关于教师节的名言
1、是人类灵魂的工程师。
——斯大林2、春蚕到死尽，蜡炬成灰干。
——李商隐3阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
4、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
5、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
6、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
老师，我终生感激您
7、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬
8、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
9、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
10、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘
11、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
12、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
13、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪
14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
15、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘
浅谈小学低年级如何教室布置
学校大环境下的教室是学生学习的场所，是学生成长的家园，也是学生活动时间最长的地方，其影响作用是显而易见的，尤其是低年级。
因此，教室布置一直以来都是班主任的一项重要工作。
一个好的教室布置，最能体现出班级的建设、班级的文化，还能让学生产生环境的认同感。
那如何布置教室，布置教室又需要哪些内容呢
笔者连续三年教学一年级，谨以一年级学生的视觉来阐述。
首先，作为教室布置的主阵地，黑板报要求美观大方、图文并茂。
对于一年级，应该图画多于文字，并有拼音的适当分量。
具体可设置以下版块：1.每日一拼。
一年级第一学期，拼音是主角。
每日更换一个词语，或者一个句子，以拼音书写，激发他们拼读的乐趣。
内容可以是成语、简单的名言警句，让拼音不断复现，充满趣味。
2.每周一诗。
让学生诵读、欣赏的同时背诵积累。
古诗选材可以配合语文教材。
如一年级上册有李白的《静夜思》，可以入选同诗人的其它诗歌。
又如一年级下册第一单元以春天为主题，可以选《咏柳》等诗歌。
还可以配合思想教育，如截取《三字经》段落，或针对节日如国庆节、教师节、母亲节等选取。
上述诗文，最好能配上相应的示意图画，既能帮助孩子理解、又能激发学生兴趣。
3.玩乐天地。
游戏的内容会使低年级孩子更乐意接触板报，关注板报。
可加入一些算24点之类的趣味数学、充满汉语趣味的字谜、童趣盎然的脑筋急转弯等栏目，并及时公布答案。
这就是充分利用阅读期盼心理，让孩子的兴趣最大化。
\\r其次是常见的学习园地。
名称很有讲究，可借用小荷才露尖尖角叫荷园，或叫成长足迹，也可利用广告语我的地盘我做主这样精彩的语言来命名这个版块。
内容也不一而足，低年级的孩子以自己的作品为主。
如学生的绘画、写话、书法作品，或者手工制品之类。
让孩子充分感受到那里是他们展示自我的场所，更培养乐于表现、展现自我的自信心，使学习园地成为成功之地，使成功效应扩散到最大化。
\\r三是光荣榜。
对于低年级孩子来说，这是教室里必不可少的一个栏目。
我们提倡鼓励为主，让孩子树立学习的自信，笔者认为，设立光荣榜是一个有效的方法。
可以设定一个比赛规则，降低上榜入围门槛。
如：上课认真听讲的，作业完成及时的，为班级服务的，帮助他人的，成绩优异的，等等。
符合规则的人都可以拿到红花，粘贴上榜。
这样不仅能有引导地培养良好的习惯，也会在班级里形成无形的督促力量。
当然命名可以很多，你追我赶、和自己赛跑、我能行等只要符合孩子心理，激发孩子前进的话语均可。
贴的道具可以是红花，也可以是孩子喜欢的五角星、红苹果。
学生各种渠道的奖状更要大张旗鼓地张贴。
\\r图书角也大有可为。
营造书香浓浓的读书氛围，是每位老师的职责。
其他布置还包括布告栏、卫生角等。
布告栏对于一年级的孩子有些深奥，可以用告诉你、我知道了等简单通俗的话语，粘贴一些诸如课程表、值日生表、作息时间表和一些通知。
卫生角一般都是存放卫生器具的地方，有时放上一个小的卡通，写一些如工具放整齐了吗
这样的问句，提醒孩子养成好习惯。
整体美观。
一年级的孩子喜欢色彩缤纷，但用来布置教室的颜色不可太多，要讲究色彩间的协调。
培养创造力。
创造力的培养是现代教育的重要目标之一，教室布置的设计也可成为学生自由挥洒的用武之地。
\\r总之，教室布置看似小事，却大有文章可做，关键看你是否是教育工作的有心人。
