关于尊师孝亲的名人名言有哪些
“尊师”义是尊敬师长，它是一国的传统，也是一种对老师的尊称。
学小编这里为大家整理了一些关于尊师的好词好句，希望大家喜欢。
尊师的好词： 春牵肠挂肚 前途无量 文武双全 闻风丧胆 闻名遐迩 问心无愧 一呼百应 一视同仁 一见如故 一见钟情 一箭双雕 一举成名 望眼欲穿 十全十美 十万火急 拾金不昧 情同手足 情投意合 情真意切 全神贯注 全心全意 热情洋溢 仁人志士 物美价廉 喜出望外 喜怒无常 喜气洋洋 一丝不苟 一心一意 兴高采烈 有声有色 威风凛凛尊师的好词好句 尊师的好句： 1) 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
2) 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
3) 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要; 4) 在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
5) 蜡烛选择其物固能光芒四射。
6) 差生身上应更多体现着老师的爱。
7) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
8) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
9) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学; 10) 师德是一面镜子。
11) 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
12) 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
13) 教师的人格是教育的基石。
14) 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
15) 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
关于孝亲的古诗
孝亲尊师“孝亲”和“尊师”各分三个层次，“孝亲”分“孝养”、“孝顺”、“孝敬”三个层次，“尊师”分“尊敬”、“遵从”、“尊承”三个层次，以下分别略说一下。
先说“孝亲”，孝为人伦之本，本立而道生，孝是所有一切智慧、财富、幸福的根基，所谓厚德载物也。
最基本的孝亲从向父母尽孝开始，推而广之，老吾老以及人之老。
第一、 孝养。
孝养父母分两个层次：1、养父母之身。
一个孝子最起码的，要让自己的父母在衣食住行各方面生活基本面上没有太多的忧虑，尽自己可能地满足父母的需求。
如果自己没有能力满足父母的需要，也要在父母跟前尽心侍奉，这是每个人都能够做到的。
如果身在外地条件不许可，那也要常存此心。
孔子说“父母在不远游”，应该意在近前侍奉上。
但是，夫子又说，“游必有方”，这个方应该不是指方向、方位这些，如果父母知道你去的方向，知道你在某某监狱里被看守，那也不是个孝子，这里的“方”，应该是方正之学，即圣贤之道，也就是说，离父母远游只有一个原因可以免责，那就是恭行圣贤之道。
2、养父母之志。
在这一点上有两层次：首先，不让父母因我而忧虑。
再者，不让父母因我而羞愧。
《弟子规》云：“身有伤，遗亲忧，德有伤，遗亲羞。
”一个孝子不能让自己的身体一直处在疾病或不安当中，而让父母为自己而忧虑。
《论语·泰伯》中说：曾子有疾，召门弟子曰：“启予足
启予手
诗云：‘战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。
而今而后，吾知免夫，小子
”据《孝经》记载，孔子曾对曾参说过：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
”就是说，一个孝子，应当极其爱护父母给予自己的身体，包括头发和皮肤都不能有所损伤，这就是孝的开始。
曾子在临死前要他的学生们看看自己的手脚，以表白自己的身体完整无损，是一生遵守孝道的。
大家想一想，连身体都不愿意伤害，更何况德行呢
一个人如果对内不能和睦兄弟，对外不能与人和乐相处，时时让父母为你担忧，这就是不孝。
与人不和尚且不可，更何况做一些与德行有损的见不得人的事情让父母感到脸上不光彩乃至于羞愧呢
想想，我们现在养父母之身做得不好，养父母之志则做的更差。
特别是现在，有些女孩子婚前多次堕胎，直到结婚时才发现伤身太甚乃至不能生育了，一方面葬送了自己一辈子的幸福，另一方面后半生与各种妇科疾病紧密相伴，更重要的，这是既“遗亲忧”又“遗亲羞”，实在是大不孝啊
第二、 孝顺。
不孝之子一般都称作“逆子”，就是一直顶撞父母或违逆父母的意愿行事。
之所以说违逆父母即为不孝，也并不意味着父母说的做的都是对的，也不是所做的一切都按照父母说的去做即便错了也照着执行，直到最后让父母发现自己错了再后悔，这样为了保全自己而让父母承担过错后果也不是孝子。
《弟子规》说：“亲有过、谏使更，怡吾色，柔吾声。
谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。
”孝顺之子不当面顶撞父母，绝对不做让父母憋闷委屈的事，更不故意给父母找气受，深深知道世上没有一个父母会故意伤害自己的孩子，没一个父母愿意明明白白地眼睁睁把自己的孩子往火坑里推，父母说的对一定要听，觉得不对，应该好好考虑一下父母的立场，想想是不是我们的想法太幼稚，如果不是，的确是父母的问题，先不顶撞，顺承下来，然后再用《弟子规》所说的办法使改变主意。
如果自以为很了不起，以为父母的思想守旧，所谓“不听老人言，吃亏在眼前”，他一定会因为不孝顺父母犯下更大的错误。
要知道，父母往往为我们想得比我们自己还周到还长远，而我们自己往往只看到现在眼前，却忘了未来。
所以“孝道”当中，“顺”字尤其重要。
诗曰：“妻子好合，如鼓瑟琴；兄弟既翕，和乐且耽；宜尔室家；乐尔妻帑。
”子曰：“父母其顺矣乎
”（《中庸》）孝顺父母的人，首先要做顺从父母心意的事情，夫妻和顺，兄弟和睦，这是父母愿意看到的，这样做了，这就是顺父母的心意，一个人能这样的孝顺父母，他做什么事情都会顺的。
第三、 孝敬。
“子游问孝。
子曰：‘今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎
’”（《论语·为政》）孝中如果没有敬意，那就是丧失了人伦根本的所谓“养活”。
这用孔夫子的说法，就是把父母与犬马等同起来将养的大不敬行为，不孝之至。
天下父母是最无私的，每一位父母都有一颗无私的爱心值得我们每一个人敬爱。
另一方面说，只有敬爱自己父母的人，才会得到别人的赞赏，才会博得别人的尊敬。
一个连自己的父母都不孝敬的人，实在没有谁真愿意与他打交道。
这样的人与人相处没有道义交往，只有唯利是图。
所以，这样的人做点生意干点工作非常劳累，他总是感觉自己为挣一分钱付出了太多的努力，他还以为这个世界本来如此，一辈子体会不到幸福的滋味。
其实这都是在不敬父母时往自己心中种下的傲慢无礼的种子长出来的恶果。
有人乃至于说，自己的父母身上有好多低级嗜好，有丧人伦的恶行，是许多人嘲讽的对象，不值得自己敬重。
他感觉自己和一些人一样对自己父母的无礼是应该的。
有这种想法的人应先参照以上“孝顺”条目去做一做，然后再好好地做自我反省，父母的善恶行为都是用以教化我们自己的，如果我们在这个时候随顺了自己的恶习偏见，乃至于不敬父母造下恶因，自己无论如何努力，只要这种心念不改，都会被社会和自己的子女抛弃，那时候才发现，自己根本不如自己的父母。
设身处地想想，自己如果再回去到父母的年代，那比父母不知又要差多少。
真正的孝子，根本不会看到父母的缺点，只会认真反省自己的缺点，之所以能够看到父母的缺点，那首先是自己的大不敬，认真反省，以古舜王为榜样，更加努力地修身，才能感化所有身边的人。
舜王的父母在外人看来是最恶的父母，但是舜王没有看到，他恭行孝道，从最后的结果来看，父母正是成就舜王高尚人格的人。
再说“尊师”，尊师是人生成长的第一步，也是社会进步的基石。
最基本的尊师从尊敬为自己传道、授业、解惑的老师开始，推而广之，三人行必有我师焉。
第一， 尊敬。
我们是否可以从一个老师那里学到知识，能学到多少，与这位老师的学问修养没有直接关系，而与我们对那个老师的恭敬程度直接相关。
遇到一位学问和个人修养非常好的老师是我们的福气，可是我们不是打心眼里挚诚尊敬这位老师，那我们从老师这里能学到的东西非常有限。
一分恭敬学到一分，二分恭敬就能学到两分，一点也不会多学到。
古人奉事师长，哪怕在我们看来是一位学问不高的老师，门下也能出有识之士，那个学问不是老师教的，而是从恭敬老师的过程中感应到的。
周星弛的搞笑片子里有一段，他师父发现他没有钱了，就不想再看到他，叫他从很高的台阶往下滚，告诉他那是无敌风火轮，没想到他真的练成了。
他为什么会练成，因为他对师父打心眼里恭敬，真诚地想从师父那里学到东西，所以他就得到了。
从这一点上来看，那个片子并不夸张，因为从古到今，那些被骗成功的例子不在少数，都是因为百倍的恭敬得到的百倍的学业利益。
第二， 遵从。
尊敬老师不是每次见面都鞠躬，也不是时时追随老师左右不离不弃，也不是到处宣扬老师的好处，更不是逢年过节花钱请老师摄一顿。
假如你说尊敬哪位老师，而把他说的话当做耳旁风，甚至于背其道而为之，你是尊敬老师吗
所以，尊敬老师关键是依教奉行，在实践中落实老师的教导。
最尊敬老师的学生，哪怕长期不在老师身边，看不到老师时还在依照老师的教诲行事，在实践当中获得真实的受益
第三， 尊承。
真正尊师之道，不但要挚诚恭敬、依教奉行，还要做好承前启后的传承工作，不能让老师之道从自己这里断绝。
传承有三种方式：一、身教。
自己“学为人师、行为世范”，做一个依照师道而有所成就的好样子。
在这里所说的有所成就，包括在生活观、人生观、世界观等各个方面，无论在哪方面成就至少一项值得为人称道为人效法的好样子，乃至身边有人有意无意跟着你的样子学习，对人产生好的影响，这就是第一种传承师道的方法，也是身教之法，所谓不言之教、以身示教、潜移默化、师恩不忘。
二、言教。
自己执持老师衣钵，像老师一样去收授门徒教化学生，称扬赞叹老师之名，号召大家一起学习，并与大众一起身体力行，人人都“学为人师、行为世范”，最终将老师的教诲传至天下，让更多的人因之获益。
三、德教。
自己不但身体力行，无时无刻不深受老师教诲的滋养，而且，修身齐家治国平天下，依老师之道为人谋福利，让更多的人因之获益，人人深切感念并深受影响，乃至改变自己以往的过错，开始在生活中效法试行，从而移风易俗、师道张显，使民风淳厚福被万世。
有关孝亲尊师的道理，古人论述甚多甚繁，历朝以来事证甚多，不断证明“孝悌忠信礼义廉耻”实为做人伦常之根本，毕竟博文篇幅所限，我简略说说以为提醒。
不光提醒大家，更是提醒我自己，所以心中常怀惭愧，唯力行而已
关于孝亲尊师的作文500字左右
孝亲敬长 孝敬父母、尊敬长辈是我们每个人都应该具有的最起码的品德，也是中华民族的传统美德。
许多老一辈无产阶级革命家，在孝亲敬长方面为我们树立了光辉的榜样。
同志在革命胜利后，返回故乡里，特意在父母的坟墓前献上一束松枝，深深地鞠躬，轻声说道：“前人辛苦，后人幸福
”朱德总司令在《回忆我的母亲》一文中深情地写道：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
”------革命领导人在为祖国的前途、人类的命运操劳时，也没有忘记父母、长辈的养育之恩。
孝亲敬长就是要关心、体贴和照顾父母、长辈。
可是小明一家就不这样。
一天，在晚饭时，妈妈烧了一条鱼，分鱼时分了五块，他们把鱼头给了爷爷，鱼尾给了奶奶，鱼头下面一块给爸爸，鱼尾上面一块给妈妈，中间的鱼肚子给小明，爸爸妈妈和小明都很开心的吃起鱼来，可爷爷奶奶却皱着眉头生气了，你们大家瞧瞧这一家的大人和孩子连孝亲敬长的起码品德都没有，这样太自私了。
他们不想想自己是谁养大的
这使我想起了佚名说的一句名言：“树木的繁茂归功于土地的养育，儿女的成长归功于父母的辛劳。
”长辈们无微不至地关怀我们成长，同时，又辛勤地工作，为祖国的建设贡献自己的力量。
他们是多么可亲可敬
我们怎能不孝敬父母、尊敬长辈
当前，随着人们生活水平的提高，医学常识的普及，医疗条件的改善，人的平均寿命不断延长，老人在人口中的比率明显增长。
因此，如何对待父母、长辈也将是一个重要的社会问题。
我们应该从小培养孝敬父母、尊敬长辈的优良品德，长大后承担起赡养父母、长辈的义务，让他们老有所养，老有所乐，让中华民族孝亲敬长的美德代代相传
孝亲敬老的古诗
慈母爱子，非为报也汉〗刘安十恩重，报答轻。
《劝孝歌》一尺三寸婴，十又八。
《劝孝歌》母称儿干卧，儿屎母湿眠。
《劝孝歌》母苦儿未见，儿劳母不安。
《劝孝歌》老母一百岁，常念八十儿。
《劝孝歌》尊前慈母在，浪子不觉寒。
《劝孝歌》万爱千恩百苦，疼我孰知父母
《小儿语》白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
〖唐〗韩愈母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。
《格言集锦》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
〖唐〗孟郊昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
《三字经》母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。
字严世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。
字严成功的时候，谁都是朋友。
但只有母亲——她是失败时的伴侣。
郑振铎哀哀父母，生我劬劳。
《诗经》无父何怙，无母何恃
《诗经》父之美德，儿之遗产。
字严父母德高；子女良教。
《格言对联》有子且勿喜，无子固勿叹。
〖唐〗韩愈人见生男生女好，不知男女催人老。
〖唐〗王建天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。
《格言联璧》为人父母天下至善；为人子女天下大孝。
《格言联璧》父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。
《诗经》父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。
〖南北朝〗颜之推人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
〖宋〗吕公著父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。
《格言联璧》谁言寸草心,报得三春晖 孟郊查看全部15个回答相关问题全部关于孝亲的古诗1.《送母回乡》 宋李商隐 停车茫茫顾，困我成楚囚。
感伤从中起，悲泪哽在喉。
慈母方病重，欲将名医投。
车接今在急，天竟情不留
母爱无所报，人生更何求
2.《墨萱图》 王冕 灿灿萱草花，罗生北堂下。
南风吹其心，摇摇为谁吐
慈母倚门情，游子行路苦。
甘旨日以疏，音问日以阻。
举头望云林，愧听慧鸟语。
3.《别老母》 黄仲则 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
4.《忆母》 倪瑞 河广难航莫我过，未知安否近如何。
暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多
5.《岁末到家》【清】蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低徊愧人子，不敢叹风尘。
6.《游子吟》唐 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝， 意恐迟迟归。
谁言寸草心
八年级上册思想品德人教版开卷考试的资料，来一份，要详细的啊
越详细越好
1.1 我知我家1、家庭的含义和特征【P5】 2、家庭关系的确立（四种情形）【P5】3、家庭的结构（四种情形）【P5】 4、与父母的关系不可选择【P6】5、继承家庭的良好传统【P7】1.2 我爱我家 1、家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师【P8】2、父爱和母爱的特征（无私的、永恒的、无微不至、不求回报的）【P9】3、父母对我们的抚养和教育是道德和法律的要求【P10】4、家庭的功能【P10】1.3 难报三春晖1、为什么要孝敬父母
（付出很多、传统美德、道德和法律的要求）【P13-14】2、孝敬父母的含义【P14】 3、怎样孝敬父母（三方面）【P15-17】4、生活中怎样以实际行动孝敬父母
【P16】2.1 严也是一种爱1、亲子矛盾（逆反心理）产生的原因（三方面）【P19-20】2、代沟产生的直接原因、实质原因及其表现【P20】3、如何理解严也是一种爱
【P21】4、逆反心理的含义和表现【P21】5、对逆反心理的评价【P21】6、逆反心理的影响（包括积极影响和危害）【P21-22】7、怎样克服自己的消极逆反心理（亲子矛盾）
【查笔记】2.2 两代人的对话1、我们要主动与父母沟通【P23】2、沟通的基本要领（四方面）【P25】3、与父母交往的艺术（四方面）【P26-27】4、怎样与父母进行沟通
（包括沟通的基本要领和交往的艺术）【P25-27】3.1 同学 朋友1、受欢迎的品质有哪些
【P31】2、闭锁心理的危害及克服方法【查笔记】3、友谊或者朋友的重要性【P32】4、交朋友过程中应遵循的原则（四方面）【P33-35】3.2 男生 女生1、异性同学交往的影响（积极影响和消极影响）【P36-37】2、异性同学交往的原则【P38】3、如何认识青春期对异性同学的好感【P39】4、如何对待青春期的情感（两方面）【P39-40】5、在与异性相处时如何保护自己（外界保护和自我保护）【P41】4.1 我知我师我爱我师1、师生关系的影响【P43】2、教师职业特点（两方面）【P44】3、教师既是我们的良师也是我们最真挚的朋友【P45】4、关于尊师的典故、名言【P46】5、怎样以实际行动尊敬自己的老师
4.2 主动沟通健康成长1、传统师生关系的内容【P48】2、新型师生关系的内容【P48】3、亦师亦友的启示【P48】4、怎样克服师生间的矛盾（两大方面，六小方面）【P50-53】5、师生间沟通的艺术（三方面）【P51-52】6、师生间交往的礼仪（三方面）【P53】 5.1 世界文化之旅1.世界文化的特征：独特性 多样性 差异性【p56-59】2.全球化与文化的关系（相互融合）【p59】3.生活在不同文化背景的人，会有不同的待人处事的方法。
【p59】4.面对文化差异的态度【p60】5.2做友好往来的使者1.如何对待外来文化（客观平等 虚心学习 尊重珍惜保护）【p61-62】2.对外来文化的认识【p62-63】3.对中华民族传统文化的认识（博大精深 源远流长）4.如何对待中华民族传统文化(继承优秀传统文化 弘扬民族精神)5.面对文化差异我们怎么做【p64】6.怎样做友好往来的使者【p64】 6.1网络上的人际交往1.网络交往的积极影响【p67-69】2.网络交往的消极影响【查笔记】3.青少年沉迷于网络的原因【查笔记】4.青少年怎样摆脱网瘾【查笔记】5网络交往的特征（虚拟性 间接性 隐蔽性）6.怎样发挥网络的积极作用【p69】6.2 享受健康的网络交往1.网络低俗信息的危害【查笔记】2.怎么自我保护（三方面）【p72- 73】3. 遵守网络规则（两方面）【p74-75】 7.1礼貌显魅力1.礼貌的作用【p79】2.礼貌的含义（道德准则）3.对人礼貌的表现（语言文明、态度亲和、举止端庄）4.语言文明的作用、要求【p80】5.态度亲和的意义、好处【p81】6.举止端庄的意义、要求【p82】 7.2礼仪展风采1.什么是礼仪【p83】2.个人礼仪的意义【p84】3.社交礼仪的重要性【p86-87】4.怎么对待传统礼仪【p87】5.在利益方面要注意什么
【p88】8.1竞争
合作
1.竞争的积极消极作用、影响【p90】2.嫉妒心理（消极、消除）3.嫉妒的意义【p91】4.竞争的规则、准则、目的【p92】5.合作的核心是发扬集体主义精神6.合作、共享的关系【p93】7.为什么合作【p93】8.合作的意义【p94】8.2合作
竞争
1.竞争与合作的关系、含义（没有正确处理合作的关系）【p95】2.在合作中竞争的意义，怎么办【p95-96】3.在竞争中合作时怎样处理自己与他人的关系【p98-99】9.1海纳百川 有容乃大1.什么是宽容【p101】2.为什么要宽容他人（四方面）【p100-104】3.宽容的意义【p102-103】4.在宽容他人时应注意（讲原则、讲策略）【p104】5.为什么要宽容自己【p104】（名言）唯宽可以容人，唯厚可以载物。
薛瑄 9.2换位思考 与人为善1.“己所不欲，勿施与人”的含义要求【p106】2.“己欲立而立人，己欲达尔达人’的含义及要求【p106】3. “己所不欲，勿施与人”的实质【p106】4.换位思考的含义、要求【p107】5.换位思考的实质【p108】6.以欣赏的态度对待周围人和事【p108】9.3平等尊重你我他1.人生而平等的而表现（人格、法律平等）【p109】（“等贵贱，均贫富”不是平等的表现）2.如何看待人与人的差异【p109-110】3.为什么要关注弱势群体：他们的权益更容易受侵害4.如何对待弱势群体：（平等对待，维护合法权益，提供力所能及的帮助）【p111】（弱势群体包括：女性，老年人，未成年人，农民工，下岗工人，残疾人）5.尊重他人的原因，具体表现【p112】6.尊重社会的具体表现【p112】7.尊重自然的核心是保护环境10.1诚信是金1.诚信的含义【p115】2.为什么讲诚信【p114-117】（危害：p116）3.如何让对待承诺【p118】4.如何认识小节无害论【p118】10.2做诚信的人1.诚实和信任的关系【p119】2.信任的基础永远是诚实，诚信的前提是信任【p119】3.诚信守则内容（四方面）【p120】 4.诚信与隐私的关系【p122】5.诚信与谎言的关系【p123】6.诚信核心是善二、 主观题（35分）26．（7分）初中生明明在学习上从来不让父母操心；在家里还经常帮助妈妈做些家务活。
可是最近的一件事情让明明很烦心：爸爸在一次酒后驾车中闯了红灯，爸爸要求明明帮助隐瞒事情的真相；明明经过激烈的思想斗争，答应了爸爸的要求，他觉得自己这回做了一个“孝子”。
结合材料，谈谈我们应该如何孝敬父母。
答题要点：（1）明明在学习上不让父母操心，还帮助妈妈做家务活都是孝敬父母的体现。
孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。
对我们来说，孝敬父母要从小事做起，表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。
（3分）（2）明明帮助爸爸隐瞒酒后驾车闯红灯的真相是错误的行为。
我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，是在道德和法律基础上对父母的报答。
如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
（3分）（3）因此，我们应该发扬中华民族孝亲敬长的优良传统，同时要正确对待父母的教育，要在道德和法律基础上孝敬父母和长辈。
（1分）（评分说明：（1）、（2）点中材料1分；要点1分；进一步阐述1分，每点各3分；第（3）点小结1分。
）27、（8分）以下内容摘自丁丁的成长记录册：老师对我说：你学习很努力，成绩也不错。
希望你能把自己好的学习经验与同学分享，多与同学探讨问题，这样你会更优秀。
家长对我说：你能关心父母，并主动做一些家务，我们很欣慰。
要是你能多听听我们的意见，正视自己的不足，你会更出色。
……看到以上内容丁丁既开心又惭愧。
（1）、（4分）请说出丁丁开心的原因是什么
①丁丁学习很努力，成绩也不错，说明他能珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，这有利于他健康成长，并因此得到老师的表扬，所以丁丁感到开心。
②丁丁能关心父母，并主动做一些家务，说明他能继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统，能用实际行动孝敬父母，有利于家庭和睦，并因此得到父母的肯定，所以丁丁感到开心。
（2）、（4分）丁丁惭愧之余，认真进行了反思。
结合所学知识，你认为他会有哪些反思
①、要正确对待老师的表扬和批评，把老师的表扬当作鼓励,再接再厉;把老师的批评当作鞭策,有则改之,无则加勉。
②、正确对待父母的关爱和教育。
把父母对自己的高期待和严要求看作是爱，克服逆反心理。
多听听父母的意见。
③、正确认识合作与竞争的关系，学会与人合作。
学会在竞争中合作，在合作中竞争。
④、正确认识自己，用全面的眼光看待自己，客观评价自己的优缺点。
以上只要答出两点即可得满分 28、（本题12分）快要期中考试了，妈妈给明明提出要进入班级前三名的目标，为此明明开始夜以继日地紧张复习。
一天到校后发现数学作业没有完成，情急之下就向同桌求助，看着同桌为难的表情，明明很不开心，说：“我们是好朋友，好朋友就应该相互帮助嘛”。
老师发现抄作业的事后，狠狠批评了明明，明明向老师承认了错误。
心里对妈妈却有了埋怨，回家后对妈妈展开长达一周的“冷战”。
结合材料谈谈我们应该如何正确与父母、老师、同学交往
（12分）①我们应正确与父母交往：A、明明按照妈妈的提出的目标认真复习，说明了他能够正确对待父母的关爱和教育：父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对于我们的爱。
我们要理解、体谅父母。
（2分）B、明明展开对妈妈的“冷战”这是错误的，这是消极的逆反心理。
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
在多数情况下，逆反心理的结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。
我们要努力克服消极的逆反心理，与父母多沟通；学会换位思考，学会宽容。
（2分）②我们应正确与同学交往：明明说：“我们是好朋友，好朋友就应该相互帮助嘛”。
这样的说法是不正确的。
真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓友谊。
（4分）③我们应正确与老师交往：A、明明抄别人作业是没有做到诚信，没有在交往中做到对老师诚实；（1分）B、明明向老师承认错误，说明他能够尊重老师，能够正确对待老师的批评；老师的批评是爱护，鞭策，也是期待。
表扬和批评带来的成功和挫折的体验都是人生的财富。
（2分）④总之，我们要正确对待父母的教育、积极与同学交往、正确对待老师的批评，学会换位思考，学会宽容，坚持诚信做人。
（1分）29、（本题8分）面对世界多元文化的“地球村”，初二某班就饮食文化方面开展了题为“中西饮食文化差异”的调查活动，在活动当中，有的同学认为“汉堡包”、 “可可可乐”等西方饮食正在冲击着中国的传统饮食；有的同学认为，西方饮食就是比中国的传统饮食味道好，吃西式食品是一种时尚，是进步的象征；有的同学认为我们不应该崇洋媚外，我们要继承和发扬我国传统的饮食文化。
针对以上观点，请你作出简要的评析，并说说自己的想法。
答、观点是片面的 世界因文化的差异而丰富多彩，面对不同的文化，应采取客观平等的态度，尊重文化差异，既要尊重和保护本民族的文化 ，又要虚心学习其他文化的优点和长处，在尊重其他文化的基础上保持自己的多特性。
在文化多样性的基础上和平共处。
痛过吸取融合、共同谱写和谐的世界文化乐章。
