有关树的名人名言
●参天的大栎是从一粒小树种长起的（托·富勒）●树大招风●树大好处仅仅是遮雨荫面大（欧洲）●大树荫浓而果少（意大利）●木秀于林，风必摧之●看果认树，而不是看叶认树（英国）●树倒之前必先枯（拜伦）●树不是一砍即倒的（英国）●老树著花无丑枝（宋·梅尧臣）●木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（晋·陶渊明）●岁寒，然后知松柏之后凋也（论语）●冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒
松柏有本性（汉·刘桢）●新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿（唐·杜甫）●霜波溜雨四十围，黛色参天二千尺（唐·杜甫）●孤松停翠盖，托根临广路。
不以险自防，遂为明所误（唐·柳宗元）●时人不识凌云木，直雪凌霜质，不是繁华队里身（清·陆惠心）●碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（唐·贺知章）●涌金门外柳垂金，三日不来成绿荫（元·贡性之）●系春情外柳丝长，隔花人远天涯近（明·吴承恩）●城中桃李须臾尽，争似垂杨地限时（唐·刘禹锡）●柳树虽然柔弱，却能将别的树木缠绕（欧洲）●昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（诗经）●月上柳梢头，人约黄昏后（宋·欧阳修）●杨柳杏花时节，几多情
（五代·毛熙震）●一丝柳，一寸柔情（宋·吴文英）●一丝杨柳千丝恨，三分春色二分休（元·倪瓒）●人言柳叶似愁眉，更有愁肠似柳丝（唐·白居易）●玉楼明月长相思，柳丝经枭娜春无力（唐·温庭筠）●唯爱门前双柳树，枝枝叶叶不相离（唐·张籍）●渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情（宋·晏几道）●红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思（唐·王维）●新月曲如眉，未有团划意。
红豆不堪看，满眼相思泪（五代·牛希济）●红豆啄残鹦，碧梧栖老凤凰枝●红豆挖穿做戒指，总是相思入手难（广西情歌）●红豆跌落靛缸底染得相思病难医（广西情歌）●红豆拿到海边种，为妹沤坏几多心（广西情歌）●庭除一古桐，耸干入云中。
枝迎南北鸟，叶送往来风（唐·薛郧、薛涛）●家有梧桐树，自有凤凰来●梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离（宋·周紫芝）●杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冷雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之（宋·苏辙）●后皇嘉树，桔徕服兮。
受命不迁，生南国兮。
深固难从，更壹志兮（战国·屈原）●芳菲不相投，青黄忽改色（汉·无名氏）●江南有丹橘，经冬犹绿林，岂伊地气暖
自有岁寒心 （唐·张九龄）望采纳，谢谢
关于树的名言
十年树木 百年树人 前人栽树 后人乘凉 背靠大树好乘凉 一叶障目 不见森林 去年今日此门中 人面桃花相印红 人面不知何处去 桃花依旧笑春风 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 桃李不成 下自成蹊 大树招风 小树易折 参天大树 叶落归根 人有悲欢离合 树有春夏秋冬 山中也有千年树,世上难逢百岁人 山中有直树, 世上无直人十年树木 百年树人 前人栽树 后人乘凉 背靠大树好乘凉 一叶障目 不见森林 去年今日此门中 人面桃花相印红 人面不知何处去 桃花依旧笑春风 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 桃李不成 下自成蹊 大树招风 小树易折 参天大树 叶落归根 人有悲欢离合 树有春夏秋冬 山中也有千年树,世上难逢百岁人 山中有直树, 世上无直人
哪些有关树的名人名言
1、《给教师的100条建议》经典就是经典。
经典经得起时间考验和反复咀嚼。
任世事变迁，教育中的规律永远是相通的。
苏霍姆林斯基的这本代表作，虽然大名鼎鼎，但是认真潜下心来研读的教师并不是很多，而一旦你读进去了，一定会在敬佩这位大教育家的睿智同时，重新审视自己的教育教学工作，同感与启示共存，你会感觉到教育中的那些所谓的难题，原来在这本经典中早有答案
作者：苏霍姆林斯基（苏），天津人民出版社（1981）2、《什么是教育》千百年来，有关教育问题的文献浩如烟海，令教师朋友们眼花缭乱，难以取舍。
如果说我只能保留一本教育类书籍，我想我会留下这本薄薄的《什么是教育》
（只有178页）打开书本，作者的第一句话就足以让你震撼
“教育者不能无视学生的现实处境和精神状况，而认为自己比学生优越……”，经典的语句不断出现，吸引你持续地阅读下去。
历史上的德国曾经出现过康德、黑格尔、叔本华、尼采、马克思等哲学、思想大家，而雅斯贝尔斯完全可以比肩这些大师，他的经典名言“教育是一片云推动另一片云，一棵树摇动另一棵树，一颗心感化另一颗心”不知道给多少教师的精神世界带来激荡
作者：卡尔·雅斯贝尔斯（德）（邹进译），三联书店（1991）3、《爱弥儿》很有意思的一件事，在《爱弥儿》的众多版本中，有一个在封面上居然打出了这样的宣传语：“当今中国教育问题的解决之道”——解决中国当下教育难题的答案竟然在两个半世纪前的一位法国启蒙思想家的书中。
这说明，千百年来，教育面临的困惑并没有因为时空的巨大差异和技术的进步而消失。
生长必须遵循自然法则，这是本书成为教育经典的重要理由。
卢梭并不是教育家，但他的思想却让后世无数终生从事教育的人叹为观止
作者：卢梭（法），有多种版本4、《教育漫话》成书比《爱弥儿》稍早，虽然不少观点与《爱弥儿》有冲突，但是并不影响该书与《爱弥儿》共同成为十八世纪的教育经典。
我非常惊讶的是，作者在三百年前就发现的教育上的问题在今天看来仍然是那么鲜活，他的方法仍然非常奏效，令人信服。
阅读此书，不仅能边读边随着大师思考，还有一种醍醐灌顶的感觉。
培养绅士，在今天的意义已经扩展到如何通过教育让孩子成为一个有道德、有修养的健康的人。
而作者强调的环境对成长至关重要的论点，在今天乃至未来，都有着非常重要的指导意义。
作者：约翰·洛克（英）（杨汉麟译），人民教育出版社（2006）5、《爱的教育》很多人都会推荐它，一定有它上榜的理由。
是什么力量给译者、大教育家夏丏尊先生带来“《爱弥儿》以上”的感动，以至于“流了泪三日夜读毕”，继而说出了“教育没有了情爱，就成了无水的池塘”这样的传世经典名言
虽然作者说此书是“奉献给九岁至十三岁的小学生们”的，但是，教师倒是更应该好好读读这本书，这只是一本小说，从中我们学习不到什么方法，只能感受到美好品德的潜移默化的熏陶和影响
书名即可说明一切
德·亚米契斯（意），夏丏尊译，译林出版社（1997）6、《陶行知教育思想名篇》我坚持认为如果不读陶行知，就不能称为真正的中国教师。
陶行知是中国历史上为数极少的教育大家之一，即使他所处的时代是那么特殊，教育落后、国难当头，然经过了大半个世纪，再读陶行知，那犀利的眼光和先进的教育观点仍然鲜活
仿佛他有穿越时空的能力，否则，为什么那些话在今天仍然直指时弊
更令人折服的，是这样一位大家，在诠释最深刻的教育理念时，并未故弄玄虚，用一大堆难懂的术语唬人，而是用了最平实通俗的表述方法，让任何一个即使文化程度不高的人也能读得懂、读得进去。
这种做法本身就揭示了教育的真谛
编者：方明，教育科学出版社（2005）7、《自立》励志精品，全书充满了隽永的哲理。
作者爱默生是近现代人类社会的优秀思想家、散文大师、美国文艺复兴的领袖。
爱默生思想的本质内容就是勉励人们走出对神灵的崇拜、对社会的依附和对书本的盲从，做一个顶天立地、自立自强的人。
这正是我们励志教育的重要内容。
阅读、摘抄、熟记，并可以将作者的那些经典名言用于对学生的教育和对自己的鼓励 。
作者：爱默生（美），译者：罗兰。
武汉出版社（2009）
与树根有关的名言警句有什么
1、偶来松树下，高枕石头眠。
2、从稚蓬其松，却百带严莅。
3、绿树村边合，青山郭外斜。
4、忽如一夜春风来，干树万树梨花开。
5、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
6、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
7、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
8、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
9、山中无尽日，寒尽不知年。
10、大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。
11、终日吟天风，有时天籁止。
问渠何旨意，恐落凡人耳。
12、素色清薰出俗华。
腊前花。
轩前爱日扫云遮。
几枝斜。
13、弱柳缘堤种，虚亭压水开。
条疑逐风去，波欲上阶来。
14、月好好独坐，双松在前轩。
西南微风来，潜入枝叶间。
15、色浅微含露，丝轻未惹尘。
一枝方欲折，归去及兹晨。
16、摇曳惹风吹，临堤软胜丝。
态浓谁为识，力弱自难持。
17、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
18、手栽两树松，聊以当嘉宾。
乘春日一溉，生意渐欣欣。
19、只道梅花发，那知柳亦新。
枝枝总到地，叶叶自开春。
20、耳烦闻晓角，眼醒见秋山。
赖此松檐下，朝回半日闲。
21、律到御沟春，沟边柳色新。
细笼穿禁水，轻拂入朝人。
22、苇萧中辟户，相映绿淮流。
莫讶春潮阔，鸥边可泊舟。
23、小松未盈尺，心爱手自移。
苍然涧底色，云湿烟霏霏。
24、震泽平芜岸，松江落叶波。
在官常梦想，为客始经过。
25、虽过老人宅，不解老人心。
何事斜阳里，栽松欲待阴。
26、野性爱栽植，植柳水中坻。
乘春持斧斫，裁截而树之。
27、松寂风初定，琴清夜欲阑。
偶因群动息，试拨一声看。
28、短亭杨柳接长亭。
攀折赠君行。
莫怪尊前无语，大都分外多情。
29、好在章台杨柳。
不禁春瘦。
淡烟微雨面尘丝，锁一点、眉头皱。
30、梁苑隋堤事已空，万条犹舞旧春风。
那堪更想千年后，谁见杨花入汉宫。
31、有松百尺大十围，生在涧底寒且卑。
涧深山险人路绝，老死不逢工度之。
32、处处东风扑晚阳，轻轻醉粉落无香。
就中堪恨隋堤上，曾惹龙舟舞凤凰。
33、青鸟泉边草木春，黄云塞上是征人。
归来若得长条赠，不惮风霜与苦辛。
34、翠拂晴波，烟垂古岸，灞桥春色。
斜带鸦啼，乱萦莺梦，愁丝如织。
35、一阵雨声归岳峤，两条寒色下潇湘。
客吟晚景停孤棹，僧踏清阴彻上方。
36、细水涓涓似泪流，日西惆怅小桥头。
衰杨叶尽空枝在，犹被霜风吹不休。
37、属城甘雨几经春，圣主全分付越人。
俗眼不知青琐贵，江头争看碧油新。
38、为爱松声听不足，每逢松树遂忘还。
翛然此外更何事，笑向闲云似我闲。
39、几年苍翠在仙家，一旦枝枯类海槎。
不如酸涩棠梨树，却占高城独放花。
40、两枝杨柳小楼中，袅袅多年伴醉翁。
明日放归归去后，世间应不要春风。
41、杏园北寺题名日，数到如今四十年。
点检生涯与官职，一茎野竹在身边。
42、锦缆龙舟万里来，醉乡繁盛忽尘埃。
空馀两岸千株柳，雨叶风花作恨媒。
43、已作绿丝笼晓日，又成飞絮扑晴波。
隋家不合栽杨柳，长遣行人春恨多。
44、缘岸蒙笼出见天，晴沙沥沥水溅溅。
何处羽人长洗药，残花无数逐流泉。
45、雾捻烟搓一索春，年年长似染来新。
应须唤作风流线，系得东西南北人。
46、花倚东风柳弄春。
分明浅笑与轻颦。
更忆当时声细细，偎人。
秦筝轻衬砑罗裙。
47、烟叶葱茏苍麈尾，霜皮剥落紫龙鳞。
欲知松老看尘壁，死却题诗几许人。
48、红板江桥青酒旗，馆娃宫暖日斜时。
可怜雨歇东风定，万树千条各自垂。
49、长门柳丝千万结，风起花如雪。
离别复离别，攀折更攀折，苦无多旧时枝叶也。
50、春半烟深汴水东，黄金丝软不胜风。
轻笼行殿迷天子，抛掷长安似梦中。
51、大业年中炀天子，种柳成行夹流水。
西自黄河东至淮，绿阴一千三百里。
52、枝斗纤腰叶斗眉，春来无处不如丝。
霸陵原上多离别，少有长条拂地垂。
53、缃桃红浅柳褪黄。
燕初来、宫漏渐长。
任日转、花梢也，倚兰屏、犹未试妆。
54、须教碧玉羞眉黛，莫与红桃作麹尘。
为报金堤千万树，饶伊未敢苦争春。
55、金谷园中黄袅娜，曲江亭畔碧婆娑。
老来处处游行遍，不似苏州柳最多。
56、青青一树伤心色，曾入几人离恨中。
为近都门多送别，长条折尽减春风。
57、数树新开翠影齐，倚风情态被春迷。
依依故国樊川恨，半掩村桥半掩溪。
58、门前蜀柳□知春，风淡暖烟愁杀人。
将谓只栽郡楼下，不知迤逦连南津。
59、三月尽是头白日，与春老别更依依。
凭莺为向杨花道，绊惹春风莫放归。
60、金风渐利露珠团，广陌长堤黛色残。
水殿狂游隋炀帝，一千馀里可堪看。
61、地耸苍龙势抱云，天教青共众材分。
孤标百尺雪中见，长啸一声风里闻。
62、松树宛如一团乌云，浓得吹不进风去；而那针叶缝里，却挂着一串硕大的松塔。
63、溪上谁家掩竹扉，鸟啼浑似惜春晖。
日斜深巷无人迹，时见梨花片片飞。
64、白金换得青松树，君既先栽我不栽。
幸有西风易凭仗，夜深偷送好声来。
65、亭亭山上松，一一生朝阳。
森耸上参天，柯条百尺长。
66、杨柳枝，芳菲节，可恨年年赠离别。
一叶随风忽报秋，纵使君来岂堪折。
67、那株雪松，伸腰立枝，像一座高耸入云的宝塔，既挺拔，又茂盛，连每一棵松针都是气昂昂的。
68、海棠果树开出的花是白颜色的，一朵花上面大约有七八片花瓣，里面有几只花蕊，等着蜜蜂去采蜜。
69、汉将本屯营，辽河有戍城。
大夫曾取姓，先生亦得名。
高枝拂远雁，疏影度遥星。
不辞攀折苦，为入管弦声。
70、虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。
71、青柳映红颜，黄云蔽紫关。
忽闻边使出，枝叶为君攀。
舞腰愁欲断，春心望不还。
风花滚成雪，罗绮乱斑斑。
72、四松初移时，大抵三尺强。
别来忽三载，离立如人长。
会看根不拔，莫计枝凋伤。
幽色幸秀发，疏柯亦昂藏。
73、曾于西晋封中散，又向东吴作大夫。
浓翠自知千古在，清声谁道四时无。
枝柯偃后龙蛇老，根脚盘来爪距粗。
74、沱江水绿波，喧鸟去乔柯。
南浦别离处，东风兰杜多。
长亭春婉娩，层汉路蹉跎。
会有归朝日，班超奈老何。
75、冶艳出神仙，歌声胜管弦。
词轻白纻曲，歌遏碧云天。
未拟生裴秀，如何乞郑玄。
不堪金谷水，横过坠楼前。
76、种稻三十顷，种柳百馀株。
稻可供饘粥，柳可爨庖厨。
息耒柳阴下，读书稻田隅。
以乐尧舜道，同是耕莘夫。
77、博士本秦官，求才帖职难。
临风曲台净，对月璧池寒。
讲学分阴重，斋祠晓漏残。
朝衣辨色处，双绶更宜看。
78、写得长松意，千寻数尺中。
翠阴疑背日，寒色欲生风。
真树孤标在，高人立操同。
一枝遥可折，吾欲问生公。
79、边地遥无极，征人去不还。
秋容凋翠羽，别泪损红颜。
望断流星驿，心驰明月关。
藁砧何处在，杨柳自堪攀。
80、每爱江城里，青春向尽时。
一回新雨歇，是处好风吹。
破石黏虫网，高楼扑酒旗。
遥知陶令宅，五树正离披。
81、堂下何所有，十松当我阶。
乱立无行次，高下亦不齐。
高者三丈长，下者十尺低。
有如野生物，不知何人栽。
82、杨柳郁氤氲，金堤总翠氛。
庭前花类雪，楼际叶如云。
列宿分龙影，芳池写凤文。
短箫何以奏，攀折为思君。
83、弱质岂自负，移根方尔瞻。
细声闻玉帐，疏翠近珠帘。
未见紫烟集，虚蒙清露沾。
何当一百丈，欹盖拥高檐。
84、列植成均里，分行古庙前。
阴森非一日，苍翠自何年。
寒影烟霜暗，晨光枝叶妍。
近檐阴更静，临砌色相鲜。
85、年年三月里，随处自悠扬。
雨过浑疑尽，风来特地狂。
入花蜂有碍，遮水燕无妨。
苦是添离思，青门道路长。
86、百尺森疏倚梵台，昔人谁见此初栽。
故园未有偏堪恋，浮世如闲即合来。
天暝岂分苍翠色，岁寒应识栋梁材。
87、凄凄百卉病，亭亭双松迥。
直上古寺深，横拂秋殿冷。
轻响入龟目，片阴栖鹤顶。
山中多好树，可怜无比并。
88、自种双松费几钱，顿令院落似秋天。
能藏此地新晴雨，却惹空山旧烧烟。
枝压细风过枕上，影笼残月到窗前。
89、郁郁高岩表，森森幽涧陲。
鹤栖君子树，风拂大夫枝。
百尺条阴合，千年盖影披。
岁寒终不改，劲节幸君知。
90、去年燕巢主人屋，今年花发路傍枝。
年年为客不到舍，旧国存亡那得知。
胡尘一起乱天下，何处春风无别离。
91、漠漠金条引线微，年年先翠报春归。
解笼飞霭延芳景，不逐乱花飘夕晖。
啼鸟噪蝉堪怅望，舞烟摇水自因依。
五株名显陶家后，见说辞荣种者稀。
92、无力摇风晓色新，细腰争妒看来频。
绿阴未覆长堤水，金穗先迎上苑春。
几处伤心怀远路，一枝和日送行尘。
东□门外多离别，愁杀朝朝暮暮人。
93、萦愁惹恨奈杨花，闭户垂帘亦满家。
恼得闲人作酒病，刚须又扑越溪茶。
洞中犹说看桃花，轻絮狂飞自俗家。
正是阶前开远信，小娥旋拂碾新茶。
94、雪尽青门弄影微，暖风迟日早莺归。
如凭细叶留春色，须把长条系落晖。
彭泽有情还郁郁，隋堤无主自依依。
世间惹恨偏饶此，可是行人折赠稀。
95、陶家五柳簇衡门，还有高情爱此君。
何处更添诗境好，新蝉欹枕每先闻。
数枝珍重蘸沧浪，无限尘心暂免忙。
烦暑若和烟露裛，便同佛手洒清凉。
96、郎官作掾心非好，儒服临戎政已闻。
说剑尝宗漆园吏。
戒严应笑棘门军。
遥知抵掌论皇道，时复吟诗向白云。
百越待君言即叙，相思不敢怆离群。
97、妆点青春更有谁，青春常许占先知。
亚夫营畔风轻处，元亮门前日暖时。
花密宛如飘六出，叶繁何惜借双眉。
交情别绪论多少，好向仁人赠一枝。
98、松树是不平凡的，它具有其它树木所没有的优良品质，它是树中的伟丈夫，它是我们民族精神的象征。
我要高声赞美松树，我愿做一个具有松树品质的人。
99、结根挺涯涘，垂影覆清浅。
睡脸寒未开，懒腰晴更软。
摇空条已重，拂水带方展。
似醉烟景凝，如愁月露泫。
丝长鱼误恐，枝弱禽惊践。
怅别几多情，含春任攀搴。
100、人和树一样，做像松树一样有内在品质坚强的人，要比在“温室”中生长的花朵要伟大的多了。
因而我们要学习松树的正直、朴素、坚强的许多内在品质，做一个品德高尚的人。
