为什么美国现在疫情那么严重，却一点感觉都没有
现在美国是疫情最严重的国家，这是为呢
按理说，美国有全世发达的情报系统，中央情报局、安全局都非常厉害；有全世界最为丰富的灾难推演防控能力，光灾难大片就拍了至少十几部；有全世界最先进的医疗设备，医疗技术；有全世界最快的应急反应能力（这种能力我们在“911事件”中都曾见识过）；有全世界最先进的医护物资生产能力；并且美国不是首先中招的，中国是承受了疫情的第一波袭击，中国在前面抵挡的两个月，已经为全世界赢得了宝贵的准备时间，这段时间美国都在干什么呢
按理说，美国应该有比中国更充足的时间做好疫情防护呀。
简单的说，两大方面的原因，制度和文化。
1.制度方面（1）选举制美国疫情这么严重，美国政府难辞其咎。
毛主席说过，要在战略上蔑视敌人，战术上重视敌人，结果美国政府不管是在战略上还是战术上都蔑视敌人。
或者不管内心是否重视病毒，表现出来的就是不重视。
2020年1月3日，特朗普政府收到了冠状病毒在中国爆发的第一个正式通知。
几天之内，美国情报机构在给总统的每日简报中对这种冠状病毒威胁的严重性发出了警告，这是西方各国中第一次对这种病毒发出警告。
然而，直到接到最初通知70天后，特朗普才终于认识到这种冠状病毒的严重威胁， 但是这个时候两个多月的关键时间已经被浪费掉了。
为什么特朗普不重视呢
因为特朗普必须考虑到普通选民的感受，尤其今年是选举年。
特朗普上任以来，美国的经济表现非常好，高增长率，低失业率，不出意外的话，特朗普今年连任是没有什么问题的。
如果采取封城、隔离这些措施，必然会导致经济下滑。
如果病毒没有那么严重，采取了这些措施导致经济下滑，让自己不能连任，那岂不亏大了。
还有，如果在病毒还不是那么严重的时候就封城，限制公民出行，也会引起很多选民的不满，从个人的角度出发，有很多人是认识不到疫情的严重性的，如果美国政府真的在一月二月封城，采取严格的防控措施，没有让美国爆发疫情，那选民也可能会说，咱们美国根本就没疫情，你封城干嘛
在投票的时候，可能就不投特朗普了。
有很多人不会想：幸亏政府封城了，才没有爆发疫情。
老百姓是最难伺候了，众口难调。
特朗普考虑到这一点也不敢冒然封城。
普通老百姓不希望封城，资本家、大老板更不希望。
美国是一个资本主义国家，资本家对国家的影响力非常大，如果封城，员工不能上班了，华尔街的那帮资本家肯定会损失惨重，他们也不希望这样。
所以情况就成了，如果在疫情不严重的时候封城，会觉得没有必要。
只有在疫情严重的时候，才能证明封城是有必要的，但这个时候已经晚了。
（2）联邦制美国是联邦制国家，中央的权力和中国比小多了，各个州都是相对独立的，不能像中国一样，做到一方有难，八方支援。
中国可以集中全国的医疗资源去支援湖北，美国就不能集中全国的医疗资源去支援纽约州。
美国在建国初期实行的是邦联制，更松散，后来还是改了一下宪法，实行联邦制。
但是联邦制和中国的单一制比起来，中央的权力仍然太小。
特朗普上任后，一直主张美国优先，那各州套用特朗普的思想，也可以提出本州优先。
所以遇到疫情，各州就会大难临头各自飞，形不成合力。
2.文化方面：崇尚自由，重视人权西方世界有句名言，“不自由，毋宁死”。
美国把自由、人权作为他们的立国思想。
强制隔离算不算侵犯人权，这个很难界定，很多政治人物不敢冒这个风险。
很多美国人甚至把自由看做和生命同样重要，如果整天被圈养在家里，简直生不如死。
哈佛大学流行病学副教授威廉.哈纳奇接受中国媒体采访时，对于美国的失误是非常坦诚的，同时也表示，“虽然这种病毒的确很危险，是一种真正的威胁，但我们也珍惜我们的自由”。
此外，美国人普遍是个人主义的思想比较强，喜欢特立独行，追求个性。
政府让我戴口罩，我就不戴，戴不戴是我的自由。
这也不利于病毒防控。
总之，这次疫情和1929年经济大危机一样，验证了西方国家的资本主义制度存在重大缺陷。
在应对重大公共安全事件的时候，政府显得太软弱无力。
1929年经济大危机之后，西方国家进行了全面调整，实行罗斯福新政、凯恩斯主义、国家垄断资本主义，使得资本主义制度转危为安，我希望这次危机之后，西方国家也能够及时调整。
有些国家是政府太强势，个人太弱势。
西方国家恰恰相反，个人太强势，政府太弱势。
这两者应该中和一下。
历史上，西方国家的罗斯福新政、凯恩斯主义、国家垄断资本主义就是借鉴了社会主义国家的政策，社会主义国家的新经济政策、改革开放也是借鉴了西方国家的政策。
人类的发展之路应该是相互借鉴，然后殊途同归。
因为任何人都是为了追求更幸福的生活。
职场人应具备的素质有哪些
素质（Professional Quality）是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综现，其主要在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。
影响和制约职质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。
职场人应具备的素质有对于自身的工作保持足够的热情作为职场人，每天要面对职场中的各种事物，同时职场人保证对于工作充足的热忱，展现出一定的活力并且能够影响到职场中的其他人，这样的职场人是最受到欢迎的。
职场人要让企业管理者认为每天都是在全心全意投入工作的，就需要多做一些工作，并且尽量不去计较一些琐事。
当前职场中只将份内的工作做好是完全不能让企业管理者承认的。
同时这种类型的职场人也是不能够获得较大的发展的。
2有意识的去培养自己的领导能力 职场人不要去认为领导力对于自己没有作用。
员工拥有良好的领导能力不仅可以在职场中得到更多的认同，对于职场人晋升等方面的工作也是有着非常大的帮助的。
关于领导能力的培养，大致上说是分为两个层面的，一个层面是针对企业人力资源相关因素的整合工作，另一方面是针对企业外部相关客户的整合工作，具备这两方面工作的能力从某些层面就可以认为已经具备了较好的领导能力。
3职场人要具备较强的执行力职场中每个人的工作乃至整个企业的发展都是需要制定策略的，而好的策略重要性自然更强。
但是只是去制定好的策略是远远不够的，关键问题是还需要将企业的策略具体执行并且得到一定的成效。
作为员工，拥有高效的执行力能够将自身工作和企业相关工作在保证质量的前提下尽快完成，不仅能够促进企业的发展，还能够使自身得到提升。
4职场人要具备良好的沟通能力 无论职场人在职场中所处职位怎样，具备良好的沟通能力是非常有必要的。
同时拥有良好的沟通能力也能够提升职场人在职场中的关注度，进而使自身工作的努力和成效能够被企业管理者发现并予以承认。
积累30条精美结尾，50字左右
1.总结式结尾 对前面的观点、态度、主张、主旨，再一次的重申，使文章主旨更突出，结尾更有力。
画龙点睛，起总结概括的作用。
（1）“双赢”是一种智慧，让短处和长处在碰撞中撞击出诱人的火花。
“双赢”是一种智慧，让优点在融合中奏响成功，成就你的国家和民族。
而你需要做的只是常留一扇门……（2005年山东《常留一扇门》） （2）上述两个故事均来自于生活的真实。
俗话说“ 事实胜于雄辩”，在此，无需学生我再说什么：价值不受位置左右，不论自明。
（2005年吉林《位置并不能左右价值》） （3）故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北京的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载责任与历史的心
家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。
（《北京的符号》） （4）别人的自留地里有别人的芬芳，自己的心中固守独特的梦场，“田勇公益热线”也许让他人皆不理解，但那是你的最爱，你爱生命，你爱善良，你爱那拉一把的相助。
于是，你在伊甸园里栽种了你的最爱，哪怕是世人的不解，旁人的冷讽，你却始终用心栽培着。
（2006年福建《栽种你的最爱》） 2.引用式结尾 用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束有力，余音绕梁，使文章活泼而有文采。
（1）故而，作文当重创新，做人当有个性，走路当走出一条属于自己的路。
用《西游记》的一句歌词结尾吧
“敢问路在何方，路在脚下……”（《作文恰如行路》以歌词结尾，生动活泼，耐人寻味。
） （2）哈佛大学有句校训：“人无法选择自然的故乡，但你可以选择心灵的故乡。
”与书籍为伴，让心灵在一次次的洗礼中得到升华。
很多年之后，你会发现，你心灵的故乡是那么亲切和实在，你的人生是那么美好和纯洁
（《读你，也读我》引用校训总结全文，留给人意味深长的启迪。
） （3）“奇谲万千藏情理，情理打造万千奇。
”朋友们，给奋斗插上情理的翅膀，搏击长空，你瞧，“无限风光在险峰”
（2005年河北《奇谲万千藏情理》进一步证明了作者的观点：出乎意料之外，却在情理之中，这是大自然昭示的一条哲理。
） 3.问句式结尾 在文章结尾设置疑问，启发读者思考，收到“言有尽而意无穷”的表达效果。
（1）孟子先生认为“人之初，性本善”。
每个人在心中都有一位美丽的天使，每个人心中都有真善美的存在。
我们为什么不努力把心中的天使雕刻出来，去改变这个日渐冷漠的世界，去让我们的世界，充满更多的爱与感动呢
期待，天使从心灵展翅出现的一刻。
那么，你能雕刻出你心中的天使吗
（2006年广东《雕刻心中的天使》） （2）慷当以慨，忧思难忘，何以解忧
唯有杜康。
你累了吗
让我们静静地坐下，喝一杯解忧的杜康。
（2006年浙江《在征程中欣赏风景》） 两处设问，自问自答，有利于激疑促思，启发读者联想和探究，突出强调所要表达的意思。
4.抒情式结尾 结尾抒情，表达作者的情感，表明观点、态度，拓宽意境，从而引起读者的共鸣，增强文章的感染力。
（1）让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实到处铺撒着美丽。
在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去新的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，飘洒的是涤净的心灵的气息。
在这斜风细雨中，迟些归去。
（2006年浙江《斜风细雨不须归》） 小结：这个结尾，真切地抒发了作者对生活的热爱之情，表达了拥抱生活的乐观情怀。
（2）去西北，那是个神秘而迷人的念头，我怎么会让心荒芜呢
别担心，若干年后，当我从已经繁荣的那片土地回来时，我会用我的心告诉你：曾经我是怎样用我的心灵来雕琢了一个精彩的自己，在那里，我将演绎一个让所有人惊叹的人生
（2006年广东《自己就是天使 》） 小结：这个结尾，作者抒发的是在生活中磨炼自己、改变自己的情感，情绪强烈，耐人寻味。
（3）为何千年的文化积淀却让我们越发的功利与短浅
为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘
米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公
我们是否也应该重新审视，怎样对待忘记与铭记
（2005年甘肃高考佳作《米卢与孔明》） 小结：这一连串的发问让我们感到的是一种无奈。
同时也引起我们的反思，使我们警醒。
5.呼告式结尾 以呼告的方法结尾，对某人表达一种理想或愿望。
这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣。
（1）夫子，让您的门生休息会儿吧。
或寄情于山水，或纵情于天地，他对人生可能有更深的感悟。
如您门生所说：“春服既成，与童子五六人，冠者六七人”沐浴那春光，岂不美哉
（2006年浙江《夫子，请听我说》） 小结：这个结尾，似乎直接与孔子在交谈，既有亲切感，又有思辨性。
（2）爸爸妈妈，虽然你们听不到，但我还是要说：请留一点空白给我吧，让我选择我要走的路。
我知道你们爱我，但是，爱从来不是用来束缚的。
请给我一条缝隙，请给我一点空白。
我不是要像神灯的精灵那般逃逸，只是要做回我自己
（2006年福建《我只要一条缝隙》） 小结：这个结尾，与其说是同父母的坦诚交流，倒不如说是个性张扬的独白，作者的思想观点都在此显露无遗，令人动情和思索。
6.比喻式结尾 采用比喻的修辞方式结尾，既形象生动，蕴含哲理，又文采飞扬，赏心悦目。
（1）生活是一部读不完的大书，历史就是一部百科全书，那其中的真谛需要我们用心去读，用心品味。
（2006年安徽《青山寂寂水澌澌》） 小结：在这里，作者把生活和历史比成大书和百科全书，揭示全文“读”的主旨，含义深远。
（2）其实，每一个母亲都是伟大的艺术家；使儿女成长，便是她们在雕琢心中的天使。
（2006年广东高考佳作《最伟大的艺术家》） 小结：这个结尾，把母亲比成艺术家，将母亲培养孩子的过程，比成雕琢天使的过程，形象而传神地写出了母亲的伟大，这样的认识既切合题意，又不同凡响。
7.排比式结尾 即用排比的句式表达情感，照应文题，揭示主旨，突出中心，其优点是结构严密且语势强烈。
（1）正是书海的无涯，丰富了平淡的生活，让世界蜕变得婀娜多姿。
正是知识的进步，推动了社会的进程，让历史的车轮永不停歇 正是书籍，舞动了人类腾飞的翅膀
（2006年全国《舞动腾飞的翅膀》） 小结：排比语句，情感强烈，揭示了书的价值和作用，闪烁着理性的光芒。
（2）将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章； 将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光； 将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。
（2006年湖南高考佳作《谈意气》） 小结：语句排比，气势磅礴，表达坚定的信念和坚强的决心，让人感受到昂扬的意气。
8.含蓄式结尾 即把丰富的思想感情凝聚于含蓄深刻的语言中，不直言其事，给读者留下一定的思考和想像的空间，使读者感到余味无穷。
（1）不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。
左边、右边、向上、向下。
我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。
花瓣上，一滴露珠滑落了下来。
微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。
……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。
（2006年上海《我想握住你的手》） 小结：这里表面上看来是一种平淡的叙述，但实际上蕴含着丰富的内涵，“我”的感动与醒悟跃然纸上，令人动容。
（2）当我们在一片空白中独舞，悄然发现我们正拥有一片完满天地。
（2006年福建《空白中的独舞》） 小结：这个结尾丰常含蓄，“在一片空白中独舞”，表明从无到有的开拓和创新；“拥有一片完满天地”，表明自己努力之后的收获，可谓寓意深刻，耐人咀嚼。
9.号召式结尾 在文章最后发出号召，呼吁人们朝着某一个目标去努力，这种结尾鼓动性强，能起到鼓舞人心的作用。
（1）望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。
让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航
（2006年湖南《谈意气》） （2）风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么，朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢
我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬；我们应该留下无悔的演绎和星光的灿烂
（2005年福建《星星发光，张扬个性》） （3）忘记痛苦与仇恨，忘记一切不值得记忆的。
铭记快乐与温馨的感情，铭记一切助你成功的基石与动力。
擦亮你的双眼，摘一朵淡泊却幽香的菊花，喝一口浓烈却香醇的美酒，携一腔激情与感恩，你将会发现，生活原来如此精彩。
（2005年陕西高考佳作《菊花·烈酒》） 10.警示式结尾 在结尾对过去存在的问题发出警示，告诫读者不要重蹈前人的覆辙，掷地有声。
（1）知古可以鉴今。
希望我们现在的统治者，在行政的时候，要先走后跑，千万不要重蹈“先跑后走”的覆辙。
（2005年湖南《“先走后跑”之政治篇》） （2）安全教育，悠着点
（2005年北京《安全教育之我见》） 11.照应式结尾 结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通，结构圆合。
（1）结尾照应开头 开头：一飞冲天,画出龙的轨迹。
结尾：龙的传人,画出了龙的轨迹。
（2006年全国高考《刻苦不等于成功》） 小结：都以“龙的轨迹”入句，首尾呼应，形成结构上的对称美，显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象。
（2）结尾照应题目 息，让人重新获得生的动力，它是生命的营养补充剂； 息，让社会焕发新的容貌，它是国家富强的保障； 息，让一切归于平等，它是自然最美丽的生存状态。
息者，生也
（2006年浙江高考佳作《息者，生也》） 小结：结尾点题，与文题照应，紧扣题目，点明论点，收束有力。
职场人应具备的素质有哪些
虽说这批学生已经带了两年半，班级里有很多不成文的规定，但没形成班规模式。
考虑到学校要求上交法治代替人治的班规初稿，打算在周一的班会课和学生们统一制定班规。
不幸地是我在二班上英语自习，讲卷子兴致高涨，--兴致高就讲个没完
而且在自习课
也不问问别人爱不爱听
真邪恶。
不觉间班会课仅剩余十分钟的时间，改成问卷调查的模式吧。
设置两个问题，让学生每个问题给出五个答案：一班的优点是什么
一班的缺点是什么
告诉学生，老师想把班级建设得更好，希望同学们坦诚地提出班级的不足和喜欢的地方，为下一步班级的建设提供方向。
Dragon接话：“班级的优缺点不就是班任的优缺点么
我们直接写班任的优缺点行不行
”--有些一针见血。
我解释：“不一样，班级优缺点有你们的一半，也有我的一半。
当然，在对班级的优缺点提完之后，也可以提出班任的优缺点。
”同学们立刻动笔认真写，下课铃响，我一一收上来，回家整理并罗列出来，明天争取打印出来，贴在墙上和同学们一起看。
下周的班会课，再和同学们一起想出解决缺点的办法，这样整理出来，或许就是一班的班规。
班级优点：1、大部分同学有集体荣誉感，班级同学能够共同克服困难。
2、个别班干部负责。
3、每个老师都负责。
4、图书俱全，满足学生阅读的兴趣；图书角内容丰富，名著居多；有读书的环境。
5、卫生打理得好，给学生良好的读书环境。
6、设置学生日常行为考核表，约束学生。
7、设置12个学习小组，激励学生。
8、设置哈佛图书馆名言，教导学生。
班级墙报置办得好，内容新颖，家长和老师都认可。
9、知错就改。
10、不在乎是否胜负，只在乎是否努力。
11、包容，在班级使人感到轻松快乐温馨。
12、好学生多，能够帮助差学生。
班级缺点：1、学生没有自制力。
2、不尊重老师。
3、推卸责任。
4、没有团结意识。
5、学生自私。
6、纪律太差，总有打闹学生，影响班级学习的人。
7、总有人不听课，开小差，打扰老师讲课。
8、下课较乱。
9、学习氛围不够，太受限制。
10、成绩不优秀。
11、不听课的太多（除语文，英语外）太多是大于20人。
10、上课说话，下课打闹，还有乱吃东西。
11、没有团队精神。
12、不爱护值日生的劳动成果，随便下地，乱扔东西。
12、上课迟到，偷吃东西。
班任优点：1、对班级同学负责，为同学着想。
2、教学认真，对待每个学生都平等。
3、课堂生动，使学生有兴趣。
4、老师通情达理，性格活泼，百问不烦。
5、有知识，有修养，爱开玩笑。
6、爱读书。
7、老师太漂亮了。
8、喜欢搞活动，容易相处。
9、体育好，跆拳道打得好，电话打得好.10、有很多好想法，会发动学生，没有距离感。
班任缺点：1、爱打人，老师动武。
2、爱发脾气，作业太多。
3、爱给家长打电话，出手太快：稳准狠
太暴力
淑女点行不
4、冤枉人，罚我们做蹲起，太邪恶了
5、不与同学们做好朋友。
6、班任管理能力太弱，对坏学生下手太轻。
7、不弄明白事情经过就发脾气。
8、只有好想法，落实行动不好。
9、压堂时间过长；老师心情不好拿学生出气；相当多的时候，班任总是把事情蛮到最后，迫不得已不说出口。
把认真写成的意见书整理，收藏在班级文件夹里。
学生们提出的优缺点也打印出来，张贴在班级墙上，怎么改正这些缺点，真的是难题了
班主任的第一条优点非常重要，
当公司出现员工和管理层的“青黄不接”时，该怎么处理才妥当
执行能力是一个老话题，现代企业一般简称执行力。
许业界的们从各自的角度对执行力的含义精辟的论述。
GE前总裁杰克·韦尔奇认为，所谓执行力，就是把妨碍执行过程的做法及美丽空壳统统拿掉。
戴尔总裁迈克尔·戴尔认为，执行力就是员工在每一个阶段都一丝不苟地切实执行。
联想的柳传志的理解是，所谓的执行力就是选拔合适的人员到合适的岗位上。
台湾鸿海集团首席执行官郭台铭说，执行力说穿了，就是看你有没有决心。
\ 美国执行一书的作者拉姆·查兰博士说，知道作什么，选择正确的人来做并激励他们，最后传达和显示结果，这就是执行。
完成这一过程的能力就是执行力。
有着哈佛大学企业管理博士后、牛津大学国际经济博士后、美国诺瓦大学公共决策博士等多个头衔的著名企业咨询师余世维先生说：执行力就是要按质按量完成自己的工作任务；执行力就是核心员工的执行力；执行力就是要排除官僚主义的作用；执行力就是要坚持一丝不苟。
对于战略和执行那个更重要，他认为战略不过是一张纸而已，如果没有出色的执行，战略是没有用的。
从这个意义上说，提高执行力，特别是管理层的执行力是推动公司健康发展的重要保证，\ 二、执行力的现状\ 有这样一句大家都熟知的话：中国不缺少雄韬伟略的战略家，缺的是精益求精的执行者。
不缺少各类规章制度，缺的是对规章制度不折不扣的执行。
我国著名企业家、海尔集团总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的认真精神时曾说：如果让一个日本人每天擦桌子六次，日本人会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次；如果每天让中国人去做，那么他在第一天可能擦六遍，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就会擦五遍、四遍、三遍，到后来就不了了之。
由此可见，整体缺乏执行力是大多中国人一个不良的通病。
俗话说：历史总是惊人的相似。
有令不行、有禁不止等现象在我们这里也不同程度的存在着。
究其原因，笔者认为至少存在以下三种因素：\ 1、思想因素。
\ 作为中国人，受传统文化的影响，不免在个别管理层人员的思想深处或轻或重地留下劳心者治人，劳力者治于人的封建残余思想毒素。
很多一部分人愿当决策者，不愿当执行者；君子动口不动手的现象还有一定的市场。
而作为一名负责基层管理的干部来说，这却是致命的弱点。
因为基层管理者讲执行，必须做到即要说，准确传达决策层的工作思路和安排部署；还更必须要作， 切实起到先干一步的带动示范作用。
\ 2、能力因素。
\ 实践中，我们经常会发现这样一种现象：部分同志有着积极向上的工作干劲，吃苦耐劳的优良品质，能够积极执行上级和领导交办的各项工作任务，但工作抓不住重点，见不到效果。
究其原因，多半是因为工作能力不足造成的。
\ 3、激励因素。
\ 工作中，还有一种现象很值得我们深思。
那就是有的同志即有工作能力，也不乏工作愿望，但在工作中却只仅仅满足于完成任务，而不愿创新思维，扩大工作效果。
能力大小一个样、工作好坏一个样、执不执行一个样是导致出现这种现象的重要因素，其背后深层次的原因则是缺乏行之有效的激励机制。
\ 通过以上分析我们发现，提高管理层的执行力也和干好其他工作和事业一样，面对的不外乎解决好内因和外因两个方面的问题。
即：一是要把握人的思想，解决想干还是不想干的问题；二是提高人的素质，解决会干不会干的问题。
同时，我们还要格外关注一个重要问题，即：加强文化建设，解决执行潜能的问题。
基于这种认识，笔者认为：内化于心、强化于质、柔化于情是提高管理层执行力的基本方法和有效途径。
\ 1、内化于心，突出教育，强化领导力。
\ 提高管理层的执行力，很大程度上取决于管理层自身的思想认识。
从上个世纪九十年代中期起，在管理培训领域兴起一股执行力培训的热潮。
许多领导者都强调组织执行力在管理中的重要地位，痛感执行力缺乏带来的严重后果。
提出了执行力缺乏的板子应该打在管理者还是执行者谁的身上的问题。
并达成一种共识：即组织执行力差的实质是组织领导力差，领导力差是导致执行力差的主要矛盾和主要矛盾面，领导力决定执行力。
因此，要强化管理层的思想教育工作，提高各级管理干部的思想认识，增强其干好各项工作，狠抓任务落实的责任心、进取心和事业心。
同时，要进一步了解、掌握、尊重并激发管理层、执行层的独立思考能力和思想感情，加强对广大基层干部和广大员工的教育引导，在决策和下达工作任务时多考虑其正确性和可行性，以赢得广大员工群众发至内心的认可和赞同。
从而达到人心齐、泰山移的良好工作效果，切实强化工作的领导力。
\ 2、强化于质，狠抓培训，提高工作力。
\ 管理层的思想水平、执力最终要体现在会干事、能执行的综合素质上。
这就需要狠抓业务知识的学习和技术能力的培训，不断提高各级管理干部的整体素质，促进落实任务和执行各项工作能力的提高。
\ 一要注重学习。
\ 二要培育新人。
\ 选人、识人、用人，把合适的人放在合适的位置上，是各级管理者日常管理中最重要的问题。
管理者是否能放手使用新人，是培育提高组织执行力的关键。
日常工作中，喜欢用熟手是许多管理者的特点，但我们要清楚地认识到：熟手有老化的时候，如果新人得不到培养，必将导致青黄不接，执行力下降。
因此，必须把培育新人当作一项重中之重来认真对待，不断提高执行者的工作能力。
\ 3、柔化于情，注重关怀，扩大感召力。
\ 每一个正常的人，都是具有理性和感情的高级动物。
能够准确无误地驾驭自己的行为。
美国行为科学家梅约说过：只有从人的行为本质中激发出动力，才能提高效率。
激励是真正能够将思路转化成执行力的重要因素。
根据组织行为学理论，激励的核心在于把握员工内在的主导需求。
一要根据不同员工的需求，采取不同的激励措施。
工作中，可针对不同的人，分别采用成就激励、能力激励、环境激励、物质激励等各种激励方式，激发工作动力，促进各项任务的完成。
二要重视感情管理。
首先，要洞察员工的内心世界。
通过对员工细微动作、表情、眼神和姿态等潜意识行为的观察、分析、准确把握员工真实的内心感受，切实了解员工的真正需求，进而采取有针对性的情感管理措施。
其次，要让员工充分感受到对他的重视。
尊重员工的十项权利，培育其主人翁意识，对工作优秀者及时给予表扬、奖励，满足其被肯定、被尊重的心理需求。
再次，要真诚地关爱员工。
法国企业界有一句名言：爱你的员工吧，他会百倍地爱你的企业。
通过对员工工作、健康和家庭的关爱，以实际行动传达企业对员工的忠诚、负责、关心和爱护，用实际行动感染每一名员工，由企业爱我激发我爱企业的情感。
三要营造和谐的人际关系\ 。
首先，要充分信任员工。
信任是对员工能力、人品的尊重，是最持久、最有效的激励方式。
能使员工更加自信、更加主动的执行好每一项工作任务，培育员工自发自动的激情，有利于形成协同合作的团队。
其次，要注重倾听员工心声。
消除误会、增进理解、达成共识，形成良好的人际关系；管理者要放下架子、俯下身子，倡导平等沟通，坦诚不公地交流思想和看法。
积极采纳员工提出的合理化建议，包容员工错误认识和想法。
防止闭塞言路、阻碍沟通。
要通过施关爱、重关怀等实际行动，帮助广大员工培育责任心、激发进取心、树立事业心，进而把工作干劲投入的各项工作任务的落实和执行上。
\ 希望对你有帮助
作文精彩开头与结尾
作彩开头结尾•俗话说：衣织裤，贵在开头；编篓，重在收口。
”一文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。
所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
首尾相应结构严谨•(开头)窗外风儿清清，鸟儿啁啾。
窗内阳光跳动，梦儿甜甜。
时间之舟悄悄驶进梦境，拉开惺忪的眼帘。
生活的风车每天都周而复始的转动，而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑，因为感动每天与我同行。
• 生活中中处处存在着感动，哪怕是一草一木，一花一石。
带着感动出发，我发现生活之河中，每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。
• (结尾)带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。
我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。
•(《带着感动出发》)•(开头)人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力。
• 欲望来自哪儿
来自人类生而拥有的——好奇心。
• (结尾)好奇心——它在推动世界进步的同时，也在积蓄着毁灭世界的力量。
• 对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心，我们应当何去何从
•(《好奇心》) •(开头) 两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下
•为什么
• 每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。
• (结尾)我想，所谓爱，便是如此。
就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。
• 我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。
我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。
•(《好奇心》)自然收束朴素无华•6、生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。
需要我们不断探索和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。
• 让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧
•(《杯中窥人生》) •人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。
当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。
冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感；如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
• 当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。
•(《不要轻易说“不”》)•“人间有味是清欢。
”抓不住明月的影，但求留住一颗琥珀的心。
繁忙的生活中，饮一杯淡淡的矿泉水，哪怕是片刻的清欢，也会带给你一番别样的感受。
•(《清欢》)•我站在金急雨的花树下，将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落，用她给我的充满爱的心温暖自己。
•(《好奇心》) 画龙点睛卒章显志•11、一切都如铅灰色的残梦
生命易逝，世间沧海桑田。
所有那些夭折了希望和梦想的人们啊，我们会珍存你们的梦想
我们会在祖国的大地上种下爱与团结的花朵。
世界与我们同在
我们珍存同一个梦，用那双带着梦想的翅膀学会飞翔。
• 梦和生命同在，它在记忆的暖室里将永不凋零，所有残缺的梦，让我们用爱的花朵，为它们插上奋飞的翅膀。
(《残梦》) •怆然的灾难，古来有之。
然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结
《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。
在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴
• 青山一道，我们同历风雨，团聚一处。
而将五洲四海的人们集汇在—起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平
•(《青山一道同风雨》)•天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。
飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情享受自由和快乐
• 花落无痕，但它曾经美丽过。
虽然没有结果，但它享受过汗水和青春。
虽然我不能拥抱第一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃，让这里成为我飞越梦想，步入艺术的殿堂
•自然，有其自身的法则蕴于其中，人类也是世界生命的一环，我们应当遵守这一准则。
也许，那怜悯的一挥手带来的是更多的灾难；也许，静静地注视着这一切的发生并非是冷漠，而是，一个人对生命的敬意和对这天然法则的恪守。
•(《规则》) 回眸一笑秋波动人 •生命中的一瞬间的爱，竟赚取了我们活一生，对庞大的悲哀甘之如饴。
是苦是甜，能品尝这一世，终无悔
• 天空中不知什么时候飞起了风筝，寂寞的鸟儿围着它盘旋，我伸出手遮挡夕阳刺人眼睛的光线，仿若明暗相间的幻象，想起这一路跌跌撞撞，忍不住眼泪灼热地流淌下来。
仰头喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齿间。
• 伍尔芙微笑着说，让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。
•(《我于咖啡中看见》) •风吹过窗台，有花落的痕迹，但愿别再有花落的迹象。
因为我已委托明月的清辉轻轻告诉花儿：不要轻易说“不”。
•(《不要轻易说“不”》)• 我的眼角常常湿润，或许因为，久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一弦。
而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间。
是对爱的敬仰，还是为爱而生的感激。
•(《举手投足之间》)• “不论是黄昏，还是晨曦初露，茉莉花，总是洁白的”。
正如希腊诗人乔治•赛福斯的这首小诗所说，我们青少年要想有所成就，就一定要坚守住自己的洁白，坚守住自己的芳香，坚守住自己心中的道德律
•(《坚守心中的道德律》) •我打江南走过／那等在季节里的容颜如莲花的开落。
清清泉水淡淡水乡，品江南的同时，人情的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。
• 凭借着对水乡气息的执着，那城市的污浊尘埃似乎无法侵入被江南烟雨涤尽的内心。
• 在灵魂的庙宇中，我虔诚地祈祷，只为做一个在乱世的污泥之中保有江南味道的人。
•(《品江南》) 妙用修辞摇曳多姿 •我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。
• 用执着打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获
(《诗意地生活》)•怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。
将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。
• 人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。
幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。
•(《幸福之花，开在感恩枝头》)环境烘托寓情于景•在一阵惊喜与称赞声中，我闭上眼睛。
历经了千年，在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦。
梦中一名孩童悄悄地打开窑门，看见我微笑的嘴角后惊呼。
我望见他纯澈的眼眸，那里灵动着两个字——好奇。
(《好奇心》)• 我弯着腰，双手撑在膝盖上，嘴里喘着粗气，心想，你怎么就不等等我啊。
可春会等谁呢
每年到这个时候，我就以为她又回来了，草绿了。
可我才发现，来得已经不是原来那个属于我的春了。
春来草白青，每年的新绿都是相同的，每年看到新绿的人都是不同的。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
• 青草无涯，嘲笑着我的轻狂，而已不年少。
•(《春来草自青》)枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生
•(《一步与一生》)•现实的世界里一片狼藉，物欲横流，流尽了血汗；彩灯闪烁，烁干了安宁。
素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。
• 诗意地生活，拂尽世俗尘埃，清静红尘纷扰，让我们在双手合十的微笑中诗意地生活，找寻到深藏在星辉斑斓里的美好。
•(《诗意地生活》) 精彩豹尾余味无穷 •啊
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
啊
只要人人怀着一颗感恩的心，我们就将知道滴水之恩，以何报
• ——“滴水之恩，以何报
”• ——“滴水之恩，以心报
”•(《滴水之恩，以何报
》)•林清玄曾说过：“雪，冷而清明，纯净优美，在某一个层次上，像极了我们的心。
”而“帮助”是我们的心灵最单纯最明亮的底色。
是帮助，为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光；是帮助，让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助，让在黑暗袭时孤苦无依的人有耐心期待天光。
• 让我们尽情吞吐这种生命的养分，即使风沙侵袭，我们的人间依然温暖如春。
•(《温暖人间》) •一枚贝之所以能将无数的沙粒转化成一颗颗璀璨的明珠，那是长期的用心哺育，经过了无数个黑夜的承受，那是所有用心坚守的结果，并非一朝一夕所能成就。
我们不仅要看到那颗光彩夺目的珍珠，也要看到那个经历了无数个日夜只为别人获得一枚明珠的劳作。
•世间所有最美都从凄凉中用心生出，生命中的那片绿茵不会凋谢，守住心灵的那片绿叶，你便守住了整个春天的绿茵，从那片丝丝的绿茵中读出世间最美，使生命之火愈燃愈烈
•(《守住心灵的绿茵》)•爱心也许是那天上飘渺的云，虽然我们看不到它，摸不着它，但他却时时刻刻在我们的身边，给我们诉说着一个个伟大的故事。
• 爱的心田是我们心中那永远洁白无瑕，自由而充满欢笑的相互帮助，使人与人之间架起了一座桥，是它让我们更能相互了解沟通。
• 我们的整个世界充满着爱，让我们的爱充满整个世界。
•(《让爱洒满人间》)•诗意地生活，让人们体验自由，无拘无束地遨游于纷繁的世界。
• 诗意地生活，是对自己的肯定，是看遍人生的大起大落，处变不惊的淡定与从容。
• 诗意地生活，是对自己精神的负责，是在纷繁的物质生活的刺激下，坚持心灵的准则，是“举世皆浊我独清”的清醒。
• 诗意地生活，是对自己的褒奖，是在疲劳的奔波后，选择悠闲的方式体验轻松与自在。
• 诗意地生活，更是勇敢的体现，不为利禄所羁绊，只为寻得心灵的享受，超然世外。
• 选择诗意地生活，选择精彩的人生。
•(《诗意地生活》)•是追求，让我们希望不灭；是追求，让我们愈挫愈坚；是追求，让我们谱写人生的美丽篇章；也是追求,让无数伟人为人类社会作出巨大贡献，推动社会前进。
• 拥有一份永不知足的追求信念，带上一份“闲看庭前花开花落”的心境，跋涉于人生之途，去摘取幸福硕果，那么，我们的生活有何遗憾
追求，让我们勇往直前
•(《追求，让我们勇往直前》) •融融月，淡淡风，一如那花香，风吹万里也有散去的一天。
再华美的词藻写出的功德也有磨灭殆尽的一天。
她那一点留白，不仅是歌功颂德，也是为自己做过的错事的反省吧
那是历经千秋万载也消不尽的……(《无字碑歌》) •泡一壶清茶，倚着那棵古槐，仰天望去，青空上纵使无浮云朵朵，无驯鸽飞过，但也许，你品味到的，是那个哀怨的宋朝女子浅浅的吟唱，是那个多情柳永的“执手相看泪眼”，是那份空白，宁静而又深远。
(《点点空白，悠悠情思》) •为生命留下一点空白，为这个骄躁不安的世界留一点空白，哪怕只是一点点，却能挽救无数溺水的精神失陷者。
• 平静的天，平静的阳光下，我只愿悄悄地去向那瓦尔登湖畔，远远地隔着梭罗，轻轻吟唱着，月圆是画，月缺是诗。
在为自己留下的生命空白里，涂上斑斓的色彩。
(《月圆是画，月缺是诗》)1.总结式结尾•对前面的观点、态度、主张、主旨，再一次的重申，使文章主旨更突出，结尾更有力。
画龙点睛，起总结概括的作用。
•故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北京的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载责任与历史的心
家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。
（《北京的符号》） •别人的自留地里有别人的芬芳，自己的心中固守独特的梦场，“田勇公益热线”也许让他人皆不理解，但那是你的最爱，你爱生命，你爱善良，你爱那拉一把的相助。
于是，你在伊甸园里栽种了你的最爱，哪怕是世人的不解，旁人的冷讽，你却始终用心栽培着。
（2006年福建《栽种你的最爱》 2.引用式结尾用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束有力，余音绕梁，使文章活泼而有文采。
•故而，作文当重创新，做人当有个性，走路当走出一条属于自己的路。
•用《西游记》的一句歌词结尾吧
“敢问路在何方，路在脚下……”（《作文恰如行路》以歌词结尾，生动活泼，耐人寻味。
） •（2）哈佛大学有句校训：“人无法选择自然的故乡，但你可以选择心灵的故乡。
”与书籍为伴，让心灵在一次次的洗礼中得到升华。
很多年之后，你会发现，你心灵的故乡是那么亲切和实在，你的人生是那么美好和纯洁
（《读你，也读我》引用校训总结全文，留给人意味深长的启迪。
） 3.问句式结尾 在文章结尾设置疑问，启发读者思考，收到“言有尽而意无穷”的表达效果。
•（1）孟子先生认为“人之初，性本善”。
每个人在心中都有一位美丽的天使，每个人心中都有真善美的存在。
我们为什么不努力把心中的天使雕刻出来，去改变这个日渐冷漠的世界，去让我们的世界，充满更多的爱与感动呢
•期待，天使从心灵展翅出现的一刻。
那么，你能雕刻出你心中的天使吗
（2006年广东《雕刻心中的天使》） •（2）慷当以慨，忧思难忘，何以解忧
唯有杜康。
•你累了吗
让我们静静地坐下，喝一杯解忧的杜康。
（2006年浙江《在征程中欣赏风景》） •两处设问，自问自答，有利于激疑促思，启发读者联想和探究，突出强调所要表达的意思。
4.抒情式结尾结尾抒情，表达作者的情感，表明观点、态度，拓宽意境，从而引起读者的共鸣，增强文章的感染力。
•（1）让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实到处铺撒着美丽。
•在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去新的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，飘洒的是涤净的心灵的气息。
•在这斜风细雨中，迟些归去。
（2006年浙江《斜风细雨不须归》） •小结：这个结尾，真切地抒发了作者对生活的热爱之情，表达了拥抱生活的乐观情怀。
5.呼告式结尾以呼告的方法结尾，对某人表达一种理想或愿望。
这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣。
•（1）夫子，让您的门生休息会儿吧。
或寄情于山水，或纵情于天地，他对人生可能有更深的感悟。
如您门生所说：“春服既成，与童子五六人，冠者六七人”沐浴那春光，岂不美哉
（2006年浙江《夫子，请听我说》） •小结：这个结尾，似乎直接与孔子在交谈，既有亲切感，又有思辨性。
•（2）爸爸妈妈，虽然你们听不到，但我还是要说：请留一点空白给我吧，让我选择我要走的路。
我知道你们爱我，但是，爱从来不是用来束缚的。
•请给我一条缝隙，请给我一点空白。
我不是要像神灯的精灵那般逃逸，只是要做回我自己
（2006年福建《我只要一条缝隙》） •小结：这个结尾，与其说是同父母的坦诚交流，倒不如说是个性张扬的独白，作者的思想观点都在此显露无遗，令人动情和思索。
6.比喻式结尾采用比喻的修辞方式结尾，既形象生动，蕴含哲理，又文采飞扬，赏心悦目。
•（1）生活是一部读不完的大书，历史就是一部百科全书，那其中的真谛需要我们用心去读，用心品味。
（2006年安徽《青山寂寂水澌澌》） •小结：在这里，作者把生活和历史比成大书和百科全书，揭示全文“读”的主旨，含义深远。
•（2）其实，每一个母亲都是伟大的艺术家；使儿女成长，便是她们在雕琢心中的天使。
（2006年佳作《最伟大的艺术家》） •小结：这个结尾，把母亲比成艺术家，将母亲培养孩子的过程，比成雕琢天使的过程，形象而传神地写出了母亲的伟大，这样的认识既切合题意，又不同凡响。
7.排比式结尾即用排比的句式表达情感，照应文题，揭示主旨，突出中心，其优点是结构严密且语势强烈。
•（1）正是书海的无涯，丰富了平淡的生活，让世界蜕变得婀娜多姿;正是知识的进步，推动了社会的进程，让历史的车轮永不停歇;正是书籍，舞动了人类腾飞的翅膀
（2006年全国《舞动腾飞的翅膀》） •小结：排比语句，情感强烈，揭示了书的价值和作用，闪烁着理性的光芒。
•（2）将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光；将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。
（2006年湖南高考佳作《谈意气》） •小结：语句排比，气势磅礴，表达坚定的信念和坚强的决心，让人感受到昂扬的意气。
8号召式结尾在文章最后发出号召，呼吁人们朝着某一个目标去努力，这种结尾鼓动性强，能起到鼓舞人心的作用。
•（1）望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。
让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航
（2006年湖南《谈意气》） •（2）风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么，朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢
我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬；我们应该留下无悔的演绎和星光的灿烂
（2005年福建《星星发光，张扬个性》） •（3）忘记痛苦与仇恨，忘记一切不值得记忆的。
铭记快乐与温馨的感情，铭记一切助你成功的基石与动力。
擦亮你的双眼，摘一朵淡泊却幽香的菊花，喝一口浓烈却香醇的美酒，携一腔激情与感恩，你将会发现，生活原来如此精彩。
（2005年《菊花•烈酒》） 9警示式结尾 在结尾对过去存在的问题发出警示，告诫读者不要重蹈前人的覆辙，掷地有声。
•（1）知古可以鉴今。
希望我们现在的统治者，在行政的时候，要先走后跑，千万不要重蹈“先跑后走”的覆辙。
（2005年湖南《“先走后跑”之政治篇》） •（2）安全教育，悠着点
（2005年北京《安全教育之我见》 10.照应式结尾结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通，结构圆合。
•（1）结尾照应开头 •开头：一飞冲天,画出龙的轨迹。
•结尾：龙的传人,画出了龙的轨迹。
（《刻苦不等于成功》） •小结：都以“龙的轨迹”入句，首尾呼应，形成结构上的对称美，显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象。
•（2）结尾照应题目 •息，让人重新获得生的动力，它是生命的营养补充剂； •息，让社会焕发新的容貌，它是国家富强的保障； •息，让一切归于平等，它是自然最美丽的生存状态。
•息者，生也
（2006年浙江佳作《息者，生也》） •小结：结尾点题，与文题照应，紧扣题目，点明论点，收束有力。
•作文结尾的方法还有很多，诸如：自然式结尾、描写式结尾、归纳式结尾、反复式结尾、逆转式结尾等等。
考生要根据文章体裁、内容、风格等方面的需要灵活地安排，切忌草草收束、虎头蛇尾，也不宜画蛇添足、拖泥带水。
