张文茂简历出生地
选择学校的时候要注意几点：1、首确认这个学校是否有适合己的专业2、选择学校一定要去学校看看，教学环境跟师资力量；3、问清楚学习的时间，以及会不会项目教学，这样毕业后好就业；4、学完后，学校会不会推荐就业，这点也很重要。
衡水张文茂是哪里人
姓名：张文茂职业：河北衡水中学校长简介：张文茂，中学高级教师。
1982年毕业于河北师范学院物理系，同年在衡水中学担任物理教学工作。
衡水一中校长是谁
张文茂 张文茂，中学高级教师。
1982年毕业于河北师范学院物理系，同年在衡水中学担任物理教学工作。
1985年任物理教研组组长，1992年任教导处主任，1994年任衡水中学副校长，2004年任衡水中学党委书记、校长。
曾先后被评为全国五一劳动奖章获得者、国务院特殊津贴获得者、河北省有突出贡献中青年专家、河北省第五批省管优秀专家、河北省优秀教师、河北省创新教育实验研究先进工作者、衡水市贡献突出优秀人才、衡水市第四批市管专业技术拔尖人才。
2007年2月28日当选中国人民政治协商会议衡水市第三届委员会常委。
二十多年来，张文茂同志一直潜心钻研教育教学工作。
他参与研究的教学成果《诱思与创新》被评为“河北省优秀教学成果二等奖”；他主持的全国教育科学“十五”规划重点课题《信息化进程中的教育技术研究》的子课题《集成化的校园网信息系统》结题，并获一等奖；2005年12月，他撰写的理论文章《提升未成年人思想道德建设水平》在《人民日报》发表；2006年，他撰写的《以终身难忘的教育培养和谐的人》在《人民日报》发表；2006年10月，他因带领全校师生参加《诱思探究学科教学论应用研究》课题的实验研究，而被评为优秀科研校长。
此外，他还发表学术论文10余篇，主、参编著作3部。
张文茂何许人也
张文茂，男，1954年出生，中共党员，特级教师，中学正高级教师，正高级政工师，曾任河北衡水中学校长。
李金池离开后，衡水中学会没落吗
李金池，把衡中从流学校带向一流名校不可没。
一校，只要形成了他的管理体精神风貌，剩下的只要按照强大的惯性去发展了。
我们看到衡中近几年高考连奏凯歌，已经把衡中模式发挥到极致，强势地位一时难以撼动。
但是打江山易守江山难，衡中在不远的将来可能会面临二次创业的问题，但那已经是李金池离开后很远很远的事情了。
最近看到中央媒体对于衡中多有微词，可能会对衡中施压。
但是我并不担心，中央与地方的博弈由来已久，房价都压不下来，我们有理由相信，衡水市政府会为衡中保驾护航。
衡水中学的模式是不是当下最好的教育模式。
在现有的高考制度下有出色的发挥，体现了一种卓越的精神，取得的成绩难能可贵。
如果仅以高考成绩论英雄，而不在乎以怎样的方式（无论怎样变态）赢得高考，那么无疑是一所好学校。
衡水市教育JU的陈**曾在衡中工作多年，他认为该校的成功之道“正是善于把师生基因中那种老白干的烈性都激发了出来”，从“激情班会”到“激情课堂”，从“每日激情领誓”到“激情跑操”，师生是一团火在燃烧
他们已经习惯用一种空洞的豪言壮语表达决心。
无论老师还是学生，表现出来的是人人争先、唯恐落后的精神面貌。
‘两眼一睁，开始竞争’，学生从争起床速度、争宿舍卫生、争操场列队、争早操队列是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神风貌是否朝气蓬勃，到争谁先到教室、争谁先进入学习状态、争谁的高、争谁的好……学生当然需要鼓劲与励志，但正常的教育应该是春风化雨、润物无声、顺其自然的过程。
衡中人眼里的那种“激情教育”，在我看来，更像是“洗脑”。
它的目的是让一个未成年人在高中三年“万念归一”，只拼高考。
事实上，校方灌输的一些观念是有害的，传递的是有害的“成功学”。
在某种程度上，它就像一个传销者，用一个不切实际却能激动人心的目标（如明日辉煌）来激发学生们的斗志，并把高考描述成一场你死我活、需要的战争，从而让青春笼罩了一层残酷的血色。
在这里是以分钟计时的，你的老师会把你的每一分钟规划好，让你时刻被无处不在的卷子、课本、笔记本、积累本包围着，真正让你感到何谓‘涅槃重生。
这种无微不至的“关照”下的“磨砺”，恐怕很难帮助学生获得独立应对多变的未来的能力。
判断一所高中学校的优劣，高考成绩固然非常重要，但也要看它是否尊重选择、顺应人性。
但事实上，对自己取得的成绩非常自信，它并不避讳那些招致批评的做法，甚至还引以为荣，否则就很难理解，它为何会把央视的报道“争分夺秒拼高考”放在学校的官网上。
这种自信可能会妨碍它的自省与自我更新的能力。
其校长说：“我最大的梦想，就是让我们的学生更快乐、更健康、更优秀的成长。
”但愿这所名校能如其所言，矫正自己不当的教育行为，以正常的、令人赏心悦目的姿态前行。
