以自己最喜欢的一句名言为话题，写一篇文章，题目自拟，语句通顺。
我最喜欢的一句名言 世界上的名人格言多得数不胜数，几乎每个人都有一句自己情 有独钟的名言，而我最喜欢的名言是一次看书时看到的乔赫伯特的 一句话：人生在世，如果失去信用，如行尸走肉。
这句极普通的话时时告诫我为人要诚实守信，要兑现自己的诺 言，即使别人不守信用，自己也应该言出必行。
记得有一天，正好赶上我生日，于是我便邀请了我的一些好朋 友来参加我的生日party(联欢会)。
可是，天有不测风云，前晚，正 当我心里盘算着明天欢乐的场景时，一场“飞来横祸”降临到我身上： 我不慎着了凉，浑身无力，头痛，一量，高烧39度。
此时，我便想 打电话通知受邀的同学，明天的宴会取消了，可又仿佛听到了一个强 劲有力的声音：“人生在世，如果失去信用，如行尸走肉。
”我心里一 惊，这不是乔赫伯特的那句话吗
我心想：我既然已经答应别人了， 又怎能出尔反尔呢
于是，我打消了取消宴会的念头。
第二天，受邀的同学准时赴宴。
当他们得知我带病招待他们时， 都纷纷表示吃完饭就走，但我却说没关系，让他们留下。
就这样， 我硬撑着陪他们度过了一个难忘的下午。
可是晚上，我烧得更厉害 了。
奶奶说我太傻，我却对她说：“大丈夫以信义为重，历史上不也 有许多比我更守信用的人吗
例如：应妻子的一句戏言磨刀杀猪的 曾子；顶风冒雨如约看望幼儿的宋庆龄……这些人一诺千金，教育 和鼓舞了一代又一代人。
我这点又算得了什么呢
奶奶无话可说了。
“人生在世，如果失去信用，如行尸走肉”。
我最喜欢这句名言， 以前是，现在是，将来也是。
这句名言将时时刻刻激励我为人要诚 实守信，它将伴随我走完人生的道路。
万物有道，知识无边，学海无涯，好问是帆。
这个道理我知道，是在昨天。
今天，我更懂得，世上有些时候不妨多问，有些时候不妨静思；有些东西随处可问，有些东西却无从询问。
顾城说得对，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”；仓颉造字，告诉我们“问”得将嘴关在门内，就是说面对大千世界，芸芸众生，你必须学会用眼睛、用头脑去思考，学会“问”的技巧，不要盲目的有疑就问，要三思后再问。
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
”站在汨罗江畔的屈原，你苦苦找寻着挽救楚国的途径，你问天问地问世人，然而，尽力呐喊无人听，豺狼当道天欲倾。
能回答的只有你那“九死其犹未悔”的心，能做的只有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”……“明月几时有，把酒问青天。
”苏轼，一个胸怀大志，满腹经纶的政治家诗人。
你才华横溢，本可以兼济天下，命运却将你贬到偏远的黄州。
你举杯问天，把酒望月，然而，天空阴云密布，月亮深藏宫中。
能回答你的，只有你那颗扑扑跳动的为民之心，只有你那宽广豁达的胸襟：不公的命运，何须去问；不幸的遭遇，何必操心——一蓑烟雨任平生。
我“问”自己，却听到了历史苍凉的声音；我“问”自己，更听到了现代的强音……面对黑暗的社会，“独立寒秋”，“问苍茫大地”，大地无语，湘水北去。
面对失败，向世界发问——中国的出路在哪里?苏联人说，“城市包围农村”。
再次失败，无语，他问自己——革命的出路在何方?无数次血的教训终于在他心中凝成一句强音：农村包围城市……在那条曲折的小路上，有一个老人在踽踽独行。
他目光深邃，心情抑郁。
社会主义已走了二三十年，为什么中国经济长期停滞，人民生活长久窘困?他问。
云不语，草萋萋，鸟儿无忧无虑……小路上留下他一行行坚实的脚印。
终于，一个声音震撼了神州大地——改革开放，走中国特色的社会主义!现在，中国经济崛起，令世界称奇。
然而，外国人说：最好的工厂在中国，最先进的技术在我们手里。
说得好，说得对。
求佛求仙求神灵，不如求自己；问天问地问别人，不如问自己!最先进的技术何处去问?要拥有只有靠自己，靠创新。
培养创新人才，这是我们的当务之急!黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它去寻找光明；上帝给了我会说话的嘴，我会用它去问自己，问他人，问人生。
是啊，万物有道，知识无边，学海无涯，好问是帆!心中时时有风，才能像庄子一样游得逍遥自在；人生路上处处善问，我们才能够渐行渐远! 书山有路勤为径.学海无涯苦作舟_作文 常言道:”书中有路勤为径, 学海无涯苦作舟。
”古今中外的众多名人用他们独特的方式苦苦追求着自己的理想,哪怕他们早已成为星追月捧,人人崇敬的学术权威也没有丝毫的懈怠,只因为他们的理想更远大,他们的目的更崇高。
对于弱者,他们不敢轻易尝试扬帆远航的激情,因为他们弱小,所以永远不能享受乘风破浪,在风雨中拼搏的畅快；对于懦夫,他们不敢体味攀登的愉快,因此他们懦弱,所以永远不能享受勇往直前,在攀登中征服的愉悦；对于愚者,他们不敢向无涯学海发起挑战,因为愚味,所以他们总是被杜绝在高雅的学术殿堂之分,永远不能享受知识的洗礼…… 面对大海,勇者也会感叹自己的渺小；面对历史的长河,伟人也会感慨生命的短暂；面对浩瀚的知识海洋,权威也会感怀自己的肤浅。
这时,或许只有懦夫会庆幸自己从未挑战过海洋；只有小人会为自己的蹉跎岁月感到骄傲；只有愚者会卖弃知识,炫耀自己“知识渊博”…… 人,只有在受伤之后才会学着坚强；只有在奋力拼搏之后才看到世界的精彩；只有对比之后才发现自己的对手真的很强。
马克思为人类的解放事业孜孜不倦的奋斗之后才发现自己的知识依旧浅薄,于是以52岁的“高龄”自学俄语；居里夫人刻苦勤奋之后的感觉学术上的需进取,于是在成为世界上第一位获得诺贝尔奖的女科学家之后一头扎进实验室；比尔.盖茨在成为举世瞩目的IT巨子之后仍然虚心听取下属的”O”(噢,比尔,你做错了。
)因为感觉自身仍需向发达国家学习,中国的航天人在享受“神州五号”的喜悦之后仍坚定地提出了“奔月”。
我们作为仍然坐在教学中的为着高考作最后努力的学生,可以深刻体味越是深入越是能够发现自己的不足的感受,所以即使再累,再苦我们也不会放弃。
或许我们不能取得胜利,可只要我们还在努力,我相信生活不会亏待我们。
朋友,学海无涯,让我们一起苦作舟,让我们向目标迈进,让我们更加靠近成功的彼岸。
求 汉字的启发 作文 400字
其实汉字不是那样枯燥、乏味，而是有趣的，生活中还有很多像这样有趣的汉字，这需要大家去搜集。
我愿以为中国汉字是那样枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆。
可是，今天老师给我们上了一节课，让我改变了我的看法。
上课的时候，老师对我们说有些人将桥字的木字旁，写成了禾字旁，这样可以吗
为什么不能把木字旁换成禾字旁呢
因为禾字代表的是庄稼，用庄稼的秆子来造桥，怎么能走人呢
我想了想：是呀，人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉，那样就起不到桥的作用，而且还会淹死人的呀
像这样的汉字还有很多，比如说“聪”字就很有趣。
为什么呢
你想，只要有耳朵、一双眼、一张嘴、一颗心，你才能聪明。
而“聪”字就包括这些东西。
你看，“聪”字的左边就是一个“耳”字，代表耳朵；右边最上面的两点，看起来就像眼睛；右边的中间是一张口；下面是一颗心。
这个汉字很有趣吧
“孙”字和“睡”字也很有趣。
“孙”字的左边有一个“子”字，右边是一个“小”字，“小”、“子”自然就是晚辈的意思了，所以“孙”字是“子”和“小”组成的。
“睡”字左边是一个“目”字，代表眼睛，眼皮垂下去了，肯定是要休息、睡觉了。
其实汉字不是那样枯燥、乏味，而是有趣的，生活中还有很多像这样有趣的汉字，这需要大家去搜集。
1.有趣的汉字 我原来以为中国的汉字是那样的枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆。
可是，今天冯老师给我们班级上了一节写作课以后，我才知道中国的汉字并不像我原来想象的那样，而是那样亲切有趣。
你不相信的话，那就听我来说一说吧
上课的时候，冯老师对我们说有些人将桥字的木字偏旁写成了禾字偏旁，你们说这样改，可以吗
为什么不能够将桥字写成用禾字作偏旁的桥字呢
我原来以为，桥字就是桥字，古代没有水泥，只能够用木头来造桥嘛，这有什么好奇怪的呀
经过冯老师的耐心启发，我终于明白了这错误的原因：禾字代表庄稼，用庄稼的秆子来造桥，这怎么能够走人呢
是呀，人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉，那样桥就起不到桥的作用，而且还会淹死人的。
即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀
如果是冬天，特别是大雪纷飞、滴水成冰的日子里，人掉到河里，冻冻也就够糟的了。
日字加一划，我原来认为只能够组成三个字。
那就是旧、白和目。
在上课的时候，在同学的帮助下我才发现原来可以组成九个字，还有田、甲、由、申、电、旦。
啊，中国的汉字变化真是多呀
通过冯老师给我们上的一堂写作课，让我了解了中国的汉字原来是那么有趣，让人回味无穷。
学习中国汉字，简直是一种享受。
以后，我一定会更加努力去学习中国的汉字，寻求每一个汉字的意义，得到其中的无穷乐趣
2.我爱有趣的汉字 中国的汉字真有趣，因为看书读报、写信作文，都离不开汉字。
但是，你对汉字的了解深吗
要是你学了遨游汉字王国，你对汉字的了解会更加深刻的。
在遨游汉字王国中，我学到了许多知识，也收获了不少，比如：字谜中有会意法、组合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不因该写错别字；谐音笑话弄出了许多误会；仓颉造字这个神话让我非常敬佩他；第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王懿荣的学者；一点值晚金，让我知道了写错别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表现出大对汉字的喜爱；王羲之的《兰亭序》让我看到了行书有多么的流畅，柳公权的《玄秘塔杯》有让我看到了楷书有多么端庄…… 啊
汉字真是奇妙无比。
有的汉字躯干弯曲，末梢放纵；有的汉字两边修长，躯干矮小；还有的汉字不方不圆，若行若飞。
我真是想学习更多有趣的汉字
3.有趣的汉字汉字，是中华艺术的一块瑰宝，是有生命的小精灵：你看，“光”一看就有亮亮的感觉；“哭”字好似一个人在伤心地哭；“落”字一落千丈；“升”字一飞冲天。
这些字还可以写成不同风格的字呢
如篆书和隶书十分古老，有古色古香的味道；行书写得十分流畅；正楷写得端端正正的，爽人耳目；狂草非常奔放，大快人心。
历史上，涌现了许多大书法家，如：王羲之、王献之、颜真卿、欧阳询、柳公权等等，我国的书法真是好呀
这些由横竖撇捺组成的汉字，消耗了我们祖先的多少精力呀
传说仓颉创造了汉字，他在野外看到鸟的脚印，那么富有变化，于是，灵感被激发，创造了汉字，乡亲们都说：“远看汉字，如鸿鹄群游，迂回绵延；近看汉字，好似布阵派兵，井然有序。
”对于祖先们集思广益创造出来的汉字，真是佩服得五体投地。
可是，我们也要注意不要把祖先辛辛苦苦创造出来的字写错了
我在写时，发现了一个问题：“矮”右边是“箭矢”的“矢”，应当是箭，旁边是一个人，人拿着箭，应当是“射”字，可是“射”又可以理解为：身体只有一寸高，又应当是“矮”字。
所以我思考：应不应该把“射”读成“矮”，而“矮”又读成“射”
是不是祖先们粗心弄错了
看来，有些字还是难以解释的。
总而言之，汉字还是有趣的。
朱自清的《春》怎么导入新课
以管窥导语之妙来源: 作者: 添加时间:2008-11-17 19:14:00 简洁精妙的导语是一场好戏的诱人开场，是一首好曲的精彩前奏，会如磁石般吸引学生去课文中寻奇探美。
笔者就以之导语为例，以窥各式导语之妙。
一、引用式导语信手拈来之妙——在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感觉到了多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到了飞腾，一双患风痛的腿猛然感觉到了舒适，千千万万双素手在溪畔浣纱时猛然感到了水的血脉……当他们惊喜地奔走呼告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音为这一季节命名——春
注：被信手拈来这些文字出自张晓风的散文，用充满感染力的声音动情说来，必如行云流水般精妙。
教师在教学中恰当地引用与所学课文相关的文章、佳句好段、、诗词、对联，并有针对性地加以引导及释说，不仅可以导入对新课的学习，还可以吸引学生广读博览丰富知识。
二、析字式导语说文解字之妙——板写的小篆字形，上面是“艸”中间是“屯”下面是“日”。
咱们来看看这个字，你能描述出来它的意思吗
（学生描述） 根据，“春”是从艸从日，屯声。
艸：象形字，就是“草”。
屯：会意，似草木破土而出，土上臃肿部分，即刚破土的胚芽形，表示春季万木生长。
“草”和“日”表示春日转暖，草木复苏。
注：每个语文老师都应该备一本，汉字象形会意形声之美书法点画结构之美，在语文课堂应时时熏陶。
教师围绕要讲课题，给学生解析中国汉字，让学生了解与课文相关知识的同时，也了解汉字博大精深知识，增强学生运用祖国的能力，多点语文味。
三、悬念式导语激发兴趣之妙——曾经有个盲人乞丐，胸前挂块写有“自幼”字样的牌子，沿街乞讨，可很少有人肯施舍与他。
一次，他遇到一个穷困的诗人，诗人称自己身无分文只能送他一句话。
奇怪的是，自从诗人在那块牌子上添了一句话后，人们变得乐善好施，纷纷慷慨解囊了。
请同学们猜猜，诗人送他的究竟是一句什么样的话
（诗人赠送的话是：春天来了，可我什么也看不见
）接下来谁把自己看到的春天告诉这个盲人
注：老师抓住学生强烈的好奇心，故事中巧设悬念，激发兴趣吸引学生注意力，悬念解除之后抛出的问题，又接着激发学生走进课文、学习知识的欲望。
这是一种通过设置悬念来将学生引入求知情景之中的导入方法。
学习动力的强化就来自悬念式导语对学生兴趣的激发。
四、积累式导语包罗万象之妙——春在文人的笔下是充满诗情画意的，古往今来，有无数文人墨客，描绘春天，歌颂春天。
你积累了哪些和“春”有关的成语、民谣谚语、格言警句、对联诗句
也可把相关文章推荐给大家
让我们一起来分享吧
生：春暖花开春华秋实；雷打立春节，惊蛰雨不歇；春日绣衣轻,春台别有情；春烟间草色,春鸟隔花声；草木知春不久归，百般红紫斗芳菲；……春春不尽春春相映。
注：让学生或搜集或交流或展示积累的与课文有关的成语、民谣谚语、格言警句、诗句对联，以调动积累来促进积累。
这是常用常妙的课前大搜集课上大荟萃，积累种种，包罗万象。
五.问题式导语启迪心智之妙——文章除了开头一段和末尾三段提到了春，你从哪里感受到文章描写的是春天呢? 注：教师根据教学内容，创设问题情境，不仅启迪学生心智，还给学生的思考提供“支架式”帮助，激起学生从事有一定难度的脑力劳动的兴趣，将学生的思考引向深入。
问题式导语可引导学生对文本意义有深入思考和独特发现。
其他还可以有直接式妙在开门见山，谈话式妙在拉近距离，比较式妙在对比鲜明，过渡式妙在温故知新，歌曲式、谜语式、读题式……异彩纷呈各有其妙。
同是《春》，不同的导语不同的精妙。
以管窥豹，尚可见一斑，百篇文章百般精妙导语，放眼去看，岂不妙不可言
老师与学生同唱一曲《春天在哪里》，创造意境，使学生在美妙的乐曲声中自然地进入对课文的学习。
老师由学生们都熟悉的《春晓》这首诗入手，由诗的内容引出朱自清又是怎样描绘春天的问题，从而进入新课的讲授。
老师由冬天来了，春天还会远吗开讲，然后让学生说出形容春天的词语。
几个学生回答以后教师作总结：这么多的词怎么能说完呢
由此而引入对《春》一课的学习。
同学们，大自然是丰富多彩的。
你看，那峰峦雄伟的高山，那波澜壮阔的大海，那喷薄而出的红日，那姿态万千的彩云……真是美不胜收，令人心旷神怡。
而绿满天下，花开遍地，生机勃勃的春天，更是大自然的杰作，让我们在朱自清的《春》中去欣赏大自然的美，热爱大自然的美吧
这一段充满感情的导语调动了学生的情绪，使学生很快进入了学习状态。
我爱国语的作文
一弹戏牡丹，一挥万重山，一横长城长，一竖字铿锵。
宫商角徵羽，琴棋书画唱，深爱这土地，丝路到敦煌——“龙文”短短的几句歌词却足以表现中国语言。
汉字的博大精深。
中国话要讲究抑扬顿挫，字正腔圆。
最标准的要数普通话了，普通话最练舌头的功夫，如“十四是十四，四十是四十”中的“四si”是舌前音，“十shi”是舌后音，要想说好中国普通话可要下一翻功夫的。
中国有五十六个民族，这些民族有着不同的民族语言与文化。
生活在西玛拉雅山脚下，住在布达拉宫的西藏人民说的是藏语，“扎西得勒”的汉语意思是“吉祥如意”。
生活在大草原骑在马背上飞弛的人——蒙古族人们所说的蒙语。
但随着中国经济的发展，少数民族与汉族互相融合，自己民族的文化也已失传，比如黑龙江省的赫哲族，现在只能是口口相传为教授本民族的语言，而文字却已失传，为此我感到很遗憾。
“龙文百斛鼎，笔力可独扛”，这是韩愈的一句赞美中华文字的名言，今天，我们所书写的汉字已经很简便了。
从仓颉造字到甲古文，再到我们今天的汉字，经历了四千多年的演变。
中国的汉字如同天上的星星一样多，用气势磅礴，生动形象，古色古香，耐人寻味来形容中华汉字。
有一句古诗是“天门中断楚江开”中的“断”字，可以理解为楚江把天门山拦腰劈开，水再凶涌也劈不开山，但在古诗中用“断”字代表着水的一种超常的力量，可见汉字的气势是那么磅礴
汉字中还分为多音字，记得我五六岁的时候，我看到街面上“大连活海参shen”的牌匾，而当时我却读成了“大连活海参can”，惹得大家纷纷大笑，当时的我还不知道怎么回事呢
还以为大家是看我能读出这么多的字而高兴呢
事后才知道参can又读参shen，是一个多音字，好尴尬啊。
汉字还有许多和偏旁部首有关的字，如“口”字旁：吃。
味。
嘴。
喧等，“木”字旁的有林。
村。
森。
杆等，一看到部首就知道字的涵意。
还有许多汉字同音不同字的词，五年级时学过的一篇课文“枇杷pipa”和“琵琶pipa”，虽然两词的读音一样，但意思可差得远，“枇杷”是水果，而“琵琶”是乐器。
此“枇杷”非彼“琵琶”。
“若使琵琶能结果，全城箫管尽开花”。
学过了这些汉字的精华，我越来越对中国汉字产生的更强烈的学习兴趣了。
也正因为我们的祖先创造了文字，逐渐用于人们的生活之中，被广泛的使用，又促使我们伟大的民族发明了让世界为之骄傲的四大发明中的两项，那就是印刷术和造纸。
我庆幸生长在中国，我热爱中国语言和汉字，更热爱我的祖国。
我为祖国所拥有的五千年悠久的历史和灿烂文化而无比的骄傲和自豪
我作为跨世纪新一代接班人，讲好中国话，写好中国字，必将把中国语言，中国文字发扬光大
求前天的开学第一课读后感。
。
。
一弹戏牡丹，一挥万重山，一横长城长，一竖字铿锵。
宫商角徵羽，琴棋书画唱，深爱这土地，丝路到敦煌——“龙文”短短的几句歌词却足以表现中国语言。
汉字的博大精深。
中国话要讲究抑扬顿挫，字正腔圆。
最标准的要数普通话了，普通话最练舌头的功夫，如“十四是十四，四十是四十”中的“四si”是舌前音，“十shi”是舌后音，要想说好中国普通话可要下一翻功夫的。
中国有五十六个民族，这些民族有着不同的民族语言与文化。
生活在西玛拉雅山脚下，住在布达拉宫的西藏人民说的是藏语，“扎西得勒”的汉语意思是“吉祥如意”。
生活在大草原骑在马背上飞弛的人——蒙古族人们所说的蒙语。
但随着中国经济的发展，少数民族与汉族互相融合，自己民族的文化也已失传，比如黑龙江省的赫哲族，现在只能是口口相传为教授本民族的语言，而文字却已失传，为此我感到很遗憾。
“龙文百斛鼎，笔力可独扛”，这是韩愈的一句赞美中华文字的名言，今天，我们所书写的汉字已经很简便了。
从仓颉造字到甲古文，再到我们今天的汉字，经历了四千多年的演变。
中国的汉字如同天上的星星一样多，用气势磅礴，生动形象，古色古香，耐人寻味来形容中华汉字。
有一句古诗是“天门中断楚江开”中的“断”字，可以理解为楚江把天门山拦腰劈开，水再凶涌也劈不开山，但在古诗中用“断”字代表着水的一种超常的力量，可见汉字的气势是那么磅礴
汉字中还分为多音字，记得我五六岁的时候，我看到街面上“大连活海参shen”的牌匾，而当时我却读成了“大连活海参can”，惹得大家纷纷大笑，当时的我还不知道怎么回事呢
还以为大家是看我能读出这么多的字而高兴呢
事后才知道参can又读参shen，是一个多音字，好尴尬啊。
汉字还有许多和偏旁部首有关的字，如“口”字旁：吃。
味。
嘴。
喧等，“木”字旁的有林。
村。
森。
杆等，一看到部首就知道字的涵意。
还有许多汉字同音不同字的词，五年级时学过的一篇课文“枇杷pipa”和“琵琶pipa”，虽然两词的读音一样，但意思可差得远，“枇杷”是水果，而“琵琶”是乐器。
此“枇杷”非彼“琵琶”。
“若使琵琶能结果，全城箫管尽开花”。
学过了这些汉字的精华，我越来越对中国汉字产生的更强烈的学习兴趣了。
也正因为我们的祖先创造了文字，逐渐用于人们的生活之中，被广泛的使用，又促使我们伟大的民族发明了让世界为之骄傲的四大发明中的两项，那就是印刷术和造纸。
