用“有的…好像(如)…”仿写一段话
每个人有不同的爱好,有的人喜欢听歌,有的人喜欢跳舞,还有的人喜欢打球
用总之仿写一段话
我们每一个人都在社会这个大家庭生活都有一份应尽的义务。
你是学生，就要认真学习，尽作为学生的义务成为国家日后栋梁之材；你是医生，就要仔细工作，尽作为医生的义务成为一个真正的白衣天使；你是军人，就要努力训练，尽作为一个军人的义务成为边防上最有力的护卫……总之，我们每一个人都离不开社会，每一个人都在享受社会赋予你的种种权益与保护，所以无论你是何种身份都应该有一份自己应尽的义务。
用词语仿写一段话
电脑可以玩游戏,可以发电子邮件,可以看电影,还可以听歌。
作完作业你可以看电视,可以打篮球,可以帮助家长做家务,还可以去找同学一起玩儿。
仿句大全
1、 照下面两句仿写：如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色；2、 例：春天来了，到处是一片生机盎然的景象，请依照例句，用“你看，这里的+古诗格式造一个句子：例：你看，这里的水多清啊，水底的砂石粒粒可见，荡舟湖上，心旷神怡，真有“人在画中游”的感受。
春天来了，到处是一片生机盎然的景象，你看， 。
3、 依照下面两个句子，补写一句：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识； ， ； ， 。
4、 我梦想，来到塞外大地，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽； ， ， 。
仿照上述句子，续写一句。
5、 请以“历史”、“时间”为话题写一个句子：历史是一艘行进的船，时间是一张网； ， 。
6、 仿写下列句子没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林； ， 。
7、 寓言是一座奇特的桥，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。
以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象，仿写：音乐是： 书籍是： 时间是： 8、 阅读下面一段歌词，完成题目： 茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。
相互就是走累了一起扶助；相互就是，走远了一起回顾。
请根据上面画线的两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句：“相互就是 ， ；”“相互就是 ， 。
”9、 展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头；那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；那是在启示我们要齐心协力； ； ； 。
10、请在下面的横线上，填上适当的语句，组成前后呼应的排比句： 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了些什么，所以见到茂密的森林，你只要做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花朵，你只盼无愧地做花园中普通的一朵； ， 。
虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一朵，却能装扮春天 , 。
这样的人生也就无悔了。
11、仿照下列句式和修辞手法，续写一句话。
读书是一种乐趣，知识是它的果实； 运动是一种乐趣，健康是它的果实； ， 。
12、下面是哲学家培根的话，请发挥想象，仿照培根的语言形式，再续写一句富有哲理的话。
历史使人明智，诗歌使人灵秀，音乐使人高雅， 。
13、发挥想象，仿写句子：童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃， 。
14、仿照下面的例句，以“你珍爱自己的生活环境吗
”作开头，写一句话。
例：“你热爱生命吗
那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
” “你珍爱自己的生活环境吗
。
”15、下列文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式、意蕴，仿写上句或下句。
爱心是一片冬日的阳光， ；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，使 ；爱心是 ，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
16、下面是一段简短的议论性文字。
参考提示，为语段的前两个空白处各补写一个句子；并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。
要求补写的三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。
掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。
假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破家亡的下场
假如 （1）
话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国
如果 （2）
综上所述，不难看出 （3） 。
提示：吴王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鹊 楚怀王——屈原 鲁庄公——曹刿 齐威王——邹忌 唐太宗——魏征（1） （2） （3） 17、仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句： 18、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句，要求仿用画波浪线的语句的句式及运用的比喻修辞手法，内容要前后照应。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。
在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链； 友谊如 ，我们 ， ；友谊如 ，我们 ， 。
19、“畏惧错误就是毁灭改革”是从怀特黑德的名言“畏惧错误就是毁灭进步”仿造而成的句子，请你从多角度思考再仿写两个句子：20、仿照例句，再写出三个你对语文理解的比喻句。
例句；语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是 ，让人 ； 语文是 ，让人 ； 语文是 ，让人 ；21、按要求表达。
从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个，发挥想象，仿写句子。
例句：A是一座金字塔，是进取。
B是两个联结在一起的心，是友谊。
C是未满的月牙，是缺憾。
仿句： 22、请依照下面例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。
要求与例句相同；上下文语意联贯；运用比喻的修辞手法。
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写：人生是 。
23、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。
当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。
示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。
” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。
”仿写（1） （2） 24联系语言环境，仿照打浪线句子的格式，续写一个句子。
我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。
我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时 ……文学，成了我的良师益友。
25、仿照例句，将下列句子补充完整。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如 。
26、仿照下列句式造句（“爱”的对象可填人、景、物等）。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。
仿句： 。
27根据你的理解，仿照加点的部分，将下面的这段话补充完整。
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚， ，依旧遗憾； ， ，还是遗憾。
出发吧，永远出发。
世上有不绝的风景，人有不老的心情。
这（03P9）28仿照画线的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ， ……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
（03P24）29根据前后语境在画线A处填写一个句子，使A、B、C、三句形成完整的排比句。
心中的目标虽然难以达到，脚步却也没有白费，每走一步都是有收获的。
A ，B艰难是一种收获，C哭泣也是一种收获。
要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味
（03P81）30、根据语境，仿照画线的句子，接写两句，构成语意完整连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ， 。
（03P85）31、仿照例句，写一组句子。
例如：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是 ， ； 父爱是 ， 。
（03P40）仿句训练（答案） 1照下面两句仿写：如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色； 如果你是一片树叶，就给人们带来一份绿阴； 如果你是一缕阳光，就给人们带来一线光明。
2、 ：春天来了，到处是一片生机盎然的景象，请依照例句，用“你看，这里的+古诗格式造一个句子：例：你看，这里的水多清啊，水底的砂石粒粒可见，荡舟湖上，心旷神怡，真有“人在画中游”的感受。
春天来了，到处是一片生机盎然的景象，你看，树木一片葱茏，漫步在乡村小道之间，真有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受。
3、 依照下面两个句子，补写一句：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识； 钱能买能化妆品， 不能买到青春 ； 4、 我梦想，来到塞外大地，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽；仿照上述句子，续写一句。
我梦想， 登上巍峨的泰山， 在泰山极顶感受“一览众山小”的雄伟 。
5、 请以“历史”、“时间”为话题写一个句子：历史是一艘行进的船，时间是一张网； 历史是一条长江 ， 时间就是涌动的波涛。
6、 仿写下列句子没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林； 没有一本书的家 ， 是没有一颗星的天空 。
7、 寓言是一座奇特的桥，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。
以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象，仿写：音乐是 和煦的春风，使坚冰解冻，小草发芽。
书籍是 坚实的阶梯，可以使人们登上理想的高峰。
时间是 一艘永不停息的航船，载着你到达生命的彼岸。
8、 阅读下面一段歌词，完成题目： 茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。
相互就是走累了一起扶助；相互就是，走远了一起回顾。
请根据上面画线的两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句：“相互就是 痛苦时， 一起倾诉 ；”“相互就是 快乐时 ， 一起分享 。
”9、 展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；那是在启示我们要齐心协力； 温柔的水珠能滴水穿石，那是在启示我们要坚韧 。
10、请在下面的横线上，填上适当的语句，组成前后呼应的排比句： 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了些什么，所以见到茂密的森林，你只要做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花朵，你只盼无愧地做花园中普通的一朵； 见到浓密的大树 ， 你只要做大树上的一片绿叶 。
虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一朵，却能装扮春天；虽是一片, 却能为人们遮挡风雨 。
这样的人生也就无悔了。
11、仿照下列句式和修辞手法，续写一句话。
读书是一种乐趣，知识是它的果实； 运动是一种乐趣，健康是它的果实； 劳动是一种乐趣， 收获是它的果实。
12、下面是哲学家培根的话，请发挥想象，仿照培根的语言形式，再续写一句富有哲理的话。
历史使人明智，诗歌使人灵秀，音乐使人高雅，书籍使人明理 。
13、发挥想象，仿写句子：童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，乐观自信。
14、仿照下面的例句，以“你珍爱自己的生活环境吗
”作开头，写一句话。
例：“你热爱生命吗
那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
” “你珍爱自己的生活环境吗
那么请保护我们的地球，因为地球是我们的家园 。
”15、下列文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式、意蕴，仿写上句或下句。
爱心是一片冬日的阳光， 使饱受饥寒的人，得到温暖 ；爱心是 茫茫沙漠上的一片绿洲，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，使 远在他乡的游子思念自己的故乡 ；爱心是 一泓清澈的甘泉 ，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
16、下面是一段简短的议论性文字。
参考提示，为语段的前两个空白处各补写一个句子；并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。
要求补写的三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。
掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。
假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破家亡的下场
假如 （1）
话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国
如果 （2）
综上所述，不难看出 （3） 。
提示：吴王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鹊 楚怀王——屈原 鲁庄公——曹刿 齐威王——邹忌 唐太宗——魏征（1） 假如当初蔡桓公能听从扁鹊的劝戒，又何至于落得个病入膏肓的下场。
（2） 假如当初鲁庄公不听从曹刿的建议，又哪能取得长勺之战的胜利。
（3） 只有听取别人的意见，才能取得事业的成功，如果独断专行，自以为是，后果是不堪设想的。
17、仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句： 我不是矗立在广场中央的石像，而是绵延千里路轨下的一颗石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量。
18、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句，要求仿用画波浪线的语句的句式及运用的比喻修辞手法，内容要前后照应。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。
在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链； 友谊如 花种，我们 共同洒播 ， 培育出一个个五彩的花坛 ；友谊如 油彩，我们 共同设色 ， 描绘出一幅幅美妙的图画 。
19、“畏惧错误就是毁灭改革”是从怀特黑德的名言“畏惧错误就是毁灭进步”仿造而成的句子，请你从多角度思考再仿写两个句子： 畏惧错误就是毁灭创新。
20、仿照例句，再写出三个你对语文理解的比喻句。
例句；语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是 色彩缤纷的花园，让人 流连忘返 ； 语文是 意境深远的油画，让人 惊叹不己 ； 语文是 旋律优美的音乐 ，让人 听之动容；21、按要求表达。
从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个，发挥想象，仿写句子。
例句：A是一座金字塔，是进取。
B是两个联结在一起的心，是友谊。
C是未满的月牙，是缺憾。
仿句： o是一轮太阳，是朝气；s是曲线，是优美；D是一把竖琴，是快乐。
22、请依照下面例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。
要求与例句相同；上下文语意联贯；运用比喻的修辞手法。
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写：人生是 一首诗，悠远的意境抒写你失意的懊恼和成功的欢乐 。
23、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。
当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。
示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。
” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。
”仿写（1） 一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。
” （2） 一个精明的商人说：“像我的货物，从天上运来。
” 24联系语言环境，仿照打浪线句子的格式，续写一个句子。
我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。
我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时 在瀑布飞泻的花果山上嬉戏 ……文学，成了我的良师益友。
25、仿照例句，将下列句子补充完整。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如 断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。
26、仿照下列句式造句（“爱”的对象可填人、景、物等）。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。
仿句： 人们都爱大海，爱她的汹涌澎湃，爱她的的宽阔无边 。
27根据你的理解，仿照加点的部分，将下面的这段话补充完整。
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚， 没有见过沙漠，依旧遗憾； 见过沙漠的辽阔， 没有见过森林的神奇 ，还是遗憾。
出发吧，永远出发。
世上有不绝的风景，人有不老的心情。
28仿照画线的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， 一次亲密的抚摸是一朵花；一次由衷的赞许是一朵花， 一次真诚的赏识是一朵花……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
29根据前后语境在画线A处填写一个句子，使A、B、C、三句形成完整的排比句。
心中的目标虽然难以达到，脚步却也没有白费，每走一步都是有收获的。
A 成功是一次收获，B失败是一次收获，艰难是一种收获，C痛苦是一次收获，哭泣也是一种收获。
要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味
30、根据语境，仿照画线的句子，接写两句，构成语意完整连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； 如果一缕阳光代表一个祝福， 我愿送你一个太阳； 如果一棵树代表一个祝福， 我愿送你一片森林。
31、仿照例句，写一组句子。
例如：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是 一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定； 父爱是 一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。
暑假里如何读课外书
．★梅花 【宋】 王安石 墙角数枝梅，凌寒①独自开， 遥知不是雪，为有暗香来。
【注释】 ①凌寒：冒着寒冷。
【译文】 墙角里生长着几枝梅花，正冒着严寒独自在开放。
远望就知道那不是白雪，因为有阵阵幽香飘过来。
【佳句赏析】 遥知不是雪，为有暗香来。
雪是高洁的，但梅花除了具有雪一般的高洁以外，还具有雪所不具有的香的品格。
这梅花不仅凌寒呈艳，而且在严寒中播送出暗香。
严寒压不倒梅花的香，于此更显出它“凌寒”的傲骨。
【阅读训练】 （1）这首诗写的是哪个季节
（早春或初春） （2）“________”两字点明地点；“_______”两字交代时间，突出了春梅于严寒中傲然怒放的性格特征。
“独自开”与“_________”相照应，传递了“梅先天下春”的信息。
（墙角 凌寒 数枝梅） （3）诗歌并没有描写梅花的枝叶和花朵形态，而是着意写梅花怎样的品格
用诗句回答。
（凌寒独自开） 2．★（风） 【唐】李峤 解①落三秋②叶，能开二月③花。
过江千尺浪，入竹万竿（斜）。
【注释】 ①解（jiě）：离散。
②三秋：晚秋，指农历九月。
③二月：早春，农历二月。
【译文】 风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花。
它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
【阅读训练】 （1）有人把这首诗作为一个谜语的谜面，那么它的谜底就是这首诗的题目，它应该是什么呢
（风） （2）根据诗意，“开”是什么意思
（吹或催开，在春风的吹拂下，花儿绽开了。
） （3）根据诗意，在第四句的末尾填上一个最恰当的字。
（斜） （4）用现代散文的语言描写这首诗。
（见【译文】） 3．★★★孤雁儿① 【宋】 李清照 世人作梅词，下笔便俗。
予试作一篇，乃知前言不妄耳。
藤床②纸帐③朝眠起，说不尽、无佳思。
沈香④断续玉炉寒，伴我情怀如水。
笛声三弄⑤，梅心惊破，多少游春意（北京燕山出版社1987版《宋词鉴赏辞典》中为“多少春恨意”）。
小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。
吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚
一枝折得，人间天上，没个人堪寄。
【注释】 ①孤雁儿：词牌名。
②藤床：用藤竹编成的轻便单人床。
③纸帐：当时在文人高士中流行的一种特制的用坚韧的茧纸做的帐子。
④沈香：沉香。
⑤三弄：笛子名曲《梅花三弄》。
【译文】 初春的早晨，在藤床纸帐这样清雅的环境中醒来，却并没有好兴致，反而有一种说不尽的伤感、惆怅。
由于没有续添香料，玉炉已经烟消烬冷浸透了寒气，他们伴配着我，我的情绪如水一样凄凉孤寂。
《梅花三弄》的笛曲吹开了枝头的梅花，春天虽然来临了，却引起了我无限的幽恨。
窗外风雨凄凄，更使我伤心倍增。
可如今人去楼空，使人肝肠寸断。
纵有满腔悲苦，却又向谁人诉说，又有谁来分担自己的哀痛呢
我折下了一枝梅花，想寄给所怀念的人，可是人间天上，都找不到可以寄予的那个人。
【阅读训练】 （1）上片中的哪一个诗句渲染了作者凄冷的心境。
（沈香断续玉炉寒） （2）全词以“___”为线索，叙述了相思之情，被梅笛挑起，被梅心惊动，又因____，无人共赏，无人堪寄而陷入绵绵长恨之中。
（梅 折梅） （3）从全词看，上片和下片各抒写了什么内容
（上片：憧憬的世界 下片：客观现实） 4．★池上 【唐】 白居易 小娃撑①小艇②，偷采白莲回。
不解③藏踪迹，浮萍一道开④。
【注释】 ①艇：船。
②撑：撑船，用篙使船前进。
③不解：不知道；不懂得。
④开：分开。
【译文】 天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。
回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。
暴露了自己的行踪。
【训练阅读】 （1）“不解”一词在诗中是什么意思
（2）首句中的两个“小”字起什么作用
（3）诗中的哪两个字前后呼应，写出了“小娃”的天真、淘气
（4）“不解藏踪迹，浮萍一道开”两句与前两句有着怎样的联系
写出了怎样的情趣
【参考答案】 （1）不知道 （2）为读者提供了可以想象的形象，也紧紧吸引了读者的注意力：这“小艇”载着“小娃”要到哪里去呢
（3）偷、藏 （4）后两句是前两句的结果，前两句时候两句的铺垫。
这样的描写，充满着无穷的趣味。
“不解藏踪迹”，一个“不解”，道出了小娃的天真和淘气。
5．★江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田①。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
【注释】 ①田田：形容荷叶相连遮盖，层层叠叠，很繁茂。
【赏析】 这首诗的后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。
【阅读训练】 （1）解释“何”、“戏”在诗中的含义。
（多么、嬉戏） （2）下面是对诗歌中“莲”的赏析文字，模仿这种方法，以其他的诗词为例仿写一段话。
“莲”既描写了河中盛开的莲花，以“鱼戏莲叶”比喻男女青年之间的爱情，极其生动形象。
在秀美的江南水乡背景中，采莲的男女主人公摇着小舟，自由歌唱纯美的爱情，那是一幅多么清新的图画啊
6．★逢雪宿芙蓉山①主人 【唐】 刘长卿 日暮苍山②远，天寒白屋③贫。
柴门闻犬吠④，风雪夜归⑤人。
【注释】 ①芙蓉山：地名。
②苍山：青山。
③白屋：贫家的住所。
房顶用白茅覆盖，或木材不加油漆叫白屋。
④犬吠：狗叫。
⑤夜归:夜晚归来 【译文】 远处青山迷蒙，我在风雪途中艰辛地跋涉着。
天色已晚，在一山村人家投宿，只见主人家简陋的茅舍，在寒冬中更显得贫穷。
我在茅屋中已就寝，忽在卧榻上听到犬吠声不止，大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了吧
【阅读训练】 （1）前两句中“______”、“______”、“______”三字互相映衬，渲染贫寒、清白的气氛，也抒发了诗人独特的感受。
（寒 白 贫） （2）首句“日暮苍山远”中的“_____”点明时间，正是傍晚。
“_______”，是诗人风雪途中所见。
（日暮 苍山远） （3）整首诗按照怎样的顺序描写的
（时间顺序） （4）诗歌在用字上，“柴门”上承“_____”，“_____”遥承“天寒”，而“_____”则与“日暮”衔接。
（白屋 风雪 夜） 7. ★鹿柴① 【唐】 王维 空山不见人，但②闻人语响。
返景③入深林，复照青苔上。
【注释】 ①鹿柴：地名，在今陕西蓝田县西南的终南山下。
王维在这里有别墅。
柴，读作（zhài），同“寨”、“砦”。
用于防守的栅栏、篱笆等。
②但：只。
③返景：夕阳反照的光。
景，通“影”。
【译文】 寂静的山林中杳无人迹，只是偶尔传来一阵人语声，却看不到人影。
夕阳反照的余辉射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影又照映在树下的青苔上。
【阅读训练】 （1）落笔先写“____”，寂绝人迹，接着以“_____”一转，引出“人语响”来。
（空山 但闻） （2）这是一首写景诗，描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。
诗的绝妙处在于“以动衬静”，说说前两句与后两句在“动”与“静”上的关系。
（前两句“静中有动”：空山寂寂，不见人影，却有说话声回荡；后两句“动中有静”，描写光影流动，又充满寂静的感觉。
） （3）下面诗句中的哪一句与这首诗的已经不同
（C） A．“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
”（《鸟鸣涧》） B．“古木无人径，深山何处钟。
”（《过香积寺》） C．“野径云俱黑，江船火独明。
”（《春夜喜雨》） D．“牧童何处去
牛背一鸥眠。
”（《题画》） 8. ★九月九日①忆②山东③兄弟 【唐】 王维 独在异乡④为异客，每逢佳节倍⑤思亲。
遥知⑥兄弟登高⑦处，遍插茱萸⑧少一人。
【注释】 ①九月九日：指农历九月初九重阳节，民间有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗。
②忆：想念。
③山东：指华山以东（今山西），王维的家乡就在这一带。
④异乡：他乡。
⑤倍：加倍，更加。
⑥遥知：远远地想到。
⑦登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。
⑧茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物，传说重阳节扎茱萸袋，登高饮菊花酒，可避灾。
【赏析】 诗写游子思乡怀亲。
诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。
接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。
诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。
“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。
【阅读训练】 （1）首句用“___”和两个“____”字组合在一句诗里，大大加深了诗人的主观感受。
（独 异） （2）“____”字用得极妙，是联系上下两句情绪之间的关键。
（倍） （3）“____”以下全是想象，猜想重阳佳节到来的时候，亲人们也一定同往年一样登高饮酒。
这样紧扣了诗题中的“____”字，也点明了第二句中提到的“_____”的具体内容了。
（遥知 忆 佳节） 9. ★赠汪伦① 【唐】 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌②声。
桃花潭③水深千尺④，不及⑤汪伦送我情。
【注释】 ①汪伦：李白在桃花潭结识的朋友，性格非常豪爽。
李白游览桃花潭时，汪伦常常用美酒款待他。
临走时，李白做这首诗赠与汪伦。
②踏歌：一种民间歌调，一边唱歌，一边用脚踏地打着拍子，这是唐代民间流行的一种唱歌方式。
③桃花潭：水潭名，在今安徽泾县西南。
④深千尺：很深，这里用了夸张手法。
⑤不及：比不上。
【译文】 我乘船将要远行，忽然听见岸上踏地为节拍，有人边走边唱前来送行。
桃花潭水虽然有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深厚。
【阅读训练】 （1）诗的前两句是“叙事”：先写要“离去者”，继写“_____”，展示了一幅离别的画面。
起句“____”，表明是循水道；“将欲行”，表明是在轻舟待发之时。
（送行者 乘舟） （2）诗的后两句是“____”（表现手法），进一步说明送别的地点在桃花潭。
“____”既描绘了潭的特点，又为结尾一句的抒情作了伏笔。
（抒情 深千尺） （3）结尾句“不及汪伦送我情”，抒发了作者怎样的情感
（表达了朋友之间真挚纯洁的深情。
） （4）清朝的沈德潜很欣赏“不及汪伦送我情”这一句，他说：“若说王伦之情比于潭水千尺，便是凡语。
妙境只在已转换间。
”（《唐诗别裁》）显然，妙就妙在“_____”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，变无形的情谊为生动的形象，自然而又情真。
所以，“_____”就成为后人抒写别情的常用语。
（不及 桃花潭水） 10. ★题画 【清】 袁枚 村落晚晴天，桃花映水鲜。
牧童何处去
牛背一鸥眠。
【文化常识】 题画。
即题画诗。
在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。
诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。
这种题在画上的诗就叫题画诗。
它是绘画章法的一部分，它通过书法表现到绘画中，使诗、书、画三者之美极为巧妙地结合起来，相互映发、丰富多姿，增强了作品的形式美感，构成了中国画的艺术特色。
【阅读训练】 根据诗歌的内容，把你想象的诗意，用现代散文的语言表达出来。
120字左右。
【参考】 夕阳西下，晚霞笼罩着宁静的村庄，河边桃花灼灼，就像那绯红的轻云飘在上空，连那水里的倒影也是绯红一片
村落的小路上，一头老牛在悠然自得地甩着尾巴，向村子走来，它背上一只鸥鸟已睡着了，老牛的走动丝毫不影响鸥鸟的睡眠。
那放牛的牧童到哪里去了呢
11. ★蜂 【唐】 罗隐 不论平地与山尖①，无限风光尽②被占③。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜④
【注释】 ①山尖：山峰。
②尽：都。
③占：占其所有。
④甜：醇香的蜂蜜 【译文】 无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。
它们采尽百花酿成蜜后，到头来是为谁辛苦忙碌
又是为谁在酿造醇香的蜂蜜呢
【阅读训练】 （1）诗中作者运用“_____”、“_____”、“_____”等词语，称赞蜜蜂“占尽风光”，这是正言欲反、欲夺故予的手法。
（不论、无限、尽） （2）在诗中，与“甜”字相呼应的词语是“___”，与“辛苦”相呼应的词语是“___”。
（成蜜 采得百花） （3）作者通过对“蜂”的描写，想要表达什么情感
请从两个角度回答。
（歌颂的劳动者；讽刺不劳而获的剥削者。
） 12．★★画鸡 【明】 唐寅① 头上红冠不用裁②，满身雪白走将来③。
平生④不敢轻⑤言语，一叫千门万户开。
【注释】 ①唐寅（1470—1522），字伯虎，吴县（今江苏苏州市）人。
明朝诗人。
自称“江南第一风流才子”。
他作诗画画都很精通，与祝允明、文征明、徐祯卿并称“吴中四才子”。
著有《六如居士集》。
《画鸡》，这是一首题在画上的诗。
②裁：剪裁、制作。
③走将来：走过来。
④平生：平素。
⑤轻：轻易。
【译文】 头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪，全身穿着洁白的衣裳走了过来。
平素从不轻易开口说话，但它一啼叫，千家万户就会把门打开。
【阅读训练】 （1）诗歌的第一、二句，作者运用了____的对比。
这是古代诗人写诗常用的一种方法。
（色彩） （2）第一句“___”，从局部描写公鸡头上的大红冠；第二句“_____”，又从全身描写公鸡浑身的雪白羽毛。
（头上红冠、满身雪白） （3）第三句在全诗中起到怎样的作用
（为第四句作铺垫） 13．★江南春 【唐】 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭①酒旗②风。
南朝③四百八十寺④，多少楼台⑤烟雨中。
【注释】 ①山郭：靠山的城墙。
②酒旗：酒帘，高悬在酒店外的标志。
③南朝：东晋后在建康（今南京）建都的宋、齐、梁、陈四朝合称南朝。
当时的统治者都好佛，修建了大量的寺院。
④四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。
据《南史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。
这里说四百八十寺，是大概数字。
⑤楼台：指寺庙。
【译文】 辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。
金碧辉煌、屋宇重重的南朝四百八十座佛寺，如今又有多少都掩映在这迷蒙的烟雨之中。
【阅读训练】 （1）首句“千里莺啼绿映红”中的“____”。
是对广阔的江南的概括。
（千里） （2）首句写出了江南怎样的特征
（有声有色、生机勃勃） （3）“水村山郭酒旗风”一句写出了江南怎样的地形和风貌
（临水有村庄，依山有城郭，酒旗在春天的和风中轻轻地招展。
） （4）一、二句写出的是“晴景”，三、四两句写的是“_____”
（雨景） （5）“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”一句给人以怎样的意境
（金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩。
） 14．★★春游湖 【宋】 徐俯① 双飞燕子几时回
夹岸桃花蘸②水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
【注释】 ①这首诗在当时颇为流传，稍后于他的南宋诗人赵鼎臣曾经称赞：“解道春江断桥句，旧时闻说徐师川。
”师川是徐俯的号。
②蘸：沾着水面。
【阅读训练】 （1）首句的提问表达出作者怎样的心情
（2）“夹岸桃花蘸水开”是一种怎样的景象
（3）诗题是“春游湖”，但是诗中并没有出现“游”字，说说诗歌是怎样表现“游”的含义的。
【参考答案】 （1）惊讶和喜悦的心情。
（2）春天多雨，湖水上升，视觉中觉得离花枝更近了。
桃花倒映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开。
（3）在“春雨断桥”的小溪上面，架着一条小木桥。
雨后水涨，小桥被淹没，游人不能度过去。
怎么办呢
凑巧得很，柳阴深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以继续游赏了。
经过断桥的阻碍，这次“游”更富有情趣了。
前进中遇到了障碍，又在障碍中前进：这个“游”字就这样在“不度”和“撑出”中被表现出来了。
15．★绝句 【唐】 杜甫 迟日①江山丽，春风花草香。
泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。
【注释】 ①迟日：出自《诗经·七月》中的“春日迟迟”句。
春天日渐长，所以说迟日。
②泥融：这里指泥土滋润。
③鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
在中国文化中，常常表示恩爱的情侣。
【译文】 春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象。
春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
【阅读训练】 （1）诗歌以“___”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。
（迟日） （2）这首五绝在结构上有怎样的特点
（四句两两对仗） （3）诗歌前两句组成了一幅粗线勾勒的才、大场景，并以“_____”、“____”突出诗人强烈的感觉。
（丽 香） （4）赏析诗歌后两句。
（60字左右） 煦暖的阳光下，飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意。
这一静一动，相映成趣，确实给人以春光旖旎之感。
