八年级语文要怎么复习
希望对你有帮助，请采纳~培养学生实际运用语文的能力，培养初步欣赏文学作品的能力是第六册语文书的主要目标。
同学们在进行期末复习的时候，可以此为目的，从语言积累和运用，文言文阅读、现代文阅读、写明四大板块切入，循序渐进地搞好复习。
一、语言积累和运用 1、文言诗文默写 本册书中的古诗词和文言文（精讲课），是重点积累对象、背诵、默写是学习语言，运用积累语言材料，提高语文能力的重要途径，已成为固定命题点。
这类试题大致有客观型、理解型、迁移型几种命题形式。
客观型：这种类型的题一般有两种考查方式。
一种是纯客观选择题，给出四个选项，要求选出与原文相同或不同的一项；另一种是提供上句或下句，要求默写下句或上句。
理解型：这类题不仅要求考生熟背课文，而且要在对原文内容理解的基础上，正确默写出课文中的原话。
如：《曹刿论战》一文中“取信于民”具体指的是鲁庄公所说的：__________，__________，___________。
迁移型：这是一种应用型的默写题，比理解更深一个层次。
它不仅考查学生记忆、理解能力，还测试学生的迁移、联想能力，同时还考查学生的课外积累。
如：上级任命郑兴为厂长，拯救濒临绝境的工厂。
人们说郑兴是：_________________________，____________________。
（用《出师表》中名言填空） 2、读准语音 熟练掌握《汉语拼音方案》。
掌握容易读错的常用字的读音。
掌握常见多音字在不同语言环境中的不同读音。
如：选出加点字的读音全部正确的一项（ ） A、深恶．痛疾（wù） 随机应． 变（yìng） B、人云亦．云（yì） 雨后春笋．（sūn） C、小心翼翼．．（yì） 发人深省．（shěng） D、挑拨离间．（jiàn） 锐不可当． （dǎng） 3、汉字的正确读写 对汉字的考查主要考查学生文字积累和书写能力。
主要形式有：书写常用字；辨认、修改错别字；区别形似字、同音字等。
汉字的考查，主要靠识记。
所以同学们要注意分类整理，搞好积累，同时要掌握区分错别字的方法。
首先要掌握书写规则，注意辨析字形，认清字的结构、偏旁、笔画，不能粗枝大叶。
如“炙”，上面是“ ”，下面是“火”。
其次，要准确地理解字义和词义，把字形和词义联系起来加强理解帮助记忆。
联系语境，弄清字词含义，是防止和纠正因同音（或近音）代替而造成错别字的重要方法。
如：理解 “敝帚自珍”的“敝”是“破旧”的意思。
就不会写成“弊”。
再次，要适当扩大阅读量，只有多读多写，才能不断积累，丰富自己的词汇，理解词义，分清细微差别，从而减少甚至消灭错别字。
4、词语的理解和运用 对词语的考查可谓异彩纷呈。
从范围上说，涉及课内与课外；题型则灵活多样，有填空、选择、简答；内容有侧重于对时鲜词语、成语等的积累和考查，也有侧重于对同义词、动词、关联词或词义、词语感情色彩等的辨析理解，还有综合考查词语的准确理解和正确运用等。
复习词语知识应做到以下几点： ①、加强识记，无论是课文中的词语，还是生活中常用的词语，都要加强识记，有了一定的词汇积累的基础，才能做好这类题。
②、联系语境加强理解，在理解的基础上巩固记忆。
汉语言中存在着大量的多义词，具体的语言环境。
决定了词语的含义。
因此要准确确定某个词语在文中的特定含义，必须坚持“词不离句”的原则，根据上下文推断词语的含义。
如“这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结”。
“模胡”的本义是“不分明、不清楚”，在这里则是“马虎、不讲究”的意思。
③、要善于区别比较，提高词语使用能力。
从词义的轻重和所指范围的大小、词语与其它词语的搭配、词语的感情色彩和语体色彩几方面入手，学会辨析同义词，提高阅读和写作水平。
解释词语，同学们最容易出现的问题是释意不准确。
掌握解释词语的方法，准确地理解词语的含义，是学习语文的一种重要能力。
可掌握以下几种释词方法： ①语素分析法。
这种方法是把词语的语素分拆开来，逐一取义，然后把意思串在一起作整体注解。
如“轶事”，拆开语素“轶”和“事”，“轶”解释为“散失”，合起来的意思是“世人不大知道的，没有正式记载的事”。
这样记住一个语素、就会理解整个词语。
②转义解释法。
这些词在特定的语言环境中，往往不能作直解，这就需要从比喻、象征等角度考虑作转义解释。
如“包袱”本义指“用布包起来的包儿”，后来通过比喻的方法，发展并逐步固定为现在的意思“比喻思想上的负担”。
③定义解释法。
这种方法是用下定义式的做法来解释词语。
如“冰雹”：空中水蒸气遇冷结成的冰粒或冰块，常在夏季随暴雨下降。
④同义词互释法。
这种方法是拿与甲词同义的乙词来解释甲词。
如“宣称”解释为“声称”，“炫耀”解释为“夸耀”。
⑤否定反义法。
这种方法是找出解释词的反义词，前面加一个“不”字。
如“失意”可解释为“不得志”。
掌握以上解词方法，可以加深加快对词义的理解，克服死记硬背的困难。
5、病句的辨析与修改 句子如果不符合语言规范，就成为病句。
常见的语病有：成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、语义重复、前后矛盾、指代不明等。
修改病句时，应先查主干，后查枝叶，看句子是否符合语法规则；联系上下文语意，看句子是否合乎逻辑事理；造句类比，主要用于似觉有语病而难于确定的情况，仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。
病句修改时应遵循以下原则：①最大限度地保持原意；②修改后不能出现新的语病；③保持句子的简洁。
如：修改下列病句。
A、在学雷锋的活动中，使全班同学受了深刻的教育 B、经过专家组的考核验收，该市被授予“省级节水型城市”。
A句，“在学雷锋活动中”是个介宾短语，不可充当主语，后面“全班同学”又充当了“使的宾语”，所以整个句子缺少主语，属成分残缺应删去“在”和“中”或“使”。
B句，“授予”省级节水型城市，动宾搭配不当，少宾语中心语“的称号”，或改“授予”为“评为”。
6、句式的变换与选择 汉语的句子从结构上看，有主谓句和非主谓句，单句和复句，主动句和被动句，肯定句和否定句等；从语气和用途上看，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
不同的句子可以表达相同或相近的意思，但它们适用于不同的语言环境，表达效果也不一样。
因此，同学们在说话和写文章的时候，要根据语言环境和表达的需要，恰当地变换和选择句式，以便准确地表达情意，增强感染力和说服力。
常见的句式变换和选择包括：主动句与被动句的变换与选择；肯定句和否定句的变换与选择；意思相同而语气不同的各种式句的变换与选择；长句与短句的变换与选择。
如：下列句子变称后与原意不符的一项是（ ） A、卢沟桥由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
——卢沟桥由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，短的不少于16米，长的不大于21.6米。
B、报上不是说过，东北大学逃散，冯庸大学逃散，日本兵看见学生模样的就枪毙吗
——报上说过，东北大学、冯庸大学逃散的学生被日本兵看见就枪毙。
C、田夫野老、蚕妇村氓，有谁不为白娘娘抱不平，不怪法海太多事的
——田夫野老、蚕妇村氓都为白娘娘抱不平，怪法海太多事。
D、但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。
——灾难一定会降临到和平的中国农民身上。
各种句式之间的变换应尽可能不改变原来意思，更不能与原句意思相反。
本题A、D两项属肯定句与否定句的变换，A项“自16米到21.6米”就是“短的不少于16米，长的不大于21.6米”的意思。
D项，原句“不因为中国农民的和平就不降临到他们的身上。
”两次否定等于肯定“一定会降临到和平的中国农民身上”。
B、C两项都是反问句与陈述句的变换。
B项句式变换没有错误，但原句“东北大学逃散，冯庸大学逃散，日本兵看见学生模样的就枪毙”与改后“东北大学、冯庸大学逃散的学生被日本兵看见就枪毙。
”的意思不同，故此项为题目要求选出的一项。
D项变换后意思与变换前基本一致。
7、语言表述要简明、连贯、得体 简明，就是要用简练的语言表达一个清楚明白的意思，不用不必要的长句，不加不必要的修饰，不说不必要的话语。
造成不简要的情况有以下几种：①重复啰嗦②语有歧义③自相矛盾④前后欠照应等。
连贯，就是前后句子的意思连接贯通，没有阻碍或脱节。
保持语言连贯有三个基本条件。
首先是要有统一的话题．．．．． ，即每个句子都围绕同一个内容去说，如果没有形成表达中心的统一话题，东拉西扯，语言的连贯性必然遭到破坏。
其次是要有合理的顺序．．．．． 。
语序反映着句子内部的成分与成分之间句子与句子之间在结构上和意思上的联系，反映着作者表述时的思路，如果语序不合理，读起来就会别别扭扭，不自然。
再次是语言的衔接与呼应．．．．．．．．。
一个词在句子里面，一个句子在句与句之间，都如链条中间的一环，必然要起到上钩下连的作用，如果缺少一个词或一个句子，意思的跳跃性就会太大，造成脱节，前言不达后语。
语言表达的严密性和明确性的要求，决定了语言必须有一定的呼应。
有了“先”，就要有“后”；有“虽然”，后边必然是转折。
否则，语言的连贯就会减弱。
句子的连贯主要考试题型为排列句序和根据语境插接语句。
排列句序应注意：先要根据每一句的句意，找出它们统一的话题，找出它们的中心；然后依据时间、空间、主次、多少、总分以及其他逻辑关系（如：因果、条件、递进等），确定大致顺序；再找出句与句之间相联系的标志以明确局部关系。
在排列句序的过程中，找标志是极重要的一环。
段句之间的内在联系常在一些词句中表示出来，这些词句就是标志。
如在时间顺序和空间顺序中，时间词和空间词就是标志；同样，反复出现的相同句子或句式也是标志„„只要抓住了这些标志，句序的排列就方便多了。
插接语句应注意：①陈述对象的同一性。
在对某一主语进行陈述时，要使语意表达得清楚、完整；如果语意尚未表达完整，中途改换了主语，就会破坏句子的连贯性。
②感情基词的一致性。
一段描写性或议论性的话，常常带有一定的感情基调。
要做到语言的连贯，必须保持感情基调的一致。
③前后句式的连贯性。
说话或写作中，为了使语言通畅，朗朗上口，人们常采用对比句、排比句、反复句等，因此寻找相同的句式也是解答连贯题的方法。
④上下语意的照应性。
一篇（段）文章要做到语言连贯，就要注意前面意义和后面意义的照应性。
得体，就是根据具体的语言环境恰当地使用语言。
要做到语言得体，就要根据场合、对象及语体等方面的要求，准确地选用词语和正确地选用句式。
同时还要注意礼貌，语气委婉。
例如：调整下列句子顺序，完全正确的一项是（ ） ①在一定时间内要阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法。
②要想具有广博的知识，请学会泛读吧
③泛读是一种很有用的快速阅读方法。
④泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。
⑤阅读与自己的学业联系不太紧密但又有一定帮助的书，可用泛读法。
A、③①⑤④② B、③④②①⑤ C、⑤①④②③ D、⑤①③④② 此题是从连贯的角度考查学生的语言运用能力。
此题采用“总——分”结构，基本思路为：总说泛读“很有用”，再分说什么情况下用和有什么用，并提出希望，要“学会泛读”。
答案：A 例如： 在下面的对话中，营业员的话是不得体的，请你改正后写在右边的横线上。
注意简明、连贯。
顾 客：营业员，我买一双40码的旅游鞋。
营业员：你不见我正忙着
①____________________ 顾 客：我有急事，请你快点。
营业员：急什么，没有了
②_______________ 顾 客：请再找找看。
营业员：说没有就没有。
你怎么这么麻烦
③_______________ 此题从语言得体的角度进行考查，同时考查简明、连贯的语言能力。
语言得体的考查，一般都有特定的语言环境，要根据场合、对象的不同，结合说话人的心理，选用准确的词语、句式、语体进行表述。
同时，语言得体还要上升到职业道德、品德修养等方面进行考虑。
本题营业员的话是不得体的，应从工作要求、职业道德方面提高。
答案：①请稍候，马上给您拿。
②对不起，没有了。
③您到别的地方看看，这儿真的没有了。
（请留下地址，进货后就通知您） 二、现代文阅读 现代文阅读材料，既有课内，也有课外。
课内出自基本篇目，课外从文体上看，包容了语文教材中所有文体。
从考查的题型来看，主观题大量增加，客观题明显减少。
从知识点来看，文题对学生阅读能力的要求是：在具体的语言环境中理解词义；在具体的语境中分析句子的含义和作用；把握文章的结构层次；对文章的思想内容和表达技巧进行分析、评价。
本册书着重培养学生初步欣赏文学作品的能力。
因此小说阅读应作为复习重点。
阅读分析小说要抓以下几个方面： ①抓住人物形象描绘的特点，了解所反映的社会生活。
②小说中环境描写的作用。
③人物性格通过故事情节的发展而展示出来。
例如： 门的悬念 学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。
自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。
十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。
用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。
他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。
校长笑了，说，放心吧，我已经定做了最坚固的门。
很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。
孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。
阳光随着门扉旋转，灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。
穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它棒出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门1、校长说：“我已经定做了最坚固的门”，意味深长，为什么说这是最坚固的
根据文意作简要回答。
2、文中说：“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中”。
这“易碎的梦”具体指什么
3、“灿烂的金色洒了孩子们一身一脸”。
这句描写起到了什么作用
4、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点，根据文意分别概括回答。
这是篇小说阅读，是从4个角度设题。
第一题主要考查对文句的感受和领悟能力，要结合文意来理解，答案：因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
第2题主要考查对特定词语的准确理解，要在理解全文的基础上回答，答案：用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。
第3题主要考查描写的作用，答案：形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。
第4题主要是对人物形象的对比感知，答案：教导主任——用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。
校长——用信任和爱使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
三、文言文阅读 文言文阅读试题具有综合性的特点。
其综合性体现在对多种知识的考查上，其中对选文的出处，作者所处的朝代、与作者相关的其他情况、字词的读音和释义、句意的理解、句子的翻译等内容占了相当大的比例。
对这部分知识，在平时要养成良好的学习习惯，要全面掌握文言文课文特别是文言文精讲课文中出现的文言知识，把知识落到实处。
字词释义是传统型试题，解这类题，必须熟悉掌握常用文言实体和虚词的用法。
注释时，应做到字（词）不离句，掌握其正确含义。
翻译句子应力求做到准确、流畅，以直译为主，意译为辅。
翻译时，应先反复阅读，领会大意，再斟字酌句，仔细钻研，然后揣摩语气，前后贯通。
翻译中，遇人名、地名、官名、年号、国号等均可保留不译；凡语序与现代汉语习惯不合的，均应调整；凡省略成分或某种文意的，应按行文的需要补上；有些无相应词语表达的虚词，可不译出。
别外还有一部分试题牵涉到文章的思路、文章在写作上的特点、作者的感情倾向以及对文章内容的概括等。
解答这部分试题，要和现代文阅读一样，从整体把握，认真分析试题提供的语段，理解文章的写作背景，作者的意图、文章的中心以及文章有脉络层次，写作特点等。
如果涉及人物和事件，必须理解事件的来龙去脉，人物之间的关系。
总之，对文章要整体感知，不能抓住只言片语断章取义。
把现代文阅读的方法、技巧移植到文言文阅读上，解答起来就会得心应手。
例如： 阅读下面一段文言文，回答下面的问题。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
1、这段文言文选自诸葛亮的《出师表》。
“表”是_____________________________。
2、解释下面句子中加点词的意思。
①臣本布衣．． 布衣：_________________ ②先帝不以臣卑鄙．． 卑鄙：_________________ ③三顾．臣于草庐之中 顾：__________________ ④由是．感激 是：____________________3、下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ） 躬耕于．南阳 受任于败军之．际 A、 B、 达于．汉阴 威天下不以兵革之．利 先帝不以．臣卑鄙 苟全性命．于乱世 C、 D、 以．俟夫观人风者得焉 奉命． 于危难之间4、将下面的句子译成现代汉语。
①三顾臣于草庐之中。
____________________________________________ ②尔来二十有一年矣。
____________________________________________5、作者强调自己本来志趣的作用是什么
此选段就是从文言文体知识、字词释义、句子翻译、内容理解方面来设题的。
答案：1、是古代臣对君陈述意见的一种文体 2、①平民 ②身份低微，出身鄙野 ③探望，拜访 ④此，这 3、B 4、① 三次到茅屋来看望我 ②从那时到现在已经有21年了 5、突出先帝“三顾茅庐”的恩德。
四、作文 作文是语文考试的重头戏，也是一个学生语文水平的标志。
要想写好考场文，需注意以下几个方面：1、学生关注生活。
贴近生活实际，是作文命题的主流，考题大多是引导学生关注生活，表达自己的真情实感。
如：《我的另一片天地》、《我的小秘密》、《难忘的一次实践》、《记我的一次成功》、《一次不同 寻常的考试》等，这些文题贴近考生的生活，贴近考生的思想实际，这就提示我们要广泛地积累生活素材：关注自身生活，尽情抒发自我情感，叙述自我经历，描绘自我内心；关注学校生活，不妨总结一下自己一年来的生活历程，回忆、整理、思考，提取那些最能触动自己的内心、最难以忘怀的人和事；关注社会生活，关心国内外大事，参加社会实践活动。
学会用自己的眼睛去观察生活、感受生活，用敏锐的目光捕捉生活中的真、善、美。
2、认真梳理学过的课文，开掘课文中的材料资源。
选入材料的文章，不仅是我们阅读的主要内容，也是我们写作取之不尽、用之不竭的宝贵资源。
仔细研读课文，借鉴其内容选材，借鉴其表现手法，借鉴其思想观点，借鉴其结构布局，从而拓宽自己的构思天地。
3、加强斟酌、推敲与修改的意识。
好文章是改出来的。
临近考试，同学们不妨找出一年来的作文，挑选出最优秀的文章，在老师的指导下，从内容到语言进行全面的修改加工，从而使自己的文章感情真挚健康，内容丰富具体，语言简洁流畅。
[范文欣赏] 我的欢乐 我的欢乐源于我的爱好，我的爱好给我带来无限的欢乐。
我的爱好是集币，也许你要说：“集币，集者为币也，且集之费事；劳命（民）伤财，何乐之有。
”其实，集币者自有集币之乐，乐之有三，且听我慢慢道来。
乐之一，乐于“集”。
“集”是集币最重要的一步，也往往要花很长时间。
但每当望着自己千辛万苦集来的钱币，就有一种说不尽的甜滋滋的欢乐感。
这天，我在菜场买菜，途径一个葱姜摊，眼睛习惯性地往旁边盛有钱币的碗里一瞥，偶尔看见一枚较小的钱币。
我借着挑葱，俯下身子，仔细观察这枚钱币，只见它大小、厚薄与普通的一分钱一样，币上已经有了斑斑锈迹。
正对我的一面上刻有一只古钟，沿壁有着一圈齿轮状图案，像是长城。
“莫非，„„”我心里默对着钱币书上对民国钱币的记载，越对越像，我按捺不住心中的欢乐，差点叫出声来。
乘卖葱姜的老太不注意，我把钱币翻了个身，只见上面拱形排列着一行小字：“民国一十五年”。
果然是一枚民国钱币，我高兴得有些手舞足蹈了。
“老太，我买把葱，你把这个钱币换给我吧
”说着递上一张两元纸币。
“嗯„„这个钱不能换„„”“为什么
”我差不多叫了起来。
“因为这是我儿子给我的，”老太说着狡猾地笑笑。
“儿子给的
”我惊疑不定地想，“„„噢，肯定是她看出了我想要这枚钱。
唉，那就加价吧
” 我们两个开始了讨价还价。
老太看来是生意场上的老手，开口就“漫天要价”要五十元。
我也给她着地还价七元„„最后终于达成了协议，我用十五元买下这个钱币。
这枚钱币花了我近一个月的零用钱，可我捧着这枚钱币，想到我的藏品又多了一个时代的钱币，就欢乐得不知言甚。
乐之二，乐于“交”。
集币者自有集币者的乐园。
每到节假日，我就要到集币市场去，听听老集友的“集币经”，看看别人的藏品，炫耀一下自己的，每次去都能开扩自己的钱币视野，丰富自己的钱币知识，让我喜不胜收。
乐之三，乐于“赏”。
集币五成为了赏币。
每当我拿出珍藏的钱币，就像拿出了我国的钱币史和我自己的“集币史”。
回想各种集币时的趣事、体验我国久远深厚的钱币文化，我就有一种特殊的欢乐感和自豪感。
集币，充实了我的生活，增强了我对祖国文化的无限崇敬，给我带来了欢乐。
一件小事获得启示的作文，急用，好的追加
伟人都很注意小事， 一件小事给我的启示 这件事发生在夏天的一个下午。
太阳像一个大火球高挂在空中，一丝风都没有。
花草都无精打采地低着头，昏昏欲睡。
连柏油路都晒软了，印上了一条深深的车轮印，我走在放学的路上，戴着帽子，但仍然满脸淌汗，此刻多么盼望吃个雪糕解解渴呀
走着走着，看见前面有一群人正在买雪糕，我觉得口渴难忍，也挤进人群，买了一根。
咬了一口雪糕，哇
真舒服，从头凉到脚。
我随手把雪糕纸一扔，雪糕纸飘飘荡荡，正好落在果皮箱外面。
我有心跑过去捡，转念一想：算了，不就是一张雪糕纸嘛，没什么了不起的，于是，便继续朝前走。
过了一会儿，我来到一个岔路口，看见一个五六岁的小男孩举着一个雪糕向妈妈跑去。
一边跑，一边喊：“妈妈，给你
”他跑到妈妈跟前，一只手把雪糕送到妈妈嘴里，一只手把雪糕纸扔到了地上，他的妈妈俯身拾起雪糕纸说：“土地公公和你一样爱干净，你把它的衣服弄脏了，它会生气的。
这环境卫生要靠我们大家来保持，那边有果皮箱，妈妈和你一起把雪糕纸扔到箱里去。
”说着，他们一起走到果皮箱前，把雪糕纸扔了进去。
望着这情景，我的脸刷的一下子红到了脖子根，那母子俩的举止、言行，就像一块石头，打破了我心灵的平静。
我嘴里的雪糕，不知怎的，一点凉意都没有。
不但如此，反而觉得异常的燥热，脸无处藏，身无处躲，心里就像打翻的五味瓶，苦辣酸甜咸，说不清是哪种滋味。
我望着那母子俩远去的背影，觉得自己缺少点什么，觉得自己很渺小，抬不起头来……以后的日子，天气仍然持续高温，阵阵热浪包围着这座城市。
我还与往常一样，在口渴的时候，买一个雪糕抵御酷暑。
只是再没让雪糕纸随风飘扬，而是把它小心地放进了垃圾箱。
我坦然地品尝着雪糕带给我的甜美和清凉。
一件小事给我的启示 记得四年级暑假里的一件事曾给我过一个启示，使我永远忘记不了那件事。
那年暑假，我经常去我们小区的花园中去玩。
有一次，我在大树旁休息时，我看到了脚下有一个个小沙堆，我仔细一看。
原来，是一个个由蚂蚁的辛勤劳动修建出的蚂蚁洞。
当我看见蚂蚁们进进出出都是从这些洞中爬出爬进的。
于是，我想做一个试验，看看如果我把小沙堆填入洞中会怎么样。
我将沙子刚刚填入了蚂蚁洞中，那些洞中蚂蚁就开工了，他们用“双手”将沙子一粒一粒地搬出蚁洞。
我看它们很快就完成了工程。
可是我想：虽然蚂蚁蚂蚁们这次会把沙子全搬完，可他们还会搬第二次、三次、四次……吗
我带着疑问又将沙子填入了蚁洞。
之后我又看到蚂蚁们在努力的奋斗着，重建着它们的家园。
我反复重新填了几次。
可是蚂蚁们仍然凭着自己的毅力、恒心重建了蚁洞。
啊
它们真是一群有恒心、毅力的小生灵啊
它们的恒心与毅力鼓舞着它们干什么事只要没干好，就决不罢休。
我想：如果连着小小的蚂蚁都有如此毅力与恒心。
那我们人类不也应该有恒心与毅力吗
我们无论干什么事都要具有像蚂蚁这样的恒心与毅力。
不达目的，誓不罢休
大发明家托马斯·阿尔瓦·爱迪生在发明电灯时，失败了一千多次吗
他失败了那么多次，不还是靠着恒心与毅力撑了下来走向成功了吗
让我们想一想如果爱迪生半途而废了，那他就不可能成功发明电灯，之前做的都是徒劳。
我们只要干事有恒心、毅力，无论干什么事都能干好的。
这就是我的启示。
一句名言给我的启示随着年龄的增长，我积累的名言警句越来越多了，它们似一盏盏明亮的灯激励着我，让我取得可喜可贺的成绩。
其中，我最喜爱的名言:宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
因为这句名言给看我启迪，是它让我克服了困难，教会我战胜困难。
在我小学二年级的时候，爸爸送我去学书法，第一天上学，老师教我们坐姿势，老师说背要挺直，左手压纸，右手握着毛笔，一定要专心致志地写。
首先，老师教我们写“一”字，告诉我们“一”虽然只有一横，但分量重，要仔细写。
我试了试墨，在我写的时候有一种无形的力量在拖着我，结果写出的却是歪歪扭扭的“一” 字，就像一道崭新的“车辙印”，我又连续写了几个“一”字，不但是像大卡车的“车辙印”就是小轿车的“车辙印”我灰心丧气，把笔一扔说：“不练了，不练了。
”老师走过来，摸了摸我的头说：“你知道宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来的道理吗?如果一个人要去得成就，就要多吃苦，多锻炼，靠自己的努力来赢得胜利 。
我重新拿起笔，继续练，听了老师的话，我终于写出了正确的“一”字。
经过几年的刻苦努力，我的成绩不错。
现在，我渐渐明白了，宝剑的锋利是经过反复磨练产生的，梅花淡淡清香也是经过了严冬的考验才释放出来的。
一句名言给我的启示 在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进，那就是“吃一堑，长一智。
” 那是一次数学考试，当老师发下试卷时，我发现很多题目都是比较简单，而且很多题目我还做过，于是心中暗自高兴。
答题了，我做得很快，只花了大约半个小时左右就已经完成整张试卷。
这时我发现除了我之外，还没有一个同学能和我相提并论。
我偷偷的瞟了一眼坐在我附近的同学，有的甚至连一面也还没做好。
就连平时成绩很好的肖义运和韩君滢也还在皱眉紧思。
我心中这一股得意劲愈来愈强烈。
我一边在心里嘲笑那写做的慢的同学，一边玩起了小动作，检查，已经忘的一干二净。
等到下课铃声响了，我第一个把试卷交了上去。
第二天，老师捧着批改好的试卷走进教室。
看着老师脸上微笑的表情，我知道这次大家肯定都考得很不错。
发试卷了，我竖起耳朵等待着老师的表扬。
“韩君滢，100分。
”“肖义运，99.5分。
”“吴章章，98分。
”“程兴龙，95分。
”……怎么
还没有我。
一半多的同学都已领会了试卷，难道……难道是老师忘了
或许是老师放在最后再来表扬我吧
“金昌铁，75分。
”啊，75分
不会吧。
肯定是老师改错了，或分数统计错了
不会啊，老师平时都没有出现这种错误。
我低着头上台拿回了这张我期盼已久的试卷，经过初略检查，我发现了试卷中的错误：两道应用题中的数字抄错，三道计算题计算错误，还有很多填空、判断、选择也出现了不应该有的错误。
这一个“75分”犹如一声响雷击在我的耳旁，我如梦初醒；又如一根长鞭抽打着我的心灵，教我还敢粗心
这一个“75分”也是我成绩史上最糟的一次。
下午放学了，我低着头回到了家，妈妈问我：“孩子，发生什么事了
怎么愁眉苦脸的
”我说：“昨天的数学考试我只考了75分
”妈妈走过来摸着我的头，安慰我说：“孩子，没关系的，俗话说‘吃一堑，长一智’嘛。
”我听了妈妈的话，吸取了这次考试的教训，明白了无论做什么事都应该认真，再认真。
这不是一个故事，而是一个深刻的哲理。
“吃一堑，长一智”这一句名言永远记在我心中。
高三学习计划 【急】
首先你要做的是要先有信心,这样你才能有好的心态可以在高考中稳定发挥.我有一些学习心得,你可以参考一下哦!!!!!!!!!高三的学生如果想在短时间内提高自己的成绩，首先要重视复习这一环节，并且要在复习的过程中运用一些技巧。
这样才能获得更好的复习效果。
在复习时，我们首先要重视课本知识的复习。
有些同学可能会认为，课本上哪有什么知识啊，简单得很。
其实不然，这是一种误解。
课本上的知识点是非常重要的，它是一个基础，是我们遨游题海、参加考试的利器。
无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。
认为简单，是对书本知识理解不够深入而产生的错觉，一种表象。
再一点就是要加强对所做习题的复习。
因为要加深对课本知识的理解并使之升华为自己的能力，单纯地靠复习课本还是不够的。
只有对所做习题不断地复习，（做习题是一种必不可少的辅助学习，因而复习做过的习题当然也就成了必不少的内容了），无论是简单与深奥，都作到理解透彻，并能从其中吸取有益的东西。
这样才能更好地促进我们的学习。
第二，要在做习题的过程中努力提高自己的成绩。
做习题，其实就是对所学知识的一种运用与感悟，必须重视这个运用与感悟的过程，切记：过程决定结果，一个学生如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的。
做习题大致要经历这么三个阶段：一是初学新知的探索阶段，此时需反向回忆所学知识、加强复习，尽快地达到对所学知识熟练运用的程度；二是提高阶段，当我们对所学知识的掌握达到一定的熟练的程度后，就应该做类型化的题，这样会对我们帮助更大一些，它可以多角度、全方位地帮助我们加深对所学知识的理解，并在做题的过程中逐渐达到针对习题本身的特点对习题自动分类，依方法解题程度；第三阶段，也是最高最难度的阶段。
此时心中已不再有题型的概念，做题的时也不再受题型的束缚，此时看到的只是每道题的破绽，类似于金庸大侠的“独孤剑法”，但这一点是很难达到的。
要看每个人的感悟能力了。
由于如何做习题是我辅导材料中的一个重点，已做了相当详细、缜密的剖析，在这里就粗浅地概括了一下。
第三、要重视在考试中学习与提高。
由于在我的材料中有近7千字的论述，在这里就不再多谈了。
只是提示两点：一是要在考试中寻找自己的成绩的提高点（即学习的不足之处），以进行有意识的补习与训练；再就是在考试中学会考试，提高自己的应试能力与技巧，进而加大自己在考试时超水平发挥的机会。
第四、在学习的过程中寻找自己知识的提高点。
上面我从复习、做习题和考试三个方面相当粗浅地谈了一下如何在短时间内提高自己的成绩。
其实这三个阶段还有着一个共同之处：就是一定要注意在其过程中寻找提高自己成绩的“点”：对于稍简单一些的知识要注意细心体会，使相应的知识点升华为一种至高的境界与能力，可以以一敌无数。
再就是一定要特别重视那些有难度的知识点与习题，要理解透彻并使之成为自己知识体系的一部分。
因为这是提升自己学习成绩的关键所在，有难度才能提高，如果一个人一辈子只做1+1=
的话，那他永远也不会有什么出息。
在这里我只是给大家提供了一种学习的思想，并不是什么具体的方法，但我觉得时候学习思想要远胜于那些具体的学习方法的。
至于数学,学习数学的话主要靠持续性的练习,这样才能有比较好的思路. 对于知识点的掌握一要牢,相同题型的题做到能有思路和方法就可以了,千万不要题海战术. 考试的时候不要太急,如果要摆脱90分那就要先保证选择和填空的准确率,当然最好是百分百!然后对于大题中的前四题进行比较完整的做答,这样就能保证在110左右了,然后对于最后两题则应该把第一步拿下,这样不就有120了吗? 对于大题应该多注意:立体几何,圆锥曲线(特别是圆与直线的综合问题以及抛物线的相关问题),概率和统计以及二项式分布,解析几何,三角函数,数列与函数的综合问题. 注意这些相关问题来学习数学的话,应该会对你学习数学有很大的帮助的. 当然上课还是要认真听老师讲课,课后也要认真整理,最好要有该错本,记下自己不大清楚的和错了的题目. 就这些吧,我平常就是这样做的,考试基本能靠130到138左右.成绩不高,但是希望对你能有帮助. 如果有新的方法我会写在空间()上,欢迎你给我留言,我将即时帮住你有关数学方面或物理方面的问题的.希望能够帮你从迷茫中出来,重拾信心!!加油!!!!!!!!!!
中考语文只有选择题那张卷子和抄稿纸没写考号会怎样
2011年吉林省市中考语文试题第Ⅰ卷（共76分一、语文积累（20分）1．根据拼音写汉字（）（2分）A．zǎn）B．妄自（fěi）薄C．断壁残（yuán）D．驰（chěng）边疆2．下列句子中有两个错别字的一项是（）（2分）A．轩榭重峦叠障瘦骨嶙峋樯倾揖摧B．阡陌妙手偶得偃旗息鼓天经地意C．陡峭面面相觑柔波粼粼眼花燎乱D．摩挲沸沸扬扬淳朴谦逊害人听闻3．能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是：()（2分）实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。
有人说，孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下①的种子，就会获得行为的收获，播下②的种子，就会获得习惯的收获，播下③的种子，就会获得性格的收获，播下④的种子，就会获得命运的收获。
从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。
A、①思想 ②性格 ③行为 ④习惯B、①思想 ②行为 ③习惯 ④性格C、①行为 ②习惯 ③性格 ④思想D、①性格②行为 ③习惯 ④思想4．《水浒传》的作者施耐庵给梁山泊108位好汉都取了一个幽默、风趣的绰号，请你写出你最喜欢的一位好汉的名字及其绰号，并用简洁的语言做点评价。
（4分）5．补出下列名句的上句或下句。
（任意选做6题）（6分）（1）乱花渐欲迷人眼， 。
白居易《钱塘湖春行》（2） ，关山度若飞。
北朝民歌《木兰诗》（3）日暮乡关何处是
。
崔颢《黄鹤楼》（4）知汝远来应有意， 。
韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》（5）坐观垂钓者， 。
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》（6）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
， 。
郦道元《三峡》（7）醉翁之意不在酒，。
欧阳修《醉翁亭记》 （8）惶恐滩头说惶恐， 。
文天祥《过零丁洋》6．按下面的提示默写诗文句子。
（4分）（1）古今中外，凡成就一番事业的人，他们在成功与挫折面前始终保持着“ ， ”的心态。
（用《岳阳楼记》中的一句名言填空）（2）写出两句与春雨有关的古诗句： ， 。
二、阅读（55分）[一]选择阳光（22分）那一天，我去城里拜访一位朋友。
在下午回返时，乘上一辆驶往乡下的大巴。
汽车只行出几站，便上来一位盲人，看上去他有60多岁。
因为我距离车门较近，便帮助他将背包放好。
他嘴里一边说着谢谢，一边在我身边的座位上坐下。
然后，他微笑着问我家住哪里。
当我告诉他住在海西时，他竟兴奋地说：“你们那里，我可去过很多次。
在你们村子东南不远就是大海，村前有一条小路，路旁有一座龙王庙……”尽管这已是很多年前的情景，但老人说得很准确。
我瞅了瞅他失明的双目，感到有些诧异，在犹豫了一会儿之后，仍忍不住问：“老伯，你这眼……怎么会知道我们村子以前的情景呢
”老人毫不在意地微笑着说：“你怀疑我说瞎话
年轻的时候，我这两只眼并没有瞎。
我还当过兵哩，在青海开过车。
复员后，我被分配到一家化工厂里工作。
后来，因为工伤，我这两只眼睛才不行了。
”在说这些话的时候，老人脸上的神情非常轻松。
我继续问：“城里的道路这么复杂，你出来不担心会迷路吗
”听了，老人笑了起来，说：“如果没有胆量迈出一步，那我只能一直呆在家里了。
现在，我每个星期都要从乡下到城里往返两趟，一点都不担心会迷路。
”说到这儿时，老人的话题一转，说：“刚开始，我也很绝望，感觉自己就像一下子从这个世界上消失了似的。
但后来，我就想已经这样了，再怎么后悔也无济于事了。
于是，我就对自己说，走出去吧，只要抓准目标，走一步就近一步，这有什么好担心和害怕的呢
”此时，我被老人的话语深深地打动了。
我又问他：“老伯，你到城里来做什么呢
”他颇有些自豪地说：“是一家大医院，聘我给病人做推拿———”我惊讶地问：“你还会做推拿
”老人平静地说：“是呀，既然活着，就应该学习一门手艺，我研究推拿已经几十年了。
”到站后，在我起身下车的时候，聊兴正浓的老人看上去有些不舍，竟然关切地对我说：“走好啊———”很长时间以来，那位双目失明老人的乐观和坦然的神情，一直萦绕在我的脑海之中。
一个人，陡然间从光明的生活跌入一个黑暗的世界，这是一种多么巨大的打击和痛苦啊
但是，那一位失明的老者却用坚强的信念和勇气，坦然地面对所有痛苦，并将这一份痛苦融化成一种更大的信念，使自己活得更有尊严。
（《青年博览》）7．阅读文章，说说题目“选择阳光”的含义。
（5分）8．根据文章概括老人的生活经历。
（4分）9．给文章补个个结尾，要求：上下连贯，点题，不超过30字。
（3分）10．相关链接一：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》。
（《报任安书》司马迁）相关链接一：黄春平的老家在福建闽侯县，小时候家里很穷，13岁才上小学。
那时候他已经人高马大了，不好意思从一年级读起，就央求老师让他直接读四年级。
老师同意了。
两年后，黄春平就考入了闽侯第二中学。
他父亲病故后，他妈妈就到外地去当保姆，挣钱支撑家庭，他才得以继续学习。
上大学之前他根本就没有鞋穿，多数时候都是光着脚。
几十年后黄春平成为实现中国人登上太空梦想的运载火箭系统总指挥。
（《京华时报》05.03.04）（1）阅读上面两则材料，结合上文，写出你对生活的理解。
（4分）（2）请你再为这篇文章各链接一个事实材料和道理材料。
（不得与本试题内容雷同）（6分）[二]一个人的奔跑（18分）那是一个再也经典不过的夜晚，喧嚣的墨西哥城终于渐渐安静了下来，奥运会田径比赛的主体育场也慢慢地被笼罩在夜色之中，享誉国际的记录片制作人格林斯潘，将当天马拉松比赛优胜者们领取奖杯、庆祝胜利的镜头都制作完毕了，才发现体育场内已空无一人。
“我该回宾馆休息了。
”早已疲倦的他自言自语地说。
就在格林斯潘刚要离开体育场时，他突然看见一个右腿沾满血污、绑着绷带的人跑进体育场，这个人气喘吁吁、一瘸一拐地跑着，但却没有停下来。
他顺着跑道跑了一周，抵达终点后，才突然一下子瘫倒在地……格林斯潘意识到，这是一名马拉松运动员。
在好奇心的驱使下，格林斯潘走了过去，询问这名运动员为什么要这么吃力地跑到终点。
这位来自坦桑尼亚、名叫艾克瓦里的年轻人轻声回答道：“我的国家从两万公里外把我送来这里，不是叫我在这场比赛中起跑，而是派我来完成这场比赛的。
我要跑到终点，尽管我已经在奔跑队伍的最后面，但我有着和他们一样神圣的目标：我要跑到终点，即使已经不再有人为我加油，我也必须这样做，因为我的背后有着祖国的凝望……”听了艾克瓦里的话，格林斯潘早已热泪盈眶。
很快，他就用镜头将奥运史上这最动人的一幕传递到了世界上的每一个角落。
（摘自《格言》杂志2005年5月号）11．请准确概括文末作者所说的“奥运史上这最动人的一幕”指什么。
（50字内）（4分）12．对艾克瓦里的行为，格林斯潘对先是“”，最后是“”（各填文中的一个词），说说这种情感变化的原因。
（5分）13．《格言》杂志在刊载这篇文章时配发了图片，图片下方还有一行揭示文章主旨的文字。
根据你对本文的理解，你觉得最可能是下列哪一句话。
（）（3分）A．坚持到底就是胜利。
B．祖国的利益高于一切。
C．责任重于荣誉。
D．奥运会重在参与。
14．你是如何理解文中加点的“祖国的凝望”的
为了这一“凝望”，无数志士仁人被感奋激发着。
请你也说出一个类似的故事。
（6分）[三]（15分）子曰：“学而时习之，不亦说乎
有朋自远方来，不亦乐乎
人不知而不愠，不亦君子乎
”子曰子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。
”子曰子曰：“由，诲女知之乎
知之为知之，不知为不知，是知也。
”子曰子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”子曰子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉
”子曰子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之?子曰：“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”15.解释下列加点词语在文中的意思。
（3分）（1）思而不学则殆（2）学而不厌（3）不愤不启16.下列各组中加点词意义相同的一组是（）（2分）A.人不知而不愠择其善者而从之B.可以为师矣可以一战C.必有我师焉不可亵玩焉D.有朋自远方来自三峡七百里中17．下面句子省略成分与其他三项不同的是（）（2分）A.温故而知新，可以为师矣B.有时朝发白帝，暮到江陵C.林尽水源，便得一山D.悬泉瀑布，飞漱其间18.把“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”一句翻译成白话文。
（2分）19.用原文填空。
（2分）（1）为培养学生积极主动的学习精神，教师应抓住恰当时机进行开导，正如文中所说：“，。
”（2）从文中任选一则表明学习态度的句子写在下面：。
20.相关内容链接。
（4分）（1）给下面一则断句，并加上标点。
（2分）子曰德之不修学之不讲闻义不能从不善不能改是吾忧也（2）③中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它也会获益匪浅，请另外写出《论语》中你熟悉的一则（不得与试卷上的相同），并简要说说对它的理解。
（2分）第卷（共66分）五、（11分）21．三年的初中生活即将结束，你留心过你所用的语文课本是何种版本吗
如果没有留心，没关系，以后留意点。
这一问记在心里，不需回答。
下列问题可要认真作答哟——（1）在毕业之际，请向陪伴你三年的初中语文课本说几句“真情道白”。
（3分）（2）六本语文书，数百篇诗文。
坦白的说，未必都是你最喜欢的。
你觉得哪一篇课文不适合做课文
说说你的依据。
（5分）（3）请向课本的编者推荐一篇文章作为课文。
写出文章的篇名以及你推荐的理由。
（3分）22．下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择4处，加以修改。
（4分）人生是无法回头再来的，然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼。
有时，也许就是因为一个不留神的错误，造成无法挽回的一个遗憾。
朋友：珍重地走好每一步，不要对小事就吊以轻心，希望你稳健地走完自己的旅程。
四、作文（55分）23．鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。
Ade，我的蟋蟀们
Ade，我的覆盆子们和木莲们
……”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了……请以“告别”为话题，写一篇文章。
提示和要求：（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
（2）不要忘了拟一个题目。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。
（4）不得抄袭。
（5）考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。
高考3门学科总结（不要复制，自己回答）
你居然科茫然...我对文科茫然得很...我次月考，我数学满分，物理我们班第8你点经验，希望能帮，很简单...经验：其实学理科是很简单的事，我在理科方面从来没用功过，但理科成绩还是很拔尖。
1.学习理科不要把它想成多困难的事，也不要因为学不好而讨厌他。
相反，学习理科，你就要喜欢这一门学科，喜欢为之钻研，觉得学习理科应该时间快乐的事情。
2.学习理科并不是每个人靠脑袋都学的好的，我属于比较聪明，老师说个头，我就基本上都学会了。
所以，你在学习理科的时候，给你个建议，不妨先预习下，先心里有个数，知道自己不懂什么，上课着重去听，应该事半功倍。
另外你在理科不擅长，所以给个建议，上课没听懂的题，下课再问，别一直想着，否则影响其它时间的听课效果。
3.学理科很锻炼脑子，所以，在学习理科的时候，你要学会的第一个方法就是举一反三，学理科好的人都应该跟我有同感，在做相关的练习，就发现，理科很老套，无非是几种题型变变，没有什么难的，真正的难题只会出现在竞赛上，所以，你不妨作作相关练习，精即可，不求量多。
4.学理科再好的人，都会遇上不会的题，当遇上不懂得问题，其实不必急着问老师，先跟同学讨论是件好事，通过讨论启发自己，自己思考得出结果，这才是最高效率的学习方法。
当然，在讨论没有结果的时候，通过询问老师，也是件不错的事情。
5.你理科学的不好，所以尤其忌讳抄作业，理科的学习，必须通过自己思考。
我理科成绩不错，但我从不抄袭。
因为只有自己思考出来的答案，才能为己所用。
如果你这几条都做的不错，但理科还学的不好，我只能说帮不了你了。
2009——2010学年第二学期六年级语文期末质量检测试题答案
六年级语文(90分钟)一、按要求完成字词句练习。
1．看拼音写词语 （8分） dànɡ dí wú ɡū pú sà zhànɡ àixī shēnɡ piāo yì tuì sè yùn cánɡ2．在括号里填上合适的字组成成语。
（8分）神（ ）气（ ） 前（ ）后（ ） （ ）耳欲（ ） （ ）人不倦水（ ）石（ ）（ ）而（ ）步 银 （ ）素（ ） 深 （ ）熟（ ）3. 给下面加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
（3分）悄然无声（qiāo qiǎo） 望洋兴叹（xìnɡ xīnɡ） 炽（zhì chì ）热如痴如醉（chī zhī） 情不自禁（jīn jìn） 蝙（biān biǎn）蝠4．在括号里填写形容 “笑”的词语。
（6分）（1）受到别人的（ ）并不可怕，可怕的是自 己看轻自己。
（2）当别人与你说话时，你 应该面带（ ），这是一种礼貌。
（3）赵本山在春节联欢晚会 上的表演引得大家（ ）。
5．根据要求写句子。
（2+2+2+2分）（1）孙陵听不进忠言劝告，你可以用“ ， ”来奉劝他。
（填名言警 句）（2）默写孔子的名言： （3） 《三亚落日》中“活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋，…… ”这句话写得生动、有趣。
请你也发挥想象，仿照这样的写法，写一写月亮，或云、海、小溪、花、树……（选择其中一个）。
（4）在《山谷中的谜底》中，旅行者由雪松感悟到：确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
生活中，你一定也有不少感悟，请你写一句这样有哲理的话：二、根据课文内容填空。
（17分）1．在本学期的课文中，我们领略了长江的丰采：你用纯洁的清流， ；你用磅礴的力 量， 。
饱览了三亚落日的美景：在夕阳的余晖中，大海失去了原色，像饱饮了 ，醉醺醺地 。
欣 赏了烟台的海独特的魅力：冬日凝重，春日 ， 夏日 ， 秋日高远。
2．我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是 ；但是香气却 ，浓浓烈烈地从花枝上 了下来。
它把影子投到墙上， ， ，可以引起我许多幻想。
3．福楼拜告诉莫泊桑才气就是 ；苏格拉底让学生通过 摘麦穗懂得机不可失， ；刘老师放飞“理想的 风筝”让学生明白 ；孔子教育学生认识水 有德行、有 、有 、善施教化，希望学生 做个像水一样的 。
三、阅读短文，完成练习 十九个孩子的妈妈七月的新疆阿勒泰草原上鲜花盛开。
阿尼帕妈妈的孩子们从草原的四面八方赶来，为老人过母亲节。
我与阿尼帕妈妈的孩子们一道，接受老人家的祝福。
老人亲吻着我的手背，用汉语说：“祝你幸福、快乐、健康
” 这时候，我看到阿尼帕妈妈有着一双慈祥善良的眼睛。
来自6个民族的180多口人唱起了优美动听的哈萨克民歌：“我在很远的地方想着您，哪怕是在天涯海角，也忘不了呀我的母亲，有母亲的人永远不会老，母亲啊母亲，我们想念您……” 阿尼帕妈妈在歌声中，给我讲述了她收养10个孤儿的往事。
1970年的冬天，邻居牙合甫夫妇不幸相继去世，撇下了3个未成年的孩子。
虽然这时阿尼帕妈妈自己已是6个孩子的妈妈了，全家只靠着丈夫每月45元的工资艰难生活，但她想都没想，就把他们接回了自己的家。
1977年10月，北疆的深秋寒风刺骨。
一天，阿尼帕妈妈在街边看到一个头上长满了头癣和癞疮的回族小姑娘，她心疼地把这个“野孩子”带回家，给她吃了一盘拌面，又给她洗澡，把她头上的脓血一点点地擦掉。
以后，阿尼帕妈妈每天都带着这个小姑娘去医院换药。
两个月后，小姑娘长出了浓密的黑发。
她高兴得一蹦三尺高：“妈妈，我终于有头发了
”就这样，阿尼帕妈妈自己有9个儿女，却先后收养了10个孤儿。
在孩子们的记忆中，生活虽然苦，但从没饿过肚子。
每天，阿尼帕妈妈做好饭后，总是离锅远远的，一碗稀稀的奶茶，再撒一把麦粒，就是她的一顿饭。
春天，阿尼帕妈妈去挖野菜；秋天，她去捡麦子、拾土豆，换些面粉给孩子们吃。
她还在食品厂找了一份清洗羊肚和羊肠的工作。
每天清晨，做好孩子们的早饭后，阿尼帕妈妈就来到河边开始了一天的忙碌。
她的双脚常年浸泡在雪山上融化的冰水里……尽管日子过得清贫，但每个孩子都享受着家的温暖。
对于收养的孩子，阿尼帕待他们比亲生的还亲。
卡丽曼说：“有一年，妈妈买回一条淡绿色的裙子。
我是大女儿，又是亲生的，从没穿过裙子。
可妈妈却把裙子给了收养的索菲亚。
我伤心得大哭。
妈妈说，你是大姐，要让着妹妹。
”听了阿尼帕妈妈的故事，我百感交集。
时光流过四十多年的艰辛，阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性，锻造着全家人的快乐。
每到过年过节，孩子们都会回家团聚，180多口人围坐在老人膝下。
这个时候，是阿尼帕妈妈最幸福的时候，那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊。
调皮的索菲亚这时会故意问：“阿妈，您对哪个孩子最好
”阿尼帕妈妈总会哈哈大笑：“手心手背都是肉，一样亲
”1.根据短文内容填空。
（4分）阿尼帕妈妈的孩子中， 个是亲生的， 个是收养的，他们来自 个民族，现 在这个大家庭共有 口 人。
2.联系上下文理解词语。
（4分）（1）百感交集： （2）饱经沧桑： 3． 联系上下文理解句子。
（2+2分）（1）时光流过四十多年的艰辛，阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性，锻造着全家人的快乐。
（2）手心手背都是肉，一样亲
4.文中重点写了阿尼帕妈妈收养孤儿的两件往事，一件是 ，另一件是 。
（4分） 5．判断下列说法是否正确，在括号里打“√”。
(4分)（1）“她想都没想，就把他们接回了自己的家”是说阿尼帕妈妈收养邻居的孩子没有经过慎重考虑。
（ ）（2）文中的两处省略号都是表示内容的省略。
（ ）（3）文章通过外貌、动作、心理等描写表现人物。
（ ）（4）“那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊。
”用的是夸张的方法。
（ ）6．读了阿尼帕妈妈的故事，我最想对她老人家说： （3分）四、习作展示 （25分） 六年的小学生活一定给你们留下了许多美好的回忆。
例如：校园美 丽的景物，老师无私的关心，同学纯洁的友情，班级里发生的趣事。
请你选择其中的某一方面来写，题目自拟。
内容要充实具体，有真情实感。
