范爱农评价或感想
《范爱农》，追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
《朝花夕拾》我就读完了，其中除了《琐记》和《无常》让我最为喜爱之外，其次就是《范爱农》了。
文章一开头，作者就用平凡又朴素的语言，记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事，先抒发自己对他的憎恶，为后文写对他的亲切友善作铺垫。
欲扬先抑的写作手法十分到位，朴素却又不失精练的语言，为我们展现了鲁迅先生对死国难者的同学们的一种同情，一种责任感。
从《范爱农》一文的字里行间，我们分明可读出鲁迅先生对辛亥革命这一重大事件的深刻反省。
鲁迅认为革命只能是“立人”的手段之一，手段和目的的关系是不能颠倒的。
鲁迅希望通过政治革命掀翻人肉宴席，而不是为了掀翻旧桌子又摆上一张新桌子，或者只是调整一下享用这宴席的食客的座次。
因此，鲁迅决不一般地支持或否定革命。
革命的真正意义就在于它是否能推动人的解放而对社会的发展有积极的影响；我们还分明看到了鲁迅从对范爱农的悲剧开始了新的救国救民道路的不懈探索。
立人、国民性、唤醒民众……这些重大的社会课题一一摆在了鲁迅先生的面前。
“指出痛苦，引起疗救的注意”就成为鲁迅奋斗的目标，因为“民族的觉醒，首先应该是人的觉醒”，惟其如此，民族才会有一线光明、希望和生机。
于是，标志鲁迅以独特的视角和思维方式反思社会现实的脍炙人口的文学作品便应运而生，《狂人日记》、《阿Q正传》、《药》、《风波》等概莫如此，而《范爱农》无疑是其中的“前奏曲”。
文章一开头，作者就用平凡又朴素的语言，记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事。
先抒发自己对他的憎恶，为后文写对他的亲切友善作铺垫。
欲扬先抑的写作手法十分到位，朴素却又不失精练的语言，为我们展现了鲁迅先生对死难者的同学们的一种同情，一种责任感。
范爱农，一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足，他的内心是痛苦、悲凉的。
找了这几段，觉着不错，各取一部分读后感就出来了
游戏 水仙1、2、3的剧情是什么样的，怎么说得很乱有一部分，求梳理
一段灿烂的回忆，一个冬日的故事。
现代，黯淡的气息，即将面对死亡的男女主角。
平静，或许可以作为Narcissu的一个注脚。
在游戏的两小时中，2位主角几乎没有太过明显的情绪起伏，只是淡然地面对“死亡”这件事。
因此，故事中没有声嘶力竭的哭喊，也没有令人肝肠寸断的临别感言，更没有扭转情势的奇迹。
玩家(说“读者”比较贴切)只是静静地看着 濑津美 走完人生的最后一程。
当一个人活着只是在等待死亡时，那会是什么样的感觉? 濑津美8年来反覆地入院、出院，甚至住进象征“等死”的7F。
如同她自己所说的，对她而言，时间早已静止，心也早已封闭。
从最初开始，她就不抱着任何的希望，就如同希腊神话中的妖精艾歌一样。
因为当期望无法实现时，那种绝望会更加痛苦，与其这样，倒不如刚开始便放弃了。
于是，濑津美总是将“没什么”(别に)挂在嘴边，不在乎周围的一切，只是平静地活着。
可以说濑津美从八年前便放弃了自己的生命。
整个故事的中心在主人公与濑津美长达900km的旅程。
这也可以视为一个转机，让选择逃避的濑津美重新面对自己的人生。
最初两人只是因为不想留在医院与家里因此决定离开，然而却因此找到了生存的目标---淡路岛。
到了淡路岛看到成片的水仙时，濑津美的目标达成了，而在这时，主人公终于听见了濑津美真正的心声。
而最后，当目标已经达成，生命也渐渐走向尽头，因此，濑津美还是走向了自杀。
只是与过去的她有所不同的是，她能带着幸福的记忆与笑容离开。
整个故事就这样平静地结束。
结束了960km的旅程 也许，主人公来说是结束了15天的旅程 但是对于濑津美来说，是结束了22年的旅程 Narcissu与其说是游戏，倒不如说短篇电子小说。
与商业作品不同的是，故事单纯却深刻。
没有华丽的CG图，没有庞大的世界观设定，没有背负宿命的主角，更没有意有所指的说教。
只是平静地描述一个平凡女子最后的人生旅程。
这样的故事并不特别，然而却很真实Narcissu side 2nd 某种意义上来说并不是Narcissu的续集……而是前传。
时间设定在了濑津美（前作的女主角)15岁时，即Narcissu剧情的七年之前。
地点仍然是那层弥漫着悲情色彩的7F。
与前作相比，Narcissu side 2nd有着更加丰富的世界观。
洒脱的姫子，温柔的千寻，热心的优花.....，片冈とも依旧为我们展示了他强大的短片小说功力，19个章节，同样的感动，同样的引人深思.... 如果你是第一次接触Narcissu side 2nd，那就请先读完她的前作，这样会更有助于对全部剧情的理解。
（如需参考请搜索词条Narcissu） 本人深信，过度的剧透是最大的犯罪，所以对剧情的介绍就点到即止吧。
水仙3 一段灿烂的回忆，一个冬日的故事.... 男主角，一个正常的20岁男子，在考到驾驶执照那天,身体突然不适 经过一段时间的反覆住院和治疗后，被安排到了医院7楼,戴上了白色手环.... 医生的说法是：在这里是为了静养和等待医学的进步 但他在7f认识的一个少女告诉他：这不过是骗人的 7F是全医院最少进行治疗的地方 也就是说,这里是个让人等死的地方...... 故事就这样开始 同样是绝症病患者的故事，Narcissu是写实风格 没有感人的爱情戏码,没有奇迹,当然也没有“一升的眼泪” 但她告诉了我们一个平凡少女在黑暗的命运下,最后所作的“一点点”反抗 也许可以引起你对生命和活著的反思...
毕业感言700字,一部分怀念小学,一部分展望中学,要用名人名言和手法
一件事实是一条没有性别的真理。
—— 纪伯伦
我记得村上春树说过一句话：“我就是这么的热爱绝望。
” 你们对于这句话有什么感想
他的经历决定了他的人生态度!他的人生态度决定了他的价值观!
哈姆莱特的感想50字
有关第二季...剧中让三位一体这样的形象的作用是为了对比因为本身作品的“善”、“恶”很暧昧三位一体的作用就是让观看者对主角侧开始有肯定的评价为了突出主角是“正义”，就必须有对照物另外,作品到了中期因为CB的行动让世界对其开始有并非是“恶”的评价但这样的话作品的进行就拖沓了为此需要把平衡一下子打破的存在三位一体的恶只不过是累及平民，这在现实中是反映了某个现实关于三位一体原本还想花1、2话更明确地说明他们在干什么、以及主角方的坚持，不过已经没集数所以取消了614的悲剧还会延续到下一季说回2季的划分原本第1季是世界变革之时，CB被逼入绝境，他们的存在意义开始向世界公开——这样主角和同伴开始成长的布局而现在，除了描写“破坏”，还有“再生”的开始之前还会描写“什么叫‘再生’” 籍由破坏的再生开始了世界的变革之时，会发生什么事，这些将带到下一季度不过导演对于“再生”的意义还包括“再生的是否就正确的”的观点描写方法并不拘泥于某个角度，不过考虑到现实喜欢把复杂问题简单化，如何把这样重大的复杂问题简单化是今后的课题导演对于CB，表示决不是肯定“武力介入战争行为”的不过如此会有怎么样的事发生，这样模拟出来的结果构成了00的前半部不让主角等人一开始就被简单地贴上标签，这就是本作品着力的地方他们的瓜葛、领悟了什么、活下来的在下一季会以怎么样的形式登场，这就是第一季的最后阶段的关键角色方面,角色是和现实相联系的可以感受到的是开始的时候日本的小孩对角色的不理解这样的观看者反映后来第一季后半段，隐约可见刹那等人是对世界绝望而加入CB，从而让观看者有代入感记者问到本作的角色让人抱有谁都有点问题的印象导演说人无完人人站在舞台上就因为不完美而承受着压力尽管具体因人而异，可为此世人都想“改变世界” 正因为各人都有一段往事，才让观看者能脱离现实去代入角色例子,Lockon憎恨恐怖分子，是因为中东反对太阳能而对欧洲都市实行恐怖活动的结果而我们的日常中，尽管恐怖活动是电视机里的内容，但那是实际发生在世界的事，不知哪一天会降临到自己身上为此614和沙慈就是试图用来拉近与现实的距离，让我们感到这是身边会发生的事所以Lockon和沙慈乍一看在描写上是对立的，但其实是相近的存在假如614和沙慈是“日常”的代表，刹那是“非日常”的代表原本没什么接点的两者，但是看到614哭的时候，刹那的真和平啊一话将两者交错了，那透露出刹那等人向往和平安稳的一面所以00可以看作是刹那和沙慈的双主角关于哈姆可以说时近期的主角的主流风格，集合了大量不错的台词，并不想让他作为普通的热血角色说些普通的话。
由于最初设定他就是大喊台词鼓舞自己这样的角色，所以没有问题导演喜欢淡淡地描写而不是演出般的风格黑田也专攻将事件累积起来的客观角度的剧本为此后半段垒起来的事件令剧情加速了23~25话是重要的部分就是“破坏”的部分CB会变成怎样，他们将承受怎么样的“代价” 另外他们为什么会这样做，从中应该可以看到CB的意义种瓜得瓜，为此结局有好有坏，正因为是主人公所以绝不会轻易饶恕，也会直面描写战争中人们的死最后各个角色将会走向 “呃
变成那样了” 的方向有角色将会改变立场
为你自己读书2第一章读后感言
授人以鱼不如授人以渔,以下是读后感写作方法： 一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择.作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心. 初中作文课中，除了写读后感外，老师还会要求同学们在看完一部电影或参观完某一展览后写观后感，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了.作文指导:短评精选 短评是针对某一人物，某一事件，某一现象或某一观点进行的简短评说，属于评论的一种. 这类文章的特点在于评，或者评出人物的思想精神，或者评出事件的内涵道理，或者评出现象的本质底蕴，或者评出观点的价值意义. 评论文章的种类很多，如:政治评论，时事评论，经济评论，新闻评论，文艺评论，书刊评论，思想评论等. 对中学生来说，主要是把握思想评论和文艺评论. 要写好短评，必须注意以下几点. 1.述是手段，评是目的. 不述其事，评无依据;不评其理，述无意义. 但是述和评不可平分秋色，因为评是目的，是述的主旨和归宿. 如林默涵的《说小》，开头就是先说我们这些人的毛病，往往就是犯在轻视小事上面，然后再针对述的现象进行评析;再如朱光潜的《谈白居易和辛弃疾的词四首》，开头也是先介绍四首词的情况，然后用大量篇幅对这四首词进行赏析. 如果介绍重于分析，便会成为介绍性文章，这是写评论之大忌. 2.述有选择，评有针对. 要述的人，事，物很多，在一篇文章里为什么述此而不述彼，这同评的针对性有关. 林默涵为了号召人们切实做一点应当做的小事情，所以他就在述中抓住人们日常生活中容易忽视的小问题进行介绍. 如果述的材料没有选择，那样的道理将会缺乏针对性，将会杂乱无章. 因此，在一篇文章中要评述相通，述评相联，即述的材料与评的道理紧扣一个中心，抓住一个角度，绝不可南辕北辙. 此外，写思想评论还须注意以下两点: 1.思想评论要有及时性. 它与针对性密切相关. 及时，评论的针对性就更强. 所以，思想评论要针对现实，下及时雨，当风起于青萍之末时，就要作出判断，不要放马后炮，做事后诸葛. 2.评论要实事求是. 思想评论，要就事论理，实事求是，不能乱扣帽子，无限上纲. 写文艺评论须注意以下几点: 1.精读原作. 首先必须认真阅读原作，这样才可以取得对原作主要思想，艺术形象，艺术技巧等的评论权. 其次还要阅读序跋，注释，查阅有关资料. 为了使自己的评论能中肯，必要时还应参阅现有的其他人的评论，聊作构思时的参考. 2.实话实说. 有好说好，有坏说坏，肯定否定，孰褒孰贬，都要恰如其分. 3.不落俗套. 文艺评论贵在有新意，不要陈词滥调. 对于文艺作品，要注意多角度，全方位进行评论分析，力求有新的发现，新的见解. 4.看重艺术分析. 文艺作品包括思想性和艺术性两个方面. 而思想内容又必须通过一定的艺术形式表现出来，要理解作品的思想内容，又往往要从它的表现形式入手. 因此，对作品的艺术分析，是文艺评论的重要方面.
