关于古筝的名人名言
1、，其实也不是那么好学既要分清每根弦是什么音，还要知首是什么调；指法也非常复杂，既有勾、托、抹，又有摇指、扫弦，还有按弦、颤音……要是把G调的曲子弹成D调了，那整首曲子都要变味了。
2、古筝的形状为长方形，一弦一音，唐宋时有弦十三根，最早以二十五弦筝为多，后逐渐增至为十六根弦、十八弦、二十一弦等，目前最常用的是二十一弦。
3、古筝—给我的童年带来了丰富的色彩，更为我今后的人生架起了一座美丽的彩桥。
我爱古筝
4、古筝起源于秦朝，所以又叫秦筝，在它的流传过程中又按大小和音色分为：长离、鸿筝；鸣筝、清筝、哀筝；它和古琴最大的区别就在于它有琴码而古琴没有琴码，古筝演奏时透过左手之按、压、放等指法可奏出滑音、变化音，古琴是用左手按指成音。
一弦多音，且可用空弦、按弦等成音。
5、古筝是我们中华民族历史悠久的古典民族乐器。
记得我们学校有一次联欢会，舞台上一位大姐姐为大家演奏了一首古筝曲，悦耳动听的琴声，熟练的演奏技巧，一下子赢得全校学生的掌声，我也被她的表演陶醉了，对她羡慕不已。
于是，我向妈妈提出了学古筝的要求。
6、古筝是一种古老的民族乐器，结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成；筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”可以自由移动，，一弘一音，按五声音阶排列，最早以25弦琴为最多，唐宋时有弦13根，后增十六弦、十八弦、二十一弦等等。
目前最常用的规格是二十一弦琴。
7、古筝是中国传统的一门优雅艺术，它不但可以陶冶人的情操，还可以预防近视，锻炼手脑的统一。
古筝名言求
断虹落屏山，斜雁着行安。
钉铃双琢木，错落千珠拌。
愁龙啼玉海，夜燕语雕阑。
只应桓叔夏，重起为君弹。
---杨维桢《鸣筝曲》 秦筝吐绝调，玉柱扬清曲。
弦依高张断，声随妙指续。
徒闻音绕梁，宁知颜如玉。
——梁\\\/沈约：《咏筝》 鸣筝金粟柱，素手玉房前， 欲得周郎顾，时时误拂弦。
——唐\\\/李端：《听筝》 花脸云裘坐玉楼，十三弦里一时愁。
凭君向道休弹去，自尽江州司马头。
----白居易《听崔七妓人筝》
描写古筝的名句
弹筝北窗下 夜响清音 张高弦易断， 心不道。
——萧纲《弹筝》秦筝调， 玉柱扬清曲， 弦依高和断， 声随妙指续。
徒闻音绕梁， 宁知颜如玉。
——沈约《咏筝》 佳人当窗弄白日， 弦将手语弹鸣筝。
春风吹落君王耳， 此曲乃是《升天行》。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
——玉涯《秋夜曲》鸣筝金粟柱,素手玉房前。
欲得周郎顾,时时误拂弦——李端《听筝》
关于每天都练古筝的说说
描写古筝的优美句子1) 自从第一次接触到古筝，我就深深地爱上了它。
因为古筝曲听起来时而温文尔雅，时而又热情奔放，人在不同的心境下弹奏出来的曲风也是不一样的，所以，从曲子中，可以一下子就明白弹奏者的心情。
2) 古筝的形状为长方形，一弦一音，唐宋时有弦十三根，最早以二十五弦筝为多，后逐渐增至为十六根弦、十八弦、二十一弦等，目前最常用的是二十一弦。
3) 是啊，古筝曲美，美在韵味，美在古朴，美在典雅，美在纯净，美在飘逸。
4) 余音绕梁，三日不绝。
如山涧泉鸣，似环佩铃响。
空灵之声令人忆起那山谷的幽兰，高古之音仿佛御风在那彩云之际。
5) 那优美动听的旋律，会把你带到远古，使你在思绪上宁静，即便是听完，也觉余音切切，回味绵长。
6) 古琴，低沉深奥;二胡，催人泪下;萧，凄凄凉凉。
而古筝，是柔和的，是优美的;有时，又是雄伟的，是有力的。
7) 做完一道道令人头疼的试题，来到我心爱的古筝前坐下，轻轻拨动琴弦，来一曲《渔舟唱晚》，一天的疲倦，都被这优美的旋律淡化了，仿佛刚吸了一口雨后甜润的空气。
弹古筝真好!8) 我喜欢弹古筝，因为它让我充满了成就感。
即使现在学习的负担比以前重了很多，但我仍坚持每天晚上都要练一个小时琴。
功夫不负有心人，现在我的弹奏水平已经很棒了。
我也经常参加一些表演，经常得到大家的掌声，那时的我感到无比的自豪啊。
9) 古筝是中国传统的一门优雅艺术，它不但可以陶冶人的情操，还可以预防近视，锻炼手脑的统一。
10) 古筝是一种古老的民族乐器，结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成;筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”可以自由移动，，一弘一音，按五声音阶排列，最早以弦琴为最多，唐宋时有弦根，后增十六弦、十八弦、二十一弦等等。
目前最常用的规格是二十一弦琴。
11) 我非常地喜欢弹古筝，因为它丰富我们全家人的娱乐生活。
每当爸爸妈妈想听古筝曲时，我都会毫不犹豫地裹上指甲(弹古筝用的一种工具)，为他们弹奏起来。
而爸爸妈妈总是在悠扬的古筝曲中，感叹今天的幸福美好生活!12) 一看到古筝，我不觉有些惊讶：这么长，立起来比我还高一大截呢!琴上的弦有白色的，也有绿色的。
我数了数，一共有二十一根琴弦。
天哪!这么多的琴弦，学古筝的人怎么分的清呢?13) 我喜欢弹古筝，因为它让我着迷，有一天晚上练古筝曲《雪山春晓》时，让我陶醉了!脑子里只根据乐曲想象着那时美丽的景色，其他的事情全部都被我抛之脑后了，仿佛时间都停在了那一刻，世间只有我和琴了，妈妈经常笑话我是“琴痴”，但是我想，只要喜欢，又有什么不可以呢!14) 我所以爱古筝曲，是因为它的曲调深厚、灵透、柔和，音韵较为明亮、清脆、含蓄，潇洒飘逸，纯朴古雅。
15) 古筝的琴声十分优美，像小溪那泉水叮咚，又有着忧伤，好似那山谷的幽兰，也不少那份气概，好像一位英雄豪杰，古筝的琴声是多变的，要看弹琴人的心情和感觉，古筝是一种琴声让人陶醉的、让人仿佛生临其境。
16) 古筝—给我的童年带来了丰富的色彩，更为我今后的人生架起了一座美丽的彩桥。
我爱古筝!17) 听起来或缠绵悲切，或泉水叮咚，或如走马摇铃。
它的余音长短适中，最富于表现庄重古朴的抒情乐曲。
那筝音有如桥下潺潺的流水，孤鸿飞过时的几声清啼，以及易安的婉婉叹息;有如看薛涛的浣花小笺，看一朵淡淡的兰花，静静的开放在遥远的夜空;又恰似那一树紫丁香的缤纷。
18) 古筝它演绎了扬州的风雅韵事!它熏陶了一代一代的古筝爱好者，如果将扬州的古筝史比作一个人的成长经历的话，那如今她已经成长为一名成熟细腻的灵秀女子，她有着她独特的个人魅力吸引着一批批地艺术者走进它的灵魂世界，与她共鸣，与她共慰、共进……19) 辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。
现在我对古筝更是情有独钟，它让我陶醉，让我在悠悠琴声中，享受弹琴的乐趣，它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐!
描写古筝的优美句子有哪些
1、古琴，低沉深奥；二胡，催人泪下；萧，凄凄凉凉。
而古筝，是柔和的，是优美的；有时，又是雄伟的，是有力的。
2、做完一道道令人头疼的试题，来到我心爱的古筝前坐下，轻轻拨动琴弦，来一曲《渔舟唱晚》，一天的疲倦，都被这优美的旋律淡化了，仿佛刚吸了一口雨后甜润的空气。
弹古筝真好
3、我喜欢弹古筝，因为它让我充满了成就感。
即使现在学习的负担比以前重了很多，但我仍坚持每天晚上都要练一个小时琴。
功夫不负有心人，现在我的弹奏水平已经很棒了。
我也经常参加一些表演，经常得到大家的掌声，那时的我感到无比的自豪啊。
4、古筝是中国传统的一门优雅艺术，它不但可以陶冶人的情操，还可以预防近视，锻炼手脑的统一。
5、古筝是一种古老的民族乐器，结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成；筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”可以自由移动，，一弘一音，按五声音阶排列，最早以25弦琴为最多，唐宋时有弦13根，后增十六弦、十八弦、二十一弦等等。
目前最常用的规格是二十一弦琴。
6、我非常地喜欢弹古筝，因为它丰富我们全家人的娱乐生活。
每当爸爸妈妈想听古筝曲时，我都会毫不犹豫地裹上指甲（弹古筝用的一种工具），为他们弹奏起来。
而爸爸妈妈总是在悠扬的古筝曲中，感叹今天的幸福美好生活
7、一看到古筝，我不觉有些惊讶：这么长，立起来比我还高一大截呢
琴上的弦有白色的，也有绿色的。
我数了数，一共有二十一根琴弦。
天哪
这么多的琴弦，学古筝的人怎么分的清呢
8、我喜欢弹古筝，因为它让我着迷，有一天晚上练古筝曲《雪山春晓》时，让我陶醉了
脑子里只根据乐曲想象着那时美丽的景色，其他的事情全部都被我抛之脑后了，仿佛时间都停在了那一刻，世间只有我和琴了，妈妈经常笑话我是“琴痴”，但是我想，只要喜欢，又有什么不可以呢
9、我所以爱古筝曲，是因为它的曲调深厚、灵透、柔和，音韵较为明亮、清脆、含蓄，潇洒飘逸，纯朴古雅。
20、古筝的琴声十分优美，像小溪那泉水叮咚，又有着忧伤，好似那山谷的幽兰，也不少那份气概，好像一位英雄豪杰，古筝的琴声是多变的，要看弹琴人的心情和感觉，古筝是一种琴声让人陶醉的、让人仿
关于练古筝双手配合问题
练筝要决 良好的练琴方法, 是打开进步大门的“金钥匙”。
在教学中，我深刻地体会到练琴的“十六字诀”（分合分合，零整零整，慢快慢快，看背看背），可以起到事半功倍的成效。
1. “分合分合”：就是在弹奏新乐曲时，一般要先单手---后双手---再单手---再双手这样的反复多次的练习。
分手练习能集中地体会弹奏方法是否正确，也容易注意到乐曲的各个方 面。
在分手练习准确、熟练的基础上，双手弹奏时，运用正确的弹奏方法，尽量把音乐处理得比较完整。
对于初学者，要注意左右手的力度层次，一般情况下要突出主旋律。
单、双手练习之后，再分手弹奏也很重要，因为通过一段时间的双手练习，对于弹奏方法和乐曲的处理，肯定不会表现全面，所以再次单手练习时，还需要集中注意力，争取更加准确、细致地表现乐曲。
对于复调音乐作品，仅仅分手练习还不够，还要进行分声部练习 。
2. “零整零整”：就是在练琴时，从部分---整体---再部分---再整体地反复多次练习。
“零”有两个含义：首先开始练习时，要把乐曲划分为段落，练熟一段才能练 下一段，直到练完全曲为止，千万不能从头到尾总是一遍一遍地弹，表面上节省了时间，其实到头来是一无所获。
再有，就是要针对自己最薄弱的地方有目的地加强训练。
之后，再完整地弹奏乐曲。
如再发现不足还要集中进行训练，这样反复数次，难点克服了，就意味着你有了长足的进步。
3. “慢快慢快”：就是在练习时，按照慢速---快速---再慢速---再快速这一规律进 行反复练习。
慢练既可以纠正技术上的不足，还可以注意到乐谱上的音符、对位、指法、表情记号等。
一味地快速练习，会使手变得很僵硬。
在弹奏是极容易造成吃音、虚音的毛病。
所以，一定要先慢练，等到弹熟后再快速弹奏，之后还要进行更高层次的慢练，之后的慢是为了更好地快。
所以你要记住：不会慢练琴就不会弹琴
4. “看背看背”：就是在弹奏乐曲时，通过看谱---背谱---再看谱---再背谱这样反 复练习，达到完美表现音乐的目的。
看谱演奏能更容易注意乐曲的各个方面，在把乐曲弹奏熟练的基础上，为了达到表现音乐的更高境界，还需要背谱演奏。
一味地看谱，不容易做到音乐的融会贯通；一味地背谱，随着时间的推移，更不容易把音乐表现完美。
要反复多次地看谱练习和背谱练习，做到技巧上的准确无误和更好地再现作曲家真实的艺术风格。
在实际的练琴过程中，以上方法不是固定不变的，应当活学活用。
如果你坚持按照“十六字诀”这种科学的方法练琴，持之以恒，让它成为你良好的练琴习惯，一定会终身受益的。
古筝技法的一些领悟（续） 在练习的过程中有了一些领会。
再来和各位筝友交流一下： 1.古筝在触弦时讲究手指的爆发力，也就是很突然的发力再放松的感觉。
如果感觉不对。
单纯的理解为突然很用力的拨弦，那就会发出硬绑绑的声音。
其实更多的要注重内心的体会。
还是要提到静心的一个感觉。
在弹大撮时更容易找到爆发力的感觉。
把手放在指定的位置后，内心是放松的，但一定要感觉所有的力量都到了手指尖上后才开始弹。
这种内心的意会一定要有。
然后迅速的发力。
一定要用指尖来弹才会发出好听的声音。
练习琶音时也是同样的。
如果手没摆好，没有准备的就匆忙的去拨弦，弹出的音效是不好听的。
音也不会清晰和均匀。
还是两个字：慢练。
一定要把手形摆好了后，然后内心有所意会，即所有的力聚集在指尖上了才弹，这样才容易逐渐的找到感觉。
当然找到感觉后，正确的爆发力就成了一件自然的事了。
2.弹曲子前的准备和曲中音之间衔接的准备都是必不可少的。
如果等到弹到那个音才去想，这里该用什么指法，那是不行的。
想想其实弹曲子就好象拼图。
把每一个块都正确的拼上去了，才会显出美丽的画面来，任何一个细节都会导致整体的不完美。
所以，也许你觉得手型不是那么重要，到了一定的阶段，你也能弹出高级以上的曲子，但外观上看就不那么美观了。
其实每种乐器都一样，每个老师的教法也不同，常在网上视频看见就连中音的一些教授弹出的手形也不一定好看。
手形也千差万别。
虽然都能弹同级别的曲子，但整体来看就千差万别了。
就好象衣服穿上都能御寒，但漂亮的衣服穿上又会别有一番风景了，所以我认为初期阶段一定要追求一个标准的手形和弹奏方法。
等练到一定的火候，手形。
意境便可随心所欲的变幻形成自己独有的风格了。
比如坐姿，弹曲之前的起手姿势，表情。
。
其实太多的细节需要学习了。
那次看到一个女孩弹了一首曲子，人很漂亮，曲子也弹得很不错。
意境也有。
但只有一个细节没做好，让人看到就觉得总差了点什么。
在弹曲的过程中她的身体始终处于歪斜状态。
这就是坐姿的问题。
初期阶段基本功不扎实的时候，一个细节都会影响整首曲子的质量。
有的人坐在琴凳上处于后仰姿态，除了导致姿态不美之外，身体的发力点也不是靠前的，就好象你端一根凳子，是后仰着能轻松的端起，还是前倾的力量更容易呢
所以不要小看这些细节。
基本功没到一定的火候，千万不要加入莫须有的动作和自我的姿态，你得相信象朗朗那样的倾情弹奏绝不是一个连手指都还站不稳的初学者能做到的随心自如。
先一步一步的走稳了，才有可能跑，跳和做出其它的姿势。
3.为什么人家能弹快，我不能呢
其实问题有几个：1.基本功没到一定火候，弹快了手就僵，僵了的东西是动不了，就象手变冷了，动作自然就减慢了，只有暖和起来，才能自如的加快。
所以多练习基本功和时间的积累是必不可少的，忙是忙不了的。
2.任何一首曲子都需要在慢－快－慢－快这样的反复分解的练习中才可以达到速度的。
3.曲中很快的快板部份，要弹得几乎闭着眼都能找到位置了才快得起来。
也就是熟悉到手能很自然的就摆那个音去了，根本没有空余的时间去想哪根弦。
如果每个音都能去想，就绝对快不起来的。
弹的时候心中就只有一串连贯的音符，而在对曲子的走向熟悉到不能再熟悉的过程后，手指就如一种贯性，很自然的就放那里去了。
就象走路，左脚走了就会换右脚，很自然的事。
不需要去多想。
一句话曲子要熟悉到不能再熟悉。
4.曲子强弱的转换不一定只在单独的左手或右手上。
就象两只手握在一起做波浪形一样。
时高时低（左右手等同于曲子的时强时弱）有时是从左手传递到右手去的，左手弱下来，右手又强起来，突出重点，音乐听起来才会更多彩。
当然这个也需要对曲子的细节反复练习和基本功的扎实才能做到并很好的去控制它。
5,不要单独的去强调快，而不考虑到音色和音的清晰度。
就好象渔舟唱晚的快板部份。
有的人虽然能很快了，但音域听来一片模糊。
虚有其表，毫无美感可言。
但在强调音的清晰度时，又不能把音符弹成一个个太独立的音了，那样就显得呆板，虽然由单个音符组成，但音乐应该是柔和的。
是具有旋律感的。
就象走路。
自然的摆动。
如果太强调每一步的姿势，就变成了机器人。
呵呵。
6。
曲谱上常标注有强弱的记号F或P等。
但不是说一下就强起来或是一下就变弱了。
都是一个渐进的过程。
当然排除某些曲中情绪的突然转变。
但一定得有明显的对比才能体现强弱的表现力。
弱一定要弱下去，强也一定要强起来。
音乐才好听。
不然就听不出，都是一个感觉。
7.在弹奏的曲中，一定要用音位来更好的表现曲意，弹奏的位置不是始终处于靠前岳山一掌的位置的。
靠右边弹奏音色会显得很硬。
左边就显得柔和一些，需要根据曲意来分配每个音符应该处于的位置，曲子中有的地方需要硬朗的感觉，有的地方则需要柔美的感觉。
这样一钢一柔才更具有表现力。
就如春有百花，夏有月，秋有落叶。
冬有雪。
姿态万千，各有美态。
拘泥于一种感觉。
乐曲便少了很多色彩。
8.入境：在学琴的过程中。
如果能涉足其它的艺术门类就更好了，比如书法，绘画。
太级。
。
等。
不要认为有些武，有些文，有些静，有些动，其实学过之后就会发现，这些东西都是相通的。
动静相宜才好。
在这方面的体会同样可以用到其它门类上。
就象书法讲究平心静气。
必然沉浸在一种情绪里。
再未完成之前，甚至连呼吸也骤停了，这样说稍有一些夸张，但大致意思是这样的。
要不然你常看很多书法家写完一幅作品或是演奏家弹完一首曲子后，会暗自呼出一口气。
慢慢的才从曲中的情绪中走出来，这就是一种意境了。
没有入境是出不了好作品的。
弹出的只是技术，绝不是真正的技巧性的东西。
很多围棋大师。
看着都显得很呆木，但心里却可以对棋子计算多步。
曾听一位下棋的朋友说过，当棋艺精进到一定高度的时候，棋盘上仿似成了一幅美丽的画面，你相信吗
你能看到吗
当然不能。
因为你没有入境。
自然看不到，就好象人与人的相处，永远都不能完全的了解别人内心真正的感受一般。
9.投入：要想达到一定的高度，一定要倾情的投入才有成效。
教授英语的李洋说过。
天才都是经过反复的练习达成的。
这句话并不是没有道理，当然排除一些天赋极高的人，那毕竟是少数，大多数人要想出神入化，必定经过刻苦的练习才做得到。
听闻古时一位书法家途经一座凉亭，看到亭柱上刻的字，便入了迷，站在那里看了两天。
人家都说他是呆子。
其实那是他内心入境的一种享受。
旁人是无法理解的。
以前教过我书法的一位老师，现在八十多了，我很欣赏他的字画，他告诉我。
在他那个年代，三岁多他就开始练习书画了，到如今看来，他写过的字和绘过的画，至少可以拉一卡车了。
具体能有多少未可知，但这样的说法只证明了，他是在反复的练习中和不断的学习中达到这样的高度的。
10.坚持：要坚持下去，应该对学的门类抱有极大的热情，热爱是一切的动力。
热爱让学习变成了有乐趣的事情。
怎么样来培养热情呢
一定要在坚持中不间断的学习和练习，才不会导致学习兴趣的减弱 ，人都是有惰性的，有时候懒下来了，就结束了。
。
。
呵呵。
暂有这些体会，总结到这里 ，请各位筝友指点一二。
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弹古筝怎样练手指的力度
弹古筝练手指的力度方法如下：弹古筝老是力度不够，软软的。
而且高难度节奏又比较快的曲子弹一下手就没劲了。
这个是不是练的多自然就好了，弹古筝最主要用力的地方是指尖，而手腕却要放松，有很多人弹古筝时手腕没放松，而指尖又用力，导致你这样的结果了。
要多加练习，普通的曲子来说，一定是要多练得，但那些难度较高的，比如有摇指的话，那就需要你腾出时间专门去练摇指了，其实你要是经常练摇指的话，手劲会越来越大。
力量是需要传导到手指尖，而这个闸门是手腕，手腕必须灵活，力量全积蓄在手臂上了，肯定酸了，发力是讲究一个爆发力量触弦瞬间出来瞬间，离弦瞬间消失。
初练时无法放松弹奏,力量的传输不畅,难于将手的重力传到指尖,动作协调性差,手部重心移动不恰当等等,都给手指的动作控制带来较大困难,再加上初练者心急,总喜欢强行加速,造成练习时常以僵硬的死力作动作,特别易累. 初练阶段手指耐力不够,往往持续一两分钟就已经非常酸涨. 指序的动作,虽然侧重在手指运动上,但其实手指以极小的动作运动时,都必须以手掌,手腕,手臂和肩部作为支持和后盾,牵涉的肌肉范围是很宽的.并且对脑的运动和速度提出很高的要求.快速弹奏,必然要求参与运动的各部分具有高度的协调性.这种良好的协调性,非一朝一夕就能培养出来,要苦练很长的时间才行. 通常要求指序练习由慢到快,循序渐进.但慢练时易加入多余动作,不注意这点,往往慢练时弹得不错,但一快就不行.所以慢练前最好先体会体会快速的动作感觉,争取在慢练时仍保持快弹的手形和要领。
练习快速技巧的过程中，必须掌握一个要领一一放松，只有使肩、臂、肘、腕的肌肉，充分放松，才能把所有的力量集中到指尖。
如果有任何一个部位紧张，那力量在送往指尖的过程中，就会减弱，同时牵制了手指的灵活性。
练习快速技巧时，不能急于求成。
在最初的基本功训练中，应有意识地把速度放慢，把力度加大。
对称是传统弹奏技术中，普遍存在和使用的，只有以对称为基础，进行各种转换，才能在快速弹奏中，做到快而不乱，从而获得最大的松驰与灵活性，这样也就充分发挥了手指的灵活性，达到最佳效果。
练古筝坚持不下去了
先停一段时间放松一下最好不要半途而废。
我是从小学开始学，这年天也有过这样的想法，有一段时间真的特别不想学，进步特别小，后来还是坚持下来了。
初三的时候那么难，也没停下来。
高中住宿学校每礼拜只放几小还，要学两个小时的古筝。
当时真的是真的真的特别学不下去。
不过习惯就好了。
在学校根本没有练习的机会，后来买了一个小筝继续在学校练习。
