如何评价《人民的名义》里的孙连城
领导职位中哪个职务最多
副职。
现在流行一种说法：“吃饭要吃素，穿衣要穿布，上班要走路，当官要当副。
”据说当副职轻松又潇洒，有无限乐趣。
前一段北京出一本书，书名为《正职副职），引得许多干部去买，可借书中都是正职和副职写的学习领导科学的文章，并来论及到正职和副职的关系以及怎样当好副职，但由此可见副职理论的需求性。
笔者在领导科学的教学科研过程中感受最强烈的一种呼声，是说副职标准模糊、期待模糊，角色难演。
每次讲授副职理论时，尽管很不成熟，但总引发听者热烈的讨论与反响。
所以，副职理论是当前迫切需要研究的一个题目。
副职标准模糊，是说正职的形象、标准很多，如焦裕禄、孔繁森。
如何当好正职，如何带领一班人工作等。
而到目前为止，领导科学的教科书、报刊杂志、文艺作品及有关的规章制度等，并未从人们的日常工作和生活中概括出一个标准的副职形象，没有形成“副职就该象某某”那样清晰明确且根深蒂固的标准或榜样。
相反，很多文艺作品中副职的形象往往是不成熟的，是陪衬正职的。
副职期待模糊，是说正职对副职的期待模糊，这与正职本人的素质、性格、工作方式有关系，也与副职自身的素质、性格、工作方式有关系。
如有的正职就希望自己的副职有主见，有才干，能独立思考，处理问题，能独当一面；有的正职则比较看重副职的“德”，要求副职忠厚老实听指挥，能百分之百按正职的意图办事。
下属群众对副职的期待也模糊，他们经常将正、副职作为一个整体来期待，典型的说法是“你们领导应该怎样”，“你们领导必须给我解决”，这对于没有人权、财权，只有事权的副职来说，有时就很被动。
副职角色难演，是说在正副职的分工中，正职比较主动，我们很少听说正职对副职侵权的事，而副职就比较微妙。
该管的事不管不行，不该管的事似乎管了也不好。
有一位县级市的副币长的名言就是：不本事、不揽事，多干事。
有人说，副职标准模糊，期待模糊，应该是角色好演。
因为怎么演怎么象。
实际上并非如此。
群众心中有杆秤，随时随地用心中的标准在评价副职，如“正职还没表态，他怎么就抢先发通议论啊
”“单位这么大的事，他怎么不积极参与呢
”这又说明，副职角色是有章可循的，问题在于我们研究总结不够，没有从副职实践中提升出系统的副职理论，这正是当前领导科学研究中的项重要任务。
副职的第一条要领是认清角色地位，出力而不越位。
副职和正职的地位、责任、作用不一样。
正职主持全面工作，对本单位和上级领导机关负责。
副职是负责、分管某方面的局部工作，是铺佐正职工作的辅助之职。
副职一身而二任，既是下属的领导，又是正职的助手，在一定意义上也可以说是正职的下级。
所以，当好配角，是对副职的基本要求。
副职要自觉做到配合不争权，用权不专断，处事不越位，尽责不争功，核心的问题是处处尊重、维护正职的领导地位。
在公众、社交场合开会、讲话以及顺序、座次等方面都要留心留意，显示出与正职的区别，自觉突出正职。
不要越级拍板，抢先表态。
奥斯卡有最佳配角奖，副职也要评是佳配角，即按照领导科学的脚本来演戏，不能抢主角的戏，又要演得有声有色。
主角配角是相互转化的。
副职对自己的角色应这样理解：在职务上是配角，但在对下属部门的管理和协调中就是主角了；在班子内的决策上是配角，但在实施过程中就是主角了；在领导集体中的地位是配角，但在相互沟通中就应该是主角了。
总之到该出力的时候就是主角了。
副职应该怎样出力呢
首先是全力做好自已分管的本职工作，让正职不操心、不分心。
其次是尽力多做那些分工不甚明确的交叉边缘工作，脏乱差和费力琐碎的工作，拾遗补缺。
再次是善于起到缓冲作用。
当碰到某方面的难题或较尖锐的矛盾时，有时需先由副职出面为宜，这样才有退身之路，为正职出面解决问题提供一个缓冲的机会。
这时副职要“越是艰险越向前”切不可有“什么麻烦事都推给我”的埋怨情绪。
最后是关键时刻挺身而出为正职遮风挡雨，这就有了异乎寻常的效果。
加强领导班子团结，不能躲在一边看热闹，甚至鼓动别人去跟正职找麻烦。
那以后就不好合作共事了。
副职的第二条要领是自觉维护和强化领导集体的权威。
副职在工作中无论分管哪方面的工作，都应以领导集体中的一员的面目出现，代表集体说话。
凡是重要的工作，涉及到群众利益的敏感问题，都应该是领导集体研究的结果，不能说成是个人的决定，更不能把领导班子决策的内情泄露出去，否则，会起到涣散领导班子凝聚力、战斗力的作用。
副职要有这样的认识：拆领导班子的台就是拆自己的台，给正职抹黑就是给自己抹黑。
除了维护，还要强化领导班子的权威，特别是正职的极威。
以正职为核心形成一个团结的集体。
领导集体中的第一副职，尤其负有这方面的责任。
在日常的工作中，在群众场合，副职要维护正职的权威，树立正职的威信，很多副职在这方面都是做得很成功的。
副职的第三条要领是期望值要适当。
这里指的主要是两个方面。
一方面对正职的期望值要适当，比如不要期望正职多么一贯正确，多么内行，多么民主，多么‘十项全能”，那是不可能的。
有高峰必有低谷，谁也不可能十全十美。
正职也会有弱点和不足。
我们说对人要宽容，包括副职对正职也要宽容。
一位副职老是站在挑剔的立场上与正职共事，甚至下属群众都能察觉出来，就不利于团结了。
另一方面是副职对自己的期望值要适当。
一般地说，副职努力工作，副职的各种个人问题，如职称、职务、调资、荣誉称号等等，正职要—一记在心上，适时适当主动给以解决。
因为副职也是有血有肉的人，也有个人需求；同时副职又是领导，个人问题自己不便张口。
所以成熟的正职必须是关心副职的正职。
但副职本人对此要有正确的认识和态度。
古人说，人的眼睛能看得见很远的东西，但看不见自己的眼睛毛。
自己看自己，难免有主观的成分、感情的色彩，可能不客观。
有时有些其他方面的因素，副职自己不了解、正职也不便于说明。
副职自己觉得应该给自己解决某一问题了，比如评更高一级的职称，但实际上时机未见得成熟。
所以，副职要节制欲望，一般情况下不要为个人问题闹意气，更不能闹到正职心理无法承受的地步。
形象是易碎品。
一位副职长期工作积累起来的威信，会因追求个人利益的愚蠢举动而毁于一旦。
副职的第四条要领是坚持有限忍耐与合理斗争相结合。
副职谦虚谨慎甘当绿叶，不是唯唯诺诺当好好先生。
没有原则，没有肩胛，没有独立见解，这样的副职在正职眼中和下属心目中都没有斤两，所以还要坚持有限忍耐与合理斗争相结合。
有限忍耐，是指副职从维护良好的工作关系和大局的愿望出发，在一定限度内，对正职的一些不正确的做法所做的必要忍让，对自己的利益、欲望、情感所做的自我约束。
要看到，几个人合作搭班子共事，是事业上的需要。
也是生活中的一种缘份，争争吵吵是几年，和和睦睦也是几年，有时进一步山崩地裂，退一步风平浪静，何苦呢
正职感觉到自己做错了事有愧于副职，会觉悟并找机会纠正和弥补的，所以要忍让。
合理斗争，是指副职从维护组织原则、正常的工作关系和个人合法权益出发，对正职的某些错误领导行为和做法进行的必要抵制和斗争。
忍耐是有限度的，超过一定的限度，先要抵制继而要进行斗争。
首先是在领导班子内部的斗争，召开组织生活会，开展批评和自我批评。
其次还可以找上级领导机关或部门反映情况。
最后是在群众场合、公开场合进行斗争。
有时有这种情况，一位副职当着下属的面和正职拍了桌子，据理斗争，结果不仅对事业有利，反而在正职眼里和下属的心目中增加了自己的份量，提高了自己的威信。
有的正职反而更喜欢和佩服这样的副职，这对正职也能起到制约和警醒的作用。
当然，斗争一定要合理，不能进行不合理的斗争。
斗争要从团结的愿望出发，经过批评和自我批评达到新的团结。
如何当好一名副职 副职是领导班子的重要组成人员，对一个单位的工作负有一定的领导责任，同时又是在正职导下、为正职服务、对正职负责的参谋和助手，发挥着“桥梁”和“配角”的作用。
这种特殊位置使副职具有双重职能，一方面，对下要解释领导的意图，深化领导的思想，执行领导的决策，对上要提供下属情况，提出参谋意见。
副职不仅是一个领导者，更重要的是一个执行者，应做到“在其位，司其职，谋其政，展其能”。
要成为一名优秀的副职，首先要具备良好的政治素质、思想素质、和业务素质，并要在工作中找准位置，理清职责，做好助手，精诚团结，与正职同唱一台戏唱。
如何当好一名副职
下面我结合自己的思想和工作实践，谈几点粗浅的看法。
一、摆正位置工作到位不越位 要当好副职，必须明确自己的配角身份，摆正位置，做到到位而不越位。
“到位”是指充分行使自己的职权，有效发挥自己的作用。
“越位”是指超越自己的职权行事。
副职既要放开手脚，行应行之权，尽应尽之责，对自己分管的工作和正职交办的各项工作任务应该积极主动、创造性地开展并完成，将自己的工作做到位,让正职放心、部属称赞。
但在主动想事、干事的基础上要保证自己不越位。
不能超越权限，该由正职作主的事决不私自当家，要揽事不揽权，做到不把自己的主张强加于正职，不说过头话，不办过头事。
即使资历较深，能力较强，也不摆老资格，不忘乎所以；即便发表不同意见，也做到场合适宜，内容准确，方法恰当。
二、维护核心及时补台不拆台 正职是一个单位、部门的主要领导，是一把手，也就是核心，处于主导地位，负全部责任。
而副职是一个单位不可缺少的，承担分管责任，掌握一定权力的领导，既是充当正职的助手，扮演配角的下属，又是下级的领导。
因此，作为副职，必须紧紧围绕正职这个中心，维护正职的权力和核心地位，自觉服从正职的领导，深刻领会正职的意图和要求，发挥自己的主观能动性，积极地创造性地开展工作，把配合、协助正职作为自己的主体意识。
正职由于主管全局工作，在工作中既要做宏观思考，又要做具体决策，工作可谓千头万绪。
事务多了，忽略遗漏的地方就会不可避免的会发生。
作为副职，在这种情况下就及时进行补台，做好补救工作。
要以党和人民的利益为重，乐于“补台”。
当正职出现失误时，不能看人家笑话，更不能落井下石，切忌冷嘲热讽，说三道四，评头品足，让正职难堪，以抬高自己，而应当为正职分担压力，排忧解难，打开工作局面，树立正职权威。
三、精诫团结齐心协力不串位 团结是干好一切工作的基础，团结出凝聚力、出战斗力、出干部。
副职不仅要对正职负责，维护正职的核心地位，同时也要正确处理好与其它副职的关系。
在处理与其他副职的关系上要做到在坚持原则的前提下，补台而不拆台，分工而不分家，通气而不封闭，大事讲原则，小事讲风格。
一是要主动协调，互相尊重。
副职之间也常会遇到一些职责上的交叉，有一些需共同处理的交叉事务，副职在搞好本职工作的前提下，对交叉性的工作应主动与别的副职协商，使全局工作能统筹兼顾。
同时副职之间要互相尊重，以增强自己的凝聚力和感召力。
应该懂得，只有尊重别人的人，才会得到别人的尊重。
只有真正做到了同舟共济，齐心协力，彼此的关系才会融洽。
二是要顾全大局，维护团结。
在实际工作中，副职之间出现的矛盾和分歧，多数是因感情隔阂或处理事务的方法不当造成的。
如果每个副职之间都能经常沟通思想，增进感情交流，对于工作中的琐碎小事不细究、不计较；严以律已，宽以待人，廉和忍让，豁达大度，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，时刻从维护团结顾全大局的原则出发，那么就会为工作创造一个宽松和谐的氛围。
三是要高风亮节，让字当头。
处理好同级副职的关系，不仅要有容人之短的度量，而且要有学人之长的胸怀，学会以人之长补已之短。
在现实生活中，人与人之间能力有大小之分，水平有高低之别，这就要虚心学习，取长补短，增长才干，共同进步。
不要怕别人超过自己，不能患得患失，嫉贤妒能。
副职要相互信任，切不可偏听偏信，要相互包容、相互体谅和理解，不能见过就推、见利就上，要推功揽过，节制欲望，不能为个人问题不择手段闹意气，争你高我，孰是谁非。
四要积极协作配合，互相支持。
同级副职之间，既要有全局观念，齐心协力、团结合作、互相促进，又要做到不串位、不插手别人分管的工作。
要尊重其他副职的职权，维护别人的威信，不干预和随便评议别人的工作。
在必须帮助和协作时，一定要掌握好分寸和尺度，掌握好时机和方法，避免产生负效应。
工作中对方出现失误或差错时应主动补充、互相支持，而不应互相拆台。
四、强化素质独挡一面不添乱 副职能否做好分管内的工作，是衡量副职是否称职的主要标志，也就是副职能力、水平的体现，一名称职的副职就是要能够要能独挡一面，为正职分忧、为正职减压，让正职放心，否则就会给正职添乱，让正职分心。
要做到称职，我认为要在以下几个方面注意加强：一要加强学习，不断提高自身素质。
一方面要加强政治理论学习，不断提高政治理论水平。
通过学习，不断提高思想政治觉悟和观察问题、分析问题的能力。
另一方面要加强业务知识的学习，不断提高业务素质。
要加强相关法律法规和质量、标准、计量、特种设备等知识的学习，不断丰富自己的知识结构，为干好工作提供理论支持。
二要在实践中不断总结提高。
“打一仗，总结一次，提高一步”，要在具体的工作实践中不断摸索，善于总结，通过实践，不断丰富自己的工作经验，在实践中不断提高实际工作能力。
三要加强自身修养。
领导干部的领导能力，不仅体现在领导干部的水平上，而且还体现在领导的权威中，而权威不仅来源于上级的授权，而且也来源于自己在群众中的威信以及人格修养和人格魅力。
因此，作为一名基层副职，要努力做到慎微、慎思、慎权、慎行，树立正确的世界观、人生观和权力观。
时时处处堂堂正正做人，兢兢业业干事，始终保持清醒的头脑和坚定的立场，在潜移默化中塑造自身形象，锻造人格魅力，坚持用自己的模范行为带动和影响大家，促进各项工作顺利开展。
四要善于学习和借鉴他人的经验和成功之处。
要向领导学，向身边的同志学，向成功人士学。
特别是要学习正职研究处理工作的思维方法和领导艺术，学习老同志的经验，寻求做好分管工作的方法、技巧和途径，不断提高和完善自己。
五、以身作则遵章守纪不违规 作为一名副局长，不仅要有过硬的工作能力，配合好局长工作，还要带头执行政策，遵纪守法，坚持原则，严格按规章制度办事。
凡是要求他人做到的，自己首先做到；凡是要求别人不做的，自己坚决不做。
要坚持做到自警自律，敢于叫响“工作向我看齐、自律以我为准、监督从我开始”的口号，在权力面前，要抵得住诱惑，管得住小节。
坚持把好权力关、金钱关、道德关、人情关，牢固树立全心全意为人民服务的世界观。
总之，当好副职，这既是一个不断学习积累的过程，也是一个日渐感悟提升的过程；既是一个用心揣摸思索的过程，也是一个逐步历炼成长的过程。
只要认真学习，用心揣摸，善于总结。
如何评价人民的名义里面的孙连成
所谓能力，简单讲就是做事的本事、才干，是实现理想、落实责任、做好工作的保障。
由于个体、职务的不同，能力有高有低，但不论高低，只要不是身体的原因，你只要是融入社会，每个人都有一种能力，无非是能力大小、多少不一样。
只要你肯于付出，那么每个人在社会上都有一个位置，都会找到适合自己的位置，适合自己的舞台。
作为一名乡镇工作人员则更是如此，能力直接影响工作的效率、是活动顺利完成的最重要的内在因素。
什么是责任
责任就是对自己所负使命的忠诚和坚守，责任就是对自己工作的出色完成。
每个人，只要在这个社会上生存，都有责任，无非是种类、内容、大小不同。
拉尔顿说：“人生只有一种追求，一种至高无上的追求，那就是对责任的追求。
”因此，从本质上讲：责任是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个人生命的始终。
事实上，只有那些能够勇敢承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。
因此，有责任感的人，受人尊敬，招人喜爱，让人放心。
一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去的是社会对自己的基本认可，其次失去了别人对自己的信任和尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信誉和尊严。
在每个人的生活中，有大部分时间是和工作联系在一起的。
放弃了对社会的责任，就背弃了对自己所负使命的忠诚和信守。
有责任心而没有能力，事情开始可能干不好，因为有能力上的不足，就象医生没有好的医术，再有责任心也不能治好病人。
但是如果他对工作有强烈的责任心，通过自己的努力，后天的学习可以弥补自己的不足。
但是如果有能力而没有责任心，在其位不谋其事，在其职不思其责，也就是说内心里不想干事、不愿干事，根本谈不上干好事、干成事。
一个责任心不强的人，抓工作就会消极应付、得过且过，既不会尽心尽力，也不会用心思考。
有人说，假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂；假如你非常讨厌工作，你的生活就是地狱。
因此，从某种程度上讲，责任心比能力更重要。
一个人不管是做人还是做事，关键是要有责任心。
责任心是对所从事工作的内在尊重和热爱之情。
一个人未必什么都会做，但是，当他做任何事情都很认真、很负责的时候，他就有可能凭借这种态度战胜困难，发挥自己的最大潜能。
因此，责任心是一个人做人的基础。
一个没有责任心的人，往往对自己的行为不负责，有的甚至不顾最基本的原则，损害他人和社会的利益。
作为党员干部，必须树立强烈的政治责任感和工作责任心。
责任心强，不好落实的工作也会想方设法、创造条件去完成；责任心差，再好落实的工作也不一定能干好，甚至出纰漏。
对于党员干部，责任重于泰山，责任胜于能力。
首先，责任是能力发挥作用的必要条件和保障。
在实际工作中，一个人即使能力弱一点，如果具有强烈责任心，也可以通过“勤以补拙”，出色完成上级交付的任务。
许多事实说明，一个人能力有大小、水平有高低，但是以保持强烈的事业心责任感为前提，能力弱的经过勤奋学习，在实践中逐步提高，可以使工作越做越好；能力强的干起工作来也会如虎添翼。
反之，缺乏责任意识，精神不振作，精力不集中，不明确自己承担的责任，不理解自己肩负的使命，即使学识再广、素质再高，也不堪大用。
实践也证明，许多低级错误，包括一些本不该发生的重大事故，不是因为当事人能力差，而是缺少了责任心。
其次，责任是实现自我价值的必经之路。
古人有“当官不为民做主，不如回家卖红薯”的说法，现在的人也爱说“在其位、谋其政、做其事、尽其责”。
忠于职守、勤勉尽责是一名工作人员起码的职业操守和道德品质。
每个人的岗位不尽相同，所负责任有大小之别，但要把工作做得尽善尽美、精益求精，却离不开一个共同的因素，那就是具备强烈的事业心和责任感。
有了责任心方能敬业，自觉把岗位职责、分内之事铭记于心，该做什么、怎么去做及早谋划、未雨绸缪；有了责任心方能尽职，一心扑在工作上，有没有人看到都一样，做到不因事大而难为、不因事小而不为、不因事多而忘为、不因事杂而错为；有了责任心方能进取，不因循守旧、墨守陈规、原地踏步，而是勇于创新，把主要心思和精力用在工作上，用实际行动诠释党员先进性标准，展示人民公仆的博大情怀还有，责任是成就事业的可靠途径。
对于我们综治办来讲，贯彻执行上级有关社会治安综合治理,维护社会稳定和平安建设工作的方针,政策。
这就是我们的责任，也就是我们应该承担的任务，有句名言说“人生所有的履历都是排在勇于负责任之后”，责任是第一的。
所以说，责任就是我们敬业精神的内核。
就综治办现状看，我们处在放大镜和显微镜下工作，面对这样的工作环境，不干不行，干不好也不行，蛮干更不行。
现在我们的唯一出路就是好好干，安全地干、平安地干。
没有责任感，一般人员可能丢岗位，领导干部可能丢职务。
因此，对于我们每一名综治办人员来讲：责任就是工作。
人最怕的是无所事事。
一个人对工作的态度决定了自身对人生的态度，一个人在工作中的表现决定了他在人生中的表现，而工作中的成就决定了一个人在人生中的成就。
所以说我们都不应该拿自己的人生开玩笑，都应该对自己的人生负责。
那就应该把自己承担的工作、使命完成好。
既然已经从事了这个工作，选择了这个岗位，就必须接受它的全部，而不是仅仅享受工作给我们带来的益处和快乐。
同时，责任也是激情。
一个对自己工作充满激情的人，无论从事什么工作，他都会认为自己从事的工作是世界上最神圣、最崇高的一项职业，无论工作的困难是多大，或者是质量要求多么高，他都会始终一丝不苟不急不躁地去完成它。
现在的综治办很辛苦也很不容易。
所以，面对压力，如果怨天尤人，就会对工作越来越烦感、越来越害怕、越来越躲避。
没有热情、没有积极性。
如果我们能够以积极心态去面对每一项工作，就可以让自己的心灵深处沸腾起无穷的能量，继而推动自己的进取心和创新意识。
我们在近期工作中深刻的认识到：我们的人生是百姓的人生，我们尽责了，尽力了，老百姓觉得安全了、舒服了，社会治安好转了、净化了，就是我们的最大安慰。
从某种意义上讲，责任，已经成为人的一种立足之本。
承担更多的责任，为荣誉而工作，就是全力以赴，满腔热情地做事；就是为单位分担忧虑，给领导减轻压力，给上级以支持，给同事以帮助；就是自动自发，最完美地履行自己的职责。
有些事情并不是需要很费力才能完成的，做与不做之间的差距就在于——责任。
知荣辱，尽责任，建新功，就没有做不好的工作。
我们只有在工作中，清醒、明确地认识到自己的责任，履行好自己的职责,发挥和挖掘自己的能力和潜力，那么工作就由压迫式、被动，转化为积极主动，就能享受工作的乐趣，享受取得成绩的快乐。
教育丨未来，我们最应该培养孩子哪种能力
1．培养选择能力--人生三大选择(1) 学会独立思考。
盲目比淘气可怕得多。
前些年，在大学生中流行一种“心理测验”的游戏。
把被测对象的注意力及思绪带到漫无人迹的沙漠、神秘幽僻的森林和碧草茵茵的草原，通过各种预想好的情境向被测者提问，让其做出选择，最后，再通过对被测者的选择答案一一地进行分析，便可以总结出被测者的人生态度及志趣。
这虽然是一种游戏，但至少说明，人的一生需要面临很多次的选择。
过去，我们的教育方式是让孩子听话，听爸爸、妈妈、阿姨、老师的话，听话的孩子就是好孩子。
但是，当我们经历了许许多多的曲折以后，当社会前进的脚步迈入商品经济的时代后，我们忽然发现，今天的社会发生了巨大的变化。
此时，面对社会纷繁莫测的变化，再强调孩子听话就远远不够了，而应该意识到要教会他们具备某种能力。
我想，这种种能力中，孩子们最急需的一种能力是选择的能力。
有人说，今天的孩子都是家庭的“小皇帝”。
而我却认为，他们，是思想、活动严格地受到父母禁锢的“小奴隶”
曾经有一个孩子气鼓鼓地对我说：“人们都说我们是‘小皇帝’，我可不这么想。
皇帝什么都说了算，我在家里却说了不算。
虽然平时吃什么穿什么，他们都依我，可是到了攒钱买大件时，我也出力了，讨论买什么时，我说应该买一个录音机，爸爸、妈妈、姐姐三个人六只眼盯着我，说：‘这是大人的事，哪有你说话的份儿呀
’这也太不公平了，我大小也算个人，凭什么没有我说话的份儿呀
”可以看出，孩子们缺少选择的机会，大人们根本不给他们这种权利。
在孩子的生活道路上，会面临许许多多的选择，我认为，最重要的选择在三个方面，即：朋友的选择、对象的选择和工作的选择。
这些选择是否得当，将影响孩子的一生。
一、朋友的选择没有快乐童年的人生是不幸的，没有朋友的童年则更为不幸。
作为《中国少年报》的“知心姐姐”，我们经常有机会到全国各地去主持接听“知心电话”。
从青少年打来的电话中，我们深切地感到，他们有一种渴求，那就是渴求朋友，渴求友谊。
孩子们经常问道：“怎么样才能找到朋友
”“什么样的朋友才算得上是好朋友
”在求友的问题上，我认为有这样一个原则：求异。
很多人乐意寻找与自己的性情、志趣等方面有相同之处的人做朋友，实际上，这样去交朋友很有局限性。
雨后的彩虹会显露出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种绚丽的色彩，更何况多姿多彩的人生、各种各样的人呢
如果总是跟与自己志趣相同的人在一起相处，今后面对纷繁的社会，你会无法很好地去适应。
你会遇到很多与你的性情、志趣大不相同的人，与他们相处，你会感到别扭，甚至还会发生磨擦和冲突。
所以，在选择朋友的时候，应该选择一些跟自己有所不同的人做朋友。
有不同之处，就意味着有互补的可能，你的长处会被对方吸取，你的不足也可被对方的长处所补充。
两个彼此相异的人相处久了，互相影响对方的同时，自己也会变得完美。
说到求异，异性的同学能不能在一起相处，成为朋友呢
有一次，一个男孩说：“我在班里跟一个女生说了句话，他们就乱说我们在搞对象。
”于是，我在这个班里开了一个讨论会，让孩子们分别说说男孩和女孩各有什么优点。
男孩们说：“女孩子细心，守纪律，学习好，会做家务活。
”女孩子说：“男孩子力量大，胆子大，说话声音大，好打抱不平。
”我跟他们说：“男孩子有男孩子的优点，女孩子有女孩子的优点，在一起玩，才会取长补短。
”一个女孩子还告诉过我这样一个小秘密：“我们跳皮筋时，只要有男生在旁边看，我们就跳得特别来劲儿。
”一个男孩说：“每次我们打架的时候，只要有女生围观，我们就越打越来劲儿。
”在学生时代，男女学生之间纯真无邪的友谊，有时候会给人的一生留下甜蜜感人的记忆。
我提倡交朋友求异的原则，主张男生和女生交朋友，好学生跟差学生交朋友，城市孩子和农村孩子交朋友等等，是因为我希望，让不同类型的孩子在一起交往、相处，会令他们成长得更加全面，成为一个能够适应社会、与社会有着广泛接触的人，而不是一个孤独、怪僻的人。
二、对象的选择这种选择，是孩子们在今后人生中将要面临的一个重大的问题。
作为家长，无须回避这个问题，应该坦诚地告诉自己的孩子，怎样选择终身伴侣，用什么标准来选择终身伴侣。
在选择对象这个问题上，尊重是最基本的原则，要懂得尊重对方，也要有奉献精神。
可是，有一些年轻人却总怀着不明朗的心理，想着从别人那里得到些什么，或者利用别人达到自己的某种目的，这都是不道德的。
许多年轻人在选择对象的问题上，不仅没有正确的原则，而且站在了错误的立场上。
选择对象时要求太苛刻，往往搞得双方不欢而散，甚至抱怨终身。
我曾对一些大龄女青年说：“找对象要找喜欢你的人，而不应该只是你喜欢的人。
如果一味地想寻找一个自己想象中的理想人物，恐怕一辈子也找不着呢
”我也曾对一些男青年说过：“你要是真心喜欢一个人，千万不要对她挑剔过多。
”俗话说：“情人眼里出西施。
”你喜爱上一个人，便应能够容忍对方的缺陷或不足，也应该真诚地陪伴对方，走完今生的路。
1．培养选择能力--人生三大选择(2)因为工作，我有机会接触到大学的学生。
大学生们提出的问题，十个中有九个是关于恋爱问题的。
他们谈到，在大学校园里，谈恋爱成风，相当比例的学生都有恋爱的对象。
夜幕一降临，原本书声朗朗的校园成了恋人们相会的“街心公园”。
在厦门的一所大学里，一个男生因为追求一个女生没有成功，便跳楼自杀了。
这件事，对男同学震动很大，他们组织了一个“五草研究会”， 一起调侃、总结恋爱的现象和经验，提出了恋爱的“五草精神”： 第一，“天涯何处无芳草”--好女到处都有，男子不必太着急；第二，“兔子不吃窝边草”--不能找身边的女生作对象，目标太集中；第三，“疾风知劲草”--不要听女生灌了几句“迷魂汤”就上当，而要经过长期的考验；第四，“好马不吃回头草”--恋爱不成就算了，千万不要强求；第五，“老牛啃嫩草”--男子年龄大一些，才能找到好的女子，不要过早地涉足恋爱。
这几名男生说：“自从有了‘五草精神’，我们的精神获得了解放。
”这些大学生所总结的“五草精神”，听起来难免偏颇，但毕竟说明一点：一些年轻人已经开始有意识地、认真地面对恋爱和选择对象问题了。
这也难免令我们汗颜：为什么我们这些父母、我们的教育工作者不早一些给予他们正确的引导呢
选择对象，对于年轻人来说，是不可回避的、早晚要考虑的问题；作为年轻人的父母、长辈，我们要有一种责任感，给孩子们一些必要的指导，免得他们走弯路
三、工作的选择如果说过去因为封建意识的束缚和“左”的思想禁锢，使那时的青年不能主宰自己命运的话，那么现在的青年人有能力主宰自己的一切了。
改革开放的政策，给人们提供了无数发展的机会，只要你肯付出努力，任何理想都有可能实现。
对于青少年来说，指导他们正确选择“将来干什么”的办法，就是进行生动的“理想教育”。
一位教师曾在学生中搞过这样的教育，她让每一位同学写一篇《我长大了做……》的作文。
一个小女孩说：“我长大了要当教师。
”老师就告诉她：“老师是要面对许多学生讲话的，你以后说话时就不能带‘后来呀’、‘这个呀’一类的口头语。
而且讲话的声音要洪亮，仪表要好，手势也要适度。
以后回答问题时，请你到讲台前边来。
”有一个粗心马虎的女孩子说将来要当医生。
老师说：“医生是个神圣的职业，但需要特别细心，否则会对病人造成伤害。
所以，以后你不能因为马虎而出现错误。
”有一个淘气的小男孩说他要当警察。
老师说：“好，咱们班刚发生了一件事，班里养的几条金鱼不知让谁给毒死了，请你把这个案子破一下吧。
”结果不出两天，这个小男孩就把案子破了，因为他本人就参与了“作案”。
老师知道了真相，并没有批评他，却夸他了不起。
他找了个好听的说法承认了自己的错误：“老师，我打入了‘敌人’内部。
”这次活动搞得很有意义。
孩子们立下了今后的志愿，更了解到了自己的不足之处。
通过努力追求，我相信他们一定能够实现自己的理想。
现在，有些家长习惯于把自己的意愿强加在孩子身上，希望他们成为这个家那个家，其实孩子自己未必喜欢。
家长们应该把选择兴趣的权利还给孩子，让他们自由选择，自由发展。
选择，对一个孩子来讲是十分重要的，盲目比淘气要可怕得多。
一个孩子如果只知道听话，让他干什么他就干什么，庸庸碌碌肯定不会有什么发展。
而那些知道自己喜欢做什么，知道怎么去做的孩子才会有出息。
在培养孩子的选择能力时应该注意以下几个方法：一是多出选择题；二是多搞一些活动，让孩子做自己喜欢的事；三是回答问题不要答得太满，要给孩子留有思考的余地。
比如，有孩子问：“你说有没有飞碟
”你不要不假思索地告诉他“有”或者“没有”，可以婉转地说：“我不是自然科学家，所以回答不了这个自然之谜，这就需要你们长大以后去解开这些谜了。
”一次，一个孩子打电话来问：“世界上有没有恐龙
”当时，在报社实习的大学生肯定地回答道：“世界上没有恐龙。
”结果，那个小孩立刻反驳说：“世界上有恐龙
11个月前，澳大利亚发现了一个恐龙蛋，如果它孵化出来了，怎能说不是恐龙呢
……”从我的经历中，我体验到，一个人如果选择了自己热爱的工作，那他便会充分发挥自己的聪明和才智，并自觉地以苦为乐。
我从小就想当《中国少年报》的记者，做一名大家喜欢的“知心姐姐”，当我如愿以偿时，我便竭尽全力地工作，并以工作为自己的生命。
我最喜欢马克思的一段名言：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人将洒下热泪。
”衷心希望我们的孩子能有这样的选择。
2．培养承受能力--承受挫折和不幸(1)对成长中的孩子来说，困难和挫折是最好的大学。
居里夫人是我们全世界女性的骄傲。
她那种在挫折和困难面前不屈不挠的精神着实令人折服。
她曾经说过：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服
”困难和挫折，对于成长中的孩子来说，是一所最好的大学。
无论什么人，只要他没有尝过饥与渴的滋味，他就永远也享受不到食物和水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味；一个孩子，如果他没有经历过困难和挫折，就品味不到成功的喜悦，没有经历过苦难，就永远感受不到什么叫幸福。
良好的承受挫折的能力，受到挫折后的恢复能力和百折不挠、不向挫折屈服的精神，是成功人才不可缺少的素质。
培养承受苦难和不屈服于挫折的能力，对今天的孩子尤为重要。
近年来，在培养跨世纪人才的话题中，挫折教育越来越引起人们的关注。
让孩子在艰苦的环境中，一洗养尊处优的习气，磨砺坚强的意志，学会在“黑暗中看到光明”的自信和技能，培养他们的韧性、耐挫力和受挫后的恢复能力，从而使他们不仅学会从别人或外界的给予中得到幸福，而且能从内心深处激发一种自己寻找幸福的本能。
这样，他们才能在任何困难和挫折面前泰然处之，保持乐观。
这是人生的无价之宝。
我们做父母的，不愿让孩子去经历苦难，总是千方百计地为孩子设计充满笑脸和鲜花的明天。
但是，生活是无情的，也许有千百种灾难在等待着一个年仅几岁或十几岁的孩子，畏惧这些灾难的人，永远不会有幸福。
奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的生命似洪水奔流，不遇上岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。
”一帆风顺长大的孩子，很难创造出生命的辉煌。
关于挫折教育，早在远古时代就已经开始了。
在一些原始部族里，少年男子如果想拥有成年人的权利，被社会所接纳，必须要通过一次优胜劣汰的近乎残酷的考验；大人们把这些男孩放到一个没有人烟的、野兽经常出没的恶劣困境中，让他们品尝孤独和挫折的滋味，学会面对和战胜各种困难。
只有经过千辛万苦奋力挣扎返回部族居住地的男孩，才能被证明已是个成年人，是个真正的男子汉，他才能享有成年人的一切权利。
这种考验可视为人类早期挫折教育的雏形。
当然，这种以生命为代价的挫折教育，不免有些惨无人道。
现代社会里，尤其是一些发达国家，由于物质生活条件优越，就更加重视对下一代进行挫折教育。
日本很早就开始对孩子进行挫折教育。
一些平民学校的老师经常带领学生到户外上课，让学生们到大自然中寻求知识和体验生活。
这种名为修学旅行的教学方式一直沿用至今，其中体验生活的内容与我们现在开展的挫折教育相仿。
近年来，日本比较流行的做法是，定期向学生供应清汤萝卜、粟粒煮成的“饥馑午餐”，目的是让他们了解父辈的艰苦生活。
学校还规定了穿短裤、短裙的日子，这一天，哪怕气温再低，全校学生一律都要换短裤或裙子；在学校规定的穿长衣的日子，无论天气多热，学生们都必须换上长衣长裤……每天，日本都有一些有钱的人花钱让孩子到中国来参加夏令营活动，让孩子背着很沉重的背包，到草原上走一走，尝尝吃苦的滋味；他们有时还把孩子放在荒岛上，让孩子懂得什么叫饥饿，让他们学会自己生存。
有位老师对我说，不久前他们学校的孩子同日本的孩子一起开展了一次活动。
老师们发现：日本孩子身上有一种不怕困难、坚毅不拔的韧劲，耐受力很强，孩子发了烧，自己想办法，不去找老师。
他们的领队说，从小家长就告诉他们，爱护身体是自己的事，自己的事要自己负责。
在韩国，家长同样也很注重从小锻炼孩子的意志。
他们给孩子穿上羽绒服，让他们在冰窟窿里呆上一阵儿再出来，让孩子懂得“寒冷”的滋味。
可是，在我们国家，挫折教育做得却很不够。
由于父母的娇宠，孩子的心理承受力相当脆弱，一点点小的挫折或失败就有可能酿成一桩惨祸。
一个9岁的男孩，平时在家里很得宠，在学校是个中队长。
有一天，他向哥哥要糖吃，哥哥说，糖是留给爸爸的，没有给他吃，这孩子一气之下竟用红领巾上吊自杀了。
心理脆弱到了何等地步
究其原因，是因为现在孩子们的生活太幸福了，许多家长唯恐自己的孩子再遭受艰难困苦，能够替孩子承受的，他们都“承包”了。
幸好，并不是所有的孩子都有这样的“幸福”。
一些生活在贫困环境中的孩子，由于生活的磨练，比家庭条件优越的孩子更容易形成良好的品质。
黑龙江省有个男孩子叫纪洪波，他的爸爸只有一条腿，一只胳膊，妈妈没有双腿，只有一只胳膊、两个手指。
从小，爸爸妈妈就没有抱过他，学走路时摔得鼻青脸肿。
3岁起，他就自己照看自己了；到了5岁时，他就能帮爸爸做饭了。
后来，爸爸死了。
妈妈便不吃饭、不起床，她不想活下去了，因为她不想连累儿子。
小洪波对妈妈说：“妈妈，你不能死
你死了，我就成了孤儿了。
你好好地活着，我一定能养活你
”2．培养承受能力--承受挫折和不幸(2) 从那以后，他每天早早起来给妈妈做饭、熬药，帮妈妈套上假肢后，自己再吃饭上学。
一次，他病了，咬着牙挣扎着走下楼时，昏倒在地上，被过路的民警送进医院，他才知道自己患了十二指肠溃疡，面临着穿孔的危险。
医生告诉他要住院治疗时，小洪波哭了：“我住了院，谁来照顾我妈呢
”我想，像纪洪波这样经历过磨难和挫折的孩子，才会真正懂得生活的真谛，也才会更好地爱别人，爱我们的祖国。
承受挫折的良好心态，是在童年和青少年时受过挫折并不断地解决困难中磨练出来的。
这是一个人素质高低的重要标志。
卢梭曾经说过：“你知道用什么方法可以使你的孩子不幸吗
这个方法就是百依百顺。
”所以，爸爸妈妈对孩子的过分娇纵、百依百顺，只会产生强烈的负面效应；妈妈爸爸无微不至的关怀，只能是让你的孩子一次次地与能磨练他成长的艰难困苦、失败挫折失之交臂，使得他们缺乏面对挫折并战胜挫折的勇气和经验，一旦遭受到挫折，便会无所适从，一蹶不振。
巴尔扎克说过：“苦难对于人生是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。
”一个人受不了委屈，经不起挫折，害怕困难，是不可能面对未来竞争激烈的大千世界的。
哪位父母又能够保证，你的孩子一生不会受到挫折呢。
3．培养竞争能力--告别嫉妒(1) 与嫉妒绝交的人才有可能取得优秀业绩。
进入新世纪后，人们都有了一种紧迫感：现代科学技术越来越发达，生产过程越来越趋向自动化，地球上的人口越来越多……摆在我们和孩子们面前的将是激烈的竞争。
多年前，一位82岁的法国老记者来中国少年报社采访，我问他：“法国的孩子们都在想什么
”他说：“他们想的是如何占领空间。
”我听了心里一震。
我们的孩子又在想些什么呢
我们都知道，我们的孩子想得最多的是如何考取重点学校。
这也是一种竞争，是一种较为低层次的竞争：人与人的竞争。
古语云：“满招损，谦受益。
”总结了人与人相处、人与人竞争的经验和教训，其中也多少包含着成功之后遭人嫉妒的苦涩。
嫉妒心理是人与人相处、人与人竞争中十分可怕的一种阴暗心理。
尤其对于孩子来说，其危害性大。
北京一所重点中学的一个男孩曾对妈妈说：“我们学校虽然是重点中学，但同学们都很自私。
我病了那么长一段时间，没有一个人来看我，我落下了功课，谁都不告诉我。
”有的学校里，学习好的同学临考前书包被人偷走，住宿的同学在被子里发现一根很大的针……这都是学生们嫉妒心理的表现。
南方一所县实验小学，搞了一个“甘璐落选的是是非非”队会。
甘璐是一个女孩子，在和一个男孩竞选大队长时当选了，可是半个月后，在选县少代会委员时，她落选了。
一些师生感到奇怪和不理解，便召开这次队会进行热烈的讨论。
一个男孩说：“甘璐当了大队长后就骄傲了。
有一个同学在放学路上玩纸镖，本来应该是路队长管的事，可是她偏要去管，她就是想出风头，显示她是大队长。
”另一个孩子马上说：“你说的不对，当时路队长不在，甘璐怕同学出危险，才去管的。
如果在前线，班长牺牲了，战士冲上去，你能说他是出风头吗
”又一个同学说：“有一次我和一个同学站在台阶上，甘璐把我们撞了，也没说对不起。
”另外那个同学马上说：“不对，当时咱们站在台阶上，甘璐拿着拖把，走得急了，碰到了咱们，她说‘对不起’了。
”每件事都摆开后，发现都不是甘璐的错。
有一个女孩说：“甘璐当了大队长以后，我就嫉妒她。
以前她是中队长，我是小队长，她就比我多一道杠，现在她又比我多了一道杠。
每当上课老师叫她回答问题时，我就用白眼儿翻她，希望她答错，挨老师的批评。
”那个落选了的男孩说：“我就是不服气，为什么好事儿都是甘璐的
”于是同学们就说：“都是你嫉妒甘璐，在后边搞了那么多鬼名堂。
实际上你就是光想当官不干事，我们才不选你。
”这件事的是是非非终于搞清楚了。
这不是一件孤立的事，许许多多学习好的、当干部的同学在学校里是孤立的，因为其他孩子嫉妒他。
我跟一些孩子谈过竞争与嫉妒的问题。
我问他们：“什么是竞争
什么是嫉妒
”他们都说不太清楚。
我告诉他们：“比如说两个人跑步，一个在前边，一个在后边。
后边的人想，前边这个人现在最好让石头绊一跤，然后我好超过他。
这就是嫉妒，嫉妒是把自己的成功建立在别人失败的基础上。
可是反过来，如果后边的人想，我要使劲儿跑，超过他，我一定要超过他。
这就是竞争，竞争是把成绩建立在自己努力的基础上。
”
以富贵为话题的作文
贫富的差距——————————贫穷是一种生存状态,永远不可能成为一种结果.因为谁愿意永远安守贫穷?因而与贫穷的不屈不挠的斗争层出不穷.再经受贫穷的煎熬中,下定决心,一定要改变境况,决不做贫穷的俘虏.一切都再变,只有那颗渴望改变贫穷的新没变.最大的财富是有颗不让贫穷污染的心,要有不甘于贫穷的勇气.贫穷就向一把伞,对于不让贫穷污染心灵的人而言,他可以斋阳挡雨.遇到狂风大作,还可以作为前行的拐杖；对于甘于贫穷笼罩心灵的人二言,他是累赘,狂风大作,撑着它,顶风二行,只会吹打得扁体鳞伤.其实,真正的贫穷不在于物质上的贫穷,而在于心灵守贫困污染.如果一个人的心灵被污染着,那他将永远受到自卑歧视的侵袭.反之,其心将永远充满激情.与之搏斗,贫困自会远离二去.在我们极度崇拜那些从贫困中崛起的佼佼者时,千万别忘了对那颗心灵的崇敬——一颗不被贫穷污染的心灵.
急求有关清正廉洁的诗词，急急急，马上就要用，谁写的都行，格言警句也可以
清]李惺《西沤外集·冰言》：公生明，廉生威。
——官员一心为公、办事公正则会心明眼亮；居官清廉则会树立威信。
[春秋]《论语·里仁》：富与贵，是人之所欲也。
不以其道得之，不居也。
——财富和高官显爵，是人们都想得到的。
但对有道德的人来说，如果它们来路不正，就不要它们。
[春秋]《论语·子路》：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——当官的如果自身清正廉明，就是不发命令，老百姓也会好好干；如果自身贪邪不正，即使三钗迳辏?习傩找膊换岱??SPAN lang=EN-US> [唐]李商隐《咏史》：历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
——遍观历代圣贤治国治家的经验教训，成功皆因勤俭，败亡皆因奢侈。
[宋]包拯《乞不用赃吏疏》：廉者，民之表也；贪者，民之贼也。
——廉洁的官吏，是人民的表率；贪赃的官吏，是人民的盗贼。
[宋]岳飞：文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
——文官清正廉洁，武将拼死报国，这样国家就可以太平了。
[宋]朱熹：世路无如贪欲险，几人到此误平生。
——世上的路没有比贪欲更险恶的，多少人都是因此误了一生。
[宋]欧阳修《五代史伶官传序》：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
——忧患劳苦，可以使国家兴盛；一味贪图安逸享乐，就可以葬送自身。
在党的阳光下作文。
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生活在党的阳光下——读后感最近，我读了一本关于《生活在党的阳光》一本书。
读过后，让我流年忘返。
这本书使我深受教育，我永铭记在心。
其实一开始还没讯的时候我就很想知道，书名为什么叫《生活在党的阳光下》。
为什么要以单的阳光下为主题，到底有什么含义呢
读过后才深刻了解到当中的意义。
这本书主要讲党是我们最伟大的“大救星”。
为什么说是我们的“大救星”呢
我想大家读了这本书你们一定就会明白的。
党是我们人人所佩服、爱拜、感激的，是解救了了全国人民的生命的共产党。
党对人民的伟大贡献是无法用语?能代表的。
现在，我们用歌唱《没有共产党就没有我们》来表达自己的心声。
每个人都应该好好地去读这本书。
党是在我们最危险的时刻来保护我们广大人民的。
不管有多么困难都会舍身保护我们的“家园”而拼搏。
我们应该看过一些有关于党的电视影片或电影剧的吧。
如果，没有看过还不要紧。
我们现在学历史，在历史书上我们可以了解到许多知识。
看守后的或学芝后的，我们多多少少都会了解些。
当时，党不顾自己的安危视死保卫我们的家园。
天天吃不饱睡不好，过着东奔西跑的凄苦日子，一不小心还会撞上敌人的枪口。
现在，我们不用愁吃穿住，还可以坐在舒服的学校里读书学习，天天过着无忧无虑的生活。
但我们有没有想过当时党是怎样度过那样的生活的，又是谁为我们创造出现在的家园的。
我们为了纪念为了我们而失去生命的大英雄。
学校每个星期将举行一次升旗仪式。
同时以《义勇军进行曲》为校歌，来表达自己对党的无限感激。
这首歌的每一句歌词都包含着很多的含义。
五星红旗的颜色为什么是红色的，而不是其它颜色的。
因为红色代表共产党用自己的“鲜血”染红了五星红旗，是共产党即使用身躯挡住敌人的机枪射口，也不能放弃筷的“岗卫”。
没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有我们现在的生活和安静的地方读书学习。
我们应该好好珍惜我们所拥有的，要学会把握。
有的东西可以重新回来，而有东西一旦失去将永远也无法拥有，而你也会因此失去很多的宝贵的东西。
读了这本书后，我整个人都沉静在这画面之中。
再通过现在我们所学关于历史课本中的知识，可以了解到很多的关于过去的历史。
在新中国还没有成立之前，我们的党是怎样一步一步走到新中国成立的，新中国成立后又是怎样走到现在的。
同时，我们也感受到了党是多么的千辛万苦，是多么的有勇有谋，是多么的敢干挑战……我终于明白文章为什么说党是人民的大救星，又为什么要以党的阳光下为主题。
一切此揭晓如知
