动手动脑勤思考的名人名言。
1.人的天职在勇于探索真理。
---哥白尼（波兰） 2.我不知道世上的人对我怎样评价。
我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。
尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。
---牛顿（英国） 3.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。
---华罗庚（中国） 4.一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。
---巴斯德 （法国） 5.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。
---富兰克林（美国） 6.我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。
---爱迪生（美国） 7.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。
我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。
---爱迪生（美国）
辩论赛：文科理科哪个出路广
先说句实话，我个人不太喜欢这个辩题，原因就不说了，说了白说1）希望有经验的人帮忙尽量专业地分析一下这个辩题的核心我不专业，但尽量帮你分析：“文科”、“理科”其实只是通俗的叫法，并没有一个很“官方”的定义，因此，在这方面悄悄做些文章吧。
比如，对方很多例子、数字，我们可以说那不仅是“理科”，其中还包含“工科”，因为现在高考招生、学校分类等等，很多都是“理工科”，对方也许会举很多数字，比如理科生招考名额多，我们应对：您的数字包含“理科”“工科”2部分，你们把工科的名额也算在理科头上，当然比我们多……然后，“出路广”，怎么样的才算出路
工作了，就是出路；还是当官了，或者功成名就了，或者什么样，才算出路
===========2）我主要想收集支持正方观点的分论点和材料什么是文科 一、文科的分类 文科分为人文科学与社会科学。
人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文学、历史学、哲学;“史”包括历史、考古等;哲学是讲究方法的，美学、艺术学等都属于哲学范畴。
社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的，是法学、教育学、经济学、管理学4个学科门的统称，共有19个学科类，120个本科目录内专业。
2004年，设立社会科学本科专业的大学共有597所。
社会科学是人类认识和改造人类社会的科学。
它研究的对象是人类社会。
二、文科可以选择的专业： 1、哲学类：哲学、逻辑学、宗教学、心理学 2、经济学类：经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学 3、教育学类：教育学、学前教育、特殊教育 4、历史学类：历史学、世界历史学、考古学、博物馆学、民族学 5、法学类： ① 法学 ② 马克思主义理论类：科学社会主义与国际共产主义运动、革命史与共产党史 ③ 社会学类：社会学、社会工作 ④ 政治学类：国际政治、政治学与行政学、思想教育学、外交学 ⑤ 公安学类：治安学、侦察学、边防管理学 6、文学类: ① 中国语言文学类：汉语言文学、汉语言、对外汉语、古典文学 ② 外国语言 ③ 新闻传播学类：新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、广告学 7、管理类： ① 管理科学与管理工程类：管理学、信息管理与信息系统 ② 工商管理类：工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理 ③ 公共管理类：行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障 ④ 农业经济管理类：农林经济管理、农村区域发展 ⑤ 图书档案学类：图书馆学、档案学 什么是理科 理科是物质方面的缔造者，而文科是精神方面的充实者。
换言之，理科是学习理论和方法的学问，是前提，而文科是补充。
一些人总认为文理有区分贵贱，其实并不是这样的，理科只讲究兴趣和天赋，适合而已。
理科的主要学科有:数学、物理、化学、生物，还包括地质、地理、计算机软件部份。
工科是培养技术和工艺的，是指工程和技术，如机械、建筑、水利、汽车等。
如北大、复旦等综合院校就是以理科见长的学校，清华、西安交大、哈工大等则以工科见长。
国家讲科学创新针对理科，技术革新则是针对工科。
特别指出，一些学生分不清理科、工科的差别，而是将理工科理解成一回事，会影响到志愿的准确填报。
建议那些动手能力强、对某一技术有兴趣的人可报考工科专业，而理性思维、逻辑思维能力强，爱动脑探讨事情本质的人，可考虑报考理科专业。
上面这段来自于百度百科，我们可以看出，文科分类比理科多多了……不过，材料的搜集准备，我不可能帮你们完成，这个你们要自己多努力。
==========3）欢迎有人从反方立场出发，对对方可能提出的论点进行假设，以便于我们这边有所准备。
猜测，对方应该也是多从数据出发（这个辩题本身似乎就没什么哲学思辨方面的事，只能老老实实拿现实说话），对方应该会有不少有利的数据，比如入取率、招生数、就业人数、甚至高考分数线等等如果对方从文科理科的人才培养，或者所谓的国家需要来说，也有可能吧……===========要说“从国家、社会发展等宏观角度”，现在一直嚷嚷着“复合型人才”——这点双方都用不上啊……【有好的名言名句什么的也行】这个很抱歉，真的没找到……想想也是，就算有名言，最多说说文学、社会科学如何重要，再怎么样也不会有文科出路广、文科好赚钱之类的名言吧，哈哈……
城南旧事里有什么名句和名人名言
爸花儿落了，我也不再是小。
妈妈呀，你怎么会这样在这个世界上必然会，但过度爱反而成了溺爱，害了自己的孩子，妈妈，松下您慈爱的双手，让我自己去感悟人生吧
小树下定决心：接受太阳的考验，长成参天大树。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
当一些水汽凝结成白色颗粒，它不知那是霜，不顾一切寒冷，依然做着春天的梦。
日久天长，小树学会了自立。
平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。
动手动脑的实践能力，那是真正免去了孩子自立自强的性格啊! 母爱是无私的，父爱是伟大的。
石家庄好一些的国学幼儿园是哪
石家庄汇贤雅少儿国学就挺好的，妹的孩子就在那里，现得特别懂事，说是书里教了许多做人的道理，她妈妈希望他能更加文雅呢。
汇贤雅少儿国学班以“修养、学文、快乐”为宗旨，为3—16岁的少年儿童提供丰富的大语文教育。
修身：贯穿始终的礼仪训练让孩子温文尔雅，在“伦理道德”和“行为规范”上，教会孩子“扫洒应对之道”。
“吐纳入定”训练，让孩子可以动静结合，更专注。
通过对经典的学习和对国韵动画的欣赏，孩子可以懂得更多为人之道。
习文：每级由浅入深学习《增广贤文》、《对句歌诀》、《三字经》、《论语》等经典，让孩子能够高频率接触汉语汉字。
特殊的文言韵感训练，让孩子拥有出口成章的文化底蕴和语文功底。
诵读知识浓缩的韵文，启蒙中国传统文化，涉及历史变迁、人物典故、人文景观等30多个分类。
快乐：国学就藏在我们身边，我们的衣食住行，一饮一啄都反映着中国独特的人文精神。
金兰国学书院把抽象的理论、典故具象为文化趣谈，在充满情趣的动脑动手活动中扩大孩子的知识面，丰富孩子的文化底蕴。
学习模块简表：学习内容——与语文教育的衔接对人文修养的提升精读典籍——经典书写文学基础知识的积累腹有诗书气自华身边的国学——为作文、阅读积攒知识学会观察处处留心一、“汇贤雅国学堂”课程设置文化课程：经典一《弟子规》――精读精解，学以致用。
《弟子规》原名《训蒙文》，该书以《论语》的《学而篇》“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心。
分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上的守则规范。
该书被认为是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份、防邪存诚的最佳读物。
国学堂通过解读、引导背诵及实践指导等方式让少儿无形中将圣贤言行贯穿于日常生活。
经典二《二十四孝故事》――故事教学，寓学于乐。
“孝”是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中国传统美德、传统文化之精髓。
元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，成为宣扬孝道的通俗读物。
本经典的选讲旨在通过通俗易懂的孝敬长辈的故事，让少儿形成孝亲的价值观，改变其身心。
经典三《千家诗》――诗词熏陶，出口成章。
《千家诗》用以陶冶少儿性情的诗歌读本，旨在用咏歌古诗“以养其性情”。
共选诗200余首，大部分语言流畅，词句浅近，易读易记，包括不少脍炙人口的名篇，如李白的《静夜思》，孟浩然的《春晓》，王之涣的《登鹳鹊楼》等名诗。
通过经典古诗的讲读让少儿的文学修养得到提升，语文成绩无形提高。
经典四《论语》――名句选讲，奠定基石。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”我们熟知的很多名言都来自《论语》。
本书是儒家的最经典著作，影响了全亚洲及更广范围，该书语言精练,含义深刻,其中许多思想至今仍被人们视为至理。
课程通过其中经典语句的讲解使少儿对中华民族的基本价值观念的仁、义、礼、智、信等有一定理解，摄取经典中的智慧，奠定国学文化的基石。
经典五《道德经》――玄妙哲理，提高悟性。
《道德经》是中国历史上首部完整的哲学著，为韵文哲理诗体，是被誉为“万经之王”的神奇宝典，对中国古老的哲学、科学、政治、宗教等，发生了深刻的影响。
越来越多的西方学者不遗余力地探求其中的科学奥秘，此书是世界上除《圣经》外发行版本最多的一部著作。
学堂选讲其中一些体现做人智慧和事物哲理的名句增强少儿的领悟力，提高悟性。
其他经典《大学》、《易经》等――简单了解，博学多闻。
通过对其他经典的介绍和一些经典语句的简单讲解，让少儿接触更多的经典，为其以后的国学学习提供参考。
同时增加其知识量，以达到博学多闻的目的。
经典的介绍涉及：《三字经》《大学》、《中庸》、《易经》、《心经》等。
这是从网站上找到的
像这样告诉我们要多动脑,多思考的名人名言有那句
有关思考的名言警句1、智力取消了命运，只要一个人在思考，他就是自主的。
—— 爱默生2、一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。
—— 托马斯•胡德3、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱
—— 别林斯基4、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
—— 富兰克林5、沉思就是劳动，思考就是行动。
—— 雨果6、发挥无形资本（时间、精力、抱负、思考），辅助有形资本（资金、人力、原料、社会关系），为前人所未曾为，做今人所不敢做的事业。
—— 松下幸之助7、世上最艰难的工作是什么
思想。
凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的；我们必须做的只是试图重新加以思考而已。
—— 歌德8、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
—— 佚名9、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
—— 亚里士多德10、假如别人和一样深刻和持续地思考数学真理，他们会作出同样的发现的。
—— 琼•爱德华兹11、思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。
—— 卢梭12、我们要敢于思考“不可想像的事情”，因为如果事情变得不可想像，思考就停止，行动就变得无意识。
—— 富布赖特13、习惯支配着那些不善于思考的人们—— 华兹华斯14、善于思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。
—— 克柳夫斯基15、人不过是芦苇，性质极脆丽，但人是能思考的芦苇。
—— 佚名16、别让你的舌头抢先于你的思考。
—— 德谟克里特17、思考就是行动—— 爱献生18、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。
—— 爱因斯坦19、学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅嚐辄止。
—— 马寅初（现代学者教育家）转引自年月日《北京晚报》20、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。
—— 周培源21、人生最终的价值在于觉醒和思考的,而不只在于生存。
—— 亚里士多德22、精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物。
—— 拉罗什富科23、善辩的天赋是一种把智者仅仅思考的思想说出的才能。
—— 哈代24、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。
—— 华罗庚25、有许多人玩乐致死。
有许多人大吃大喝致死，没有人思考致死。
—— 海特26、如何辨别有希望的线索，是研究艺术的精华所在。
具有独立思考能力，并能按其本身的价值而不是根据主宰当时的观念去判断佐证的科学家，最有可能认识某种确属新东西的潜在意义。
—— 贝弗里奇27、书本理论是高尚的。
第一代学者吸收了周围的世界进行思考，用自己的心灵重新进行安排，再把它表现出来。
进去时是生活，出来时是真理；进去时是瞬息的行为，出来时是永恒的思想；进去时是活生生的思想。
它能站立，能行走，有时稳定，有时高飞，有时给人启示。
它飞翔的高度、歌唱的长短都跟产生它们的心灵准确地成正比。
—— 爱默生28、学习知识要善于思考，思考，再思考。
我就是靠这个方法成为科学家的。
—— 爱因斯坦29、在瞬息万变的情况下，低级指挥官的主动性、创造必和大胆独立思考是很关紧要的—— 哈克特30、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
—— 列宁31、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。
—— 瓦西列夫32、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。
—— 爱迪生 名人名言 33、不要迷信权威，人云亦云，要树立独立思考的科学精神。
—— 谈镐生34、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
”—— 爱因斯坦35、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉—— 华罗庚36、思考一切。
—— 马克思37、忧患始于思考。
—— 佚名38、哲理老人不但有善于思考的头脑，还长着敢于实践的双手和勇于跋涉的双腿。
—— 佚名39、哲学是思考的显微镜—— 雨果40、有两种容易悄悄过生活的方法，就是相信一切或怀疑一切。
两种方法都使我们省却思考。
—— 科齐布斯基41、上帝所做的、胜过一切想像中的幸福行为，莫过于纯粹的思考，而人的行为中最接近这种幸福的东西，也许是与思考最密切的活动。
—— 亚里士多德42、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
—— 爱因斯坦43、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺掉你的珍宝－独立思考和对真理纯洁的爱
—— 别林斯基44、“座右铭”，本指古人写出来放在座位的右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。
历史上，中外许多名人都有自己的“座右铭”，这些“座右铭”永远值得我们这跨世纪的一代人学习。
世界着名传染病学家巴斯德的座右铭——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。
近代电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。
加拿大着名科学家、诺贝尔医学奖获得者班廷的座右铭——人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。
伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切。
法国着名作家司汤达的—— 名人座右铭45、读书而不思考，等于吃饭而不消化。
—— 波尔克46、大多数思想家写得拙劣，因为他们不仅要传达自己的思想，而且要传达思考的过程。
—— 尼采47、说话细思考，吃饭细咀嚼。
—— 佚名48、失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。
—— 杜威49、应该坚信，思想和内容不是通过没头没脑的感伤，而是通过思考而得到的。
—— 车尔尼雪夫斯基50、智力享受的方法很多，而且各种各样，我是指明智而有教养的人，对这样的人来说生活就是思考—— 西塞罗
