三年级作文如何分步指导
我个人觉得吧，什么好词好句都是没什么的。
有这么一句话“第一个把女人夸作花的是天才；第二个是庸才；第三个是蠢才。
”如果想让孩子用自己的与别人不一样的，自己的创新，自己去创新，也许会更好从生活中的点点滴滴开始。
不过，千万不要向下面这样：“场景：樱花公园儿子说：‘这里可真美……’家长马上教导他说：‘这不就可以写一篇游记了吗
可以……’”要让孩子有感而发，自己去写作。
你可以适当地给孩子去布置一些任务（习作），不过，时间可要长一些，要给他想象、感慨、行动的时间。
像一个星期，甚至一个月都可以。
不过，可不能逼他，不然就没有兴趣了，会将它“格式化”。
如果是一些老师布置的，在两三天内就要交的话，那么，可以给他看一些关于题材的范文。
让他从中获取灵感。
另外，再建议一下。
可以让孩子多看看课外书。
（我指的不是漫画。
）包括一些武侠小说都可以。
你可能会对这类课外书很反感。
（不过，为了防止他过于着迷，可以限定时间。
但是最好避免他在看最精彩的时候把书收了。
（书一定要放好）还有零花钱的用量（怕就怕零花钱多了就买这些）。
）看武侠小说的作用其实也有不少。
可以增加孩子理解能力。
因为，武侠小说中人物的心理活动的描写、变化，有时要比其他的书还需要揣摩一下。
还可以对孩子文章中细节的描写加强。
武打小说中，一定会有一些打斗的场面，会描写得很细致。
此外，还有很多好处。
当然，这武打小说并不能成为课外阅读的重点。
我觉得《儿童文学》还不错。
好了，就到这里了。
说了那么多，其实就是不要被逼着学习，这种感觉不好受。
要“自主学习、自主写作”，这样才能体会到每个文字背后的精髓……有机会加好友，一起讨论。
QQ：645601688注明一下是谁
失败是失败之子，成功是成功之母
语言能力两方面因素，一方面是心素，另一方面是表达方面。
对于心理因素的锻炼，首先要提高心，不要害怕面对人，尽量直视对方；另一方面要敢说，想说什么就说什么，不用害怕说错，大声说出来。
对于口语表达方面，需要多读书多看新闻，不仅要增加自己的谈资，还要增加自己的语言逻辑性。
心理关是最难逾越的鸿沟，不过敢于迈出第一步后就会发现，其实与人交谈并不是件难事。
议论文分类
、从表达方式上分类 1、立论文 ①：指针对的事件或问题，正面阐己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点。
②要求：a、要对论述的问题有正确的看法；b、用充足有说服力的论据；c、要言之有理，合乎逻辑。
2、驳论文 ①定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点。
②方式：a、提出论点；b、证明论点；c、总结论点。
二、从内容上分类 1、思想评论 2、社会评论 3、阅读评论 三、从体式撒谎能够分类 1、评述性议论文 2、引申性议论文 3、阐明性议论文 4、列举性议论文 5、区别性议论文 6、类比性议论文 7、对比性议论文 8、批驳性议论文 9、按语性议论文 10、演绎性议论文拓展知识： 议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
总之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。
议论文题目分为论题，论点，寓意型。
论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论点型，论点型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。
寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。
语言特点：①准确、严密；②概括性和简洁性；③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文三要素是论点、论据、论证。
又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。
论题是指标题是论点的议论文。
根据下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺
怎样对小学生作文进行有效的评价近几年来，作文教学出现了许多值得深思的问题，如教师只重视命题，忽视对作文内容的把握使学生缺乏素材的选择能力，所写的内容过于宽泛，教师的作文指导针对性不强，指导过程未能循序渐进，无助于学生观察、描述能力的培养，造成学生练习写作缺乏成就感，形成对抗、应付、依赖等不良心理。
我们的作文教学，作为小学语文学科的重要实践基地，是实施素质教育的重要途径，作文教学质量的高低直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高，在作文教学中我们要想真正落实素质教育要求，应从以下着手。
首先，在教学实践中对学生作出适当正确的评价，尤其是表扬和鼓励可增强学生内心的成功感，从而更好地激发学生积极学习的动机。
对学生作文的每一点进步，或者一篇不太成功的作文中的某一长处常常给予夸奖，在眉批或总批中加以鼓励；在给成绩时不以一把尺子量全体，而是针对不同层次学生的不同进步进行衡量。
其次，教师应与学生共同参与习作实践，教师写出“下水文”，做到与学生同写，教师在评改学生作文同时让学生评改教师“下水文”，做到与学生共评。
“下水文”水平可能是高于学生，但这可以给学生一次跳起来摘桃子的机会，“下水文”在某方面可能也不如学生的作文，这也给学生一种鼓励，一种自信，让学生感觉到自己只要努力是完全可以超过老师的，自己也有能力修改老师的作文。
如习作在报刊上发表后，在学生中引起了强烈的反响，学生的写作兴趣因此倍增，许多学生打消了惧怕作文的疑虑，认为自己也有能力写好，并经常主动交自己的习作请老师修改。
有了生活素材，还必须引导学生深化对素材的认识，从而提高学生的写作能能力。
教师在其中的指导与其他语文训练一样要经历一段由“扶”到“放”的过程，并最终达到“教是为了不教”的目的。
问题导向明确，由于小学生思考问题的逻辑性较差，虽然有时他们经过持续观察后占有的材料十分丰富，且富有生活气息和儿童情趣，但是在他们的头脑里，这些材料是零乱的、分散的，没有大小轻重之分，尤其处于作文起步阶段的小学生，他们不会根据中心思想选取相关的材料进行分析、比较，所以大多学生写起来思前不想后，想到什么就写什么，想到哪里就到哪里，这就难免出现辞不达意、详略不当的毛病。
因此，教师有必要采用“问题”导向使目标明确。
如在中年级观察一处景物的作文训练中，组织学生在学校“五园”中重点观察了“童话园”，要求带着以下问题进行观察：“童话园”在学校什么地方?走进园里最显眼的是哪一处景点?是用什么做的?做得怎样?以这个景点为中心简要介绍其四周都有哪些景物?参观后你的感受如何?这些问题是学生进行“看”的目标，目标的明确避免了学生观察的随意性、盲目性，使学生能按照一定的重点和顺序，有意识地在观察中寻找答案，边观察边思考，直到问题弄清为止。
示范结合实际，示范学习指导在作文教学中起着不可忽视的作用，我们教师结合学生实际进行一定的示范指导，方能使学生较快地领会取材的思路、写作的方法，并有助于其过渡到半独立和独立的主动习作实践。
如在课堂中设计生动的情境让学生练说、练写，并结合学生实践情况进行集体讨论；通过课文及课外读物的阅读，体会作者是怎样观察事物、积累材料、准备表述的，并进行仿写训练；经常有计划地参观、访问；组织班队会等活动后及时练写；指导学生写好生活日记等方法。
练笔循序渐进，在练笔过程中，教师在学生审题、选材、表达诸方面应进行周全的考虑，分步让学生深入体会。
如在一次关于爸爸的作文训练中，我采用了多步选择的方法。
第一步：在生活日记中寻找关于爸爸的事例。
第二步：采用以说为主的形式，让学生说出各自爸爸特点的词语，有些词语不太准确，但经过老师筛选后，让学生选择一个最准确的。
第三步：选择能反映爸爸特点的事例。
第四步：学生练笔，选出一篇代表性习作评点。
第五步：讲解“下水文”，学生将自己习作选择性修改。
此外是持续实践体验，如学生自己看到、听到、想到的内容丰富了，亲身经历的事情多了，并掌握良好的积累方法，养成良好的积累习惯，作文的素材也就多了起来。
然而，在作文教学中，我们教师除帮助学生获得足够的素材外，更应教师学生主动选择和分析有用的素材并养成习惯，而实现这一目标最有效的途径是持续的实践体验。
教师可根据生活实际组织学生持续某项力所能力的劳动，或公益劳动或自我服务劳动或饲养、手工艺劳动，这些劳动可以学生个体活动为主体，也可以小组形式出现，教师从旁坚持要求、督促鼓励，并重点引导学生体会坚持实践过程中的喜怒哀乐之情。
如“帮妈妈拆毛线”、“改造旧衣服”等活动让学生在一针一线中体会父母的辛劳，“做个好邻居”、“楼道里的故事”等让学生体味生活之道。
教师还可指导学生确定一个事物人目标进行定向观察，让学生在连续一段时间内有意观察来发现其具体表现及显著特点，从而引导学生的认识向纵深发展。
如在“豆芽长出来了”、“秋菊”、“门房老大爷”等内容的训练中，学生通过自己的持续观察，获取到了许多别人未能发现且富有特点的材料。
总之，“指导学生作文，要从内容入手。
”而作文困难的学生，往往感到“无话可说”、“无话可写”。
鉴于此，我们教师有必要帮助学生全方位、多角度的广泛搜集素材，让学生提高主动选择、分析素材的能力。
作文所需要的遣词造句、布局谋篇在很大程度上依赖于阅读。
“阅读，架起了由模仿到创作的桥梁。
”教师借助课本，通过曲型课文或片断讲解，不仅是让学生了解文章内容的真实性以及表达的准确性，更重要的是让学生体会作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。
中考对于我来说太可怕
中考前3个月教你从300分提到600分（绝对真实
）希望对初三毕业生有用。
我用43天从317分提高到622分的经验复制出来与大家分享一下，希望能帮助到我们哪怕一点点。
首先，也是非常重要的一点，希望大家明白中考的性质，中考，是一个选拔性考试，而不是能力性考试，这种考试不需要有多高深的能力，只需要你掌握好初中学的知识，灵活运用，答好中考那几张卷子而已
所以说，大家不需要把知识学得多精，研究的多透彻，只需要掌握其中的规律，应用办法，就不会被中考折磨，反而去折磨中考
家长和老师指的学习应该包含两点，学习知识与考试。
希望大家能牢牢记住我的这句话：学知识不能投机取巧，但考试绝对有规律
尤其是中考这种不涉及到高深知识的选拔性考试，有极强的规律性
大家应对考试，心中一定要有这样一个词：规律
中考有很强的规律性
不知大家做没做前几年的中考题没有，不知你们发没发现，不管谁出题，中考题的思路不会变，每年的中考题大方向是不变的，所以它必然有极强的规律性
（临时课改地区除外）所以，你们把前几年的你们当地的中考题收集好（我当时是研究04年到08年的我们中考题），只要当地的，外地的中考题不需要研究
我要求的不是把这几套题做会了，也不是要求你们反复做几遍，我要的是把这几套题彻底研究透，换句话说，看到每个问题时，立刻脑中能反映出出题老师想考你什么，需要你掌握什么知识，比如说看到数学大题时，脑中想到的不是这道题的解决办法，而是见到这类型题时的思路，我不知道大家有没有考虑过为何做数学题时有的题做的很顺，有些问题想得很困难，看到答案后才恍然大悟，原来这问题并不难，只不过当时思路卡住了，没想到
为何会出像这种情况
就是思路不清晰，没把握好 做题的节奏，做数学题节奏很重要，有时思路一卡住再往下想可能会很困难，所以，反复研究那几套中考题，就要做到思路绝对清晰，以后见到类似的题时做慢点没关系，但思路越清晰越好，写每一步的时候脑中都知道接下来该如何，而绝不是写一步是一步想到哪写到哪。
类似，其他科也一样，将这几套题反复研究透，由于历年中考的规律性，你们参加2010年中考时就会把握好思路与节奏
我只研究了一个多月，而你们，可以研究五个月
接下来，教大家一些具体的技巧与学习方法，中考由于它的规律性，所以必然存在着极强的技巧
以下是我当时总结的一些技巧与方法，希望对大家有所帮助。
强烈建议是准备一个小本子，可以装在口袋里随身携带的，上面记什么那
不管哪科，遇到完全不会的东西不要往上面记，专门记那些似懂非懂或者掌握不好的的东西，比如说似曾相识，但记不清的英语单词，生物知识点，语文生字等，然后随身携带，一有空就看一眼，等一本记满了整理一下，已经彻底掌握的就不要了，把还没掌握还得整理下来，抄到新的小本子上，这样，保证自己只有一本笔记，而且随时都可以看。
中考第一科考的是语文，语文最拉分的是选择题和作文
选择题只有对与错，没有中间分
也就是说，比如一道选择题两分（或者三分）那做对了就是两分，做错了就是零分
没有得一分的情况
一道阅读题比如说是五分都写满了，得四分与得三分只差一分
类似的翻译题与语言运用题也一样。
这就是为何我说选择题拉分
而且更重要的是选择题做错了等于浪费时间啊
所以说选择题是极其重要的环节
我在最后的四十天找了很多的语文套题，只做选择题，做了多少套我已经数不清了，需要积累的生字成语什么的一定要牢记下来
中考时我的选择题一道也没错，即使错我也顶多允许自己错一道
语文另一极其重要并且拉分的环节就是作文，我不知道各位准备中考是怎么写作文，看到题目，构思，立意，然后开始编吧，应该绝大数人都是这样的，但从今天起打消这个想法，中考作文一定是事先写好大部分的
有一点你们应该知道，中考作文，出题立意一定是积极向上的
有人说这是废话，没错确实是废话，但大家可以想一想你们以前遇到的作文题，立意逃不出那几个范围。
我中考之前总结了几个范围，刻苦拼搏，爱心，保护环境，面对挫折，团结合作，热爱祖国，把握机遇......应该不到10个吧，结果我们中考考的是道尔顿根据袜子的颜色不一样发现了色盲症，可以归结到把握机遇吧。
你们从现在开始总结一下积极向上的立意，然后每个立意写（或背别人写得好的也可以）一个400至500字的段落，这个段落写的越精彩越好，越华丽越好，写完找老师帮你们修改，之后把它们背下来（没要求一字不差背下来，大概背下来就可以），考试时看到题目立刻确定立意，然后写开头，开头的作用就是引到你背的段落上来，然后把背的段落抄上去，再结尾OK!这样你就能在作文上比别人省出20分钟，而且这样经过千锤百炼的作文分数会很低吗
从现在就开始准备，不要怕麻烦，我做这些时只剩下一个月了，你们还有五个月那
半个月准备一篇段落都来得及吧。
另外你们要知道的是写中考作文绝不是让你们写多优秀的作品，而是要你们尽一切办法把批卷老师唬住，吸引住她的目光，千万别写太深刻的东西，老师没时间给你认真看
朱自清来写中考作文肯定得不了多少分，朱自清先生的散文立意深刻吧，但那是后人反复的分析推敲才得出的，你让批卷老师看一遍就能看懂并且给高分，不现实
所以说，你们要写的不是好文章，而是能得高分的文章，不要企图让批卷老师来分析你的文章。
另外，教大家一个小技巧，怎样写作文开头能吸引住老师的眼光，每个人都有自己的绝招吧，以后你们可以试试把立意写的华丽点，比如说把握机遇的立意，肯定有很多人写的是要善于把握机遇，只有做好准备的人才能把握好机遇，机遇只降临在有把握的人身上等等......我当时写的是“机遇之花，只在有准备的土壤中开放。
”不见的写得多好，但肯定比以上几种更能吸引住老师的目光。
关于数学，你们的老师一定让你们好好做填空选择吧，因为这部分占得分值太大
我们考试是150分的试卷，填空选择占了80分。
老师说的一点没错，填空选择确实太重要了，但也希望大家不要强求，因为填空选择打满分很困难的，错一个两个也说得过去，从现在起填空选择每次都认真做就可以了，用不着花费大量的时间像语文那样大量练。
我要强调的是大题，数学的大题的分值是非常大的，而且大多数人答数学卷子是答不完的吧，前面的大题很简单但后面的大题是很有难度的。
我要说的有两点，第一点，我不知大家有没有和批卷老师交流过，中考的批卷老师是怎样批数学题给分的
肯定有人说了，那还用问，肯定按步骤给分了
中考题每一步都有严格的步骤分的
但大家想没想过，为什么老师们不愿意去批卷
批卷老师为何外号叫疲倦老师
批卷子是一项及其枯燥，劳累，无聊的工作，每天老师要批多少卷子
你们可以设身处地的想一想，老师们有没有时间和精力盯着电脑屏幕把每张卷子的大题一步一步的找步骤，找采分点
正常来讲计算题写满了，答案对了，整体答题思路没什么问题就直接过去了，答案对不才会去看步骤，而且是简要的看下步骤，然后经过几秒钟考虑打上分数然后就next one了，证明题也一样，结论得出来了答题思路没问题就PASS了
（以上是我听数位批卷老师说的，我瞎编骗你们我不是人
）以上这段话你们可以信，也可以不信，如果你们相信，就应该好好利用这一点。
举个例子，一道解答题，做到一半了，遇到一个三角形，一条边是三，另一条边是五，你需要求出另一条边是四，得出三角形是直角三角形，然后就能做下去了，而根据图形或者根据以往做题经验那条边肯定是得四，但你不会求，或者说你考试时思维卡住了求不出来了，做不下去了，这时你们怎么办
空着，放弃，做下一题做完再接着想
如果还想不起来怎么办
最正确的选择，大胆的写上：又因为那条边等于四，所以这三角形是直角三角形。
接下来该怎么做就怎么做，老师会发现吗
很有可能不会，那你就满分了，即使发现了，他也绝对不敢把你接下来的的步骤分全扣掉
同样，证明题，做到一半了，卡在一个结论上，这个结论证不出来，下面没法做
怎么办
大胆的把这个结论直接写上，继续做
老师会发现吗
不一定，即使运气不好被发现了，批卷老师敢把你后面的步骤分全扣掉吗
关于数学，还要强调第二点，那就是给老师好的印象，不知大家有没有过这样的疑问，为何同样满分12分的一道题实在不会了，只做了一半，有的人只得4分，有的人得6分，有的人得8分，甚至有的人会得10分
12分满分的题你能应该得12分他不敢给你打2分，你应该得2分他也不敢给你打12分，但你应该得6分老师可以给你8分也可以给你4分，没人会追究
告诉大家一句话：做一半的题，尽一切可能让批卷老师感觉你是没时间做了，而不是你做到这里不会做了
这点我没办法教你们具体方法，只有你们自己去慢慢体会，我在前面说过锻炼解题思路，做题时思路越清晰越好，（多分步1、2、3地做。
要清晰、分行、端正地写）即使同样做了一半，思路清晰的人在这方面占了极大的便宜
好好去体会一下，考试前20多天的时候我曾花费了很大精力研究这方面，而你们还有五个月的时间
此外告诉大家一个小常识，中考题中，数学的选择题选项出现的次数是有严格要求的
我们考试是15道选择题，那ABCD每个选项都必须是三个或是四个
（我只知道数学，别的我不知道，你们可以研究一下）平时考试没这要求，但中考一定是这样
假如说你做完选择题，发现有三道题不会做或是叫不准，回过头查一下选项，发现剩下的12道题只有1道题选D，那么恭喜你，不到5秒钟的时间，你捡回了至少两道选择题
（不会做的，先空着，最后做。
） 物理和化学规律性极强，好好研究中考题，一定会得到质的飞跃，没什么好说的
但生物不好说，因为生物知识点太多，太碎，尽一切可能好好背知识点吧，生物把知识点背好了，想打低分都难
此外物理的大题与数学不同，物理的大题步骤分很多，结果反而占不了多少分，不会做的题写公式都能得不少分，至于怎样多抓采分点，你们的老师会花费大量时间反复给你们讲的，认真听就可以了，但答物理大题时，可千万别用我教你们的唬数学批卷老师的方法，批物理大题因为步骤与公式占分比重太大，老师会看你步骤的
千万注意
最后一科是考英语，千万别把精力浪费在单选上面太多
而且还有一点你们应该知道，我国的英语教学趋势是忽视语法，重视词汇与能力
四级考试目前已经没有语法题了，单选已经全是词汇题了，中考单选中语法题也必然越来越少
而词汇题越来越多，不信你们可以问你们的英语老师，这是我国英语教学的趋势
所以你们千万不要把大量的时间浪费在语法上
不如好好的背一背单词
此外有句话不知你们听没听过“得阅读完形者得天下”这句话，这句话自从我国有了英语教学开始一直流传到现在，没有人会质疑这句话，阅读与完型在英语考试中起了决定性作用，我中考单选错了七个，阅读错了1个，完型错2个，而我的同学单选错3个，阅读错3个，完型错4个，差距不就这样被拉开了吗
多做阅读和完形。
关于英语，我推荐大家去各地的新东方学一下，新东方每年这时候应该有个中考英语强化班，四五月份时还有冲刺班，我绝对不是在这里做广告，俞敏洪又不给我钱
去年四月份去新东方补习过一阵英语，受益匪浅。
新东方的老师都是疯子，以变态为荣
他们内部有一句名言：我变态，我存在。
他们对各种英语考试的技巧摸得很透，我在那里学了一阵听力，阅读，完型后，作文都有很大提高，我在这里说多少也肯定不如他们讲的透彻，很推荐大家去学一下，如果根本没用你们骂我
此外英语也有个常识，完形填空20个选项，ABCD一定都是5个
你们可以自己翻一番往年中考题，真的。
完形填空做到最后有一两个不会的可以查一下选项个数（我就是最后有两个不会的，一查发现A5个B4个C5个D4个，结果两道题我一个选B另一选D，结果两道题蒙串了，错了两个。
还不如都选B或D. 这是我总结的一点经验与技巧，希望对大家有所帮助，时间的关系我只写了这么多，大家有疑问可以提出来，最后送初三的兄弟姐妹们句话：学知识要听老师话，老师掌握的永远比我们深
考试信老师不如信自己，因为老师永远不如学生了解考试
此外，现在还很迷茫的兄弟姐妹们，中考前43天学校倒数第一的废人都没有绝望，你们还有什么好怕的那
绝望中寻找希望，人生必将辉煌
大声呼喊：别人被考试折磨，我们折磨考试
关于祖国在我心中的演讲稿的精彩片段（是开头和结尾的）
我有几个同学们： 今天，我要演讲的题目是“”。
现在，中国的科技发达了，我们人人都过上了幸福的。
但你们知道吗
50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家，它没有伟大的科学成就，科技也得不到发展。
然而，一些留学知识分子的回国，使中国的命运得到了根本的转折，正是他们，挺直了中国的脊梁。
故宫、长城，哪个不是规模宏大、气势辉煌
泰山、黄山，哪个不是风景秀丽、雄伟壮观
造纸、火药，哪个不是我们中国人的骄傲
当鲜红的五星红旗冉冉升起时，我们都会想起那些爱国的知识分子。
正是这句话，成为了他们的动力——我是中国人，我爱中国
希望你采纳
