关于适应新环境的名言，越多越好，（很急，请大家好好答）
1、既来之，则安之。
2、适者生存。
3、是非天天有，不听自然无。
4、智者顺时而谋，愚者逆时而动。
5、识时务者为俊杰。
6、凡夫转境不转心。
圣人转心不转境。
7、人在屋檐下，怎能不低头。
8、到什么山头唱什么歌。
9、入乡随俗 10、客随主便 11、近水知鱼性，近山识鸟音 12、近朱者赤，近墨者黑
有关保护环境的名言100条
1、保护，做起。
2、保护环境，刻不容缓。
3、清澈的河水物们的，不要让河水再次污浊不清。
4、大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。
——雨果5、人人丢纸，垃圾一片；人人拣纸，一尘不染。
6、让地球妈妈永远年轻美丽。
7、做地球妈妈的好孩子，保护她
8、水是生命之源，树是生命之根。
9、小草正睡觉，勿入草坪来打扰。
10、请不要向天空吐烟，那是地球妈妈的笑脸。
11、参与绿色行动，保护美丽家园。
12、让河水更清澈，让家园更美好。
13、让我们来保护花草树木吧
看，花草树木在向你挥出希望的小手。
14、带着欢乐舞步，让风沙停止，让小鸟起舞，让绿色腾飞。
15、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。
16、大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。
——惠特曼17、热爱我们的母亲，不要再让她伤心和失望
18、地球是我们的母亲，保护地球就是保护母亲。
19、请高抬贵脚，听，小草在哭泣
20、保护绿化，爱护公物，从我做起
21、植树造林，功在千秋。
22、我是一朵花，请爱我，别采我。
23、节约用水，请从身边做起。
24、如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗
让我们保护花草树木吧
25、为绿化环境做贡献，让地球妈妈更美丽。
26、地球是我们的母亲，我们要爱护她。
27、人类为什么总把环境意识抛在脑后。
28、科技发展无限好，只是地球太难堪。
29、那里有绿色，哪里就有生命。
30、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。
31、保护地球等于保护自己。
32、爱护身边的绿化，重建美好家园。
33、因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。
34、保持地球生态平衡，就是保护人数自身。
35、绿化做得好，染污就减少。
垃圾分类放，环境有保障。
36、谁不爱家
谁不爱妈妈——保护地球。
37、为了我们自己，也为了我们后代，请保护环境。
38、让绿色在生活中洋溢，让心灵在绿色中放飞。
39、捡起一张纸，创造一个美的环境。
40、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。
41、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
42、少抽一支烟，多栽一棵树。
43、河水的眼泪不再清澈，高山的头发日见稀疏。
44、和大自然心与心的交汇，共创地球美好家园。
45、让风沙不再猖狂，还地球一片绿色铺垫。
46、从自己做起，爱护我们的家园。
47、朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。
48、垃圾分类，循环回收。
49、建设“四化”离不开绿化。
50、每人少扔一张纸，地球就会更美丽。
51、陆地、天空、大海，我们都要保护。
52、请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
53、风清水绿天蓝，我们美丽的家。
54、娇娇小草，请足下留情。
55、美好环境是产生一切人才、一切美好事物和一切美丽家园的基本。
56、小草刚钻出地面，请自觉保护弱小。
57、留住草的美，体现你的美。
58、捡起一张废纸，就是消除一份污染。
59、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。
60、每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。
61、让白色染污永远消失
62、还“地球妈妈”一张洁白、干净的“脸”吧
63、保护自生环境，爱护我们生存的地球。
64、蓝蓝的天，白白的云，我们共创一个绿色的家。
65、我们的地球需要每个人的保护。
66、保护环境，就是爱惜生命。
67、绿树成荫，鲜花遍地，人间仙境，非常美丽。
68、人的生命是有限的，保护环境是无限的。
69、人类应该为自己破坏环境的行为感到羞耻。
70、破坏了环境，人类就等于自杀。
71、每天节约一滴水，难时拥有太平洋。
72、绿色消费，消费绿色。
73、爱护绿化，就是保护自己。
74、不让尘土进校园，只让美好到我家。
75、迎绿色资源，送废气污染。
76、鸟语花香的家园，需要我们共同去创造。
77、为了地球的生命，拯救我们的环境。
78、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
79、花儿开得美，大家来欣赏。
80、人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足。
——南丁格尔81、谁能忍受每天戴着防毒面具过日子
——还空气清新吧
82、保护环境，人人有责。
83、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。
84、请别乱坎树林，让空气更加清新。
85、地球妈妈需要你我的细心呵护。
86、水是一切生命的起源点。
87、地面爱干净，请您手留情。
88、请脚下留情，别伤害一棵小草。
89、节约能源，人人有责
90、树木正在为净化空气而加班加点，请勿让绿色工厂倒闭。
91、绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。
92、护我环境，为我中华
93、我们梦想一个没有污染的环境。
94、用好你的手，垃圾无处溜。
95、保护环境，就是保护自己。
96、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。
97、绿色社会，动手筑造。
98、什么时候垃圾筒也会下岗。
99、保护自然界，关爱家园。
100、人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。
——甘哈曼
怎样处理好严格管理和尊重幼儿的关系
古人曾有“亲其师，信其道”的名言，它深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用。
苏联教育家霍姆林斯基也曾经这样写道，“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成”。
在建设和谐社会的今天，在幼儿园教育教学中建立和谐的师幼关系对于幼儿的成长和发展具有十分重要的意义。
因而，在幼儿教育中要取得成功，必然要在平等、尊重的基础上去营造轻松和谐的教育环境。
作为新一代的一名新手幼儿教师，必须具备更高的教师专业素质、教师修养等一系列条件。
新手教师唯一不足之处是没有经验，所以，在很多事情上不知道该如何处理。
面对一群可爱的孩子，是像朋友一样的友好相处，还是要摆出老师的姿态，不让孩子欺负你。
这成为新手教师最棘手的问题。
通过看书，得到了一些解决的方法，但不能完全适用，于是，去询问资历较深的老教师和通过各种途径的调查，已经总结了一些关于这一问题的解决方法。
一、问题的提出: 爱是教育的灵魂，信任是教育的基础。
没有良好的师幼关系，就没有成功的教育。
和谐的师幼关系的构建理念应该是：教师具有尊重、合作意识，引导幼儿积极参与教育活动，使幼儿在活动中获得知识、培养能力并塑造其人格。
具体地说，和谐的师幼关系的核心是:“教师真正做到和幼儿在一个平面上去交流 ”。
师幼之间是平等的关系，并没有高低之分，幼儿在与教师组织的活动中，通过在和他人的合作中全面发展自己，使每一名幼儿都能感受到自己的价值，感受到心灵成长的愉悦。
初到幼儿园的教师大部分都选择了自己的指导老师作为自己认同的对象活动、教学行为的基本参照。
这样的目的是希望自己等尽快适应幼儿园的教育教学工作。
对于刚刚走进幼儿园的实习身份的我们来说，是一名新手教师，充满着激情和干劲，希望和梦想。
但又是没有任何经验可谈的，有时会像孩子一样和小朋友们玩在一起，和他们做朋友；有时又会学着老师的样子教育他们，给他们一些批评；这样便出现新手教师如何正确处理与幼儿见的关系这一问题。
二、问题的存在与书中的答案 在班级中经常会遇到幼儿的一些种种违规行为，对于这些行为我们常常会为之烦恼。
但烦恼不是解决问题的方法，我在书中发现了幼儿行为问题的处理这一章,我迫不及待地打开这一页,书中让我知道了在遇到这种情况时我们要理性面对幼儿的行为问题。
首先老师要有澄清问题归属的能力。
当老师理清问题的归属后，确定是属于幼儿个人的问题时，可以私下处理。
如果多位幼儿出现相同的问题，则可全班一起讨论。
大一点的幼儿总希望在所有幼儿面前得到老师的鼓励、表扬，如果在大家面前批评个别孩子时，会对他们一天在园的情绪有所影响。
其次我们要了解幼儿发生这种问题行为的原因。
幼儿可能由于多种原因而产生这种行为，老师要针对问题的真正原因加以处理，避免落入表面现象的陷阱。
在处理问题时我们要遵循处理行为问题的一般原则：1.在问题初次发生时，应适时地指正或视情况立即修正，以免问题蔓延。
2.处理幼儿的行为问题，目的在与解决问题。
做法上应对“事”而不对“人”。
老师应避免使用恐吓、取笑或谩骂幼儿的言语。
3.老师是幼儿的榜样，老师若言行失当，应当道歉。
4.多用鼓励，少用处罚。
如鼓励幼儿长大了可以自己完成某事，称赞幼儿对友伴的帮助等。
这样既有正面的示范作用，也可减少负面行为出现的机会。
5.老师在了解问题的原因之后，若发现问题是出自幼儿不成熟、学习步调较慢、家庭问题或是希望得到注意等原因时，应和家长保持联系，并依据问题的真正原因，选择适当的策略加以辅导。
6.针对各种处理过程，老师应时时纪录、评估、总结，并加以改进。
三、建立和谐的师幼关系 （一）、从总体来讲 1. 融爱心、耐心、细心于一身 作为一名幼儿园的老师，一定要融爱心、耐心、细心于一身。
青年教师刚刚走出学生时代，自己还像个稚气未脱的孩子，难免在工作中前周到，但对幼小的孩子，事事处处都要尽量设想得周全一些，半点也不能马虎。
所以在工作中我们要：首先，虚心向有经验的老教师讨教，搞清楚一日生活中各个环节中的指导注意点。
进班前在脑海中把每个环节过一遍，该做些什么，该怎么做，避免带班过程中的茫然和不知所措。
其次，要花时间充分了解自己班级的孩子，学会观察，重视保育工作。
逐步做到对班内的每一个幼儿的情况都了如指掌，例：饭量大小，依恋什么，有什么特殊的生活习惯；还要逐步了解孩子们的动作或表情，明白他们的肢体语言所表达的意思……在了解孩子健康状况和心理需要的同时，帮助孩子顺利地适应幼儿园的集体生活，使家长放心、称心、安心。
还要努力做好班级管理工作。
做一个细心的老师还要管理好幼儿园的物品和孩子的衣物用品，配合搭班教师和孩子一起建立班级日常生活的规则，如玩具放在那里
创设怎样的环境让孩子能自己整理好衣物，管好自己的小书包
……总之，除了为孩子创设宽松温馨的家庭式氛围意外，还要帮助孩子逐步形成规则意识和规范行为，让幼儿园生活变得快乐而有序。
同时还要与家长做好伙伴，及时交流孩子的情况。
在日常生活中做一个有心人，就会清楚地了解幼儿的情况，及时与家长交流。
要让家长感觉到你的眼中有他的孩子，你的心里清楚孩子的发展情况，了解他的孩子，这样他们就会尊重你，认可你的工作。
对新教师来说真诚很重要，即使工作中有一些小的问题或疏忽也要及时与家长沟通，取得谅解以及共识。
逐步还要学会指导家长科学育儿，把家长对孩子的爱和老师对孩子的情纳入同一个健康的轨道，共同培育出身心和谐发展的茁壮小苗苗。
2.做一个孩子喜欢并且尊敬的老师 新教师和孩子们的年龄差距小，很容易和孩子们打成一片，在闲暇时喜欢和他们聊聊天，谈谈他们的服装、玩玩他们的玩具；所以孩子们比较喜欢。
但是喜欢归喜欢，你们应该分清楚什么时间该做什么，哪些事情只有在自由活动的时间里、早上来园时间、或者放学时来交谈，在正常的教育活动中决不要和他们开玩笑。
要让孩子们感到老师爱他们，但是老师对他们是有要求的，做了不好的事情会惹老师生气……还要做到眼里有每一个孩子，青年教师常常会偏爱自己喜欢的个别孩子，喜欢要放在心里，绝不能在集体中表现出来，别以为孩子们小，不懂事，其实他们小小的心灵是异常敏感的。
偏爱不仅对孩子们，对被偏爱的孩子都不利，还会影响你的日常工作，只有让他们觉得老师爱他们中的每一个，你才能成为一个让孩子尊重的好老师。
（二）、从具体出发 1.解放思想，转变观念，是建立和谐师幼关系的先决条件由于历史的原因，很多人把幼儿教师称“阿姨”“高级保姆”，片面的强调了幼儿教师对幼儿的照顾责任，从而忽视了幼儿教师对幼儿的教育作用，我认为造成这种局面的根源在于我们教育思想观念的偏差和教育行为方式的不当。
因此，和谐师幼关系的先决条件是转变观念。
（1）树立适合新时期幼儿成长的教育观 进入幼儿园后，幼儿“独立性”增强，正处于人自我意识萌芽的又一阶段。
尽管他们还非常幼小，但他们同样渴求平等、友谊、理解。
他们相信“我能行”。
而成人又常常忽视他们独立意识的存在，这对他们来说就是伤自尊。
所以往往引起幼儿对家长顶撞，对教师的不理睬，对小伙伴的不服气，有时甚至哭闹不休。
因此，作为教育者的教师要善于引导，扬长避短，投其所好。
让他们学会克制自己，学会融入到环境中去。
当然，这种教育方式，是有条件的，只有具备和谐的环境，才能达到这种效果。
如今的幼儿见多识广，问的问题经常超乎想象。
以往那种“看”孩子的幼儿教育时代已经一去不复返了。
作为老师应及时地调整自己的心态，一定要及时反思自己的教育行为，避免因自己教育方式的不当而带来消极影响。
我们应该主动调整对幼儿的行为，使师幼关系互动，形成一个平等的、积极的、有利于师幼关系发展的新型师幼关系。
（2）树立和幼儿心理相适应的新型幼儿观 当幼儿走进幼儿园的第一天，他们的生活就步入了一个新的阶段。
对于幼儿来说，这是他们走入正规学校教育之前的准备阶段。
基于此点，我们教育者应该设身处地体验并理解幼儿的所作所为，他们希望得到老师的注意、重视、关怀和鼓励。
我们也应该看到幼儿是独立的个体，他们有强烈的自信心和自尊心，表现出强烈的个性和独特性。
不管幼儿是聪明的还是智力发育迟缓的、听话的还是顽皮的，都要能以真诚、友爱和关怀的态度对待。
2.建立和谐师幼关系的基础首先在于塑造良好的教师形象 教师要在幼儿中树立一个良好的形象使自己成为幼儿敬佩和崇拜的人。
幼儿觉得老师好伟大，对老师有好感，才愿意亲近老师融洽的师幼关系才可能建立起来。
（1）教师要严格要求自己，形成高度负责的工作作风（2）塑造良好的外在形象，符合幼儿教师的言谈举止（3）技能技巧掌握要全面，能灵活地运用于不同领域中（4）要加强学习，提高自身的文化素质，适应新时期的要求。
3.平等地师幼交流，是建立和谐的师幼关系的重要途径 融洽的师幼关系是师幼充分交流的基础上形成的。
幼儿随着年龄的增长，有了初步的分析能力和是非判断能力，对老师的言行初步有了自己稚嫩的看法，所以他们对老师的要求和接受程度也不同。
针对这些情况，我觉得建立和谐的师幼关系，必须到：（1）让每一幼儿都有发表自己看法的机会。
（2）掌握不同年龄幼儿的心理特点，与幼儿谈话态度和蔼，易于幼儿接受。
（3）幼儿犯错时，要给以帮助和关心，而不是指责，给幼儿一个解释和改过的机会。
（4）与幼儿家长友好相处 4.寓和谐于教育之中，寓和谐于环境之中 幼儿园的教育活动是教师和幼儿的双向活动，也是师幼之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。
师爱是建立和谐的师幼关系的桥梁，只有师幼关系处在关爱，平等的和谐氛围之中，幼儿才能轻松面对教师，大胆地投入到活动之中，去体验教育活动带来的乐趣，感受活动的快乐。
根据不同的幼儿应有多种表达爱法： 在活动中善于多形式的表扬，例如：小贴纸，一个微笑等等。
（2）在一日生活中时时刻刻处处要体现出教师对他们的关心和爱护。
（3）合理运用形体语言。
《教师礼仪》一书出提到：形体语言在建立和谐的师幼关系中有着“润物无声”的效果。
A.眼睛是心灵的窗口，眼神的运用可以使教师和幼儿在无声的交流中达到“心有灵犀一点通”的境界，它是建立和维持和谐的师幼关系的桥梁和纽带。
B.手势既可以传递思想，又可以表达感情，可以增加教师有声语言的说服力和感染力。
C.面部表情表达着教师的情感和意图，教师只有情绪饱满，和蔼可亲，才会给幼儿一种自然、明朗的感觉，有助于形成幼儿积极、愉快的心情。
三、和谐的师幼关系的建立应注意的几个问题 1.注意严与爱的结合 师幼关系和谐的关键，在于老师正确处理好“爱”与“严”的辩证关系。
我认为，师爱不等于母爱，严格不等于厉害。
在严格要求又热情爱护中，要严在当严时，爱在细微中。
这样才能赢得幼儿的尊重（尽管他们很小，但是现在的孩子的洞察力和感受力很强，很敏感），赢得家长的信任与支持。
老师不能偏爱表现好的幼儿，也不能嫌弃表现较差的幼儿。
对于幼儿，老师的严与爱都必须是公正的，是一视同仁的。
2.多进行换位思考 作为一名幼儿教师，要求我们要具有很强的观察能力。
我们要设身处地地体验幼儿的思想感情，经常把自己放在幼儿的位置去思考、去体验。
根据幼儿的心理特点，不断调整自己的教育内容和方法。
3.不断提高自身素质 因为幼儿年龄小，有时候出现的情况是教师无法预料到的，所以要求我们幼儿教师，要尽量做到遇事不慌、沉着冷静。
平时我们要注意不断加强自身修养，使自己具备良好的素质，这样才能做到临阵不乱、处惊不变，这种心态是处理偶发事件的先决条件。
尊重才会平等，和谐才能轻松。
和谐是一切美好事物的最大特征，和谐是事物的最佳状态，“和”与“谐”是最佳组合，是人们的追求。
新时期下和谐的师幼关系的构建，外延范围之广，内涵十分精细，途径方法颇多，但只要我们从“心”做起，拥有一份爱心、一份童心、一份诚心、一份宽容的心，我们就会拥有和谐的师幼关系，孩子就会拥有快乐的童年，和谐就会永远在我们身边。
爱是教育的灵魂，信任是教育的基础。
没有良好的师幼关系，就没有成功的教育。
和谐的师幼关系的构建理念应该是：教师具有尊重、合作意识，引导幼儿积极参与教育活动，使幼儿在活动中获得知识、培养能力并塑造其人格。
具体地说，和谐的师幼关系的核心是:“教师真正做到和幼儿在一个平面上去交流 ”。
师幼之间是平等的关系，并没有高低之分，幼儿在与教师组织的活动中，通过在和他人的合作中全面发展自己，使每一名幼儿都能感受到自己的价值，感受到心灵成长的愉悦。
有关保护环境的名人名言
1、人类态的期望必须与其对生态的道德责任相联系，人类与自然生态之间必须建立一种等价交换机制，以此限制、消除人类对自然生态不负责任的邪恶行为和自利欲望的膨胀，匡正天人之间的严重不和谐关系。
——张立文2、地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪。
3、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。
——亚里士多德4、发展经济不能以牺牲环境为代价。
5、尊天重地、敬天爱人。
6、仓满鼠雀喜、草尽兔狐愁。
——包拯7、人只有按照自然所启示的经验来生活。
——叔本华8、大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。
——惠特曼9、俯仰终宇宙、不乐复何如 。
——陶渊明10、追求绿色时尚、走向绿色文明。
11、没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义。
——曲格平12、大自然斯不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己。
——卢梭13、我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
——恩格斯14、从小应爱护环境。
15、环保已成为全球大事。
关于校园保护环境的名言
让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查.草木无情皆愿翠 行人有情多爱惜 20.青草绿树你我他 咱们同住一家 21.美丽的校园，美丽的家，永远的美丽靠大家 22.人间知音难觅,校园草坪难培。
23.举手之劳，美化校园。
24.校园是我家，美丽靠大家。
25.保护地球，就从美化校园开始吧
39.人人爱花草，空气环境好。
40.让优雅的环境与美好的心灵同在。
41.美化校园环境，就是美化我们的生活。
42.的洁净，有您的一份文明。
43.地球是我家，环保靠大家。
44.环保做不好，生命就难保。
45.绿化环境，净化心灵。
46.鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。
47.保护生态环境，就是爱护自已。
48.校园，受益你我他。
49.为了校园一片绿，珍惜脚下每颗草。
50.从小树立环保意识，做绿色人生使者。
51.今天节约一滴水，留给后人一滴血52.没有地球的健康就没有人类的健康53.善待地球就是善待自己54.拯救地球，一起动手55.保护环境，从我做起56.促绿色消费，做绿色选民57.追求绿色时尚，拥抱58.把消费限制在生态圈可以承受的范围内59.让经济发展的浪潮进入绿色的河道60.把绿色带进21世纪61.心动不如行动，去怨不如去干62.我是环保一员63.地球是我们从后代手中借来的64.破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋65.与自然重建和谐，与地球66.有限的资源，无限的循环67.垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源68.，保护地球,举手之劳，参与环保69.拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚70.不要旁观，请加入行动者的行列71.人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存72.保护环境，保存希望73.用行动护卫家园，用热血浇灌地球74.环保不分民族，生态没有国界75.人类只有一个可生息的村庄——地球,保护环境是每个地球村民的责任76.如果环境受到污染，再青翠的蒹葭也会枯萎，下一个凋谢的将是您美丽的容颜。
26.用我们的爱心，迎来校园的一片绿。
27.让校园变成，让祖国变成绿色宝库。
28.学校是我家，绿化靠大家。
29.123，321，保护树木是第一。
30.美我校园重在每一举动。
31.学校是我家，美化靠大家。
32.让校园成为绿色殿堂。
33.爱花、爱草、爱树、爱校园。
34.把绿色带入校园。
35.让绿色的希望从校园萌芽。
36.保护环境系各人，美化校园靠大家。
37.绿色——永恒的美；学校——永远的家。
38.你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为校园添绿。
39.为了校园更美，请勿摘花。
40.学校是我家，保护环境靠大家。
校园是我家，卫生靠大家。
41.种一棵树，就像给校园一份礼物。
42.学校是我家，环保靠大家。
43.伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们的校园。
44.校园整洁，大家开心。
45.美好校园需要我们共同建设。
46.美好的校园环境，需要大家共同建设和创造。
47.环境保护，人人有责。
1.环境你我他，绿色靠大家。
2.不要让绿色从身边消失。
3.保护环境，少说多做。
4.保护环境=保护自己。
5.美我校园重在每一举动。
6.请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。
7.“绿色生死恋”——有绿才有生命。
8.我选择，我喜欢，我环保，我健康。
9.学校是我家，美化靠大家。
10.学会做人，学会学习，保护自然。
11.应从开始
12.理想校园——绿色、生机、健康、希望13.保护绿色摇篮，你行，我能
14.环保从点滴做起
15.环境就是你的“脸”，要好好爱护。
16.让校园成为绿色殿堂
17.绿色——永恒的美；学校——永远的家。
18.水清自然甜，水浑人人厌。
19.把绿色带入校园
20.当绿色褪去，就意味着人类走向命运的低谷。
21.让绿色的希望从校园萌芽
22.追求美好生活，应先拥抱绿色
23.保护环境系各人，美化校园靠大家。
24.爱花、爱草、爱树、爱校园。
25.见垃圾，弯个腰，争做绿色小使者。
26.垃圾筒——我不想“失业”27.让绿色的旋律环绕每一个生命
28.幸福就是天蓝、山青、水绿。
29.绿色的祖国，绿色的家，绿色的环境人人夸。
30.萋萋芳草青，贱踏何忍心
31.栏杆拦人，人自拦心。
32.生命如歌，让绿色来渲染这美丽的旋律。
33.动物：别再猎杀我们了，好吗
难道人类认为朋友太多了吗
34.要想小草好，请不要在小草上手舞足蹈。
35.大自然是人类的母亲，你忍心伤害我们的母亲吗
36.绿色的校园，绿色的家，美丽的环境靠你我他。
37.生命如此短暂，请不要将我伤害。
38.你在我心中最美，请不要将我摧毁。
