四年级上册学到的名人名言有哪些
四年级第一学期名 第一单元： 学生们尊师的礼是拿出自己的好的成绩。
——冰心 必须拿出父母全部的爱，全部的智慧和所有的能力，才能教养出伟大的人来。
——苏.马卡连柯 世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西。
——巴金 第二单元： 友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。
——蒙田 向往幸福的人需要品德高尚的挚友。
——亚里士多德 真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝 。
——高尔基 第三单元： 希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。
——罗素 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水中觅得骊珠。
——华罗庚 不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
——钱学森 第四单元： 信，国之宝也，民之所凭也。
——冯梦龙 推心置腹，开诚布公。
——张九龄 言必信，行必果。
——《论语》 第五单元： 发明千千万，起点是一问。
禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。
人力胜天功，只在每事问。
——陶行知 聪明睿智的特点就在于，只需要看到和听到一点，就能长久地考虑和更多的理解。
—布鲁诺 你若失去了财产——你只失去了一点儿， 你若失去了荣誉——你就丢掉了许多， 你若失掉了勇敢——你就把一切都失掉了! ——歌德 第六单元： 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼 知识是人类远见的积累——在过去的远见之上，加上今天的远见。
——牛顿 为学不可不勤，立志不可不坚，学勤则所得固，志坚则行不移。
——秉志 第七单元： 书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
——培根 书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需的知识，而且可以按照你的心愿，重复这顾问的次数。
——凯勒 诚信者，天下之结也。
——《管子》 第八单元： 世上没有任何一件衣裳能比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽。
——蒙田 一生最好是少年，一年最好是春天，一天最好是清晨。
——李大钊 平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造就不出时代的伟人。
——列别捷夫
四年级数学名人名言
新的方法和概念，常常比解决数学本身更重要。
—— 华在数学中，发现真理的主要工具是归纳和模拟。
—— 拉普拉斯数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。
它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
—— 冯纽曼第一是数学，第二是数学，第三是数学。
—— 伦琴历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
—— 培根我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。
—— 纳皮尔数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
—— 努瓦列斯数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。
—— 傅立叶在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
—— 罗素二分之一个证明等于0。
—— 高斯给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。
—— 高斯宁可少些，但要好些。
—— 高斯数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
—— 开普勒现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。
—— 邱成桐一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。
数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。
—— 拿破仑不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。
—— 罗巴切夫斯基
四年级语文名人名言
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼知识是人类远见的积累——在过去的远见之上，加上今天的远见。
——牛顿为学不可不勤，立志不可不坚，学勤则所得固，志坚则行不移。
——秉志信，国之宝也，民之所凭也。
——冯梦龙 推心置腹，开诚布公。
——张九龄 言必信，行必果。
——《论语学生们尊师的最好礼物就是拿出自己的好的学习成绩。
——冰心 必须拿出父母全部的爱，全部的智慧和所有的能力，才能教养出伟大的人来。
——苏.马卡连柯 世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西。
——巴金
关于勤奋的名人名言四年级的
业精于勤，荒于嬉。
韩愈应当随习，学习一切；应该集中全力，得更多，知道一切。
——高尔在学问是苦根上长出来的甜果。
——李嘉图要知天下事，须读古人书。
——冯梦龙不知则问，不能则学。
——董仲舒不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——荀况锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀况提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
——爱因斯坦读书百遍，其义自见。
——陈遇读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——歌德喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。
—— 孟德斯鸠地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。
—— 西塞罗虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
—— 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。
——爱迪生我喜欢读书，喜欢认识人，了解人。
多读书，多认识人，多了解人，会扩大你的眼界，会使你变得善良些、纯洁些，或者对别人有用些。
——巴金一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
——海伦•凯勒历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。
——培根时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。
——笛卡尔没有比时间更容易虚掷，更值得珍惜的事，倘若没有时间，我们在世上将一事无成。
——门捷列夫我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。
——高尔基成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
——爱因斯坦我们决不能一见成绩就自满自足起来。
我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。
——金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵。
——苏活诺夫时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。
——鲁迅读书有三到：心到、眼到、口到。
——朱熹知之为知之，不知为不知，是知也。
——《论语》爱学出勤奋，勤奋出天才。
——郭沫若天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。
——矛盾学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
——法布尔珍惜时间一切节省，归根到底都归结为时间的节省。
——马克思利用时间是一个极其高级的规律。
——恩格斯合理安排时间，就等于节约时间。
——培根今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
——歌德今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
——裴斯泰洛齐浪费时间是一桩大罪过。
——卢梭
关于勤奋的名人名言四年级
1.一张一弛，文武之道也。
2.清水出芙蓉，天然去雕饰。
3.绳锯木断，水滴石穿。
4.大漠孤烟直，长河落日圆。
5.近乡情更怯，不敢问来人。
6.露从今夜白，月是故乡明。
7.天生我材必有用，千金散尽还复来。
8.凡事预则立，不预则废。
9.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
四年级关于学习的名言
关于学习的名言1、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。
2、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
3、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
四年级上册数学名言警句
1、高尔基：“书籍是人类进步的阶梯”这句话，大家耳熟能详，举凡写关于书籍作用的文章的人都会用到。
而许多名言辞典中也可以查到这句话。
但如果查遍《高尔基全集》，恐怕没人查得到与这句话一模一样的话来。
查《世界名言大词典》“读书与书籍”小节，可以查到如下的最为相关的名言以及出处：每—本书是一级小阶梯，我每爬上—级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。
——《高尔基论青年》（注1）找到《高尔基论青年》一书，“高尔基谈自己的少年时代”一节，得到证实。
（注2）这个例子表明，名言“书籍是人类进步的阶梯”当是经某高明之手，将高尔基的一段讲演录“升华”而来。
但是，高尔基的原话只是讲了他的个人感受，是个特例；而改造过的名言却上升为人类，成了普遍真理。
这种无端的修饰或润色，除了有拔高名人之嫌，更在逻辑上犯了以偏概全的过错。
2、刘向：“书犹药也，善读之可以医愚”这句话，可能是流传最广，被引用次数最多的一句“名言”，由于把书和药进行类比，非常有说服力，因此好多文章借此多有生发，论述得头头是道。
但是它的出处在哪里呢
如果在图书馆查工具书，许多辞典没有出处；有的说它是出自刘向；少数说出自《说苑》；更少数（注3）则指明是出自《说苑·建本》。
但是，如果找来《说苑》的《建本篇》翻看一遍，其中近似的话只有：夫幼者必愚，愚者妄行，不能保身。
孟子曰：“人皆知以食愈饥，莫知以学愈愚”，故善材之幼者必勤於学问以修其性。
（注4）今本《孟子》里也查不出“莫知以学愈愚”的话。
查《说苑校证》此句的夹注：卢曰：“今见《外书·性善辨》。
”承周按，今《外书》伪也，窃此文耳。
（注5）查《中国文化史词典》“孟子外书”条：……东汉赵歧《孟子题辞》曰：“又有《外书》四篇，《性善辨》、《文说》、《孝经》、《为政》，其文不能弘深，不与内篇相似，似非《孟子》本真，后世依放而托之者也。
”另据宋孙奕《履斋示儿编》说：“昔尝闻前辈有云：‘亲见馆阁中有《孟子外书》四篇，曰《性善辨》，曰《文说》，曰《学经》，曰《为政》。
’”此书在宋代似尚存在，其亡佚当在宋以后，今本系明人伪造。
（注6）看来，“以学愈愚”的原始出处在今天无法确证是《孟子》，那么归于刘向也似乎说得过去，但“书犹药也，善读之可以医愚”呢
