作文的类型
作文的种类我们一般把作文分为五类，即记叙文(narration)、描写文(description)、说明文(exposition)、议论文(argumentation)和应用文(practicalwriting)。
一、记叙文（narration）记叙文也曾记事文，用于记叙事情的发展变化或人物的经历，它简单易学又很常用，所以最适合学生学习英语作文。
它可以通过记日记的形式进行练习。
学记叙文时习作者可将自己一天的活动（或一次活动）依时间顺序或空间顺序记下来。
当然，随着写作水平的提高，以后就应该打破这种顺序的限制。
记叙文必须包括以下几点：(1)所叙述的事件都应包括开头(beginning)，主体(mainbody)和结尾(ending)三个部分。
不论叙述一个人或一件事，必须有情节发展的过程。
有时可以有冲突、高潮，这样文章不会平淡无奇。
(2）要确定用第一人称写还是用第三人称写。
第一人称使人读来亲切，第三人称容易使读者有身临其境的感觉。
(3)记叙文应该包括六要素，即：时间（when）、地点(where)、人物(who)、事件(what)、原因(why)和结果(how)。
可以以事件发生的时间次序写，也可以以事件发生的先后写。
以写“春游”为例，可先简单写如何准备（beforethespringouting），然后是文章主体春游的过程（duringthespringouting），碰到什么问题（如天气、事故等突发事件），如何解决。
最后简单写感想（afterthespringouting）。
写活动细节要详细得当，写感想要有真实流露。
叙述的方式可以分顺序、倒叙和插叙。
由于记叙文总是记叙一个事
港澳台联考的优势及劣势
总体来说，港澳台联考还是简单一些的：1.语文（中文）高考语文作文一般为材料作文，字数要求不少于800字，而联考中文作文均为命题作文（二选一），字数要求不少于600字（超过800字倒扣分）；联考中文考的“虚词、实词、成语、病句、标点、文化文化常识”等，还是十年以前高考的题型，现在高考很多省份基本不考了，联考中文名言警句的默写，没有专门的范围，没有专门的复习资料，考查学生的积累。
2.数学联考数学从2011年开始，文理同一张卷子，不再分文理卷，因此文科生很吃亏，每年文科生的数学，全国的平均分都在四五十分左右。
知识点的不同，联考每年必考而国内高考不学的，大约有20、30分，比如：多项式除法，空间平面方程，微积分，复数的性质，极坐标变换等，这些基本都是国内大学数学的基础知识，国内很多省份不涉及。
联考还考一些国内现在开始弱化的知识点，比如排列组合二项式定理，每年大约10到15分，再比如立体几何中不建立直角坐标系直接找空间角等。
联考与国内高考虽有70%到80%左右重合的知识点，但这一部分考查的侧重点是不同的，联考对技巧性及运算能力要求比高考要高，联考没有送分的题，联考都是中上难度的题，有些题虽然明白怎么做但就是算不对，而高考有六七十分的送分题，因此联考中数学在130分以上的凤毛麟角。
3.英语从2017年开始，英语将退出高考，而现行的高考英语科目中，越来越多的省份也在降低难度和要求，体现在听力成绩不再计入总分值、阅读难度降低等方面。
而联考中英语的地位依然十分重要，部分高校对英语单科的成绩有要求。
联考听力只听一遍，高考听力听两遍；联考阅读5篇文章共20道选择题，每题2.5分共50分，比重大，高考是4篇文章40分，联考阅读题型和四级考试比较相似，都是5篇20道，文章比较长词汇比较大，有些超纲词汇，所以有空多背下四级词汇有好处；联考有15分的短文改错，国内很多省份不考短文改错；联考作文一篇20分，主要是考查应用文，字数为100字。
4.历史从考试范围看，联考历史考查中国古代史，中国近现代史和世界近现代史；而高考还有一个世界古代史，即古希腊古罗史。
具体内容上，联考考察中国古代的民族关系和对外关系，世界近现代史考察民族解放运动和社会主义运动，这些都是高考不考的内容。
从考试题型上看，联考历史有三种题型，选择题20道，材料题2道和问答题3选2；而高考历史只有选择题和材料解析题，以及对历史人物或事件评论、解析的小论文。
从考试考查方式上看，联考历史主要考察记忆性的较多，在记忆的基础上理解掌握；而高考历史题包括选择题，大多都是以材料的形式出现，考察学生对材料的解读能力。
从教材选用上看，联考历史复习使用旧版人教版教材最为适合，它以时间线索讲述比较清楚；而新教材是以专题形式出现，每一单元介绍一个专题，要求学生基础知识扎实才能掌握。
5.地理联考地理结构和题型基本稳定，主流趋势明显，那就是以区域地理为载体，以浅显的系统知识（自然地理、人文地理）为贯穿，以常识或热点为覆盖、以各种区域图为叠加。
在形式上的最大差别在于联考增加了20分的填空题和40分的填图题，主要考察区域地理（世界地理和中国地理填图）较多，也考察到高中地理的填图。
在内容上，高考主要考察为什么的问题，层次较深，联考关于高中地理内容的考察内容较浅，但宽度较广。
6.物理联考物理必考的两大知识点——光学和热学，国内高考基本不涉及或弱化，而联考必出两道大题外加选择题，联考对原子物理考查的也比国内多，这些加起来大约有50分。
一般题干比较简练，但运算量大，有时就像一个纯数学运算。
联考试卷整体难度大于高考。
7.化学联考化学考查的知识面比国内要广，没有国内考查的那么深，没有复杂的计算与推导，联考化学主要考查化学中的基本原理及基本理论，最近三年联考化学问答型的题变多了，主要让学生用文字或化学原理来解释为什么，变的比较不容易得分。
《背后的故事》作文600字
人生就像一叶扁舟无际的大海上航行，不同的创造出不同的硕果。
为信念扬航吧
去寻找属于我们自己的幸福
一望无际的大海是我们伟大的征程，或许前方一面未知的昏暗。
但是你并不孤单。
看吧
狂风为你们加油，海浪为你们助威，海鸥伴与你航行。
他们是你的伙伴，磨练你的意志，坚定你的信念，或许旅途中会有一些阴险暗礁。
但是，别退缩，勇敢地与他们作斗争，战胜困难，超越自我。
抓住机会，一跃而过。
困难不算什么。
但，最重要的是放弃
放弃是一种懦弱的行为，只要敢于拼搏，失败也是一种欣慰。
输，并不可怕，失败乃是成功之母，通往成功的路或许充满荆棘，但它绝对不能影响你的坚定信念，或许你受伤了，找不到成功的出口，在黑暗中不住的徘徊，别认输。
努力的寻找方向，重新整顿自己，使自己变得更有希望。
要知道，输并不可怕，最可怕的是认输
扬起自信的风帆，我们青春，我们自信，我们怀揣着一颗热情的心。
不管未来世界怎样，未来世界如何，都不能泯灭我们追求上进的心。
远航吧，去寻找自己独有的幸福，不管大风大浪向前闯，不害怕，风轻云淡，努力追求自己的目标和梦想。
人生需要奋斗，需要夜以继日的不停的行走，不断的向前奋进，不断的努力的前进，驾驶着自己的小船，在汹涌波涛的大海上劈波斩浪，在希望的港湾里留下丝丝串串的希望，在茫茫的大雾中翔驰，享受着希望中带来的美好生活，像高尔基的海燕一样，大声地呼喊；让暴风雨来得更猛烈些吧
一句名言曾说“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”别让怯弱否定自己，别让贪懒耽误了青春。
一个人不奋斗不能有所成就，一个国家不奋斗不能立足世界，一个民族不奋斗不能兴盛强大。
带着奋斗一起飞翔，因为有了它，让我拥有理智之思；我才使过去的失误不再重演到今天的影片里；我才能使过去的成功在人生中继续升华；人生最困难的事情是认识自己。
不管你是否看到了希望的曙光，心中的启明灯在隐隐的发光，不停的行走，不停地航行，不停的奔跑。
不抛弃，不放弃是我们的信念，一味的幻想终将如泡沫一样消散的无影无踪。
努力的航行在2013年那美丽的春天，曾记得冰心说过；“言论的花开得越大，行动的果实结的越小”。
打破阴泯的沉默吧，在沉默中爆发，用实际行动证明自我，努力地航行，不哭泣，不停止，不放松。
别驻足，成功需要激烈不停的追逐；别认输，熬过黑夜才会有日出。
阴雨之后才会有彩虹。
要记住，成功就在每一个下一步，泪水就是天下最美的书
用汗水浇灌生活的硕果，用多彩的知识充实自我，用充实的步伐坚定信念，为信念扬帆远航，创造崭新的明天
暑假里的趣事600字
一、《暑假里的一件事作文600字》在这酷暑难熬的暑假里，发生了许许多多的事情，有的让人赞叹不已，有的让人感到气愤，有的让人沉思……它们就像天上的繁星，闪闪发亮，多得数不清；又像海底的珍珠，光彩夺目。
现在，我就摘一颗最亮的星，取一颗最夺目的珍珠，说给你们听。
这件事看似寻常，却让我难以忘怀。
夏日，烈日炎炎，骄阳似火，火辣辣的阳光照射着大地，晒得使人透不过气来。
大黄狗趴在树下，不时的吐着舌头，喘着粗气。
知了在树上叫着：“知了，知了。
”花儿似乎被这毒辣的阳光焉了，耷拉着脑袋，无精打采，小河里的水都快蒸发了。
男女老少坐在树阴下乘凉，在这时候，吃根冰棍是再好不过的了，沁人心脾，可是，家里的冰棍都吃光了，我口干舌燥，只好顶着烈日去门口小卖部买冰棍。
卖冰棍的老大爷年过古稀，身体还算硬朗，布满皱纹的脸上泛着红光，一身朴素的着装，戴着一副老花镜。
我跑过去说：“买冰棍。
”老大爷说：“小姑娘，买什么冰棍
”我说：“2根巧乐滋，2根迷你……”我递给老大爷10元，等候老大爷找钱。
老大爷可能上了年纪，没算清楚，竟多给我找了2元，我看到，心中暗自高兴，这回我可占便宜了，我高兴地向家走去，不知怎的，老大爷悲伤的一幕总在我脑海里浮现，这时老师教育我们的话在我耳边回响：“做人应该诚实，不能贪小便宜。
”我心里矛盾极了，给了老大爷，钱虽然没了，但自己会非常轻松，不给老大爷，虽然拥有了钱，但得受良心的谴责。
于是，我跑到小卖部，把钱交给了老大爷，长长地吁了一口气，老大爷高兴地说：“你真是个好孩子
”回到家里，我甭提有多高兴了，因为我做对了，在诚实和金钱面前，我选择了诚实，放弃了金钱。
二、《暑假里的一件事作文600字》暑假到了，一天，我邀哥哥一起游泳。
我们在游泳池门口买票，随后被自动消毒水机淋过才能入池，“噢
游泳喽
”我们迅速冲向池子。
水池里人山人海，有的潜水，有的休息。
我走到池旁，带好防水镜，向水里一跳，“卟通
”水花四溅，身上冰冰凉凉。
哥哥呢
他抱个游泳圈在水面上划水。
我神不知鬼不觉的潜到他身边，“嘿嘿，让你在水中玩个够。
看招
”我猛的捉住他的脚拖他下水。
“呀
”他突然叫起来。
“哈哈
你这只汗鸭子，中计了
”我暗暗的想着。
他见我捉住了他脚死活不放，便用水洒我。
我气憋不了多久，就“咕噜咕噜”冒了几个泡，松开了手。
“呀，不好
他趁机逃走了。
”我追过来，喝道“站住
在不站住就有你好看。
”他不仅不听还冲我怪笑，反而越游越快，把我甩掉了。
我在水中快活的游着，刚准备上岸就被一只大鼻子、大眼睛“水怪”正面袭来，挡住了去路，仔细一看是带防水镜的哥哥，我想：“呀
早不来晚不来，三十六计走为上计吧”“扑通
”我潜入水中“逃命”去了。
“站住
别跑
”哥哥穷追不舍。
“哈哈
混在潜水区里不出去，看你怎么找我。
”潜水区里的人都带上了潜水镜，分不清你我。
最后哥哥还是找到了我，猛的来个“快水连环拳”打的我直冒泡泡，“糟了
这家伙打歪了我的防水镜
”我刚想浮上水面，水就“扑噜扑噜”呛进了我鼻子，我气急了瞎打“左勾拳、右勾拳、上勾拳、下勾拳，再给你致命一击
直拳
”这几拳真有效也打歪了哥哥的防水镜，呛了他一鼻子水。
“时间不早了回家吧
”哥哥干脆的说。
“好吧
”我们齐答。
三、《暑假里的一件事作文600字》暑假是一个多么令小学生向往的假期，而我在这个我向往的假期中发生过许多事情，我就挑其中最让我难以忘怀的一件事向大家娓娓道来。
这个暑假我又参加了绘画班，由于其间发生的一件事，说真的，我被绘画班的人彻彻底底地感动了。
那是一个星期五，我依旧来到绘画班，然后把今天是我生日的事告诉了学友笑娣，本来以为笑娣会把这件事大势宣扬出去，也会有学友向我祝福的。
可是破天荒的笑娣竟关闭了他的“大话筒”。
哎
没有人祝福的生日真没劲，我只好这样挨过了一个上午。
下午，我刚进教室，老师就神神秘秘的对我说要给我一个惊喜。
然后老师便要求同学们每人都要画一位手捧蛋糕的小男孩以示向我祝贺生日，听后学友们便欢呼雀跃，异口同声的答应着。
一瞬间教室内静悄悄的，连平时不爱画画的学友都在埋头苦干，哪怕有一点小小的瑕疵都要重画，恐怕给我的生日抹上了不好的色彩。
看到学友们那认真劲，我的眼泪夺眶而出。
说真的，那一刻我被深深地感动了，同时也让我懂得我和学友之间的友谊是多么的来之不易，并且值得我深深地珍藏。
当大家把画好的“我”举起的时候，我噙着满眼的泪花笑了。
虽然大家把我画的胖的胖，瘦的瘦，可那一笔一划中却饱含着我们深深地友谊。
就这样我们在欢声笑语中度过了一个下午。
虽然没有生日蛋糕，没有各式各样的礼物，但我在这个充满感动的时刻收获了记忆中最美的一道彩虹。
这就是我暑假中最难以忘怀的一件事，听后恐怕连你也会感动吧
在这个假期中我不仅仅学会了绘画，还懂得了一个道理：人与人之间的友谊来之不易，我们要珍惜友情，爱护友情。
要学会用友谊的甘露滋润每一个人的心田，这样我们的友谊之花才会越开越艳。
四、《暑假里的一件事作文600字》暑假中的一天，我做完了作业，已是汗流夹背。
我刚要打开冰箱门拿冰棍时，就被爸爸拦住了。
我有气无力的问他：“有何贵干
”他说：“你如果能答对我的问题就可以吃，怎么样
”我一下子来了兴趣，说：“行，出题吧
”他提出了一个奇怪的问题：“冷水与热水哪个先结冰
”“当然是冷水
”我胸有成竹的说。
“哦，你是这样认为的
”爸爸边说边拿了两个杯子，一个杯子里放冷水，一个杯子里放热水。
我疑惑不解的问：“爸爸，您要干什么
”爸爸说：“咱们来做个实验，看一看到底哪个先结冰。
”我心里不禁犯疑了：难道会是热水先结冰
因为我急于想知道结果，于是，我迅速的将两杯水放入冰箱。
过了一个半小时，我打开冰箱，将两杯水取了出来。
两个杯子里的水都结冰了，于是我冒出了一个新想法：冷水与热水同时结冰。
爸爸不同意我的想法，他拿出一根筷子。
先捅了捅冷水结成的冰，一下子就捅碎了，然后又捅了捅热水结成的冰，非常坚固，这时候我突然想起自己在书上看到的：水蒸发需要热量。
便告诉了爸爸，爸爸点头表示同意。
他又问了一个问题：“冷水与热水哪个温度高
”这么简单的问题当然难不倒我，我说：“是热水
”通过爸爸的启发，我终于明白了这个问题：热量是水蒸发的基本条件，热水比冷水温度高，蒸发的热量快，所以热水比冷水先结冰。
我把自己的告诉了爸爸，爸爸连连微笑点头，对我说：“对，你说的没错。
”然后又语重心长的对我说：“孩子，像这类物理现象，你要通过实践去推断，不要凭自己直觉去推断呀
”听着爸爸的话，我陷入了沉思：爱迪生、诺贝尔、牛顿他们不知道做过多少次实验啊
他们的伟大发明来自于生活实践，这值得我们学习、沉思呀
五、《暑假里的一件事作文600字》在暑假里，我有一件难忘的事就是打乒乓球赢了堂兄。
暑假里，我到大伯父家住，大伯父家有一张黑色的乒乓球台，我也是乒乓球的爱好者，就可以经常和堂兄较量。
堂兄常常练习，技术差的我根本无法赢他，但是这一天，我终于赢到他了，而且是大比分赢他，因此，我至今难忘。
我先发球，我发了一个上旋球，堂兄回球时把球压得很低，以我的水平根本不能把球拉起来，只好用球拍把球挑起来，结果堂兄使劲一拉，我输了，1比0；第二次，堂兄发球只见球很低，我以为是下旋球，就满怀信心地把球挑起来，谁知求飞快地跳出了界外，2比0。
直到第二局开始，第一局11：3，我输了，同时我也从这局看出了堂兄的弱点：1、不能挡旋转球；2、发球只发上旋球。
不一会儿，又到我发球了，我发了个旋转球，发球成功后，我得得意洋洋地想：堂兄一定把球打出界外。
谁知，堂兄不但没有打出界外，而且还使劲拉我一把，杀我个措手不及。
这下子，我惊呆了，不由得想：堂兄第一局时也不能挡旋转球，怎么现在又变得会挡呢
想了又想，我终于想通了：原来第一局我发球时又低又近，而现在是又高又远。
不一会儿，又轮到我发球了，我按照刚才的想法发球，结果堂兄真的把球打出界外了。
到了堂兄发球，我知道他发得是上旋球，我刻意把球拍稍微压下第一点，结果我又快又低的回球使堂兄措手不及。
余下的我就抓住堂兄的这两个弱点，最后以3比1的大比分赢了堂兄。
这就是我暑假里最难忘的事了。
（短文学网 ）六、《暑假里的一件事作文600字》同学们，爱美之心，人皆有之。
但是什么是美并不是人人都能答出来。
就算真的答出来，也并非一致。
俄国文学家列夫。
托尔斯泰曾经说过：“一个人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。
”是啊
一个人的美，不仅要美在外表，更美在内心。
俗话说：“人不可貌相，海水不可斗量。
”以前我对美的认识并不是很多，那时在我眼里一个人长得好看就是美。
但是，去年暑假的一件事，却深深的改变了我对美的看法。
那是今年的一个暑假，我乘公交车去少年宫上课。
太阳烤着大地，我好不容易挤上88路公交车。
汽车缓缓地行驶着，突然，司机一个急刹车，一位老奶奶差点摔倒。
这时，一位老爷爷立刻从座位上站了起来，准备给老奶奶让座。
谁知，一位打扮时髦的长发女郎快步跨了过去，一屁股安稳地坐在了位子上，居然面不改色心不跳。
老爷爷和老奶奶无奈地摇了摇头，叹到：“唉
现在的年轻人啊，真是……”我看了这一幕，气愤不已。
这少女一脸的浓妆艳抹，衣着袒胸露背的吊带衫、露脐低腰裤，倒有几分妖色。
但她的外表与她的行为极不相称。
大概过了两三站路，这少女突然站了起来。
我想：“莫非这少女良心发现，对自己刚才的行为感到后悔了”
只见那少女一甩那焗着黄油的头发，踩着尖尖的高跟鞋下了车，原来如此。
我实在气不过，真想追下车，好好教训她一顿……我要对那些不讲文明道德的人送上一句话：“人人都会变老，尊老爱幼是我们中华民族的美德，一个懂得塑造内心美的人才是真正的美。
”七、《暑假里的一件事作文600字》炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。
就看远处的你我愿不愿走进。
走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。
炎热的夏季到来了，我听说学校要办数学奥赛班，我报名参加了。
但是许多同学怕热怕累在家避暑乘凉。
也就把这大好的学习机会错过了。
俗话说：“学无先后，达者为师。
”只要我努力利用这个暑假，我相信我一定比那些没补习的同学见识广、收获多。
开学前几天，天气凉爽，我每天早到校，认真听老师讲课，仔细记录，把不明白，的问题画上圈，问老师。
没过几天，天气逐渐增热，坐在教室里一丝风也没有，头昏脑胀，心烦意乱，树上知了不停的叫。
老师讲课我一点都听不心去，我打了退堂鼓，不想了去了。
我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最后一名成为第一名。
我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。
这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。
”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。
向以往那样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。
得到了一份份美好的战利品。
我们高高兴兴地捧着战利品，等待下一关的挑战……时间如流水，一去不返回。
在这短短的时间里我们得到老师的培养，知识的浇灌。
并使我们坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。
八、《暑假里的一件事作文600字》暑假里的一天上午，我很快地做好了作业，觉得十分闷热，便打开电扇，懒洋洋地看起《儿童画报》来，看着看着，我被一篇“用手套做企鹅”的文章吸引住了。
我越看越喜欢，我觉得自己照着文中所说完全可以做一个。
于是，我找来旧手套、棉花、针线、剪刀和彩笔，照着做起来。
我先把手套剪成企鹅的外形，再用针线把边缝上，只留下一个小口子用来塞棉花。
我小心地把手套里子翻出来，再往里面塞棉花。
我一面塞，一面想：这个小企鹅做好后，不知多漂亮呢……我正在想着，突然，“叭”的一声，哎呀，糟了，棉花太多，把线给崩开了。
我只好重做。
这回我可有了经验，再塞棉花时，小心翼翼地，一点一点地把棉花往里塞。
一边塞一边用手压。
可是，不管怎么压，企鹅的肚子还是鼓鼓的。
哎，棉花塞得太多了。
抽一些出来吧，又太瘪了。
我有点不高兴，但转头一想，虽然没做成小企鹅也做了一只鸭子，不管怎样也是我自己做的小玩意儿。
我拿起水彩笔，把小鸭子涂成黄色，又给它点上了红眼睛。
我左看看，右看看，还是觉得少了点什么，哦，原来少了嘴巴和翅膀。
我赶紧找来碎布片儿，剪成一个圆形，缝在前面做鸭嘴。
又剪了手套的两个拇指，塞上棉花，缝在身体两侧。
这样，小鸭子就长出了一双翅膀。
我用红笔在它身上点了几个点儿，还用一根红绳系在它脖子上。
嘿
这一下，小鸭神气活现了。
我把它放在组合柜的最显眼的地方，心想：妈妈准猜不出是我做的，一定会以为是买的呢
哈哈
九、《暑假里的一件事作文600字》寒假里的一件件事犹如一朵朵烟花丰富多彩，又像一片片飘落的雪花轻盈快乐，我仔细地拾取其中的一片，那就是我最难忘的一件有意义的事。
那是冬季晴朗的一天，我的心情也如天气一样好。
我向爸爸下“挑战书”—比一比谁下象棋的水平高。
一开始，我就盯上了爸爸的卒，于是，我把两只炮都拿来消灭卒，当我痛快地把爸爸的卒消灭完时，只听到爸爸高兴地说：“将军
”我急急忙忙看我的老帅，对方的炮正在取我军之帅，我把求助的目光投向相，可是我的相被蒙住了眼睛，不能动弹；我只好移动帅的位置，右边的位置被车给占领了，只好移到了左边，“只见这下安全了吧
”说时迟，那时快，只见爸爸马一跳，把我的帅又将住了。
这时，我四面楚歌，进也进不得，回也回不去，只好认乖乖地认输了。
爸爸语重心长地对我说：“下棋不能贪吃，要全面布局，关键在于取对方之帅
”经过这次失败的教训，我对自己说：“不能心浮气躁，不能贪吃子
”于是，又一场象棋大战开始了。
我这次是启动防守型，把相上起来；然后，稳步有序地把军队越过楚河汉界，进行了猛攻。
我把爸爸的防守部队消灭了一大半时，我的炮当头将了爸爸一军，爸爸只好向右走，可是我事先设置好了陷阱，车已经在虎视眈眈了。
爸爸没棋了，赖皮的爸爸吐了吐舌头说：“要不是我让着你，你怎么能赢呢
”是啊，棋局的变数是无穷无尽的，我一定要认真学习，不断进步，胜不骄，败不馁。
十、《暑假里的一件事作文600字》暑假里一次偶然的机会，让我来到北京海洋馆，这是爸爸单位组织的海洋环保小卫士“科普夏令营”。
有很多和我差不多大伙伴，还有几个叔叔阿姨带着我们。
在大巴车上我认识了很多新朋友。
经过了漫长的路途，终于来到了我们盼望已久的海洋馆。
一进门便是五彩缤纷的商品，一个阿姨也就是工作人员带我们来到多功能厅，换好“海洋环保小卫士”的服装，说了一些注意事项，就开始了海洋之旅。
首先，我们跟着阿姨来到喂鱼的地方，我喂了几只大鱼，还摸了摸海星。
接着，又来到了海底环游，阿姨介绍了海洋十二生肖有哪些
带我们认识龙鱼。
然后，就到了自己探索的时候了。
我和邓雅文找到了老鼠斑、牛角箱鲀、虎纹蝶、海兔、海鳗……还有好多种类的鱼如：蝴蝶鱼半月神仙、小丑鱼……吃过中饭后，我们来到了海豚、海狮……的表演馆在可爱的海狮们准备的时候，阿姨和我们一起知识问答，有谁答对了就可以得到一个小礼物。
大部分人都有。
好了
可爱的海狮弟弟来了，它先来一个华丽跳水，再来一个家族连泳。
太精彩了
最后再聆听一下“海中金丝雀”的优美的声音。
到了后了回到的多功能厅，每个人都有一个白鲸储钱罐。
你好，本题已解答,如果满意请点右下角“采纳答案”。
材料作文怎么写
写作有什么技巧
《怎样料作文》 材料作文是根据既定材料材料进行分析、提炼而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
材料作文中，所提供的材料的来源和形式是多种多样的，或是寓言故事、历史事实，或是诗歌、漫画、名人名言，或是最近发生的事件、报刊上刊登的新闻等等。
这些材料有时是单个的，有时则是一系列、一组。
材料作文的体裁范围也很广，有的要求写作一篇记叙文、有的则要求写作说明文，不过，更多的是要求根据材料写作议论文。
也有的材料作文可能要求写作者根据所给的材料进行联想、想象等，把材料续写、扩写或缩写成一篇完整的文章。
我们这里主要讲如何根据材料写作议论文。
在“给出的材料”的基础上进行写作这一特点决定了写作材料作文的基本要求：紧扣材料。
作文的中心内容、主要观点等必须紧扣材料，不能与材料无关，但也不能生搬硬套。
这样就决定了正确分析材料、合理应用材料、抓住材料的主要矛盾是材料作文的写作基础。
如何正确分析材料呢
首先，要仔细地阅读材料，从中提炼出几种可能的观点。
如果是多篇材料，则要从中理出他们的相同点，抓住主要矛盾。
有这么一道作文题：题目是一幅漫画，画的是一位志大才疏的挖井人，由于缺乏毅力、浅尝辄止，终于失败的经过。
这位挖井人在地上掘了不少的深坑、浅坑，大坑、小坑，但没有一次能坚持到底。
而他所挖的地面下方并不太深的地方就有水。
这幅漫画想要说明什么呢
让我们来试着作一下分析： 一、人多力量大。
挖井的人太少了，所以挖不到水； 二、人的力量是有限的，应该借助于机器，靠科学的力量来挖井。
三、做任何事都要持之以恒，不能三心二意。
认准一个坑挖下去，最终一定会挖到水的。
以上三种分析都有各自的道理，但是，前两种情况都未免太牵强了。
虽然只有一个人在挖井，也没有机器，但水离地面并不深，而且其中有一个坑差一点就要挖到水了，这说明凭借一个人的力量也是可以挖成这口井的。
那么，为什么没有挖到水呢
就是因为挖井人浅尝辄止，没有恒心，每次挖了一会儿之后就灰心失望而换地方另挖了。
这样，第三个结论的正确性就不言而喻了。
如果是多则材料呢
假设前面提到的挖井是一个材料，另外一个材料则是愚公移山的故事。
老愚公家门口有一座大山，进进出出十分不方便，愚公便下定决心把这座山移走，于是让他的家人全部出马，一锨一筐地挖山抬土。
一个聪明人看见了，觉得愚公真是太傻了，这样下去，何年何月才能把这座大山移走呢
老愚公告诉他，我儿子之后有孙子，孙子之后有重孙子，子子孙孙永无穷尽，总有一天是会把这座大山移走的。
仔细分析，就会发现，这则寓言和前边挖井故事一正一反，共同说明了一个道理：只要持之以恒，终会达到目的。
在得出正确的结论后，还要结合现实、引用事实和材料对结论进行合理的论证。
即选取合适的论据。
请看下面一则材料： 一个人走到树林里，砍倒一棵树，动手把它锯成木板。
他把树干的一头放在树墩上，自己骑在树干上，动手锯起来。
他往锯开的缝里楔进一个楔子，然后再锯下去；过了一会儿他又把楔子拔出来，朝下移到一个新地方楔进去。
一只猴子坐在一棵树上，看他干活。
这人躺下打盹时，猴子爬下来骑在树干上，也用锯锯起来。
但当它拔出楔子时，树干一合拢，夹住了它的尾巴。
它极度挣扎，尖声大叫。
那人被闹醒了。
他把猢狲打倒在地，用绳子把它捆起来。
（陈运德等译《世界著名寓言一百篇》） 这篇材料说明了盲目模仿带来的危害。
盲目模仿不仅有可能使事情不成功，甚至还会危及自身。
那么如何来论证这一点呢
我们可以运用“邯郸学步”和“东施效颦”两个例子来说明。
“邯郸学步”讲的是一个人听说邯郸地区的人走路姿势十分好看，就来到这里学习，但学到最后，不仅没有学到邯郸人曼妙的步态，反而忘记了自己原来是怎么走路的，最后只好爬着回家。
“东施效颦”说的则是美丽的西施姑娘犯了心疼病，一只手捂着胸口，眉头紧皱，别人看到了觉得这个姿势非常美，她的邻居――相貌丑陋的东施姑娘看到了，也学着做出同样的姿势，但并没有得到人们的夸奖，因为这样一来，她看上去更丑了。
这两个故事说的也都是模仿不当造成的不良后果，但侧重点又有不同，“邯郸学步”的重点在于：模仿要讲究方式方法，“东施效颦”则是说模仿要看自身的条件是否适合。
显然，第二个故事与题目中的材料更接近。
那么我们可以选取第二个故事来证明论点。
材料作文的材料较多地来自历史事实或现实生活，它们往往反映了现实的某个方面、某些问题，所以材料作文中，论点的提炼一定要有现实意义。
象文中我们提到的持之以恒、盲目模仿等，在现实生活中都有很多事例，对这些观点的提倡或者批判，会在很大程度上指导现实的学习、生活或工作，所以在写作时一定要结合客观现实，力求写出的文章具有现实意义。
课后作业：弄清“买椟还珠”这一成语的含义，并据此写作一篇作文。
要求紧扣材料，论点鲜明，论据充分，字数在800左右。
成长类作文600字以上 初中 记叙文
我在挫折中成长 “勇者视挫折为走向成功的阶梯，弱者则视之为绊脚石。
”记不清这是哪位哲人的名言。
若问为什么要让我们经受挫折，我会说：“挫折是为了让我们成长,当我们战胜种种挫折，回首前路时，会惊喜的发现，我们长大了……” 开始学步时，我们幼小的心灵是多么恐慌，又是多么的好奇啊
当我们想用自己的脚步去探索这奇妙的世界时，我们跌倒了。
但是当我们鼓起勇气，一次次站起来，再一次次跌倒。
几经波折后，我们蹒跚的脚步，变得稳定了，坚实了。
上幼儿园时，我们这些在亲人怀抱里成长的花朵，怎能受得了
当我们走进这个陌生的地方，望着家人离去的背影，总要伤心地哭上一小会儿，可是渐渐的我们明白，这是一种无谓的挣扎。
这时，我们学会了适应，学会了如何在这个环境里生活，这难道不是在挫折中成长吗
上小学时，一切又变了。
这里不再是同龄人的天地了，这里有比我们大许多的哥哥姐姐，老师也不像幼儿园里的叔叔阿姨们那么和蔼了。
老师的面容总会带有一种莫名的威严。
我们经常会因为做错题，念错字而受到老师小小的惩罚。
这时，我们会试着和老师沟通。
终于，我们发现了他们的和蔼，友善。
发现了他们的亲切，便逐渐适应了。
这时，我们已经在成长的道路上迈出了坚定的一小步…… 上初中了，在经历了小时候的种种挫折后，我们终于在成长的道路上踏出了坚实的脚步。
但是，在这时候，我们面临的，才是更大的考验。
各种考试有时的失利，不会打倒我们，我们不会气馁，而是迎头赶上。
被老师批评了，我们不会再跟老师赌气，而是总结经验，吸取教训。
尤其是在繁忙的初三，我们走到了人生的十字路口。
一次又一次的测验，一次又一次的考试，一次又一次的失败，带给了我一次又一次的挫折。
但在这最后的宝贵的一年中，我们越挫越勇。
可以确切的说，我们的成长道路中充满着挫折，成长需要挫折，因为只有不断的克服眼前的挫折和困难，才能使我们在成长的道路上越走越走，越走越好。
成长其实离不开挫折，如果你视挫折为绊脚石，每次都刻意的去躲开，那么即使你人到了垂暮之年，也不算真正的长大。
以后的人生道路中让挫折伴随着我们成长吧
记住，成长离不开挫折。
写一件事的作文450字左右
一． 活动背景 九年级语文上册第六单元是反映古代生活的文言文，所选的几篇文章体现了历史巨人的风采，如陈涉、唐睢、孔明等。
综合性学习“话说千古风流人物”是在学习这几篇文章的基础上，由课内向课外延伸，探寻伟人古迹，学习伟人精神，让学生经历一次头脑的洗礼，唤醒他们心中对成功的渴盼。
二． 活动目标 1、开发校内外语文教学资源，提高搜集、处理信息的能力。
2、了解伟人的经历、业绩，学习他们艰苦创业、百折不挠的精神和意志。
3、阅读伟人的作品，学习他们的英雄豪情、爱国热情，以及他们的开阔胸怀。
4、通过对本地历史上风流人物的探访，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。
三、活动重点 通过学生对伟人求学经历、创业经历、精神品格等的了解，培养学生坚韧不拔的性格和树立目标后拼搏进取的精神，同时，处理信息的能力也是这次活动的重点。
四、课时安排 在课前搜集、整理信息的基础上，用一课时开展活动成果交流评议活动，用一课时写作。
三． 课前准备 提前两周在班级内布置活动，将全班同学分成三组，各选出组长一名。
第一组同学通过书报、影视、网络等搜集伟人生平、经历、业绩等，组长根据组员的搜集，精选出十名伟人，将他们的资料做成PowerPoint演示文稿，有能力的同学也可制成Flash动画，着重展示伟人们求学、创业的艰辛和他们坚韧不拔的努力。
组员配合组长完成制作课件的工作，每人将收集资料的过程及心得体会好好整理一下，准备在课上交流。
第二组同学通过网络、书刊等搜集伟人的名篇名作，不理解的地方尽量自己查工具书解决。
组长在组员的搜集材料的基础上，精选出五位伟人的作品，（根据作品的篇幅，可以酌情增减人数）配上写作背景、注释等，制成PowerPoint演示文稿或Flash动画，以备课上展示。
（制作课件时应有所侧重，主要能体现伟人思想或是主要经历的作品。
） 第一组和第二组同学可以将搜集的材料互相参照一下，如果两个组搜集的材料是关于同一个人的，就由专人负责将搜集到的材料组合到一起，制作成的课件就是一个人从生平、经历到作品的完整展示。
第三组同学主要查找当地伟人的资料。
我们学校位于青岛市李沧区大枣园村，村内有条著名的牌坊街，据说是为当地的一名清官王懿及其子孙所建，古色古香的牌坊屹立了几百年，仍不失其庄严，王懿家族的故事在当地百姓中广为流传，但由于距离学生们时代较远，大部分学生并不完全了解，因此要求第三组同学利用这一次机会或是访问当地老人，或是采访李沧区相关领导，为同学们讲述牌坊的故事，并借此查询本地其他历史上有记载的伟人及其主要事迹。
以上工作由各组长负责，领导、督促本组人员完成。
活动中遇到的困难，尽量自己想办法解决，也可以找老师帮助。
另外，为使学生方便制作PowerPoint演示文稿或Flash动画，课代表和微机老师联系，安排一节课的时间到微机室去，请微机老师指导、帮助学生制作。
上述活动进行中，课代表在班级中调查各组的准备情况，将各组情况反馈给教师，协助教师制定好活动方案，编写发言稿。
四． 活动过程 ： 1. 教师宣布活动要求：上台展示成果的同学要举止得体、落落大方、口齿清楚，对于其他同学的提问礼貌回答，如果对提问的问题解决不了，应主动承认并请有能力的同学解决；台下听讲的同学要尊重发言的同学，在同学发言过程中保持安静，不随便打断同学发言，不乱起哄，有问题时应举手示意，得到允许后方可发言。
2. 请第一组同学展示搜集成果，并请第一组其他同学交流自己在搜集材料过程中的感想、体会。
3. 请第二组同学展示成果，解说自己搜集到的名篇名作，在展示作品时，其他同学关于作品有疑问或是不理解的地方可以提出，由第二组同学负责解答，第二组同学应着重讲解涉及伟人思想或主要经历的作品，对于伟人的爱国热情或是不同凡响之处要着重讲明。
4. 请第三组同学展示成果，因为第三组同学走出了校门，因此在展示成果结束后请他们讲述一下搜集材料的过程（搜集的方法、采访的人物、遇到的困难及解决方法等，主要培养其他同学扫除畏难情绪，大胆走向社会。
），并交流收集过程中的感想、体会，其他同学有疑问也可以提出。
5、全班同学展开大讨论，说说自己最欣赏或最崇拜的伟人，或者评价一下某位伟人的做法或思想，也可以谈谈自己在这次活动中的收获、感想等，小组内讨论后在班级内交流，不同看法可以同时提出。
6、老师评价、总结这次活动。
（评价同学表现、材料的搜集及制作情况、评价同学讨论后发言情况，有过于偏激的情况或观点，教师应给于正确引导。
） 7、老师布置作文，以“风流人物”为话题写一篇文章。
作文提示及要求： 可以从某个伟人的名言中提炼出观点，写成一篇议论文。
要求：论点鲜明，论据有力。
可以评价某个伟人，结合其主要经历和作品来谈。
要求：言之有据，观点鲜明。
可以根据搜集到的材料，通过自己想象，编写伟人某个时期的生活故事。
要求：想象大胆，情节合理。
如果要你选择一位伟人和他对话，你会选择谁，想说什么。
要求：内容充实，写出自己的真情实感。
另外，鼓励学生从新的角度挖掘素材，写出有新意的作文。
可以引用搜集到的材料，但不能完全抄袭，文章要有创新精神，字数要求不低于600字。
五． 活动反思 这一次活动是我一学期以来，比较成功的一次，学生参与面广，热情较高，特别是结合本地特色，对“牌坊街”、王懿故事的收集，大大激发了学生的兴趣和热情，学生收集的资料也比较全面，展示的成果制作得也比较精美。
尤其是各组同学在制作课件时表现出的无私、合作精神更让人欣喜。
同时，第三组的同学因为走出校门，到社区、博物馆等地采访，大大提高了口语交际能力。
许多学生在这一次的活动后表示，这一次活动开阔了他们的知识面，伟人的经历和精神也激励了他们，大部分同学树立了自己的目标，有的还制定了详细的计划。
班级内的学习气氛高涨，这一次的作文，因为大部分学生自己的参与，改变了以往“假”、“空”等缺点，写出来的文章总体上有很大进步，涌现出的精品文章也很多。
当然，这次活动也难免有不足之处： 1. 因为条件便利，大部分学生借助网络来解决问题，这自然是一条途径，无可厚非，但令人担忧的是，同学们却因此错过了许多读书的机会，更有个别的同学因为各种原因没有条件上网，而直接放弃了材料的搜集。
2. 学生对伟人作品的理解，暴露了他们知识上的弱点，对搜集出来的作品，有时竟然解释得词不达意，这就影响了他们对伟人思想、精神的解读。
有的同学在老师重新解释了作品后，才露出恍然大悟的表情，让老师哭笑不得。
虽然有不如意的地方存在，但这次语文实践课确实开拓了学生的知识面，锻炼了他们搜集、处理信息的能力和口语交际的能力，结合本地实际的举措，让学生们对于自己的家乡有了更深刻的了解，培养了他们对家乡、祖国的感情。
