学升 人教版八年级下政治第一单元综合测试卷
第一课 国家的主人 广泛的权利一、选择（1—8题为单选题，9—12题为多选题）1.朱德同志有诗云：“锦绣山河收拾好，万民尽做主人翁。
”这里的“民”是指 （ ）A.公民 B.人民 C.农民 D.国民2.在全国各地进行的基层人大代表换届选举中，具有选举权和被选举权的我国公民必须是 （ ）①年满18周岁 ②没有被夺政治权利 ③具有中华人民共和国国籍 ④具有参加选举的文化知识A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④3.作家张某撰写了一部长篇小说，他利用小说的形式诽谤全国劳模杨某的行为构成诽谤罪，受到法律应有的制裁。
这一案例说明了 （ ）①言论自由不是无限制的绝对自由 ②滥用言论自由损害他人的合法权益是法律所不允许的 ③法律限制公民的言论自由（文学创作自由） ④法律保护公民的人格和名誉不受侵犯A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④4.十届全国人大一次会议议案组共收到议案1000多件。
这些议案，反映了来自基层广大人民群众的意见和建议。
这表明，我国的代表联系群众制度能有效地保障我国公民行使 的权利 （ ）A.出版自由 B.结社自由 C.批评和建议 D.集会自由5.公民和人民的区别是 （ ）A.人民享有政治权利，公民不享受有政治权利B.人民是政治概念，公民是法律概念C.人民享有权利多，公民享有权利少D.人民参与国家管理，公民不参与国家管理6.在我国，享受权利的主体极为广泛，公民享受权利的范围极其广泛，这表明了我国公民权利的 （ ）A.平等性 B.广泛性 C.一致性 D.真实性7.下列人员中，不属于我国公民的有 （ ）A.长期在我国工作的外国人B.具有中国国籍长期在外国工作的人C.具有中国国籍未满18周岁的人D.具有中国国籍的残废人8.我国的国家性质是 （ ）A.人民代表参政议政的国家B.人民民主专政的社会主义国家C.社会主义公有制D.全体公民当家作主的国家9.18世纪法国资产阶级启蒙思想家孟德思鸠指出：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律做禁止的事情，他就不再有自由了，因为他人也同样会有这个权利。
”这说明 （ ）A.公民的自由权利是有限制的、受法律约束的B.国家制定法律的目的是为了限制公民的自由权利C.每个公民都不能做法律所禁止的事D.每个公民都享有广泛的自由和权利10.2005年北京市共发生民工讨薪事件201起9905余人次，比去年同期分别上升了53%和64%。
市公安局总结农民工违法讨薪的方式有：堵路、冲击工地、围堵办公室区域、爬上高楼或塔顶跳下相威胁等。
2005年全市拘留了295名违法讨薪农民工。
农民工违法讨薪的行为启示我们 ( ) A.公民在行使权利时要尊重他人权利 B.公民要在法律允许的范围内行使权利C.公民要以合法的方式行使权利 D.为了维护自己的权利应该不惜一切代价11.我们国家和社会的主人是 （ ） A.全体公民 B.社会主义事业的劳动者和建设者 C.敌对势力和敌对分子 D.拥护社会主义和祖国统一的爱国者12.下列不属于法律提倡和鼓励的行为是 （ ）A.利用网络传播不雅照片 B.植树造林C.虐待老人 D.科技创新二、简答1.什么是公民?什么是公民权利?公民怎样正确行使权利?2.八年级（3）班邱悦同学前段时间很不开心，上课的时候也总提不起劲来。
原来，她家楼上搬来了一对舞迷夫妇。
他们几乎每晚都会带一帮朋友到家里来办舞会，经常到深夜12点后才结束。
强劲的音乐、踢踏的舞步弄得邱悦无法安心学习和休息。
可每次邻居找他们提意见，他们都说娱乐是自己的权利，别人不能干涉。
最近邱悦终于重新露出了灿烂的笑颜，因为她用思想品德课上学习的知识教育了那对舞迷夫妇。
请你说说，她会用哪些知识教育他们的
3.党的十六届五中全会刚刚闭幕，中央又召开了经济工作会议，对“十一五”开局之年的经济工作作了部署，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，提出一系列关键举措，努力打造百姓生活的新面貌。
阅读材料后，回答下列问题：(1)这则材料和我们能感受到的许多实惠能告诉我们什么
(2)在我国,人们享有的权利大致有哪些
(3)据你所学，公民的这些权利有什么保障
(4)我们应如何行使这些权利
第二课 我们应尽的义务一、选择（1—14题为单选题，15—20题为多选题）1.我国法律提倡和鼓励公民实施有益于 的行为。
（ )A.社会文明和进步 B.社会文明C.社会发展和个人发展 D.提高个人综合素质2.我们只有做到正确的行使权利，忠实的履行义务。
才是一个具有高度法制观念和高尚道德素质的合格公民。
要忠实的履行义务，就要做到 （ ）①法律鼓励做的要积极去做 ②法律要求做的，必须去做 ③法律禁止做的，坚决不做 ④依法享有宪法规定的权利A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④3.我们要弘扬中华民族的传统美德，必须遵守 的基本道德规范。
( )A.自尊、自信、自强 B.见义勇为、舍生取义、公而忘私C.爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献D.爱国守法、明礼诚信、互助互爱、勤俭节约、爱岗敬业4.下列选项中既是我们的道德义务，又是法定义务的是 （ ）①爱护公共财产 ②艰苦朴素 ③遵守公共秩序 ④尊重公共道德 ⑤努力学习，完成规定的学习任务A.①③④⑤ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②④⑤5.下图中的小民因为远房亲戚想通过他购买爸爸掌管的某国企核心技术资料而烦恼，你认为小民应该 （ ）A.答应亲戚要求，因为应该热心帮助亲戚达成心愿B.答应亲戚要求，因为让亲戚得到这些资料无大碍C.拒绝亲戚要求，因为可以卖给比亲戚出价高的人D.拒绝亲戚要求，因为公民有保守国家秘密的义务6.原云南大学在校学生马加爵因小事连续杀死四名室友，手段极为残忍，最后被法院以故意杀人罪判处死刑，剥夺政治权利终生。
自觉履行法定义务是公民意识的重要表现。
马加爵的事件给了我们以下启示 （ ）A.法律所鼓励的积极去做 B.法律要求做的必须去做C.法律所禁止的坚决不做 D.只要不犯罪，一般违法没问题7.在人们广泛享有计算机网络的同时，我国政府又对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。
这主要表明 （ ）A.权利是技术进步带来的，义务是国家规定的B.公民先享有权利，然后才承担义务C.公民的权利和义务都是政府规定的D.公民享受权利的同时必须履行相应的义务8.宪法规定公民有维护国家统一的义务，是指公民有责任 （ ）①维护国家主权和领土完整 ②坚决同破坏国家统一的行为作斗争 ③在国际舞台上树立大国形象 ④用武力解决台湾问题A.①②③④ B.①② C.②④ D.②③④9.公民在现实生活中 ( ）A.任何权利和义务都不能放弃 B.某些权利可以放弃，任何义务则必须履行C.某些义务可以放弃，任何权利都不能放弃D.权利和义务都有一些可以放弃10.八年级学生小军经常出入网吧，有时还旷课，他没有履行 ( )A.纳税的义务 B.遵守公共秩序的义务 C.接受教育的义务 D.爱护公共财物的义务13.对右边漫画理解正确的是 （ ）①在全社会加强思想道德建设十分必要 ②学校对未成年人的道德教育缺乏实效③部分社会成员思想道德素质还不够高④父母应该以良好的思想品行教育孩子 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④14.右图漫画主要告诉我们要 （ ） A.自觉遵守家庭美德 B.重视心理素质教育 C.建立文明健康的生活方式D.倡导公民的基本道德规范15.下列属于法律规定必须做的行为是 （ ）A.依法服兵役 B.义务教育阶段的学生完成规定的学习任务C.研究推广、应用新技术 D.爱护公共财产16.我们在社会中生活，要对他人、对社会履行相应的义务。
这些义务包括 （ ）A.来自亲情方面的义务 B.来自道德方面的义务C.来自纪律方面的义务 D.来自法律方面的义务17.公民自觉履行法定义务，就应该做到 ( )A.法律让做的做，不让做的也做 B.法律所鼓励的积极去做C.法律要求做的必须做 D.法律所禁止的坚决不做18.懂得我国公民权利和义务的关系，有助于增强我们的国家观念和法律意识，下列对我国公民权利和义务关系认识正确的有 ( )A.在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利B.公民所尽义务越多，享有的权利就越充分C.权利和义务是彼此制约的 D.没有无权利的义务，也没有无义务的权利19.“若要美德得以保存，法律是必需的，而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。
”这句名言给我们的启示是 ( )A.社会主义法律与社会主义道德相辅相成，缺一不可B.社会主义法律与社会主义道德具有相同的强制力和约束力C.社会主义法律与社会主义道德互相配合，互相促进，互相补充D.建设社会主义法治国家必须把依法治国与以德治国结合起来20.拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物拒绝交还失主的行为 ( )A.违背了社会主义道德的要求 B.违反了我国法律的有关规定C.应承担相应的民事责任 D.别人无权干涉二、概括（请用简洁的语言概括下题蕴含的道理）古：秦朝用严法和酷刑统治国家，排斥道德而短命；西汉却提出“礼法并重”而逐渐发展壮大，成为世界强国。
今：党的“十六大”把“实行依法治国和以德治国相结合”写入《党章》。
三、简答1.人的一生都和法律结有不解之缘。
不知法、不懂法，又如何来维护权利，履行义务呢
(1)作为公民你应该享有哪些权利
（不少于3项）(2)你需要履行哪些义务
（不少于3项）(3)请用一句话概括权利和义务的关系。
2.小勇的一天：早晨，八年级学生小勇背起书包上学，到了学校，小勇把吃剩了的早餐随手往教学楼的楼梯边一扔，走进了教室。
午饭后，小勇到邮局寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀勒索一名低年级的同学，小勇急忙到附近的公用电话亭打“110”报警。
放学后，小勇用自己的零花钱给生病的妈妈买了她喜欢吃的蛋糕和水果。
晚上，他就前两天社会调查中了解到的“六合彩”赌博泛滥的现象，向有关部门提出了综合治理的书面建议。
根据材料，结合所学知识回答下列问题：(1)小勇享受了哪些权利
履行了哪些义务
(2)请你指出小勇的哪些行为不正确，为什么。
(3)请你就小勇的错误行为，给他说几句话。
3.道德义务和法定义务的区别是什么?我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守基本道德规范。
你能说出基本道德规范的20个字是什么吗?4.请对下图中“孝子”的言行，谈一下自己的看法5.王某自幼没了父母，他在政府的帮助下读完了中学。
之后，他响应了国家的号召，自愿到部队服兵役。
在部队，因表现出色，他多次受到了表扬。
退役后，他自己开了小批发部，干起了个体经营。
由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为先进个人。
后来他又带领村民走上了富裕之路。
他的举动得到了全村人的好评，被村民选为乡人大代表。
(1)王某享受了宪法赋予的哪些权利
王某履行了宪法规定的哪些义务
(2)王某的经历给了我们哪些启示
6.江某高中毕业以后，响应国家号召，参加中国人民解放军武装警察部队，退役后，他尽心照料父母，同时，自筹资金，经营饮食业。
由于认真守法，积极纳税，多次被税务部门评为先进分子，他还被选举为人大代表。
依据材料请回答： （1）江某履行了宪法规定的那些义务
（2）公民应当怎样履行法定义务
7.河南青年张尚昀家境贫寒，考入长春税务学院不久，因母亲患重度脑部残疾，家庭唯一的经济来源丧失，生活陷入困顿。
为了珍惜来之不易的学习机会，他把患病的母亲从农村老家背到长春，白天背着母亲外出打工挣钱，为母亲治病，晚上守着母亲挑灯夜读，终于以优异的成绩完成学业，在六个学期中五次拿到奖学金，以笔试第一名的成绩，被录用为河南省税务系统公务员。
毕业时，囊中空空，他只能骑着一辆三轮车驮着母亲踏上千里返乡路。
为使母亲免受长途颠簸之苦，他悄悄地把充满气的轮胎放掉一半，而自己甘愿一路受更多的苦累。
张尚昀“大义至孝”的感人事迹不胫而走，在中原大地引起了强烈反响。
最近评出的“全国十佳孝贤”推他为孝贤之首；众多网友发出了“生子当如张尚昀”的感叹
根据所学知识，回答问题：（1）“当代孝子”张尚昀至少享受了哪些权利
履行了哪些义务
（2）读了张尚昀的感人事迹后，某校决定开展以“享有权利履行义务，做优秀好公民”为主题的系列活动。
请完成以下任务。
①请为这次活动设计一个活动方案，并设计两条宣传标语。
②在本次活动即将结束时，请你为本次活动作一个总结发言，写出发言提纲。
（3）结合材料，说一说应如何正确理解权利和义务的关系
参考答案第一单元 权利义务伴我行第一课 国家的主人 广泛的权利一、1.B 2.A 3.C 4.C 5.B 6.B 7.A 8.B 9.AC 10.ABC 11.BD 12.AC 二、1.(1)公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
(2)公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，具有物质保障。
公民在行使权利时要尊重他人的权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益，要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。
2. 她教育了他们应该如何正确行使公民权利：①公民在行使权利时要尊重他人的权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
3. (1)人民是国家的主人或党和政府始终代表广大人民的根本利益。
(2)①平等权。
②政治权利和自由。
③宗教信仰自由。
④人身自由权利。
⑤对国家机关和国家工作人员的的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权。
⑥社会经济权利。
⑦教育、科学、文化权利和自由。
⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护。
⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
（见教材第9面，只要答出其中5个或5个以上即可） (3)物质保障、法律保障（法律保障也可答为立法保障、司法保障） (4)①公民在行使权利时，要尊重他人的权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
第二课 我们应尽的义务一、1.A 2.A 3.C 4.A 5.D 6.C 7.D 8.B 9.B 10.C 13.B 14.D 15.ABD 16.ABCD 17.BCD 18.ABCD 19.ACD 20.ABC 二、我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
三、1.（1）平等权、政治自由权、人身自由权、受教育权等。
（2）维护国家统一和民族团结的义务、依法纳税的义务、保守国家秘密等。
（3）权利和义务具有一致性。
2.(1)小勇享受了受教育权、通信自由权、建议权等权利；履行了同违法犯罪作斗争的义务、扶助父母的义务、受教育的义务。
(2)小勇随手乱扔未吃完的早餐是不对的。
因为他不爱惜粮食，不爱护环境卫生，既没有履行好道德义务，也没有履行好法定义务。
(3)没有统一答案，主要考查学生明辨是非的能力、思维能力、表达能力和创新能力，只要围绕“爱惜粮食、提倡节约；爱护环境卫生；正确行使权利，自觉履行义务”等观点来说，言之有理，观点正确即可。
3.法定义务是宪法和法律规定的公民必须履行的义务，公民必须履行，靠国家强制力保障实现；道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
是在社会生活中自发形成的，靠舆论习惯和社会成员自觉自愿来履行。
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自勤、敬业奉献。
4.(1)在我国公民的权利和义务具有一致性，任何公民在享有宪法和法律规定的权利的同时必须履行宪法和法律规定的义务。
(2)这位“孝子”未成年时受到父母的抚养教育，成人后应承担赡养扶助的义务，因此，他没有履行对父母的法定义务。
中国是一个讲求孝道的国家，他没有履行道德义务。
因此，他必然要受到法律制裁和道德上的谴责。
5.(1)王某享有受教育权、劳动权、选举权和被选举权；履行了受教育义务、服兵役义务、劳动义务、纳税义务。
(2)公民应正确行使权利，自觉履行义务。
公民在行使公民权利时，要尊重他人权利；不得损害国家的、社会的、他人的利益；要在法律的范围内行使权利；要以合法方式行使权利6.（1）依法服兵役的义务；依法纳税的义务。
（2）法律鼓励做的，积极去做；法律要求做的，我们必须去做。
（3）法律禁止做的，我们坚决不做。
总之我们要有义务观念，做一个法律素质的现代化的合格公民。
7.（1）享受的权利有：受教育权、劳动权、荣誉权等；履行的义务有：受教育的义务、劳动的义务、赡养老人的义务等。
（2）活动主题：学习张尚昀，增强权利义务意识，提高履行义务的自觉性；活动目的：使同学们正确认识权利和义务的关系，依法行使权利，自觉履行义务；活动形式：观看“张尚昀感人事迹”报告会录像；举办“‘当代孝子’感人心，权利义务助我成长”主题演讲比赛；制定“我要做一件让身边人感动的事”的行动计划等。
宣传标语：正确行使权利，忠实履行义务；增强义务意识，弘扬传统美德等。
提示：亲爱的同学们，我们是共和国的公民，在社会生活中，我们每个人不仅享有各项基本权利，还要对他人、对社会履行各种相应的义务。
只有每个人正确行使权利，忠实履行义务，才能切实保障和充分实施公民的权利和自由，才能促进和谐社会的进步和发展。
让我们行动起来，从日常生活的小事做起，以张尚昀为榜样，刻苦学习，履行义务，创造成功的人生
（3）在我国，公民的权利与义务是一致的，权利与义务在法律关系上是相对而存在的。
有权利就有义务，有义务就有权利。
每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。
我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法
关于遵守纪律的名言
遵守纪律的名言警句 1、不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。
——克雷洛夫 ?2、在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。
——别林斯基 ?3、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。
——鲁迅 ?4、在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。
——思格斯 ?5、任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。
——列宁 ?6、如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。
——歌德 ?7、没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和 预防危险的方法了。
——赫尔岑 ?8、要有必要的清规戒律。
—— ?9、挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。
——佚名 ?10、我们不能不仅靠人类内心爱自由来维护自由。
——美.约翰·亚当斯 ?11、纪律是达到一切雄图的阶级。
——英.莎士比亚 ?12、人民的安全是最高的法律。
——英.培根 ?13、秩序是自由的第一条件。
——德.黑格尔 ?14、无道德则不能存在。
——法.卢梭 ?15、自由是在法律许可的范围内，做任何事的权利。
——法.孟德斯鸠 ?16、法律永远不会产生伟大人物，只有自由才能造成巨人和英雄。
——德.席勒 ?17、秩序是自由的第一条件。
——德.黑格尔 ?18、邪恶的法律是一种最坏的暴政。
——英.伯克 ?19、纪律是胜利之母。
——俄.苏沃洛夫 ?20、节制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。
——古希腊.柏拉图?
怎么理解“绝对的自由和权利是不存在的，自由和权利是相对的”
权都相，而不是绝对的。
任何的权利或者自由，都是建立在尊重他人权利的之上。
法律也正是基于大多数人的利益而制定的规则，这个规则保护的是大多数人的权益。
霍布斯的名言是：“人所有的一切价值，一切精神的实在（spiritual reality）只能经由国家而有之。
”“个人的最高义务（supreme duty）即在安守其职责，作为国家的好公民。
”他说：“完全的自由就是指每一个人能得到他要想得到的一切。
”霍布斯说，自由本来是人类的天然状态。
而最自由的人，就是伊甸园中的亚当和夏娃。
但是，霍布斯又说，根据“自由”的这一定义就会知道它基本上是不可能的。
因为没有一种人的自由不会受到某种限制，无论限制是天然的还是人为的。
他说，就连最自由的亚当和夏娃事实上也受到了上帝的限制，因为上帝不许他们吃知识之树的果子。
下列有关法律作用、法律观念等问题的表述哪些是正确的
“法典是人民自由的圣经”，这是马克思所说的，指出法律最本质的价值是自由，法律必须体现自由、保障自由，制定法律的目的是保护人民自由的，而不能用来限制、践踏自由。
“恶法亦法”观点强调法律只要是由有权机关依据法定程序制定和公布的，就成为法的渊源，具有法的效力，人们就应当遵守，而不需要考虑它是否与法律之外的道德等相背离。
“徒法不足以自行”指出了法律的局限性，法律必须与其他社会条件相互配合，才能使整个社会的治理进入良性状态。
“有治人，无治法”，这是荀子的名言，意思是治理好国家的关键是人而不是法，必须有好的统治者才能治理好国家，这是先秦儒家的“人治”思想，而并非“以法治国”的法治观。
由此可知，答案为A、B、C。
形容做什么事都只有三分钟热情，不遵守纪律的名言警句
一不加以限制的自由 26、纪律是胜利之母。
有些父母对自己的说得不够、教导儿童服从。
—— 18。
17，是取得最后胜利的保证，养成儿童自觉的纪律性、学校。
——莎士比亚 9、自由是在法律许可的范围内、改革如果不讲纪律、如果你敢于宣称自己是受限制的。
——黑格尔 10。
——赫尔岑 21、挣断线的风筝不仅不会得自由，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。
——克雷洛夫 28、一个人应该、纪律是达到一切雄图的阶级。
12。
——席勒 25。
——苏沃洛夫 34，就既不会有平心静气的信念、要有必要的清规戒律。
33。
7，但是要为纪律而纪律。
4，只有集体的努力才会有真正的成就，但能够为钱而卖掉。
——鲁迅 23、任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，而是让儿童练习良好道德行为。
31、纪律性、战争满足了，要说明道理，做任何事的权利、秩序是自由的第一条件、纪律是集体的面貌、我并不十分苛求孩子、人民的安全是最高的法律，也不能有服从、不守纪律、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，但它同时还满足了人对掠夺，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效，也不会有保护健康和预防危险的方法了。
22，集体的表情，军事过硬。
11。
——卢梭 36、文化等领域中努力的结果，保障有力。
30、我们现在必须完全保持党的纪律，热情而不冲动遵守纪律的名言警句 1，集体的声音，我得说明道理、没有纪律，新的纪律、机会是不守纪律的。
孩子会没完没了的问个明白、日常生活。
19。
——列宁 2，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、无道德则不能存在，或曾经满足过人的好斗的本能、颓废等不良行为。
——别林斯基 13、不要过分的醉心放任自由，这是儿童道德教育最重要的部分、我们不能不仅靠人类内心爱自由来维护自由、轻率，不是通过语言影响。
——思格斯 14，纪律严明、不应把纪律仅仅看成教育的手段。
——约翰·亚当斯 5。
16、政治合格。
——柏拉图 8。
纪律是教育过程的结果，克服懒惰，要拯救大家的生命、在危险关头、遵守纪律的风气的培养，作风优良，要教育孩子懂得是非，就难以成功，乐观而不盲目，集体的信念，对他们的教育严到中等程度就行了、劳动者的组织性，你就会感到自己是自由的、纪律是自由的第一条件。
27、节制是一种秩序。
35。
3：活泼而守纪律、道德行为训练，否则一切都会陷入污泥中、纪律是管理关系的形式、学校没有纪律便如磨坊没有水，勇敢而鲁莽；不管怎么样，答复他们的问题、学校没有纪律便如磨房里没有水，反而会一头栽向大地，一种对于快乐与欲望的控制，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。
6、服从集体，你要始终十分耐心，集体的动作，只有自由才能造成巨人和英雄，当然也得有些纪律，天真而不幼稚。
——培根 29，倔强而有原则、邪恶的法律是一种最坏的暴政。
——伯克 32、在今天的科学中。
——孟德斯鸠 24、法律永远不会产生伟大人物。
15，这是当前的重要问题之一、自由固不是钱所买到的。
20，它的害处与危险实在不少
关于实践自律达到自律的稿子
1 、海子舍生命，换回了他思精神的自由他的思想和精神走进了纯真的少男少精神世界，也使他的生命得以升华。
2、庄子的《逍遥游》中，它的中心思想是说。
人应当不受任何束缚，自由自在地活动。
忘掉一切，在主观幻想中实现“逍遥”的人生观。
3、陶渊明放弃官场，追求自由，获得自己内心的平进。
一首，采菊东篱下，悠然见南山。
可见他追寻到了自己的自由。
知识拓展1、平时多读书，多看新闻，了解周围发生的大事小事。
把它们记录下来，平时没有事的时候翻出来看看，加深记忆。
2、买一本作文大全，经常翻翻看看。
学习他们的写作手法，对他们的新鲜素材进行摘抄，对优美句子进行记忆，然后运用到自己的作文中。
高考作文有一种热带鱼，在小鱼缸里不管养多长时间
找了一下应该是这个材料：一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。
然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。
由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
【构思方略】这则作文试题立意立足现实，关注社会生活，突出“人的成长与成才”这一主题，贴近学生生活，从审题的角度来说不难、不偏。
这也说明了高考命题不会刻意在审题方面难为学生，而让学生腾出必要时间构思立意，展示自己真实的作文水平，体现了新课改让学生有话说，让学生有充分表达与交流的能力的理念。
应当注意，作文材料中“以上现象启示人们认识到，人才成长是有一定规律的”是非常重要的提示，也是一个开放中的限制。
它提示考生，不管你从哪个角度去写，都应该写有关人才成长的话题，而且与三则故事所寓含的成才条件要联系起来。
如果脱离人才成长而谈“空间”“环境”“好奇心”“自信心”等，或者撇开提供材料谈人才成长，比如“勤奋出人才”“创新出人才”“成功需要明确目标”都应是不够切题的。
有些考生不能整体理解材料含义，只是抓住材料中的一点甚至一个词，比如看到材料中有“人才”字眼，就论述“什么是人才”；有的考生从鱼与水池的关系得出“人与环境要和谐相处”“人要适应环境”的观点；有的考生从狼的故事得出“生存需要顽强的意志”的观点；有的考生从第三则材料分析出同样的环境，不一样的结局，提出成才要发挥自身潜力，强调自身努力的重要性，提出“征服自己才能取得成功”；还有考生认为希望得到老师的注意是虚荣心的表现而加以批判；还有考生从第三个材料得出“人言可畏”的观点，这些都是脱离材料含义的的表现。
从审题立意角度看，既可对材料进行从整体上把握，也可各有侧重，选取材料中的任意一点，深入展开论述，只要观点明确，不脱离材料内容及含义范围，就不会有太大的问题。
具体来说，可以从如下角度立意作文。
首先，从材料整体上把握，从材料整体立意，总述人才成长要有一定的规律性，然后分别从“人才成长需要自由空间”、“人才成长需要好奇心和探索”和“人才成长需要自信心”三个侧面来阐述其规律性，最后再加以总结。
这也就是“总——分——总”的结构形式。
从整体上把握，会增加一些难度，因为这毕竟是考场作文，既很重要，又有一定的时间限制。
从材料的第一则事例来看，有一种热带观赏鱼在小鱼缸里再长时间也长不大，但放到大水池中，时间不长就能长大，说明了这种热带鱼成长的关键是要有一定的自由空间才行。
从这个角度立意，围绕“人才成长要有一定的规律性”这个主题，就是“人才成长需要自由的空间”，这正是人才成长的规律之一。
没有自由的成长空间，处处受到严格的限制，就像放在小鱼缸中的热带鱼一样，是永远长不大的，是永远成不了才的。
从材料的第二则事例来看，狼对周围的环境总是充满兴趣，富有极强的好奇心，而且不断探索，不断体验，才得以顽强的生存下来。
从这个角度立意，围绕“人才成长要有一定的规律性”这个主题，就是“人才成长需要好奇心和探索”这个角度，从此角度深入下去，说明我们只有对事物充满兴趣，有极强的好奇心，而且不断探索，不断发现，最终才能成才。
从材料的第三则事例来看，心理学家把随机挑选出来的学生作为“最有前途者”交给老师，一段时间后，他们的成绩明显提高。
这实际上是一种心理暗示，暗示这是专家挑选出来的好学生，老师自然对这些学生给予更大的期望，而这些学生也就更具有自信心，成绩就会很快提高。
从人才成长的规律来看，需要自信心正是人才成长的一个重要规律。
试想，一个没有自信心的人，他会成才吗
他能成才吗
依据新材料作文还可以在符合总要求的前提下、深入挖掘每则材料的蕴含、做多向性立意选择的特点,可有下列诸多的立意。
1.人才的健康成长,需要适合自己主观需求的客观环境。
(素材:关于李嘉诚教子的故事、关于爱迪生成长故事)2.良好的环境,更有利于生存发展和成才。
(素材:孟母三迁,择邻育子;关于林肯的成长)3.欲使人才健康、快速的成长,应该努力创设良好的自然、社会、心理环境。
(素材:名言“将门生虎子,儒室出书生”;29岁的周森锋成为湖北乃至中国目前最年轻的市长)4.在生存、成长过程中,拥有好奇心、兴趣并积极主动地适应环境,至关重要。
(素材:关于瓦特等科学家的故事、关于安徒生成长故事)5.客观环境只是单个的条件,成长的关键在于主观的努力。
(素材:艰难困苦,玉汝于成;“石油大王”洛克菲勒的家教)6.成长离不开环境,最有效的做法是,努力地适应环境,趋利避害。
(素材:卷柏成长之趣、黄山松生长特征)7.创设积极的心理暗示环境,更能激励人才快速成长。
(素材:篮球巨星乔丹的成长经历、关于司马迁事迹及其名言)立意的角度清楚了，就可以根据自己的特长选择文体。
可以写成议论文，或论人才成长的规律性，可以“总——分——总”的形式，从整体立意；或论人才成长需要一定的自由空间，没有充足的自由空间，人才就能以成长；或论人才成长需要好奇心和探索精神，只有充满好奇心，不断探索，才能成才；或论人才成长需要自信心，自信心能够促使人才尽快成长。
也可以写成记叙文，通过记叙自己或他人的成长经历，表达人才成长的某一规律特点；还可以写成散文，以动人的故事、精彩的语言，抒写人才成长的某一规律特点。
当然，也可以采用演讲词、书信体、日记体等形式，无论怎样，关键是要选择自己擅长的文体，写出自己的真情实感。
例文：丹墨莲梅鱼生活在小水缸中就长得小，到了大水缸中就会长得大，环境决定着鱼；狼不断探索着新的环境，生存技能不断提高，环境改变着狼；被周围的人认为是“最有前途者”，于是学生的成绩就会不断提高，环境的确影响着人。
古人也说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。
”处于香的环境自己也会香，处于臭的环境自己也会臭。
这句话的意思香臭丹墨会影响人，周围的环境会把人影响到与它融为一体，所处环境会影响着一个人的成败。
但是在环境面前，人就只能任环境改变自己，塑造自己吗
自古便有“乱世出英雄”这种说法。
春秋战国，群雄混战，杀人盈野，民不聊生，在这种环境中，人们都退缩了吗
儒者在颠沛流离中思考“王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣；战者在流血漂橹中思考“不战而屈人之兵”，止戈为武，于是成就了兵圣。
偏僻的南阳并没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫；蛮荒的北海没有把苏武变成西伯利亚的牧民；清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的和尚。
伟大的民族英雄林则徐，任两广总督时，可以在烟馆遍地的国内环境中，烧起一把销烟的熊熊烈火，让国人迷离的双眼从鸦片缭绕的青烟中睁开。
即使后来因此被贬西北边疆，他仍然没有因为环境的恶劣而停下他为民造福的脚步，在风沙中他徒步勘测地理状况，在干渴中他规划设计，因地制宜地大力发展坎儿井，人们至今还称其为“林公井”，清流泽被世人，惠及子孙。
环境固然可以影响人生，但是却不能起到决定作用。
种子生活在阴暗潮湿的土壤里，但是它不会被永远埋没，依然可以择机萌发；雏鹰生活在悬崖峭壁上，但是没有因此而蜷缩待毙，依然可以勇敢地振翅高飞，翱翔天宇。
莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖；梅，凌寒独自开，暗香盈风雪。
环境如丹如墨会改变人，但是人也可以如莲如梅不被环境改变，在坚守中绽放自己，成就自己。
人，勿以丹、墨为借口，要以莲、梅为榜样
心怀天地突如其来的一场暴雨，令我有些措手不及。
雨过之后，院子里一片狼藉。
我推开房门，看到的是一地的花瓣。
一片片曾经娇美的花瓣，如今，一场暴雨令它们容颜不复。
几盆耷拉在枝干上的叶子虽说比以前绿了些，却都在院角里蜷缩着，连枝条都打了蔫。
我不禁有些自责，本该在暴雨之前将这几盆花搬回房子的，如今……唉，可惜了
院子里还残留着丝丝花香，我静静地立在院子里，满脑子都是对这几盆花的惋惜。
不经意间，目光落到了靠近院门的那棵老槐树上。
高大粗壮的身躯已经开裂，挺直的枝干却像张开的臂膀，撑开一树浓密的枝叶，向外，它一直伸到门外的那条小路上，向内，已经几乎要遮盖了我们的房顶。
暴雨泼向它的每一片叶子，而那些叶子却更加精神地挺立枝头；雨水冲刷过它的躯干，从它的裂缝中流过，而它岿然不动。
扭过头，看着那几盆绿肥红瘦没精打采的盆花，我笑着摇了摇头，这花，怎么可能像老槐树那样经得起风雨呀
我突然觉得应该到平房顶上去看看，我想知道高过院墙的老槐树能看到些什么。
站在房顶上，小院已在脚下，透过槐树枝叶的空隙可以看到院门紧闭，一片寂静。
远处是雨后瓦蓝瓦蓝的天空，辽阔高远。
我突然觉得，我明白老槐树与盆花的不同了。
那几盆花，只甘于蜷缩在院墙下的一角，它们的天地也只是这一隅院角，于是，心胸也就只有这么小，境界也就只有这么高。
而老槐树，它的天地是高远的天空，它突破了院墙的限制，它可以感受到天的宽广、地的博大，风雨又怎么能奈何得了呢
想到这些，我豁然开朗，生活又何尝不是这样
心胸狭窄的人总是难以抵御一次次的暴风骤雨，永远无法享受到生活的真乐趣，无法提升自己的人生境界，他们的心只有他们的心脏那样大。
而那些懂得生活，懂得人生的人，都有着宽广的胸怀，他们的心中可以装满天地，可以容纳万物，任何风雨都不能撼动他们。
心怀天地，生活会向你露出灿烂的笑容；心怀天地，世界会为你敞开每一扇大门。
心怀天地，你就是天地
