关于早晨的名句
1、一天之中最美好的时光在黎明。
——威尔科克斯2、欲觉闻晨钟令人发深省——唐·杜甫3、上帝送黎明来，是赐给所有人的。
——塞万提斯4、一天之中最美好的时光在黎明——威尔科克斯5、黎明前的天空往往是最黑的。
——托·富勒6、一年之季在于春，一日之计在于晨7、上帝送黎明来，是赐给所有人的——塞万提斯8、清晨给你送来飞出地狱的羽翼；黑夜捎来指引你进入天堂的明星——马隆9、要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。
——季米特洛夫10、在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。
——别林斯基11、清晨时光贵如金。
——民间谚语12、抛弃时间的人，时间也抛弃他。
——莎士比亚13、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
——鲁迅14、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
——郭沫若15、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
——华罗庚
早晨的名言警句有哪些
教师是人类灵魂的师 —大林 春蚕到死丝方尽，蜡炬成始干 ——李商隐 太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师； 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 身为世范，为人师表 老师是我们的在生父母
爹娘生养我们老师教育了我们
赞美老师的名言好句子诗歌 1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
4、教师的春风，日日沐我心 5、一位好老师，胜过万卷书。
6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
8、一日为师，终身为父。
9、片言之赐，皆我师也。
10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花参考资料：
结尾怎么写
作文吧。
1、自然结尾 这是一种常见的方法。
顺着文中所叙之事的自然发展，以它的必然结果作结尾，没有套话、没有空话，简单、自然，可使文章的结构显得十分完整。
如： 精彩的军事表演很快结束了，我们说笑着，赞扬着，恋恋不舍地离开了体育场。
2、抒发情感式 受所写的人、事、物的感染，在文章的结尾处，作者紧扣文章的内容和中心，以饱含感情的句子抒发自己内心的感情，增强文章的感染力，拨动读者的心弦。
如： 啊，我美丽的家庭小院
我不是什么诗人，我要是诗人，准会写一首咏赞您的诗篇；我不是画家，不然，我一定会用七彩画笔把您画在画画上，让人们欣赏您的风姿。
3、议论明旨法 “卒章显其志”（白居易）和“画龙点睛”指的都是这种方法。
在文章的结尾处，有含义深刻的语句，来概括文章的内容，点明文章的中心，加深读者的理解。
如： 我常想：许许多多初始的美往往容易被忽略，人们拼命追求的是加上一层精装的美，但事实上，真实便是美，不加任何修饰，不需要任何陪衬，如同这清丽的早晨。
其实，年轻飞扬的心不正是早晨的写照吗
4、描写景物法 文章结尾时不直接点题，而是通过描写景物自然地烘托文章的主题。
这样的结尾含蓄，耐人寻味。
如： 当送执意要回校的王老师出门时，夜已深了。
雨，还是下个不停；风，更猛了；雷声紧跟着闪电在天空轰轰作响。
我搀着王老师向夜雨中走去。
此时，我脸上的泪水和雨水混在了一起…… 5、引用名言式 在结尾时，引用名人名言（或诗词歌赋）来说明问题，阐述观点，境强说服力。
如： 功夫不负有心人，今天我终于能在长城的烽火台上放开歌喉尽情地唱了，我深深地懂得：这歌声是用汗水换来的啊
还是爱迪生说得好：“天才，就是百分之九十九的汗水，加上百分之一灵感。
” 6、导峰突起式 按照叙述顺序，先交待起因、经过，就在临近到收尾时，突然交待出乎人们意料的结果，使人眼前陡然一亮，从而留下深刻的印象。
如： 佛来思节夫人感动极了，抓住好的双手，说：“唉
我可怜的玛蒂尔德
可是我那一挂是假的，至多值五百法郎
……” 法 莫泊桑《项链》 7、首尾呼应法 文章的结尾和开头互相呼应，使文章结构紧密，主题突出。
这种结尾法很常见，也容易掌握。
如： 开头：如果有人问我：“世界上你最崇拜的人是谁
” 我一定会自豪地回答：“我最崇拜我的爸爸。
” 结尾：爸爸，我崇拜您的知识渊博，但我更崇拜您的“傻”劲。
我长大了也要跟您一样，做一个堂堂正正的男子汉
8、升华主题法 在文章的结尾对所写的内容进行提炼，概括归纳出具有普通意义、哲理意味的语句，从而提高文章的立意。
如： 是啊，在我们日益强大的社会主义祖国里，幸福快乐的家庭又何止我们一家，那发生在家庭中的趣事又何止这一桩呢
9、问句结尾法 问句可分为疑问、设问、反问等，在结尾时若能恰当运用问句，可以增强语势，可以发人深思。
如： 我同情父亲，也想替母亲辩解。
但是，我又能说些什么呢
想来想去，还是干一点儿实际的事吧
于是，我动手收拾桌上的餐具。
我想：美好的生活不是正在前方等待着我们吗
10 虚构情境法 根据文章内容发展和主题表达的需要，在结尾时展开不受客观真实限制而又合理的想象，虚构出生动离奇、美丽动人的情境。
这种结尾运用得法，可以极大地提高文章的感染力。
如： 听着，听着，我的眼前展现出一幅绚丽多彩的图画来，我仿佛看见火红的枫叶、皑皑的白雪、山间的篝火、校园的小路……我仿佛看见自己也佩戴着大学的校徽兴高采烈地漫步其中。
噢，我真盼望能快快长大
积累和运用。
1．描写冬天的四字短语。
（至少三个）___________________________________________________
1、我不是不爱人类，而是更爱大自然。
——拜伦2、非但不能强制自然，还要顺从自然。
——埃斯库罗斯3、只有按照自然所启示的经验来生活。
——叔本华4、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。
——亚里士多德5、造化可能偏有意，故教明月玲珑地。
——李清照6、造物无言却有情，每于寒尽觉春生，千红万紫安排着，只待新雷第一声。
——张维屏7、当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。
——黑格尔8、我们已经背弃了大自然，她曾经那样正确地为我们指路，而我们却想用她的教导来教训她。
——佚名9、自然是真正的法律。
——弗洛里奥10、我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存。
——王尔德11、急雨才收翠色新，长青树上露沉沉，迷蒙白雾轻如许，欲上秋空作暮云。
——寂莲法师12、物竞天择，适者生存。
——达尔文13、自然不掺杂半丝人情。
谁反抗它，谁就被一脚踢开;谁顺从它，谁就承受其恩典。
——佚名14、这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。
——马克吐温15、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐。
——玉外纳
描写冬日早晨的句子
描写冬天早上的句子1、凌晨的时候，天还是暗暗的，我们还是在暖和的被窝里酣睡着。
清晨，天就揉了揉惺忪的眼睛，但还是灰蒙蒙的一片，慢慢地太阳升上来了，云朵就像上了颜色了似的，满是红艳，这就是所谓的日出了。
2、每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。
并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。
六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片……煞是好看。
落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。
这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。
到处银装素裹，美不胜收。
不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌；有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物……冬姑娘真是心灵手巧啊
3、七点钟左右，一朵朵雪花从天空中纷纷扬扬地飘落下来，越下越大。
远处的山、树林、田野像隔着一层纱，模模糊糊看不清了；近处的村庄、校园、树、旗杆也只能隐约可见。
可那些顽皮的孩子们却冒着雪在街上互相追逐着，打闹着。
他们个个头上都落满了雪，成了年轻的“老翁”。
4、冬天的早晨虽然是迷茫，但是，她毕竟已经冲破了寒夜的黑暗给大家带来了曙光；冬天的早晨虽是寒冷的，但是她孕育着生机一片，当春分吹来的时候她把美丽带给人间。
5、东方的朝霞染红了半边天，可害羞的太阳却迟迟不敢露面。
入冬了，天气变得愈加寒冷，一阵寒风迎面吹来，我不由得缩了缩脖子，埋下头，硬着头皮向前走，只觉得透心的冰凉。
6、不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在静静流淌;有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物…冬姑娘真是心灵手巧啊!7、今天，寒风呼啸，吹到脸上如刀割一般，我不禁打了个寒战。
“真冷啊!”美丽的清溪河两旁树木都迎风招展，街上的行人都围上了五彩的围巾、戴上了口罩和帽子。
连那些大哥哥大姐姐也不例外,衣服扣得严严实实，手插在口袋、弯着腰，有的干脆倒着行走。
交通警察的指挥声、清洁阿姨“刷刷”扫地声，还有卖早餐的吆喝声，他(她)们每一个人都对社会做出自己的贡献!随着交通警察指挥，汽车、摩托车、自行车和行人都有序的前行，我走在打扫干净的道路上，我心里甭提有多开心了!8、花坛上，一片片枯叶落上面，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。
走在梧桐道上，一片片梧桐叶堆在地上，北风吹来，他们像一群调皮可爱的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北风也在我的衣服里蹿来蹿去。
在车站旁的几株柏树仍然毫不畏惧地挺立着，它们是那样的坚固、挺拔。
校门旁摆了几株菊花，似乎给冷清的校园添加了几分活力。
水池旁几位小朋友正绕着水池嬉戏着，老人们三个一群两个一伙坐在水池旁谈天说地、谈古论今。
水波在荡漾着，映着四周的灯显得波光粼粼。
来到了山北的竹树旁，只见它们毅然挺立在草地上，北风吹过，它们摇了摇头，似乎不怕这冷冷的寒冬。
