我最敬佩的革命英雄作文八百字
说起“革命”这两个字，大家一定会想起中国的历史，许多人都付出了宝贵的生命，邱少云就是其中的一个。
在1952年10月，邱少云接受一项光荣而又艰巨的任务。
他所在部队担负攻击金化以西“联合国军”前哨阵地391高地。
为缩短进攻距离，便于突然发起攻击，11日夜，部队组织500余人在敌阵地前沿的草丛中潜伏。
12日12时左右，美军盲目发射燃烧弹，其中一发落在他潜伏点附近，草丛立即燃烧起来，火势迅速蔓延到他身上。
邱少云身后就是一条水沟，只要他后退几步，就势一翻，就可在泥水里将火苗扑灭。
但为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，他放弃自救，咬紧牙关，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持30多分钟，直至壮烈牺牲。
年仅26岁。
实践了他在入党申请书中所写：“为了世界革命，为了战斗的胜利，我愿意献出自己的一切
”的钢铁誓言。
他这种精神深深的感染了我，他用自己的生命换来了391高地，舍己为人，忠于革命，也许就是他的精神，为了完成党的任务，不惜牺牲只有革命烈士才能做到，他深处在烈火中却纹丝不动，只能用指甲来掩盖自己的痛。
想一想，如果没有想邱少云这样的战士，如果没有他们的牺牲，我们怎么会有现在这样好的生活呢
我们现在要什么有什么，如果再不努力学习的话怎么对得起那些烈士们的牺牲和鲜血呢
邱少云这样严守纪律，顾全大局和高尚的爱国主义精神还有国际主义精神值得我们小学生学习。
今天，我们也要向邱少云那样自觉遵守革命纪律，上好每一堂课，从小培养自觉遵守纪律的共产主义的美德.永远将邱少云先烈的品格精神作为我们永往直前的动力，永远踏着邱少云的脚印一步一步前进。
长大以后一定要建设祖国，成为共产党的接班人，这样才能报答祖国。
我相信革命的精神会永垂不朽.
最敬佩的英雄只有3人.说到英雄，什么才是真正的英雄
有云：“成者王，败者寇”，也有云：“不以成败论英雄 ”，那么到底什么样的人才算英雄呢
一， 何人是英雄
谈到英雄，凡是读过《三国演义》的人都会马上想起曹操与刘备煮梅论英雄的故事。
当年刘备臣属曹操。
一日，曹操邀刘备赴宴，席间评论起天下英雄。
刘备举出当世握有重兵，雄居一方的各位诸侯，称他们为英雄。
但是都被曹操嗤之以鼻。
曹操举出这些人各自的弱点，认为他们都不是真正的英雄，当世的英雄只有曹操本人，和面前的这位出身布衣，目前还寄人篱下的刘备。
刘备一听大惊失色，酒杯落于地。
这时天上正响一巨雷，刘备趁机掩饰说，因惧雷而落杯。
曹操听了便轻视了刘备，后来终于让刘备寻机脱身，后来三分天下。
这曹操的眼光确实利害。
天下众多有权有势的豪杰在他眼里不屑一顾。
但偏偏看出这位刘备将来的成就无可限量。
而且竟被他说中。
他与刘备论英雄，就是为了验证自己的看法。
刘备被捧为英雄，不但未喜，反而大惊落杯。
因为他知道曹操妒才，必然会除掉他，才故意示弱。
曹操还是被蒙骗过去，是曹操的疏忽呢
还是刘备命不该绝
以这个故事开头，因为它带出了本文的主题：就是什么样的人是英雄
在对英雄们研究过以后，希望能够发现出规律：如何才能成为英雄。
古人说，美女爱英雄。
其实，哪个不崇拜英雄
哪个不敬仰英雄
哪个不希望自己就是英雄。
但是，什么样的人才算是英雄呢
自古以来，对英雄的定义没有统一说法。
而时代变了，古人说的英雄同今天人说的英雄又有很多区别。
比如，在今天的社会里，一个士兵炸毁了敌人几辆坦克，马上就成了英雄。
一个清洁工扫地几十年，突然哪一天做了什么好事被发现，也成了英雄。
在现代社会里，英雄的概念比较广阔。
在这里，要讨论的是从历史的角度谈古代那种英雄的概念。
本文要讨论的英雄是指曹操谈的那种有远大抱负的豪杰之士，“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
”那些能够一呼百应、叱吒风云、万民敬仰、天下归心、文能定国、武能安邦，在国家需要的时候发挥英雄本色，建功立业的人才可以称为英雄。
二，谁能成英雄
英雄靠时势，也要靠自身。
英雄待时而动，顺势而起。
但是，起动以后还要靠自己的本事创造一片事业。
英雄要看清形势走向并顺势操作。
正所谓，逆势者亡，顺势者昌。
有些人自命为反潮流的英雄，但是，他们的事业往往是事倍功半，要耗费数倍的力气，但却鲜有成功。
英雄善于掌握方向。
就像船上的舵手，让事业成为顺风的航船，避开暗礁险滩，直到安全进港。
所以，英雄就像是具有高超技能的弄潮儿，时机未到，则潜伏不动，静如处子。
时机一到，则顺势而发，动如脱兔。
但是这些英雄还是离不了时势的影响。
尽管他们能够认清时势，掌握时机，并利用形势，但是如果时势离之而去，他们也会受困。
就像楚霸王那样，力拔山气盖世，但是最后因“时不利”而落得乌江自刎的结局。
所以，仅能利用时势的，虽然是英雄，但仅能称为时雄，也就是说是一时之雄，因时而称雄。
他们虽能称雄一时，但最终还是要被人征服或收服。
这些人都不是真英雄、大英雄。
三，谁是大英雄? 一般意义上的英雄只是些在某些方面有所长，且善于利用时势，而领一时风骚的人物。
这些人虽有所长，但也有所短。
遇到高明的对手，最后只能臣服。
与之相比，真正的大英雄就是一个无懈可击的完人。
气概上：顶天立地、不信鬼神、不惧天地、欲与天公试比高。
他们不靠命运、不待时势、不惧困难、不畏艰险，坚信人定胜天。
他们仁心宅厚，以拯救天下苍生为己任；他们惠泽万民，以建立太平盛世为目标。
他们气宇轩昂，妖魔鬼怪见之退避；他们胆量超人，泰山崩于前而不变色。
他们胸襟开阔，天下之才趋之若骛；他们大义凛然，为正义敢闯龙潭虎穴。
能力上：泽被天下、惩恶扬善、才华横溢、学贯古今、能文能武、智勇双全、审时度势、神机妙算、精通韬略、领袖群伦、恩威并用、号令群雄。
就像当年所描绘的：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
” 所以，大英雄是英雄中的英雄。
从道德文章，文韬武略各方面看，都是旷世奇才。
知识渊博，论天下形势如同掌中观纹；腹藏玄机，帷幄之中可决胜千里之外。
论道德可比圣贤，写文章字字珠玑，讲韬略算无遗策，藏胸中百万雄兵。
如此，则安天下舍我其谁
这样的人才数百年才会出一位。
中国不是有句古诗说，“江山代有才人出，各领风骚数百年”吗。
四， 英雄论现实意义 大家东去，浪淘尽千古风流人物。
古代英雄们虽然已经消逝，但他们的故事却长流人间，不断地激励者一代代的后人。
即使在当今科技发达现代化的时代，重温古人的旧事仍然有着重要的意义。
比如，区分假英雄和真英雄(大英雄)就是有现实意义的。
对于那些整天抱怨时运不济，怀才不遇的人，不应该再用这样的理由来为自己开脱。
时势造出来的英雄不是真英雄。
如果你是自信有真才实学的英雄，就应该奋发图强。
要知道，锥处囊中，锋芒迟早要露出。
所以，你不能虚度光阴，而应该更加努力，增加自己的实力，以应付未来的艰巨挑战。
而且，能造时势的才是大英雄。
如果你自认是大英雄，那就应该身处困境而不馁，要为自己创造机会，创造形势。
中国有句名言：“人事未尽，不可言天命。
” 怨天尤人，不是英雄本色。
当然，在现实社会里，不是人人都想，都有能力，或者都当得成大英雄。
但是那种忧国忧民，奋发图强的精神是永远具有教育意义的。
在现代安定和平的社会里，人人都应该设定自己的人生目标，持续地学习，不停地进取，在所从事的领域达到令自己满意的目标。
不愧对亲人，不虚度此生。
这样的人就是大英雄。
正所谓，行行出状元。
五， 英雄主义与团队精神 谈了许久的英雄，也许会被人误认为在吹捧个人英雄主义。
其实，英雄主义不等于个人主义。
中国古代思想家们对这个问题已经讲得比较清楚。
英雄个人本领再高，还是离不开民众的支持和部属的努力。
俗话说，一个好汉三个帮，红花还要绿叶扶。
离开了支持，一个人本领再大，也会变成虎落平阳，龙困沙滩，被犬欺，被虾戏。
所以，再大本领的英雄，也要团结部属，凝聚力量。
一个人要成事业，离不开人才。
要成英雄，就必须要发现人才，聚集人才，善用人才，并善待人才。
为建立一个能够打拼的团队，英雄还要能够管理人才。
有才能的人，也必然心高气傲，难以驾驭。
唯有真英雄才能降龙伏虎，人才也需要真英雄来领导。
英雄主义同集体精神和团队精神是相辅相成的。
敬佩之情的名人名言
我对阁下的崇敬之情，宛如涛涛江水绵绵不绝
最敬佩的人和欣赏的格言
感时思报国,拔剑起蒿莱.(陈子昂)高山仰止,景行行止.(《诗经》)工欲善其事,必先利其器.(孔子)古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志.(苏轼)观众器者为良匠,观众病者为良医.(宋·叶适)光阴似箭,日月如梭.(明《增广贤文》)滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.(《三国演义》)海阔凭鱼跃,天高任鸟飞.(古诗诗话)海内存知己,天涯若比邻.(王勃)海上生明月,天涯共此时.(张九龄)忽如一夜春风来,千树万树梨花开.(岑参)会当凌绝顶,一览众山小.(杜甫)
我心中的英雄，开头结尾怎么写
从古到今，不知有多少人被称为英雄，在战争年代，有引诱敌人被敌人杀害的王二小，用胸口挡住敌人枪口的黄继光......但我最敬佩的还是在烈火中纹丝不动的邱少云。
有关英雄的名言
当作人杰，死亦为鬼雄。
英雄并不比一般人更勇敢，差别仅在于，他的勇气维持了五分钟而已。
★爱默生 英雄儿女各千秋。
★宋·陆游 英雄割据剖己矣，文采风流今尚存。
★唐·杜甫 英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁鹜的人。
★波特莱尔 英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。
★伏契克 英雄就是对任何做他能做的事，而平常人就做不到这一点。
★罗曼·罗兰 英雄是大众说出来的。
★克拉尔德·斯坦利·李
我最敬佩的人 雷锋 600字
雷锋（像）雷锋（1940—1962）同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日；一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。
“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。
关于敬佩他人的名言
一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。
今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖…… 在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草， 老师，我都将以生命的翠绿向您致敬! 愿欢快的歌声，时刻萦绕着您； 愿欢乐年华，永远伴随您。
当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。
多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手。
衷心道声谢谢，用我所有的真诚。
一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心。
愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足! 愿老师像那高挂的太阳，将自己的温暖送给我们，对此我们爱你； 老师像那汹涌的大海，将自己的热情奉献我们，对此我们尊你； 老师像那辛勤的园丁，将自己的果实留给我们，对此我们敬你； 老师像那忠诚的黄牛，将自己的劳动传送我们，对此我们服你
赞美老师的名人名句·春蚕 唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。
人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。
人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。
“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。
著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。
” 春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
蜡烛——最温馨动人的称谓 蜡烛 源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。
人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。
说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗
“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。
孺子牛 现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。
人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。
我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像 孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。
获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。
“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。
这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。
因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。
十年树木 百年树人 教诲如春风，师恩似海深。
·仰 慕 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。
您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。
您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。
这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师
在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地
是谁把幼苗辛勤哺育
是您，老师，您是一位伟大的园丁
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影
可减部分内容
