关于树的名人名言
十年树木 百年树人 前人栽树 后人乘凉 背靠大树好乘凉 一叶障目 不见森林 去年今日此门中 人面桃花相印红 人面不知何处去 桃花依旧笑春风 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 桃李不成 下自成蹊 大树招风 小树易折 参天大树 叶落归根 人有悲欢离合 树有春夏秋冬 山中也有千年树,世上难逢百岁人 山中有直树, 世上无直人
哪些有关树的名人名言
●参天的大栎是从一粒小树种长起的（托·富勒）●树大招风●树大好处仅仅是遮雨荫面大（欧洲）●大树荫浓而果少（意大利）●木秀于林，风必摧之●看果认树，而不是看叶认树（英国）●树倒之前必先枯（拜伦）●树不是一砍即倒的（英国）●老树著花无丑枝（宋·梅尧臣）●木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（晋·陶渊明）●岁寒，然后知松柏之后凋也（论语）●冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒
松柏有本性（汉·刘桢）●新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿（唐·杜甫）●霜波溜雨四十围，黛色参天二千尺（唐·杜甫）●孤松停翠盖，托根临广路。
不以险自防，遂为明所误（唐·柳宗元）●时人不识凌云木，直雪凌霜质，不是繁华队里身（清·陆惠心）●碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（唐·贺知章）●涌金门外柳垂金，三日不来成绿荫（元·贡性之）●系春情外柳丝长，隔花人远天涯近（明·吴承恩）●城中桃李须臾尽，争似垂杨地限时（唐·刘禹锡）●柳树虽然柔弱，却能将别的树木缠绕（欧洲）●昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（诗经）●月上柳梢头，人约黄昏后（宋·欧阳修）●杨柳杏花时节，几多情
（五代·毛熙震）●一丝柳，一寸柔情（宋·吴文英）●一丝杨柳千丝恨，三分春色二分休（元·倪瓒）●人言柳叶似愁眉，更有愁肠似柳丝（唐·白居易）●玉楼明月长相思，柳丝经枭娜春无力（唐·温庭筠）●唯爱门前双柳树，枝枝叶叶不相离（唐·张籍）●渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情（宋·晏几道）●红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思（唐·王维）●新月曲如眉，未有团划意。
红豆不堪看，满眼相思泪（五代·牛希济）●红豆啄残鹦，碧梧栖老凤凰枝●红豆挖穿做戒指，总是相思入手难（广西情歌）●红豆跌落靛缸底染得相思病难医（广西情歌）●红豆拿到海边种，为妹沤坏几多心（广西情歌）●庭除一古桐，耸干入云中。
枝迎南北鸟，叶送往来风（唐·薛郧、薛涛）●家有梧桐树，自有凤凰来●梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离（宋·周紫芝）●杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冷雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之（宋·苏辙）●后皇嘉树，桔徕服兮。
受命不迁，生南国兮。
深固难从，更壹志兮（战国·屈原）●芳菲不相投，青黄忽改色（汉·无名氏）●江南有丹橘，经冬犹绿林，岂伊地气暖
自有岁寒心 （唐·张九龄）望采纳，谢谢
关于树的名言
十年树木 百年树人 前人栽树 后人乘凉 背靠大树好乘凉 一叶障目 不见森林 去年今日此门中 人面桃花相印红 人面不知何处去 桃花依旧笑春风 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 桃李不成 下自成蹊 大树招风 小树易折 参天大树 叶落归根 人有悲欢离合 树有春夏秋冬 山中也有千年树,世上难逢百岁人 山中有直树, 世上无直人十年树木 百年树人 前人栽树 后人乘凉 背靠大树好乘凉 一叶障目 不见森林 去年今日此门中 人面桃花相印红 人面不知何处去 桃花依旧笑春风 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 桃李不成 下自成蹊 大树招风 小树易折 参天大树 叶落归根 人有悲欢离合 树有春夏秋冬 山中也有千年树,世上难逢百岁人 山中有直树, 世上无直人
名人名言的感悟
1.我喜欢的名言很多，其中我最喜欢的是鲁迅先生写的“时间就像海绵里的水，只要挤，总还有的。
” 感悟：我可是有名的时间浪费“大王”，以前，我无论做什么事情总是今天拖明天，明天拖后天，到头来什么也没做成。
当我读了鲁迅先生的故事后，我才恍然大悟，我才知道我是在做时间的奴隶，在浪费时间哪
2.“才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃若日久不磨，也会生锈，成为废物
”感悟：今天，我又一次情不自禁地读起了这句的名言。
是它让我在即将退缩的那一刻，鼓起了勇气，去面对困难；是它让我在困难面前充满自信。
虽然时间在流逝，但它在我脑海中却像金子般闪闪发光。
没错，在生活中，的确有很多充满潜力的人才，他们就是一把把锋利的刀刃，他们都有基础和条件成为“天才”，但为什么真正的天才却那么寥寥无几呢
关键在于吃苦。
虽然他们知识渊博，头脑精明，但人生的道路不是一帆风顺的，总有很多挫折与坎坷在等着他们，在它们面前，只有经得起磨练的勇者，真正锋利的刀刃，才能披荆斩棘，到达胜利的顶峰。
而那些经不起风吹雨打的，虚有才华的人，只能被困难淘汰。
3.学习永远不晚.____ 感悟：这句话是为了告诉我们,不要整天把时间花在玩乐上，要好好学习,不管是学课堂上的内容还是自己的爱好。
不要说一些废话,要好好努力 。
4、 多少年以来，人们总习惯用的名言：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”来鼓励一代又一代人。
正因为这句名言，唤醒了无数贪于玩耍的孩子们的心，它让人们学会了勤能补拙，九十九的勤奋能弥补百分之一的聪明。
我也深信这句话的魅力。
可是就在前几天，我看到了的原话：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。
”难道我们这么多年一直在断章取义的应用这句话吗
漏掉后面的一句，这句话的意义就完全改变了。
勤能补拙，但是一定情况下那百分之一的灵感会显得更重要。
这是否就是我们现在倡导的创新
多少年来我们的教育培养出无数缺少创新的书呆子，是否就是爱迪生前半句话的产物呢
天才需要努力，灵感的产生必须有勤奋的长期积累，否则哪来厚积薄发的创新灵感
我想今后的教育如果能用爱迪生完整的一句话、来鼓励学生，可能我们教育出来的学生会更勤奋，同时更有创新
