上台演讲开场白
大家好我是某某某今天很高兴大家能愿意听我说话也很荣幸我有这次机会谢谢……然后就开始
在英语作文中，引用名言时该用什么句式
可以用以下句式：As the saying goes...As the proverb goes...或者直接引用就可以了。
望采纳~
记叙文开头和结尾的作用
记叙文开头：1.总领全文，点明主旨。
2.为下铺垫。
3.设念，吸引读者阅读兴趣。
4.全文感情基调。
有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结合在一块。
结尾的作用：1.语义双关，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。
2、回应标题和上文，使文章结构严密； 或者是回答文章开始提到的悬念。
3、画龙点睛，深化了文章的中心。
结尾的作用多种多样，有单一的，也多种的，需要联系上下文，得出解答。
（高二文科生）我觉得我高中语文作文写不好了，怎么办
当面对考试，尤其是中考和高考的考生而言。
写作水平已经不可能通过简单的泛泛的积累和阅读来提高了，而是现实的去面对，通过写作技巧或者呆板的套作模式来提高你的作文的得分率。
比如说，议论文，开篇引用名言或者使用排比的句式直接点明中心论点，然后用排比段的形式为每段拟定一个分论点，去论述，最后结尾总结。
当然论据素材的积累也是必不可少的。
演讲稿怎么写开头和结尾演讲稿格式开头结尾 演讲稿格式开头结尾
和祖国在一起亲爱的同学们： 大家好
今天我演讲的题目是“和祖国在一起”
记得先哲梁启超曾经说过：“少年智则中国智，少年强则中国强
”十六七岁的青少年是祖国的未来，是祖国的希望
我们每个同学都要胸怀祖国，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
中华民族是世界上最古老的民族，它拥有五千年生生不息的历史，它创造了五千年灿烂辉煌的文明，它还经历了五千年绵延不绝的创伤
你们可知道，我们的民族为什么能够延续下来，而且具有强大的生命力
是我们的人民和祖国同在
古往今来，有多少仁人志士在祖国危急存亡的关头，抛头颅，洒热血，为国捐躯。
“捐躯赴国难，视死忽如归。
”是曹植的慷慨悲歌；“天下兴亡，匹夫有责。
”是顾炎武的金玉良言；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”是林则徐的铮铮誓言；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
”是谭嗣同的悲壮抉择。
他们为什么能够这样大义凛然，从容面对生死祸福
是祖国在他们的心中，他们和祖国在一起，祖国人民永远记住他
纵观古今，有多少前辈先哲为了振兴祖国，造福人民，而放弃一切，奋发图强，积极有为。
悬梁刺股、囊萤映雪的故事妇孺皆知，苏秦终成大儒，他说六国抗击秦国就是为挽救各国被秦国吞并而做的努力；周恩来青少年读书时就立下了“为中华之崛起而读书”的誓言，并努力践行着；钱学森在海外，学习优异、事业有成，生活优越。
但是当新中国成立的消息传来时，他惊喜万分，冲破重重阻挠，历尽千难万险，终于回归祖国
为新中国的航天事业做出了不朽的贡献。
他们为什么能够这样勤奋刻苦、学有所成呢
是他们心系祖国，他们和祖国在一起，祖国人民永远记住他
然而放眼现在，我们青少年同学中存在的一些现象却很令人心痛
一些风华正茂的中学生，衣着怪异，发型独特，有时出口成“脏”，有时还会偷偷地“吞云吐雾”，有的沉迷于网络游戏中，有的沉浸在言情、魔幻小说的世界里……不知道他们心中可有理想、可有信念；可有亲人，可有祖国
他们的生活如同晨雾般虚无，就像白纸一样苍白
这样的人不仅不能为祖国作出贡献，还会成为家庭和社会国家的包袱。
还有一些人，他们是另类一族——“哈日族”、“哈韩族”。
他们提起日本动漫，如数家珍，“樱桃小丸子”、“蜡笔小新”、“灌篮高手”“网球王子”等等，不胜枚举；他们说起韩国明星，信手拈来，“金喜善”、“权相宇”、“东方神起”、“Rian”等等，滔滔不绝。
可是你要问起他“王孟”组合、豪放词派，他就面红耳赤，一问三不知了，至于什么函数公式、欧姆定律、元素周期表呀，哪能记住几个
这样的人能算是中学生，是我们祖国的未来吗
他们如果长此以往，家不成家，国将不国呀
当然，我们在座的大部分同学都在争分夺秒，脚踏实地地努力学习，不过每个人的动机各不同，或许为自己创造美好的前程、或许为家人争光添彩，但我们更应该以“小我”为出发点、以“小家”为基础，树立远大理想，为祖国而努力学习。
让我们把祖国放在心中，努力学习，报效祖国吧
祖国永远和你在一起，我们的明天将会更加美好
我的演讲完毕，谢谢大家
这篇演讲稿，观点鲜明，气势磅礴。
文章开篇由梁启超的名言“少年智则中国智，少年强则中国强”，提出中心论点“我们每个同学都要胸怀祖国，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
”很有说服力。
这是文题的具体引申，开门见山，旗帜鲜明，掷地有声。
旁征博引，论证充分。
文章摆事实、讲道理，或引用名言、或引用诗句，或列举事例、或反面阐述，围绕分论点进行充分论证，有力地证明了论点。
激情文字，鼓舞人心。
文章的语言慷慨激昂，如滔滔江水，一泻千里。
排比句式的运用，富有气势；古诗名言的引用，具有说服力；反问句不容置疑、设问句设置悬念。
这些都显示了小作者驾驭语言文字的高超技巧。
总分结构议论文
议论文阅读知识 一、议论文的含义 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者的见解和主张的一种文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来表达作者的感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功用等。
总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。
二、议论文的分类 按论证方式分，议论文可分为立论和驳论两大类型。
以树立一个正面观点为主的议论文是立论文；以批驳一个错误的、片面的或反动的观点为主的议论文是驳论文。
一篇议论文常常将立论和驳论结合在一起，立中有破或破中有立。
如《发问的精神》这篇文章，作者既提出了一个正面观点：“发问是思想的初步，研究的动机。
一切知识的获得，大都从发问而来；新发明，新创造也常常由发问开端”。
同时，又这叫立中有破。
又如《中国人失掉自信力了吗》这篇文章，作者在批驳了错误的观点“中国人失掉自信力了”的同时，也树立了一个正面观点“我们有并不失掉自售力的中国人在”。
纯粹的驳论文少见。
三、议论文的三要素——论点、论据、论证 论点：解决“需要证明什么” 论据：解决“用什么来证明” 论证：解决“怎样来证明” （一）关于论点 1、什么是论点 论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
只有准确把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。
2、论点与论题 论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上是一个完整的句子，论点不能是疑问句或一个短语，不能使用比喻句。
论题，即议论文中要论证的对象或范围。
如《想和做》，这篇文章的题目就点出了它所要议论的论题，有的文章在开头引入论题，如《发问的精神》。
3、中心论点与分论点的关系 一篇议论文一般只有一个中心论点，有的文章还围绕一个中心论点提出几 个分论点，分论点是中心论点的一个方面，是用来补充或证明中心论点的，是为中心论点服务的，是从属于中心论点的。
例子如，《怀疑与学问》这篇文章，作者先提出了一个中心论点——学则须疑，然后提出了两个分论点——怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤；怀疑是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。
4、中心论点的位置 （1）文章的标题 如《谎言掩盖不住血写的事实》 （2）文章的开头 如《谈骨气》、《怀疑与学问》 （3）文章的结尾 如《生于忧患，死于安乐》 （4）文章的中间（注意承上启下的过渡句） 如《想和做》 （5）论点表述不集中，需概括。
尽管有一定难度，但也有方法可循：在准确理解全文内容的基础上，将文中各部分的内容进行整理，找出集中议论的内容，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。
如《论求知》 ★【明确中心论点的位置，有助于我们准确地找出论点。
要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。
】 5、提出论点的方法 （1）文章的标题就是中心论点 （2）文章的开头直接提出中心论点 如《谈骨气》，开篇提出论点：我们中国人是有骨气的。
（3）文章的结尾归纳总结出中心论点 如《生于忧患，死于安乐》，文章结尾得出中心论点：然后知生于忧患，而死于安乐也。
（4）列举生活现象引出中心论点 如《想和做》，列举了生活中只做不想，只想不做的现象，分析其不足，然后得出中心论点：想和做是分不开的，一定要联结起来。
（5）列举生活实例或引用故事、童话、寓言等引出中心论点 如《哨子》、《灰姑娘的时钟》 （6）引用名言、警句提出中心论点 如《怀疑与学问》，开篇的名言既是论点，又是论据。
★仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点： 1、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。
2、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。
（二）关于论据 1、什么是论据 论据是证明论点的材料（理由和根据） 2、论点与论据的关系 论点与论据是被证明与证明的关系。
★分析论据与论点的关系： 答题方式：这里所列举的……属（事实或道理）论据，是为了从（正面或反面）证明……（论点），典型、有代表性、有说服力。
3、论据的类型 （1）事实论据：指有代表性的事例、史实及统计数字。
（2）道理论据：指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。
道理论据可直接引用，也可间接引用。
★应该注意： A、无论是道理论据，还是事实论据，它都不是孤立地存在于一篇文章中，而是通过一些议论性的语言将它与中心论点紧密地结合在一起。
运用事实论据进行论证的时候，不能只堆砌事实，形成论点加例子的形式，应该在叙述事例之后，对事例加以分析，揭示这个事例与论点的关系，以理服人。
在使用道理进行论证的时候，不可空发议论，要注意联系实际。
B、能用简洁的语言概括论据的内容。
C、能分析论据的典型、有代表性、有说服力。
D、能围绕中心论点另举论据。
（三）关于论证 1、什么是论证 论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。
2、常见的论证方法有以下几种： （1）事实论证（举例论证），即通过典型的、富有代表性的事例或史实来证明中心论点的过程或方法。
这种论证方法的好处是以事实为根据，具有说服力。
（2）道理论证，是用人们公认的定理公式、谚语俗语以及古今中外的名言警句来证明中心论点的方法。
此外，作者直接对论点进行说明，也属于道理论证。
由于道理论证中的道理论据是经实践检验了的真理、名言等，故道理论证同样具有很强的说服力。
（3）对比论证，又叫正反论证，是把正反两方面的论点或论据（事实论据、道理论据）加以对比，在对比中证明论点的方法。
这种论证方法的好处是通过对比是非好坏，一目了然，坚持什么，反对什么，清楚明白，能很好地证明中心论点。
（4）比喻论证 就是运用人们所熟知的事物作比喻来证明论点的方法。
这种论证方法能生动、形象地证明中心论点。
3、分析论证方法的作用 ★答题方式：这一段（一句）运用了……论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。
四、议论文的结构 议论文的整体结构大体可分为三部分，即 提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论），是议论文最基本的结构。
▲提出问题（引论），文章开头部分，引出文章要论述的问题； ▲分析问题（本论），是议论文的主体部分，即运用论据来证明论点的部分； ▲解决问题（结论），即在分析问题的基础上得出结论的部分。
这种结构，又可分为逐层深入的“纵式”和并列展开的“横式”。
由此派生出来的有总分式、分总式、总分总式等，应认真加以区别。
分析结构的目的，是为了更好地理解议论文的内容，更好地把握议论文的三要素。
五、议论文的语言 议论文是以议论为主要表达方式，作者的见解主张需要严密的推理和论证，这就需要准确、严密、富有概括力的语言来表达。
分析体会议论文语言的严密性、概括性，应从以下几方面着手： 1、注意理解富有概括力的关键性词语，分析其作用，体会用词的准确性； 2、要留意关联词语，理清句子之间形成的逻辑关系； 3、注意修饰语在句子中的作用； 4、注意作用鲜明的带有感情色彩的语言； 5、抓修辞手法，如运用比喻、排比、反问、设问、反语等，阅读时，也应仔细地体味语言的生动性； 6、分析句与句之间的关系，领会其逻辑的严密性； 7、文章中的举例论证，应认真分析概括性叙述语言以及叙例之后的必要阐述。
六、根据短文提出的观点补充举例 1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
3、格式：人物＋事例＋结果+简短评价 六、批驳错误论点的方法 分析驳论文，要善于寻找作者批驳错误观点的突破口，所谓“突破口”就是对方谬误的薄弱环节，找准了它，实际上也就是找到批驳错误论点的方法。
常见的批驳方法的： 1、驳论点：直接指出对方论点的谎谬 2、驳论据：指出对方论据不实，难以置信 3、驳论证：指出对方论点与论据之间的逻辑错误求采纳
