小学1至6年级所有学过的古诗和名言
1、赠人玫瑰，（ 手有余香 ）。
2、花要叶扶，（ 人要人帮 ）。
3、欲要看究竟，（处处细留心 ）。
4、世上无难事，（ 只怕有心人 ）。
5、虚心万事能成，（自满十事九空 ）。
6、（宝剑锋从磨砺出 ），梅花香自苦寒来。
7、（ 诚心 ）能叫石头落泪，（ 实意 ）能叫枯木发芽。
1、天上鱼鳞斑，（晒谷不用翻）。
2、（久晴大雾必阴），久雨大雾必晴。
3、今夜露水重，（明天太阳红）。
4、（朝霞不出门），晚霞行千里。
5、春雾（ 风 ），夏雾（晴 ），秋雾（ 阴 ），冬雾（雪 1、（韩信 ）点兵------多多益善 2、（孔明）借东风------ 巧用天时3、（ 姜太公 ）钓鱼------愿者上钩 4、（ 张飞）穿针------粗中有细5、（ 岳飞 ）背刺字——精忠报国 6、（ 关羽 ）失荆州——骄兵必败7、（ 孙猴子 ）的脸------ 说变就变 8、（孔夫子）搬家——尽是输（书）9、（ 包公 ）断案------铁面无私 10、（王羲之 ）写字——入木三分11、（ 阎王爷 ）贴告示 —— 鬼话连篇 12、（徐庶 ）进曹营 —— 一言不发 1、猫哭（ 耗子 ）——假慈悲 2、（黄鼠狼 ）给鸡拜年——没安好心 3、骑（ 驴 ）看唱本——走着瞧 4、（猴子 ）捞月亮——白忙一场5、船头上跑（马 ）——走投无路 6、（老虎 ）的屁股——摸不得7、卢沟桥上的（狮子 ）——数不清 8、高射炮打（蚊子 ）——大材小用9、（ 兔子）尾巴——长不了 10、挂( 羊 )头卖（狗 ）肉——有名无实 1、门缝里看人——（把人看扁了 ） 2、猴子捞月亮——（ 白忙一场 ）3、老太婆开了口——（ 一望无涯（牙） ） 4、早开的红梅——（一枝独秀 ）5、小和尚念经——（ 有口无心 6、千里送鹅毛——（ 礼轻情意重 ）7、砌墙的石头——（后来居上 ） 8、小葱拌豆腐——（ 一清二白 ）9、大姑娘坐花轿——（ 头一遭 ） 10、包公断案——（ 铁面无私 ） 1、小明的妈妈摆了个水果摊，桔子放着已经好多天了，可她还在吆喝：“新鲜的桔子，快来买呀
”小明对他妈妈说：“你真是 王婆卖瓜——自卖自夸 。
”2、“六·一”联欢会上，我们班的同学真是八仙过海——各显神通，表演了许多精彩的节目。
3、妈妈要求小林每天早上吃过早饭后，读一会儿书再去学校。
小林哪有心思读书，就随便乱读一气，真是“小和尚念经——有口无心_ 。
”4、那天，我不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，我的心真是“十五个吊桶打水——七上八下”可没想到，妈妈知道后不但没有骂我，反而耐心的和我谈起话来，妈妈这用的是哪一招啊，让我“丈二和尚——摸不着头脑_。
”5、改革开放以来，人民群众的生活真是 芝麻开花——节节高。
6、这件事我实在没法帮你的忙，我自己也是 _泥菩萨过江——自身难保。
谁有小学1-6年级的古诗及名言名句
古诗佳句集锦带“山”字的古诗佳句1.两岸猿声啼不住，轻舟以过万重山。
2.但使龙城飞降在，不教胡马度阴山。
3.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
4.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
5.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
6.日暮苍山远，天寒白屋贫。
7.空山不见人，但闻人语响。
带“水”字的古诗佳句1.千里莺啼绿映红，水村山廓酒旗风。
2.黄河之水天上来，奔流到海不复回。
3. 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
4.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
5.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
6.白毛浮绿水，红掌拨轻波。
带“花”字的古诗佳句1.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
3.黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
4.忽如一夜春风来，千树万书梨花开。
5.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
6.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
7.待到重阳日，还来就菊花。
带“鸟”字的古诗佳句1.众鸟高飞尽，孤云独去闲 。
2.千山鸟飞尽，万径人踪灭。
3.赶时花溅泪，恨别鸟惊心。
4.鸟向檐上飞，云从天上行。
5.山光悦鸟性，潭影空人心。
6.山气日夕佳，飞鸟相与还。
7.荡胸生曾云，决眦入归鸟。
8.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探花。
.体现“友情”的古诗佳句1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
4.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
5.正是江南好风景，落花时节又逢君。
6.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
7.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
8.海内存知己，天涯若比邻。
9.才始送春归，有送君归去。
10.浮云游子意，落日故人情。
体现“思乡”的古诗佳句1.举头望明月，低头思故乡。
2.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
3.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
4.晨起动征铎，空行悲给故乡。
5.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
6.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
7.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
8.乡泪客中尽，孤帆天际看。
9.日暮乡关何处是
烟波江上使人愁。
体现“爱国”的古诗佳句1.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
2.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
5.死去元知万事空，但悲不见九州同。
6.落红不是无情物，花作春泥更护花。
7.我权天公重抖擞，不拘一格降人才。
8.遗民泪尽胡尘里，南望王师有一年。
9.僵卧孤村不自在，丧思卫国戍轮台。
10.生当作人杰，死亦为鬼雄。
体现“边塞”生活的古诗佳句1.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
2.秦时明月汉时关，万里长人征未还。
3.但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。
4.月黑雁飞高，单于夜盾逃。
5.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
6.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
体现“珍惜时间”的古诗佳句1.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2.少壮不努力，老大徒伤悲。
3.莫等闲，白了少年头，空悲切。
4.黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
5.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
6.花有重开时，人无再少年。
7.一年之计在于春，一日之计在于晨。
8.我生待明日，万事成蹉跎。
描写“儿童”的古诗佳句1.小娃撑小艇，偷采白莲回。
2.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
3.牧童骑黄牛，歌声振林樾。
4.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
6.儿童急走追黄蝶，飞如菜花无出寻。
含有“哲理”的古诗佳句1.欲穷千里目，更上一层楼。
2.野火烧不尽，春风吹又生。
3.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
4.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
5.会当凌绝顶，一览众山小。
6.本是同根生，相煎何太急。
7.随风潜入夜，润物细无声。
8.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
9.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
描写“明月”的古诗佳句1.深林人不知，明月来相照。
2.峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
3.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
4.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
5.野矿天低树，江清月近人。
6.小识不识月，呼作白玉盘。
描写“梅花”的古诗佳句1.墙角树枝梅，凌寒独自开。
2.来日倚窗前，寒梅著花来。
3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
4.待到山花烂漫时，她在丛中笑。
5.疏影梅斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
表现“学习实践”的古诗佳句1.读书破万卷，下笔如有神。
2.天外有天，人外有人。
3.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
4.问渠哪得清如许，为有源头活水来。
5.学而不思则罔，思而不学则殆。
6.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
7.书山有路勤为经，学海无涯苦作舟。
8.只要功夫深，铁棒磨成针。
描写“春景”的古诗佳句1.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
2.不知细叶谁裁处，二月春风似剪刀。
3.碧玉状成一树高，万条垂下绿丝绦。
4.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
5.两个黄莺鸣翠柳，一行白鹭上青天。
6.春潮带雨晚来急，野度无人舟自横。
7.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
8.等闲识得春风面，万紫千红总是春。
9.夜来风雨声，花落知多少。
10.好雨知时节，当春乃发生。
11.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
12.春风得意马蹄急，一日看尽长安花花13.爆竹声中一岁除，春风送暖如屠苏。
描写“夏景”的古诗佳句1.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
2.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
4.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
描写“秋景”的古诗佳句1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
4.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
描写“冬景”的古诗佳句1.孤舟蓑立翁，独钓寒江雪。
2.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
3.柴门闻犬吠，风雪夜归人。
4.千山鸟飞绝，万经人踪灭。
5.日暮苍山远，天寒白屋贫。
6.墙角数枝梅，凌寒独自开。
其它古诗佳句欣赏1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（赞美教师）2.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
（赞美梅花品格）3.大江东去浪淘尽，千古风流人物。
（赞美长江）4.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（赞美西湖）5.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
（赞美黄河）6.谁言寸草心，报德三春晖。
（赞美母爱）7.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（赞美瀑布）8.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（赞美人品）9.不以物喜，不以己悲。
（面对乐与悲的心态）10.一言既出，驷马难追。
（讲诚信）11.有朋自远方来，不亦乐乎
（表达相见时喜悦之情）12.天外有天，人外有人。
（劝人不骄傲）13.风雨送春归，飞雪迎春到。
14.前不见古人，后不见来者。
15.采菊东篱下，悠然见南山。
16.明月几时有，把酒问青天。
17.装点此山关，今朝更好看。
18.大漠沙如雪，燕山月似钩。
19.举杯邀明月，对影成三人。
20.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
21.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
22.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
23.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
24.相见时难别亦难，东风无力百花残。
名言警句集锦思想道德篇1.火要空心，日要实心。
2.好事要多做，恶事莫为。
3.不怕人有错，就怕不改过。
4.树直用处多，人直朋友多。
5.茄子不开虚化，真人不说假话。
6.言必信，信必果。
7.善不可失，恶不可长。
8.记人之善，忘人之过。
9.不贵于无过，而贵于能改过。
10.君子成人之美，不成人之恶。
11.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
12.近朱者赤，近墨者黑。
13.己所不欲，勿施于人。
14.每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。
15.地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。
16.水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。
17.人事有代谢，往来成古今。
18.圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。
19.螳螂捕蝉，黄雀在后。
20.知人者智，自知者明。
21.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
22.谁言寸草心，报得三春晖。
23.人固有一死，或重于泰山；或轻于鸿毛。
24.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
25.路遥知马力，日久见人心。
26.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
27.与朋友交，言而有信。
28.天有不测风云，人有旦夕祸福。
29.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
30.有朋自远方来，不亦乐乎。
31.有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。
32.若是胆子小，树叶碰头也吓倒；若是胆子大，天塌下来也不怕。
33.金无赤足，人无完人。
读书学习实践篇1.满招损，谦受益。
2.失之毫厘，差之千里。
3.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
4.三人行，必有我是焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
5.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
6.学如逆水行舟，不进则退。
7.为学患无疑，疑则进也。
8.知不足者好学，耻下问者自满。
9.知之为知之，不知为不知，是知也。
10.善学者，假人之长以补其短。
11.博学之，审问之，慎思之，明辨之，筑行之。
12.骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨；切磋琢磨，乃成宝器。
人之学问知能成就，犹骨象玉石切磋琢磨。
13.骐骥一跃，不能十步；驭马十步，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
14.岁寒，然后知松柏之后凋也。
15.书山有路勤为经，学海无涯苦作舟。
16.逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。
17.学而不思则罔，思而不学则殆。
18.问渠哪得清如许，为有源头活水来。
19.纸上得来终觉浅， 觉知此事要躬行20.世事洞明皆学问，人情练达皆文章。
21.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到今。
22.读万卷书，行万理路。
23.温故而知新。
24.读书有三到：心到、眼到、口到。
25.读书破万卷，下笔如有神。
26.学不可以已。
27.学而时习之，不亦说乎。
28.学问勤中得。
29.学然后知不足。
30.不知则问，不能则学。
31.敏而好学，不耻下问。
32.玉不琢，不成器；人不学，不知道。
33.好记性不如烂笔头。
34.站在岸上学不会游泳。
35.泉水挑不干，知识学不完。
36.三天不练口生，三天不做手生。
37.用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
38.花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。
理想篇1.天生我才必有用。
2.穷且益坚，不坠青云之志。
3.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
4.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
5.志当存高远。
6.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
7.有志者，事竟成。
8.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
9.欲穷大地三千界，须上高峰八百盘10.燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。
意志篇1.世上无难事，只怕有心人。
2.欲要看究竟，处处细留心。
3.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
4.滴水能把石穿透，万事功到自然成。
5.日日行，不怕千万里；常常做，不怕千石万事。
6.虚心万事能成，自满十事九空。
7.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8.失败乃成功之母。
9.台上三分钟，台下一年功。
10.拳不离手，曲不离口。
11.丈夫立志，穷当立志，老当益壮。
12.丈夫志四海，万里犹比邻。
13.科学无险阻，只要肯登攀。
惜时篇1.光阴似箭，日月如梭。
2.少壮不努力，老大徒伤悲。
3.花有重开时，人无再少年。
4.一日之计在于晨，一年之计在于春。
5.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
6.莫等闲，白了少年头，空悲切。
7.少年易学老难成，一寸光阴一寸金。
8.勿谓寸阴短，既过难再获。
9.不饱食以终日，不弃功于寸阴。
10.策马前途须努力，莫学龙钟须叹息。
11.一寸光阴一寸今，寸今难买寸光阴。
12.白日莫空过，青春不再来。
13.机不可失，时不再来。
14.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
爱国篇1.寸寸山河寸寸金。
2.位卑未敢忘忧国。
3.天下兴亡，匹夫有责。
4.干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。
5.人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。
6.宁为玉碎，不为瓦全。
7.利于国者爱之，害于国者恶之。
8.捐躯赴国难，誓死忽如归。
9.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
10.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
11.生，以亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
12.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
13.鞠躬尽瘁，死而后已。
14.落红不是无情物，花作春泥更护花。
对联集锦1.清风明月本无价 ※ 近水遥山皆有情2.雾锁山头山锁雾 ※ 天连水尾水连天3.日照纱窗 ，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹 ※ 雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花4.有山皆图画 ※ 无水不文章5.一畦春韭绿 ※ 十里稻花香6.沉舟侧畔千帆过 ※ 病树前头万木春7.一水护田将绿绕 ※ 两山排闼送青来8.佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带 ※ 源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠9青山有幸埋忠骨 ※ 白铁无辜铸佞臣.10.一寸丹心图报国 ※ 两行青泪为思亲11.江河不洗古今恨 ※ 天地能知忠义心12.风声雨声读书声声声入耳 ※ 家事国事天下事事事关心13.愿乘风破万里浪 ※ 甘面壁读十年书14.与有肝胆人共事 ※ 从无字句处读书15.虚心竹有低头叶 ※ 傲骨梅无仰面花16.海纳百川，有容乃大 ※ 壁立千仞，无欲则刚17.雪里江山美 ※ 花间岁月新18.四海皆春春不老 ※ 九州同乐乐无穷19.风流人物数当代 ※ 大好春光看今朝20.稻花钢化科技花万花竟艳 ※ 农业工业工商业百业兴隆21.日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一 ※ 扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆22.删繁就简三秋树 ※ 领异标新二月花23.稻草捆秧父抱子 ※ 竹篮提笋母怀儿24.松下围棋，松子忽随棋子落 ※ 柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬25.船载石头，石重船轻轻载重 ※ 丈量地面，地长杖短短量长谚谚语集锦1.朝虹雨，夕虹晴。
2.有雨山戴帽，无雨山没腰。
3.月色朦胧，不是起雨就是刮风。
4.久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
5.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
6.瑞雪兆丰年。
7.冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
8.棒打大狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。
9.法不责众。
10.乱世识忠臣。
11.便宜无好货。
12.君子一言，驷马难追。
13.得饶人处且饶人。
14.三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
15.三百六十行，行行出壮元。
16.天下无难事，只怕有心人。
17.台上三分钟，台下一年功。
18.千里之行，始于足下。
19.只要功夫深，铁杵磨成针。
20.谦受益，满招损。
21.拳不离手，曲不离口。
22.学如逆水行舟，不进则退。
23.回首昨天，应该是问心无愧的；面对今天，应该是倍加珍惜的；展望明天，应该是信心百倍的。
小学1-6年级语文常识，名言名句，成语，谚语，歇后语大汇总
半夜吃黄连——暗中叫苦半夜吃甘庶——不知头尾半衣敲钟——一鸣惊人空喜欢了一场半夜过独木桥——步步小心半天云里打麻雀——空对空半天云里挂日袋——装疯（凤）半天云里点灯——高招（照）半天云里跑马——露马脚半天打不出喷嚏来——难受半天云里翻筋斗——终久要落地半天云里挂锅铲——吵（炒）翻（飞）了天半天抓云——一句空话飞）了天半天云里骑仙鹤——远走高飞半空中的火把——高明半路天小差——有始无终半路上杀出个杨排凤——妈厉害的”r头绑着腿的青蛙——跳不了啦磅秤上放粒芝麻——无足轻重棒打鸭子——呱呱叫棒打鸳鸯——两分离棒相当针——粗细不分（比喻没深没浅，分不出好坏。
）棒槌吹火———窍不通棒糙上天——总有一头落地包公断案——铁面无私包公的铡刀——不认人（比喻大公无私。
）包公的衙门——好进难出包公斩包勉——正人先正己包脚布围嘴——臭了一圈包单布洗脸——大方包米面做元宵——捏不到一块几包子出了糖——露了馅儿（比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
）包子馒头做一笼——大家都争气包工头监工——动曰没动手剥皮的独头——太露骨保险柜里安家——目的是安全（比喻使安全得到保障。
）宝剑出鞘——锋芒毕露宝玉出家——一去不回抱元宝跳井——舍命不舍财抱着琵琶进磨房——对牛弹琴抱在怀里的西瓜——十拿九稳（比喻办事非常准确或有把握。
）抱着枕头做好梦——空喜一场抱着枕头跳舞——自得其乐抱着机器人亲嘴——你有情他无意赐竹的脾气——一点就炸背着唢呐坐飞机——吹上天了
北师大小学语文1~6年级所有名人名言，谚语
.清明,种瓜点豆. 2.朝霞不出门,晚霞行千里. 3.天上鱼,晒谷不用翻. 4.鸡迟宿,鸭欢叫,风雨到.年级上册 1、山村 （宋雍 一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2、咏鹅 （唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
（5“字与拼音（一）”） 3、登鹳雀楼 （唐）王之焕 白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（8“字与拼音（四）”） 4、古朗月行 （唐）李白 小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
（10“太阳与月亮”《语文天地》“读一读，背一背”） 5、锄禾 （唐）李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（15“劳动”） 6、梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（16“冬天”《语文天地》“读一读，背一背”） [本册共6首] 一年级下册 7、静夜思 （唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（2“家园”《语文天地》读一读背一背） 8、春晓 （唐）孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
（3“春天”《语文天地》读背） 9、绝句 （唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
（5“动物”《语文天地》读背） 10、鸟 （唐）白居易 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
（6“爱护”《语文天地》读背） 11、春夜喜雨（节选） （唐朝）杜甫 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
（10“雨”《语文天地》读背） 12、赠汪伦 （唐）李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
（12“朋友”《语文天地》读背） 13、长歌行（节录） 百川东到海，何时复西归
少壮不努力，老大徒伤悲。
（13“时间”） [本册共7首] 二年级上册 14、山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
（1“秋天”《语文天地》读背） 15、夜宿山寺 （唐）李白 危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
（2“丁丁冬冬学识字（一）” 读一读背一背） 16、望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
（3“祖国”《语文天地》读背） 附：三字经（节选） 玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时， 亲师友，习礼仪。
（10“考验”《语文天地》读背） 17、风 （唐）李峤 解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
18、忆江南 （唐）白居易 江南好， 风景旧曾谙。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
能不忆江南
（14“画”《语文天地》读背） 19、所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（15“玩具和游戏”《语文天地》读背） 20、回乡偶书 （唐）贺知章 少小离家老大回， 乡音未改鬓毛衰。
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
（16“岁月”《语文天地》读背） [本册共7首古诗] 二年级下册 21、咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
（4“植物”《语文天地》读背） 22、华山 （宋）寇准 只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
（5“青青的山”《语文天地》读背） 23、早发白帝城 （唐）李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
（8“远行”） 24、黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
（12“清清的水”《语文天地》读背） 25、宿新市徐公店 （宋）杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
（13“快乐的生活”《语文天地》读背） 26、塞下曲 （唐）卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
（14“小英雄”《语文天地》读背） 27、小池 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
（16“夏天”《语文天地》读背） 三年级上册 28、渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
29、晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
（1“色彩”《语文天地》读背） 30、赠花卿 （唐）杜甫 锦城丝管日纷纷， 半入江风半入云。
此曲只应天上有， 人间能得几回闻。
31、竹里馆 （唐）王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（2“声音”《语文天地》读背） 32、示儿 （宋）陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。
王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
（3“祖国在我心中”《语文天地》读背） 33、敕勒歌 北朝民歌 敕勒川， 阴山下。
天似穹庐， 笼盖四野。
天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。
（4“塞北江南”《语文天地》读背） 34、江雪 （唐）柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（8“成长的经历”《语文天地》读背） 35、秋夕 （唐）杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
（9“幻想和想像”《语文天地》读一读背一背） 36、元旦 （宋）王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
（12“过年”） [本册共9首] 三年级下册 37、游子吟 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
（1“礼物”《语文天地》读背） 38、村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
（2“春天的脚步”《语文天地》读背） 39、观书有感 （宋）朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许
为有源头活水来。
40、石灰吟 （明）于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。
（6“奇妙的石头”《语文天地》读背） 41、江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
42、江上渔者 （宋）范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
（7“特产”读背） 43、春望 （唐）杜甫 国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（11“书信”《语文天地》读一读） [本山共7首] 四年级上册 44、鸟鸣涧 （唐）王维 人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
45、暮江吟 （唐）白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。
（2“明月”《古诗二首》） 46、西江月 （南宋）辛弃疾 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
七八个星天外， 两三点雨山前。
旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。
（4“收获”《语文天地》“读一读”） 47、寄扬州韩绰判官 （唐）杜牧 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜， 玉人何处教吹萧。
（5“桥”《语文天地》“读一读”） [本册共4首古诗] 四年级下册 48、兰溪棹歌 （唐）戴叔伦 凉月如眉挂柳湾， 越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨， 半夜鲤鱼来上滩。
49、桃花溪 （唐）张旭 隐隐飞桥隔野烟， 石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边。
（2“春潮”《语文天地》“读一读”） 50、江畔独步寻花 （唐）杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
51、游园不值 （宋）叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
（3“花”《古诗二首》） 52、吴兴杂诗 （清）阮元 交流四水抱城斜， 散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻， 不深不浅种荷花。
（3“花”《语文天地》“读一读”） 53、滁州西涧 （唐）韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
54、舟夜书所见 （清）查慎行 月黑见渔灯， 孤光一点萤。
微微风簇浪， 散作满河星。
（8“舟船”《语文天地》“读一读”） [本册共7首古诗] 五年级上册 55、房兵曹胡马 （唐）杜甫 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
56、马诗 （唐）李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
（1“马”《古诗二首》） 57、、浪淘沙 （唐）白居易 白浪茫茫与海连， 平沙浩浩四无边。
暮去朝来淘不住， 遂令东海变桑田。
58、饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
（6“水”《古诗二首》） （本册共4首） 五年级下册 59、秋浦歌 （唐）李白 炉火照天地，红星乱紫烟。
赧郎明月夜，歌曲动寒川。
60、蜂 （唐）罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。
采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。
（5“劳动”《古诗二首》） 61、登飞来峰 （宋）王安石 飞来峰上寻千塔， 闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
62、题西林壁 （宋）苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘自在此山中。
（8“角度”《古诗二首》） 63、夜雨寄北 （唐）李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
64、枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
（10“我们去旅行”“拓展阅读”） [本册共6首古诗] 六年级上册 65、凉州词 （唐）王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
66、浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
（第三主题单元“母亲河”） 67、十五从军征 （汉）《乐府诗集》 十五从军征， 八十始得归。
道逢乡里人： “家中有阿谁
” “遥看是君家， 松柏冢垒垒。
” 兔从狗窦入， 雉从梁上飞。
中庭生杂树， 井上生旅葵。
舂谷持做饭， 采葵持做羹。
羹饭一时熟， 不知贻阿谁。
出门东向看， 泪落沾我衣。
68、出塞 （唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
（第7主题单元“战争”） 69、墨竹图题诗 （清）郑板桥 衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。
70、苍松怪石图题诗 （清）李方膺（杨州八怪之一） 君不见，岁之寒， 何处求芳草。
又不见，松之乔， 青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。
直干壮山岳，秀色无等伦。
饱历风与霜，千年方未已。
拥护天阙高且坚， 迥干春风碧云里。
71、墨梅图题诗 （元）王冕 吾家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
（第8主题单元“岁寒三友”） 六年级下册 72、四时田园杂兴（一） （宋）范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
73、四时田园杂兴（二） （宋）范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
（第1主题单元“乐趣”，“日积月累”提示要求背） 74、别董大 （唐）高适 千里黄云白日曛， 北风吹燕雪纷纷。
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
75、送元二使安西 （唐）王维 渭城朝雨氵邑轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
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第六册咏柳 【唐】贺知章 [u1]碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。
知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗
就是那象剪刀的二月春风啊
春日 【南宋】朱熹 [u2]胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
我选择一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。
随便什么地方都可以看出东风的面貌，东风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。
乞巧 【唐】林杰 [u3]七夕今宵看碧宵，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
农历七月初七的七夕节,仰望天空,似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。
家家户户在秋月下乞巧,不知道穿尽了几千条红丝线啊。
嫦娥 【唐】李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
云母屏风染上一层浓浓的烛影,银河逐渐斜落启明星也已下沉。
嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药,如今独处碧海青天而夜夜寒心。
万壑树参天,千山响杜鹃.王维漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂.王维雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜.王建穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞.杜甫池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声.晏殊绳在细处断,冰在薄处裂.亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜.莫看江面平如镜,要看水底万丈深.花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰.日日行,不怕千万里,常常做,不怕千万事.有关时间的格言:一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴.光阴似箭,日月如梭.少壮不努力,老大徒伤悲.一日之计在于晨,一年之计在于春.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.游子吟 【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
慈祥的母亲手里把着针线，为将远游的孩子赶制新衣。
临行她忙着缝得严严实实，担心孩子一走很晚才会回来。
谁能说儿子像小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠!描写月亮的诗句小时不识月,呼作白玉盘.月来满地水,云起一天山.露从今夜白,月是故乡明.峡深明月夜,江静碧云天.农谚:日落胭脂红,无雨必有风.夜里星光明,明朝依旧晴.今夜露水重,明天太阳红.有雨山戴帽,无雨山没腰.久晴大雾必阴,久雨大雾必晴.1949年10月1日,中华人民共和国成立.栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝海内存知己,天涯若比邻.王勃海上生明月,天涯共此时.张九龄久旱逢甘雨,他乡遇故知.汪洙岁寒知松柏,患难见真情.无名氏.千里送鹅毛,礼轻情意重.邢俊臣.群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地希望可以帮到你 望采纳。
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小学1－6年级，学习了不少名人名言，写出你喜欢的名言，并说出原因
生活就是一片海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
——马克思 理由：这句话让我懂得人生的旅途不可能永远都是一帆风顺，难免会经历风雨，顽强不屈的人会把困难当成前进的动力，勇往直前，从不言弃；而意志薄弱的人就会在困难中迷失自我，丧失自信。
小学语文常识，名言名句，成语，谚语，歇后语大汇
名侦探柯南--主要人物介附图）◆江户川柯南(ConanEdogawa)名句:永远只有一个性别:男生日：5月4日血A年龄：自称7岁身高：120CM体重：19kg身份：帝丹小学一年级小学生，名侦探喜欢：毛利兰、推理、香菇长处：足球、推理、拉小提琴、弹钢琴，滑板他是故事里的男主角，名侦探柯南的灵魂人物。
原名工藤新一，帝丹高中二年极学生，与小兰是青梅竹马。
继承了父亲的超强推理能力，帮助警方破获了不少案子，被誉为高中生名侦探。
他喜欢看推理小说，最崇拜福尔摩斯，另外踢足球的水平也是一流的。
不幸被卷入黑衣组织的交易被灌下毒APTX4869，但是没有死，只是变成了小孩，目前年龄定为6、7岁。
改名江户川柯南(取自两个侦探小说里的人名)。
幸亏智力没有衰退，头脑还是一样灵光，推理能力丝毫未减。
为了找出黑衣人的下落，寄住在家开侦探事务所的小兰家，一方面暗地协助小五郎破案。
而体力上的不足靠阿笠博士的发明来弥补。
变小后就读于帝丹小学1年纪B班，认识了步美、元太、光彦三人，还成立了少年侦探团，是其中最重要的首脑。
不管是变小前后，唱歌五音不全还是没有办法变更的事实……唱歌走音非常夸张。
最常穿著的服装:红领结+蓝西装+短裤+球鞋。
(但现较少穿著)受到许多同年龄(如步美)的女孩们欢迎，人气和未缩小前不相上下
有多次差点泄漏身份，但到最后总是千钧一发。
知道他真实身份的有:阿笠博士、他父母(听博士说的)、服部平次(与柯南一起破案过程中自己发
如何指导学生进行名著阅读
如何指导学生进行名著阅读课外阅读对学生很重要，课标明确规定小学1—6年级课外阅读量不少于145万字，重点要培养学生的课外阅读兴趣、方法和习惯。
课外阅读最好是多读文学名著，它是人类智慧的结晶，其思想性和文学性不是一般作品所能替代的。
多读名著可以使人变得滔滔不绝，才思敏捷，在潜移默化中学习到丰富的知识，陶冶了情操，提高了鉴赏能力；同时也会加快学生口语转化为书面语言的速度，为学生提供写作的范本，减少了儿童学写作文的难度，使学生学会写作。
一、名著阅读选择的原则浩瀚文海，名著数不胜数，但并不是所有的名著都适合小学生阅读，教师要注意为学生选择好作品，选择篇目时应注意几个原则：一要有趣味性。
选择的名著要符合儿童的兴趣爱好，要充分考虑到小学生的身理及心理发展的状况孩子。
儿童具有强烈的好奇心、丰富的想象力和天真好玩的特点，喜欢带故事性、科幻性作品。
如果孩子们发现书中有好玩的故事，有他们迫切想要了解的知识，他们会乐意亲近书的。
如果不符合需要，那么电视、网络和电子游戏都可以很轻易地占据他们与书打交的时间。
想让孩子们走上阅读之路，家长与教师需要给他们更强有力的鼓励和引导，因此尽可能给孩子们接挑选幽默有趣、轻松而高雅的文学作品，如有趣的童话、寓言和科幻等作品。
一方面培养他们的阅读趣味，另一方面给他们获得成就感的机会。
二是语言要生动浅显。
小学阶段，学生学习语言才起步，大多是学写和读记事写人一类的作品，故教师和家长在选择名著时要以写人记事的著作为主，语言不要太深奥，不要太文言化。
如《西游记》电视剧够惹孩子们喜爱，如果叫他们看《西游记》这部名著，我可能肯定地说没几个孩子能看完，更不用说有收获，因为其语言深奥了一些。
三是要有时代性。
有些文学名著不是不好，只是距离我们的生活太远，与孩子的生活现实有很大的距离，不易被孩子们接受。
选择的名著，从内容上说不要脱离了学生的生活实际，从思想感情上说，要顺应时代精神，如风靡上世纪九十年代的《哈里·波特》和近期深受孩子们喜爱的《快乐星球》等，内容都贴近孩子们的生活，富有时代性。
四是要有针对性。
孩子们的阅读能力、思想状况、年龄特点和兴趣爱好差异比较大，家长和教师要根据其特点，“投其所好”，选择适合其特点的名著。
选择之前最好多与孩子开展阅读的交流，了解孩子们偏爱读某种类型的书，偏爱读某位作家的书，偏爱读某一主题的书。
从而选择孩子们酷爱的和擅长的儿童名著，这样可以他们拓展阅读的兴趣，又可以开拓他们的视野，还可以提高他们的文学素养。
五、具有思想性的名著思想深邃、感情炽热饱满，对小学生有强烈的震撼与感染力，有的表现人伦，颂扬民族传统与气节的作品；有的是表现儿童的勇敢精神、友爱和创造等。
通过名著这种艺术形象、艺术手段作用于学生的思想感情的，有“润物细无声”之效。
总之，优秀的儿童文学作品，对学生思想认识水平提高，高尚情操的培养，优秀道德品质的形成，有着不可忽视的作用。
二、要激发学生阅读兴趣现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。
我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。
同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。
因此，教师和家长要采用学生感兴趣课外阅读形式，让他们在愉快中阅读课外名著，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
一般可以采用如下形式：巧用故事悬念诱发阅读兴趣。
故事人人都爱听，尤其是从小就伴随着奶奶的童谣、妈妈的童话长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。
随着教师声情并茂，娓娓渲讲被激化，被渲染了的故事情节早已把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情感世界里。
正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待结局之时，教师嘎然收声，不失时机地向学生推荐这部作品。
学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣，教师推荐后孩子们纷纷要求借书或买书。
这样让他们在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到名著的诱惑，主动去进行阅读，这形式引导比任何说教都有效。
谈自己的读书感受激发兴趣。
教师或家长要经常讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。
同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，结合名著进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。
介绍读物梗概激发阅读欲望。
教师要经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。
例如教师介绍到：“一次偶然的机会，烦躁的乐乐在键盘上胡乱敲打，电脑显示屏上无意间出现了‘快乐星球’的搜索指引。
在强烈的好奇心驱使下，乐乐点击了回车键，刹那间一股强烈的吸引力把他带到了一个陌生的环境……欲知乐乐到了完全陌生环境将怎么办，请快快阅读《快乐星球》吧“。
这样来培养了学生课外阅读的兴趣，就会变学生“要我读”为“我要读”。
采用直观的形式激发孩子阅读兴趣。
教师或家长可以出示一些生动的名著图片、精美的动漫、富有激情的评书或精彩的录像片断等后，激起学生阅读的欲望。
例如放《红岩》中有关小萝卜头的录相片断后，马上提出：“想知道小萝卜头有哪些动人的故事，请阅读《红岩》吧
”这样，学生去阅读这部作品的激情就被点燃了。
三、采用学生感兴趣的方法兴趣虽然是人们从事任何活动的动力，如果孩子们光有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、不懂方法地去书海中逛一圈，对生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识，不去吸取技巧，不能用到写作上，不能提高思想修养，这样的读书没有任何实质意义。
因此，我们要引导孩子们爱读，更好引导他们会读。
下面我就谈几种有效的名著阅读方法：精读法和摘录批注法。
所谓精读法，就是作品中的精彩情节或喜欢的人物等，集中精力逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。
利用这种方法指导学生，让学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读和边想，逐渐养成认真读书的好习惯。
摘录批注法，此阅读法就是在阅读过程中对自己的需要的人物形象，精彩情节等摘抄，对阅读的喜爱的人物或精彩的情节划记号，作注释，写评语，这样在阅读中要做到“手脑并用”，阅读才更有实效，才更有收获。
速读法和选读法。
速读法是对所读著作集中注意力快速地观其概貌，在快速的浏览中作出快速的信息处理和消化，用最少的时间获取尽量多的信息，这样可以让学生读到更多的著作。
古今中外的儿童名著无计其数，作为儿童不可能这么多时间把好的儿童著作都读完，也没有必要把作品一字一句全部读完，所以采用选读法，选自己最喜爱的人物或故事情节进行阅读。
这样不但可以让孩子们读到更多的书，了解更多自己喜爱的人物和故事情节，还可提高孩子们阅读兴趣和阅读能力，更可以培养学生的个性。
评述法。
阅读了名著后要进行评价（评述），评述法是多种多样的，传统的做法一般是写读后感的形式，这种形成虽然能够使学生读写结合，但小学生特别是低段学生根本不可以完成，也影响学生的阅读兴趣。
现代的学生具有竞争和表现欲特点，所以可以采用课堂争论，故事情节的表演、谈自己最喜欢的文学人物、讲述自己最喜爱的文学故事等形成进行评述。
四、创设条件，促进阅读教师要努力为学生创造阅读名著的条件，利用各种机会，加强对学生名著阅读的指导，要采用学生喜闻乐见的形式，组织学生进行课外阅读的交流。
组织图书角。
为了弥补学生书源的不足，教师可动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。
图书角设在教室一角，课间课余随时借还，[莲山课件 ]十分方便。
也可采用“流动图书箱”的办法，由各班干部轮流负责图书的保管、借阅工作。
保证阅读时间。
教师根据教学的需要，及时推荐合适的名著，实现课内外的沟通。
同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。
允许学生在“早读”或“自习”时可朗读所教的课文，也可翻阅名著；还可以每周划出一、二节正课，有计划地开展名著阅读及指导。
开展活动进行阅读。
学校、班级经常开展有关活动，比如组织朗诵会、图书节、故事会等，创造条件让学生广泛地“读”，大量地“读”。
总之，课外阅读特别是名著阅读是我们生活的组成部分，更是人类发展的一种重要的精神资源和需要。
指导孩子们在文学艺术这块广阔的天地里追赶时代，超越课堂，吸收更多的营养，不断茁壮成长。
