写一句激励自己的古诗名句
1、少壮不努力，老大徒悲伤。
—— 汉乐府古辞《长歌行》 2、业精于勤，荒于嬉。
—— 韩 愈《进学解》 3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
——《增广贤文》 4、天行健，君子以自强不息。
——《周易•乾•象》 5、志不强者智不达。
——《墨子•修身》 6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
——《荀子•劝学》 7、志当存高远。
—— 诸葛亮《诫外生书》 8、丈夫志四海，万里犹比邻。
—— 曹 植《赠白马王彪》 9、有志者事竟成。
——《后汉书•耿 列传》 10、欲穷千里目，更上一层楼。
—— 王之涣《登鹳雀楼》名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 11、会当凌绝顶，一览众山小。
—— 杜 甫《望岳》 12、岁寒，然后知松柏之后凋也。
——《论语•子罕》 13、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
——《孟子•告子下》 14、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——《荀子•劝学》 15、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
《吕氏春秋•诚廉》 16、精诚所加，金石为开。
——《后汉书•光武十王列传》 17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
——《新五代史•伶官传序》 18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
—— 苏 轼《晁错论》 19、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
—— 屈 原《离骚》 20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。
—— 陆 游《病起》名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 21、尺有所短；寸有所长。
物有所不足；智有所不明。
—— 屈 原《卜居》 22、若要功夫深，铁杵磨成针。
—— 曹 学《蜀中广记•上川南道彭山县》 23、绳锯木断，水滴石穿。
—— 罗大经《鹤林玉露》 24、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
——《格言联璧•处事》 25、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。
—— 诸葛亮《出师表》 26、天下之事常成于困约，而败于奢靡。
—— 陆 游 27、积土而为山，积水而为海。
——《荀子•儒效》 28、人非圣贤，孰能无过。
——《训俗遗规》 29、坚志而勇为，谓之刚。
刚，生人之德也。
——《练兵实纪•刚复害》 30、捐躯赴国难，视死忽如归。
—— 曹 植《白马篇》名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 31、天下兴亡，匹夫有责。
—— 顾炎武 32、丈夫不报国，终为愚贱人。
—— 陈恭尹《射虎射石头》 33、时危见臣节，世乱识忠良。
—— 鲍 照《代出自蓟北门行》 34、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
—— 林则徐《赴戎登程口占示家人》 35、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。
吕 坤《呻吟语•应务》 36、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
——《庄子•渔夫》37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
刘 备 38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。
—— 魏 徵 39、不傲才以骄人，不以宠而作威。
—— 诸葛亮 40、人生的旅途，前途很远，也很暗。
然而不要怕，不怕的人的面前才有路。
—— 鲁 迅名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 41、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。
—— 方志敏 43、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。
—— 萧楚女 44、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
鲁 迅 45、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。
特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。
—— 巴 金 46、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
—— 雷 锋 47、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
—— 周恩来 48、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。
—— 吉鸿昌 49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
一息尚存须努力，留作青年好范畴。
—— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
—— 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 51、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。
任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。
犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
52、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。
只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。
只有吸收他人的意见。
我才能添加精神上新的滋养品。
—— 徐特立 53、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
—— 宋庆龄 54、形成天才的决定因素应该是勤奋。
……有几分勤学苦练是成正比例的。
—— 郭沫若 55、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
—— 邹韬奋 56、在劳力上劳心，是一切发明之母。
事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
—— 陶行知 57、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
—— 周恩来 58、 一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。
—— 谢觉哉 59、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。
—— 老 舍 60、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。
历览古今多少事，成由谦逊败由奢。
—— 陈 毅名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 61、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。
—— 卢森堡 62、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。
—— 卢 梭 63、人的一生，总是难免有浮沉。
不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。
反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。
因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。
必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。
—— 松下幸之助 64、人的一生可能燃烧也可能腐朽。
我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
—— 奥斯特洛夫斯基 65、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。
—— 富兰克林 66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。
—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。
这样的自信不是一朝一夕所能养成的。
你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。
在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。
可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。
命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。
但在第一百零一次时，石头被劈成两半。
我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。
贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。
—— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。
应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。
—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。
—— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。
—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。
—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰
—— 狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。
—— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。
—— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。
—— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。
只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。
—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
—— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。
—— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。
我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。
如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。
普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。
—— 布克•华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。
—— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。
—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。
—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。
—— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。
人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。
—— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。
—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
—— 莱 辛 98、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。
—— 林 肯 99、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。
一切事业的成败都取决于此。
—— 卡内基 100、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。
——《巴甫洛夫选集》 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
大家帮忙想几个关于激励大学生的词语
腾飞 跃进 昌盛 长胜 励志 激动 时新 新篇 腾越 光辉 锦绣 前程 天道酬勤 自强不息 厚德载物 有志者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴众志成城、团结一心、永不言败（弃）、开拓进取、勇往直前、共创佳绩、共赢天下、相信自己、相信伙伴、超越巅峰、携手并进、破釜沉舟、放手一搏、气吞山河、厚积薄发、卧薪尝胆、百折不挠
关于中考中考表决心的名人名言名句
1.充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。
英国小说家 狄更斯2.百折不挠的决心若与科学法则相抵触，犹如江心补漏劳而无益。
英国作家 王尔德3.Few things are impossible in themselves; and it is often for want of will ,rather than of means, that man fails to succeed.——La Racheforcauld事情很少又根本做不成的；其所以做不成，与其说是条件不够，不如说是由于决心不够。
法国作家 罗切福考尔德4.今天做不成的，明天也不会做好。
一天也不能虚度，要下决心把可能的事情，一把抓住而紧紧抱住，有决心就不会任其逃去，而且必然要贯彻实行。
关于决心的名言德国剧作家、诗人、思想家 歌德
初三中考的激励名言有哪些
中考励志标语1、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
2、不为失败找借口，要为成功找方法。
3、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难4、看人生峰高处，唯有磨难多正果5、天行健，君子以自强不息6、曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜~
7、人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史那这一生就算白活了8、每个人都可以给自己快乐，纵然他是乞丐；每个人都能使自己痛苦，即便他是国王。
9、努力造就实力，态度决定高度。
10、我自信，我出色；我拼搏，我成功! 11、天助自助者，你要你就能。
12、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
13、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在
师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得
14、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
15、作业考试化，考试中考化，将平时考试当中考，中考考试当平时。
16、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
17、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎中考。
18、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。
19、挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求；20、不敢高声语，恐惊读书人。
21、真正没有资格谈明天的人，是那个不懂得珍惜今天的人。
22、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。
23、激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流；傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。
24、意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去；风华正茂，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。
25、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。
26、人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。
27、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金榜题名 28、春风吹战鼓擂,今年中考谁怕谁! 这个在网上一搜太多了，粘贴的，满意望好评。
激励学生且有诗意的名言名句
其实呢，因为你的情况我不是很了解，所以不能够给你很准确的、适合你的学习方法（学习方法都是因人而异的），但我可以给你几点建议：1、上课认真听讲，做好“三习”（预习、练习、复习），做好笔记，还要懂得总结归纳；2、不懂的一定要多问问老师、同学，他们一定可以为你排疑解难，还要总结做题的规律；3、做练习就不用多说了，其实学习还是靠自己的（事物有内因和外因，其中最重要的是内因）；4、锻炼身体，把自己的身体搞好，这样才有充沛的精力去应付考试，可以打球，跑步，与其他同学玩游戏（不要感到玩游戏很幼稚，在去年初3时我经常与同学玩，玩完之后觉得全身都轻松多了）；5、给自己制定目标，关于自己的想要实现的目标，每天看看它们，信心都会爆棚呀（想到经过努力就要实现目标了）；6、写几条名言名句来激励自己（很有用的），还有考试的注意事项以及初3的感悟或是考试中错的题目，都可以写一写，会管用的。
以上就是我的建议，以本人的亲身经历为基础哟。
希望可以帮到你。
加油
初三的学习
其实呢，因为你的情况我不是很了解，所以不能够给你很准确的、适合你的学习方法（学习方法都是因人而异的），但我可以给你几点建议：1、上课认真听讲，做好“三习”（预习、练习、复习），做好笔记，还要懂得总结归纳；2、不懂的一定要多问问老师、同学，他们一定可以为你排疑解难，还要总结做题的规律；3、做练习就不用多说了，其实学习还是靠自己的（事物有内因和外因，其中最重要的是内因）；4、锻炼身体，把自己的身体搞好，这样才有充沛的精力去应付考试，可以打球，跑步，与其他同学玩游戏（不要感到玩游戏很幼稚，在去年初3时我经常与同学玩，玩完之后觉得全身都轻松多了）；5、给自己制定目标，关于自己的想要实现的目标，每天看看它们，信心都会爆棚呀（想到经过努力就要实现目标了）；6、写几条名言名句来激励自己（很有用的），还有考试的注意事项以及初3的感悟或是考试中错的题目，都可以写一写，会管用的。
以上就是我的建议，以本人的亲身经历为基础哟。
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关于激励性的名言警句有哪些
关于激励人的名言名句1 失败乃成功之母
失败次数越多，成功的机会亦越近；成功往往是最。
2 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。
3 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
4 在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。
5 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
6 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
7 当有人说你是傻瓜时，证明你离成功不远了。
8 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
9 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
10 为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。
11 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
12 如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。
13 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
14 要能感觉存在，就需加强对美的感受力。
15 只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。
如何促进思想品德有效性教学
王明春〔摘要〕卢梭曾说：“教育的艺术是使 学生喜欢你所教的东西。
”创设教学情境绝 非仅仅是为了博得学生的掌声、笑声，它的 目的是追求知识与情境两者结合的美妙境 界，使知识的吸附和情境的熏陶凝成一种力 量，从而唤起学生追求真理、向往崇高、探索 未来的热情，落实《思想品德》课程理念，提 高课堂教学的有效性。
初中思想品德通过对 现实生活的探索、思考和体验,对法律和道德 的践行促进学生思想品德的形成与发展。
因此, 初中思想品德教师应当认真研究教材和 学生, 通过实践活动让课堂教学与现实生活 联系起来,构建思想品德大课堂。
那么如何提 高课堂教学有效性呢?本文从通过情境创设, 激发学生的兴趣,创设问题情境,激发学生的 思维,开展综合实践活动,构建大课堂,阐述了 课堂教学有效性的策略。
\ 〔关键词〕教学情境思想品德有效 性教学\ 在全面实施新课程后，中学思想品德课 堂教学状况已悄然发生了变化：学生在课堂 上变得敢于举手，敢于质疑；教学手段的现 代化、教学资源多元化也给教师的课堂教学 带来了诸多的便捷，取得了不少令人欣慰的 成绩。
但是欣喜的背后，确实存在着一些令 人担忧的问题。
有些课堂仍是“穿着新鞋子， 走着老路子”，课堂教学缺少有效性。
创设恰 当的情境不失为一种良方。
好的情境教学能 让学生自主学习，激发学生的学习热情，更 好地促进学生智力的发展。
好的教学情境能 引发学生积极思考，丰富想象，内化知识，强 化学生的认知行为，促使师生双方达到和谐 统一。
\ 1 开展活动情境法，学生自我感悟知识\ 即结合教材知识点把学生带入社会，从 生活中选取某一典型场景，在课堂上开展情 境展示活动。
如：教学九年级思想品德《充满 生机和活力的经济制度》一课时，由于教材 内容理论性较强，学生学起来显得抽象、枯燥。
我事先布置学生到村镇社区调查各种所 有制经济实体的投资兴建情况、人员组成模 式、生产经营状况、上缴税收及工资收入情 况等，让学生们初步感受各种所有制的性 质、地位和作用，回到课堂再分小组交流活 动情况，老师最后作知识小结。
这样学生们 兴致很高，活动中既锻炼了学生的实践能 力，又让他们轻松地掌握了知识。
\ 2 设计问题情境法，学生探究思考学习\ 教师可以创设问题情境，提供一定的刺 激模式激起学生认识、分析、解决问题的欲 望，拨动学生的心弦。
点燃学生好奇的火花。
如我在新授九年级思想品德“科教兴国战 略”这一内容时，可以拟出以下问题激发学 生学习欲望：①请你列举出当前的新科技对 我们生活有哪些影响②从神舟七号的发射 成功你有什么感想呢
此时，学生渴望不断 学习、不断探索的积极性和主动性就会格外 强烈。
\ 用音乐、影视片或多媒体把学生带入到 特定的情境中，可将抽象内容具体形象化， 复杂事物简单化，并能多角度地向学生传递 教学信息，大大提高课堂效率与效果。
如：教学《实施可持续发展战略》时，我事先播放 “我们共有的家园”的课件，课件大量引用图 片、图表、资料等，展示我国面临的严峻的环 境形势和资源形势，学生能直观感受到我国 面临的资源环保问题，能大大激发学生的紧 迫感和责任感。
\ 4 组织故事情境法，体会教学深刻内涵\ 教学中根据教学内容恰当地穿插一些 趣味性较强且寓意深刻的小故事，可以活跃 课堂气氛，激发学生学习兴趣，加深学生对 课本内容的理解，以提高学生的思想觉悟。
在学习“善于合作”这一内容时，我选取了这 样一个故事：有人和上帝讨论天堂和地狱的 问题。
上帝对他说：“来吧
我让你看看什么 是地狱。
”他们走进一个房间。
一群人围着一 大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨 伶仃。
他们每个人都有一只可以够到锅里的 汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己 没法把汤送进嘴里。
有肉汤喝不到肚子。
只 能望“汤”兴叹，无可奈何。
“来吧
我再让你 看看天堂。
”上帝把这个人领到另一个房间。
这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一 锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身 宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。
“为什么
” 这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到 肉汤，而天堂的人却能喝到
”上帝微笑着 说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。
”故 事讲完了，同学们还痴迷在故事情节中，我 不失时机地问道：“同学们，从中你受到了什 么启发
”同学们几乎是异口同声的喊出了 “我们要善于合作
”于是，在轻松愉悦中开 始了这堂课。
\ 5 诗歌名言法，学生的认知更上一个层面\ 思想品德教学中，恰当地引用名诗佳 句，可以产生引人入胜的效果。
如在学习关 于交流的作用这一内容时，我首先提出问 题：“同学们都知道1+1=2，那么，生活中有 1+1＞2 的现象吗
”学生一时语塞，我及时的 出示名句：“如果你有一个苹果，我有一个苹 果，彼此交换，那么每个人只有一个苹果；如 果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换， 我们每个人就有了两种甚至多于两种思想。
———萧伯纳”此时，同学们茅塞顿开，在七嘴 八舌的议论中明白了合作与交流的意义。
\ 6 鼓励课外阅读，教学延伸到课外\ 情境创设不仅可以在课内，也可以在课 外。
尤其是九年级思想品德，更不能忽视课 外情境的创设。
如给出一两个热点问题，布 置学生收集时事材料，学生要完成任务，必 须广泛阅读报刊杂志，《半月谈》、《时事经 纬》、《中考时事》及各级党报都是学生好的 阅读材料。
通过这类情境创设可以极大地增 强学生收集材料、知识归类的运用能力。
初中思想品德课堂教学中，对学生进行 即时评价，不仅能够使学生因得到教师的认 可与称赞而欣慰、满足，同时还能够激励学 生自主学习、自我提高。
教师合理的即时评 价，能够在多方面造益学生和课堂。
思想品 德课堂教学是一项极富创新性和挑战性的 教学活动，而思想品德课堂教学中的即时评 价，又是更具创新性和挑战性的。
作者单位：贵州省赤水市第七中学
