顾明远教育名言 顾明远：面向未来，教育最应该做什么
叶圣陶：语文是工具，是人生日用不可缺少的工具：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。
――叶圣陶工具论也好，文化论也好，都不能忘记语文既是交往的工具，又是文化载体，同时还是民族文化传统的结晶。
――顾明远
顾明远：教师怎样做才能成为教育家
才培养模式需要 我国经济发展转型必须依靠科学技术和提高劳动者素质，竞争说到底是人才争。
我国的教育仍然不完全适应国家经济社会发展和人民群众良好教育的要求，教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、适用型、复合型人才紧缺。
因此，深化教育改革是全社会共同心声，《纲要》第一项体制改革就是进行人才培养体制改革。
教育大计，教师为本。
有好的教师才有好的教育。
因此，要大力提倡教育家办学。
让全社会都来尊重教师 教育是有规律的，尊重规律办学就会事半功倍，否则就会贻误青少年的成长。
教师不是什么人都可以担任的，教师是一门专业的职业。
很多教师一辈子从事教育工作，培养一大批人才，而且有教育思想，有自己的教育风格，这就是教育家。
夸美纽斯说过，教师是太阳底下最光辉的职业。
但是，长期以来教师不被社会所重视，说到科学家、艺术家都觉得很崇高，一说到教师都觉得很平凡。
教师辛辛苦苦工作一辈子，还不是教育家，这不太公平。
提倡教育家办学第一个意义就是让全社会尊重教师。
什么样的教师才能称得上教育家
教育家不能泛化 一说起教育家，我们就会想起中国的孔子、韩愈、朱熹、蔡元培、陶行知，西方的柏拉图、苏格拉底、夸美纽斯、赫尔巴特、杜威等等，我国有1200多万教师，为什么说不出谁是教育家呢
一是我们缺乏既有系统的理论体系，又有付诸实践的影响全局的教育家。
现在教育工作者分为两种：一种是教育工作实践者，他们辛勤工作在第一线，但很少有理论的创新。
另一种是教育理论工作者，很少参与教育实践。
这两种人都有些“缺陷”。
二是我们把教育家看得太高，标准太严。
三是我们对优秀教师的经验总结、宣传不够，许多优秀教师既有先进的教育理念，又有丰富的教育经验，但是大家不知道。
教育家的三条标准 一要长期从事教育工作，热爱教育，热爱孩子，一辈子献身于教育事业，把教育作为一个毕生的事业。
二要在工作中肯于钻研，敢于创新，有自己的理论见解和思想体系。
三要工作出色，经验丰富，有自己教育风格，在教育界有一定影响，被广大教师所公认。
怎样才能成为教育家
要以育人为本 作为一位教育家，包括作为一名教师，要认识教育职业的特点。
首先，对象是活生生的人，是正在成长中的儿童青少年，而不是无生命的物质。
第二，内容是传授知识，是育人，是帮助儿童成长，培养学生的心灵，要使学生的潜能得到发展。
第三，职业的手段不同。
我们不是用工具，而是用自己的知识和才能、品德和智慧影响他们。
别的职业都要有工具，医生要有听诊器，要有手术刀，唯独教师不要这些。
孔子当老师的时候什么都没有，连书本都没有，却培养了三千多名学子，靠的是知识、智慧、人格。
要树立人人成才的观念 有些教师只喜欢学习好的学生，认为学习好的才能成才；学习差一点的学生就不能成才，就不喜欢。
一些学校校庆都是宣传校友里出了多少科学家，多少名人，普通劳动者就不是你的校友了
香港大学给我们树立了一个榜样，为一个文化不高、一辈子做清洁工的老太太授予名誉博士学位。
人才观不是天才观。
凡是有社会责任感、勤奋努力、为社会做出贡献的都是人才。
三好生的评选出现很多弊端，我们要相信每一个孩子都能成才，不要把孩子分成三六九等。
孩子的发展是曲线的，不是一辈子一直就是好学生，也不是一辈子都是差学生。
媒体曾报道，有一所学校夏令营，把学生分三等：优等生、中等生、差等生。
优等生吃饭，差等生伺候。
这是一种侮辱人格的反教育行为，这个孩子长大了对学校能热爱吗
对教师能热爱吗
要给每个学生提供最适合的教育 《纲要》提出，要给每个学生提供最适合的教育。
我认为这才是最好的教育，才是最公平的教育。
人人学奥数是最不公平的教育，奥数只适合于少数对数学有天赋的学生，人人都学就扼杀了其他的才能。
我的教育信条：一是没有爱就没有教育，二是没有兴趣就没有学习。
培养创新人才，要从培养学生的兴趣爱好开始。
苏霍姆林斯基曾经说过，如果一个学生到十二、三岁还没有自己兴趣和爱好，教师就要担心他将来成为一个平平庸庸的人。
当前教育有很大的弊端就是学生“被教育、被学习”。
以生为本要尊重学生的选择权，发挥学生学习的主动性和主体性。
高中为什么要提倡多样化
为什么减少必修课，增加选修课，开展研究性学习
就是为了让学生有选择。
有些地方把选修课又变成了必修课，又用考试来规范学生选课，这完全违背新课程改革的初衷。
提倡探究性学习 过去主席讲要培养解决、分析问题的能力，我们还应该加两句，还要培养学生发现问题、提出问题的能力。
有一个美国华裔学生写了一本书叫《我在美国上中学》，书上介绍美国的课程很有创意，比如九年级历史课，教师要学生制作历史事件表，就历史人物专访、查找讣告、撰写颂文，观看一部历史电影并加以评论等，两个月完成。
这位华裔学生选择东方战争作为课题，访问陈纳德，看的陈纳德传记，写的是宋庆龄的颂文……学生不仅仅学到了历史知识，而且培养了搜集信息、检索文献的能力，这都值得我们借鉴。
“天梯”之上也有教育家 作为教师来讲，最重要的是要上好每节课，教育好每一个学生，真正能够做到这一点，他就能真正成为一个教育家。
教育家不光是有理论，还有一种教育家就是一辈子从事教育工作，克服了很多特殊困难，成就了一批学生。
虽然这个贡献不一定说很大，但是在这个领域里面，给我们树立了一种精神，这种精神值得我们学习。
有本书名叫《天梯之上》，我非常感动，看了都要掉眼泪。
介绍一位夫妇在四川山区的山顶上办了一所小学，就是这么一个毛草棚，几十户人家，十几个学生。
他去了以后把学校盖起来，不仅这个村子里面的学生能够上学，而且山下的孩子也到那里去上学。
学生上学要走很多山路，还要爬天梯，这个老师保护他们一个一个爬上去。
他从教19年，2009年是百名感动人物之一，公布以后，大家热心捐钱，现在建了铁梯，盖了校舍，有很多学生。
他的妻子开始不是老师，因为孩子增多了，他把妻子也动员上去，也在山区里面干了十几年。
这样的教师非常感动人，我看也可以算得上是教
当代教育名家都有谁
《寻宝六人组合》 『英』伊迪丝·内斯比特 著 任溶溶 译 内容简介： 少年儿童出版社与上海译文出版社联合打造的“双桅船经典童书系列”是一个卷轶浩繁的大型童书出版项目，它将陆续推出近五十本世界儿童文学的经典之作。
目前已经推出的第一辑 “双桅船经典童书”共10本：《夏洛的网》《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》《地板下的小人》《快乐王子》《寻宝六人组合》《闯祸的快乐少年》《想做好孩子》《愿望潘趣酒》《假话国历险记》。
推荐理由： 从内容来看，这套“双桅船经典童书”，选择的全部是世界儿童文学的经典之作。
不仅如此，由巴金、任溶溶担纲翻译的一流译文，也在很大程度上保证了这些经典童书的内容质量，并成为这套书的一个亮点。
“小丫俏皮girl系列” 周志勇 著 内容简介： 《小丫俏皮girl》塑造了一个天真活波、机智幽默的“秀逗女生王小丫”和她的一帮“顽童伙伴”的鲜活形象。
全文以系列故事的形式多角度、零距离地描写了以“小丫”为缩影的当代小学生在学习、生活、成长中的点点滴滴，通过发生在他们身边的各种趣事，真实反映了当代小学生快乐成长的心理轨迹和精神风貌。
老末儿的翻身秘籍 『韩』郑在恩 著 全英信 绘 内容简介： 怎么有这么多苦恼
“我太胖
”“我太瘦
”“我学习是老末儿
”“我不够淑女
”“我人气超低
”难道，成长就是烦恼
有一天，小胖墩儿成为了窈窕淑女；“豆芽菜”变成了人人眼里的男子汉；倒数第一的老末儿专业户翻身成了大家羡慕的尖子生。
这些秘诀就藏在“Teenager校园掌中宝”系列图书里。
丛书还包括《老爸告诉你》《飙升你的人气》《速成变身魔咒》《完全美丽DIY》《炮制最in 酷友》。
《喷嚏大王的舞蹈》 伍美珍 著 内容简介： 阿呆和阿瓜是一个单亲家庭的一对孪生兄妹，孩子们的快乐天性在生活中大片流失。
然而，阿呆和阿瓜却以自己的方式面对生活，在不幸中寻找快乐。
他们和小孩子一样喜欢生气又非常小气的外公、搞怪男生三宝、漂亮的戴老师等演出了一场又一场精彩好玩的戏。
《冰心儿童文学作品全集——小说卷》(美绘版) 冰心 著 内容简介: 冰心以其独特的风格奠定了自己在中国文学史上的地位，并且开启了儿童文学的源头，她的作品成为经久不衰的经典之作。
全集分上下两卷，共75篇。
上卷收入散文，下卷收入诗歌和短篇小说。
在选编中，编者经过认真阅读和鉴赏，把凡是写给少年儿童看的和适合少年儿童看的作品，都收入本书。
《瞧，这群俏丫头》 杨红樱 著 内容简介： 这是一套轻松、幽默的校园系列故事集，另一本是《瞧，这帮坏小子》。
在这两本书中，著名作家杨红樱再次用鲜活灵动的笔触，分别讲述了小学校园中一群调皮捣蛋的“坏小子”和几个性格迥异的“俏丫头”的系列故事，记录下他们童年的欢乐与委屈。
在幽默而温暖的文字背后，是作者“关怀童年”、“把欢乐还给孩子”的深情期待。
《巨人的城堡》 杨红樱 著 推荐理由： 作为最新的“马小跳”系列，本册视角、题材有新的变化和创新，是写孩子们的校外生活，既依托现实，又充满想像与神奇。
“淘气包马小跳系列”24个月热销5540000册，连续18个月荣登全国少儿畅销书排行榜，总销量居历年来全国原创少儿文学图书之首。
本书入选国家新闻出版署“百种最适合青少年阅读的图书”。
《爱因斯坦和他的大脑实验室》 『英』迈克·戈德史密斯 著 菲利普·里夫 绘 吴磊 译 推荐理由： “非常名人”丛书的读者对象是小学三年级以上的青少年。
该书虽属于名人传记，但又和以往呆板、沉闷、说教味很重的传记体图书不同。
该书是在充分尊重历史事实的前提下，顺应少年儿童的阅读口味，想方设法地让孩子们从中体会读故事学历史的快乐，从而达到长知识、开眼界的目的。
爱的教育——中国孩子情感日记 推荐理由： 这套由王蒙、顾明远、霍懋征、曹文轩、杨红樱等权威教育家、作家倾情打造的中国版《爱的教育》以一则则平中见奇、平中见情的日记让人怦然心动，让年逾古稀的专家评委们热泪盈眶，让更多读懂的人接受了灵魂的碰撞和洗礼…… 本书还从获奖佳作中选编出版了小学生卷、初中生卷和高中生卷。
本书还被新闻出版总署推荐为“百种最适合青少年阅读的图书”。
《撒哈拉沙漠求生记》 『韩』崔德熙 著 姜境孝 绘 “独具特色的漫画形式、令人捧腹的幽默话语、扣人心弦的冒险故事、丰富多元的科学知识、易学实用的生存技能。
”爱的教育——中国孩子情感日记
现代中国的最受欢迎的教育专著有哪些
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这个主要要看评价标准和评价者的观点，主要有以下一些： 1、 , （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版； 2、, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版 ； 3、, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版 ；4、, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版；5、,, （美）杨雷迪斯•D•高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版； 6,、《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版 ；7、《终身教育引论》, （法）保尔•朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版。
