“杨利伟的儿子是谁
”
周一上午上《梦圆飞天》。
这篇课文记述了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，通过几个场面描写表现中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
导入、生字检测、初读检测、感知课文大意后，我以问题导入：“在‘神舟’5号飞船发射的过程中，哪些场面给你印象最深
谈谈你有什么感受
”这个问题，也是课后的练习题，课前预习的时候，已经布置学生思考。
但问题抛出来之后，教室里很安静。
我扫视一番，一些同学低下头，避开我的视线。
“会不会是同学们不理解什么叫场面
”我举例：同学们正在进行拔河比赛的场景，就叫拔河的场面；人们正在劳动的情景，就叫劳动的场面。
静默片刻之后，刘洪忠举起了手。
我窃喜：你出马了
这是个与众不同的孩子。
他爱阅读，知识面比较广。
他非常自信，可以有不寻常的想法。
他在课堂上坐不住，脱序，易怒，有时歇斯底里。
他很少写作业。
他在测验的时候学“呆头”，写上一串的“不晓得哦”。
他在课堂上很爱举手发言。
我一度为他的积极举手感到烦恼。
每一个问题，他都希望老师请他解答，而且，每次都很兴奋，手举得老高，嘴里还不断地嚷嚷：“老师，请我
请我
”如果不请他，他就会像一只漏气的皮球。
虽然我常常提醒他注意课堂礼仪，还以一种很幼稚的口吻对他说，只有学前班的孩子才会边举手边嚷嚷，我们长大了就不必这样了，但他仍然我行我素，有时甚至影响了我们正常上课的秩序。
有一次上课，看着他还是边举手边嚷嚷的老样子，我突然有了一个主意，于是走到他身边，低头耳语：“容易的问题就让给其他同学回答，人家答不上来的问题，才请你来回答，好吗
”他眯眯一笑，很受用的样子。
后来，果真安静了很多。
而我，也总在遇到其他同学解决不了的难题时想到他。
这不，这次也不例外。
在我们满怀期待的眼光注视下，刘洪忠站了起来。
“我印象最深的是51页，这里是讲杨利伟问候他儿子的场面。
”他接着讲：“我看到我们美丽的家了
在与家人通话时，杨利伟兴奋地对儿子说。
”“杨利伟的儿子叫什么
—————A、杨航空 B、杨剪火 C 杨恩 ”怎么跟杨恩扯上了呢
杨恩可是我们班一男孩啊。
事情来得太突然，我不敢确定自己听到什么。
班上其他同学似乎也不敢确定，因为那一瞬间，教室里的空气似乎都僵住了。
“你说什么
”“杨利伟的儿子叫什么
A、杨航空 B、杨剪火 C 杨恩 ”他又重复了一遍。
教室里哄堂大笑，有同学嘟囔：都不知道你讲什么
我很生气，但没有发怒。
似乎讲了一些训斥的话，但具体是什么，我忘记了。
因为我很快把气氛调控过来，进入到学习的正轨。
课结束了，但那个“A、B、C”始终在我脑中回荡。
我不明白：这个孩子，在课堂上突然来这么一着，到底打的什么主意
下午很忙。
第二节后学生提前放学，教师开例会。
我利用集队的时间把刘洪忠找来。
先问，自然是问不出所以然。
我想起上次他学“呆头”在试卷上写“不晓得哦”之后写的洋洋洒洒的认错书，递给他一张纸，让他写。
“今天，我上课的时候把杨利伟对儿子说的话做成了一个问题：杨利伟的儿子叫什么
A、杨航空 B、杨剪火 C 杨恩我的心里想法是报复杨恩。
因为我经常受到杨恩的欺负。
例如有一次我在宿舍说，这本书上有杨利伟戴的太空帽，他就骂我粽粑，所以我记恨他，一定要找个机会报复他。
谁知今天真是踏破铁鞋无 处，得来全不费工夫，我就骂了他一句。
”虽然“觅”字写不出来，留空在那里，但是他会用这个词语，还真让我有些意外。
可是，为什么他的聪明就用不对地方呢
还有，杨恩在班上是公认的老实巴交，会经常欺负他吗
我迅速下楼，把正在集队的杨恩找来。
在楼梯的拐角处，我问杨恩：“今天早上在课堂上，刘洪忠那样说你，你有什么想法
”“我想上去打他。
”“你平时欺负过他吗
”“没有。
只有他欺负我。
”“他欺负你的时候，你有还手吗
”“有。
”这时，准备开例会了。
我把杨恩也叫到办公室，也让他用一张纸写下自己今天上午的真实感受。
写完之后，跟刘洪忠交换读，读过之后有什么想法，可以接着写在下面的纸上，十分钟后我下楼看。
十分钟后，我下楼，读到了他们的对话。
杨恩：今天早上，刘洪忠在班上提了一个问题，“杨利伟的儿子叫什么
—————A、杨航空 B、杨剪火 C 杨恩 ”我听到他提的问题里面有我，我心里别提有多愤怒了，当时我真想走上去好好地揍他一顿。
我又没有干嘛他，他为什么要骂我呢
我早上一来到学校就去宿舍放东西，根本没有见到他，那么我有哪有时间去骂他呢
而且经常是他先骂我、整我，我才去打他的，为什么他又反过来乱说呢
刘洪忠：杨恩，对不起，是我的不对。
我不应该骂你打你用脚踢你用口水去吐你，以后我不会再骂你了。
杨恩：不骂就好。
不过你说的话从来没有一句是真的
我希望你这次说的话会是真的。
谁是谁非，已经一目了然。
再作说教也无意义了，看到桌面上的听课本里有一句名言——“人的最大差别不在于聪明不聪明，而在于怎样使用自己的聪明。
——张亚勤”，就把这句话送给刘洪忠。
他很乐意地接受了，并把这个句子抄在自己带来的语文书扉页上。
第二天，在课堂上，我给学生讲了一个故事： 有一个叫犍陀多的人，充满暴戾之气。
有多残暴呢
只要他走过之处，所有的生物都会遭殃。
他看得见的生物，不是被他侮辱，就是被他杀死。
例如，一只跛脚又骨瘦如柴的狗儿瑟缩在墙角，他会狠狠地过去踹狗一脚，听狗儿凄厉的哀号声。
即使是在百公尺之外，一只哆嗦着走路的小昆虫，他也会拼命跑过去，一脚踩死。
犍陀多觉得这样很“爽”。
所以犍陀多所到之处，所有的动物都会战栗，赶紧躲起来。
人们紧紧锁住门户，窗户缝隙都用布塞住，连神看了他，也自动回避。
更不用说鬼了，一听到犍陀多的脚步声，大气不敢吐，自动躲到阴沟里，闭关三个月。
有一天，犍陀多大摇大摆走在森林里，竟然发现有一只蜘蛛横越小路。
所有的动物都躲起来了，这只蜘蛛好大的胆子啊
其实不是蜘蛛胆子大，而是蜘蛛肚子疼，走得很慢。
蜘蛛知道犍陀多来了，心急如焚，满头大汗，却又走不快，刚好在路上被犍陀多遇到了。
犍陀多立刻冲到蜘蛛身边，举起大脚，准备狠狠地将蜘蛛踩到爆浆。
正要踩下去之际，突然一念上心头：“今天穿新鞋，心情不错，就饶了这只笨蜘蛛一命吧
”没想到犍陀多一念之间，免了蜘蛛一死。
蜘蛛本以为必死无疑，结果却死里逃生，连胆子都快吓破了。
此后，蜘蛛便发愿，要开始修行，不愿再碰到这么可怕的人。
犍陀多死了以后，堕入无间地狱，在油锅里被反复煎熬，受尽苦痛。
佛陀看到无间地狱里，有人受这样的折磨，心想：“这人犯了什么大罪孽
堕入地狱，受这种残酷的折磨呢
”佛陀看到犍陀多的过往，其中一个画面是蜘蛛在他脚下死里逃生。
佛陀想：“这人总算还有一念慈悲。
”佛陀再看那蜘蛛，原来蜘蛛发愿修行，已经去了极乐天堂。
佛陀告诉蜘蛛：“如果不是犍陀多，你不会有发愿修行的念头，也就不会来到极乐世界，所以你去救他吧
”蜘蛛就从天堂吐了一根金丝，降下地狱。
犍陀多正在油锅里被煎熬得痛苦不堪，看到一条金丝，立刻跳上去抓住了，顺着金丝往天堂爬。
因为犍陀多的一念，让蜘蛛存活下来，甚至修行成功。
而犍陀多的一念，也为自己带来脱离无间地狱的机会，这就是佛家说的：“一念上天堂。
”但是犍陀多爬到一半，突然听见后面很多声音，回头一望，看到地狱的众生也跟着爬上来了。
犍陀多一念之间心想：“蜘蛛的金丝如此细，如果他们跟着爬上来，蜘蛛丝断掉怎么办
不如先回去将他们都踹下去。
”犍陀多顺着金丝溜到下方，正举脚要踹下时，蜘蛛丝便断掉了。
看了这一幕的佛陀，这时长叹：“一念的迷失，就可使人堕落，万劫不复啊
”这是佛家说的：“一念入地狱。
” 我讲的内容简洁很多，同学们听得津津有味。
任何时候，对孩子讲故事都比说教强多了。
“同学们，刘洪忠同学一念间，设计了一道选择题，这道选择题，既伤害了杨恩，也是对航天英雄杨利伟的不尊。
既然很多事件都起于一念，我们何不将这个瞬间的念头，发展成对我们有帮助、宽大的一念，而不是伤害的一念呢
”孩子们都陷入沉思。
今天的一个课间，我突然发现，刘洪忠把我送给他的那句名人名言抄在了他的校牌后面。
“你把老师送你的名人名言抄到校牌上，看来你还是比较看重这个句子的，那么你明白送这句话给你的用意吗
”“明白。
老师是希望我好好学习。
”很希望，他是真的明白。
关于颂扬真善美的名言警句
真实的善是每个人的心灵所追求的,是每一个人作为 他一切行为的目的的._ ——柏拉图 在过去、现在和将来都永远是美好的东西，那便是真理。
（托尔斯泰《五月的塞瓦斯托波尔》）真理是喜欢公开交易的。
——莎士比亚《亨利八世》真理和正义有多种形式，它们和人的种族一样繁多，和时代、气候一样变化无常但它们的本质到处都是一样的；在翻天覆地的情况下，我需要抓住的正是这个不可摧毁的一致点。
幸福的规律在一切人之间有它的共同之点，对于每个人来说，是他们道德发展的最高规律。
这种发展经常变化，但规律是不变的。
——《罗曼·罗兰回忆录》如果你想独占真理，真理就是要嘲笑你了。
——罗曼·罗兰《哥拉·布勒尼翁》最伟大的真理是最平凡的真理。
——托尔斯泰《世界名言录》拳头是打不倒真理的。
——高尔基《母亲》真理就像劳动汗水一样，总是有一股强烈的气味。
——高尔基《意大利童话》真理的一边是自由，另一边却是限制。
——《泰戈尔评传》如果你不等待着要说出完全的真理，那末把真话说出来是很容易的。
——泰戈尔《飞鸟集》如果你把所有的错误都关在门外，真理也要被关在外面了。
——泰戈尔《飞鸟集》真理若是穿多了衣服，它反而显得俗不可耐了。
——泰戈尔《春之循环》无言纯洁的天真，往往比说话更能打动人心。
——莎士比亚《冬天的故事》不管是多么值得尊敬的人，我也决不会为他而颠倒黑白，把好说成坏。
——泰戈尔《一个女人的信》■恶往往是昙花一现的，都要和作恶者一同灭亡；而善，则永世长存。
（狄更斯《我们共同的朋友》）大量的善和大量的恶，总是混合在一起，交互错综着的。
——狄更斯《游美札记》与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。
——罗曼·罗兰《弥盖朗琪罗传》所有的人好象总是带有两重性的。
在他们的胸腔里仿佛有一副天平，他们的心就好像天平的指针，在称善的和恶的重量时，指针一会儿倾向这一边，一会儿倾向那一边。
——高尔基《三人》凡对别人有害的事都是错的。
——托尔斯泰《战争与和平》■啊，美呀，在爱中找你自己吧，不要到你镜子的谄谀中支找寻。
（泰戈尔《飞鸟集》）玫瑰是美的，……更美的是它包含的香味。
——莎士比亚《十四行诗》朴素是美的必要条件。
——托尔斯泰《名人名言录》认为美就是善，这完全是一种错觉。
——托尔斯泰《克莱采奏鸣曲》人们是为着美而生活在真理和自由之中，谁能更虚怀若谷地拥抱世界，谁更深切地热爱世界，谁说是最优秀的；谁是最自由的，谁也就是最优秀的，在他们身上，才会有最大的美。
——高尔基《母亲》应该学会在无价值的事物中寻找美好的东西。
——高尔基《公墓》只有那些无法把自己充分沉浸在美中的人们，才会鄙视美，把它看作一个感官的对象。
——泰戈尔《孟加拉掠影》■生命短促，只有美德能将它留传到遥远的后世。
（《莎士比亚戏剧集》）庄严和高贵的气质，只有蕴藏着豁达和崇高胸襟的人的灵魂才能表达出来。
——狄更斯《圣诞故事集》人类的生活对于德，正像对于才一样，无疑是一个最终的考验，一个更为美好的世界都需要它们。
——巴尔扎克《乡村医生》漂亮的词句可以导致品德端正，但是品行不端正的人只能用漂亮的词句来说谎。
——罗曼·罗兰《母与子》保护一个受侮辱的女人是每一个男人的天职。
——托尔斯泰《战争与和平》朴素、平凡、善于在危险中看到同危险迥不相同的东西，这一切构成了士兵的美质和优点。
——《托尔斯泰传》一切美好的品质，都是从太阳的光线和母亲的奶汁中生长出来的。
——高尔基《意大利童话》崇高存在于人的精神之中，而不是存在于自然界的狂风暴雨之中。
——《泰戈尔评传》
有什么名人、名人的故事、名人名言
▲尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
---弗洛姆 ▲人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
-肖伯纳 ▲懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
---西塞罗 ▲不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。
---郎费罗 ▲使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
---鲁迅 ▲凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度作踏实的功夫。
以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。
－－李大钊 ▲完成工作的方法是爱惜每一分钟。
－－达尔文 ▲合理安排时间，就等于节约时间。
－－培根 ▲过于求速是做事的最大危险之一。
－－培根 ▲应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。
－－罗曼罗兰 ▲每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。
－－贝弗里奇 ▲人寿几何
逝如朝霜。
时无重至，华不再阳。
--晋·陆机 ▲冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。
--《三国志·魏书·王肃传》裴松之注引《魏略》 ▲盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明 ▲皇皇三十载，书剑两无成。
--唐·孟浩然 ▲山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。
不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。
--唐·李峤 ▲时而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之称；身而言，有幼、壮、艾之期。
--唐·刘禹锡 ●等时间的人，就是浪费时间的人。
（伊朗） ●谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。
（伊朗） ●最严重的浪费就是时间的浪费（布封） ●最浪费不起的是时间（丁肇中） ▲想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。
--徐特立 ▲节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。
--鲁迅 ●人误地一时，地误人一年 。
●勤勉的人，每周七个全天；懒惰的人，每周七个早晨（英国）
简短的母爱故事
一.102滴血 主人在某一天把废弃的阁楼重新装了门窗,半个月后去,发现窗台下有一只死不瞑目的小鸟,从窗台到地下,细数共有102滴血!估计是小鸟撞窗所致,是什么令小鸟不顾一切的呢?主人检查了阁楼,发现了里面有一窝饿死了的雏鸟.主人明白了因他关了门窗,小鸟妈妈不能进去,为了它的宝贝,它想用自己的身躯去撞开窗啊! 二.血 奶 年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨动着摇篮，摇篮里的孩子甜甜地睡着。
突然地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗之中，万幸的是，母子都没有受伤。
母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待求援一天过去了。
孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。
再不获救，孩子将被渴死先于母亲而去绝望中和母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。
突然，她的手触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了。
一周之后，母子俩终于重见天日，孩子安然无恙，母亲却永远地闭上了眼睛，脸色十苍白。
人们惊奇地发现，母亲每个手指都扎了一个小孔，孩子正是靠吸吮母亲的鲜血存活下来。
这是个真实的故事，发生在当年的唐山在地震中。
三.母猴的爱 在一次围猴的过程中，有一个大母猴抱着一个小猴突围出来了。
这个母猴突围的时候，背着一个别人的猴，自己还抱着一个自己的猴。
跑到一棵枯树上，再没有地方可跑了。
一个猎人拿着枪和另外一个老猎人，两个人，对着猴就瞄准。
正要开枪的时候，这个母猴对他们做了一个手势，类似于“暂停”的手势。
一个猴能做出这样的手势来，这猴干什么呢
它给它那两个小猴喂奶，这俩猎人就想，它喂奶就等一会儿吧，就让母猴给小猴喂奶吧。
那小猴可能也不太饿，吃了几口不吃了。
这时候那个母猴就把那些枯树叶摘下来，把自己的奶水挤挤，挤到这个树叶上，把这个树叶放到小猴能够到的地方，放了很多的树叶。
最后这个母猴面向着两个猎人，就把自己的脸一捂，它好像在说：开枪吧。
这两个老猎人再也举不起枪来了，因为他们知道，他们面对的不是动物，是一个母亲，从此老猎人再也不狩猎了。
四.地震中的母与子 有一个城市发生了地震。
救援工作在紧张地进行。
三天后，救援工作人员依稀听得一处有“救命啊
快来救我的孩子啊
”顺着声音搜索，发现是从一片废墟中传出来的。
拔开废墟，发现一位年轻母亲四肢撑地，腰背拱起，顶着残砖碎瓦废梁，而在挡住的空间下，有一个婴儿，躲在他身下，熟睡着。
这位母亲不住地叨念着：“快救我的孩子
快救我的孩子
”当救援工作人员把她们救上来后，她第一句话就问：“我的孩子怎么样
我的孩子怎么样
”医护人员告诉她：“你的孩子很好，没有危险。
”当她一听自己的孩子安全了，没有危险了，心情一松，晕倒了。
医护人员赶快把她送往医院抢救。
这位母亲之所以能撑到现在，是她要救孩子出去这个强烈的念头支撑着她，如果没有这个信念，她自己也不能坚持下来。
在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游讲述了一个感人而且令人悲伤的故事，故事发生在地震后的第二天…… 地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。
两天后，他们在废墟中看到一个令人难以置信的画面——一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。
一看到救援人员，她便拼命哭喊：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……” 她7岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。
救援人员大惊，他们卖力地搬移周围的石块，希望尽快解救这对母女。
但是石块那么多，那么重，他们始终无法快速到达她们身边。
媒体记者到这儿拍下画面，救援人员一边哭、一边挖，辛苦的母亲则苦撑着、等待着…… 看着电视上的画面和报纸上的图片，土耳其人都心酸得掉下泪来。
更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。
救援行动从白天进行到深夜，终于，一名高大的救援人员够着了小女孩，将她拉了出来，但是……她已气绝多时。
母亲急切地问：“我的女儿还活着吗
” 以为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。
这名救援人员终于受不了了，他放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去
” 他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生的意志，松手让土石压死自己，所以骗了她。
母亲疲惫地笑了，随后，她也被救出送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲。
第二天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片，标题是：。
导游说：“我是个不轻易动感情的人，但是看到这篇报道，我哭了。
以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。
” 一九九七年七月二十八日，高三学生安金鹏在阿根廷举行的第三十八届国际奥 林匹克数学竞赛中荣获金牌，为写下新的一页。
这位十九岁的数学奇才成功的背后， 有一赚人热泪的伟大母爱故事….. 一九九七年九月五日，是我离家去数学研究院报到的日子。
袅袅的炊烟一 大早就在我家那幢破旧的农房上升腾。
跛著脚的母亲在为我橄面，这面粉是母亲用五个 鸡蛋和邻居换来的，她的脚是前天为了给我多筹点学费，推著一整车蔬菜在往镇里的路 上扭伤的。
端著碗，我哭了。
我撂下筷子跪到地上，久久抚摸著母亲肿得比馒头还高的脚，眼 泪一滴滴滚落在地上….我的家在天津武清县大友岱村，我有一个天下最好的母亲，她 召叫李艳霞。
我家太穷了。
我出生的时候，奶奶便病倒在炕头上，四岁那年，爷爷又患了支气管 喘和半身不遂，家里欠的债一年比一年多。
七岁那年，我上学了。
学费是妈妈向人借的。
我总是把同学扔掉的铅笔头捡回来，线捆 在一根小棍上接着用，或用橡皮把写过字的练习本擦乾净，再接著用，妈妈心疼得有时 连买铅笔和本子的几分钱也要去向人借。
不过，妈妈也有高兴的时候，不论大考小考，我总能考第一，数学总是满分。
在妈 妈的鼓励下，我愈学愈快乐。
我真的不知道天下还有什麼比读书更快乐的事。
我没上小学就学完了四外运算和分数小数；上小学自学弄懂了初中的数理化；上 初中也自学完了高中的理科课程。
一九九四年五月，天津市举办竞赛，我是市 郊五县学生中唯一考进前三名的农村小孩。
那年六月，我被著名的，欣喜若狂地跑回家。
没想到，把喜讯告 诉家人时，他们的脸上竟堆满愁云：奶奶去世不到半年，爷爷也生命垂危，家里现在己 欠了一万多元的债。
我默默回到房中，流了一整天的泪。
晚上，听到屋外有争吵声。
原来是妈妈想把家里的那头毛驴卖掉，好让我上学，爸 爸坚决不同意。
他们的话让病重的爷爷听见，爷爷一急竟也永远地离开了人世。
安葬完爷爷，家里又多了几千元的债。
我再不提念书事了，把「」叠好 塞进枕套，每天带妈妈下地干活。
过了两天，我和父亲同时发现：小毛驴不见了。
爸爸 铁青着脸责问妈妈：「你把小毛驴卖了
你疯了，以后盘庄稼、卖粮食您去用手推、用 肩年啊
你卖毛驴的那几百块钱能供金鹏念一学期还是两学期….」 那天，妈妈哭了，她用很凶很凶的声音吼爸爸：「娃儿要念书有什麼错
金鹏考上 市一中在咱武清县是独一份呀，咱不能让穷字把娃儿的前程给耽误了。
我就是用手推、 用肩年也他念下去…..」 捧著妈妈卖毛驴得来的六百元，我真想给妈妈下跪、磕头。
我太爱念书，然而这一 念下去，妈妈又要为多少难，吃多少苦
那年秋天我回家拿冬衣，发现爸爸脸色蜡黄，瘦得皮包骨似地躺在炕上。
妈妈若无 其事地告诉我：「没事，，快好了。
」谁知，第二天我拿起药瓶看上面的英熟， 竟发现这些药是抑制癌细胞的。
我把妈妈拉到屋外，哭著问她这是怎麼回事，妈妈说自 从我上一中后，爸便开始便血，一天比一天严重。
妈妈借了六千元去天津，北京一遍遍 地查，最后确诊为，医师要爸爸尽快动手术。
妈妈准备再去借钱，可爸爸死活不 答应。
他说亲戚朋友者借遍，只借不还谁还愿意再借咱呀。
那天，邻居还告诉我：母亲是用一种原始而悲壮的方式完成收割的。
她没有足够的 力气把麦子挑到场院去脱粒，也无钱雇人帮忙，她是熟一块割一块，然后再平板车拉回 家，晚上院里铺一块塑料布，用双手抓一大把麦穗在大石头上摔打…..三亩地的麦子， 全她一个人，她累得站不就跪著割，膝盖磨出了血，走路者一颤一颤的……不等邻居说 完，我便飞跑回家，大哭道：「妈妈，妈妈我再不能读下去了呀….」妈妈最终还是把 我赶回了学校。
我的生活费是每个月六十到八十元，比起别的同学的两百至两百四十， 实在少得可怜。
可只有我才知道，妈妈为这一点点钱，从月初就得一分一分地省，一元 一元地卖鸡蛋、蔬菜，实在凑不出时还得去借个二十、三十。
而她和爸爸、弟弟，几乎 从不吃菜，就是有点菜也不用油拌，只舀点腌咸菜的汤搅和着吃。
她为了不让我饿肚子，每个月都要步行十多里路去给我批发方便面渣。
每个月月 底，妈妈总是背着一个鼓鼓的大袋子，千辛万苦地来天津看我。
袋里除了方便面渣，还有 妈妈从六里外一家印刷厂要来的废纸（那给我做计算纸的）和一大瓶、咸芥菜 丝，以及一把理发的推子。
（天津理发最便宜也要五元，妈妈要我省下来多买几个馒头 吃。
） 我是唯一在食堂连青菜也吃不起的学生，只能买两个馒头，回宿舍泡点方便面 渣就着辣酱和咸菜吃；我也是唯一用不起稿纸的学生，只能用一面印字的废纸打草稿； 我还是唯一没用过肥皂的学生，洗衣服总是到食堂要点碱面将就。
可我从来没有自卑 过，我觉得妈妈是一个苦难、向厄运抗争的英雄，做她的儿子我无上光荣。
刚进天津一中的时候，考堂英语课就把我听愣了。
母亲来的时候，我给她说了怕英 语跟不上的忧虑，谁知她竟一脸笑容地回答：「妈只知道你是最吃的孩子，妈不爱听你 说难，因为一吃苦便不难了。
」 我记住了妈妈的话。
我有点吃吃，有人告诉我，学好英语，首先要让舌头听自己的 话，于是我常捡一石子含在嘴里，然后拼命背英文。
舌头跟石子磨呀磨，有时血水顺着嘴 角流了下来，但我始终咬牙坚持着。
半年过去了，小石子磨圆了，我的舌头也磨平了，英语成绩进入全班前三过。
我真 感谢母亲，她的话激励我神奇地跨越了这么大的学习障碍。
一九九六年我第十二次参加全国奥林匹知识竞赛天津赛区的比赛，获得了物理一等 奖和数学二等奖，将代表天津去杭州参加全国物理奥赛。
「拿一个全国一等奖送给妈妈，然后参加世界物理奥赛去。
」我抑制不住内心的激 动，把喜讯和愿望写信告诉了母亲。
结果我仅得了二等奖，我一头倒在床上，不吃不喝，尽管这已是 天津市参赛者中的最好成绩，可要报答含计茹苦的母亲，实在不够啊。
回到学校，老师们帮我分析失败的原因：我总想数理化全面发展，主攻项目太多而 分散了精力。
如果我现在攻数学，一定能上。
一九九工年一月，我终于在全国数学奥赛中，以满分的成绩获得一名，并进入国家 集训队，并在十次测验中夺魁。
按规定，我赴阿根廷参加比赛的费用需自理。
交完报名，我把必备的书籍和母亲做 的包好，准备工作就结束了。
班主任和数学老师看我依然穿着别人接济的，颜 色、大小不协调的衣服，打开眝藏柜，指着袖子接了两次，下摆接了三寸长棉衣和那些 补丁拽补丁的汗交、背心说：「金鹏，这就是你全部的衣服啊
」我不知所措，忙说： 「老师，我不怕丢人。
母亲总告诉我【腹有诗书气自华】，我穿着它 们就是去美国见柯林顿也不怕。
」 七月二十七日，奥赛正式开始。
我们从早上八点三十分到下午两点，整整了五个半小 时的试题。
第二天公布成绩，首先公布的是铜牌，我不希望听到自己的名字；接著公布银牌， 最后，公布金牌，一个，两个，三是我。
我喜极而泣，心中默默喊道： 「妈妈，你的儿子成功了。
」 我和另一位同学在第三十八届国际奥林匹克数学竞赛中分获金银牌的消息，当晚便 被中央人民广播电台和中央电台播出了。
八月一日，当我们载誉归来时中国科协和中国 数学学会为我们举行了隆重的欢迎仪式。
此时，我想回家，我想尽早见到妈妈，我要亲 手把灿灿的金牌挂在她的脖子上…. 那天晚上十点多，我终于摸黑回到朝思暮想的家。
开门的是父亲，可一把将我紧紧 搂进怀里的，依然是我那慈的母亲。
朗朗的星空下，母亲把我搂着那样紧…..我把金牌 掏出来挂在她脖子上，畅畅快快地哭了。
八月十二日，天津一中堂里座无虚席，母亲和市教育局的安员及著名的数学教授们 一起坐上了主席台。
那天，我说了这样一席话： 我要用整个生命感激一个人，那就是哺育我成人的母亲。
她是一个普通的农妇，可 她教给我的做人的道理却可以激励我一生。
高一那年，我想买一本「汉英大词典」学英语。
妈妈兜里没钱，却仍然答应想办 法。
早饭后，妈妈借来一辆架子车，装了一车白菜和我一起拖到四十里外的县城去卖。
到县城时已快晌午了，我早上和妈妈只了两碗红薯玉米稀饭，此时肚子饿得直叫，真恨 不得立刻有买主把菜拉走，可妈妈还是耐心地讨价还价，最后终于以一角钱一斤成交。
两百一十斤白菜应换来二十一元，可买主只给了二十元。
有了钱我想先吃饭，可妈妈说 还是先买书吧，这是今天的正事。
我们到书店一问书价，要十八元两角五分，买完书只剩下一元七角五分。
可妈妈只给了 我七角五分零钱去买了两个烧饼，说剩余的一元钱要攒著给我上学花。
虽然吃了两个烧 饼，可等我们娘俩快走完四十多里的回家路时，我已经饿得头晕眼花了。
这时才想起， 我居然忘了分一个烧饼给母亲，她饿了一天，为我拉了八十里路的车。
我后悔得真想打 自己正刮子，可母亲却说：「妈没多少文化，可妈记得小时候老师念过高尔基的一句 话----贫困是一所最好的大学哩，你要是能在这个学堂里过了关，那 咱天津、北京的大学就由您考哩。
」妈妈说这话的时候不看我，看著那条土路远处，好 像它真的可以通向天津、通向北京一样。
我听着听着就觉得肚子不饿了，腿也不酸了….. 如果说贫困是一所最好的大学，那我就要说，我的妈妈，她是我人生最好的导师。
台下，不知有多少双眼睛湿润了，我转过身，朝我双鬓已花白的母亲，深深地鞠 躬………… 从前有个人,她家里很穷,而且自己又生了孩子,要带孩子,所以不能工作了,而且,她的老公的脚被碰断了，只能坐在轮椅上,所以只能靠别人送来的东西和自己以前种的菜过日子,这种生活又难过,又难熬.这个孩子的名字叫雪雪，因为她在下雪天生的所以名字叫雪雪。
日子一天一天过去了，雪雪也快上小学了，可是她的父母担心的是：家里那么穷，连过日子的钱都很少，怎么还能负担的起雪雪的学费呢
后来雪雪的父母想到，有些人也是把借到的钱给自己的孩子交学费的，自己也可以呀。
于是雪雪的父母就每天开始到别人家去借钱，每天回来都是满头大汗的，甚至有几次，到深夜了还没回来。
有一天父母带着雪雪出去了，雪雪还以为带她一起去借钱呢，（当然雪雪不知道爸爸妈妈每天去借钱是为了她所以还以为是为了过日子呢
）可是过了很多家都没去借过，后来，爸爸妈妈带着雪雪到了一所学校，原来爸爸妈妈是带雪雪去上学校。
“记住了，到了学校要听老师的话了，我们相信你一定会拿个好成绩给我们的
” 就在这天雪雪对爸爸妈妈的爱越来越深了。
过了几年，雪雪长大了，都工作了，雪雪没辜负爸爸妈妈，因为她的成绩很好，上了很好的学校。
这几天雪雪又找到了一个很好的工作。
不久雪雪的家里就稍微了富裕起来了。
有一天，一个小偷听到了这些事情，就马上想到雪雪家里去偷钱，就在这时候，这个小偷看见雪雪出去了，门没关紧，于是连家里有没有人都没想过就冲了进去，没想到的是雪雪家里有一个断了腿的她爸爸和一个她的妈妈。
于是就不停的往后退，后来雪雪听到了有个小偷冲进她的屋子，于是马上赶了回去，她回去之后真的看到一个小偷拿着斧头正向父母砍去，雪雪连想都没想就挡在了她的父母前面，啊一声雪雪就倒了下去。
雪雪是因为想起以前爸爸妈妈是这样的对待她，家里穷得连生活都过不好的环境下都硬着要她读书，而且本来父母把自己养育大都是件很困难的事，于是奋不顾身的挡在了爸爸妈妈的前面。
小偷看到自己杀了人于是也马上逃了。
啊
雪雪这一生都是在母爱中成长，母爱中死去，也都是父母让她生，父母的爱让她死，啊真是一个悲剧呀
母爱凶狠 我清楚地记得，在我9岁以前，我的爸爸妈妈把我视若掌上明珠，我的生活无忧无虑，充满了欢乐。
但自从母亲和父亲去了一趟武汉某医院后，我的生活就大不如从前了。
父母回来的时候是晚上。
说实在的，在我幼小的心灵中，我最喜欢的是我的妈妈。
八九岁了，每次妈妈从外地回来，我还会张开双臂扑到她的怀里撒娇。
然而这次妈妈不仅没像以前那样揽我到怀里，抚摸和亲吻我，反而板着一张脸，像没看见我似的，用手将我扒拉到爸爸的腿跟前，她却径直往房里去了，我顿时傻了眼…… 打那以后的几天里，无论我上学回来，还是在家吃饭，妈妈见到我总是阴沉着脸，即使她在和别人说笑的时候，我挤到她跟前，她脸上的笑容也会立刻像肥皂泡一样消失不见。
妈妈第一次打我，是在她那次回来的十多天后。
那天中午我放学回家，发现妈妈竟然没有做饭。
我以为妈妈不在家，便大声地喊妈妈。
这时妈妈披散着头发从里屋走了出来，恶声恶气地骂我，并掐着我的胳膊把我拖进屋里，要我自己烧饭。
我望着一脸凶相的妈妈，嘤嘤地抽泣起来。
哪知妈妈竟然拿起锅铲打我的屁股，一边打一边恶狠狠地说：“不会烧，我教你
”她见我不动，便有扬起锅铲打了我一下，这时我发现她已气喘吁吁，好像要倒下去的样子。
我开始有点自责了，也许是我把她气成这样的，于是我忙按照她的吩咐，淘米、洗菜、打开煤气…… 这样，在她的“命令”下，我第一次做熟了饭。
更使我不理解的是，她还挑唆爸爸少给我钱。
以前我每天早餐是1元钱，中餐也是1元钱。
从那一天起，她将我的早餐费减为5角钱，中午一分钱也不给。
我说我早餐吃不饱，每天早晨我起码要吃两个馒头。
她说她原来读书的时候，早餐只有两角钱。
她还说饿了中午回家来吃，以后只给5角钱，叫我别痴心妄想要1元钱。
至于中午那1元钱，她认为我更不应该要，因为我要去完全是买零食吃，是浪费。
这样，我每天只能得到5角钱了。
最难受的时候是中午，别的小朋友都买点儿糖呀，瓜子呀什么的，而我只能远远地站在一边咽口水。
从此我恨起了妈妈，是她把我的经济来源掐断了，是她把我和小朋友们隔开了。
我的苦难远不止于此。
由于爸爸在外地工作，我只能和妈妈在一起。
好几次，我哭着要跟爸爸一起走，爸爸抚摸着我的头安慰我，他说他正在跑调动，还有一个月，他就能回来了。
不能跟爸爸走，就只得受妈妈的摆布。
有过了一段时间，妈妈竟然连菜也不做了。
我哭着说我做不好菜，她又拿起锅铲打我，还骂我：“你生来干什么的，这不会做，那不会做，还不如猪狗畜牲。
”就这样，在她的“指导”下我又学会了做菜。
爸爸调回来的当天就催妈妈住进了医院，他也向单位请了长假。
妈妈住院的第一个星期天我去探望她。
妈妈正在输液，已经睡着了。
爸爸轻轻走上前，伏在她耳边说我来看她了。
她马上睁开了眼睛，并要爸爸把她扶起来坐好。
开始时她的脸上还有一丝丝笑意，继而脸变得乌青并用手指着我： “你给我滚，你快给我滚
” 霎时，我想起了她对我的种种苛刻，我头一扭，气冲冲地跑了。
我发誓今生再不要这个妈妈了。
3个月后妈妈死于肝癌。
葬礼上，我没流一滴泪。
接灵的时候，要不是爸爸强按着我跪在地上，我是不会下跪的。
3年后，我有了继母。
尽管我的继母平时不大搭理我，但我总觉得她比我的生母好。
那天我偷听到继母和爸爸的谈话。
爸爸打算每天给我1元钱的早餐费，可继母说孩子大了，正是长身体的时候，每天给他两元钱吧。
第二天，我果然拿到了两元钱。
我开始喜欢继母了，除了她增加了我的早餐费，还有另一层原因：我每天放学回家，不用烧火做饭了。
有时继母因工作忙，提前上班去了，她也总会给我留下饭和菜。
有时尽管是剩菜，但我一点怨言也没有，这比我的生母在世时那种冷锅冷灶的景象不知要强多少倍。
我跟继母的关系进一步融洽，是在她一次得了感冒时。
那天她烧得不轻，我为她找来医生，输过液后，她精神略显好转。
她想强撑着下床做饭，我拦住了她。
我自己动手给她熬了一碗鱼汤，做了两个她喜欢吃的菜，她很感动。
晚上，继母在爸爸面前赞扬我是一个聪明乖巧的孩子。
15岁那年，我考上了县里的名牌高中。
爸爸和继母非常高兴。
可爸爸却犯了愁，学费还没有着落。
继母坚决地说，没钱先凑凑，孩子只要能读上书，要多少钱我来想办法。
这时，爸爸突然一拍脑门，冲进屋从箱子里拿出一个不大的铝盒，铝盒上了锁。
他说，这是我妈妈生前留下的。
他告诉我说：“你妈妈临终前叮嘱，这个铝盒要等你上高中时才能打开。
” 我不屑地摇摇头，转身便走。
爸爸生气地叫我回来说：“你妈一把屎一把尿养你一场不容易，无论你多么恨她，你都应该看一看。
” 继母也说爸爸说的对。
无奈，我只好接过铝盒，走进自己的房间。
我扭开锁，打开盒子。
铝盒内有几张写满字的纸，纸下是一张存折。
我展开纸，熟悉的笔记跳入眼帘： 儿： 当你读到这封遗书时，妈已经长眠地下6个年头了。
如果妈妈果真有灵魂存在，那就算是妈妈亲口对你讲了。
你还记得吧，我和你爸从武汉回来的那天，你撒娇地扑向我，我真想把你抱起来，好好亲亲，但一想起医院检查的结果，妈妈的心颤抖了，妈妈得了绝症啊。
在武汉时，你爸非要我住院不可，我首先想到的就是我儿还小。
妈将不久离世，可我儿的路才刚开始。
我以前太溺爱我儿了，儿想要什么，妈就给什么。
我担心如果我死后，我儿不会过日子，拿妈和继母相比较，那就坏事了。
因此，我拿定主意，要想办法让我儿恨我，越恨越好。
妈怎舍得打我儿呦
儿是娘的心头肉，你长这么大，妈没弹过我儿一指头。
可为了让我儿自己学会做饭、过日子，妈抄起锅铲打了我儿。
可当你去淘米时，妈不知偷偷流了多少泪水…… 为了多看一眼我儿，我每天半夜起来服药的时候，就在我儿床边坐上几个小时，特别是有两次打了我儿的屁股，我特地看了，虽然没有青紫，但我还是摸了一遍又一遍。
儿啊，我死前你外婆筹到5000元钱给我治病，我托人偷偷地把这笔钱存下了。
你外婆几次催我买药，我都推说已经买了新药。
现在，这笔钱包括利息在内能不能交够高中、大学的学费
要是交不够，我儿也大了，可以打工挣钱了。
读完妈妈的遗书，泪水模糊了我的双眼。
我终于明白了妈妈的冷眼、打骂、无情，那全是为了我今后的自强自立啊
我痛哭失声，冲出家门，我边跑边哭喊：“妈妈
”一直跑到妈妈的墓前。
在妈妈的墓前，我长跪不起…… 母爱伟大 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。
救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。
他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
感谢母亲,感谢世上所有的母亲,你们是最伟大而又最无私的,当心中的风雨来临时,您的怀抱是我们最好的港湾!!
文学作品中的人物是不是文学现象
是的。
如何赏析文学作品中的人物形象王广清【命题角度1】分析环境描写对刻画人物的作用小说环境，不论是社会环境还是自然环境，与小说人物的思想与行动均有着密切联系，而且因为小说是以写人为中心的，环境描写对人物形象的烘托始终是最为基本的任务。
在现代文阅读中主要考查自然环境描写的作用。
常见命题方式有：① 结合具体内容，简要分析自然环境描写在文中的作用；②找出描写环境的句子并指出其作用；③ 简要分析某段景物描写烘托了人物什么样的心情等。
【名题精选】（2007年汕头市一模现代文阅读《雪夜》第15题）小说的开头和结尾都描画冬夜雪花“像无数白色的小精灵”，“悠悠然”“飞落”下来，这样的描写有什么作用
[附选文]雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。
整个大地很快铺上了一条银色的地毯。
在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。
火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。
“啊! 外面下雪了。
”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。
“是啊，难怪这么静呢! ”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。
“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。
”房主人说着，向楼上望了一眼。
“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。
整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。
”“算了，算了，别去打搅他了。
他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。
你就别操这份心了。
父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。
”“也许你说得对。
可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。
我真盼望孩子能顺利地通过这一关。
”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。
突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。
两人同时抬起头来，相互望着。
“有人来。
”房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。
随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。
“谁呀?”“别问是谁。
老实点，不许出声!”门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。
声音低沉，却掷地有声。
“你要干什么?”“少啰嗦，快老老实实地进去! 不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好转身向屋里走去。
老伴儿迎了上来：“谁呀? 是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。
“对不起，我是来取钱的。
如果识相的话，我也不难为你们。
”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。
“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。
你想要什么就随便拿吧。
但请您千万不要到楼上去。
”房主人哆哆嗦嗦地说。
“噢? 楼上是不是有更贵重的东西? ”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。
“不，不，是我儿子在上面学习呢。
”房主人慌忙解释。
“如此说来，我更得小心点。
动手之前，必须先把他捆起来。
”“别，别这样。
恳求您别伤害我们的儿子。
”“滚开
”陌生人三步两步蹿上楼梯。
陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。
两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。
突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。
房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。
快给警察挂电话……”很快，警察们赶来了。
在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。
“哪有这样的人，学习也不点灯，害得我一脚踩空。
真晦气。
”陌生人一副懊丧的样子。
上楼搜查的警察很快下来了。
“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常? ”“不是的。
他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。
可他们始终不愿承认这一事实，总是说，儿子在楼上学习呢。
”谁也没有再说话。
屋里很静，屋外也很静。
那白色的小精灵依然悠悠然地飞落下来……【答题思路】首先，要对全文的思路与人物以及主旨有一个整体的把握。
小说是写两位老人对儿子极度怀念，因此用他还活着的假象来安慰自己，而结尾的真相大白，使老人的一腔真情格外令人痛惜，很好地表现了小说对极其哀痛的真挚亲情的歌颂。
“爱之深则思之切”，“可怜天下父母心”悲剧主题，彰显其中。
其次，要明确题干问的是开头与结尾的环境描写的作用，因此我们应利用有效的知识储备，从多方面去考虑。
最后，结合对全文整体的把握，会想到这是烘托两位老人孤苦凄凉的心境，很自然也会想到这是渲染了一种寒冷而宁静的氛围等。
参考答案：(1)开头对冬夜雪花的描写交代了故事发生的背景(环境)，渲染了一种寒冷而宁静的氛围，与房内温馨的火盆互为映衬，为故事情节的发展作衬托。
(2)结尾再次描画冬夜的雪花依旧宁静唯美， 为故事的结局营造一种落寞凄清的氛围，烘托孤苦老人一片苍凉的心情。
(3)将雪花比成能通人性的小精灵，寄托了作者对这对孤苦老人的同情和美好祝愿。
小说中的自然环境描写的作用，一般有：交代故事发生的时间地点、暗示社会环境、揭示人物心境、表现人物性格、渲染气氛、推动情节发展等。
因此，结合具体题目去考虑，就会得出正确理解。
【类题训练】《智取生辰纲》中全文近二十写到热，如，“天气未及晌午，一轮红日当天，没有半点云彩，其实十分大热。
当日行的路，都是山僻崎岖小径，南山北岭”“四下里无半点云彩，其实那热不可当”“看看日色当午，那石头上热了”等，这些自然景物描写有何作用
参考答案：烘托了一种烦闷紧张的气氛，也有助于刻画杨志的谨慎、精明、横蛮的性格。
【命题角度2】概括人物性格特征或分析人物形象特点分析人物性格特征和人物形象应是文学作品考查的重点。
文学作品的人物形象指人物的精神面貌和性格特征。
鉴赏其形象，就要抓住人物的言行，分析人物的性格特征，同时又要把握文章的时代背景和作者的情感倾向。
鉴赏文学作品人物形象的基本要点有：人物的性格特征，人物的精神风貌，人物的思想特征，人物形象的社会或时代意义。
常见的命题方式有：①请结合本文，简要分析文中某一人物形象；②根据原文简要描述某人外貌的具体特征；③请用最简洁的词语概括某人的性格特征； ④请扼要评价某一人物形象。
【名题精选】 （ 2008年浙江卷第18题）本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。
（各不超过两个词）⑴□□ ⑵□□【答题思路】首先明确题干中要求概括性格特征。
人物的性格特征一般有勤劳、善良、淳朴、忠厚、乐观、内向、腼腆、懒惰，等等；其次，要概括小说的主要情节，通过人物的外貌、行为和心理状态等，再现活生生的鲜明个性。
这篇小说主要写了乌米在失去丈夫和两个孩子后，仍然坚信亲人一定会回来，而且每天唱歌，充满着期待。
可以根据文中的关键语句来判断其性格特征，例如：“从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上，望着大海歌唱”， “乌米一面唱，一面用笑脸迎着我”。
等待着自己的亲人“年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去……”根据这些行动、心理等描写很容易看出乌迷的坚强与乐观。
因此答案可以概括为坚忍（执着）、乐观。
参考答案：⑴坚忍（执着）⑵乐观因此，概括人物性格或形象特征，要通过故事情节、通过人物的外貌、语言、行动、心理等描写来揭示，即必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。
【命题角度3】分析人物的表现手法小说的表现手法很多，主要包括直接描写和间接描写。
直接描写方法主要是指人物的语言、行动、肖像、心理活动等；间接描写主要是通过描写其他人物来衬托、表现主要人物的性格特征，叫“烘托”。
此外还有对比、反衬、先抑后扬等手法。
【名题精选】 （2008年江西卷第18题）这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况。
这里运用了什么表现手法
试作简要分析。
朦胧的敬慕——悼念鲁迅先生萧乾①也许有人比我更怕死，我却不相信有比我再怕看死人的了。
走在街上，我从没有胆子向寿衣铺里望望。
夜半，即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声，也必害得我用棉被厚厚包起头来，直像那是什么符咒一样。
②我曾见过三位死人，在我的记忆中，他们都将是我永不会忘记的。
而且，我还该陈说我都例外地不曾害怕过：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。
③扶着那绛色帏幔，职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。
低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。
待踱到灵堂中央，冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。
敬慕和哀悼如一双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。
然后噙了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出来。
④最感人的莫如一群小学生的吊唁。
在那近三十位小吊客中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的，他肋下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他却结伴迢迢跑到了这里。
那个微跛的孩子，一拐一拐地，一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体，然后，又放下肋下的画册，深深地鞠躬。
我不信作了那么些纪念周，他还不知道“三鞠躬”的礼数，然而，当我数到第三次以后，他仍向下屈着小小腰身，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。
⑤如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。
⑥那个背影唤起我一点加快。
十多年前一个傍晚，如一切贪爱窗外景色的孩子一样，四点钟以后的时间对我变了滋味，换成鲜艳颜色。
然而我放下了玩具，和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。
空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。
我们跨进那座御花园的大门时，紫禁城角的太阳已向下沉落了。
我端着气向陌生的大人打听路线，好容易才攀了一道高大石阶，在花圈花篮的簇拥中，我看到安息着的孙中山先生。
⑦——我记得，当时我的心一点也没有跳
⑧我们环着那铜棺走了一圈，又蹑着脚步走了出来。
⑨抬头，紫禁城角的太阳已经沉落下去了。
我似乎打了一个冷颤，然而，除了模糊的“伟大”，我并没有摸清死的是什么人。
只是冥冥中，一种超乎孩子胸膛容量的衰威或尊敬感觉使塞在我喉咙间，我赶不掉它。
⑩归途，我们放洋画的袋子里，每人都塞了一条传单：有工人发的，大学生发的，有国民党的，共产党的，说明孙先生的生平和抱负（这些我曾保留到六年前，直到一个朋友将我寄存的最珍贵的东西，如小学生时代的作文本，全当作烂纸卖掉了）。
当时我们其实一点也不懂，但是当孙传芳乱批三民主义，张作霖满街捉革命党时，我却私下藏了一本《孙中山传》。
⑾伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。
⑿我不知道如果鲁迅先生这时醒转过来，他将会怎样热烈地抱起那个微跛的孩子。
1936年10月，上海（原载1936年《中流》第1卷第5期）【答题思路】第一问要求回答运用了什么表现手法。
文章的目的是要写对鲁迅先生的悼念，在中间几段却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况，很显然是用次要的来烘托主要的，即用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格；这就是“烘托”，也叫“衬托”。
第二问要求简要分析。
首先在文本中找到相关的段落，在（4）——（9）段，由一位跛脚小孩对鲁迅先生的敬慕联想到自己孩提时代对孙中山先生的崇敬之情，这是在衬托对鲁迅先生的景仰之情，从而突出鲁迅先生的伟大人格。
参考答案：衬托用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格；用作者孩提时代对孙中山先生的敬慕衬托跛脚小孩对鲁迅先生的敬慕。
分析人物的表现手法要从直接描写和间接描写两个大的角度去考虑，直接描写主要是指人物的语言、动作、肖像等描写；间接描写主要是指通过次要人物或事件来衬托主要人物，即“烘托”或“反衬”。
【类题训练】阅读下面的文字，完成1—4题。
“认识自我”纪伯伦一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。
他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。
柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。
“认识你自己。
”他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道，“对!我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命!”赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂热光芒。
他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。
赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。
他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多·雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治·华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克·安东尼齐肩。
“不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。
更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈；有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯；我的嗜酒如命，足令马娄和诺亚自愧弗如；我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。
”又沉默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言：“这就是我!这就是我的实在。
我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。
一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天动地的事业的。
“睿智的实质是认识自我。
伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我开始去干伟大的工作。
从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。
我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的……是的，我已经认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。
啊!我的灵魂万岁! 自我万岁!愿天长地久，诸事如愿
”赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。
他反复吟哦着阿比·阿拉的一段诗文：尽管我是这个时代的晚辈，创业祖先的未竟之业，总会历史地压在我的肩背。
过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上，进入了鼾声如雷的梦乡。
1．请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。
2．回答下列问题。
(1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。
(2)这一外貌特征是怎样呈现出来的?请简要分析。
3．文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。
4．请扼要评价赛艾姆这一人物形象。
（参考答案：1、自我怀疑――决心认识――比较寻找――获得信心――肯定自我2.(1)外貌特征：身材矮小；前额不宽，天庭欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。
(2)作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接(组合)而成。
3.作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描述了赛艾姆“一本正经”地完成了滑稽可笑的“自我认识”过程，尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽默风趣，从而引导读者更深刻领会作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。
4.赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。
(人物形象的本质)作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。
）【命题角度4】对文中人物进行个性化阅读和创意解读 【名题精选】 （2006年高考山东卷第19题）联系本文，并结合学过的知识，谈谈你对苏东坡的认识与评价。
100字左右。
【答题思路】此题考查的就是对文学形象的评价与探究能力。
首先要审题，要明确题干中包含三个信息：一是结合文本的内容，二是结合学过的知识，三是对苏轼的认识和评价。
也就是说既要有文本中的作者对苏轼的认识与评价，又要结合自己对苏轼的认识与评价。
其次，整体把握文本中作者主要赞扬了苏轼的文学成就以及在仕途中虽遭坎坷却乐观豁达的人生态度，结合自己学过他的诗文以及他的生平思想不难概括出答案要点。
最后理清答题思路：1、在开头用一句话表述出自己的观点，高度概括出对苏轼的评价2、从文学、政治、思想等方面列出事实依据3、结合文本或文本的具体事例作合理分析。
该题极具开放性，答案不求一律，考生只要言之成理，自圆其说即可。
但是要点要全面，思路要清晰，语言要流畅。
【参考答案】苏轼是中国古代伟大的文学家和政治家。
他在诗、词、赋、散文、文论等方面都取得了突出成就。
他以理入诗，写了不少妙趣横生的哲理诗；他扩大了词的内容，提高了词的境界，以雄壮豪迈而见长，开创了北宋的豪放词派。
《题西林壁》《赤壁怀古》《赤壁赋》《石钟山记》等作品是古代文化遗产中不可多得的佳作。
他为官一任，造福一方，为民传颂，尤其是在险恶的仕途上他能不以物喜、不以己悲，超脱旷达的对待一切，更是我们学习的榜样。
因此，对人物进行个性化解读要联系文本中作者的感情倾向，然后再联系现实中的人或事，做出自己的对人物的评价，这种题一般是对文本的一个补充。
【类题训练】二十年以后欧·亨利纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。
一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。
已近夜间10点，街上的人寥寥无几了。
在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。
警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。
“这儿没有出什么事，警官先生。
”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。
”男了划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。
借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。
“这是20年前定下的一个约会。
如果有兴致听的话，我来给你讲讲。
大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”男子继续说，“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。
哦，吉米是我最要好的朋友。
我俩都是在纽约这个城市里长大的。
从小我们就亲密无间，情同手足。
当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。
那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。
”“你在西部混得不错吧
”警察问道。
“当然啰
吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。
啊，实在不容易啊
这些年来，我一直不得不东奔西跑……”又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。
他俩谁也没有说话。
过了一会儿，警察准备离开这里。
“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。
假如他不准时赶来，你会离开这儿吗
”“不会的。
我起码要再等他半个小时。
如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。
就说这些吧，再见，警察先生。
”“再见，先生。
”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。
男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。
他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。
“你是鲍勃吗
”来人问道。
“你是吉米·维尔斯
”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。
来人握住了男子的双手。
“不错，你是鲍勃。
我早就确信我会在这儿见到你的。
啧，啧，啧
20年是个不短的时间啊
你看，鲍勃
原来的那个饭馆已经不在啦
要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊
鲍勃，你在西部的情况怎么样
”“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。
你的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧
”“一般，一般。
我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。
来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。
”这条街的街角处有一家大商店。
尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。
来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。
突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。
“你不是吉米·维尔斯。
”他说，“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。
”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。
“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。
”高个子说，“你被捕了，鲍勃。
在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。
”鲍勃接过便条。
读着读着，他微微地颤抖起来。
便条上写着：鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。
当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。
不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。
(2008年高考宁夏卷)1.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）A.鲍勃对警察说“这儿没有出什么事”，表现了他在和老友见面前的愉快心情。
B.鲍勃说“这些年来，我一直不得不东奔西跑”，反映出他负罪在逃的窘迫之状。
C.鲍勃给警察讲述他和朋友约会的缘起，是为了缓解他害怕被逮捕的紧张心理。
D.高个子男子担心鲍勃很快认出他不是吉米，便把衣领向上翻着，盖到耳朵。
E.鲍勃读便条时微微颤抖，表现了他当时惊愕、恐慌、尴尬等复杂的内心活动。
2.小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用
3.小说中的鲍勃具有什么样的性格
请简要分析。
4.小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。
有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。
你的看法呢
请就你认同的一种观点加以探究。
参考答案：1.（5分）A C答对一项给2分，答对两项给5分。
2.（6分）第一次，烘托环境，展开情节；2第二次，渲染气氛，转换情节。
每答对一点给3分。
意思答对即可。
3.（6分）1重视友情，信守诺言；2乐观开朗，心直口快；3企图逃避法律。
每答对一点给2分。
意思答对即可。
4.（8分）1鲍勃值得同情，因为他重情守信；2鲍勃罪有应得，因为他是通缉犯；3吉米忠于职守，因为他不徇私情；4吉米背叛了友谊，因为他抓捕了朋友。
不要求面面俱到，只要能就以上四点中的任何一点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。
求缅怀先烈、孝敬长辈，感恩教育；热爱劳动心理健康；珍惜生命感悟人生；法制教育的名人名言
缅怀先烈“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”缅怀先烈展望未来
4楼诗词》·卜算子·咏梅卜算子·咏梅读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
孝敬长辈的名人名言孝子之养也，乐其心，不违其志。
——《礼记》父母者，人之本也。
——司马迁谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊慈孝之心，人皆有之。
——苏辙亲善产生幸福，文明带来和谐。
——（法）雨果在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。
——（英）培根世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基一个老年人的死亡，等于倾倒了一座博物馆。
——高尔基关于感恩的名人名言蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。
浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
—— 泰戈尔人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
—— 华罗庚卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分 ——雨果父母之恩，水不能溺，火不能灭 ——苏联谚语不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩 － 中国谚语关于心理健康的名人名言上人生的旅途罢。
前途很远，也很暗。
然而不要怕。
不怕的人的面前才有路。
--- 鲁迅倦怠乃人生之大患，人们常叹人生暂短，其实人生悠长，只是由于不知它的用途。
--- 维尼老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
--- 曹操人生是短促的，这句话应该促醒每一个人去进行一切他所想做的事。
虽然勤勉不能保证一定成功，死亡可能摧折欣欣向荣的事业，但那些功业未遂的人，至少已有参加行伍的光荣，即使他未获胜，却也算战斗过。
--- 约翰逊珍惜生命感悟人生的名人名言生，我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
------孟轲生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
--------鲁 迅动则生，静则乐。
------杨万里生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
------张闻天视死若生者，烈士之勇也。
------庄 周本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。
-------瞿秋白我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。
------席慕蓉法制教育的名人名言多行不义必自毙。
木受绳则直，人学法则慎。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。
——强森法律显示了国家几个世纪以来发展的故事，它不能被视为仅仅是数学课本中的定律及推算方式。
——霍姆斯无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。
——阿奎那法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。
——埃利希自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。
——李普曼有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。
——斯宾诺莎自由就是做法律许可范围内的事情的权利。
——西塞罗由于有法律才能保障良好的举止，所以也要有良好的举止才能维护法律。
——马基雅弗利
