心中的信念 600字作文
阳光总在风雨后12岁的我，有着和许多同龄人一样五彩缤纷的梦想与希望；有着和许多同龄人一样色彩斑斓的童年趣事；也有着自己执着的追求。
“三岁看大，七岁看老”，不知是亲朋好友的故意夸奖还是父母的过分溺爱，经常能听到人们对我的各种赞美。
有的人夸我“相貌长的俊秀，兼容了父母的优点”；有的人夸我“身段好，小巧玲珑，是模特儿的料”。
于是我把舞蹈作为我的一个特别爱好，两年前我就开始业余学习了。
起初我以为学舞蹈是件轻松快乐的事，事实却与我想像的大相径庭。
每天下午放学后，我没有像其他同学一样享受放学后自由的乐趣，而是遵循着迈出学校的大门又跨进舞蹈班的教室这样一个轨迹，从压腿、下叉、倒立基本功形体训练开始，每一天都是拌着泪水挺过来的。
在每次的强化训练过后，我的胳臂和腿提都提不起来，浑身像挨了打似的，真是痛苦啊
有一天，爸爸去舞蹈班接我，我正在老师的督导下练习倒立基本功，总共八分钟的时间，我嘴里发出一声声痛苦的呻吟，泪水滴在了身下的地毯上。
爸爸把我接回家和妈妈大发雷霆，喊着我的乳名说：“雨豆，明天再不要去学舞蹈了，那么苦学那东西干啥”。
我也几次想到过放弃，但是我幼小的心灵深受一句名言的启迪“如果你的结局是痛苦的，你就要放弃暂时的快乐；如果你的结局是快乐的、幸福的，你就要忍受眼前的痛苦”。
因此我没有选择放弃，而是选择了坚持。
两年多的春夏秋冬过去了，我在舞蹈班不仅收获了许多，而且我在舞蹈班还担当“学员教练”的角色。
我除了在舞蹈班刻苦训练，回到家里还要认真完成作业。
一有空闲爸爸就打开电脑里的舞曲让我练习，并且用数码相机录下我的动作，让我自己找出不足。
在每次的演练中，学员和家长都异口同声地说我的表情、舞姿、动作、协调优美，具有专业水准。
大大小小的舞台我登过十多次，得到的是热烈的掌声和人们赞许的目光。
有的亲友建议爸爸妈妈把我送入内蒙古艺术学院深造，有的亲友建议我去山西电视台参加“超级少年”比赛。
我获得了初次成功的喜悦。
在二零零六年八月全国青少年艺术教育成果展评活动中，我获得了小学组民族舞专业二等奖；在二零零六年六月，在由县宣传部、文广局、教育局联合举办的“庆六一”文艺表演中，代表学校获第一名。
荣誉只代表了过去，以后的路才是人生的开始。
正所谓阳光总在风雨后。
“梦想飞的人绝不会爬在地上”，我的梦想是将来考取中央艺术学院，到哪里接受更高的教育，成为国家级的艺术人才。
今年10月1日，我随“天使之声”合唱团参加了在天安门广场举行的国庆60周年联欢晚会的演出。
这次演出，我收获的不仅仅是名誉和赞扬，更重要的是，我收获了一份成功的喜悦。
一提到这份成功，就让我想起了以前许多排练的事&hllip;&hllip; 晚会上我们一共唱了17首歌，因为这些歌曲我都不熟悉，时间又很紧，所以记歌词成了一个大难题。
记得在唱《我们是自豪的建设者》时，我经常将“请为我喝彩吧
”和“请为我加油吧
”这两句歌词弄混。
有一次，我又唱错了，同学们都回头看我，我的脸一下子就红了，真想找个地缝钻进去，心想：怎么总唱错啊
到底什么时候唱“喝彩”，什么时候唱“加油”啊
这时，我的好朋友袁玥好像看出了我的心思，悄声对我说：“别着急，我也经常唱错，妈妈告诉我，前两次唱‘喝彩’，最后一次才唱‘加油’，多练习几遍就记住了。
”我心里充满了感激。
回到家后，已经是晚上8点多了，因为怕吵到邻居，我就把头埋到被窝里，按照袁玥的方法不厌其烦地练了起来，直到牢牢地记住了歌词，才安心地去睡觉。
还有一次，妈妈认为我的表情和动作不够理想，让我多练习几遍，我埋怨道：“歌能唱好就行了，干嘛对我要求那么高。
”妈妈和颜悦色地对我说：“孩子，要想有丰厚的收获，就要业精于勤。
”妈妈的话言之有理，我暗下决心：一定要作到最好。
从那以后，每天我都要对着镜子反反复复地练习微笑：嘴角微微向上翘，只露出八颗牙齿，脸部肌肉向上提，直到露出最甜美的微笑为止。
果然，“功夫不负有心人”，渐渐地，我的表情自然了，歌词准确了，动作流畅了。
老师因此把我调到了合唱团中最醒目的位置上。
国庆晚会上，我们的演出非常成功，中央电视台的直播节目中还有我的特写镜头，爸爸、妈妈为我高兴，老师、同学们纷纷祝贺我，我非常开心。
金秋十月，农民收获了粮食，我收获了成功。
收获是怎样的
收获是美好的，是辛勤的，是愉快的，是自尊心的维护。
但，成功是要付出代价的。
每一个人都希望自己成功，自己能收获，但在这条路上要洒许多辛勤的汗水。
在一个农民看来，秋天收到金黄色的果实就是成功，就是收获；在一个学生看来，学习有进步，取得好成绩，就是成功，就是收获；在一个工人看来，生产更好更多的产品，就是成功，就是收获；在一个厨师看来，做出一道又美观又好吃的菜就是成功，就是收获。
但是，这些收获与成功又有谁没有付出代价呢
做为一个农民，春天要播种，夏天要除草，秋天才能有黄色的果实；做为一个学生，要背单词，背古诗，背数学公式，背物理公式等一系列的程序才能考出好成绩；做为一个工人，要夜不寝的创造着自己的工作，想新的花样得到上词的表扬；做为一个农民，要配不同的味道，刻出不同特色的萝卜，马铃薯，做出不同的菜，且菜又美观又好吃等等。
在高中，你也会有收获：在高中，我感到过日子有两种方式，一种是让它像水一样从指缝里溜走，一种是让它像山一样压在肩上，直到有一天把自己压得趴下。
高一的生活无非是在家庭与学校“两点一线”中作简洁运动。
不过我们找到了平衡位置，路旁的书店是我每天停留的地方。
阅读除了可以了解更多信息外，还可以逃避现实，习惯被大人牵着鼻子走的我，惊奇的发现原来除了学校之外有着这样的一个世界。
我钦佩李敖的狂放不羁，写文章认同王朔那“一点正经也没有”的风格，打起“我是流氓我怕谁”的深旗号调侃着生活。
就是这个“痞子”扫荡了一大堆鲜活的市井流行语，还借用了大批只有辛酸的中国人才会用的政治语汇。
其实，高中的收获就是：学会用自己的脑袋想问题，尽管有些幼稚。
这是有位名人在高中的收获。
尊重他人是我们中华民族的美德，我们应该尊重他人的收获。
尊重人人可能会有意识不到的收获，最起码自己获得他人尊重的机会。
伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一份付同就有一份收获，日积月累，从少到多。
奇迹就是这样创造出来的，不可能不辛勤就可以获得成功，没有人能依靠天份获得成功。
上帝给予了成功，勤奋将天分变为天才。
“用诚实劳动得到的荣誉，并非不光荣，用虚伪的手段骗来的荣誉，将被唾弃。
”这句名言是李发今说的，不错，收获有真有假，成功也有真有假。
同学们，天上不会掉馅饼，只有付出才有收获，用一些不正当的手面来获得成功是可耻、可悲的。
其实，在某些时候，等功等于收获。
收获是什么
收获是美好的，是辛勤的，是愉快的，是自尊心的维护。
1:谈你读书的体会 400字 2：体裁是访谈录的作文 400字 3：关于辩论赛的作文 400字
名言“阳光总在风雨后”给我力量12岁的我，有着和许多同龄人一样五彩缤纷的梦想与希望；有着和许多同龄人一样色彩斑斓的童年趣事；也有着自己执着的追求。
在我的成长道路上，我深深地记着一句话：“阳光总在风雨后”，是它引导我走上了成功之路 ，是他让我坚持到最后。
“三岁看大，七岁看老”，不知是亲朋好友的故意夸奖还是父母的过分溺爱，经常能听到人们对我的各种赞美。
有的人夸我“相貌长的俊秀，兼容了父母的优点”；有的人夸我“身段好，小巧玲珑，是模特儿的料”。
于是我把舞蹈作为我的一个特别爱好，两年前我就开始业余学习了。
起初我以为学舞蹈是件轻松快乐的事，事实却与我想像的大相径庭。
每天下午放学后，我没有像其他同学一样享受放学后自由的乐趣，而是遵循着迈出学校的大门又跨进舞蹈班的教室这样一个轨迹，从压腿、下叉、倒立基本功形体训练开始，每一天都是拌着泪水挺过来的。
在每次的强化训练过后，我的胳臂和腿提都提不起来，浑身像挨了打似的，真是痛苦啊
有一天，爸爸去舞蹈班接我，我正在老师的督导下练习倒立基本功，总共八分钟的时间，我嘴里发出一声声痛苦的呻吟，泪水滴在了身下的地毯上。
爸爸把我接回家和妈妈大发雷霆，喊着我的乳名说：“雨豆，明天再不要去学舞蹈了，那么苦学那东西干啥”。
我也几次想到过放弃，但是我幼小的心灵深受一句名言的启迪“如果你的结局是痛苦的，你就要放弃暂时的快乐；如果你的结局是快乐的、幸福的，你就要忍受眼前的痛苦。
阳光总在风雨后”。
因此我没有选择放弃，而是选择了坚持。
两年多的春夏秋冬过去了，我在舞蹈班不仅收获了许多，而且我在舞蹈班还担当“学员教练”的角色。
我除了在舞蹈班刻苦训练，回到家里还要认真完成作业。
一有空闲爸爸就打开电脑里的舞曲让我练习，并且用数码相机录下我的动作，让我自己找出不足。
在每次的演练中，学员和家长都异口同声地说我的表情、舞姿、动作、协调优美，具有专业水准。
大大小小的舞台我登过十多次，得到的是热烈的掌声和人们赞许的目光。
有的亲友建议爸爸妈妈把我送入内蒙古艺术学院深造，有的亲友建议我去山西电视台参加“超级少年”比赛。
我获得了初次成功的喜悦。
在二零零六年八月全国青少年艺术教育成果展评活动中，我获得了小学组民族舞专业二等奖；在二零零六年六月，在由县宣传部、文广局、教育局联合举办的“庆六一”文艺表演中，代表学校获第一名。
荣誉只代表了过去，以后的路才是人生的开始。
“梦想飞的人绝不会爬在地上”，我的梦想是将来考取中央艺术学院，到哪里接受更高的教育，成为国家级的艺术人才。
“阳光总在风雨后”我深深地记着这句话，是它启迪了我，给我以力量，我将它永远刻在心里。
作文：写有付出就会有收获（风雨之后见彩虹）的文章或者精彩的开头结尾，急
拜托
阳光风雨后“阳光总在风雨”我的座右铭，它一直深深的影响着我，它懂得了“没有一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香”的真正含义。
12岁的我，有着和许多同龄人一样五彩缤纷的梦想与希望；有着和许多同龄人一样色彩斑斓的童年趣事；也有着自己执着的追求。
“三岁看大，七岁看老”，不知是亲朋好友的故意夸奖还是父母的过分溺爱，经常能听到人们对我的各种赞美。
有的人夸我“相貌长的俊秀，兼容了父母的优点”；有的人夸我“身段好，小巧玲珑，是模特儿的料”。
于是我把舞蹈作为我的一个特别爱好，两年前我就开始业余学习了。
起初我以为学舞蹈是件轻松快乐的事，事实却与我想像的大相径庭。
每天下午放学后，我没有像其他同学一样享受放学后自由的乐趣，而是遵循着迈出学校的大门又跨进舞蹈班的教室这样一个轨迹，从压腿、下叉、倒立基本功形体训练开始，每一天都是拌着泪水挺过来的。
在每次的强制训练过后，我的胳臂和腿提都提不起来，浑身像挨了打似的，真是痛苦啊
有一天，爸爸去舞蹈班接我，我正在老师的监视下练习倒立基本功，总共八分钟的时间，我嘴里发出一声声痛苦的呻吟，泪水滴在了身下的地毯上。
爸爸把我接回家和妈妈大发雷霆，喊着我的乳名说：“雨豆，明天再不要去学舞蹈了，那么苦学那东西干啥”。
我也几次想到过放弃，但是我幼小的心灵深受一句名言的启迪“如果你的结局是痛苦的，你就要放弃暂时的快乐；如果你的结局是快乐的幸福的，你就要忍受眼前的痛苦”。
因此我没有选择了放弃，而是选择了坚持。
两年多的春夏秋冬过去了，我在舞蹈班不仅收获了许多，而且我在舞蹈班还担当“学员教练”的角色。
我除了在舞蹈班刻苦训练，回到家里还要认真完成作业。
一有空闲搐胆陛感桩啡标拾钵浆爸爸就打开电脑里的舞曲让我练习，并且用数码相机录下我的动作，让我自己找出不足。
在每次的演练中，学员和家长都异口同声地说我的表情、舞姿、动作、协调优美，具有专业水准。
大大小小的舞台我登过十多次，得到的是热烈的掌声和人们赞许的目光。
有的亲友建议爸爸妈妈把我送入内蒙古艺术学院深造，有的亲友建议我去山西电视台参加“超级少年”比赛。
我获得了初次成功的喜悦。
在二零零六年八月全国青少年艺术教育成果展评活动中，获得小学组民族舞专业二等奖；在二零零六年六月，在由宣传部、文广局、教育局联合举办的“庆六一”文艺表演中，代表学校获第一名。
荣誉只代表了过去，以后的路才是人生的开始。
我的梦想是将来考取中央艺术学院，到哪里接受更高的教育，成为国家级的艺术人才。
“阳光总在风雨后”，我深深地记着这句话，是它让我在困难面前一往无前，是它让我在磨难中看到了前面的曙光。
谁可以给一下往年河北省石家庄市43中小升初分班考试的卷子求求求好的我追加
学校________班级_________姓名________得分________ 一、积累运用。
（30分） [试题说明：旨在培养学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，从而促进学生积极主动进行积累，培养良好的习惯。
] 一、给加点字读音全对的一组后打“√”。
（3分） A．屋脊（jī）宫阙（què） 吮吸（yǔn）鏖战（áo）凌晨（línɡ） ( ) B．锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）弹琴（tán）河畔（pán）了望（liáo） ( ) C．吓煞（shà） 蜷曲（quán） 鸟瞰（kàn） 音乐（yuè） 鸟喙（huì） ( ) D．惬意（qiè） 衣冠（ɡuān）松散（sàn） 炽热（zhì） 憧憬（chōnɡ） ( ) 二、给没有错别字的一组句子后打√。
（3分） A．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。
（ ） B．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。
（ ） C．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。
（ ） D．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。
（ ） 三、临写下面的字，注意写得正确、美观。
（2分） 泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。
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四、根据要求写成语。
（6分） 1、写出古人刻苦学习的成语： _________________、________________、________________。
2、形容时间快的成语： _________________、________________、________________。
五、理解运用古诗词（6）。
1、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用______________这句诗表达自己的思念之情。
2、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了________________________________的名言，以此表达你对老师的热爱和赞美。
3、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：“______________________________________________”。
六、课文积累感悟。
（10） 1、郭沫若的《白鹭》一文，赞美白鹭________是一首精巧的诗，________是一首韵味无穷的诗。
（请在横线上填上恰当的关联词） 白鹭的精巧体现在：_____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________。
2、“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
”请你当一回小导游，介绍一下某季节烟台的海。
___________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________。
3、春天是可爱的，古人描写春天、赞美春天的诗作也不计其数。
请你从本册课文中选择一首你最喜欢的默写在下面： 题目：______________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。
口语交际。
（10分） [语文源于生活，又广泛运用于生活。
培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力，让学生学会运用语文解决生活中的实际问题，以体现语文学科的工具性。
] 1、根据提供的情境写一段话。
新课程提倡小学生多读课外书，以此来丰富自己的知识。
有几个四、五年级的学生要去书店买书，他们邀请你前去参谋，你将怎样指导他们选择书籍，请有条理地写下来。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。
2、电脑已进入千家万户，我们写文章写信都可以用电脑代替，且电脑打印出来的字美观整齐，有些人认为现代化的书写工具，不必再费神地练字，对此，你的看法是 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。
阅读理解。
（25分） [课标指出：小学生应具有独立阅读的能力。
在阅读中，应充分让学生体验、感悟，以培养勤于阅读的良好习惯，不断提升学生的语文素养。
] 一阅读《给家乡孩子的一封信》片段，解答题目。
（8分） 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。
我写作（ ）我有才华，（ ）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。
我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。
我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。
我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。
”有人问我生命开花结果是什么意思。
我说：“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。
这个我们能办得到，（ ）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。
只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。
一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。
” ⑴在括号内填上适当的关联词语。
⑵上文是著名作家 __________在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。
在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。
请把你感受最深的一处抄写下来：__________________ _________________________________________________________ _________________。
读了这段话，我们能充分感受到作者 ______________________的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是__________________________ ____________________________。
⑶为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。
认真默读，至少把其中的两组摘录下来___________________________________ ___________________________。
短文二（5分） 随着几声嘹亮的鸡叫，整个湖山醒来了。
披着晨雾，踏着朝霞，采茶姑娘三五成群，结伴向茶园走去。
空中弥漫着淡淡的画像，翠绿欲滴的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。
太阳升起来了，在湖山的上空铺开万道金光，茶园也被染上了一层金色。
采茶姑娘个个神采飞扬，他们用灵巧的双手敏捷地从茶树上摘下一片片嫩芽。
绿树映衬着俊美的身影，构成一幅美丽动人的图画。
⑴“整个湖山醒来了”一句中的“湖”指的是_______ 湖，山指的是湖边的_________ 山和_______山。
⑵文中形容茶树绿得浓的词语是：_____________ ；与“神采飞扬”意思相近的词语有 ___________________。
⑶用几句话写出采茶姑娘采茶时的心情。
_____________________。
短文三（12分） 旅行鸽和普通的鸽子非常相似。
不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。
有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两一只。
改变旅行鸽命运的，使他的肉食用起来味道鲜美。
如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。
如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。
这就是当时的事实。
那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。
随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。
1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。
1909年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园里。
1919年9月1日，最后一只旅行鸽]在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。
旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。
而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。
⑴给文章加个题目：________________________。
⑵用“-----”画出文中表示“绚丽多彩”意思的句子；用“……”画出文中表示“铺天盖地”意思的句子。
⑶你认为旅行鸽灭绝的原因是：___________________________________________ ______________________________________________________________ ____________。
⑷你从旅行鸽的命运联想到什么
用几句话写下来。
_______________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。
三、作文。
（30分） [写作是运用语言文字进行表达和交流的形式，是认识世界、认识自我的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。
以下习作贴近学生实际，使每个学生都易于动笔，乐于表达。
] 培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。
”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁
你是怎样和别人分享的
选一两件事写下来，题目自定。
身材什么长的成语
矮胖胖 又矮又胖的样子 出处：路遥《平凡的世界》第一卷第一章：“这是一位矮矮胖胖的女生，大概是小时候得过小儿麻痹一类的病，留下了痼疾。
” 矮矮实实 身材不高但长得壮实 矮小精悍 悍：勇敢。
形容人身材短小而精明强干 出处：曾朴《孽海花》第33回：“一个最勇敢的叫徐骧，生得矮小精悍，膂力过人。
” 彪形大汉 彪：小老虎，比喻躯干壮大；汉：男子。
身材高大、结实的男子。
出处：清·吴趼人《痛史》第十一回：“金奎也选了二十名彪形大汉，教他们十八般武艺。
” 称体载衣 称：适合。
按照身材剪载衣服。
比喻根据实际情况办事。
出处：《南齐书·张融传》：“今送一通故衣，意谓虽故，乃胜新也，是吾所著，已令裁减称卿之体。
” 粉妆玉砌 用白粉装饰，用白玉砌成。
形容雪景及人皮肤白嫩。
丰肌弱骨 丰润的肌肤，柔嫩的骨骼。
形容女子或花朵娇嫩艳丽而有丰韵。
出处：宋·范成大《园丁折花七品各赋一绝》：“丰肌弱骨自喜，醉晕妆光总宜。
独立风前雨里，嫣然不要人持。
” 丰肌秀骨 丰润的肌肤，柔嫩的骨骼。
形容女子或花朵娇嫩艳丽而有丰韵。
同“丰肌弱骨”。
出处：宋·袁去华《山花子》词：“雾阁云窗别有天，丰肌秀骨净娟娟。
独立含情羞不语，总妖研。
” 肤如凝脂 皮肤像凝固的油脂。
形容皮肤洁白且细嫩。
虎体熊腰 形容身材魁梧，体格健壮。
出处：明·罗贯中《三国演义》第二回：“为首一将，生得广额阔面，虎体熊腰；吴郡富春人也，姓孙，名坚，字文台，乃孙武子之后。
” 娇皮嫩肉 指肌肤细嫩。
出处：清·吴敬梓《儒林外史》第43回：“可怜这朝奉是花月丛中长大的，近年有了几茎胡子，主人才差他出来押船，娇皮嫩肉，何曾见过这样官刑。
” 娇小玲珑 玲珑：伶俐可爱。
形容身材小巧、伶俐可爱的样子。
出处：唐·李白白《江夏行》：“忆惜娇小婆，春心亦自持。
” 酒有别肠 指酒量大小，与身材高矮无关。
出处：清·吴任臣《十国春秋·闽·景宗纪》：“帝曰：‘维岳身甚小，何饮酒之多
’左右曰：‘酒有别肠，不必长大。
’” 魁梧奇伟 魁梧：壮实高大的样子；奇伟：非常高大。
身材健壮高大。
出处：《史记·留侯世家》：“余以为其人，计魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。
” 量体裁衣 按照身材裁剪衣服。
比喻按照实际情况办事。
出处：《墨子·鲁问》：“子观越王之志何若
意越王将听吾言，用我道，则翟将往，量腹面食，度身而衣，自比于群臣，奚能以封为哉
” 柳弱花娇 形容女子苗条妍美。
出处：宋·李冠《蝶恋花·佳人》词：“贴鬓香云双绾绿，柳弱花娇，一点春心足。
” 靡颜腻理 靡：美丽；颜：面容；腻：细腻；理：肌理。
形容容貌美丽，皮肤细腻柔滑。
出处：战国·楚·宋玉《招魂》：“靡颜腻理，遗视绵些。
” 堂堂一表 形容身材魁伟，相貌出众。
出处：明·施耐庵《水浒传》第十七回：“爹娘生下洒家，堂堂一表，凛凛一躯，自小学成十八般武艺在身，终不成只这般休了!” 堂堂正正 堂堂：盛大的样子；正正：整齐的样子。
原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。
也形容身材威武，仪表出众。
出处：《孙子·军争》：“无要正正之旗，勿击堂堂之陈，此治变者也。
” 亭亭玉立 亭亭：高耸直立的样子。
形容女子身材细长。
也形容花木等形体挺拔。
出处：明·张岱《公祭祁夫人文》：“一女英迈出群，亭亭玉立。
” 五大三粗 形容人高大粗壮，身材魁梧。
出处：梁斌《播火记》：“猛回头，身后站着一个五大三粗的人，仔细一看是大贵。
” 五短身材 指人的身材矮小。
出处：明·施耐庵《水浒传》第三十二回：“这个好汉，祖贯两淮人氏，姓王，名英，为他五短身材，江湖上叫他做矮脚虎。
” 玉骨冰肌 形容女子苗条的身段和洁白光润的肌肤。
出处：宋·杨无咎《柳梢青》词：“玉骨冰肌，为谁偏好，特地相宜，一段风流。
” 看菜吃饭，量体裁衣 量体：用尺量身材的大小长短。
裁：裁剪。
比喻根据具体情况办事。
出处：《反对党八股》：“‘看菜吃饭，量体裁衣。
’我们无论做什么事都要看情形办事。
” 看过了身材的成语 您也可以查看 身材的名言推荐成语大全成语词典 abcc的成语 一的成语 二的成语 八字成语 一字开头的成语 三字开头的成语秋天的成语 鼠的成语 马的成语 牛的成语 蛇的成语 鸡的成语 虎的成语 猪的成语 带狗的成语关于马的成语 心字开头的成语 长字开头的成语 发字开头的成语 也字开头的成语 一开头的成语千什么万什么的成语 意字开头的成语 发的成语 带春的成语 带马的成语 龙的成语 然的成语手的成语 描写秋天的成语 含有近义词的成语 含有反义词的成语 形容人多的成语 成语大全 四字成语本文地址：推荐名人名言励志名言 名人名言 孔子的名言 鲁迅的名言 莎士比亚名言 曾国藩名言 孟子的名言珍惜时间的名言 经典语录 读书名言 成功的名言 诚信的名言 友谊的名言 爱国名言 爱情名言圣经名言 哲学名言 经典语句 数学名言 激励自己的名言 努力奋斗的名言 赞美老师的名言关于时间的名言 名言名句大全 名人名言大全 坚持的名言 英语名言 关于学习的名言 自信的名言庄子名言 勤奋的名言 拿破仑名言成语分类：描写身材的成语
怎么写好作文的开头和结尾，有什么技巧
作文的开头尾的写法古“凤头豹，就是说开头要写得有姿，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。
由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下开头方法。
1．开门见山式。
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。
如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。
”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树
”这种方法应为考场作文开头的首选方法。
2．背景渐入式。
如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。
《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂
”这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。
3．设问置疑式。
先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。
如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢
”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。
这种开头技法在中考作文中的频率很高。
4．名言警句式。
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。
如《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑”等。
这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。
名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。
当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。
5．精辟设喻式。
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。
如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马。
”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，既然是“设喻”，就得注意所言之“他物”与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。
即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。
③拖泥带水。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢
下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
1．自然收束式。
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。
如《我的叔叔于勒》的结尾“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
”和《藤野先生》的结尾都是采用这种方法。
2．首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
如《背影》，开头写了“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
”结尾写道：“我不知何时再能与他相见。
”又如《白杨礼赞》开头写“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
”，结尾写“……我要高声赞美白树。
” 3．卒章显志式。
这种结尾方式，就是在文章结束时，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来。
如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。
——记一辆纺车。
” 4．名言警句式。
它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
《驿路梨花》结尾写道：“不由得想起一句话‘驿路梨花处处开’。
” 5．抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
如《花市》的结尾写道：“我想：希望本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”留下美丽的背影——考场作文结尾妙法举隅 关于作文的开头和结尾，古人早就有“风头豹尾”一说。
考场作文写作时间短，评分要求高，要在有限的时间内给阅卷老师留下深刻的印象，取得理想的评价，开头和结尾尤其马虎不得。
有人说，考场作文的开头要像“二锅头”，入口即辣出泪来，以此说明作文开头要给人留下深刻的印象。
笔者认为，作文的结尾就应像“碧螺春”，余香满口，令人回味无穷。
精彩的口头固然能让人眼前一亮，心生向往；精彩的结尾亦能让人忍不住掩卷，拍案叫绝。
同学们的考场作文结尾存在哪些常见问题呢
一是有头无尾。
由于缺乏整体构思，结尾如同一个“半拉子”工程，叙而不清，说而不明，议而不足。
而是虎头蛇尾。
有的同学在完成主体部分后，常常有一种大功告成的心理，于是草草收场，以致结尾平淡无奇千篇一律，毫无出彩之处。
三是画蛇添足。
或无病呻吟，或人为拔高，硬要给文章加上一个“光明的尾巴”，使得本该是亮点的结尾成了文章的“黑子”，令阅卷老师发出“一声叹息”。
同学们要注意，考场作文的结尾应牢记两点：一是要有强烈的中心意思，即不忘为表现中心服务。
作文的主体部分如果“偏题”了，结尾处应该补救。
二是应当精炼，当止则止，不能喧宾夺主。
它要有利于读者更深入、更透彻得理解文章的内容，有助于读者进一步领会文章的中心意思，引人思考，发人深省，令人赞叹，使人难忘。
下面介绍七种常用的考场作文结尾方法。
一是自然收束法。
这种方法常用于记叙类的文章，操作方法是：随着事件的结束自然收尾。
这种方法的好处是干净利落，没有废话。
如《上帝的回答》一文是这样结尾的： 鬼沉默了，他不是无所不有，而是一无所有，亲情、友情、爱情……统统随诚信而去。
他，一个卑污的鬼魂，只能下地狱
“下地狱去吧
”上帝说完，飘然而去。
二是总结点题法。
这种方法卒章显志，画龙点睛。
如《“诚信”漂流记》的结尾： 在回去的路上，时间老人指着落水的“快乐”“地位”“竞争”，意味深长地说道“没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是必然要失败的。
” 三是抒情议论法。
即在叙事的基础上，利用抒情、议论突出中心，让人明白你的写作意图，给人清晰的认识。
如《长剑与短剑》一文的结尾： 长剑、短剑，我们无法选择；聪颖、愚钝，我们也无法选择。
我们所能选择的，就是握紧了手中的剑，然后不懈怠地前进，前进，再前进…… 四是巧用问句法。
即在前文充分铺陈的基础上，用问句来收束全文，以表达感情，深化中心。
如《父亲》一文的结尾： 我知道，我是父亲的汗水泡大的。
父亲，我该这样才能表达出我对您永远的愧疚和爱戴呢
五是首尾照应法。
这是考场作文惯用的结尾方法。
这种方法可以使文章结构完整，但易流于平淡，属于比较“保险”的写法。
如《我是如此看待人生》的开头和结尾： 大千世界，变幻时空，自然有了人生才如此绚丽。
作为自然的宠物，我们都拥有自己的人生。
然而以“万物之灵”自诩的人类啊，又是如何看待人生的呢
（开头） 我如是看待人生。
（结尾） 六是借用名句法。
借用名句既可以使文章简洁，又可以增添文采。
可以直接引用，也可以巧妙仿用。
如一篇题为《花样年华》的文章就引用了梁启超先生的《少年中国说》来结尾： 红日初生，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
干将发硎，有作光芒。
我就是那红日，我就是那大河，我就是那宝剑
这，就是我的花样年华
七是意犹未尽法。
这样的结尾，给人留下了思考的空间，可以收到“余音绕梁，三日不绝”的效果。
如一篇谈“逆向思维”的《十减一等于……》，它的结尾就是这样的： 十减一等于九。
十减一不等于九 。
十减一等于…… 以上就是考场作文常用的一些结尾方法，但所谓“文无定法”，“运用之妙，存乎一心”，实际运用时不可拘泥于一种方法。
只要同学们平时多加练习，自然熟能生巧，妙笔生花。
让我们的考场作文给阅卷老师留下一个美丽的背影，让这个背影给你带来成功的喜悦。
近年来，高考作文均以“话题作文”的形式出现。
话题作文是规定一个相对广泛的写作范围，以启发学生思考，激活学生联想、想像，不限文体或尽量减少文体限制，给学生更多选择的自由的一种作文命题形式。
由于它命题的开放性、思维的发散性、内容的相关性、文体的多样性和评价标准的多元性，叫好者甚众。
如何写好应试话题作文，笔者根据自己近年指导学生作文的体会，谈四点确实不算新但比较有用的浅见。
