关于“积累”的议论文论据
论据是议论文三要素之一，对一篇议论文的成败至关重要。
同学们拿到一道作文题，在审题立意列出提纲之后，就要考虑选取论据来谋篇布局了。
下面将结合学生作文范例，谈一谈议论文中论据的使用。
在考场上，如果一篇议论文只是单纯说理，而没有任何论据支撑，即使条理清晰、逻辑严谨，也很难拿到高分。
若想提高议论文水平，使用多种形式的论据很有必要。
这也与中国长期的写作传统相关———我们回望课本中先秦诸子的文章，如《劝学》《逍遥游》《寡人之于国也》等，皆摆事实讲道理，因此文章观点鲜明，具备丰沛的感染力和极强的说服力。
论据的类型主要有两类，一是事实论据，二是道理论据。
事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等；道理论据则包括俗语、名人名言，自然科学的原理、定律、公式，等需要注意的是，列出论据的各种类型，并非对考生求全责备，要求其在写作中顾及所有论据的运用，而是希望起到提醒考生的作用———充实每个分论点时，可以从这几个方面搜寻论据。
选好论据后，如何将其合理运用在作文中是关键。
有些同学平时涉猎广泛积淀深厚，可就是不能将日常积累顺利转化为自己的作文素材，问题正出在论据剪裁及与说理的结合上，这方面，使用事实论据时尤其需要注意。
如
有关循序渐进的名言名句
路漫漫其修道远，吾将上下而求索——
为什么说教学有法，但无定法，贵在得法
叶圣陶说过教学，教无定法，贵在得教学有法：教和学是有一定的规则的，教学方向和目标，不能偏离。
教无定法：教的时候没有什么必须遵守的方法，只要能达到教的目标和学的目的，可以采用一切合法的、合理的方法。
贵在得法：针对不同的对象，采用不同的方法。
对象不同，方法不同，结果肯定不同，达到最好效果的方法才是最好的方法，找到最好的方法才是得法。
我历史一直有背，但总是考不及格 我初三了，六月份就要中考 求学霸支招
其实历史很好学，首先要有兴趣，背历史时要抓住重点，不要心不在焉，历史主要抓住的是时间，历史是过去的事情，要有一个标志，所以记忆时间可以列一张表，历史事件主要的不过是性质与影响，像中国在鸦片战争之后的沦陷，就要有一个循序渐进的过程，要找到一条线将事件串联在一起，历史不需要死记，课本上的东西可以当作了解去享受，在做题时，面对选择题，要找出时间的标志，人物的话，找出细节，判断题则要仔细浏览课本标注的名人名言，结合时代背景去做，像夸共产党好的判断题一般都是对的，材料题严禁去死背课本，要根据材料去归纳，适当补充，几乎没有问题
