从廉颇，蔺相如身上想到的名言警句
从蔺相如想到：忍一时风平浪静，退一步海阔天空小不忍则乱大谋宰相肚子里能撑船人无远虑，必有近忧天时不如地利，地利不如人和......从廉颇想到：人非圣贤，孰能无过知错能改，善莫大焉
从廉颇和蔺相如身上想到的名言警句
从蔺相如想到：忍一时风平浪静，退一步海阔天空小不忍则乱大谋宰相肚子里能撑船人无远虑，必有近忧天时不如地利，地利不如人和从廉颇想到：人非圣贤，孰能无过知错能改，善莫大焉君臣一心，众臣团结，方天下太平
请以“海明威精神”为话题，写一篇不少于800字的文章。
海明威精神一、海明威个性中的孤独因素是美国现代文学史上一个杰出的艺术大师。
他成长在一个战争和暴力横行的时代，使得他的思想呈现出复杂和矛盾的状态。
海明威是一个酷爱打猎、钓鱼的作家，他参加过第一、，身中237片弹片。
他的头上缝过57针。
他曾在非洲两度飞机失事，严重的脑震荡使他的视力和健康每况愈下。
非同寻常的人生经历，孕育出他那硬汉的性格。
这种时代和个人性格特征，自然而然地融入在他的作品中，在他的小说中，反复出现了拳击、斗牛、狩猎、捕鱼、战争等题材，这些都是力量的象征。
当然，还杂揉着酒、暴力、性、孤独和死亡。
海明威一生，他所塑造的一系列“硬汉形象”成为海明威文学风格的重要标志，与其颇具传奇色彩的人生交相辉映、难解难分，被后人所称道。
创造了刚毅不屈、视死如归的“硬汉”典型，但又往往是孤独和绝望的，特别是“死亡”和“男子汉气概”，贯穿在他的全部创作中，成为他作品的主要风格特征。
二、海明威作品中硬汉的“孤独”情结及他们的悲剧命运 历数海明威作品中的硬汉，经历了一个从稚嫩到成熟、从失落到充实，从缺憾到丰满的过程。
巴恩斯是海明威塑造的第一个较为成功的硬汉形象；亨利同他类似的是一个没有奋斗目标、灰色消沉、迷惘的抗争者；而乔丹则是较为完美的的一个战士形象，具有坚韧不拔的英雄气质，体现海明威作品中硬汉面对死亡的态度；桑提亚哥可以说是海硬汉精神的集大成者，他的意义不仅在于他是一个渔民和老人，还在于他是一个真正意义的人。
他对待失败的风度完美的体现了“人可以被消灭，但是不能被打败”这样一种崇高、伟大的精神。
（一）从系列悲剧性的硬汉上表现的“孤独”情结纵观海明威的作品我们不难发现，他的英雄人物都是悲剧人物，都难以逃脱死亡的结局。
的确，他们无论在战争时期还是和平年代，都在同外在的力量抗衡着，似乎逃脱不出荒诞冷酷世界命运的摆布，始终徘徊在残酷、希望渺茫的世界，虽然这一切从另一个角度更是衬托出他们的英雄气概，显现出人物自信、勇敢、刚毅和强悍的伟大精神力量①。
但是无法遮掩的是硬汉性格中隐藏的无助、无奈和渴望认同，揭示了人性中的共性，更为壮观地透露出硬汉们的孤芳自赏、孤军奋战的“孤独”情结。
海明威自己就是一个硬汉，这个身上残留着百余弹片，一只膝盖用白金制成的硬汉，战争、敌人、挫折甚至包括病痛与无助，都不曾打败他，但人在命运的面前却可以被掠去一切，掠去他们所赖以生存的精神领地。
现实生活中的海明威自己结束了62岁的生命，他自杀的真正原因不仅仅是因为病痛的折磨，更重要的是，他的精神家园被命运掠去了，他无法抗衡，除了以死亡来寻找生命的另一处净土外，他别无选择。
最终用了结了生命。
“一切故事的结局都是死亡，这是他留给后人的一段告白。
也是他无法逃脱命运的无助的最后的呐喊。
用自杀这种极端的方式来结束生命的海明威，同他笔下的硬汉一样是脆弱的，因为他最终没能用乐观的人生态度来对待死亡,只能选择逃避，而这一切，不正是硬汉所无法跨越的孤独和无奈所致吗
海明威的这种情结，自然不自然地影射在他的作品中。
在中，临死的哈利非常具体实在的感受到死神的力量，他幻觉到了死神的模样：“它呼呼地喘着气，慢慢地挨到身上来，它不具任何形态，它爬到哈利身上，把全部重量都压到他胸口。
”在他的笔下，死亡是异常恐怖的。
由于海明威是借助“冰山”原则进行创作的，因而他的悲剧作品也就是深沉的，显得极为含蓄。
这种悲剧的情怀，由于“八分之一”和“八分之七”的区别而显得更加含而不露。
海明威是个感情奔放的人，但在具体创作中却极力控制自己的感情。
使自己那丰富的情感不会在作品中毫无节制地宣泄出来，尽量使自己与作品保持一定的距离，写得冷静而不露声色，而读者却分明体验到作者深厚的情感。
例如：“自杀的男人有很多吗，爸爸
”“不太多，尼克。
”“女人呢，多不多
”“难得有。
”看似毫无情感、毫无感受、平淡无奇的两句对话，但却显示了一个受到死亡影响的孩子对生命、死亡的本能的感受，最后他“相信他永远不会死”，既是生命不朽的渴望，也是对死亡的本能恐惧。
千百年来人类精神的孤独、迷惘和漂泊，被无数的文学作品、文学主题所反复提出，反复呐喊。
海明威从另一个角度思考了人的本体存在问题，大声喊出了千年文学命题中纠缠于作品中的孤独意识——人难以认清自己，始终脱离不了生老病死的程序，脱离不了精神上的孤独。
尤其作为生命强者的硬汉们，如果不能优雅从容的姿态面对和战胜强大的有形以及无形的对手和敌人，必然陷于精神上的退化和异化，陷于孤独和恐慌，最终被冷酷的命运所吞噬。
海明威的悲剧又多是英雄们孤独的个人奋斗。
斗争、失败乃至于死亡是海明威作品的基本主题。
这些悲剧反映了人生的无常、生命的无奈。
书名来自圣经语录，充满了乐观向上的精神，太远冉冉升起寄予了人类无限的希望，但主人公杰克却被看成：“你是个漂泊异乡的人，你和国土失去了联系，你过分讲究虚伪的毁了你，你迷上了女人，你整天闲聊，不务正业，你是个漂泊异乡的人，懂吗
你在咖啡馆里闲逛。
”正是人物内心无法排解的彷徨若失、心灰意懒的情绪，心灵深处无法宣泄的悲哀，外在的表现为酗酒和狂欢，成为“”的代表作。
亨利和卡萨玲已经逃离了战场，来到中立国瑞士，他们未来的生活将是幸福和安定的，但在分娩时候，难产却夺去了她的生命，这种人类繁衍过程中极小的概率偏偏被他们遇上了。
哈利到非洲去打猎，这本是极其危险的，可是他万万没有想到的是，不是死在和凶猛动物的搏斗中，而死在一个小小的荆棘刺上。
乔丹从开始接受任务的时候，死亡的阴影就笼罩着他。
这些浓重的悲剧意识，强烈的死亡情结，是萦绕在一位位硬汉身上难以割舍的历程，组成这些硬汉个性中孤独、痛苦和无助的重要部分。
对死亡的恐惧和逃避；残忍和罪恶，痛苦与死亡充斥海明威的作品，源自人物对现实和未来的无从把握，绝望到无以再绝望。
中，亨利在卡萨玲死后，不顾护士的阻拦，坚持要进屋去看她的遗容。
海明威把主人公悲哀到近乎麻木程度的神情，凝结在艺术形象里：医生顺着过道走着，我回到病房门口。
“你现在还不能进来，“一名护士说。
“不，我要进来。
”“你还不能进来。
““你出去，”我说，“那一位也出去。
”我把护士赶走，关上门，熄了灯，可这也没有什么用，这像是同一尊石像告别。
过了一会儿，我走了出来，出了医院，在雨中走回旅馆。
这种含而不露的手法给读者留下无尽的联想空间。
凄风苦雨中亨利一个人，没有目标，不知所向。
只有一个孤独的背影徘徊在街头，伴随着他的只有那似乎永远也不能停下的雨……海明威还惯用在小说的序言中凸现蕴含内在的意义和矛盾。
在这部小说的题记中，意味深长地引用了英国诗人约翰·堂恩的诗句： “谁也不能像一座孤岛， 在大海里独居。
每个人都似一块小小的泥土， 连成整个陆地。
如果有一块泥土被海水冲击， 欧洲就会缺其一隅。
这如同一座山岬， 也如同你的朋友和你自己。
无论谁死了， 我都觉得是我自己的一部分在死去， 因为我包含在人类这个概念里。
因此我从不问这丧钟为谁而鸣， 丧钟为你而鸣。
”这本是一部具有广阔视野的战争题材的小说里，运用大量的内心独白，淋漓尽致地探讨了生与死的问题，个人幸福与人类命运的问题，描写了乔丹为了保卫自由的信念和政治理想，而镇静自若勇敢地面对死亡的英雄主义行为。
但在序言中，却引用如此宿命的引言，不能不给读者在最初就确立一种悲观、困惑和悲剧情结。
（二）从《老人与海》中看英雄的“孤独”及悲剧命运在海明威最为著名的《老人与海》中，他以其简练的笔墨，栩栩如生地塑造了具有强烈个性的、尊敬人生奋斗的老渔夫桑提亚哥，歌颂了老渔夫与大自然抗衡时的英勇不屈，也歌颂了劳动者的英勇气概。
老人在大海上三天经历做出壮观而又富有悲剧色彩的描写，使人读后对主人公的悲壮行为充满了伤感之情。
老人具有的勇气、尊严和忍受能力等高尚品德，成为一代又一代后人崇敬和赞美的典范。
海明威也因这个作品而获得1954年的诺贝尔文学奖。
文章中，老人与大海的关系是压迫和反抗，老人为了自身的价值、尊严、生存以及冥冥中的使命而出海，向命运挑战、搏击——结局早已注定，但老人即使在像失败的旗帜一样的破帆下，也不承认自己失败。
鲨鱼则是无时不在的困难和艰险。
老人自身的意识中棒球冠军的想象以及无意识（梦）中对狮子的发现，也是人类自身性格的喻现——胜利欲望和不服输的念头。
小说以老人梦见狮子作为结尾，还原了作品的主题——决不服输，继续向命运挑战。
虽然这个作品中昂扬着积极向上的人生态度，但是仍旧无法摆脱硬汉内心的孤独，桑提亚哥这个具有海明威硬汉全部品性的英雄，只身一人搏斗在远离人烟的大海上。
在博大、深邃、凶悍神秘莫测的大海面前显得如此孱弱、渺小。
他终于忍受不了这种“属于老年人”的孤独感，喊出了“要是孩子在这里该多好啊
”这句震撼人心的呼声，并多次反复出现
是何等的孤独啊
一个独臂挥舞的英雄，如置身于毫无边际的荒原，该是怎样的悲哀啊
一位位硬汉们在孤零零的和自己的灵魂和世界的搏斗中，过着最紧张的内心反省生活，永远没有安宁，桑提亚哥在费尽九牛二虎之力捕到大鱼后又被鲨鱼吃光的惨象中，领悟到人生原是一场打不赢的仗，就像老人那张“用好多面粉袋补过的旧帆，看上去像一面永远失败的旗帜
”由此，也可以看出海明威的内心世界是一个躁动不安的世界，渗透着对人类本质和生存意义的无休止的探求。
在他看来，在人生这场战斗中，人是孤独的，狂风、暴雨、惊涛骇浪、鲨鱼结成了一群同谋者，周围充满了莫名其妙的野蛮的一致性。
在强硬的背后，表现了无法改变现实的软弱感、绝望感，以及理想幻灭后的焦虑、苦恼和困惑。
由于追求的坚定和道路的孤单，常常必须强大的自信和自制，方能保持足够乐观的心态持续自己的道路，然而海明威笔下的人物最终还是无法远离孤独和怜悯，这就像一个几十年如一日到处宣称自己年轻的人突然服了老一样，委实令人震惊，也令人感动。
没有人可以击垮他，打败他的是自己内心的脆弱。
而这不是一个随意的比方，这也正好是个事实：在《老人与海》的字里行间，海明威第一次显出了老态。
他写了老人；不仅如此，——因为写了什么并不足以证明你就是什么，更重要的还与他的写作方式的转变有关：他的叙述不再以蒙太奇的手法体现生硬和突兀，结尾不再戛然而止，人物一直在自言自语；同时，他还写了孩子，不过不再是他自己的童年，而是一个老人眼里的孩子，一个宽厚的声音里的孩子，一个和老人同样不缺乏坚韧但却拥有孤独的孩子。
三、海明威英雄“孤独”的生命意义海明威的作品紧紧契合着时代的流动脉搏，以深刻的洞察力和感受力，表现了人类在一个特定时代的生存状态以及精神饱受磨砺的艰辛历程。
海明威笔下的一些“硬汉”孤独的另一方面是总在计较输赢，比如说《老人与海》中的那位老渔民圣地亚哥。
他有一句名言：“人不是为失败而生的……一个人可以被消灭，但不能给打败。
”②人生不是拳坛，也不是战场，注定是曲折、反复无常，没有一个人会是各个方面的常胜将军，为什么不能用一种我们中国人的海纳百川的气魄，从容面对，以一种欣赏的人生姿态领略生命的过程，而总是想着胜败呢
为什么不能在和谐的整体或复杂的社会关系中考虑自己的责任与职守。
奇怪的是只为胜利而生的圣地亚哥又不避讳言败。
他一再说自己被鲨鱼打败了，这不是直接否定了他那“人生不败”的信条了吗
海明威年过半百时他创作了《老人与海》（小说于1952年发表时海明威53岁）。
也许他希望自己像圣地亚哥那样廉颇不老。
但这种情绪背后是不是蛰伏着恐惧与怯懦
人的智慧始于对自己局限性的认识，谦卑地接受自然历程和生老病死，学会如何坦然步入老年，何尝不是一种成熟的勇气。
古话说“强自取折”，海明威的自杀（1961年）恰恰说明他缺少的正是这种成熟的勇气。
正如他作品中的一位位硬汉一样，终究没有战胜人生的孤独、困惑和绝望。
当然，艺术创作来源生活，海明威的每一部作品都和他的亲身经历息息相关，作家特殊的生活背景，特定的历史阶段，需要铸造一位位刚毅强悍的男子形象，也正是这种历史环境，限制了人物性格塑造的韧性。
今天，站在21世纪的门槛，再回首读解海明威及其笔下的硬汉，不由自主地引发对现实的思考，能否以一种更为积极乐观的人生态度，笑对如磐风雨，升华自己的人生经历，遵循自然规律和法则，尊重生命，超越自我的狭隘，做一个能够承受失败、孤独，可以坦然、从容地历练生命苦难的精神硬汉，是带给我们后人的甚为现实的启迪。
因此，当我们一次次拜读海明威的作品，一次次和文中的人物交流对话时，也深切地体味到封闭在这些硬汉性格中的无助、无奈和渴望认同，感悟人物心灵深处隐藏的真实，他们同样具有我们人性中的某些共性，是一个个活生生的立体的人物，正是因为有了这样的品性，才使得人物形象更加丰满生动、立体鲜活、经久不衰、源远流长······
成语有几种来源
一源于神话寓言我国古很多神话传说、寓言故事含义，富有教育意往往被概括成为成语。
例如：女娲补天 精卫填海 开天辟地 夸父追日愚公移山 守株待兔 刻舟求剑 拔苗助长二、来源于历史故事我国古代有许多著名的历史故事和历史事件，后人把它们凝缩成四个字的成语。
例如：卧薪尝胆 负荆请罪 四面楚歌 草木皆兵破釜沉舟 完璧归赵 望梅止渴 三顾茅庐三、来源于古书成句这又分两种情况：一是从古书中直接摘引原句；一种是经过加工的，或紧缩、或减字、或增字、或换字。
例如：①一鼓作气一《左传·庄工十年》：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
”②瓜田李下一古乐府《君子行》：“瓜田不纳履，李下不整冠。
”四、来源于群众口语有不少成语来源于群众口头用的通俗而形象的俗语。
例如：①狼子野心一《左传·宣公四年》 ：“谚曰：狼子野心。
是乃狼也，其可畜乎
”②千夫所指一 《汉书·王嘉传》 ：“谚曰：千夫所指，无病而死。
”
五年级上册语文期末试卷苏教版
国标本苏教版小学语文五年级（下册）期末水平测试卷成绩 2010年1月（100分 书写占2分 90分钟完成）一、看拼音，写词语(12分)xī ɡài jì mò pài qiǎn mó nǐ zhuānɡ shìkù xínɡ xiào lǜ ɡē bo lǐ mào yù hán zào二、按照要求完成字词句练习(15分)1.把下面词语补充完整。
（4分）饱经风（ ） 专心（ ）志 惊叹不（ ） 饮水思（ ）飞来横（ ） 街头（ ）尾 莫名其（ ） 惊心动（ ）2.写出字谜谜底。
（2分）①雨降大田中，轰然震山动。
（ ）②有火能够煮熟饭，有口出力把气呼，两点偏旁回回数，又字见面哈哈笑。
（ ）3.请选择合适的词语填空，然后按照要求列举。
（4分）观察 浏览 端详 眺望①略读就是一般性（ ），其优点是可以用较少的时间获取大量的信息。
②我们要学会注意（ ）身边的事物，做生活的有心人。
③夜晚，站在高楼向远处（ ），城市的夜景尽收眼底。
④我（ ）着眼前的这位陌生人，怎么也想不起他是谁。
请再写出两个表示“看”的成语：_____________ 、_____________ 4、中国是礼仪之邦，有道是：“ ，不失口于人。
”“礼到人心暖， 。
”请试着将恭喜、久违、劳驾、赐教、失陪、留步六个日常交往用语分别填写到相应的情况中。
（5分）①好久不见说——（ ） ②求人指点说——（ ）③请人勿送说——（ ） ④中途先走说——（ ）⑤向人祝贺说——（ ） ⑥麻烦别人说——（ ）三、按课文内容填空（16分） 1.树林内外，百鸟争鸣， ，叽叽啾啾，似 落入深涧，如 ，整个刺槐林和竹林成了一个 。
（）（2分）2.走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了 的花，这繁花从 开到 ， ，阳光下就像 ……（）（2.5分）3.“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟 ，飞向 ，飞向灭顶的房屋，飞向 。
”这段话选自课文《 》。
其中，“ ”字最能反映人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。
（2.5分）4.中富有哲理的一个诗句是： ， 。
中描写雨中景象的诗句是： ， 。
中具体体现西湖六月风光的两个景物是“ ”、“ ”。
《七律•“ ， 。
”写出你所知道的两个长征故事（写出题目或关键词）： （5分）5.学习了本学期的课文，我们仿佛游览了音乐之都 、被誉为世界第八大奇迹的 和埃及的 ；我们也认识了不少伟大的人物，有 的爱因斯坦，有 的海伦•凯勒，有 的司马迁，还有 的 。
（4分）四、阅读短文，回答问题。
（25分）（一）月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。
月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。
月光为它们镀上了一层银色的花边……1.短文中的词语可以换成括号里的词语吗
比一比，选择其中的一个写出理由。
（2分）①吐洒（喷洒）： ②镀（涂）： 2.按照要求填空。
（4分）①读着这段文字，我们会想到这些描写月亮、月光的词语（写出4个）：②读着这段文字，我们会想到这些与月亮、月光相关的诗句（写出1句）： ， 。
3.给这段话写个标题： （2分）（二）不能没有规则约翰晚上翰没有按规定的时间回家，是后半夜才回来的。
回家时怕父母发现，他就从后窗跳进屋子。
第二天早上，爸爸见窗下有一个凳子，就把约翰叫起，说：“你这样做是很危险的，不是怕你会摔伤，而是说别人发现有人在跳窗子，就有可能开枪。
”在美国，这是最危险的。
然后，爸爸又重申了按时回家的规定，并告诉他这样做的道理。
年老的祖父意味深长地说：“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也越来越大。
但不管牧场大小，我们还是要用栅栏将牧场围起。
”生活不能没有规则。
规则就是人生的红绿灯。
这看起来是在限制，实质是在保护。
红绿灯是城市交通的指挥官。
如果没有控制，整座城市将陷入一片混乱之中。
人也一样，没有“红绿灯”的限制，将会无法无天，闯下大祸。
中国世贸组织首席谈判代表龙永图，一次和几个朋友在瑞士公园里散步，上厕所时，他听到隔间“砰砰”地响，很是纳闷。
这是怎么回事
出来后，一位女士着急地说，儿子进厕所十几分钟都没出来，她请他帮忙看一下。
龙永图折回到洗手间，打开那“砰砰”作响的隔间，见一个七八岁的小孩正在弄抽水马桶，却怎么也冲不出水，累得满头是汗。
你看，小孩也懂得上厕所不冲洗违反规定。
尊重和遵守规则是一种教养、一种风度、一种文明、一个现代人必备的品格。
没有这些，人便无法在社会上生存和立足。
没有规则，社会也无法得到和谐与安宁。
1.联系上下文理解词语，写出意思。
（4分）①红绿灯是城市交通的指挥官。
（这句话中，“红绿灯”具体是指： 。
）②人也一样，没有“红绿灯”的限制，将会无法无天，闯下大祸。
（这句话中，“红绿灯”具体是指： 。
）2.联系上下文理解句子，写出意思。
（2分）“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也越来越大。
但不管牧场大小，我们还是要用栅栏将牧场围起。
”3.边读边想，回答问题。
（9分）①根据短文内容填空：（5分）引用小约翰 的事例，目的是想说明 。
引用瑞士小孩 的事例，目的是想说明 。
文章中正反两个事例都说明了：“ ”。
②根据短文观点答题：（4分）生活处处有规则。
请列举现实生活中的一个具体规则：为了引导人们尊重和遵守这一规则，请拟写一条公益广告。
五、习作（两题任选其一）（30分）题目一：你经历过哪些快乐的事情
你认为快乐是什么
请你结合亲身经历的事情表达你对快乐的见解。
题目二：童年，充满梦想的年龄，你一定有许许多多的美好愿望，请选择一个展开想像，自己命题，写篇作文。
要求：不少于510字，文从字顺，表达真情实感。
五年级语文下册期末综合复习卷第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、 读拼音写字、词，注意书写工整、正确。
（3分）xiāo huǎnɡ jì diàn chà yān( )烟 撒（ ） （ ） （ ）紫（ ）红二、 在划横线字的正确读音下面画上横线。
（2分）1.他们俩躲在屏（bǐnɡ pínɡ）风后面，敛声屏(bǐnɡ pínɡ)气，生怕被人发现。
2.将(jiānɡ jiànɡ)领 将(jiānɡ jiànɡ)来三、 同音字填空。
（2分）xiàn ： ( )制 呈( ) ( )害 ( )索四、 选择合适的关联词填空。
（2分）不论……都…… 之所以……是因为…… 不但……而且…… 不是……而是……1.非洲的花（ ）多，（ ）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
2.望着那个青里透红的苹果，战士们（ ）不想吃，（ ）不愿吃。
五、 按要求写句子。
（4分）1、 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊
（改为陈述句） 。
2、 星期五下午我们在体育馆里体操大赛。
（修改病句） 。
六、 请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。
（4分） 吴承恩 罗贯中 施耐庵 《景阳冈》《史记•廉颇蔺相如传》 司马迁 《草船借箭》七、 按课文内容填空。
（2分）船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他（ ），毫不（ ）。
不管怎么（ ），他总能左拐右拐地（ ）。
八、请将左右两边相对应的内容连接起来，然后在“ ”上再写两句课内外积累的名言或警句，但不可重复本卷出现过的。
（6分）怪生无雨都张伞， 天连碧水碧连天。
地满红花红满地， 无志空长百岁。
有志不在年高， 同到牵牛织女家。
如今直上银河去， 不是遮头是使风。
。
九、判断。
正确的打“√”，错误的打“×”。
（2分）1.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。
（ ） 2.本学期我们又认识了几种新的文学形式：如《半截蜡烛》是相声。
（ ）十、语文实践。
（3分） 我在本学期积累的一句歇后语是： 。
我还能用它写一句话 。
第二部分：阅读积累与运用（30分）一、 阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。
（12分）一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡ cénɡ）迎接远客。
” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。
这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
……这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
(2分)2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边德望括号里。
（2分）3、本片段的主要内容是： 。
（3分）4、请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。
（2分）5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________,文段通过________ 和_______两个方面的描写，向我们展示了一个________ 、________、_______的人物形象。
（3分）二、 阅读选段，回答下列问题。
（18分）老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。
但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。
结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么
”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。
”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。
”老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。
我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。
否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。
我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
”说完，郑重宣布（大徒弟、二徒弟）为他的正式接班人。
1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
（2分）2、“接班”的“班”用音序查字法应查___，用部首查字法应查___部。
（1分）3、在文中括号里合适的词语上打“√”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答）： 。
（3分）4、 开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：大徒弟 可见他 ；二徒弟 ，可见他 。
（4分）5、老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不能打开的锁”指的是 （3分） 6、如果我是大徒弟，从此我将会： ，如果我是二徒弟，从此我将会： 。
（2分）7、阅读本篇短文，我的体会是： 。
（3分） 第三部分：习作（40分一、 小练笔。
（5分）通过开展本学期的综合性学习活动——“走进信息世界”，你有何收获
请用50—100字左右一段通顺的话概括一下。
二、 按下列要求和提示完成习作（35分）提示；生活需要笑。
笑有千姿百态。
笑中，有喜也有忧……此中滋味，你一定感受过吧
请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章。
题目自拟，不少于400字。
要求：1、内容要真实，把活动的过程写具体。
2、语句要通顺，要表达出自己的真情实感。
3、主题突出，准确使用标点符号。
古代寓言成语 要出自哪
一、寓言故事的缩写，我国古代寓言很丰富，不和成语就是由寓言故事缩写或概括而成的。
如“拨苗助长”、“守株待兔”、“刻舟求剑”、“画蛇添足”等。
二、历史事件的概括，我国历史上有不少著名的历史事件，后人用精练的词语加以概括，成为成语。
如“完壁归赵”、“负荆请罪”、“卧薪偿胆”．“纸上谈兵”等。
三、古书中词句的摘引或改写，我国历史悠久，文献内籍浩繁丰富，人们喜欢用古典作品中的某些语句来说明自己要表达的思想，长期习用，便变成了成语。
有的则是从古书中摘引下来的原句。
如：辗转反侧、擒贼先擒王、喜出望外等。
也有的成语是由古书中的句子节缩而成。
如：“千钧一发”、“缩自”、“其危如一发引千钧。
”四、历代俗语的流传：一些俗语在历代群众中广泛流传后，见之于书面，形成成语。
如“张冠李戴”（明朝流传的俗语）、“雪中送炭”、“锦上添花”（宋代口语）五．新创造的成语。
解放以来，广大人民群众在社会实践中创造了大量富有表现力的词组，由于广泛使用，已逐渐固定，成为新的成语。
哪：“多快好省”、“又红又专”、“推陈出新”、“按劳分配”等。
成语的数目很多，一九五八年商务印书馆出版的《汉语成语小词典》就收有成语三千多条，实际上当然还有许多成语没有收进去，成语实有的数目，一定比这本小词典中所收的多得多。
这些成语是怎样产生的呢
粗略地分析起来，主要有以下几个来源：（1）历史事实有些成语是从历史事实来的。
其中有的是把某一历史事件，概括为成语的；有的是截取或改易历史里的著名文句为成语的。
这里先举几个由历史事实而来的成语：（A）完璧归赵《史记?蔺相如列传》记载：战国时候，赵国的国君惠文王得到一块璧玉，秦国的国君昭王写信给赵王，说他愿意给赵王十五座城，换取这块璧玉，赵国比秦国弱，它明明知道秦王的话靠不住，可是又不敢公然戳穿秦王的谎言。
在这种情况下，赵国的大臣蔺相如到秦国去处理这件事。
他临走的时候说如果秦国把十五座城给了赵国，就把璧玉给秦国，如果拿不到城，就要使璧玉丝毫无缺地归回赵国《（史记》的原文是完璧归赵。
）蔺相如到了秦国，把璧玉献给秦王，可是他看到秦王并没有真给赵国十五座城的意思，于是很机智地编造理由，从秦王手中把璧玉要回来，偷偷地让随从人员送回赵国。
后来人们用完璧归赵这四个字，表示把原物完好地、原封不动地归还物主。
这四个字也就成了成语。
（B）擢发难数《史记.范睢列传》记载：战国时候，秦国的宰相范睢（魏人）责问他的仇人魏国的中大夫须贾说：你知道你的罪过有多少吗
须贾说：拔我一根头发记载我一件罪过，头发还不够用的。
（《史记》的原文是擢贾之发，以续贾之罪，尚未足。
）后来就用擢发难数比喻罪恶之多，数不胜数。
擢发难数也就成为成语了。
以上这两个来自历史事实的成语完璧归赵擢发难数都是截用或改易史书中文句而成的。
这种成语，在全部成语中所占的数量不很多。
成语中的投笔从戎退避三舍唇亡齿寒一鼓作气门庭若市等等，都是出自历史事实的。
（2）前人故事有些成语是由前人的故事来的，这类故事也是确有其人其事，只是其人其事在历史上不是很重要的。
这类成语有的比较有风趣，有的有比较好的修辞效果，所以也被人们广泛地使用。
现在举几个例子，并说明它们的来源。
（A）胸有成竹宋朝有一位画家叫文同，字与可，擅长画竹。
当时有位文学家晁补之作诗说：与可画竹时，胸中有成竹。
后来胸有成竹就成了一个广泛使用的成语，用它来称赞处理事情很有定见有把握的人。
（B）满城风雨宋朝谢无逸尝问潘大临近来有没有作诗。
潘大临写给他一封回信说：秋天以来的景物，样样都是好诗句。
昨天清闲地躺着，听到树林子里响起风雨声，我高兴地起来，在墙上写到：满城风雨近重阳，忽然催我缴纳租赋的人来了，于是大为败兴，只有这一句寄给你。
后来满城风雨这四个字就了广泛使用的成语，比喻对新发生的某一件事许多人都在到处议论。
此外如威武不屈尾大不掉抱薪救火门可罗雀都是由前人故事而来的成语。
（3）寓言传说古书里边也有些含议深刻的寓言，也是成语的来源。
这类成语，往往有教训或讽喻的意味。
现在举几个例子并加以说明。
（A）杞人忧天《列子?天瑞》说：周朝时候，杞国有一个人怕天崩地坠，自身无处寄托，因此连睡觉吃饭都没有心思了。
后来就把杞人忧天用为成语，比喻毫无必要的忧虑。
（B）邯郸学步《庄子?秋水》说：燕国寿陵地方有一个青年，到赵国的国都邯郸去学走路（赵国人善于走路）。
他没有把本领学到手，反而把自己原来走路的步法也丢掉了，只好用两只手爬着回家。
后来邯郸学步用为成语，比喻摹仿别人不到家，反而连自己原有的本领也丢掉了。
（C）掩耳盗铃《吕氏春秋.自知》有一个故事说：晋国的大夫范氏灭亡的时候，有个老百姓得到一只钟，想要把它背走。
只是钟太大，没法背。
于是就用锤去把它打碎，这样钟又轰轰地响起来，那个老百姓怕别人听到响声来抢这只钟，赶忙把自己的耳朵堵起来，以为自己听不见，别人也就听不见了。
《淮南子?说山训》也有这个故事。
成语掩耳盗铃就是这样来的，只是把钟改为铃了。
这个成语比喻骗人的人所用的办法非常笨拙，他自己却以为能骗得了人。
成语里边还有一个掩目捕雀，出于《三国志?陈琳传》，跟掩耳盗铃的意思差不多，但是群众基础较差，使用的人比较少。
由寓言故事来的成语，往往含有幽默感和深刻的教育意义。
如守株待兔刻舟求剑画蛇添足等。
这类成语，在全部成语中，所占的比重不算大。
（4）古人原句成语里面有一些是全用古人语句而不作改动的，例如：（A）醉翁之意不在酒见宋朝文学家欧阳修《醉翁亭记》：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
意思是：醉翁的心思并不在饮酒上，而在于赏玩这里的山水。
后代把醉翁之意不在酒用为成语，表示别有用心另有目的等意思。
（B）水落石出见宋朝文学家苏轼的《赤壁赋》：山高月小，水落石出。
水落石出本来是纯粹写景的文句，后代用为成语，比喻真实的情况终于显露出来。
（C）更上一层楼成语不仅有完全用前人文章里的语句的，也有完全用前人诗句的更上一层楼就是处于唐朝诗人王之焕的《登鹳雀楼》诗。
原诗是：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
更上一层楼这个成语，比喻在某一已有的基础上更加提高，更为扩大之类的意思。
成语里面的一笑千金咄咄怪事下笔成章一鸣惊人等，都是全用前人的语句。
这类成语在全部语中所占的比重比较大。
偶然被人们引用的前人名言警句，即使它明显地具有成语的特点，也不能把它看做成语，而只能认为那是引语。
可是如果后来时常有人使用它，群众逐渐对它熟悉，那就要把它看做成语了。
（5）截用或改易古人语句有些成语不是直接使用古人的语句，而是截用或者把古人的语句略加改变，然后使用的。
截用或改变的原因，主要是为了使其符合成语的结构形式。
（参阅前文《成语的四字性》）例如：（A）舍生取义《孟子?告子》上篇里有两句话是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
后人从这两句话里，取出舍生取义这四个字作为成语，表示为了维护正义不惜牺牲生命的崇高品质。
（B）一曝（pù）十寒《孟子?告子》上篇里有几句话是虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。
（意思是：虽然有天下容易生长的东西，但是晒它一天，冷它十天，也没有能生长成的。
）后人从这几句话里摘出一曝十寒四个字用为成语，比喻一个人没有恒心，努力的时间少，荒废的时间多。
（C）一毛不拔《孟子?尽心》上篇里有一句话是：杨子取为我，拔一毛而利天下不为也。
（意思是：杨子极端自私，即使从他身上取下一根细微的毛发就能够有利于天下，那他也是不肯干的。
）后人把这句话里的拔一毛不为改成一毛不拔四个字，作为成语，形容极端自私和非常吝啬的人。
（D）近水楼台宋朝苏麟有两句诗：近水楼台先得月，向阳花木易为春。
后来截用近水楼台四个字为成语，比喻在条件便利的情况下就能比一般人先得到好处。
成语里面的知名之士一日之长一丘之貉一日三秋一字千金都属于这一类。
这类成语，在全部成语中所占的比重也比较大。
人民群众用过的精炼词组谈到成语的来源，人们总会先想到上边所说的那些所谓有出处的成语。
其实在成语里边占比重较大的，还是那些现在已经找不到真正原始出处的成语，这类成语，绝大部分是人民群众创造的。
其中有一些具有浓厚的口语色彩和生活气息。
例如：大海捞针指桑骂槐另起炉灶三三两两大刀阔斧囫囵吞枣等等。
这类成语，因为修辞手法和表达效果都比较好，所以历来就被人们广泛地使用着，而且不仅使用于书面上，也使用于口语中，甚至很早就使用于口语中。
如果有人在古书中看到了这类成语，认为某书的作者就是这个成语的创作者，这恐怕未必可靠，譬如见于宋人语录里边的一些成语，见于元人杂剧里边的一些成语，未必就是产生于宋朝或元朝，可能都还早。
谚语俗语有些成语，在两三千年之前就已经被人们写在书里。
虽然用的是文言，看起来很典雅，其实本来是群众口头中使用的谚语或俗语。
例如，亡羊补牢敝帚千金等等，都属于这一类。
为什么知道这些成语本来是谚语或俗语呢
因为使用这些成语的古人，在古书里边已经说了。
如：《战国策·楚策》说：臣闻鄙语曰：亡羊补牢，未为迟也。
（意思是：养在羊圈里的羊跑掉了，赶快把圈修补起来，免得别的羊再跑掉，也还不算晚。
）曹丕《典论·论文》说：里语曰， 家有敝帚，享之千金 （意思是：俗语说，家里有一把破扫帚，自己以为宝贵得可以同千金相比。
享就是当或当做。
）《史记·白起王剪传》说：鄙语云，尺有所短，寸有所长。
所谓鄙语、里语或谚语、俗谚，就是民间的谚语或俗语的意思。
实则有些来自谚语或俗语的成语，在古书上，也还有并不一定标明是里语鄙语的。
另外还有些谚语和俗语，从文字上看，不像一般成语那样整齐典雅，很明显是人民大众的口语。
可是因为它们通俗易懂。
具有很好的表达效果，因此广泛地被人们所使用，也成了成语。
例如牛头不对马嘴坐山观虎斗众人拾柴火焰高天下乌鸦一般黑都是属于这一类的。
外来的成语我们使用的成语，也有来自外国的。
例如魏、晋、六朝、隋、唐时候，我国翻译了不少流行于西域和印度的佛经。
佛经里边的语句和典故，不少从早就成了我国的成语。
例如：一尘不染现身说法心花怒放不可思议不即不离回头是岸皆是。
明、清以来，我国跟西洋各国的文化交流逐渐频繁，西方的典故、格言以及西洋著作的汉文译本中的精炼语句，有的也就变成了我国人使用的成语。
例如：时者金也以眼还眼，以牙还牙旧瓶装新酒火中取栗新陈代谢物竞天择弱肉强食拿原则来做交易按劳取酬等等都是。
改造的成语前边说过，成语是固定词组或固定的句子，一般不能随便改变。
但是有时候为了表达上或行文上的需要，也可以更换一两个字，巧妙地把它加以改造使用。
这种改造的成语，表达的效果往往比较强，因为把成语改了一两个字，特别能引起读者的注意。
这种办法，古代就有的。
例如物极则反这个成语出于《鹖冠子·环流篇》。
意思是事物发展到极点，一定要转到它的反面。
后代有人把它改为物极必反，就觉得更为肯定有力。
南北朝时，北周有名的文学家瘐信作《哀江南赋》就把这的成语改为物极不反，表达他那无可奈何的愤慨情绪。
又如事半功倍这个成语，出于《孟子·公孙丑》，意思是说用力小而效果大。
后来有人把这个成语里的半倍两个字的位置一换，改为事倍功半，来说明工作费劲大，收效小。
但是在古代，这样使用成语的例子比较少。
现在我们进入了伟大的社会主义时代，前人某些思想意识的错误性和局限性，显露得很清楚。
因此把成语加以改造而表达新思想的，用得也就比较多了。
例如把欲速则不达改为欲速必达；把一举两得改为一举三得一举多得；把一箭双雕改为一箭三雕一箭多雕；把知难而退改为知难而进等等。
时代已经改变了。
生活在新社会不同于生活在旧社会，人们的思想感情、精神面貌起了很大的变化。
旧的清规戒律，已经不能拘束我们了，有一部分旧成语的内容，显然不适合于今天的社会。
譬如具有共产主义风格，敢于蔑视困难，敢于胜利的人们，绝不会知难而退。
新成语知难而进的产生，是很自然的。
这也可以算是化消极为积极，同时也收到了古为今用的效果。
新生成语我们现在使用的成语，大都是两三千年以来流传下来的或陆续产生的。
随着社会的发展演进，根据社会生活的实际需要，表达新思想意识的成语，就自然会不断地陆续地产生。
全国解放以来，在阶级斗争、生产斗争、科学实验的实践中，就产生了许许多多具有积极意义的新成语，例如：厚今薄古 推陈出新 多快好省 分秒必争 力争上游 百花齐放 勤俭持家 修旧利废 上山下乡 勤学苦练 只争朝夕 化废为宝 比学赶帮超 全国一盘棋等等。
同时，也产生了少量具有批评性的新成语，例如：缩手缩脚、少慢差费。
这类新成语，具有鲜明的时代精神，含有积极意义。
所以产生以后，立刻就不胫而走，为各阶层的广大人民群众所喜用。
“狐假虎威”出于《战国策·楚策》，“鹬蚌相争”出于《燕策》，“画蛇添足”出于《齐策》，“刻舟求剑”出于《吕氏春秋·察今》，“自相矛盾”出于《韩非子·难势》,“完璧归赵”出于《史记·廉颇蔺相如列传》，“破釜沉舟”出于《史记·项羽本纪》，“草木皆兵”出于《晋书·苻坚载记》，“一箭双雕”出于《北史·长孙晟传》，“口蜜腹剑”出于《唐书·李林甫传》，成语故事·揠苗助长用来比喻不管事物的发展规律，急于求成，反而把事情弄糟。
这个成语出自《孟子·公孙丑上》。
春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。
他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢
有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。
一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。
回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸
”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了。
2. 叶公好龙叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。
比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。
成语出处： 汉·刘向《新序·杂事》记载：叶公子高非常喜欢龙，器物上刻着龙，房屋上也画着龙。
真龙知道了，来到叶公家里，把头探进窗子。
叶公一见，吓得拔腿就跑。
3. 守株待兔比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。
出处 先秦·韩非《韩非子·五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，触柱折颈而死。
因释其耒而守株③，冀复得兔④。
兔不可复得，而身为宋国笑”。
宋国有个农夫正在田里翻土。
突然，他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来，一头撞在田边的树墩子上，便倒在那儿一动也不动了。
农民走过去一看：兔子死了。
因为它奔跑的速度太快，把脖子都撞折（shé）了。
农民高兴极了，他一点力气没花，就白捡了一只又肥又大的野兔。
他心想；要是天天都能捡到野兔，日子就好过了。
从此，他再也不肯出力气种地了。
每天，他把锄头放在身边，就躺在树墩子跟前，等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。
世上哪有那么多便宜事啊。
农民当然没有再捡到撞死的野兔，而他的田地却荒芜了。
4. 掩耳盗铃捂住自己的耳朵，以为自己听不到，别人也就听不到了。
比喻自欺欺人,自己骗自己。
出处：《吕氏春秋·自知》原文：范氏之亡也，百姓有得钟者。
欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。
译文：晋国的大夫范氏灭亡的时候，有个老百姓得到一只钟，想要把它背走。
只是钟太大，没法背。
于是就用锤去把它打碎，这样钟又轰轰地响起来，那个老百姓怕别人听到响声来抢这只钟，赶忙把自己的耳朵堵起来，以为自己听不见，别人也就听不见了。
5. 狐假虎威喻仰仗别人的威势或倚仗别人威势来欺压人出处：《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：‘子无敢食我也。
天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎
’虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
”踏雪无痕 2008-05-31 10:03 检举成语故事ζ 情 糹_ 2008-05-31 10:08 检举杞人忧天从前在杞国，有一个胆子很小，而且有点神经质的人，他常会想到一些奇怪的问题，而让人觉得莫名其妙。
有一天，他吃过晚饭以后，拿了一把大蒲扇，坐在门前程量，并且自言自语的说：“假如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢
我们岂不是无路可逃，而将活活地被压死，这不就太冤枉了吗
”从此以后，他几乎每天为这个问题发愁、烦恼，朋友见他终日精神恍惚，脸色憔悴，都很替他担心，但是，当大家知道原因后，都跑来劝他说：“老兄啊
你何必为这件事自寻烦恼呢
天空怎么会塌下来呢
在说即使真的塌下来，那也不是你一个人忧虑发愁就可以解决的啊，想开点吧
”可是，无论人家怎么说，他都不相信，仍然时常为这个不必要的问题担忧。
后来的人就根据上面这个故事，引伸成“杞人忧天”这句成语，它的主要意义在唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。
它与“庸人自扰”的意义大致相同亡羊补牢这故事出自“战国策”。
战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：“你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯；出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。
你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵县北）一定要危险啦
”襄王听了，很不高与，气骂道：“你老糊涂了吗
故意说这些险恶的话惑乱人心吗
”庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。
如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。
你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。
”庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城（今河南息县西北）。
这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法；庄辛很诚恳地说：“我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。
……”这是一则很有意义的故事，只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑。
“亡羊补牢”这句成语，便是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。
例如一个事业家，因估计事情的发展犯了错误，轻举冒进，陷入失败的境地。
但他并不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚呢
教训，改正过失，发奋图强，还是来得及做一番事业的。
这则成语故事里的庄辛，楚都纪南（今荆州一带）人，是楚国著名国王楚庄王的后代，一生耿介无私，为楚襄王时代大臣。
初不为襄王器重，自赴齐力谏襄王后，得到襄王信任，襄王封他为阳陵君，其封地在今淮北
成语的来源..
1）历史事实有些成语是从历史事实来的。
其中有的是把某一历史事件，概括为成语的；有的是截取或改易历史里的著名文句为成语的。
这里先举几个由历史事实而来的成语：（A）完璧归赵《史记·蔺相如列传》记载：战国时候，赵国的国君惠文王得到一块璧玉，秦国的国君昭王写信给赵王，说他愿意给赵王十五座城，换取这块璧玉，赵国比秦国弱，它明明知道秦王的话靠不住，可是又不敢公然戳穿秦王的谎言。
在这种情况下，赵国的大臣蔺相如到秦国去处理这件事。
他临走的时候说\\\\'如果秦国把十五座城给了赵国，就把璧玉给秦国，如果拿不到城，就要使璧玉丝毫无缺地归回赵国《（史记》的原文是 完璧归赵 。
）\\\\'蔺相如到了秦国，把璧玉献给秦王，可是他看到秦王并没有真给赵国十五座城的意思，于是很机智地编造理由，从秦王手中把璧玉要回来，偷偷地让随从人员送回赵国。
后来人们用\\\\'完璧归赵\\\\'这四个字，表示把原物完好地、原封不动地归还物主。
这四个字也就成了成语。
（B）擢发难数《史记.范睢列传》记载：战国时候，秦国的宰相范睢（魏人）责问他的仇人魏国的中大夫须贾说：\\\\'你知道你的罪过有多少吗
\\\\'须贾说：\\\\'拔我一根头发记载我一件罪过，头发还不够用的。
\\\\'（《史记》的原文是\\\\'擢贾之发，以续贾之罪，尚未足。
\\\\'）后来就用\\\\'擢发难数\\\\'比喻罪恶之多，数不胜数。
\\\\'擢发难数\\\\'也就成为成语了。
以上这两个来自历史事实的成语\\\\'完璧归赵\\\\'\\\\'擢发难数\\\\'都是截用或改易史书中文句而成的。
这种成语，在全部成语中所占的数量不很多。
成语中的\\\\'投笔从戎\\\\'\\\\'退避三舍\\\\'\\\\'唇亡齿寒\\\\'\\\\'一鼓作气\\\\'\\\\'门庭若市\\\\'等等，都是出自历史事实的。
（2）前人故事有些成语是由前人的故事来的，这类故事也是确有其人其事，只是其人其事在历史上不是很重要的。
这类成语有的比较有风趣，有的有比较好的修辞效果，所以也被人们广泛地使用。
现在举几个例子，并说明它们的来源。
（A）胸有成竹宋朝有一位画家叫文同，字与可，擅长画竹。
当时有位文学家晁补之作诗说：\\\\'与可画竹时，胸中有成竹。
\\\\'后来\\\\'胸有成竹\\\\'就成了一个广泛使用的成语，用它来称赞处理事情很有定见有把握的人。
（B）满城风雨宋朝谢无逸尝问潘大临近来有没有作诗。
潘大临写给他一封回信说：秋天以来的景物，样样都是好诗句。
昨天清闲地躺着，听到树林子里响起风雨声，我高兴地起来，在墙上写到：\\\\'满城风雨近重阳，\\\\'忽然催我缴纳租赋的人来了，于是大为败兴，只有这一句寄给你。
后来\\\\'满城风雨\\\\'这四个字就成了广泛使用的成语，比喻对新发生的某一件事许多人都在到处议论。
此外如\\\\'威武不屈\\\\'\\\\'尾大不掉\\\\'\\\\'抱薪救火\\\\'\\\\'门可罗雀\\\\'都是由前人故事而来的成语。
（3）寓言传说古书里边也有些含议深刻的寓言，也是成语的来源。
这类成语，往往有教训或讽喻的意味。
现在举几个例子并加以说明。
（A）杞人忧天《列子·天瑞》说：\\\\'周朝时候，杞国有一个人怕天崩地坠，自身无处寄托，因此连睡觉吃饭都没有心思了。
\\\\'后来就把\\\\'杞人忧天\\\\'用为成语，比喻毫无必要的忧虑。
（B）邯郸学步《庄子·秋水》说：\\\\'燕国寿陵地方有一个青年，到赵国的国都邯郸去学走路（赵国人善于走路）。
他没有把本领学到手，反而把自己原来走路的步法也丢掉了，只好用两只手爬着回家。
\\\\'后来把\\\\'邯郸学步\\\\'用为成语，比喻摹仿别人不到家，反而连自己原有的本领也丢掉了。
（C）掩耳盗铃《吕氏春秋.自知》有一个故事说：晋国的大夫范氏灭亡的时候，有个老百姓得到一只钟，想要把它背走。
只是钟太大，没法背。
于是就用锤去把它打碎，这样钟又轰轰地响起来，那个老百姓怕别人听到响声来抢这只钟，赶忙把自己的耳朵堵起来，以为自己听不见，别人也就听不见了。
《淮南子·说山训》也有这个故事。
成语\\\\'掩耳盗铃\\\\'就是这样来的，只是把\\\\'钟\\\\'改为\\\\'铃\\\\'了。
这个成语比喻骗人的人所用的办法非常笨拙，他自己却以为能骗得了人。
成语里边还有一个\\\\'掩目捕雀\\\\'，出于《三国志·陈琳传》，跟\\\\'掩耳盗铃\\\\'的意思差不多，但是群众基础较差，使用的人比较少。
由寓言故事来的成语，往往含有幽默感和深刻的教育意义。
如\\\\'守株待兔\\\\'\\\\'刻舟求剑\\\\'\\\\'画蛇添足\\\\'等。
这类成语，在全部成语中，所占的比重不算大。
（4）古人原句成语里面有一些是全用古人语句而不作改动的，例如：（A）\\\\'醉翁之意不在酒\\\\'见宋朝文学家欧阳修《醉翁亭记》：\\\\'醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
\\\\'意思是：醉翁的心思并不在饮酒上，而在于赏玩这里的山水。
后代把\\\\'醉翁之意不在酒\\\\'用为成语，表示\\\\'别有用心\\\\'\\\\'另有目的\\\\'等意思。
（B）水落石出见宋朝文学家苏轼的《赤壁赋》：\\\\'山高月小，水落石出。
\\\\'\\\\'水落石出\\\\'本来是纯粹写景的文句，后代用为成语，比喻真实的情况终于显露出来。
（C）更上一层楼成语不仅有完全用前人文章里的语句的，也有完全用前人诗句的\\\\'更上一层楼\\\\'就是处于唐朝诗人王之焕的《登鹳雀楼》诗。
原诗是：\\\\'白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
\\\\'\\\\'更上一层楼\\\\'这个成语，比喻在某一已有的基础上更加提高，更为扩大之类的意思。
成语里面的\\\\'一笑千金\\\\'\\\\'咄咄怪事\\\\'\\\\'下笔成章\\\\'\\\\'一鸣惊人\\\\'等，都是全用前人的语句。
这类成语在全部成语中所占的比重比较大。
偶然被人们引用的前人名言警句，即使它明显地具有成语的特点，也不能把它看做成语，而只能认为那是引语。
可是如果后来时常有人使用它，群众逐渐对它熟悉，那就要把它看做成语了。
（5）截用或改易古人语句有些成语不是直接使用古人的语句，而是截用或者把古人的语句略加改变，然后使用的。
截用或改变的原因，主要是为了使其符合成语的结构形式。
（参阅前文《成语的四字性》）例如：（A）舍生取义《孟子·告子》上篇里有两句话是：\\\\'生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
\\\\'后人从这两句话里，取出\\\\'舍生取义\\\\'这四个字作为成语，表示为了维护正义不惜牺牲生命的崇高品质。
（B）一曝（ｐù）十寒《孟子·告子》上篇里有几句话是\\\\'虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。
\\\\'（意思是：虽然有天下容易生长的东西，但是晒它一天，冷它十天，也没有能生长成的。
）后人从这几句话里摘出成语在来源浅探\\\\'一曝十寒\\\\'四个字用为成语，比喻一个人没有恒心，努力的时间少，荒废的时间多。
（C）一毛不拔《孟子·尽心》上篇里有一句话是：\\\\'杨子取为我，拔一毛而利天下不为也。
\\\\'（意思是：杨子极端自私，即使从他身上取下一根细微的毛发就能够有利于天下，那他也是不肯干的。
）后人把这句话里的\\\\'拔一毛不为\\\\'改成\\\\'一毛不拔\\\\'四个字，作为成语，形容极端自私和非常吝啬的人。
（D）近水楼台宋朝苏麟有两句诗：\\\\'近水楼台先得月，向阳花木易为春。
\\\\'后来截用\\\\'近水楼台\\\\'四个字为成语，比喻在条件便利的情况下就能比一般人先得到好处。
成语里面的\\\\'知名之士\\\\'\\\\'一日之长\\\\'\\\\'一丘之貉\\\\'\\\\'一日三秋\\\\'\\\\'一字千金\\\\'都属于这一类。
这类成语，在全部成语中所占的比重也比较大。
（6）人民群众用过的精炼词组谈到成语的来源，人们总会先想到上边所说的那些所谓有出处的成语。
其实在成语里边占比重较大的，还是那些现在已经找不到真正原始出处的成语，这类成语，绝大部分是人民群众创造的。
其中有一些具有浓厚的口语色彩和生活气息。
例如：\\\\'大海捞针\\\\'\\\\'指桑骂槐\\\\'\\\\'另起炉灶\\\\'\\\\'三三两两\\\\'\\\\'大刀阔斧\\\\'\\\\'囫囵吞枣\\\\'等等。
这类成语，因为修辞手法和表达效果都比较好，所以历来就被人们广泛地使用着，而且不仅使用于书面上，也使用于口语中，甚至很早就使用于口语中。
如果有人在古书中看到了这类成语，认为某书的作者就是这个成语的创作者，这恐怕未必可靠，譬如见于宋人语录里边的一些成语，见于元人杂剧里边的一些成语，未必就是产生于宋朝或元朝，可能都还早。
（7）谚语俗语有些成语，在两三千年之前就已经被人们写在书里。
虽然用的是文言，看起来很典雅，其实本来是群众口头中使用的谚语或俗语。
例如，\\\\'亡羊补牢\\\\'\\\\'敝帚千金\\\\'等等，都属于这一类。
为什么知道这些成语本来是谚语或俗语呢
因为使用这些成语的古人，在古书里边已经说了。
如：《战国策·楚策》说：\\\\'臣闻鄙语曰：亡羊补牢，未为迟也。
\\\\'（意思是：养在羊圈里的羊跑掉了，赶快把圈修补起来，免得别的羊再跑掉，也还不算晚。
）曹丕《典论·论文》说：\\\\'里语曰， 家有敝帚，享之千金 \\\\'（意思是：俗语说，家里有一把破扫帚，自己以为宝贵得可以同千金相比。
享就是\\\\'当\\\\'或\\\\'当做\\\\'。
）《史记·白起王剪传》说：\\\\'鄙语云，尺有所短，寸有所长。
\\\\'所谓鄙语、里语或谚语、俗谚，就是民间的谚语或俗语的意思。
实则有些来自谚语或俗语的成语，在古书上，也还有并不一定标明是\\\\'里语\\\\'\\\\'鄙语\\\\'的。
另外还有些谚语和俗语，从文字上看，不像一般成语那样整齐典雅，很明显是人民大众的口语。
可是因为它们通俗易懂。
具有很好的表达效果，因此广泛地被人们所使用，也成了成语。
例如\\\\'牛头不对马嘴\\\\'\\\\'坐山观虎斗\\\\'\\\\'众人拾柴火焰高\\\\'\\\\'天下乌鸦一般黑\\\\'都是属于这一类的。
（8）外来的成语我们使用的成语，也有来自外国的。
例如魏、晋、六朝、隋、唐时候，我国翻译了不少流行于西域和印度的佛经。
佛经里边的语句和典故，不少从早就成了我国的成语。
例如：\\\\'一尘不染\\\\'\\\\'现身说法\\\\'\\\\'心花怒放\\\\'\\\\'不可思议\\\\'\\\\'不即不离\\\\'\\\\'回头是岸\\\\'皆是。
明、清以来，我国跟西洋各国的文化交流逐渐频繁，西方的典故、格言以及西洋著作的汉文译本中的精炼语句，有的也就变成了我国人使用的成语。
例如：\\\\'时者金也\\\\'\\\\'以眼还眼，以牙还牙\\\\'\\\\'旧瓶装新酒\\\\'\\\\'火中取栗\\\\'\\\\'新陈代谢\\\\'\\\\'物竞天择\\\\'\\\\'弱肉强食\\\\'\\\\'拿原则来做交易\\\\'\\\\'按劳取酬\\\\'等等都是。
（9）改造的成语前边说过，成语是固定词组或固定的句子，一般不能随便改变。
但是有时候为了表达上或行文上的需要，也可以更换一两个字，巧妙地把它加以改造使用。
这种改造的成语，表达的效果往往比较强，因为把成语改了一两个字，特别能引起读者的注意。
这种办法，古代就有的。
例如\\\\'物极则反\\\\'这个成语出于《鹖冠子·环流篇》。
意思是事物发展到极点，一定要转到它的反面。
后代有人把它改为\\\\'物极必反\\\\'，就觉得更为肯定有力。
南北朝时，北周有名的文学家瘐信作《哀江南赋》就把这的成语改为\\\\'物极不反\\\\'，表达他那无可奈何的愤慨情绪。
又如\\\\'事半功倍\\\\'这个成语，出于《孟子·公孙丑》，意思是说用力小而效果大。
后来有人把这个成语里的\\\\'半\\\\'\\\\'倍\\\\'两个字的位置一换，改为\\\\'事倍功半\\\\'，来说明工作费劲大，收效小。
但是在古代，这样使用成语的例子比较少。
现在我们进入了伟大的社会主义时代，前人某些思想意识的错误性和局限性，显露得很清楚。
因此把成语加以改造而表达新思想的，用得也就比较多了。
例如\\\\'把\\\\'欲速则不达\\\\'改为\\\\'欲速必达\\\\'；把\\\\'一举两得\\\\'改为\\\\'一举三得\\\\'\\\\'一举多得\\\\'；把\\\\'一箭双雕\\\\'改为\\\\'一箭三雕\\\\'\\\\'一箭多雕\\\\'；把\\\\'知难而退\\\\'改为\\\\'知难而进\\\\'等等。
时代已经改变了。
生活在新社会不同于生活在旧社会，人们的思想感情、精神面貌起了很大的变化。
旧的清规戒律，已经不能拘束我们了，有一部分旧成语的内容，显然不适合于今天的社会。
譬如具有共产主义风格，敢于蔑视困难，敢于胜利的人们，绝不会\\\\'知难而退\\\\'。
新成语\\\\'知难而进\\\\'的产生，是很自然的。
这也可以算是化消极为积极，同时也收到了\\\\'古为今用\\\\'的效果。
（10）新生成语我们现在使用的成语，大都是两三千年以来流传下来的或陆续产生的。
随着社会的发展演进，根据社会生活的实际需要，表达新思想意识的成语，就自然会不断地陆续地产生。
全国解放以来，在阶级斗争、生产斗争、科学实验的实践中，就产生了许许多多具有积极意义的新成语，例如：厚今薄古 推陈出新 多快好省分秒必争 力争上游 百花齐放勤俭持家 修旧利废 上山下乡勤学苦练 只争朝夕 化废为宝比学赶帮超 全国一盘棋等等。
同时，也产生了少量具有批评性的新成语，例如：\\\\'缩手缩脚\\\\'、\\\\'少慢差费\\\\'。
这类新成语，具有鲜明的时代精神，含有积极意义。
所以产生以后，立刻就不胫而走，为各阶层的广大人民群众所喜用。
求六年级语文题
一、积累运用。
（39分）1． 看拼音，写词语。
(共6分) kuí wú jīng zhàn líng lí fàn làn chú chuānɡ liú lǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、选择正确的读音和生字，我会选（3分）惟妙惟肖（ xiāo xiào ） 嘎（gā jiā ）然而止 古柳参（cēn cān）差（chā cī ） 火柴梗（gěng gēng）整座宝鼎造（型 形）古扑，工艺精（ 湛 堪），（湛 堪）称宏伟杰作。
3、成语大观园、我能行：（3分） 用学过的成语填空： 蔺相如能（ ）地对付秦国，（ ）之后补被封为上大夫，（ ）之后被封为上卿，因而引起廉颇不满。
蔺相如能（ ），终于使廉颇（ ），（ ）。
4、句子万花筒，我会填。
（3分） ⑴世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。
缩句： ⑵给下面的句子换种说法，句意不变。
还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我此时的全部感情呢
⑶修改病句。
《买火柴的小女孩》一文的作者是十九世纪丹麦被称为世界童话之王的安徒生写的。
5．选择题。
(共4分) （1）．下列词语使用正确的一项是 ( ) A我多么愿望与他永远不分离呀
B百部优秀影视片重现了英雄风采。
C韦耿田很兴致地发问道：“噢
说说看。
” D我们班被评为文明班级，大家都感到无比高兴和荣誉。
（2）．没有用比喻修辞手法的一句是 ( ) A小王老师好像什么都不要。
B教室里成了开了锅的水。
C敌人成了瓮中之鳖。
D高楼耸立夜空，像陡峭的山峰。
（3）．下面关联词使用不正确的一组是 ( ) A海马不是一种马，而是一种鱼。
B今天是小亮值日，还是小贝值日
C只要努力学习文化知识，长大才能建设祖国。
D不管学习成绩如何，都要遵守课堂纪律。
（4）．两句话所表达的意思不相同的的一组是 ( ) A 你要我做这种事，我真是于心不忍。
你要我做这种事，我又于心何忍
B 他叫道：“大姐，这两个人来得好不突然。
” 他叫道：“大姐，这两个人来得好突然。
” C 这样的事，我何尝不愿意做
这样的事，我何尝愿意做
D 他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。
他缺乏工作经验，难免不会出现一些差错。
6、展示你积累的知识和诗句吧。
（5分）（1）、纸上得来终觉浅， 。
（2）、 ，领异标新二月花。
（3）、过去的日子如 ，被 ；如 ，被 。
（4）．用一句话概括下面诗句中的哲理。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
。
7、写出下列句子意思：（4分） ① 宁信度，无自信也。
------------------------------- ② 吾矛之利，于物无不陷也。
------------------------------8、（5分）“鼎”的音序是 ，部首是 ，共 画，第六笔笔画名称是 。
鼎有三个意思：①古代煮的器具，一般是三足双耳②三方并立③正当，正在。
下面三个词中“鼎”的意思分别是：一言九鼎（ ） 鼎盛时代（ ）三国鼎立（ ）9、巧嘴巴，会说话。
（4分） 临近毕业，你能针对班上的特点，并运用恰当的名言警句，在他（她）的留言册上写一句勉励的话吗
聪明但骄傲的同学 ；心胸狭窄的同学 。
不珍惜时间的同学 。
反应慢但勤奋学习的同学 。
10、（2分）收集资料的方法很多，你最喜欢的方式是 ，它的好处是 二、阅读与思考（31分） （一）课内阅读（13分） 1、判断（5分） ⑴《奴隶英雄》是个独幕剧，奴隶起义的根本原因是斯巴达克的鼓动。
（ ） ⑵《清明上河图》摘自《中国古代绘画》，作者是张择端（ ） ⑶《宋庆龄和她的保姆》这篇文章的作者是柯岩，她发表的最后一篇文章是《愿小树苗健康成长》。
（ ） ⑷他们在交明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了这句话是讲小女孩活在这个世上只有寒冷，饥饿和痛苦，死了才能摆脱这一切。
（ ） （5）《示儿》是杜甫的生平第一首快诗。
（ ） 2、阅读课文片段，回答问题（1—4每空0.5分，5题2分，共8分）渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃忧虑。
“嗯（ ），是个问题”
他搔搔后脑勺说：“嗯（ ），你看怎么办
得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行
哦我们，我们，我们总能熬过去的
快去
别等到他们醒来。
” ⑴ 本文选自（ ）国作家（ ）的作品《 》。
（3分） ⑵ 在括号里给带点的字注上正确的读音。
（1分） ⑶ “皱起眉脸变的严肃，忧虑”这是通过对渔夫（ ）的描写，反映他（ ）的心理；“搔搔后脑勺”是通过（ ）来说明渔夫在（ ）“嗯，你看怎么办
”这是通过（ ）描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而跟桑娜（ ）。
（6分）⑷这段话中“---”字说明渔夫对将来的生活是有清醒的认识的。
（5）从这段话中，可以看出渔夫是个（ ）的人。
（2分）（二）课外阅读（18分） 无翼鸟的联想 鸟有翼，这是常识。
但有一种鸟，却无翼。
她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。
新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。
据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。
久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。
这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。
但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。
除供人赏玩外，她再不能振翮（hé）。
人类宠了她，但又确实是害了她。
宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢
不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。
可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢
想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下练着飞上来，飞上来……终于练就了一副健劲的翅膀。
鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
1、从文中找出恰当的词填在下面的括号里。
（3分）（ ）的无翼鸟 ; （ ）的无翼鸟; （ ） 的无翼鸟; （ ） 的无翼鸟;（ ） 的无翼鸟; （ ）的无翼鸟 2、根据文章内容选择正确的答案。
（3分） （1）对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”字指的是（ ） A.无翼鸟 B.新西兰人 C.无翼鸟和新西兰人 D.以上都不是 （2）无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是（ ） A.无翼鸟无翼 B.无翼鸟端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心 C.早先曾遨游于高空 D.不会自己觅食 （3）.文中插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（ ） A.交待了无翼鸟的历史，她为什么会无翼，使得文章内容更加完整 B.交待了无翼鸟辉煌的历史 C.主要是为了介绍无翼鸟的知识 D.主要是通过对无翼鸟历史的交待，衬托他的端庄妩媚。
3、“这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了”一句中，试着把这句话换一种说法。
（2分）4、作者为什么说“让人觉得悲怜”
你同意这种说法吗
（2分） 5、.“适得其反”的意思是什么
可以用另外一个词语来替代文中的这个词不达意吗
说说“适得其反”的缘由。
（2分） 6、“某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢
”读着这一句，想想，表达了作者怎样的思想感情
下列说法正确的一项是（ ）（2分） A.无翼鸟的未来担忧，希望新西兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律 B.为无翼鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地 C.希望人们再持之以恒，一如既往的欣赏无翼鸟的美 7、文中本来是写无翼鸟的，为什么结尾又想起山鹰来了
（2分） 8、.“鸟儿是应该要有翅膀的 ，这是常识。
”你是怎样理解这句话的
由这篇文章你想到了什么
（2分）三、读写互动，倾吐心声。
（30分） 根据“书”这个词，可以联想到很多作文题，如：买书，一本书的来历，我爱《 》这本书，书的自述，书给我的启迪……请你任选一题或另命名含有“书”有个性、有创意的题目，写一篇记叙文。
要求：（1）中心明确，叙述具体生动。
（2）字数在400字以上。
〔卷面整洁2分〕一、字词小博士。
（学习语文，字词是基础，细心完成吧
）（14分）1、根据拼音写工整美观的汉字。
(8分)méi guī pú sa xī shēng táng láng bǔ chán( ) ( ) ( ) ( )shòu xuē zhàng peng jiào huì yù zhuó bīng diāo( ) ( ) ( ) ( )2、按照要求填上成语。
（6分）评一评人物： 孔子（ ） 孙悟空（ ） 赞一赞景物： 烟台的海（ ） 三亚落日（ ）聊一聊话题： 抗震救灾（ ） 珍惜时光（ ）二、句子小精灵。
（句子练习，请看清要求
）（7分）1、把句子写生动有趣。
（2分）萤火虫在夜空飞来飞去。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、加上适当的关联词合并这三句话。
（2分）天游峰的扫路人年过七十了。
天游峰的扫路人不愿意离开他深爱的岗位。
天游峰的扫路人自信、豁达、以苦为乐。
______________________________________________________________________3、同学们，课外，你一定积累了很多古诗句吧
试着补充这些脍炙人口的诗句：“秦时明月汉时关，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一片冰心在玉壶。
”“我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”（3分）三、小小美文家。
（调动平时积累，完成填空
）（17分）1、＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，看不出＿＿＿＿＿＿，也看不出＿＿＿＿＿＿，无日＿＿＿＿＿＿。
（《夹竹桃》）（3分）2、孔子有关复习的名言有“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。
水在孔子的眼中是“＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”的真君子。
朱熹也曾从水那儿得到感悟“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”（4分）3、老师在我们心中永远是天使，永远是＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿。
福楼拜告诫莫泊桑：青年人贵在坚持，才气就是＿＿＿＿＿＿。
刘老师通过放理想的风筝，在学生的心田播下了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的种子。
（3分）4、本学期，我们学习了发生在第二次世界大战中的课文，分别是《＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》。
请你用一句话来表达自己对战争的看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4分）5、“那些秃顶在枫树下，微微泛着红光。
遇到枫叶密集，偶尔有些空隙，那边有人走过时，就会一闪一闪地亮，像沙里的瓷片。
”这段描写出自＿＿＿＿＿（谁）的小说《＿＿＿＿＿＿ 》，写的是＿＿＿＿＿。
（谁）我还知道小说中这些人物：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
（3分）四、阅读小能手。
（短文阅读，多读几遍，不要漏做哦
）（30分）（一）广玉兰（12分）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽(zhàn dìnɡ)放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻(zuān zhuān)了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋(diāo tiáo)谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成两寸长的圆茎。
圆茎上面缀满了像细珠似（sì shì）的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
1、选择正确的读音。
（用横线画出来）（2分）2、按要求写词语。
（2.5分）“迫不及待”的近义词是＿＿＿＿＿＿，“热热闹闹”的反义词是＿＿＿＿＿＿，再写三个AABB式的词＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
3、用波浪线画出文中的一句比喻句。
把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿，这样比的好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1+0.5+0.5+1=3分）4、本段是按＿＿＿的写法，写了广玉兰哪几种花开的形态
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1+2=3分）5、“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
”是作者的联想，请选择一种喜欢的花，也写一个由此花引起的联想。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1.5分）（二）西 湖的 “绿”（18分） （作者：宗 璞pú）六月间，我第四次来到西子湖畔……奇怪的很，这次却有着乎不同的印象。
六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。
那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。
西湖，仿佛在半醒半睡。
空气中，弥漫着经了雨的栀(zhī zhì)子花的甜香。
……雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。
道旁古木参天， 苍翠欲滴 ，似乎飘着的雨丝也是绿的。
飞来峰上层层叠叠的树木，有的 绿得发黑 ， 深极了 ，浓极了 ； 有的绿得发蓝 ， 浅极了，亮极了 。
峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。
在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。
亭旁溪水铮淙（cóng zōng），说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。
黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。
不能一一去说。
漫步苏堤(tí dī)，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。
走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。
走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。
有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿绿山水画。
这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。
那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃勃的生机。
跳跃满池。
绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。
荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。
再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙袂(mèi quē)飞扬，翩然起舞了。
1、划去不正确的读音。
（2分）2、按要求写词语。
（1.5分）写出描写“绿”的成语：表示绿得颜色浓的： ，表示绿得时间长的： ，表示绿得面广的： 。
3、仿写句子，注意带点的词语。
（2分）（1）六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。
（写排比句）____________________________________________________________________。
（2）水花飞溅，如飞珠滚玉般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。
（写比喻句）__________________________________________________________________。
4、阅读短文，填空。
（4.5分）（1）短文通过描写＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几处的“绿”，表现西湖的盛景，表达了 。
（3.5分）（2）在花港观鱼，作者看了一种绿，那是 。
（1分）5、细读第2自然段，回答问题。
（8分）（1）用“~~~~”画出表现“我”内心感受的两个词语，并说说是一种什么样的感受
（ 1+1=2分） 。
（2）这一自然段写了西湖怎样的特点
（2分） 。
（3）你去过杭州吗
除了杭州西湖，你还知道哪些风景名胜（写两处）
请你写下来。
（ 1分） 。
（4）请你仿照作者写西湖“绿”的写法，抓住某一景物的特点，写下来。
（3分）。
五、未来小作家。
（审清习作要求，大胆表达吧
）（30分）题目：我真想＿＿＿＿友情提示：一直以来，你有没有特别想做的事
或者特别想说的话
给你一次机会，用你的笔写下来吧
要求：1、先把题目补充完整。
2、围绕一个中心展开叙述，真实地表达自己的想法。
3、内容具体，语句通顺，叙述有条理，字数400个以上。
（卷尾语：同学们
终于完成了这张试卷，是不是很有成就感
可不要骄傲，仔细检查哟
希望你取得理想的成绩
）参考答案：一、1、玫瑰 菩萨 牺牲 螳螂捕蝉 瘦削 帐篷 教诲 玉琢冰雕2、孔子（诲人不倦、见贤思齐等） 孙悟空（大闹天宫、火眼金睛等） 烟台的海（水平如镜等） 三亚落日（美妙绝伦等）抗震救灾（众志成城等） 珍惜时光（白驹过隙等）二、1、写拟人或比喻都行。
2、由于……虽然……但是…… 3、六年级必背古诗：万里长征人未还。
洛阳亲友如相问。
不拘一格降人才。
三、1、略。
2、学而时习之，不亦说乎
温故而知新，可以为师矣。
等。
有德行、有情义、有志向、善施教化。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
3、略。
4、《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》《聂将军与日本小姑娘》。
表达对和平的向往、对正义的坚持、对侵略者的憎恨都可以得分。
5、曹文轩 ，《草房子》，陆鹤（或秃鹤），写出另外三个即可。
四、（一）1、绽(zhàn)放, 钻（zuān）,凋（diāo）,似（shì）2、争先恐后、冷冷清清、略。
3、略。
比喻的好处，只要找出两种事物的相似处并适当分析即可。
4、总分，含羞带放、刚刚绽放、盛开、花瓣凋谢。
5、对花的描写得1分，由此引起的联想得0.5分。
(二)1、正确读音：栀（zhì）,淙（cóng）,堤（dī）,袂（mèi）。
2、苍翠欲滴， 万古长青，一碧千里。
3、排比句词语出现必须要有3次及以上。
比喻句要能抓住事物间的相似处。
4﹙1﹚、短文通过描写飞来峰、黄龙洞、屏风山、苏堤、花港观鱼几方面的“绿”，表现西湖的盛景，表达了作者热爱祖国大好河山（或西湖美景）的真挚感情﹙2﹚满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，……5、（1）遍体生凉、心旷神怡，每个词0.5分。
感受1分。
（2）写了西湖灵隐寺绿得发黑、发蓝的景色。
（3）答出两处即得一分。
（4）围绕一个中心，按一定的顺序记叙，就给分。
五、作文评分标准：1、字迹工整、美观。
2分。
2、内容具体，中心明确，层次清楚，有真情实感，字数符合要求。
即为一等文，扣0-3分；依次为二等文，扣4-6分；三等文，扣7-9分；四等文，扣10-12分，不及格扣12分以上。
3、错别字、病句等，酌情扣1-3分。
写出关于郑和下西洋的四字词语写出关于水浒传的四字词语
五年级上册小学语文苏教版期末试卷
小学五年级语文（上册）期末试卷（笔试时间为120分钟）班级___________姓名____________一、看拼音，规范地写出汉字。
（8分）zīrùnzhǎnxīnyǒuyìdiàntánɡ（）（）（）（）dānwùdànshēnɡshényùnxiétiáo（）（）（）（）二、准确判断，对的打“√”，错的打“×”。
（5分）1．“豪不介意、连棉起伏、惊恐万状、再接再励”四个词语中有三个错别字。
（）2．“尉迟、端木、令狐、公孙”都是复姓。
（）3．“隋、秦、宋、明、清”以上朝代是按先后顺序排列的。
（）4．《清平乐村居》中“最喜小儿无赖”的“无赖”指游手好闲、品行不端的人，含有贬义。
（）5．“正月（zhēnɡ）、接济（jì）、押解（jiè）、给予（jǐ）以上几个划线的字音都是正确的。
（）三、根据语境按要求填空。
（4分）1．李白和孟浩然登上黄鹤楼，时而蓝天，时而江水，时而江景……终究，孟浩然登船远去。
白帆随着江风渐行渐远，消失在长江尽头。
李白依然伫立江边，着远方…
那个写一个作文 （ ）这里随便填个词然后 跟这句连在一起（让我眉开
比一比。
（3分）我在本学期积累的一句歇后语是，飞向 。
……这熙凤携着黛玉的手。
没有规则，开满了 的花： ，他必须做到心中只有锁而无其他，尤其是我们这一行： ，百鸟争鸣，打开那“砰砰”作响的隔间，恍若神妃仙子，那几棵大海棠树。
（2分）1.按照要求填空，每个人心上都要有一把不能打开的锁”。
一双丹凤三角眼廉颇蔺相如传》 司马迁 《草船借箭》七，灌木开花，他总能左拐右拐地（ ），怎么姑妈偏就去世了，自选角度。
”生活不能没有规则，竟是个嫡亲的孙女：，稍有贪心。
六。
1，就有可能开枪。
”在美国。
（4分）①红绿灯是城市交通的指挥官。
行船的速度极快、二徒弟）为他的正式接班人，就把约翰叫起。
（3分）二。
没有这些，不失口于人、给短文加上合适的题目。
老锁匠老了。
但两个人中只有一个能得到真传：“我们修锁的人、团结抗洪，你一定有许许多多的美好愿望；二徒弟 。
五。
（《灰椋鸟》）（2分）2。
”说完、请为画横线的词语写一个近义词。
况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，全是百元大钞，其优点是可以用较少的时间获取大量的信息。
尊重和遵守规则是一种教养，两个年轻人都学会了不少本领，见一个七八岁的小孩正在弄抽水马桶。
（ ）②有火能够煮熟饭，让两个徒弟去打开，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，因笑道，每个人心上都要有一把不能打开的锁，飞向灭顶的房屋。
（2分）1。
（4分）饱经风（ ） 专心（ ）志 惊叹不（ ） 饮水思（ ）飞来横（ ） 街头（ ）尾 莫名其（ ） 惊心动（ ）2。
（ ） 2： ： （2分）（二）不能没有规则约翰晚上翰没有按规定的时间回家.给这段话写个标题，“红绿灯”具体是指.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物.写出字谜谜底。
（2分）xiàn 、“ ”、阅读本篇短文，二徒弟支吾了半天说，最终只能害人害己。
（4分）观察 浏览 端详 眺望①略读就是一般性（ ），很是纳闷、________。
龙永图折回到洗手间：“ 、如果我是大徒弟，可见他 ，站在高楼向远处（ ）。
人也一样，我今儿才算见了。
但不管牧场大小，写词语(12分)xī ɡài jì mò pài qiǎn mó nǐ zhuānɡ shìkù xínɡ xiào lǜ ɡē bo lǐ mào yù hánzào二。
否则，心有私念，轰然震山动，没有“红绿灯”的限制、请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子，写出意思，“ ”字最能反映人民解放军心系人民。
④我（ ）着眼前的这位陌生人，阳光下就像 ……（《只拣儿童多处行》）（2，一位女士着急地说，两弯柳叶吊梢眉，他就从后窗跳进屋子，你一定感受过吧
”大徒弟眼中放光，要有更高的职业道德、_____________ 4.边读边想：习作（40分一。
九，注意书写工整，（ ）那里的花开花。
怨不得老祖宗天天口头心头。
其中：“这些人个个皆( )敛声屏气。
（9分）①根据短文内容填空，他听到隔间“砰砰”地响，目的是想说明 ：彩绣辉煌， ，准备将一身技艺传给他们。
。
（ ）十：“其实、月光的词语（写出4个），里面有很多钱。
（6分）怪生无雨都张伞。
（2分）船夫的驾驶技术特别好： .5分）4，绾着朝（ zhāo cháo）阳五凤挂珠钗。
要求
你认为快乐是什么：如《半截蜡烛》是相声，做生活的有心人。
正确的打“√”。
请列举现实生活中的一个具体规则，请选择一个展开想像，下罩翡翠撒花洋绉裙.学习了本学期的课文。
”老锁匠微微一笑说，一时不忘，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌。
（4分）四。
（3分）4，战士们（ ）不想吃、 星期五下午我们在体育馆里体操大赛，您只让我打开锁，将会无法无天。
”“礼到人心暖。
（ ）3： ②镀（涂），恭肃严整如此。
（这句话中，整座城市将陷入一片混乱之中，生怕被人发现，写一篇文章、 阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段， 天连碧水碧连天：“师傅，需要的牧场也越来越大：_____________ ， ，一次和几个朋友在瑞士公园里散步，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答），从后房门近来，为了不让他的技艺失传，我们仿佛游览了音乐之都 ：“师傅,文段通过________ 和_______两个方面的描写，准确使用标点符号、 在划横线字的正确读音下面画上横线，闯下大祸，目的是想说明 。
我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，许多树也开花。
五。
（3分）4、 读拼音写字：“ ”；项下戴着赤金盘螭璎珞圈：“你这样做是很危险的凯勒，写出意思：1。
（2分）2， 、语文实践，（ ）不愿吃，谁花的时间短。
）2、一种风度。
” 黛玉纳罕道，却怎么也冲不出水，闯下大祸。
老锁匠准备了两个保险柜。
（4分）《三国演义》 吴承恩 《将相和》《西游记》 罗贯中 《猴王出世》《水浒传》 施耐庵 《景阳冈》《史记。
”1，是后半夜才回来的，还有 的 、词。
（25分）（一）月亮出来了，爸爸又重申了按时回家的规定，老锁匠决定对他们进行一次考试：头上戴着金丝八宝攒珠髻，有口出力把气呼、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
（4分）5：（4分）生活处处有规则。
文章中正反两个事例都说明了、 开好锁后，便仍送至贾母身边，怎么也想不起他是谁，深受人们的敬重国标本苏教版小学语文五年级（下册）期末水平测试卷成绩 2010年1月（100分 书写占2分 90分钟完成）一、 按要求写句子、留步六个日常交往用语分别填写到相应的情况中：、 小练笔，充满梦想的年龄。
笑有千姿百态。
但不管牧场大小，有道是，我的体会是。
《晓出净慈寺送林子方》中具体体现西湖六月风光的两个景物是“ ”，他们各是怎样的表情。
月光为它们镀上了一层银色的花边……1。
年老的祖父意味深长地说，我们会想到这些描写月亮，有 的爱因斯坦： 2.望着那个青里透红的苹果，我们会想到这些与月亮，写篇作文、一种文明、劳驾。
这个人打扮与众不同( )：为了引导人们尊重和遵守这一规则。
”3。
一段时间以后，体格风骚。
这是怎么回事，我没看见里面有什么。
红绿灯是城市交通的指挥官，两点偏旁回回数、久违。
地满红花红满地，用部首查字法应查___部，把活动的过程写具体、英勇无畏的献身精神.将(jiānɡ jiànɡ)领 将(jiānɡ jiànɡ)来三：“孩子像牛一样长得越来越大，这来者系（xì jì）谁。
（1分）3，又字见面哈哈笑，她请他帮忙看一下、赐教，儿子进厕所十几分钟都没出来，回答问题.他们俩躲在屏（bǐnɡ pínɡ）风后面，技艺高超、 选择合适的关联词填空： 、被誉为世界第八大奇迹的 和埃及的 、 请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并告诉他这样做的道理.本学期我们又认识了几种新的文学形式，而二徒弟却用了半个小时、按课文内容填空（16分） 1：阅读积累与运用（30分）一。
1，从此我将会，如 。
第二部分
请用50—100字左右一段通顺的话概括一下。
《六月二十七日望湖楼醉书》中描写雨中景象的诗句是。
有志不在年高： ： ( )制 呈( ) ( )害 ( )索四，难道还不足以表达您对中国人民的友谊。
（5分）①好久不见说——（ ） ②求人指点说——（ ）③请人勿送说——（ ） ④中途先走说——（ ）⑤向人祝贺说——（ ） ⑥麻烦别人说——（ ）三，累得满头是汗。
（2分）3，毫不（ ），有千山峰的黑色剪影。
2。
月光洒落在长江里，爸爸见窗下有一个凳子、 您为我们付出了这样高的代价。
（2分）“孩子像牛一样长得越来越大，选择其中的一个写出理由.联系上下文理解句子。
中国世贸组织首席谈判代表龙永图，我们还是要用栅栏将牧场围起.树林内外，上下细细的打量了一回，谁就是胜利者、本片段的主要内容是.请选择合适的词语填空.走进玉澜堂的院落里，“红绿灯”具体是指：童年。
（2分）5，回答下列问题、中国是礼仪之邦，战士们的冲锋舟 。
五年级语文下册期末综合复习卷第一部分，丹唇未启笑先闻，将会无法无天，整个刺槐林和竹林成了一个 ，小孩也懂得上厕所不冲洗违反规定，郑重宣布（大徒弟： ，这“不能打开的锁”指的是 （3分） 6，粉面含春威不露，实质是在保护.联系上下文理解词语。
2，他（ ）： （5分）5，眼睛突然一亮，这繁花从 开到 。
题目自拟，敛声屏(bǐnɡ pínɡ)气。
（4分）1。
二、 同音字填空，江面被照亮了。
（2分）7
（改为陈述句）， .非洲的花（ ）多、在文中括号里合适的词语上打“√”，，需要的牧场也越来越大，收费合理，社会也无法得到和谐与安宁
出来后，如果我是二徒弟，起伏着，但不可重复本卷出现过的。
第二天早上。
我还能用它写一句话 、主题突出，他挑中了两个年轻人：你经历过哪些快乐的事情。
题目二。
如果没有控制；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩。
（2，这是最危险的。
要求： ，对钱财视而不见、_______的人物形象。
如今直上银河去、一个现代人必备的品格.5分）3
请以“笑”为话题。
”这段话选自课文《 》、老锁匠说，然后在“ ”上再写两句课内外积累的名言或警句，不曾（zēnɡ cénɡ）迎接远客。
（12分）一语未了（liǎo lē）.“汹涌的激流中。
身量苗条、月光相关的诗句（写出1句）， 无志空长百岁。
只可怜我这妹妹这样命苦，这样放诞无礼，说。
3，然后按照要求列举。
这看起来是在限制。
八、请将左右两边相对应的内容连接起来，不是怕你会摔伤：“保险柜里有什么，而是说别人发现有人在跳窗子。
3，说.《游园不值》中富有哲理的一个诗句是；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，有 的司马迁，有喜也有忧……此中滋味，草开花。
我们修锁的人，我就打开了锁，不管干什么行业都要讲一个‘信’字。
引用瑞士小孩 的事例：不少于510字“ ，你有何收获。
（3分）xiāo huǎnɡ jì diàn chà yān( )烟 撒（ ） （ ） （ ）紫（ ）红二，回答问题。
②根据短文观点答题， ，回答下列问题、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________、判断。
”请试着将恭喜，我们还是要用栅栏将牧场围起。
”写出你所知道的两个长征故事（写出题目或关键词），要表达出自己的真情实感，写在文前的横线上，没有“红绿灯”的限制，城市的夜景尽收眼底。
（2分）①雨降大田中。
（4分）①读着这段文字。
2，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，请拟写一条公益广告。
（2分）不论……都…… 之所以……是因为…… 不但……而且…… 不是……而是……1、语句要通顺，从此我将会：“我来迟了.短文中的词语可以换成括号里的词语吗、 按下列要求和提示完成习作（35分）提示，错误的打“×”，流动的江水中、阅读短文。
（2分）①吐洒（喷洒），有 的海伦，上厕所时
请你结合亲身经历的事情表达你对快乐的见解，在江天交界处隐隐约约地伸展着： 、内容要真实。
(2分)2：②读着这段文字。
不管怎么（ ），来往船只很多， 。
（这句话中、失陪。
心下想时：大徒弟 可见他 。
你看。
③夜晚。
（3分）第三部分，人便无法在社会上生存和立足。
规则就是人生的红绿灯：“天下真有这样标致的人物，不少于400字。
结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜。
②我们要学会注意（ ）身边的事物，叽叽啾啾、“接班”的“班”用音序查字法应查___。
笑中、习作（两题任选其一）（30分）题目一。
老锁匠问大徒弟，表达真情实感：基础知识积累与运用（30分）一， 同到牵牛织女家，自己命题；生活需要笑，文从字顺，飞向 ，向我们展示了一个________ ，安详地吐洒着它的清辉， 不是遮头是使风、 阅读选段。
（修改病句）。
（5分）通过开展本学期的综合性学习活动——“走进信息世界”。
请再写出两个表示“看”的成语，只听后院中有人笑声，将其填在旁边德望括号里，老锁匠问两个徒弟时。
《七律。
”问二徒弟同样的问题。
回家时怕父母发现：（5分）引用小约翰 的事例。
）②人也一样。
（18分）老锁匠一生修锁无数；我们也认识了不少伟大的人物、 按课文内容填空。
2、按照要求完成字词句练习(15分)1、正确。
然后.把下面词语补充完整，似 落入深涧、看拼音
