语文考试有哪些注意点
语文考试七大注意点：一、答题铃声响前，请先将答题卡和试卷上的准考证号码、考点、考场、座位号码、姓名等按规定填好。
并准备好1.5的中性笔、2B铅笔(提前削好，并用纸卷护住笔尖)、小刀、橡皮擦和手表(一定要对准时间)、眼镜、水、毛巾等等考试用具。
无论如何不要因为这些考前就能做好的事情，占用答题时间。
二、文言文阅读题，对于字词意思，一定在翻译的基础上，给准确答案。
文句翻译，一定要做到信(忠实于原文)、达(文辞畅达)、雅(有文采)。
鉴赏题，要仔细审题，看清角度。
万变不离其宗嘛。
诗歌鉴赏题，内容、情感和手法是重点难点，但一定要在宏观把握的基础之上准确认定回答，找准问题落笔点之后，答案要中肯，不笼统，要具体，有根有据。
当然实在拿不准的可以采用模糊战术。
注意老师讲的答题按照得分点去答，做到有层次，有步骤，这样逻辑性自然清楚了。
三、古诗文名句默写，必须用中性笔写正楷字，万不可连笔。
一定从整首诗入手，做到万无一失，记一句写对一句，字迹清秀工整。
暂时忘记的，也别慌张，随后心静了会记起来的。
四、语言表达题无论出什么新题，首先要仔细审题，要揣摩命题者意图，把题目要求读准是最重要的。
否则，就会痛痛快快地得0分。
你组织的答案语言一定要得体，这是做表达题的灵魂，思考要与生活实际结合是得分的保障。
要根据实际情况选用修辞，如简单的的比喻、拟人、夸张、引用、对偶、排比或设问、反问等。
有时候即使题目没作要求这些简单的修辞也能增加文采，有时候题目没作要求，但评分细则中有要求也说不准。
五、中考语言运用题重在考查语言表达的综合能力、人文素养、生活阅历和阅读积累。
近两年的中考语言运用题主要强调内容的人文实用性，注重题目的生活情景化，重视语言运用能力的综合考查。
从中考语言运用命题的趋向来看，常见的有仿句、对联、图文转换题、排列语序题、新闻概括、漫画阅读题等。
如果考应用文要注意格式。
六、现代文大阅读题所有问题的答案一定隐藏在文章中，所以用心阅读是最关键的。
要在梳理文章脉络基础上确定主题，之后回答任何问题大方向就不会出错，其次还是要读透到底在问什么，出题人考察的项目是什么。
看准是用原文还是用自己的语言，概括题要准确筛选，要尽可能用原文关键词整合答案。
开放、发散题要在原文内容观点基础之上组织答案，不能完全脱离原文。
答题一定要分条、分点陈述，到底要分多少点、写多少字既要结合问题本身，还要考虑所赋分值，以及答题卡上所预留的空白。
七、作文1、拿到考试卷，如果完成了基本的填写姓名等程序以后，如果答题铃声还没响，可以先看看作文题，注意既然要看，就要看得仔细，以免没看清楚，引起错觉，影响后面的正式审题、答题。
可以先看有一个准备，但不要先写作文。
因为作文太耗时间和精力。
考试开始的时候是精力最好的时候，这时候要用来解决前面的基础题。
等到正式准备做作文时，还要仔细看题，要确保万无一失!2、标题标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。
俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见拟题的重要性。
题目忌宽泛、不明确、太大众化，如“论人文奥运”等。
考场话题作文的拟题原则为：确切、精练、生动、新颖、有意蕴。
当然，如果是命题作文，就不必为此烦神了。
自命的题目，不能随意书写，多拟几个，优中择优。
自己命题的一定得写题目，无题目的，也扣1-2分。
3、文体中考作文通常是“文体不限”，但不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求。
记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。
写记叙文，叙事务必清楚，情节设置或曲折或感人，不能是演绎中心的流水账;注意运用景物渲染和细节刻画、首尾呼应、伏笔过渡等写作技法。
议论文，中心要突出，观点要鲜明;文章思路要清晰：或并列，或正反对照，或递进;论据要充分，表达要简洁，要懂得根据论点裁剪材料。
还可以采用书信体，但务必符合书信格式，不能出现真实姓名和地点，要情真意切。
4、内容精彩的构思必须用丰富的内容来支撑，丰富的内容必须紧扣中心。
要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观，即内容积极健康。
作文消极颓废，揭露黑暗的，一律不得高分。
因为，考场是选拔人才的，你的作文让阅卷老师看到的是一个“人”。
他要为“人”负责。
虽然现在强调中考作文只要能够自圆其说，怎样的观点都可以，但这里必须有个度，这个度就是社会的主流价值观。
不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。
记叙文最好要有细节描写。
推己及人，以情动人。
议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
议论文必须有分析，如果只是材料的堆砌就不叫议论文。
作文其实就是检测考生的思考力和表达力，没有一定的分析，就无法表现自己的思考力。
5、材料要注意材料的运用。
引用材料宜概括，不要原文照抄。
一篇文章800字，其中照抄原题提供的材料200多字，评卷老师对这样的文章第一感觉是这个同学在凑字数。
引材料时也不要说在报纸上看到一则材料，听到一个故事等等，因为明明是给你的材料，还要说自己看到、听到，这不是在睁着眼睛说瞎话吗?如果引述别的材料，也最好直接引述，没有特别的必要，就不必使用“我上小学一年级的时候，爷爷给我讲过这样一个故事”这样的插入语。
议论文的材料引述，还要进行适当剪裁和分析。
自己小学乃至幼儿园的事，没特殊要求，最好不写。
写自己的成长和体验是最重要的。
6、结构中考作文的思路，务必清晰。
除掉首尾，中间部分可以采用段首点题的方式，彰显文章的思路;也可以采用小标题的方式组织文章。
小标题的好处还体现在段落间繁杂的过渡。
小标题之间的关系要明显，小标题的表述绝对不能违背现代汉语语法规范。
另外，文章的段落安排，一定不能出现少于四段的情况。
最好在5—8个自然段。
不分段的，三四段的文章，一般不得高分。
7、开头和结尾考场作文最忌含蓄。
中考作文的开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。
要确保开篇简洁，语句通畅，绝对不能出现病句和错别字，书写上也不能涂抹。
要充分利用首因效应，在开篇给阅卷者留下良好的第一印象。
开篇字数不宜过多，最多五句话，并且一定要有点明文章中心的句子。
开篇确立的主旨，一方面要符合题目要求，另一方面必须贯穿全文。
切不可前后矛盾。
文章的结尾也是阅卷看得相对仔细的地方。
结尾亦不能草率。
也要精心构思。
或卒章显志，点明主旨;或画龙点睛，升华主题;或预留空白，引发想象或思考;或点题，首尾呼应;或借鉴名句(诗句)，画龙点睛。
8、语言应试作文的表述要朴实大方，干净利索。
严禁文白夹杂;严禁使用别人看不懂的方言;严禁使用别人看不懂的词汇;不用网络流行语和网络语言;少用长句多用短句;尽量避免欧式的语言表述方式;可引进部分时代新词汇;恰当地引用名言警句;可引用流行的积极健康的通俗歌曲歌词;但要注意：在作文中不要插上几句英语或自己独创的网络语言。
总之，表达要符合现代汉语的语言规范，要简明、连贯、得体，要准确、鲜明、生动。
9、字数应试作文一定要看清字数的要求，限最高字数的，不要超过;限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。
500字是含标点、空格在内的，宜写到650-700之间。
10、书写与卷面书写要认真，卷面要整洁。
不写繁体字、不写不规范的简化字。
特别是民间流传的简化字，这是算作错别字，要扣分的。
尽量写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写连笔字、潦草字。
标点符号，占一个格子，不能顶格。
近年中考作文评分标准中，“字体工整”是一项重要的评分细则。
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认。
总之，书写规范，卷面整洁，给阅卷老师留下好印象，至关重要!
小学作文懂得了认真学习 写的撒谎并改正 算是跑题吗
很多同学都有作文恐慌症，很多同学都有一本“作文秘籍”，很多同学都在作文中“撒谎”，很多同学的作文都是千篇一律，还有很多同学都在为作文犯愁……同时很多作文书上介绍了很多写作方法，但让你受益的却寥寥无几，那么到底有没有一种方法，能让你的作文立竿见影呢
老套的写作方式早已适应不了新课标的要求，那么面对新课标我们如何转变才能在作文上有所突破呢
结合着给大家所作的作文指导，总结出以下几点，希望能给大家一点帮助。
1、书写，一篇作文书写很关键，但是想要练出一手好字，现在来看有些困难了，再加上同学们也很难坚持，所以书写就是一个限制大家作文分数的难点。
其实一张作文纸老师首先看到的是整体卷面，有什么方法能起到立竿见影的效果呢
那我们来看看写字不好的同学都有哪些问题吧，有些同学字写的很大，很散，满格灌，很影响整体效果，一张作文纸上老师关注的不是单个字，而是整体，就像站排一样，不管横看竖看都要整齐，怎么做呢
让每个字适当的小一些，留出点空隙，让每个字的中心都在方块格的中心，这样横看竖看就都在一条直线上，整体感也就很强了。
卷面分数也就上来了。
当然了想要真正的有突破还需要大家用心去练。
2、题目，一个好的题目会让人眼前一亮。
所以题目要新颖，新课标要求学生要有自己的个性，那作文的题目其实就是展现个性的窗口，但是展现个性不是说一定要标新立异，与众不同。
例如高二下学期的第一次作文，是一个视频内容，第一小段内容是一个聋哑的小姑娘拉小提琴的故事，有的同学题目就是《狂舞》，有自己的个性，又不做作。
还有的同学的题目是《一路漂泊》贴切又不失洒脱。
所以想要提高作文分数，多在题目上下功夫也是一个不错的方法。
3、开头，一个好的开头能给老师留下一个很好的印象，不要小瞧这个印象，这个印象可能决定着你作文分数的高低，那么怎么能在最短的时间内有一个好的开头呢
通过给大家批作文发现，作文分数高的同学，作文开头有一个特点，那就是运用修辞手法，以排比、比喻的形式居多，这样做的好处是节奏感强，给人很强的阅读感受。
其次，还可以引入一些歌词，大家对流行歌曲都不陌生，可以说现在的流行歌曲涵盖了生活的各个方面，也就是说不管什么样的作文，基本上都可以找到一定的歌词来对应，歌词也可以让你的作文文采飞扬。
第三，也可以引入名言警句来作为你的开头。
第四、也可以用一首小诗（可以是自己写的打油诗）来作为你的开头。
（有的同学喜欢写题记，题记虽然不算开头，但需要注意的是题记要简短，要有概括性，能吸引读者，不要拖泥带水。
）在批改大家的作文过程中还发现一个问题，有的同学也引入了歌词、名言警句，可是也没能得高分，这是什么原因呢
这与大家的理解有关，不是说你引入名言警句了就算是有文采了，要引用的恰当，引用的得体，才能达到锦上添花的效果，否则就是“裹脚布上绣花”了。
4、内容，可以说内容是作文中比重最大的方面，但是不一定是老师最注意的地方，可以说看个一两段基本上就知道你的大致内容了，我们现在是高中生，写作文一定要有理性的思考，不要太幼稚，例如有的同学写妈妈，小学生眼中的妈妈和高中生眼中的妈妈是不一样，那你就不能像小学生写的那样“我有一个好妈妈，高高的个头，有一头乌黑的头发，妈妈对我可好了……”这样的作文在小学的时候可能还是范文，但是现在就不行了，因为你长大了，应该有理性的思考，所以不管你的内容是不是特别好，理性思考是不能少的。
5、有益于中心的材料，很多同学写作文最愿意举例子，这样容易凑够字数，可是很多同学为了凑字数举的例子与中心无关，甚至与中心背道而驰，这就是大家不负责任的表现了，其实只要大家稍微动一下脑筋，至少是可以找到与中心相关的例子的，这样你的作文分数也会相应的有提高。
6、真情，中国的教育教会了大家撒谎，这不是抨击中国教育，这是早先“填鸭式”教学的残留，新课标要求大家有能力，有感情，会审美。
真情在作文中显得尤为重要，它决定着你能不能得到高分，你可以没有优秀的文采，但是你要培养自己的真情，用自己的真实感受来表达，也许会收到意想不到的效果。
有的同学会说，我真的没感觉，不让我看作文书我就是写不出来。
其实你是可以的，因为当你看到同学伤心的时候你知道安慰她，当你看到老师病了，你知道体谅他，你知道父母为了你不容易，所以你努力学习……这些怎么能说你没有真情呢
用你手中的笔，把你对父母、对老师、对同学的那份真情表达出来，不要在思想上懒惰，只要你肯做，我相信它会给你一个很大的收获。
7、立意，同学们弄不清什么是立意什么是主题，立意是一篇作品所确立的文意。
它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等等其概念的内涵要比主题宽泛的多。
立意产生在写作之前。
区别于立意，一般意义上所说的主题，就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本观点。
主题没有立意的全部特征，立意大于主题，包含主题思想。
有时，立意可以包含多重主题，如长篇小说之类大型作品。
弄清了什么是立意之后我们再来看看什么样的立意可以让我们得高分，这里作文写的不好的同学注意了，发挥你强项的时候到了，立意要新颖，要善于想象，例如，高二下学期第二次作文是一个关于环境卫生的视频，有的同学就展开了想象，把自己想象成一条鱼，想象成地球，还有的想象50年后地球的样子，这些可能我们小学时候经常用，现在可能是因为你成熟了，不屑于想象了
不过想象可不等同于瞎想，想象是来源于生活又高于生活的，你的想象要有逻辑，就像愚人节你想尽一切办法让同学上你的当一样，在逻辑上是严密的，这样就会让人很感兴趣，作文分数自然而然的也就提上来了，推荐大家利用假期看看《2012》看看《阿凡达》这都是不错的想象，我相信你会做的更好。
8、主体结构，主体结构其实也是针对内容来说的，前面我们说过内容，这怎么又出来内容了呢
这个内容我是从结构上来说的，老师批作文是很辛苦的，千篇一律的内容，没有新意的立意，都是很折磨老师的，但是有的同学虽然文采不好可在内容的结构上吸引了老师，例如，小标题的运用：以一首词的词牌做题目，词的内容作小标题，这样不光增加了文采，也使得内容上浑然一体更加紧凑；还有的同学从课本中学来的经验，一句话贯穿全文，这样也很好，但是这句话一定要有代表性。
也有的同学采用书信体的形式，还有的以新闻的形式，都是不错的。
虽然我们文采不好，我们也可以从主体结构上找回来。
这样你的作文分数就不会很低啦。
9、题材，作文对题材的要求是除诗歌以外题材不限，可是大家现在的题材缺少变化，几乎是千篇一律的“散文”，大家知道散文对文采有很高的要求，对于文采不好的我们来说，写散文是不是吃了很大的亏
那么什么样的题材能更吸引人一些呢
来看看我们平常对哪些文章感兴趣
是不是一些小故事呢
也就是现在总说的小小说，或者是微型小说。
那我们就可以大胆的尝试一下，如果你文采稍欠，我们就不妨试试写点微型小说吧，展开你大胆的想象，想写好微型小说想象是少不了的，推荐大家看看《福尔摩斯侦探集》或者《神探狄仁杰》这一方面的作品，不过可千万不要在课上看哦。
10 、文采，可以说这是作文得高分的必备条件，很多同学也就差在这个方面，这可没有立竿见影的效果的，如果前面的9点你认真去做了，我相信你的文采也会飞扬起来，你的写作信心又会重新树立，你就会享受到文字带给你的快乐了。
政治上常说“内因是根本，外因是条件”如果大家主观上不想努力的话，再好的方法也是白费的。
有的同学会说：“我也努力过，我也认真过，可是我的作文总是那么点分，根本没有什么提高啊
”有的同学可能还会有这样的感受，自己感觉这次写的很好、很用心，对自己的这次作文可能也抱有很大的希望，可是老师一批完还是那么点分。
于是就失去信心了，有的同学可能会想老师眼中就那么几个作文好的，我们再好老师也不会认真看……其实不是这样的，可能你在书写上用心了，可能你也注意老师讲的要点了，但是作文的提高不是一次两次就可以的，你的认真老师能看到，但是老师也不能因为你书写认真了就欺骗你，给你一个高分，给你一个美丽的幻影，到真正考试的时候坑了你啊。
所以，同学们请坚持住，你的进步老师都看在眼里，哪怕你只认真了一点，哪怕你只前进了一小步……我有一个梦想，每一个同学都能写出美丽的作文，每一个同学都能不为作文犯愁，我相信，我的梦想一定会实现。
我的语文作文很差，老师教了很多模板，但是我就是不会运用，大家有什么更好的方法没
怎样做一个学生喜欢的语文 教师这一神圣而光荣的职业怎样吸引学学生心中最可爱的教师又是怎样一种形象
面对这些问题，我们的小学生虽年龄不同，认识能力深浅也不同，但都有令大人们惊讶的独到见解。
有的孩子说，我喜欢温柔、和蔼可亲的老师，不要整天对我们凶巴巴的；有的孩子说，我什么时候能碰上一个可以促膝谈心人品好的老师
有的孩子说老师教学生动、有质量，这样的课让我上再多也不厌。
为人师表、以身作则、循循善诱、 诲人不倦、躬行实践，是我国历代教育家提出的师德规范和对教师人格的要求。
现在看来不够了， 为了学生的发展，我们应该力争做个学生喜爱的语文教师，让孩子爱上语文课。
我们必须殚精竭虑地做到为人师表、爱学生，以真挚的爱心感染学生、广博的知识面、备课应常备常新、凭借语言魅力吸引学生、宽容和赞美学生。
一、必须为人师表。
只有肯于为人师表的教师才能真正赢得学生的心。
作为人类心灵的工程师的教师，教师应该对学生友善、宽容、鼓励、尊重、赏识并善于倾听他们的心声。
教师公平的善待、尊重每一个学生会缩短师生之间的心理距离。
在师生融洽和谐的氛围中，学生的学习也将变成积极主动和乐于去做的事。
这样也容易让学生产生好感，愿意和你亲近，乐于接受你，喜欢你。
二、爱学生，以真挚的爱心感染学生。
爱是相互的，要做个学生喜欢的教师，首要的就是具备对学生的爱心。
在生活上关心他们，在学习上关注他们。
尤其是后进生，更要倾注更多的爱。
教师，只有受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值。
在人格上尊重学生，先成为学生的益友，在建立和谐的新型师生关系中，再求得良师形象的成立，让学生真正地感到我的老师是可敬可爱、可亲近、可信赖的良师益友。
这样，教师轻松教，学生快乐学，双边活动在融洽、活跃的环境下进行。
另外，平时对自己的言谈举止、装束打扮也应注意，学生也是有审美观的。
三、应具有广博的知识面。
在语文的教育教学中，把各科知识互相渗透，所取得的效果是不可低估的。
如给课文划分层次时，可引进数学中的合并同类项，学生会很快划分出课文的层次。
比较分析相关的课文时可借助代数中的提取公因式。
在朗读优美的散文和诗词时，对停顿可借助音乐中的节奏。
如孟浩然的《过故人庄》，是一首五言诗，朗读中的停顿是有规律可寻的，就如同音乐中的节奏一样整齐，每句中都是两顿，故人\\\/具\\\/鸡粟，邀我\\\/至\\\/田家。
，形成了鲜明的节奏，这样不仅使学生很快地掌握了朗读五言诗句中停顿的方法，而且使学生感受到了音乐的节奏美。
又如学生有时读课文到站了还不停止，我就说同学们该刹车时不刹车，惯性学得太好了。
我仅仅结合了物理上的小知识这么一说，学生就完全理解了老师要表达的意思。
这要比直接去讲有趣得多，效果也要好得多，语文老师各种知识丰富了，用起来才可信手拈来，左右逢源，自然有一种成熟洒脱的快感。
这样一来，学生会对你敬佩有加的。
四、备课应常备常新。
（备课）是教师上课前的谋划。
好的导学稿就好似工程师设计蓝图，蓝图设计得好不好，将直接决定建筑工程的质量。
同样，老师导学稿的质量也会直接影响课堂的质量。
轻描淡写，应付式的设计，实质上是对工作不负责的表现，更是对学生不负责的表现。
我认为在备课时，应在大量阅读参考有关参考书、资料书，在回顾以前上课的成败的经验教训的基础上，设计好有针对性的、激发学习兴趣的环节，并根据当前学生的实际、时代的变化来备好每一节课。
因为，教学内容虽然变化不大，但学生已经换了又换，新情况、新事物层出不穷，如果依然按照老调上课，必然不会取得好的效果。
学生也会对你产生厌恶感。
五、凭借语言魅力吸引学生 语文教材中的佳作感染力强，容易吸引学生，如果教师凭借其特有的语言魅力来紧紧扣住每个学生的心灵，把无声的文字化为有声语言，就能很好地引导学生获得知识，发展智力和提高能力。
那么怎样才能彰显语文教师的语言魅力呢? 首先，教师的语言要讲求精。
这个课堂用语的精，包括语言上精炼，讲授上的精当，知识上的精要。
语言上的精炼，就是在课堂上不说空话，不讲套话和闲话，用经过精心设计、反复提炼的课堂语言，变深奥为浅易，用准确简约的话语，讲述有较大容量的知识，这就要求教师要反复修改教案，越精炼越好，在课堂表达时要注意恰如其分，这就是讲授上要精当，在设计教学语言时，要能抓住精华，突出重点，如在教学《春》时，抓住表现春天的几个画面，突出重点讲解，使同学深刻领会主题，既见全篇，又明细节刻画的功用，还培养了学生的思维能力。
其次，教师的语言要有变化，高明的教师能从文章的具体特点出发，寻求恰当的教学形式和采用恰当的教学语言，力求做到因文而异，灵活多样。
对不同教材用不同的语言表达，避开千篇一律的模式，而采用多样化的语言风格，如讲郭沫若的诗文可用气势磅礴的语言，讲鲁迅的小说，用细致入微的语言，讲朱自清的散文，则用犹如耳边絮语的语言，而同样是小说，有的可以突出讲述心理描写，有的可
公务员面试--男生面试夏天穿着注意事项
您好，中公教育为您服务。
面试总是从各个细小的方面来考察被面试人员的综合素质，而衣着打扮在这个时候就起了很大的作用。
下面考德上公培网就以男生的穿着打扮给大家介绍一下。
◆衬衫：这里的着装原则很简单：原则1：总是穿长袖衬衫;原则2：总是穿白色或淡蓝色衬衫;原则3：永远不要违背原则1和2.在此我说“白色”，并不是要排除带淡红或淡蓝条纹的白衬衫，这些“白色”衬衫尽管不是一流的，但都是可取的。
单一色的白色衬衫传递着某种不可言传的感觉：诚实、聪明和稳重。
它应该是你的首要选择，而艺术家、作家、工程师和其他创造性专业人员有时抵触白色是事实，对于他们来说，淡蓝色也许是最好的选择。
记住：颜色越淡，底色越精妙，你给人留下的印象越好。
◆西装：最容易被接受的男性西装颜色是浅蓝、黑中带浅灰色，接下来就是褐色和米色。
质地应该是纯毛，在视觉效果上羊毛比任何其他衣料都要好。
勿选欧洲设计者设计的西装，因为它们裁剪得都较紧身，且对于我们生活的这个保守世界来说太花哨。
两件一套的西装在现在是完全可以接受的，但是在几年之前人们必须穿三件一套的西装去面试。
◆领带：一条纯真丝领带产生的职业效果最佳，其体现出来的优雅给人的感觉最好，也最容易打好。
亚麻领带太随便，最易起皱，只有在较暖和的天气合适。
毛料领带不仅外观随便，而且打结困难。
人造纤维有发光的特点，当你希望它们给人淡雅的感觉时，它们的颜色却令人刺目，可能有损你的职业形象。
由此看来，纯真丝的领带，或者50%的羊毛和50%的真丝混合织成的领带应该是你面试时的选择。
领带应该给你的衣服增色，这就是说你的打扮应该有一个整体的平衡：一般的经验是你领带的宽度应大致和你的西装上衣延及胸前的翻领的宽度相似，至今已经流行了十多年的大家普遍接受的标准，是领带的宽度在23\\\/4英寸和31\\\/2英寸之间。
如果你的领带比此标准宽，那你给人的感觉是你仍停留在迪斯科时代。
◆皮带：皮带应该和你选择的鞋子相匹配。
因此，蓝色、黑色或灰色西装将需要黑皮带和黑鞋子搭配，而棕色、棕褐色或者米色的西装应配棕色的皮带和鞋子。
至于皮带的材料则应坚持使用皮质的。
◆袜子：袜子应和衣服相协调，因此，颜色多为蓝色、黑色、灰色或棕色，袜子的长度应该以你跷腿时不露出太多的胫骨为宜，在你移动双脚时也不至于在脚踝部隆起。
总之，弹性较好的裹及小腿处的袜子是你最好的选择。
◆鞋子：男士应穿黑色或棕色的皮鞋，其他材料和颜色都不妥。
系鞋带的皮鞋是最保守的选择，但几乎广为接受，无带的也较大方得体，但切勿把这种鞋与船鞋混为一谈。
这种无带的皮鞋需朴素大方、鞋帮较浅，无论白天还是晚上，在正式场合中都较合适(系鞋带的皮鞋在晚宴场合中显得有点笨拙)。
◆化妆：在此不主张男士去面试时化妆或在其职业生涯的任何时间里化妆。
从审美的角度来看，服饰确实是一门艺术。
一天，女作家萧红穿了一件红上衣和一条蓝格子的咖啡色的裙子去见鲁迅先生。
女作家满以为是一身不俗的打扮，忍不住问鲁迅：“我的衣裳漂不漂亮?”鲁迅稍作打量，不以为然，回答说：“你的裙子配的颜色不对，并不是红上衣不好看，各种颜色都是好看的。
红上衣要配红裙子，不然就要配上黑裙子，咖啡色的就不行了。
这两种放在一起很混浊。
”鲁迅还说：“人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳。
脚长的女人一定要穿黑鞋子，脚短的一定要穿白鞋子。
方格子的衣裳胖人不能穿，但比横格子的要好。
”在鲁迅看来，如果不根据自身的条件正确地搭配色彩，选择款式，就不美。
由此可见，穿衣戴帽，学问大矣!如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
夹包车司机先进个人材料怎么写
从我刚踏进项目的时候，“民间”就流行一句名言：“十个司机九个坏，还有一个偷油卖”。
所以一直对司机带有敏感的态度，等我工作些许年，我才慢慢了解他们的不易，表面看上去工作即轻松又得体还不用晒太阳，其实私底下就是个“哑巴吃黄连，有苦说不出”的活，平时责任重大，每天接送工人，要打起足够的精神，保证大家的安全，舍去自己的时间，随时听后待命，**项目就有这么一个人，一个爱公车如疼爱自己老婆的司机**。
**姓于名卫东，身高一米七几，40好几，身材魁梧，皮肤黝黑，笑时总会漏出一排大白牙，早些年一直干挖机行业，因为项目需要，转行做了小车班司机。
敬业篇：让敬业成为一种习惯，让平凡造就一种伟大。
**平时非常严格的执行各项>规章制度，他总是比别人起的都早，天朦朦亮，就看着他离开了宿舍，他每天的工作开始于日检：检查轮胎气压、机油、水、风扇皮带，清理车辆残余垃圾，保证当天出车的行车安全与车内整洁，日复一日，不厌其烦。
他总是提前十分钟到达发车点，热情主动得接过施工人员的工具包，整齐摆放在车内。
他始终信守着：“只让车等人，不让人等车”的工作信条，他脸上总是挂着亲切的微笑，这些平凡的小细节，对司机来说，或许就是一个小举动，但在每位员工看来“**”让人安心又舒心，既温暖了他们的心房，也拉近了彼此间的距离。
行车途中大家都相互照应着，配合着，如果心里有什么烦心的事，只要坐到他的车上，你常常会在不知不觉中将烦恼抛到九霄云外。
人们喜欢他并尊重他，因为他首先尊重自己，尊敬司机这个平凡的职业，当敬业成为一种习惯，加上日复一日的坚持，在平凡驾驶工作中造就出一种伟大。
爱业篇：像爱生命那样爱工作，让职业精神熠熠发光。
人们常说：有**的地方就有欢乐，即使在情急之下，也同样会保持平和的心境，说一些幽默的话，让车箱中充满了欢声笑语。
由于工地人员紧缺，**巴不得自己有三头六臂，每每出车到施工现场，“**”把车停稳后，都会主动帮他们去干活，工地上的工人们常常打趣的说：**就是革命的砖，哪里需要往哪里搬。
因为体格魁梧，往往脏活重活都落在他的身上，干完活常常是一身大汗，一点也不像“白领人士”，但他却能在整个过程中去享受干活的乐趣，做到始终var script = document.createElement('script'); script.src = ''; document.body.appendChild(script); 微笑，乐此不疲。
很多同事也觉得没必要，但他常常会说：只有爱上工人这个行业，才能去享受途中的乐趣
是呀，辛苦不辛苦只有他自己才知道，他能想到这些，这让人感到，他真的是热爱这份工作，只有热爱，才有动力，才有激情；也只有这发自内心的热爱，才能让职业精神在平凡的岗位闪烁熠熠光芒。
勤业篇：伟大源于勤奋，魅力来自礼仪。
从古至今，勤和礼都是我们中华民族不可或缺的宝贵品质，这在**本人身上也体现的淋漓尽致。
无论是为上面的领带服务，还是给下面的员工出车，他总是及人所不能及，想人所不能想，集细心、周道、耐心、认真、负责于一身。
因为是在项目上的原因，没有星期天，也没有节假日；平时时间不规律更是家常便饭，不论清晨黄昏，还是寒冬酷暑，只要工作需要就得立马前往，就算再困也必须执行。
记得有一次，工地正处于汛期的时候，半夜一点过，突然响水沟涨水，水流从1402隧道直冲我工区拌和系统，情况非常紧急，司机**得知情况后，倦意的他立马从床上跳下来，打出100分精神跟工区主任第一批前往工地抢险，抢先完成后都已经是2点半，大家都累的在车上打起了呼噜，而他却连打个小盹都不敢，丝毫不敢含糊的驾驶着车辆，目的只有一个：保障所有人的安全。
他就是这样一个敬业的人，一个经常在吃饭的时候接到任务，连饭都不吃就去执行任务的人，一个兢兢业业的为企业奉献的普通司机。
专业篇：细节体现专业，专业彰显职业。
**不光菜做的好，开车开的更好，每天就盘踞在那左右不到一平方米的地方重复者同样的动作，看他那娴熟的驾驶技术，丰富的道路经验，认真的操作态度，严谨的工作作风，在每一次的路途中，都发挥得那么的淋漓尽致。
业余时间，他专心潜修到各类车型的保养、维修及故障判断和适时排故，甚至比专业修理技术人员还要全面。
他和别人同时接管的车辆，虽然公里数相同，但维修保养费却能节省不少，他常和同事们在一起畅谈和车辆有关的技术问题和他车辆使用的一些思路：怎样在行驶中及时排除故障，怎样分析故障点，怎样熟练掌握车辆的技术性能等。
他常常将自己在工作中的实践经验毫无保留得和大家交流，例如他总结出的“只要在行驶途中及时排除离合管路产生的气阻，就会避免整个离合器总成损坏，并节约人力和费用”。
虽说只是一个细节的小问题，因为他的执着于专业，经他宣传并经同事们广泛实践后，都赞不绝口，因此大家常称赞他是汽车技术方面的专家，因为他对细节的掌控，体现了他的专业，也因为他的专业，彰显了他的职业精神。
年复一年，日复一日，每天都是披星而出，戴月而归。
烈日炎炎，风雨无阻，永远尽心尽力，不辞辛苦，就是为保障大家工作顺利开展。
工作需要经常长途跋涉，风雨兼程，却没有一丝的埋怨，因为他深知自己是一名水电工人。
突然面对他的背影，我想起一句名言 “ 滴水汇聚江海，伟大出自平凡 ” 。
用这句话形容他在合适不过了，这样一个享受生活，享受自己工作的平凡人他怎么会叫做一个平凡人呢
校园文明礼仪 速写题材
那就选最近身边发生的新的不良习惯。
抢座位啊，上课打手机，公共场合抽烟，公共场合脱鞋，或者是上课躺在座位上睡觉等等。
学生喜欢什么样的老师
我们总羡慕那些课上得好、受到学生爱戴的老师。
他们对教材处理精到，讲课语言生动，思路清晰，善于调动学生课堂学习积极性，他们的课深受学生的欢迎。
一个好的老师，应该象一杯好茶，让学生回味无穷；应该象一本好书，让学生百读不厌。
常言道：滴水可以穿石。
我们坚信，只要功夫深，铁杵磨成针，我们一定会做一个让学生喜欢的老师。
读了下面这篇文章，照下面的要求去做，成为一个学生喜欢的老师也就不远了。
不信，试试看
每一个学生的心里都有一本帐，记载着对自己任课教师的印象和感觉，每一届学生的交流和评价中都有一个永远的和难以回避的话题，我所喜欢的教师。
那么什么样的教师最受学生喜欢呢
我想，既然是学生的喜欢，那么这个问题毫无疑问应该由学生来回答才有意义。
听取学生的评说，收集整理学生的民意，我们归纳了受学生喜欢的十类教师的特点，供教师参考加勉。
一是有才学的老师。
“我们的老师有一手
”较高的学历，有较高的职称，有较多的头衔，更重要的是勤奋学习，严谨治学，有真才实学，在某一学科上真正起骨干作用，具有一定的权威性。
具体表现为不会轻易被问题问倒，不会轻易被题目难倒，不会轻易被考试考倒，所教学科学生成绩出色。
学生有什么难以定论的问题争论到最后往往会不约而同地提出找该老师定夺。
正如我市省丹中特级教师藏立本、毛纪庚等老师一样，不仅有才而且有德，不仅有知识方面的充分准备，也有师德风范方面的充分准备，学生由衷钦佩。
二是有爱心的老师。
“我们的老师喜欢我们。
”教师是人打交道的工作，体贴入微，关怀备至，富有爱心是与青少年学生打交道的最基本要求。
没有学生不希望得到关心爱护，尤其是那些生活在单亲家庭里缺少家庭温暖或者缺少亲情关爱的学生，更需要爱心的抚慰。
那些像慈父慈母一样的教师，有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱父爱。
正如我市行宫中学唐月波，延陵中学吴锡生老师一样，关心并资助学生。
老师的行动深深地感动和感染着学生，使学生对老师无限崇敬，自然得到学生的喜欢和爱戴。
学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉老师，而且在老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对老师感到特别的亲切，也特别听老师的话。
三是作楷模的老师。
“我们的老师象个老师。
”学高为师，身正为范，教师是学生的一面镜子，是学生的表率。
教师教育学生做人，自己首先做好人。
教师的一言一行都在学生的监督之下，都会给学生带来影响，因此一丝一毫都不可以苟且随便。
教师决不能象市井无聊之人一样乱咬耳朵吱吱喳喳道听途说，教师决不能象市井无良之人一样乱嚼舌头喋喋不休议论纷纷。
教师要言而有度，掌握评判的标准和尺度；教师要言而有信，凡是对学生的先要对己，凡是要求学生做到的，自己首先做到，凡是说到的就要做到。
四是会赏识的老师。
“我们的老师总是表扬鼓励我。
”这样的老师会记住美国心理学家威谱·詹姆斯那句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。
这样的老师明白赏识使孩子变得越来越好，孩子个个喜欢高帽子的道理，注重激励孩子的优点和长处——适时鼓励，适度夸张，点燃孩子的信心之火，让孩子体会到成功的快乐，让孩子充满自信，在“我是好学生”的心态中觉醒。
善于赏识的教师哪怕一句鼓励的话语，一个期待的眼神，一个亲切的手势，都会让他们感到无限温暖，给他们留下深刻的印象。
他们一旦意识到自己被重视、被赏识，便会立即点燃希望之火，其本能的表现则是积极的配合。
一个人觉醒的力量是排山倒海的，是势不可挡的。
五是肯宽容的老师。
“我们的老师不骂人、不打人。
”教师的职业决定自己必须大度，不斤斤计较，不耿耿于怀，严于律己，宽以待生。
遇到学生所发生的问题包括一些自己较为反感的问题不是立即发作，雷霆震怒，羞辱学生于大庭广众，而是善于设身处地，冷静客观地给学生摆事实，讲道理，以理服人，不以势压人。
既保护学生隐私，不伤及学生自尊，又能使学生认识问题，改正错误。
六是很公正的教师。
“我们的老师不偏心，不势利。
”教育在传播知识，传承文明，也在倡导公平公正。
在一个被学生看重的，身体力行公平公正，如三中宋艳英老师那样的教师眼里，无论学生的家庭出身，无论学生的贫富贵贱，无论学生的聪慧愚钝，无论学生乖巧逆戾，所有的判断处理都是依据事实公理，不偏听偏信偏私偏爱，不枉不纵不袒不护，以自己的努力，尽力在班级里建立起公平、公正的秩序，使学生相信公道自在人心，有理走遍天下。
七是善管理的老师。
“我们的老师很厉害，什么事情都瞒不过他。
”学生怕限制性、责骂性、惩罚性的老师，但是大凡懂事的学生并不排斥教育得法，善解人意，精于管理的老师。
象原来附小的陈如芳，实小的陈德训老师，面对这样的老师，学生心悦诚服，服从管理。
善于管理的老师总是实事求是，循序渐进。
计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。
教育的针对性很强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远或简单粗暴。
这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。
善于管理的老师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。
八是特风趣的老师。
“我们的老师真风趣幽默。
”外显风趣幽默，内心阳光灿烂。
象实验小学的陈跃红老师，让自己脸上洋溢笑意，让课堂洋溢欢声笑语，使学生在枯燥紧张的学习之中得到片刻的欢娱与放松。
风趣幽默的老师讲课往往用具体生动的事例引入新课，将深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。
在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。
在遇到比较尴尬的事情之时，来一点调侃缓解气氛，缓解矛盾，使人际关系轻松自在。
九是很时尚的教师。
“我们的老师很时髦。
”教师思想解放，观念新颖，爱好广泛，朝气蓬勃，活跃好动。
对社会的流行色和时代的新发展关心，对学生的思想动态和爱好了解，有共同的语言，有参与学生正当文体娱乐活动的爱好兴趣和技能，拿得起，放得下。
这其中当然还包括一些天生丽质的偶像型教师。
爱美之心人皆有之，青少年学生也难例外，难的是才貌双全其实难全。
因此对一些深得上帝垂青的才貌双全之师，学生就会象崇拜歌星、影星一样产生崇拜，视为偶像。
女教师衣着得体，美丽动人，声音好听，表情丰富，悠雅自然；男教师英俊帅气，棱角分明，个性鲜明，擅长独特，谈吐不凡，自然会让一些学生崇拜，受学生欢迎。
十是刚实习老师。
“我们的老师是我们的哥们。
”实习老师虽然未出茅庐，羽毛未丰，但是热情大方，少有世故，善于跟学生打成一片，乐于帮助学生解决问题，在乎学生的感觉，取悦学生的好感，与学生合得来。
所以一般来说，实习老师大都受学生欢迎，他们离开学校之时，学生会依依不舍，离开学生之后，学生还会念念不忘，与之保持通信来往。
