怎样提高面试能力
1、针对薄弱环节加强练习 考生在备考阶段，不能盲目进行复习，否则只会“事倍功半”。
一定要在平常的做题以及模拟演练中找准自己的薄弱环节，然后有针对性地进行强化。
比如，发现自己在演讲能力上有欠缺，则有针对性进行即兴演讲练习。
语言的表现力不足是大家的一个通病。
实践证明晨读是提高语言表现力的有效方法，考生可以搜集一些时政要点评论、名言警句、哲理故事等，然后每天利用清晨的时光大声朗读。
在朗读中培养自己的语言表达能力和逻辑思维能力以及记忆能力，充分利用面试准备的时间，不断提高自己语言表达的连贯性，为面试做好充足的准备。
2、多看真题总结答题方法 大家都知道研究真题是最好的备考方法，面试的每类题型都大致有一个整体的答题思路，考生要对各类题型进行研究总结，最终找到适合自已的答题习惯和表达方式，塑造个性化的自己。
但是，中公教育专家在此要提醒大家的是，考生首先应掌握各种题型的基本答题方法，这是基础。
根据中公的划分体系，我们大致把公务员面试题型分为以下五类：综合分析类、计划组织协调类、人际关系类、情景处理与应变类、求职动机与拟任职位匹配类。
每一类题目都有其特点和相对的答题技巧，以综合分析的知识理解类试题为例，其主要的答题策略是： 第一步是破题表态。
破题表态即找出这个成语、古(诗)文的本义、引申义和比喻义， 并加以评述。
第二步是分析论证。
所谓分析论证，就是要在理解成语、古(诗)文的本义、引申义和比喻义的前提下，对该成语或者古(诗)文的意义进行论证，通过各种方式，千方百计地证明你在第一步中所提出的论点。
论证目的也在于佐证“为什么”。
第三步是联系实际。
对于成语、古(诗)文的理解，其目的就是通过分析它的本义和阐明它的引申义、比喻义，来挖掘它的现实意义，即“古为今用”。
大到一个国家、整个社会，小到一个单位、考生个人，都可以成为联系实际的对象。
具体内容主要是说明怎样在现实生活中实践该成语、古(诗)文所蕴含的真谛，即“怎么办”。
当然在具体答题时，并不一定要严格按上述步骤去做，只要把问题谈清楚而又逻辑严密即可，否则就会陷入“行而上学”的泥潭。
3、多进行面试模拟预演 考生要想在面试中取胜，从容不迫的心理素质、真诚大方的应对态度、中肯灵活的回答都是缺一不可的。
而考生如果想临时在考场上有所突破是不太现实的，这就需要考生在备考期间多做模拟演练，提高自己的应对能力。
可以找父母或者朋友，最好是有相关政府工作经验的人，当模拟面试的面试考官，从入场、答题到出场，一切都必须严格按照正规的公务员面试程序。
模拟面试后，需要他们对你的穿戴、礼仪以及回答过程中的表现进行点评，让你能更有针对性地改正。
所谓实践出真知，只有通过大量模拟训练，才能真正掌握答题技巧，并最终把技巧内化成一种本能。
读文言文的方法三百字
一、学习文言文,最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识,只有积累了一定的文言知识,才可能顺利地阅读文言文.1.重视预习,学会自学课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解.预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教.对重点字词要进行归类认识,突出重点,突破难点.有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的,我们要善于记忆、比较、归纳、整理,把“字词”学“活”.2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会不管是实词还是虚词,其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的,积累文言字词不要死记硬背,而应结合“语境”去揣摩.3.要牢牢记住主要文言句式主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句,每种又有几种不同形式,记住形式,便于识记和理解.二、语文教材强调文言文的朗读、背诵,其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识,理解文意,培养语言感悟能力.诵读可分四步进行：1.借助注释,粗读课文预习时完成粗读任务.粗读的首要任务是疏通文字,然后在此基础上感知课文,从整体上初步地把握课文结构.结合注释,根据上下文读两三遍,再连猜带蒙,对课文内容应该能了解六七成了.粗读中要画出疑难词句,以备在课堂上提交讨论.2.质疑、解难、细读课文通过课内细读,要能准确地正音、正形、断句,要解决粗读中遇到的疑难问题,要对文章结构进行分析.要增进对文章内容的理解.3.深入领会,精读课文精读时要力求读出语气、语调和节奏.通过精读,更深入地感悟、理解作品,体会文章的情感,把握文章的特色.4.鉴赏评价,熟读课文这一步主要靠课后同学们主动进行.要熟读成诵,要强化文言字词的学习效果,深化对课文内容、结构的理解.要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力.一、归类积累法.有这样一句名言“不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海.”知识的积累是能力提高的基础,文言文知识的积累主要是在词汇上的积累.同学们可以准备一本笔记本,有重点、有针对性地搜集、归类、整理、积累.例如：1、古今异义的积累.古今异义有四种常见情况：①词义的扩大；②词义的缩小；如“率妻子邑人来此绝境”《桃花源记》中的“妻子”一词,古义是指“妻子与儿女”,今义则专指“男人的配偶”,属词义的缩小.③词义的转移；④词义感情色彩的变化.此外,还有通假字的积累、虚词的积累等.通过归类、比较、积累,学生不仅能提高文言词语分析能力,还能体会到学会积累所带来的喜悦和益处.2、文言虚词的积累.像之、乎、者、也这几个虚词 是出现较为频繁的.3、词类活用的积累.4、倒装句式的积累.二、熟读成诵法.诵读是我国传统的学习方法,“书读百遍,其义自见”,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”就是这个道理.首先,查阅工具书,结合注释给生字生词注音,清楚准确地朗读课文；结合预习提示或自读提示从整体上通读、了解课文.其次,要在大声朗读中培养语感.从心理学的角度来看,大声朗读是培养语感,提高语言学习效果的必要手段.有关研究资料表明,人的各种器官可以相互沟通,相互作用.在我们开口诵读时,不仅运动了口腔器官,而且读出来的声音又作用于耳朵,当语感信息输入人的视觉、听觉器官时,大脑的感受几乎是同时进行的,时间差大大缩小了,准确率却大大提高了,理解和感悟的效率将会成倍提高.三、思考提问法.现在同学手头资料多了,会不可避免地让同学们产生依赖思想,上课不认真听,不注重思考,总认为资料上写着,何苦去白费劲,结果影响了自己学习文言文能力的锻炼.像我在上课时就要求学生把所有的资料书关上.可以通过独立思考,课堂提问来改变这种现状,这就要求同学们做好充分的预习准备：先在自读的基础上,把不理解的词圈出来；其次试找出文章中的重点句,并将自己理解中的难句梳理出来；再试着准备把课文用故事形式讲出来.同时对课文也可以提出了质疑.坚持用这种方法来学文言文,既可以培养同学们良好的阅读习惯,还有助于提高文言文的阅读能力.四、语意推断法.学习文言文,理清文章的大意,扫除文字障碍是关键,同学可以根据上下文的语境寻求隐含信息、推知疑难词句的意思,培养自己的推断能力.1、联系上下文、结合语境来推断语意.文言文因汉字特有规律及行文习惯特点,有一定规律可循,养成结合语境来推断语意的习惯,有助于提高翻译文言文能力.2、联系旧知识来推断语意.在学习过程中,同学们要善于联系旧知识,进行综合、比较、归类.这样联系新旧知识进行比较,能举一反三,既巩固了旧知识,获取了新知识,又培养了能力,真所谓“温故而知新”.五、对应翻译法.文言文的翻译,方法多种多样.如保留、删减、调整等等.我认为最基本的方法是采用一一对应的原则,力求将所有能够译出的字词落到实处.看懂课文下面的注释,借助工具书,用今天的话说出文言文的句子的意思,有不懂的地方,请教师点拨.在此基础上,再用现代汉语的语法要求,增补、调配,规范语言.至于文言中的人名、地名、国号、 年号、官名等,则保留就可以了.重视文言文的学习,掌握有效的学习方法,这对同学们全面扎实地掌握知识文言文是古人所用的语言,在我们的现实生活中已经不再使用.但它是现代文的源泉,仍然以各种方式影响着现代文.因此,要真正学好现代文,就必须具备比较扎实的文言文基础.
部编版七年级下册语文《孝亲敬老从我做起》ppt课件
2018年安徽省第三届微课大赛人教版语文学科七年级下册第四单元综合性学习孝亲敬老淮北市濉溪县新城中心学校王于义导言父兮(xī)生我，母兮鞠(jǖ)我。
拊(fǔ)我畜(xù)我，长我育我，顾我复我，出入腹我。
欲报之德，昊天罔（wǎng）极。
——《诗·小雅·蓼莪（[lùé）》课件、微课名征集活动方案活动方案设计相关知识“孝亲敬老月”活动计划一、活动目标1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
2.积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。
3.学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。
二、活动主题孝亲敬老，从我做起。
三、活动步骤（一）宣传动员（二）活动实施分工合作组织活动“孝亲敬老活月动”海报宣传动员国旗下讲话——宣读《孝亲敬老活动倡议书》感恩主题条幅召开主题班会，讨论“孝”的内涵：奉养立身善终敬亲侍疾谏诤活动实施扼亲尝哭行怀刻埋亲啮鹿孝孝虎救父恣蚊饱涤溺器弃官寻粪心忧乳姑不竹生笋卧冰求佣供母闻雷泣桔遗亲扇枕温木事亲涌泉跃儿奉母卖身葬尝汤药拾椹供指心痛单衣顺乳奉亲百里负感动天戏彩娱《二十四孝》亲故事之血母怠鲤墓衾鲤父亲母米亲活动实施搜集孝亲敬老名言古训：1、羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。
2、借得大
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工藤新一、个人资料。
1、志道者少友，逐利者多俦。
——汉·王符2道危险而不说的人，人。
——歌德3、真正的总是预见对方的需要，而不是宣布自己需要什么。
——莫洛亚4、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺掉你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱
——别林斯基5、意见和感情的相同，比之接触更能把两个人结合在一起，这样子，两个人尽管隔得很远，却也很近。
——柴可夫斯基6、选择朋友要慢，改换朋友要更慢。
——富兰克林7、真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。
——别林斯基8、有朋友的人像平原一要宽广，没有朋友的人却像窄狭的手掌。
——蒙古族9、有了朋友，生活才显出它全部的价值；一个人活着是为了朋友；保持自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友。
——罗曼·罗兰10、我们想的是如何养生，如何聚财，如何加固屋顶，如何备齐衣衫；而聪明人考虑的却是怎样选择最宝贵的东西——朋友。
——爱默生11、天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。
——蒲松龄12、是所有人的朋友，对谁也不是朋友。
——波兰13、世界上用得最普遍的名词是朋友，但是最难得到的也是朋友。
——法国14、如果要了解一个人，就看他的朋友。
——蒙古族15、朋友交好，若要情谊持久，就必须彼此谦让体贴。
——乔叟
我语言表达，能力比较差，明天就要面试了，求助
如果语言表达能力不好，就提前做一些准备，把想说的话列一个单子记在纸上背下来，免得面试时心慌不知道说什么。
1.回答问题要简明扼要，言简意赅。
2.对自己的优缺点要扬长避短，突出成绩。
3.对自己的特长要用实例说话，用数据表达。
其它的问题也可以结合以上框架进行回答，仅供参考。
