如何应对多则素材作文的审题立意
考生若要准确地审题立意，需仔细辨析多则材料之间的关系。
通常来说，所给的多则素材之间大概存在下述几种关系。
1、 相同型。
这种材料的特点是多则素材的内涵有相同之处。
这时，考生就要对这几则素材的内涵进行归纳，异中求同，这个共同点就是文章的立意所在。
如2013年浙江高考作文：中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎:为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化?美国作家菲尔丁:世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。
孩子的眼光是率真、善良、温柔的。
第一则材料强调了对孩子眼光的欣赏和赞美。
第二则是对“少男少女的心灵却在提前硬化”这种现象进行批评，表达了作者深深的忧虑。
第三则是对“世界正在失去伟大的孩提王国”的痛心，“伟大的孩提王国”当然包括孩提时期的天真、善良、温柔和真诚。
三则材料貌似各异，实则都在强调人类社会应该像孩子那样，充满童真和友爱，永葆初心，守护无瑕。
2、 相反型。
多则素材的内涵正好相反，构成了鲜明的对比。
同样，考生要对这几则素材进行仔细的审读，找出分歧所在，从而提炼出中心论点。
阅读下面的材料，写一篇不少于800字的作文。
几个人坐在一起围绕着“我为人人，人人为我”这个话题展开讨论。
甲：这年头谁还相信“我为人人”
我希望全世界以我为中心，“人人为我”。
乙：现在虽然是商品经济时代，但依然要大力提倡“我为人人”的社会风尚。
很显然，甲、乙两人的根本分歧在于人生观的不同。
命题人旨在引导考生思考要树立怎样的人生观，是奉献还是索取
3、互补型。
多则素材之间的内涵既不相同，也不相反，而是互相补充。
此时，考生需要对这几则素材的内涵加以分析综合，找出其间的矛盾统一点，从而提炼出一个全面、正确的观点。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
①但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧
” 313;波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。
” 这两则材料都是讲如何走好人生之路。
材料①强调要有坚定的信念，不要过多顾及他人的议论，要勇敢前行。
材料②“常问路”是说走路时不要一意孤行，要善于虚心求教，听从他人的建议和指导。
两者都很有道理，但都不全面，若将两者结合起来，就既全面又合理了。
因此，可以提炼这样的观点：要走好自己的人生之路，既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有常向别人虚心求教的精神。
作文审题立意的最有效方法
先认真读题目要求 按照要求思考是否给定中心 如果给定 就按照中心想有没有相关的生活小事或是名人轶事 名人名言 如果没有给定 就按照命题 自行立意 注意要新颖 写别人想不到的 可以多看书 多关注时势
写一篇关于《寻找》的作文，要求立意明确，审题明确.
字符在指间弹跳了许久,一下子间不知道该从哪里写起,试过努力想回顾昨日,却找不到留下 的痕迹。
去看看别人的故事，试着能不能理清自己的头绪。
一直都呆在办公室里，忘记了外面还有妩媚的阳光，忘记了大自然的神奇与亲切，透过玻璃 窗，路途是那么的遥远，走向目标的小径是那么的蒙胧。
只好呆呆地，呆呆地站在原处，不敢 踏步前进，生怕自己会在不熟悉的路上跌倒迷失，所以只好一直呆呆地，呆呆地站在十字路 口，心有一点点慌，思路有一点点乱，眼前一切都变得迷茫不堪。
天灾看透了生命的脆弱，只想抓紧时间，在人生最后一线希望努力奔跑冲刺。
限时的生命 里，我们总在不断地流血流汗。
只有用快乐才能守住美丽的时光。
于是，我又穿梭在学习中， 我疯狂地学习魔方，不管白天和默夜，我的思想，我的手指总在不厌其烦着旋转着；后来我又 开始大量阅读，知识的能量诱惑力太大，我又不得不在其中探索着它的奥秘，终于我似乎找到 了快乐的源泉，找到了努力的方向。
于是不知不觉我又走向那一个安逸的场所，那里不像繁华 的都市，那里似乎没有职权的争夺，那里很安静，很舒适，仅有一扇窗，隔着它可以看到外面 美丽的景色，可以感觉到一切都是美好的。
忽然间下雨了，心神乱了。
因为，这似乎不是我想 要的，虽然一切都是美好的，但是它却生长在一个我触摸不到的地方，我自己无法贴身体会它 的美好，我似乎变成了那只呆在笼中的鸟，可以吃到主人喂的可口食物，却失去了本来属于它 的那一片蓝天，那么它存在的价值是什么
单纯想做一个虚壳的存在吗
我一直在寻找着，寻 找着……
2015福建高考作文题三句关于路的话怎么写如何立意审题
2015年高考福建卷是路路”，水平极高的一个。
“本没有路，走的人多了，便也成了路；有走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路；世上没有走不通的路，只有不敢走的人。
”命题的精神是对立的统一的思辨。
第一句是地上没有路和后来有了路的对立，第二句是走错和新路的对立，第三句，走不通的路和不敢走的对立。
不过，命题的对立，一分为二的。
命题的要害还在于，矛盾(对立面)在一定条件下是可以转化的。
例如，没有路，变成有路，条件是，走的人多了。
这是辩证思维的起码规律。
同样第二句，走错路，也就是走不通了，没有路，但是，可以变成“发现新路”，从错路到新路，这也是对立面的转化。
不过，这里的命题是把转化的条件作了隐性的处理。
第三句“世上没有走不通的路，只有不敢走的人”，仍然矛盾对立的转化。
路走不通是结果，不敢走是原因。
反过来说，只要敢走，联系到前面所说，走错路，走不通，恰恰是发现新路，走通一切路的条件。
这个命题的思辨性很明显，而且不是一般的思辨性，而是直接地以抽象的话语，而不是感性经验材料作思辨的基础。
命题内涵深邃，却得不到特级教师们的领悟，对此命题的不理解，在特级教师中并非罕见。
一位特级教师说：“近几年福建的命题导向是写议论文，如果学生按照命题的角度去写记叙文是不太好写的。
而今年的题目是比较好写的。
”其实即使写记叙文，如果没有一定的思辨基础，仅仅说地上本没有路 走的人多了 就有了路，或者仅仅说走错了路 经过努力 又发现了新路，或者举些名人名言、传奇故事，主题仍然是单层次的，学生的作为有限。
这样，有些学生不得不借助一些华丽词藻来装点门面。
其结果呢
很难逃脱套话，因而也就没有竞争力。
（采编自：孙绍振）
2011年全国各地高考作文题目汇总及审题立意参考 逍遥芸阁
湖南高考作文题目：某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文
全国卷II作文：诚信新课标卷(河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南)高考作文题：的特点据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。
该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道的信息有3亿多条。
那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢
和在中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。
请根据以上材料，谈自己的所思、所想。
选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限(除诗歌外)；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
全国卷I作文：期待成长北京市高考作文：中国队包揽金牌天津市高考作文：逆流而上冻僵的鱼重庆市高考作文：情有独钟江苏省高考作文：拒绝平庸广东省高考作文：回到原点浙江高考作文题：等文化名人的成功是不可复制的，他们以及他们的成就在消失不见，我们每个人都有自己的时间。
请以“我的时间”为题，写一篇作文，字数不少于800字。
山东省高考作文：这世界需要你湖北省高考作文：旧书上海市高考作文：与大自然的悄悄话江西省高考作文：拥抱辽宁省高考作文：苹果的香味福建高考作文题：根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。
四川省高考作文：总有一种期待安徽省高考作文：时间在流逝陕西省高考作文：中国的发展
2019高考名校作文审题立意及范文：眼界 Vs 幸福感,孰轻孰重
2019高考名校作文审题立意及范文：眼界 Vs 幸福感，孰轻孰重
阅读下面的材料，按要求作文。
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
（70分）有人说，人的视野小了，容易知足，幸福感就随之增强；也有人说，人的视野小了，格局就会小，人生之路越走越窄，幸福感就随之下降。
解析本题是一篇多则辩证式的材料作文，根据对材料的把握和理解，我们不难发现材料的中心是在说“视野”，材料中对人们的视野角度做了辩证的诠释。
一种是视野小了容易满足和获得成就感，一种是视野小了，格局就会小，人生之路越走越窄，幸福感就随之下降。
考生要注意从两个辩证的话题中选择一种进行立意。
从第一种理解可以立意为：视野变小容易满足、视野大小决定成就感。
从第二种理解可以立意为：视野决定高度、视野成就人生、大视野大气魄。
以上角度都可以是学生写作立意的角度。
在写作的时候要注意结合自身生活，分析的时候要结合现实社会中的现象，这样作文才能内容深刻有一定的高度。
1.提炼两个说法的相同之处，以锁定材料话题本材料把两种说法组织成相同的句式，相较过去“青春”“健康”等题直接引用长短不一的名人名言，更容易凸显观点的异同。
“视野”和“幸福感”是两个说法共有的关键词。
所以本材料要我们讨论的话题，是人的视野与幸福感的关系。
高考新材料作文怎么审题立意
给材料作文的材料有各种不同的形式，常见的有一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言、一幅漫画，还可以是一首诗、一段歌词、一组素材，或者一句格言、一个成语、一个典故等等。
根据材料写议论文的方法与一事一议的议论文或读后感的写法大致相同，区别在于文章的第一部分引述的内容不同。
一事一议的文章开头要概述事件，读后感的开头部分要概述所读的书或文章的内容，给材料议论文的开头则要概述题目所给的材料。
这类议论文的基本思路是： ⑴概述材料大意。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关，与中心论点无关的部分可略去不提。
⑵提出中心论点。
这一中心论点是在分析材料的基础上提出的
