回音。
太阳爸爸和太阳妈妈生了个太阳儿子,我们应该说什么祝贺词恭喜他们?想出来了吗?答案:生日快乐! 左看,右看,上看,下看,今天就你最耐看;前看,后看,横看,竖看,天下唯你最好看,祝你生日快乐。
什么是爱情?色呗;什么是温柔?嗲呗;什么是幽默?贫呗;什么是艺术:脱呗;什么是仗义:傻呗;什么是朋友?你呗!什么人最早祝你生日快乐?我呗! 生日祝福你,好事追着你,老总重视你,病魔躲着你,情人深爱你,痛苦远离你,开心跟着你,万事顺着你! 虽然不能陪你度过这特别的日子,但我的祝福依旧准时送上:在你缤纷的人生之旅中,心想事成!生日快乐! 今天是你的生日,我想翻山越岭去看你,但是我不够力气,我想乘车搭船去找你,但是我不够钱,所以我只有站在楼顶对着山那边的你大喊一句:生日快乐! 当你看到这条短信时,哈哈!你已经老了一岁啦!如果你想永葆青春的话,请大声念出下面的字:今天我生日,我好快乐! 一个平凡的日子因你而不平凡,一个普通的时刻因你而不普通,今天的世界因你更精彩,今夜的星空因你更灿烂。
生日快乐! 无言又无语，若即又若离。
我思念着()，天天在一起；我深爱着()，默默在心底；我祝福着你：生日快乐
日月轮转永不断，情若真挚长相伴，不论你身在天涯海角，我将永远记住这一天。
祝你生辰快乐! 在思念之中，我想起了你的生日，我谨用只字片语，表达对你的情怀：祝你拥有一个快乐的生日
水是云的故乡，云是水的流浪。
云儿永远记着水故乡的生日，水儿永远惦着云的依恋。
衷心地祝愿--在你的生日和未来的每一天，你都永远充满着欢乐
两片绿叶，饱含着它同根生的情谊；一句贺词，浓缩了我对你的祝福。
愿快乐拥抱你，在这属于你的特别的一天，生日快乐
在你的生日之际，诚挚地献上我的三个祝愿：一愿你身体健康；二愿你幸福快乐；三愿你万事如意
在你生日的这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿您拥有365个美丽的日子，衷心地祝福你--生日快乐
在这外特别的日子里，一张小小的贺卡带给你的，是一份难以抹去的回忆，一种永骓忘怀的友情：让欢乐充满时空，让时空充满欢乐。
祝生日快乐
在这无比温馨的时刻，遥向你敬上一杯酒，连同我的衷心祝福--生日快乐，我的朋友
绿色是生命的颜色，绿色的浪漫是生命的浪漫。
因此，我选择了这个绿色的世界，馈赠给你的生日。
愿你充满活力，青春常在。
这是郁金香的日子，也是你的日子。
愿你年年这一天吉祥如意，芬芳馥郁
让世界上一切的欢乐都融和在我的歌中，来庆贺你的生日。
愿此刻\\\/是我簇拥着你喃喃细语\\\/壁炉的慵倦\\\/杯的朦胧\\\/都是我挥之不去的\\\/默默祝福! 喜欢你\\\/但是---不敢告诉你.于是在这一声生日快乐中,包含了我所有的情意. 你的微笑曾那么顽固地垄断我每个美梦.希望我的这一声生日祝福能占有你一整天---想我!我们的相遇,也许是续着一个前世未了缘,未竟的故事.任何的付出,没有对错,更没有值得与否的考虑.\\\/祝生日快乐! 也许这一次就是那早已注定的前缘,不然怎曾有如此的企盼,真想要将你的名字烙在心上,成为我情感的驻足点.\\\/给你的生日! 当奉献成为一种需要\\\/爱 \\\/便是那无所谓的事情\\\/\\\/在你的生日,接受我遥远而深深的祝福! 相信爱情或少有永恒\\\/但每一次都值得珍惜\\\/相信不是你让我受了伤害\\\/而是不曾给自己机会去了解\\\/\\\/生日快乐. 你走吧!我决不会把你挽留.当你转过身去的刹那,我会对自己说,我曾真诚地爱过!年年此日你会准时收到我的祝福. 在我 \\\/心灵的扉页中\\\/永远深印着\\\/你的倩影.\\\/生日快乐! 你最可爱,我说时来不及思索.而思索后还是这样说.\\\/ 祝生日快乐! 这世界何其美丽,因为有你有我!\\\/ 生日快乐... 人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽.在我的心里,你永远是可爱又美丽,祝生日快乐! 如果心是近的,遥远的路也会短的.\\\/卡片虽小,情意真真! 柔柔的微风\\\/悄悄地传送\\\/我对你......时时的关怀,深深的祝福! 我不知如何用我期待的心为你祝福,但愿在你蓦然回首的一霎那,于人生行旅中得到的一遇的邂逅里,拥有一个温馨的微笑. 什么也不要说,一切的解释都是多余,包括哭泣.彼此道一声郑重,然后走向各自的明天. \\\/最后留下这张卡片:生日快乐! 热恋时节也只让你收获失望\\\/那......哪这分手的时候\\\/我必定为你微笑\\\/微笑着噙住泪珠\\\/噙满星空般的祝福\\\/\\\/生日快乐! 我愿是叶尖上的一滴水珠\\\/从清晨到夜晚对你凝视\\\/在这个特殊的日子里\\\/化为一声默默的祝福 物换星移,不会为我们停留,唯有你我的爱情,永藏在心的深处,祝你生日快乐! 有树的地方,就有我的思念;有你的地方,就有我深深的祝福,祝你生日快乐! 今天使你的生日,你不再我的眼前.在这春日的风里,做一只风筝送你,载有我无尽的思念. 爱情使人变傻,情话是一堆傻话,情书是傻话连篇,情人则是一个个小傻瓜.生日快乐,我的小傻瓜! 生日值得纪念\\\/因为自那一刻起\\\/许多东西在冥冥中\\\/有了一种重新的安排\\\/包括你我的相遇\\\/相识\\\/相爱\\\/让我们彼此珍惜! 点一支红烛\\\/盈满我们的杯\\\/什么都不必说\\\/只藉摇曳的烛光和\\\/深红的酒浆\\\/默默地辉映着柔曼的喜悦---\\\/你的生日 告诉我\\\/什么时候你再来\\\/耕垦我荒芜的笑容\\\/系住我失舵的小舟\\\/\\\/愿你今日快乐! 这一份爱意深深埋藏于心底整整澎湃了一个世纪的轮回\\\/直到相聚的日子来临才汹涌成鲜丽欲燃的炽情\\\/\\\/生日快乐! 也许你并不是为我而生，可我却有幸与你相伴。
愿我在有生之年，年年为你点燃生日的烛焰。
▲ 在你生日这一天，没能陪在你身边，不能给你我温暖，只能留下我的愿，愿你快乐每一天
▲ 今天是您的生日，愿所有的快乐、所有的幸福、所有的温馨、所有的好运围绕在您身边。
生日快乐
▲ 在你生日之际，我只有默默的为你祈祷为你祝福：生日快乐，永远幸福
▲ 我愿意做甜甜的蛋糕，送你甜甜的祝福，我愿意做柔柔的烛光，送你深深的祝福，祝你生日快乐。
▲ 天天都在你身边，不用苦苦地想你，也不必酸酸地恋你，只需甜甜地爱着你
我的宝贝，生日快乐
▲ 托白云送去我绵绵不尽的思念，托清风送去我轻轻的祝福。
祝您生日快乐
▲ 一句问候，一声祝福，一切如愿，一生幸福，一世平安。
祝生日快乐
▲ 我想你的时候最缠绵，无论我们相距多远，前面的路有多坎坷，只想说：你是我今生最大的幸福。
祝你生日快乐。
▲ 越过崇山峻岭，眼前的世外桃源令我如此的心醉。
告别昨天的日子，今天的世界将会更精彩
▲ 生日就是生活中日日欢笑满足；生日就是生命中日日健康幸福。
愿今天的你永远快乐
▲ 一句问候，一声祝福，一切如愿，一生幸福，一世平安。
祝生日快乐
▲ 愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你所有的梦想甜美，愿你这一年称心如意
▲ 为你的今年欢呼，为你的今天喝彩，为你的明天祈福：永葆青春的容颜和美丽的心情
▲ 生命和爱是人类最高的意义。
在试着把握生命的同时，愿你早日找到爱
生日快乐
▲ 难忘是你我纯洁的友情，可贵是不变的真情，很高兴能认识你，献上我最爱的水晶，祝你生日快乐! ▲ 盈盈今日天如水，恋恋当年水似天。
情缘驻我心，相思比梦长。
祝福你生日快乐
▲ 现在生日不送礼，写句祝福送给你，如果你嫌礼不够，再把我也往上凑。
祝你生日快乐! ▲ 托白云送去我绵绵不尽的思念，托清风送去我轻轻的祝福。
祝你生日快乐
▲ 今天是您的生日，愿所有的快乐、所有的幸福、所有的温馨、所有的好运围绕在您身边。
生日快乐
健康
幸福
▲ 在你生日这一刻，没能在你身边，对不起
只能给你我最温暖的祝福，里面有我对着大海许下的愿
▲ 我托空气为邮差,把我深深的思念装订成包裹,印上真心为邮戳,37度恒温快递,收件人是你.祝你生日快乐 ▲ 盈盈今日天如水，恋恋当年水似天。
情缘驻我心，相思比梦长。
祝福你生日快乐
生命中的每一天永远青春靓丽
▲ 生活富庶喜盈盈，日子过得甜蜜蜜，快快活活乐陶陶，乐乐悠悠喜上眉梢
（连起每句第一字） ▲ 亲爱的：生命中的每一天都在为你祝福，因为我生活中的时时刻刻都在惦记你!真诚的祝愿你生日快乐! ▲ 心到，想到，看到，闻到，听到，人到，手到，脚到，说到，做到，得到，时间到，你的礼物没到，先把我的祝福传到。
▲ 祝你生日快乐,永远都幸福.仰首看见康庄大道在面前，俯首看见金银铺满地!! ▲ 今天有了你，世界更精彩；今晚有了你，星空更灿烂；今生拥有你，人间更温暖。
生日快乐! ▲ 每个生日都有礼物，都有祝福，无论你有多少个愿望，多少个梦想，我的礼物是我的心，陪着你成长
生日快乐
▲ 没有甜美的蛋糕,缤红的美酒,丰厚的礼物,悠扬的生日歌,不要遗憾,你拥有世界上最真心的祝福,生日快乐! ▲ 好女人简简单单，好情谊清清爽爽，好缘分地久天长。
祝你美丽压群芳，善良传四方，温柔力无挡，青春一百年
▲ 祝你吃饭大鱼大肉；唱歌美女伴奏；日进斗金不够；敢与乌龟比寿。
生日快乐
▲ 青春、阳光、欢笑...为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍祝你生日快乐、青春常驻
▲ 我每天都叠1只纸鹤,为的是攒够1000只,我许下一个愿望,就是愿你每年生日都一样快乐! ▲ 生日之时不要忘记母亲，工作当中不要忘记朋友，烦恼之时多想想快乐之事。
生日快乐，愿你日日都快乐! ▲ 愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你所有的梦想甜美，愿你这一年称心如意
▲ 夜里等待着你生日的来临，当钟声敲响的一瞬间我将与你共享属于你的一天，我的心与你同在。
▲ 时光飞逝，又到你的生日，在此祝你生日快乐，愿这一年中快乐成功，来年生日更美好
▲ 每个生灵的诞生都给这个多彩的世界添加了一道颜色，而你是最亮丽的一笔。
祝你生日快乐
▲ 愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你所有的梦想甜蜜，愿你这一年称心如意! ▲ 荧荧的背景灯照耀你的脸颊，虽然微弱，却可以延伸很远，看完这条消息，许个心愿，让满天的星都为你祝福。
▲ 我真愿化作一缕清风,悄悄来到你的身边,把你的柔发轻轻撩动,为你唱一曲生日快乐。
▲ 任时光匆匆，岁月流逝。
永不腿色的是祝福；永不改变的是友情。
我深深的祝福你：生日快乐、开心
直到永远。
▲ 愿所有的快乐、所有的幸福、所有的温馨、所有的好运围在你身边。
生日快乐
▲ 昨日的风雨，已经远去。
今天的你我，还将继续。
忘记所有的哭泣，明天的你依然美丽。
生日快乐
开心度过
▲ 我真愿化作一缕清风,悄悄来到你的身边,把你那如瀑的长发轻轻撩动,为你唱一曲生日快乐。
▲ 你是哈蜜我是瓜，生日你不笨瓜瓜，看了短信笑哈哈，不愧是个哈蜜瓜
祝你：看了短信笑哈哈，生日快乐
▲ 青春、阳光、欢笑...为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍祝你生日快乐
▲ 愿祝福萦绕着你，在你缤纷的人生之旅，在你永远与春天接壤的梦幻里。
祝你：心想事成、幸福快乐
▲ 在你生日的这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿你一年365天快快乐乐，平平安安。
▲ 感谢上苍在今天给了我一个特别的礼物,那就是你.长长的人生旅程,有你相伴是我一生的幸福.祝你生日快乐! ▲ 山动的短信是我跳动的心，跳跃的字符是我热情的爱
欢快的消息音
当然就是我对你的赞美了
▲ 山长水远，挡不住祝福的短信，几句话语，难抒我心中思念。
让思念的快乐，永远紧抱着我们吧
▲ 一年又一年，真诚的祝福传递与你，愿开心、幸福
生日快乐
天天都有好心情
▲ 你是哈蜜我是瓜，生日你不笨瓜瓜，看了短信笑哈哈，不愧是个哈蜜瓜
祝你：看了短信笑哈哈，生日快乐
▲ 愿快乐幸福的光环缠绕你，告诉你我最真挚的祝福：所有好事都缠着你，幸福平安。
▲ 送你一杯我精心特调的果汁，里面包含100cc的心想事成，200cc的天天开心，300cc的活力十足，祝生日快乐
▲ 只有懂得生活的人，才能领略鲜花的娇艳，只有懂得爱的人，才能领略到心中芬芳，祝你有一个特别的生日。
水浒传每章的感想
水读书笔记之——情节篇 《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零汉义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。
读完以后，我感到相当的震撼，因为故事情节的连绵起伏。
表面上《水浒传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是官府的腐败，老百姓们不断地受到压迫。
《水浒传》在揭露这些贪官污吏、土豪恶霸如何欺压人民的罪行时，首先叙述了高俅迫害王进的故事，因为王进的父亲早年比武时，一棒打翻了高俅，高俅任殿帅府太尉后,到任的第一天就公报私仇,无端责罚王进，害得王进连夜奉母逃走。
作者还写了高俅为了让儿子霸占林冲的妻子，千方百计谋害林冲。
高俅作为那个统治集团的代表人物之一，在他身上体现了凶残、阴险的权臣特点，也体现了封建统治阶级的丑恶和腐朽的原象。
整体的情节全部紧密地围绕着这个中心思想，使情节又起伏又紧密。
这样的故事推动着情节的发展，成为了水浒传除了形形色色的人物以外的又一个亮点。
水浒传读书笔记之——中心篇也许水浒传的情节中，有着忠诚的最好渗透。
忠,即是对自己的祖国,对自己身边的亲人,朋友尽心竭力.例如说宋江，在种种威逼利诱之下,仍然对自己的祖国忠心耿耿,这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后,对高俅之子的凌辱,宁死不屈,最终上吊自杀,这也是忠。
这种品格升华了他们的灵魂，让这些人物就算没有渗透作者的感情也可以让人区分好坏。
因为无论他们是什么样的性格，只要拥有忠，他们就是人们心目中的好汉
同时，兄弟间的义气也让我大为感动，这使他们精神高尚与正义感的见证。
《水浒传》中一百零八好汉为兄弟,为朋友赴汤蹈火,两肋插刀,就只为了一个义字;为人民除暴安良,出生入死,也只为一个义字。
古往今来有多少英雄好汉,舍生取义.难道是他们不怕死吗?但正因为义，给了英雄们勇气与前进的动力。
义字渗透着我们的生活.对朋友讲义气，.对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待。
讲义气的人，就是真君子，这些人的义气，难道不是我们应当学习的吗
如果在现实生活中，这样的义气贯穿着人与人，那么相信这样的凝聚力足以让一个民族日益强大起来并且创造辉煌。
水浒传读书笔记之——人物篇鲁达是《水浒传》中刻画得最为成功的人物之一。
他的一生，“赤条条来去无牵挂”，极尽潇洒之情致，可以说达到了率性“无我”的完美境界。
鲁达是水浒中最为具有人性的智慧之人，五台山老和尚所言不谬，故法号智深
遍观全书，鲁智深杀人仅有离家之前拳打镇关西是失手不当杀人，以后极少几个被杀之人都是恶贯满盈，实为水浒之中洪七公，真君子大侠也。
智深具有人性本原的真情实感，无论是保护卖唱父女，不遗余力，没有任何功利目的和求名动机。
五台山出家，屡次坏了庙里的规矩，其根源是好酒的本性和追求无拘无束生活方式使然，并没有任何以强凌弱的行为。
转东京，即使与地皮流氓为伴，以其善良通达之心影响着泼皮的行为，起到了约束作用，不失善举。
交林冲英雄相惜、大闹野猪林、洞房扮新娘、二龙山除掉恶道士、直至上粱山，其英雄气与林冲大有互补之妙
这样的人在现实生活中一定是不凡的人。
在这钢筋水泥的世界，像鲁智深这样的人物一定活得逍遥自在，当别人仍然在金钱的束缚中挣脱不开的时候，他已经无拘无束的享受着生活的乐趣了。
这样一个人，现在确实不多见,但是谁都不能否认的是鲁智深是我们学习的对象，他将教会我们什么是真正的智慧。
水浒传》读书笔记（一）--醉打蒋门神 武松杀死了西门庆，就被发送了孟州充军，又在十字坡结识了张青和孙二娘。
但是这些都不够精彩，唯独这集里的武松醉打蒋门神最为精彩。
本集中，武松为了个人的友谊而去帮助施恩夺回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，这两点，就知道他有着放任一己的感情。
而他在打蒋门神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蒋门神惹急，在狠狠的打他，这能证明武松是个粗中有细的人。
他在挑逗时还可分成几个细节，三次换酒，之后说让蒋门神的小妾陪他喝酒，酒饱不让，就和他们打了起来（这里包括蒋门神）。
他在禽了蒋门神之后，又怕他告官，在说要求蒋门神的第三件事时，却怕他告官和以后再把快活林夺回来，所以让他离开孟州，不得在此居住。
由此也可以开出武松多么的细心。
《水浒传》读书笔记(二)--沂岭杀四虎 李逵见宋江父子团聚后，也想念自己的老母，便去沂水县的百丈村接自己的母亲。
去时，途上遇见李鬼扮成的假李逵威胁，李鬼战败求饶，说他尚有九十岁老母，杀他就是把他和他的老母一块杀了。
李逵可怜他，便饶了他，而且还给了他一锭银子，让他走了。
我觉得是作者很反感像李鬼这样的人，所以就让李鬼和李逵再次遇上，而且让李逵把他杀死。
一是作者可以出一下气，二是让那些读者也赞同他，并看完后有一种豪迈气质，似乎自己就是李逵。
李逵杀李鬼是很精彩。
但是后来的李逵背着老母过沂岭时杀虎的场景最为精彩。
先是去打水，然后发现老母不见了，又发现两只小虎和两条人腿，愤怒之下杀死小虎，公、母虎分别来寻仇都被杀。
只可惜杀了虎，还被人请到家里做客，后又被擒。
这让人看完之后，都想替李逵打抱不平，可见作者的用心良苦。
《水浒传》读书笔记（三）--抱怨狮子楼 武松在阳谷县坐了都头，又上京办事。
回来时，才知道哥哥武大郎死了，武松心疑便察得实情，去告官，谁知县馆已受贿，无奈下在狮子楼为武大郎报了仇。
其中，让人看得最热血沸腾的就是最后报仇时杀死西门庆的那一段，武大郎虽死，潘金莲和西门庆也得到了她该得到的恶果，而武松为民除害还被发配孟州。
我觉得这有可能是作者在讽刺当时的朝廷昏庸无道。
西门庆在这里被作者描写的简直是“臭不可闻”，几乎上谁看完都痛骂他一两句，这能体现作者是多么的会描写人物啊
《水浒传》读书笔记（四）--卖刀汴京城 杨志盘缠用尽，只得将宝刀卖去，赚些钱投奔他乡谋生。
谁知卖刀时，当地泼皮牛二百般凌辱，杨志忍无可忍便杀死牛二，再去报馆。
最后被判充军大名府。
最有趣的莫过于杨志卖刀时的情景。
先是问谁买刀，牛二来后，让他试刀，牛二百般阻挠和凌辱，最后被杀。
这告诉了我们当时的一些地痞流氓是什么样的。
而牛二被杀不仅为书中的老百姓们出气，而且另读者看完也出了口气，这也许就是作者抓住了读者的心理来写的吧。
《水浒传》读书笔记（五）--题诗浔阳楼 宋江到了江洲后，结识了神行太保等人。
一天在浔阳楼喝酒，乘着一时酒兴便在墙上题了一首反诗，还留下姓名。
最后被黄文炳看到打入死牢。
这件事把宋江写得让读者哭笑不得，不知该怎么说他，本集也没有什么精彩的环节。
只是作者能把宋江写到让读者看了说不出宋江什么的境界，真是了不起。
只能够说宋江太糊涂，提什么诗罢了。
而正是有了这一集，才能更好的衬托出下一集截法场的情景来。
用宋江题诗被抓着一段来衬托出后面截法场的情景。
的确，用宋江题诗被抓要比用其它的好。
一是让你说不出什么，二还可以把他们截法场的理由弄得更充分。
所以我觉得这集好。
请帮忙写一篇关于对现状教育改革反思的文章，1500字，本月30号前完成，急，好的加倍加分
目前的教育状况及其应对 几年前对高中新们总是要花很长时间在学法等方面导他们。
因为那时初高中在教育教学方式方法方面存在着巨大的差别。
如教学：初中是以知识学习为主的国民知识普及教育而高中是在知识学习基础上的人才选拔教育。
前者注重知识，后者注重在知识基础上所形成的能力，而今对初高中的要求基本相同，所以现今的问题就是转变育人观念的问题。
为此，我今天交流的内容是：我们国家育教学现状，我们教育工作者的使命及应对。
其实也是初高中衔接问题。
如果初中育人的观念转变得快那么对高中的教育教学就是一个有力的推动。
衷心希望我们在育人观念转变的路上能并肩前行共同进步。
以下是交流部分，敬请雅正。
人类已经进入了二十一世纪，我们国家教育该是什幺样的呢
此时，我到想起了说过的一句话“发展是硬道理”，可见“发展”是我们国体现今运行的主旋律。
那幺作为服务于国家的教育，当然应该突出这个主旋律，来培养更多能促进民族发展所需的合格的公民。
文革结束后，我们的教育由于急功近利至使步入了歧途（如重点高中的出现\\\/为什么又出现示范高中
1、社会的发展时代产物被淘汰2、非重点的抱怨：非国民待遇）。
其恶果之一，残疾的文化人随处可见，既学理不懂文，学文不通理。
真的出现了类似在地图上找阎锡山的令人啼笑皆非之事。
恶果之二，服务于少数学生，放弃了大多数，学校在大搞应试的精英教育及升学教育。
目前依然如此。
如果您常浏览教育教学方面的杂志，您就会看到几乎所有国家级刊物在对高中介绍的浓抹重彩部分总是他的升学情况。
一些经验介绍也是如此。
这是舆论的负面导向，目前的高考、中考也同样是负导向。
在这种社会的大背景下，我们大家不得不信奉着那句“物竟天择，适者生存”去拼，去摧残学生。
众所周知教育的价值观决定着教育教学的行为。
如果我们把学校变成了应试能力训练的场所，那么我们工作的中心肯定会放在如何使学生取得更高的考试分数上，从而扼杀了学生的天赋、限制了学生个性的张扬、轻视了对学生创造力的培养和高尚人格的塑造。
所以目前重智，轻德，一俊遮百丑的现象在多数校园随处可见便不足为怪了（事实上我们不是存心轻德，而是没时间顾德，学生的思品教育不是单凭说教或几次学雷锋式的活动就可以奏效的）。
之三、重知识传授，忽略了学生自主学习、合作探究学习及能力的培养。
据报载我们中学生的想象力在国际上排序是倒数第五，但计算能力却非常强。
曾有位德国人对上海某中学校长说：“校长先生，你们的书比我们的厚，你们的考试题目比我们的难，你们学生考试的分数比我们的高（奥赛），但你们得买我们的货，你们得买我们的知识产权。
”作为中国人，对此话不知你有何感想
作为教育工作者，我们闻此该有惭愧之感，应该反馈自己现在的所做，我们的教育的确培养了许多天才与神童、许多专家与学者。
他们学富五车，却缺少开拓创新的精神，缺少必要的公民素质（近期我在构思一篇文章，题目是《叹中国之“强盛”》起因是曾看过一则报道：法国巴黎圣母院是一个庄严肃穆的地方，而里面的警示语用醒目的中文写着“请勿大声喧哗”；在美国的珍珠港，垃圾桶上面也是用中文写着“请把垃圾丢在此”；在泰国王宫及澳大利亚旅游景点的有些厕所里均出现了中文提示“大小便后请冲厕及手纸用后请扔入桶中”。
这些说明了什么
中国是否已强盛到了美国及某些西方国家的程度，以至于中文象英语已成为了世界的通用语
这是我们国家教育的失败。
丢人那，同志们
），有些人甚至缺少基本的仁爱之心，同胞相妒，手足相残。
我们只有通过反思，才能认识到工作中的不足。
身为教师的我们，应该时刻牢记两个方面，并贯穿于工作始终 1。
着眼于全体学生快乐健康的成长2。
着眼于学生的全面发展---这应称之为素质教育吧。
“素质教育”已提多年，究竟搞到了什幺程度
事实上，我们在座各位最清楚。
到目前为止还只能称之为“标签”而非“旗帜”，也可以说素质教育喊的热火朝天而应试教育搞的扎扎实实。
（外地的情况本溪、衡水）教育教学观念的转变可谓是步履艰难，因此国家已颁布了新课程标准，旨在改变目前教育教学存在的弊端，尤其在教学中重知识传授，轻能力培养的现状。
随之配套的是教材改革，教师评价体系的变化等等。
古人云：国家兴亡，匹夫有责。
作为教育工作者的我们，是抱守残缺，为社会继续生产残次品，还是锐意革新，培养出高素质的人
一个有责任感的教师，他的选择无疑是后者。
记得前几年，在参加有关素质教育的座谈会上，有些领导是滔滔不绝，或是谈唱、跳、手工搞得如何好，或是抽象地谈如何培养学生的能力，研究性学习等等。
现在我们已走出了认识的误区，我们知道素质教育既不是单纯的唱、跳、动手，也不是抽象的遥不可及。
总体上可归纳为以下五点：1、面向全体学生2、促进学生全面发展3、注重创新精神和实践能力的培养4、培养学生自主学习精神，尊重学生个性差异5、着眼于学生的终身可持续发展。
能否贯彻好以上五点，是我们教育的成败所在，围绕以上五点，教师应树立以下几个观念。
1、育人为本：学校应特别强调：高尚的思想品格是学生所获得的最高学位。
我们都知道世界企业排出了五百强，这500个企业的用人标准非常相似：1、德才兼备者，高薪聘用；2、有德少才者试用；3、有才少德者决不用。
作为教师的我们应该注意体会：只有培养学生的品德与修养；保护他们的自尊与自信；激发他们的梦想与激情，才是教育的最好成就。
以上三方面的意义无须赘言，如今就社会大环境来讲，如果说是金钱至上，物欲横流，道德在不断地下降，并不太过。
在这种情况下，对学生的品德培养之难便可想而知。
曾看过一则报道：上海一小学的部分学生在教师带领下到大世界游乐中心去玩。
途中，汽车突然灭火，抛锚，乘务员请大人们下去帮助推车，可好一会儿，没有一个肯下车。
带队的老师见此情景说：“请小朋友们下去推车”于是出现这样的场面：车里站的坐的都是大人，而推车的都是孩子。
车子启动后，一些小孩上来找自己的座位，可位子都被那些不肯下去推车的大人占了。
按理成年人应是孩子们的师表，处处为他们树立风范，可这些成年人的所为，会给孩子们什幺样的影响呢
对学生成长影响的反面例子在社会、家里比比皆是。
在这种环境下，即使我们教师做到了百分之百的努力，教育效果也会大打折扣，况且我们很多人也尽不到百分之百的努力。
我曾给老师们提过这样的问题：作为教师，我们的首要任务是不是要把课教好
多数教师的回答是肯定的。
事实上，500强企业的用人标准已给了我们明确的答案：德为首。
如今，人们这样评价教师“一流教师是教人的，二流教师是教书的”。
事实上，我们很难做到把一个思品差的学生培养成社会所需的合格的人材。
因此我们应充分地认识到“德为首”的重要性并注意育人之法。
我们所从事的是“育人”而非“制器”的事业。
（在器皿制造时人们可以随心所欲，怎么摆弄怎么是，想捏成什么形状就成什么形状）可我们的教育对象是有血有肉有思想的活生生的人，所以工作中，我们应该凸显人文教育的基础地位。
那么什么是人文教育呢
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是人文教育（爱国教育），“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是人文教育（有骨气）；“天时不如地利，地利不如人和”也是人文教育（是让学生懂得民族凝聚力的重要意义）；“人不应有傲气，但不可无傲骨”（是教育学生要谦虚，教育学生不要摇尾乞怜要堂堂正正做人，做顶天立地的人）。
因此就教学而言，我们也该重新界定一下它的概念：既把教学是传授知识的过程改为是培养人的过程，培养学生健全人格的过程（这就要求教师要学为人师行为世范，工作中要公平待生）。
就学生思想品德培养，保护自尊，自信方面，在学校我曾对老师们这样讲过：我们是国家的育才人，那幺，在学校的日常生活中，对学生的思品教育，我们是否都尽了职责
答案是：没有，肯定没有。
1、课内不闻不问，课外更是如此（走廊，校园的非正常现象有些人视而不见）。
2、即使涉及到学生的思品方面，也不过是浮在表层上的三言两语，或是讲些空洞的大道理。
3、有时，与其说是在对学生进行思想品德教育，倒不如说是在懈私愤，当学生给我们的集体抹黑时，当学生惹我们生气时，我们多是用激烈的言辞把学生批评得体无完肤为快，批评的低下了头，泪流满面为止。
与其说是在教育他，倒不如说是在摧残他。
同志们，我们的教育应随时代而变，面对现今学生的这个群体，教育他时要切记一句话：忠言逆耳的时代已经过去了。
再则，学生都有自尊心，即使批评的有理，如果不考虑地点、时间，不考虑学生的性格劈头盖脸，令他难以接受，也极易产生对立情绪，适得其反。
事实上对学生的教育可分为法治、理治、与情治（我们领导在对教师的管理不也如此吗
最近看书有这样一句话我深有感触：真正成功的管理不是来自管理者的人格魅力，而是严格规范的制度，这充分说明了所提的“法治”的重要性）。
三方面应贯穿于教育的始终但针对不同学生该有侧重。
有人把育人比做浇花。
他说：其实育人好比浇花。
有的花喜足水，有的喜小水，有的需傍晚浇，有的愿清早淋。
不管那种花，都得浇一点，渗一渗后再浇。
求其渗透到根，重其吸收入心，这自然要了解花的习性、特点，然后顺其自然，投其所需，求其壮实。
倘若图一时痛快，瓢泼，捅灌，根吸不了，水费了，花也损了，这是蚀本的生意。
老师们，就学生而言，教育不仅仅是捧上一张张上级学校的通知书，而且还应捧出一个个有着鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学，而还是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，还应是师生共度的生命历程，人生的体验。
作为一名教育工作者我深为我们国家的教育担忧。
忧来自两个方面1）根深地固的学而优则仕的观念所导致的教育畸形发展的状况还将持续一个很长阶段，对未来国民素质的负影响决不可低估2）目前教师队伍“德与学”的状况的确令人担忧。
大局我们无力改变可在学校的小环境中还是应该尽力而为。
就教师的状况，在抓队伍方面我们学校提出的工作指导思想是“铸师魂、强师能、重服务、谋发展”。
就铸师魂、强师能我是这样撰文阐述的：国有国魂、军有军魂、人亦有魂。
何谓魂
魂是一种崇高的精神。
不屈外辱、奋发图强、勇立世界民族之林谓之“国魂”；威武不屈、为民族利益甘洒热血，勇于牺牲便是“军魂”；人若无魂则自私、麻木、冷漠、偏激、宛如行尸走肉；师若无魂便成罪人、魔鬼，曾经有位老校长在自己的办公室内挂了一幅对联：上联是“不敬父母天诛地灭”，下联是“误人子弟男盗女娼”。
这充分说明了师无魂所带来的恶果。
师是学生健康成长的引领者、培育人，因此，仅满足于教书者不能称其为师。
“育人”加“教书”方为教师工作的全部，故育人者必先修其身、正其行。
论语有言：师者，传道、授业、解惑也。
“道”是什么
是方向，是告诉一个人应该朝着什么方向发展；也是思想，亦可称之为道统。
华夏的道统又是什么
是仁、义、礼、致、信。
毋庸置疑，一个有着人性劣迹的教师是决不会把他所从事的工作当作事业去倾注一腔热血培育国之未来，其人恰似传染病患，所带之徒决不会健康。
古希腊的柏拉图说过：人若受过真正的教育，他就是个最温良、最神圣的生物；但是他若没受教育，或受了错误的教育，他就是一个世间最难驾驭的东西。
片语可见师魂之贵，故铸师魂乃位师者修炼之首。
身为人师，仅有高尚的人品远未达事业之需。
师魂之于事业如同大厦之基。
然而，师魂强、师能高方能成就人师。
因此，师者应研读育人书籍以求育人之法、长育人之能。
工作中努力去寻找各种育人的金钥匙以开学生的心锁，使他们得以健康成长。
从而真正达到“有教无类”之理想状况。
此外，师应善于反思，应乐学、勤学、博学，取他人之长补己之短。
如此，方能在教学工作中拥有高屋建瓴之能。
从而高效地完成育人教书的神圣职责。
2、自古行行出状元，相信人人能成材请老师们切记：每个学生都有才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成材、成功，这应该是教育的本义和真谛。
三百六十行的很多能手，并非都上过大学，包括有些电脑专家或作家等。
我国，当今，一根考绳成了制约选拔人才的中轴线。
绝大多数教师的观念都陷进了一个可怕的怪圈：谁学习好能升学，谁就是好学生。
于是学习后进生成了不被欢迎者，觉悟迟的差生成了被师爱遗忘的角落，结果出现了在圣经中“马太福音”第二十五章表述的“凡有的，还要加给他，叫他多余；没有的，连他所有的，也要夺过来”，（对差生而言，我们的教育、教学的确让他们失去了信心、兴趣，从而把他们推上了歧途）我们应该承认学生的先天差异。
在教学方面我常喻学生为乔木、或灌木：乔木只要阳光充足、水分适量它定能长成参天大树，而灌木决无此理，不过葱郁罢了。
同志们：只有转变教育观念（屏弃惟有升入好学校才是好学生的思想），相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能，才能把差生当作平等的人来看待，才能真心地去接触他们，挖掘、培植他们的天赋，使他们得以茁壮成长。
由于智力、知识基础等诸多原因学生的成绩是有差距，可深懂教育的我们不该单凭成绩去评价学生，众所周知爱迪生曾因成绩差而被拒于学校的大门之外，拿破仑、英国前首相梅杰，法前总统密特朗，及现在的小布什都不是学习好的学生，有的甚至是淘学生。
年长的很多老师都经历过这种场面。
当年那些淘气包子、打架王、被遗弃儿，而今成为了企业家，行业的能手，当他们回忆学校的那段经历，讲起那段故事时，令我们多少老师热泪盈眶啊，其中也不乏几多内疚。
是啊，那时想到过学生日后成材吗
自己曾怒气匆匆，训声如雷，那时想到过淘行之的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”的名言吗
自己洒向他们的都是一片师爱之心吗
我敢断言，如果时光可以倒流的话，我们教师对这些学生的爱之心定会像潺潺清泉，潇潇潜雨令他们茁壮。
同志们：只有相信人人能成才，你才能去寻找并找到适合学生发展的好方法、途径。
这儿尤其要强调学生的个性差异，只有注意到个性差异才能够因材施教。
加拿大的里贾那市有一所“择差录取”的中等学校。
该校从课程设置到教育方法，都是以爱为先导，采取强化措施，把大批差生雕塑成有用之才。
可谓是教育的一大创举
就学校教育而言，并不是追求人人都能升学这一目标，旨在通过我们的努力，使每位学生尽可能地得以发展，天赋得以开发。
目前学校教学班的成分都比较复杂，人又多，给教育增加了很大难度。
尽管这样，我们还是要避免对学生的“放羊式教育”在对学生教育时不该千篇一律，决不该教育学生乙只是教育甲的翻版。
要因材施教。
我曾读过这样一个范例：孔子在和弟子们周游途中，身高膀阔，逞勇斗力的子路问孔子“先生，听到一个道理，就要照着去做吗
”孔子面色冷峻地回答“你上有父兄，怎么一听到就自作主张去实行呢
”隔了一会儿，当白面书生冉求问同一问题时，孔子却判若两人，热情地说“听了要立即照着去做”。
学生公西华很纳闷，悄声问“先生他俩所问相同，你怎么作了两种回答呢
”孔子贴着他的耳朵说“冉求这个人平日优柔寡断，我就鼓励他前进；而子路为人向来冒失、莽撞，我就往后拽他一把”。
看看这是多么高超的育人艺术啊
我们应因材施教，注意学生的个性差异，其实，农民种田最懂这个理儿。
假如将一块块土质各异的田看成人，为了整块土地的丰收，那就该是：山坡播谷，洼地种豆，渠边栽稻，沙土弄瓜，岭上养蚕，林间放牧，块块因地种养，必能赢得五谷丰登，农牧兴旺。
3、终身学习，将成为未来每个社会成员的基本生存方式之一那种一朝学成而受用终生的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。
教育不再是随着学校学习的结束而结束。
终端教育的时代已经过去了。
从目前的高中生报考及用人单位的选材，也能说明这一点，现在学生填报高校自愿，明智的人多是把眼睛盯在学校而非专业上。
用人单位宁聘专业不对口的211工程校学生，也不愿要专业对口的普通院校的学生。
原因很简单，名校培养的学生素质高，学习新知识的能力及适应能力强。
因此在教学中我们应该思考：怎样着眼于学生的长远发展，怎样做才能使学生终身受益
就目前的教学而言1、我们对传统的态度应是“扬弃”而不是“屏弃”，2、变课堂的“讲”为“导”引导学生去讨论、去质疑、去学习、去探索、去发现结论，总结规律。
但我们决不该否定教师讲解与学生记忆的课堂过程，但要看它是作为课堂的全部还是部分。
3、创设生生互动、师生互动的课堂（它是培养兴趣及能力的主渠道）4、教师的亲和力，亲和力会产生“爱屋及乌”的心理效应。
传统教育培养出来的我们在工作中常常会忽略我们的教育对象是有思想、有感情、有个性、有精神世界的人。
事实上，忘掉这些我们的教育教学便失去了一切。
5、努力变学生的“学会”为“会学”。
有人这样说过：当学习是以听讲与做题为主时，当教育是传授性灌输时，我们更多地培养的是懒惰、自私、麻木、急功近利、坐享其成的蠢材。
我们应该培养学生成为吕洞宾点石成金中的小伙子而非普希金笔下《渔夫和金鱼》里的贪得无厌的老太婆。
我们都深知这句话的真谛：Give a person a fish and he can enjoy a meal. Tell a person how to fish and he can enjoy his whole life.(授人以鱼，莫如授人以渔)。
我们现在的课堂多数是让学生在吃我们嚼过的鱼。
有专家已对教师为主导学生为主体的课堂提出质疑，并强调教师在课堂应该是学生的组织者、合作者、激励者、指导者、解惑人。
作为教师，工作中我们应该研究两法：首先是学法，然后是教法。
就目前学法而言大致可分为两种1、以听讲、做题为主的接受性学习2、以体验、探究为主的主动性学习（思、疑、释、练）。
众所周知，体验、探究是一种心智活动。
那么真正有效的学习也是一种心智活动，决不是单纯的记忆或理解。
同样是记忆，未曾经历，体验过的记忆犹如过客（或说昙花一现），而在体验基础上的记忆则如同经过消化后摄取的营养。
就知识理解而言，未曾经过体验探究的理解是表层理解，冷眼旁观的理解，是为理解而理解。
可在体验、探究上的理解则是经历撞击、感悟等心智活动后的深度理解（引导预习）。
综上所述，我们教育者的任务，恰恰不单纯是让学生知道某个问题，记住某项知识，这就是法的问题。
目前教坛，百花齐放，教法之多空前。
我们既不该“安于故俗”，也不该一味“东施效颦”，那样会适得其反的，众所周知，讲台上没有最佳、最完美的教法。
事实上，最优绝佳的商品只出现在广告里，完美无缺的人只存在悼词里。
但我认为孔老夫子的“不愤不启、不悱不发”即“启发”应该是教法的精髓。
孔子主张让学生多思考，不到学生冥思苦想还想不通的时候，不去启发他；不到学生深入思考有所体会，想说而又说不出来的时候，不去导发他。
就教学而言，求精求巧是我们的追求，我们的课堂应该是：越来越少地传授知识而越来越多地激励学生思考。
古人云“学起于思，思源于疑”。
过去的三字经，千字文多是小孩们学的，没思、无疑仅是鹦鹉学舌，即使有思也是囫囵吞枣。
可目前，在我们的课堂上学生类似的又有多少呢
贻害无穷啊
此时我到想起了一个傻妻的故事：丈夫出门前，对妻子说在我离家期间你要多注意：来人要弄清他是谁如、、、、、、，要礼貌待客如、、、、、、。
我认为这则笑话说明了思疑的重要性。
总之，教学应该有法，应该是培养学生自主学习、学会学习、学会思维及动手能力之法。
即培养学生终身受用谋生能力之法。
4、学校应当成为培养创新精神和创新人才的摇篮我们应该教育学生，使他们懂得生活中的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目地接受现状或一味地去模仿他人。
这是观念的问题，教师的观念决定着学生的发展方向。
如一个中国小孩和美国小孩在一起画画，中国小孩画完后常问老师“你看我画得象不象”而美国孩子会问“好不好”。
从我国教育的过去来看，我们建国五十多年而没出过诺贝尔奖获得者就不足为怪了（很多国家一般是在建国后二到三十年之间）。
另外在教学中，我们应该坚持这个观点：“学”贵在“问”。
学起于思，思起于疑，没思、没疑也就没学。
所以我们要鼓励学生去继承古人的寻知七问：即心存疑问；勇于提问；不耻下问；随时反问；善于自问；问一返三；问以致用。
那么对我们教师来说“好课应当是越讲问题越多。
”5、面向全体的基本要求是切实关怀每一个学生已经实行的新课改，其中一个重要的指导思想是：为了每个学生的发展，为了中华民族的复兴。
其实是在实践着的那句话“要把沉重的人口负担转化为广泛的人口资源。
我们都深知这句话的道理：没有不可教育的学生，只有不善教育的老师。
6、坚持学生的全面发展全面发展就是让每个学生德、智、体诸方面素质获得和谐发展（应该这样理解“全面发展“的概念：全面发展并不等于平均发展，更不等于学生学习成绩科科优秀。
人无全才，”合格加特长“就是有用之才。
7、能使学生生动活泼主动发展的教育，才能称之为教育、才是成功的教育。
给学生一些权力，让他们去选择；给学生一些机会，让他自己去体会；给学生一点困难，让他自己去解决；给学生一个问题，让他自己找答案；给学生一种条件，让他自己去锻炼；给学生一片空间，让他自己向前走。
红楼梦中的一首词，有一句是什么晶莹雪，寂寞林
*第五回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦 [] 开辟鸿莺，谁为情种，都只为风月情浓。
奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚衷。
因此上，演出这悲金悼玉的。
[终身误] 都道是金玉良姻,俺只念. 空对着,山中高士晶莹雪,终不忘,世外仙姝寂寞林. 叹人间,美中不足今方信. 纵然是齐眉举案,到底意难平.(宝钗） [枉凝眉] 一个是,一个是美玉无瑕. 若说没奇缘,今生偏又遇着他, 若说有奇缘,如何心事终虚化? 一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂. 一个是水中月,一个是镜中花. 想眼中能有多少泪珠儿,怎 经得秋流到冬尽,春流到夏!（黛玉） [恨无常] 喜荣华正好,恨无常又到. 眼睁睁,把万事全抛. 荡悠悠,把芳魂消耗.望家乡,路远山高. 故向爹娘梦里相寻告:儿命已入黄泉, 天伦呵,须要退步抽身早!(元春) [分骨肉] 一帆风雨路三千,把骨肉家园齐来抛闪. 恐哭损残年,告爹娘,休把儿悬念. 自古穷通皆有定,离合岂无缘? 从今分两地,各自保平安.奴去也,莫牵连.(探春) [喜冤家] 中山狼,无情兽,全不念当日根由. 一味的骄奢淫荡贪还构. 觑着那,侯门艳质同蒲柳, 作践的,公府千金似下流. 叹芳魂艳魄,一载荡悠悠.(迎春) [世难容] 气质美如兰,才华阜比仙. 天生成孤癖人皆罕. 你道是啖肉食腥膻,视绮罗俗厌, 却不知太高人愈妒,过洁世同嫌. 可叹这,青灯古殿人将老, 辜负了,红粉朱楼春色阑. 到头来,依旧是风尘肮脏违心愿. 好一似,无瑕白玉遭泥陷, 又何须,王孙公子叹无缘.(妙玉) [乐中悲] 襁褓中,父母叹双亡. 纵居那绮罗丛,谁知娇养? 幸生来,英豪阔大宽宏量, 从未将儿女私情略萦心上. 好一似,霁月光风耀玉堂. 厮配得才貌仙郎,博得个地久天长, 准折得幼年时坎坷形状. 终久是云散高唐,水涸湘江. 这是尘寰中消长数应当,何必枉悲伤!(湘云) {虚花悟] 将那三春看破,桃红柳绿待如何? 把这韶华打灭,觅那清淡天和. 说什么,天上夭桃盛,云中杏蕊多. 到头来,谁把秋捱过?则看那, 白杨村里人呜咽,青枫林下鬼吟哦. 更兼着,连天衰草遮坟墓. 这的是,昨贫今富人劳碌,春荣秋谢花折磨. 似这般,生关死劫谁能躲?闻说道, 西方唤婆娑,上结着长生果.(惜春) {聪明累] 机关算尽太聪明,反算了卿卿性命. 生前心已碎,死后性空灵. 家富人宁,终有个家亡人散各奔腾. 枉费了,意悬悬半世心,好一似,荡悠悠三更梦. 忽喇喇似大厦倾,昏惨惨似灯将尽. 呀!一场欢喜忽悲辛.叹人世,终难定!(凤姐) {留余庆] 留余庆,留余庆,忽遇恩人,幸娘亲, 幸娘亲,积得阴功.劝人生,济困扶穷, 休似俺那爱银钱忘骨肉的狠舅奸兄! 正是乘除加减,上有苍穹.(巧姐) {好事终] 画梁春尽落香尘. 擅风情,秉月貌,便是败家的根本. 箕裘颓堕皆从敬,家事消亡首罪宁. 宿孽总因情.() {晚韶华] 镜里恩情,更那堪梦里功名! 那美韶华去之何迅!再休提锈帐鸳衾. 只这带珠冠,披凤袄,也抵不了无常性命. 虽说是,人生莫受老来贫,也须要阴骘积儿孙. 气昂昂头戴簪缨,气昂昂头戴簪缨, 光灿灿胸悬金印,威赫赫爵禄高登, 威赫赫爵禄高登,昏惨惨黄泉路近. 问古来将相可还存? 也只是虚名儿与后人钦敬.(李纨) {收尾.飞鸟各投林] 为官的,家业凋零,(湘云) 富贵的,金银散尽,(宝钗) 有恩的,死里逃生,(巧姐) 无情的,分明报应.(妙玉) 欠命的,命已还,(迎春) 欠泪的,泪已尽.(黛玉) 冤冤相报实非轻,() 分离聚合皆前定.(探春) 欲知命短问前生,(元春) 老来富贵也真侥幸.(李纨) 看破的,遁入空门,(惜春) 痴迷的,枉送了性命.(凤姐) 好一似食尽鸟投林,落了片白茫茫大地真干净! *第十八回 误剪香囊袋 贾元春归省庆元宵 旷性怡情[匾额]-迎春 园成景备特精奇，奉命羞题额旷怡。
谁信世间有此境，游来宁不畅神思
文章造化[匾额]-惜春 山水横拖千里外，楼台高起五云中。
园修日月光辉里，景夺文章造化功。
凝晖钟瑞[匾额] 芳园筑向帝城西，华日祥云笼罩奇。
高柳喜迁莺出谷，修篁时待凤来仪。
文风已著宸游夕，孝化应隆归省时。
睿藻仙才盈彩笔，自惭何敢再为辞。
有凤来仪[臣宝玉谨题] 秀玉初成实，堪宜待凤凰。
竿竿青欲滴，个个绿生凉。
迸砌妨阶水，穿帘碍鼎香。
莫摇清碎影，好梦昼初长。
怡红快绿 深庭长日静，两两出婵娟。
绿蜡春犹卷，红妆夜未眠。
凭栏垂绛袖，倚石护青烟。
对立东风里，主人应解怜。
万象争辉[匾额]-探春 名园筑出势巍巍，奉命何惭学浅微。
精妙一时言不出，果然万物生光辉。
文采风流[匾额]李纨 秀水明山抱复回，风流文采胜蓬莱。
绿裁歌扇迷芳草，红衬湘裙舞落梅。
珠玉自应传盛世，神仙何幸下瑶台。
名园一自邀游赏，未许凡人到此来。
世外仙源[匾额]- 名园筑何处，仙境别红尘。
借得山川秀，添来景物新。
香融金谷酒，花媚玉堂人。
何幸邀恩宠，宫车过往频。
蘅芷清芬 蘅芜满净苑，萝薜助芬芳。
软衬三春草，柔拖一缕香。
轻烟迷曲径，冷翠滴回廊。
谁谓池塘曲，谢家幽梦长。
杏帘在望 杏帘招客饮，在望有山庄。
菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。
一畦春韭绿，十里稻花香。
盛世无饥馁，何须耕织忙。
*第二十回 正言弹妒意 俏语谑娇音 春夜即事 霞绡云幄任铺陈，隔巷蟆更听未真。
枕上轻寒窗外雨，眼前春色梦中人。
盈盈烛泪因谁泣，点点花愁为我嗔。
自是小鬟娇懒惯，拥衾不耐笑言频。
夏夜即事 倦绣佳人幽梦长，金笼鹦鹉唤茶汤。
窗明麝月开宫镜，室霭檀云品御香。
琥珀杯倾荷露滑，玻璃槛纳柳风凉。
水亭处处齐纨动，帘卷朱楼罢晚妆 秋夜即事 绛芸轩里绝喧哗，桂魄流光浸茜纱。
苔锁石纹容睡鹤，井飘桐露湿栖鸦。
抱衾婢至舒金凤，倚槛人归落翠花。
静夜不眠因酒渴，沉烟重拨索烹茶。
冬夜即事 梅魂竹梦已三更，锦やむ衾睡未成。
松影一庭惟见鹤，梨花满地不闻莺。
女儿翠袖诗怀冷，公子金貂酒力轻。
却喜侍儿知试茗，扫将新雪及时烹 *第三十五回 白玉钏亲尝莲叶羹 黄金莺巧结梅花络 葬花辞 黛玉 花谢花飞花满天，红消香断有谁怜
游丝软系飘春树，落絮轻沾扑绣帘。
闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处． 手把花锄出绣闺，忍踏落花来复去
柳丝榆英自芳菲，不管桃飘与李飞。
桃李明年能再发，明年闺中知有谁
三月香巢初垒成，梁间燕子太无情。
明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。
明媚鲜研能几时，一朝飘泊难寻觅。
花开易见落难寻，阶前愁杀葬花人。
独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。
杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。
青灯照壁入初睡，冷雨敲窗被未温。
怪依底事倍伤神，半为怜春半恼春： 怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。
昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂
花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞。
愿侬胁下生双翼，随花飞到天尽头。
天尽头，何处有香丘
未若锦囊收艳骨，一杯净土掩风流。
质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧
侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁
试看春残花渐落，便是红颜老死时。
一朝春尽红颜老，花落人亡两不知
*第三十七回 秋爽斋偶结海棠社 蘅芜苑夜拟菊花题 咏白海棠限门盆魂痕昏 探春 斜阳寒草带重门，苔翠盈铺雨后盆。
玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。
芳心一点娇无力，倩影三更月有痕。
莫谓缟仙能羽化，多情伴我咏黄昏。
宝钗 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。
胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。
淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。
欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。
宝玉 秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。
出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。
晓风不散愁千点，宿雨还添泪一痕。
独倚画栏如有意，清砧怨笛送黄昏。
黛玉 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。
偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。
娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
湘云 其一 神仙昨日降都门，种得蓝田玉一盆。
自是霜娥偏爱冷，非关倩女亦离魂。
秋阴捧出何方雪，雨渍添来隔宿痕。
却喜诗人吟不倦，岂令寂寞度朝昏。
其二 蘅芷阶通萝薜门，也宜墙角也宜盆。
花因喜洁难寻偶，人为悲秋易断魂。
玉烛滴干风里泪，晶帘隔破月中痕。
幽情欲向嫦娥诉，无奈虚廊夜色昏 *第三十八回 林潇湘魁夺菊花诗 薛蘅芜讽和螃蟹咏 忆 菊 蘅芜君 怅望西风抱闷思，蓼红苇白断肠时。
空篱旧圃秋无迹，瘦月清霜梦有知。
念念心随归雁远，寥寥坐听晚砧痴， 谁怜我为黄花病，慰语重阳会有期。
访 菊 怡红公子 闲趁霜晴试一游，酒杯药盏莫淹留。
霜前月下谁家种，槛外篱边何处愁。
蜡屐远来情得得，冷吟不尽兴悠悠。
黄花若解怜诗客，休负今朝挂杖头。
种 菊 怡红公子 携锄秋圃自移来，篱畔庭前故故栽。
昨夜不期经雨活，今朝犹喜带霜开。
冷吟秋色诗千首，醉酹寒香酒一杯。
泉溉泥封勤护惜，好知井径绝尘埃。
对 菊 枕霞旧友 别圃移来贵比金，一丛浅淡一丛深。
萧疏篱畔科头坐，清冷香中抱膝吟。
数去更无君傲世，看来惟有我知音。
秋光荏苒休辜负，相对原宜惜寸阴。
供 菊 枕霞旧友 弹琴酌酒喜堪俦，几案婷婷点缀幽。
隔座香分三径露，抛书人对一枝秋。
霜清纸帐来新梦，圃冷斜阳忆旧游。
傲世也因同气味，春风桃李未淹留。
咏 菊 无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。
毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。
满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。
一从陶令平章后，千古高风说到今。
画 菊 蘅芜君 诗余戏笔不知狂，岂是丹青费较量。
聚叶泼成千点墨，攒花染出几痕霜。
淡浓神会风前影，跳脱秋生腕底香。
莫认东篱闲采掇，粘屏聊以慰重阳。
问 菊 欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。
孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟
圃露庭霜何寂寞，鸿归蛩病可相思
休言举世无谈者，解语何妨片语时。
簪 菊 蕉下客 瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。
长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂。
短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。
高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。
菊 影 枕霞旧友 秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中。
窗隔疏灯描远近，篱筛破月锁玲珑。
寒芳留照魂应驻，霜印传神梦也空。
珍重暗香休踏碎，凭谁醉眼认朦胧。
菊 梦 潇湘妃子 篱畔秋酣一觉清，和云伴月不分明。
登仙非慕庄生蝶，忆旧还寻陶令盟。
睡去依依随雁断，惊回故故恼蛩鸣。
醒时幽怨同谁诉，衰草寒烟无限情。
残 菊 蕉下客 露凝霜重渐倾欹，宴赏才过小雪时。
蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离披。
半床落月蛩声病，万里寒云雁阵迟。
明岁秋风知再会， 暂时分手莫相思。
咏蟹诗 持螯更喜桂阴凉，泼醋擂姜喜欲狂。
饕餮王孙应有酒，横行公子竟无肠。
脐间积冷馋忘忌，指上沾腥洗尚香。
原为世人美口福，坡仙曾笑一生忙。
（宝玉） 铁甲长戈死未忘，堆盘色相喜先尝。
螯封嫩玉双双满，壳突红脂块块香。
多肉更怜卿八足，助情谁劝我千觞
对兹佳品酬佳节，桂拂清风菊带霜。
（黛玉） 桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。
眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄。
酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。
于今落釜成何益，月蒲空余禾黍香。
（宝钗） *第四十八回 滥情人情误思游艺 慕雅女雅集苦吟诗 香菱《吟月三首》 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
非银非水映窗寒，拭看晴空护玉盘。
淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦蛾应借问，缘何不使永团圆
*第四十五回 金兰契互剖金兰语 风雨夕闷制风雨词 秋窗风雨夕 黛玉 秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。
已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。
助秋风雨来何速，惊破秋窗秋梦绿。
抱得秋情不忍眠，自问秋屏移泪烛。
泪烛摇摇爇短檠，牵愁照恨动离情。
谁家秋院无风人，何处秋窗无雨声? 罗衾不耐秋风力，残漏声催秋雨急。
连宵脉脉复飕飕，灯前似伴离人泣。
寒烟小院转萧条，疏竹虚窗时滴沥。
不知风雨几时休，已教泪洒窗纱湿。
*第五十回 芦雪庵争联即景诗 暖香坞雅制春灯谜 芦雪庵争联即景诗 一夜北风紧，凤姐 开门雪尚飘。
入泥怜洁白，李纨 匝地惜琼瑶。
有意荣枯草，香菱 无心饰萎苕。
价高村酿熟，探春 年稔府粱饶。
葭动灰飞管，李绮 阳回斗转杓。
寒山已失翠，李纹 冻浦不闻潮。
易挂疏枝柳，岫烟 难堆破叶蕉。
麝煤融宝鼎，湘云 绮袖笼金貂。
光夺窗前镜，宝琴 香粘壁上椒。
斜风仍故故，黛玉 清梦转聊聊。
何处梅花笛
宝玉 谁家碧玉箫
鳌愁坤轴陷，宝钗 龙斗阵云销。
野岸回孤棹，湘云 吟鞭指灞桥。
赐裘怜抚戍，宝琴 加絮念征徭。
坳垤审夷险，湘云 枝柯怕动摇。
皑皑轻趁步，宝钗 翦翦舞随腰。
煮芋成新赏，黛玉 撒盐是旧谣。
苇蓑犹泊钓，宝玉 林斧不闻樵。
伏象千峰凸，宝琴 盘蛇一径遥。
花缘经冷聚，湘云 色岂畏霜凋。
深院惊寒雀，探春 空山泣老（枭）。
阶墀随上下，岫烟 池水任浮漂。
照耀临清晓，湘云 缤纷入永宵。
诚忘三尺冷，黛玉 瑞释九重焦。
僵卧谁相问，湘云 狂游客喜招。
天机断缟带，宝琴 海市失鲛绡。
湘云 寂寞对台榭，黛玉 清贫怀箪瓢。
湘云 烹茶冰渐沸，宝琴 煮酒叶难烧。
湘云 没帚山僧扫，黛玉 埋琴稚子挑。
宝琴 石楼闲睡鹤，湘云 锦（技）暖亲猫。
黛玉 月窟翻银浪，宝琴 霞城隐赤标。
湘云 沁梅香可嚼，黛玉 淋竹醉堪调。
宝钗 或湿鸳鸯带，宝琴 时凝翡翠翘。
湘云 无风仍脉脉，黛玉 不雨亦潇潇。
宝琴 欲志今朝乐，李纨 凭诗祝舜尧。
李绮 三人吟红梅花 红字邢岫烟 桃未芳菲杏未红，冲寒先已笑东风。
魂飞庾岭春难辨，霞隔罗浮梦未通。
绿萼添妆融宝炬，缟仙扶醉跨残虹。
看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。
梅字李纹 白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开。
冻脸有痕皆是血，醉心无恨亦成灰。
误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎。
江北江南春灿烂，寄言蜂蝶漫疑猜。
花字薛宝琴 疏是枝条艳是花，春妆儿女竞奢华。
闲庭曲槛无余雪，流水空山有落霞。
幽梦冷随红袖笛，游仙香泛绛河槎。
前身定是瑶台种，无复相疑色相差。
*第五十一回 薛小妹新编怀古诗 胡庸医乱用虎狼药 赤壁怀古其一 赤壁沉埋水不流，徒留名姓载空舟． 喧阗一炬悲风冷，无限英魂在内游． 交趾怀古其二 铜铸金镛振纪纲，声传海外播戎羌． 马援自是功劳大，铁笛无烦说子房． 钟山怀古其三 名利何曾伴汝身，无端被诏出凡尘． 牵连大抵难休绝，莫怨他人嘲笑频． 淮阴怀古其四 壮士须防恶犬欺，三齐位定盖棺时． 寄言世俗休轻鄙，一饭之恩死也知． 广陵怀古其五 蝉噪鸦栖转眼过，隋堤风景近如何． 只缘占得风流号，惹得纷纷口舌多． 桃叶渡怀古其六 衰草闲花映浅池，桃枝桃叶总分离． 六朝梁栋多如许，小照空悬壁上题． 青冢怀古其七 黑水茫茫咽不流，冰弦拨尽曲中愁． 汉家制度诚堪叹，樗栎应惭万古羞． 马嵬怀古其八 寂寞脂痕渍汗光，温柔一旦付东洋． 只因遗得风流迹，此日衣衾尚有香． 蒲东寺怀古其九 小红骨践最身轻，私掖偷携强撮成． 虽被夫人时吊起，已经勾引彼同行． 梅花观怀古其十 不在梅边在柳边，个中谁拾画婵娟． 团圆莫忆春香到，一别西风又一年． *第六十四回 幽淑女悲题五美吟 浪荡子情遗九龙佩 西施 一代倾城逐浪花，吴宫空自忆儿家． 效颦莫笑东村女，头白溪边尚浣纱． 虞姬 肠断乌骓夜啸风，虞兮幽恨对重瞳． 黥彭甘受他年醢，饮剑何如楚帐中． 明妃 绝艳惊人出汉宫，红颜命薄古今同． 君王纵使轻颜色，予夺权何畀画工
绿珠 瓦砾明珠一例抛，何曾石尉重娇娆． 都缘顽福前生造，更有同归慰寂寥． 红拂 长揖雄谈态自殊，美人巨眼识穷途． 尸居余气杨公幕，岂得羁縻女丈夫．（黛玉） *第七十回 林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词 桃花行 黛玉 桃花帘外东风软， 桃花帘内晨妆懒。
帘外桃花帘内人， 人与桃花隔不远。
东风有意揭帘栊， 花欲窥人帘不卷。
桃花帘外开仍旧， 帘中人比桃花瘦。
花解怜人花也愁， 隔帘消息风吹透。
风透湘帘花满庭， 庭前春色倍伤情。
闲苔院落门空掩， 斜日栏杆人自凭。
凭栏人向东风泣， 茜裙偷傍桃花立。
桃花桃叶乱纷纷， 花绽新红叶凝碧。
雾裹烟封一万株， 烘楼照壁红模糊。
天机烧破鸳鸯锦， 春酣欲醒移珊枕。
侍女金盆进水来， 香泉影蘸胭脂冷。
胭脂鲜艳何相类， 花之颜色人之泪。
若将人泪比桃花， 泪自长流花自媚。
泪眼观花泪易干， 泪干春尽花憔悴。
憔悴花遮憔悴人， 花飞人倦易黄昏。
一声杜宇春归尽， 寂寞帘栊空月痕! 咏柳 如梦令 湘云 岂是绣绒残吐，卷起半帘香雾，纤手自拈来，空使鹃啼燕妒。
且住，且住
莫使春光别去。
西江月 宝琴 汉苑零星有限，隋堤点缀无穷。
三春事业付东风，明月梅花一梦。
几处落红庭院，谁家香雪帘栊
江南江北一般同，偏是离人恨重
如梦令 黛玉 粉堕百花州，香残燕子楼。
一团团逐对成逑。
飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。
草木也知愁，韶华竟白头
叹今生谁舍谁收
嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留。
临江仙 宝钗 白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。
蜂团蝶阵乱纷纷。
几曾随逝水，岂必委芳尘。
万缕千丝终不改，任他随聚随分。
韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云
*第七十六回 凸碧堂品笛感凄清 凹晶馆联诗悲寂寞 三五中秋夕联句 （湘云、黛玉） 三五中秋夕，清游拟上元。
撒天箕斗灿，匝地管弦繁。
几处狂飞盏，谁家不启轩。
轻寒风剪剪，良夜景暄暄。
争饼嘲黄发，分瓜笑绿嫒。
香新荣玉桂，色健茂金萱。
蜡烛辉琼宴，传花鼓滥喧。
晴光摇院宇，觥筹乱绮园。
分曹尊一令，射覆听三宣。
骰彩红成点，素彩接乾坤。
赏罚无宾主，吟诗序仲昆。
构思时倚槛，拟景或依门。
酒尽情犹在，更残乐已谖。
渐闻语笑寂，空剩雪霜痕。
阶露团朝菌，庭烟敛夕棔。
秋湍泻石髓，风叶聚云根。
宝婺情孤洁，人向广寒奔。
犯斗邀牛女，乘槎待帝孙。
虚盈轮莫定，晦朔魄空存。
壶漏声将涸，窗灯焰已昏。
寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。
*第七十八回 老学士闲征姽婳词 痴公子杜撰芙蓉诔 姽婳词 贾兰：姽婳将军林四娘，玉为肌骨铁为肠， 捐躯自报恒王后，此日青州土亦香。
贾环：红粉不知愁，将军意未休。
掩啼离绣幕，抱恨出青州。
自谓酬王德，讵能复寇仇。
谁题忠义墓，千古独风流。
贾宝玉：恒王好武兼好色，遂教美女习骑射。
秾歌艳舞不成欢，列阵挽戈为自得。
眼前不见尘沙起，将军俏影红灯里。
叱咤诗文口舌香，霜矛雪剑娇难举。
丁香结子芙蓉绦，不系明珠系宝刀。
战罢夜阑心力怯，脂痕粉渍污鲛鮹。
明年流寇走山东，强吞虎豹势如蜂。
王率天兵思剿灭，一战再战不成功。
腥风吹折垄头麦，日照旌旗虎帐空。
青山寂寂水澌澌，正是恒王战死时。
雨淋白骨血染草，月冷黄沙魂守尸。
纷纷将士只保身，青州眼见皆灰尘。
不期忠义名闺阁，愤起恒王得意人。
恒王得意数谁行，姽婳将军林四娘。
号令秦姬逐赵女，艳李秾桃临战场。
锈鞍有泪春愁重，铁甲无声夜气凉。
胜负纵然难预定，誓盟生死报前王。
贼势猖獗不可敌，柳折花残实可伤。
魂依城郭家乡近，马践胭脂骨髓香。
星驰时报入京师，谁家儿女不伤悲
天子惊慌恨失守，此时文武皆垂首。
何事文武立朝纲，不及闺中林四娘
我为四娘长太息，歌成馀意尚傍徨。
*第八十九回 人亡物在公子填词 蛇影杯弓颦卿绝粒 怡红主人焚付晴姐知之，酌茗清香，庶几来飨．其词云： 随身伴，独自意绸缪．谁料风波平地起，顿教躯命即 时休．孰与话轻柔
东逝水，无复向西流．想象更无 怀梦草， 添衣还见翠云裘．脉脉使人愁
